تنبیه بدنی چند دانش آموز با کمربند در شهریار
goo.gl/s9hvNv

صفحه اینستاگرام «نصرنیوز» با انتشار این ویدیو نوشت:
«در این فیلم که مربوط به دیروز است یکی از مسئولان مدرسه پسرانه "معلم" در شهرستان #شهریار با کمربند اقدام به تنبیه بدنی چند دانش آموز سر صف و در حضور دانش آموزان می کند. نکته جالب این فیلم عدم دخالت سایر کادر آموزشی در این موضوع و جلوگیری از ضرب و شتم دانش آموزان بود. .

مدیر کل حراست آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران گفت : ابهامات این ماجرا باید مشخص شود تا دقیق بدانیم فرد مورد نظر چه سمتی داشته است. این پرونده در حال بررسی است تا مقصر را شناسایی کنیم. »

مطالب مرتبط:
حقوق کودک و نوجوان: از تولد تا هجده سالگی
http://bit.ly/1fGyUup
کتابچه اختصاصی توانا برای آموزش مدرسان
http://bit.ly/2dqv5sc
تغییرات نظام آموزشی ایران پس از انقلاب- سعید پیوندی
http://bit.ly/1HP1h1c

لینک ویدیو در صفحه اینستاگرام «نصرنیوز»:
http://bit.ly/2i9MWsS

https://telegram.me/joinchat/B5XELjvByQFyPHYQMdMTiQ

سایت «تابناک» نوشت:
دیروز یک خبرنگار جوان نجف آبادی به دلیل اشتباه در انتشار یک خبر ، با شکایت نیروی انتظامی نجف آباد، ۴۰ ضربه شلاق خورد.

این خبرنگار عدد موتورسیکلت‌های متخلف توقیفی را به جای ۸ دستگاه، ۳۰ دستگاه عنوان کرده بود.

تنبیه فیزیکی مجرمان در ایران و ۳۲ کشور دیگر قانونی‌است.

درباره تنبیه فیزیکی مجرم نظر شما چیست؟
goo.gl/iOfkM3

در همین رابطه:

مسئولیت شهروندی در دموکراسی
http://bit.ly/2cuJk0O

حقوق و مسئولیت‌های شهروندان دموکراتیک
http://bit.ly/1zUZf9R

https://telegram.me/joinchat/B5XELjvByQFyPHYQMdMTiQ

کتک خوردن بی رحمانه #دانش_آموز از #معلم در #قائن

https://t.co/HZEEoSZYtM
#تنبیه_بدنی

نظام آموزشی ایران
https://t.co/0UThQVksv9

https://telegram.me/joinchat/B5XELjvByQFyPHYQMdMTiQ

تحقیقات مختلف علمی و نیز تجربیات کشورهای توسعه ‌یافته‌ای چون ژاپن نشان می‌دهد که زوم کردن بیش از اندازه روی نقاط منفی و تاریک رفتاریِ یک جامعه و انتشار مداوم آنها، نه تنها به اصلاح آن رفتارهای ناپسند نمی‌انجامد؛ بلکه، پس از مدتی حتی به ضدّ خود تبدیل می‌شود، یعنی با ایجاد یک روحیه ی خنثی و بی‌تفاوت در میان بینندگان و شنوندگان، به یک #درماندگی_آموخته_شده تبدیل می‌گردد که همگان حضور آن را می‌پذیرند و به راحتی با آن کنار آمده و تحمل می‌کنند، و برای راحت کردن وجدان ناآسوده ی خود به خاطر این ناهماهنگی شناختی و تضاد درونی، دست به ساخت #مکانیسم‌های دفاعی خام (مانند طنزپردازی، همرنگی با جماعت، انتساب به نظام سیاسی، نظام اداری و ... ) در مورد آن رفتار ناگوار می‌زنند تا بتوانند به راحتی مرتکب آن شوند.
پس راه اصلاح یک رفتار زشت یا غیراخلاقی چیست؟ چرا در جامعه ی ما همه از بی اخلاقی می‌نالیم و در عین حال هر روز دریغ از دیروز می‌شود و هر کدام از ما به موقع خودش تبدیل به یک کنش‌گر غیراخلاقی می‌شویم؟
به‌نظر می‌رسد که یکی از بهترین راه‌ها در کنار لزوم آموزش‌های تدریجی، حرفه‌ای و هنرمندانه از سنین پایه و نیز در رسانه‌های عمومی، پررنگ کردن مداوم نقاط مثبتی است که در آن جامعه روی می‌دهد؛ به‌ویژه نقاط مثبتی که در رخدادهای تلخ اتفاق می‌افتند. البته، پررنگ کردنِ مداومِ کنش‌های مثبت نباید به شکل کلی‌گویی‌های مبهم و کلیشه‌های مضحکی چون «هنر نزد ایرانیان است و بس»، «ایرانیان خون گرم و مهمان نوازند» و ... باشد؛ بلکه، باید دقیقاً و به طور خاص و عینی نشان داد که فلان فرد یا فلان قوم یا گروه و شهر، فلان کنش یا عادت خوب رفتاری را دارد؛ مثلاً شیوه ی مهمان نوازی‌شان دقیقا عبارت است از انجام رفتارهای الف و ب و ج و د.
به گمانم برای درمان معضلات تازه‌ای چون تماشاچی بودن در حوادث (که یکی از مصادیق امروزین آن سلفی گرفتن است) و پر کردن شبکه‌های اجتماعی از این نقاط منفی و نثار سیل برچسب‌های منفی و گاه توهین‌آمیز به این افراد (و به عبارتی، به خودمان؛ زیرا انواع فراوان این بی‌اخلاقی‌ها گریبانگر همه ی ما شده است و کسی نمی‌تواند خود را با پوشش نقاب‌های مثبت مستثنی کند)، باید به‌طور گسترده، پررنگ و پرحجم به انتشار نقاط مثبتی بپردازیم که در این حوادث در کنار نقاط منفی در حال رخ دادن هستند؛ یعنی افرادی که در میان همین تماشاچیان کارهای مثبت کوچک و بزرگ و حتی جانفشانی می‌کنند؛ آن‌هم با ذکر مشخص کاری که انجام می‌شود؛ با تمام جزئیات.
ده ها سال از تحقیقات روانشناسان رفتاری‌نگر می‌گذرد که نشان داده اند #تقویت_مثبت و ارائه ی #الگوهای مثبت، عینی و قابل مشاهده هزاران برابر تأثیری بیشتر و ماندگارتری از تنبیه،‌ در انواع و اقسام مختلفش، دارد. بیایید عادت تاریخی مان در پذیرش و ترجیح #تنبیه_و_تحقیر را ترک کنیم و تا آنجا که ممکن است به انتشار خوبی‌های عینی و مشخصی که در حال رخ دادن هستند بپردازیم؛ حتی اگر نشان دادن کودک خردسالی باشد که در پارک مشغول دانه ریختن برای یک پرنده یا گربه است.
آنقدر باید خوبی‌ها را گفت که کنش های خوب تبدیل به یک قاعده و اصل شود، و کنش زشت و نامطلوب، خود را مانند روغن روی آب نشان دهد و معده ی سالم جامعه آن را پس بزند؛ نه اینکه با انتشار مداوم و گسترده ی بدی ها، کنش‌های زشت را تبدیل به #مزاج اصلی یک جامعه کنیم؛‌ مزاجی که خوبی‌ها را دیگر برنمی‌تابد و اگر خوبی یا نکته ی مثبتی می بیند آن را به بهانه های مختلف پس می‌زند، به طنزپردازی در مورد آن می‌پردازد یا در نیت کنشگر تردید وارد می‌کند.
دکتر محسن زندی؛ روان شناس.

از فیسبوک علیرضا کمالی
**** ****
حالا با این مقدمه متن زیر را هم بخوانید:

تغيير رفتار ترافيكي مردم تهران چند روز پس از حادثه پلاسكو

شبکه‌های اجتماعی تأثیر بسیار بالایی و انکار ناپذیری در فرهنگ‌سازی جامعه دارند. حال که رسانه ملی کشور در انحصار قدرت است و تمام تلاش آن تولید و پخش برنامه‌های سفارشی است در راستای سیاست‌های انحصارطلبانه حاکمان جامعه، نخبگان و همه کسانی که شوق تغییر مثبت در جامعه دارند می‌توانند در این راستا بکوشند.

این ویدیو چند روز پس از آتش‌سوزی #پلاسکو در شهر تهران ثبت شده است. شهروندان مسئولی که حالا نیک می‌دانند با شنیدن آژیر، راه را برای ماشین‌های اورژانس و آتش‌نشانی باید باز کنند. شاید این تغییر، یکی از تاثیرات مثبت شبکه‌های اجتماعی باشد. نظر شما چیست؟
goo.gl/c69Z3c

در همین رابطه:

نقش شبکه‌های اجتماعی در افشای فساد
http://bit.ly/2k7zuGK
شبکه‌های اجتماعی بلای جان نظام‌های فاسد
http://bit.ly/1U3VbV8
شبکه‌های اجتماعی و بحران زباله در لبنان
http://bit.ly/2juU2Z8
نقش شبکه‌های اجتماعی در نجات حیوانات
http://bit.ly/2k7Ihbx

https://telegram.me/joinchat/B5XELjvByQFyPHYQMdMTiQ

تنبیه وحشتناک یک دانش‌آموز درکرمان
goo.gl/LlMVu0

آموزش وپرورش استان کرمان:متاسفانه معلم رودباری با فرو کردن مداد در سر دانش‌آموز، وی را تنبیه کرده است/با معلم خاطی قطعا برخورد خواهد شد
www.isna.ir/news/95112416694

مطالب مرتبط:
حقوق کودک و نوجوان: از تولد تا هجده سالگی
http://bit.ly/1fGyUup
کتابچه اختصاصی توانا برای آموزش مدرسان
http://bit.ly/2dqv5sc
تغییرات نظام آموزشی ایران پس از انقلاب
http://bit.ly/1HP1h1c

https://telegram.me/joinchat/B5XELjvByQFyPHYQMdMTiQ

در شوش خوزستان، سیلی ناظم، به پرده گوش دانش آموز ۱۲ ساله آسیب جدی وارد کرد

در صف صبحگاه مدرسه ای در شوش یک دانش آموز ۱۲ ساله از همکلاسی خود می خواهد که جایش را با او عوض کند. این موضوع با خشم ناظم مدرسه مواجه می شود و ناظم با نواختن یک سیلی او را تنبیه می کند. اما این یک سیلی معمولی نبود و به گوش این دانش آموز آسیب جدی می زند.

به گزارش خبرگزاری ها، پدر این دانش آموز گفت:‌«طبق تائید پزشک متخصص و مدارک پزشکی موجود پرده گوش راست فرزندم پاره شده است و به دلیل آسیب وارده به فرزندم شکایتی برای دادگستری و بازرسی آموزش و پرورش شوش خوزستان تنظیم شده و در حال پیگیری است.»

وزارت آموزش و پرورش نیز در پی این اتفاق بیانیه ای صادر کرد و گفت:‌«دانش آموز علی عبدالخانی پیش از وارد آمدن ضربه دارای زمینه ناراحتی در ناحیه گوش خود از سنوات گذشته بوده که متاسفانه در اثر ضربه ناظم آموزشگاه خیامی به ناحیه گردن دانش آموز فوق الذکر، آسیب دیدگی قدیمی تشدید می شود ولی خوشبختانه پارگی پرده گوش به شکلی که در خبر درج شده، اتفاق نیفتاده است.»
goo.gl/o81DAS

مرتبط
وبینار نظام آموزشی در ایران
goo.gl/kuibme
همه منابع توانا درباره حقوق کودکان را می توانید از اینجا دریافت کنید:
http://bit.ly/1q63D5D

@Tavaana_TavaanaTech

#کارتون؛ تنبیه بدنی دانش‌آموزان
#بهنام_محمدی

روزنامه خراسان گزارش داد که در جدیدترین مورد، #تنبیه_بدنی یک دانش آموز را روانه بیمارستان کرد.
goo.gl/9V1eTe

@Tavaana_TavaanaTech

سیلی محکم یک معلم این بار در اسلامشهر یک دانش‌آموز را راهی بیمارستان کرد.
goo.gl/GkqVWw

«امیرحسین جاهدشیران»، دانش‌آموز ۱۴ساله کلاس هفتم، با سیلی معلم دچار تشنج و راهی بیمارستان شد. وقتی پدرش به مدرسه رسید، همه به او گفتند که پسرش دچار تشنج است اما بعد هم‌کلاسی‌های او گفتند که معلم فرهنگ و هنر او را به طرز بسیار بدی کتک زده است.
ربیع محمدی، مدیر مدرسه، گفته است که شانتاژ خبری شده و این دانش‌آموز قبلا هم مشکلاتی داشته است.
تنبیه بدنی دانش‌آموزان در ایران پایانی ندارد. هنوز هیچ راهکار قانونی و جدی برای پیشگیری از این آسیب اسفناک در ایران وجود ندارد. چند روز پیش نیز تصاویری از یک دانش‌آموز لرستانی در فضای مجازی منتشر شده بود که بر اثر تنبیه بدنی معلم، بدنش سرخ و کبود شده بود.

پدر امیرحسین به روزنامه شهروند می‌گوید: «ساعت ۱۱صبح از مدرسه با من تماس گرفتند. به مدرسه که رسیدم، دیدم اورژانس جلوی درِ مدرسه است. داخل مدرسه که رفتم، دیدم بچه‌ام روی میز بی‌حال نشسته و پرستار اورژانس هم می‌گفت که امیرحسین دچار تشنج است. از پسرم که پرسیدم، گفت زمین خوردم و بقیه مسئولان هم می‌گفتند زمین خورده است. از آنها تشکر کردم و حتی به اورژانس گفتم که اگر هزینه‌ای نیاز است، پرداخت کنم. پسرم صورتش کبود شده بود.»
او ادامه می‌دهد: «آمدم بیرون و چند نفر از همکلاسي‌هایش پشت در خانه ما منتظر و نگران بودند. سلام کردند و پرسیدند چه شده است که من گفتم صبحانه نخورده و حالش بد شده است. یکی از بچه‌ها گفت عمو این بحث‌ها نیست، معلم فرهنگ و هنر امیرحسین را کتک زد. چنان زد که سکوت کلاس را فراگرفت. از ناظم پرسیدم. ناظم قبول نمی‌کرد و می‌گفت کسی بچه شما را کتک نزده است. رفتم آموزش و پرورش اسلام‌شهر و توضیح دادم. تماس گرفتند با رئیس و باز هم رئیس نمي‌پذیرفت. می‌گفت امیرحسین کنار سطل آشغال رفته و همان‌جا غش کرده است. به رئیس گفتم که اگر زده من همین‌جا رضایت می‌دهم فقط حقیقت را بگوید. مدیر مدرسه می‌گفت که معلم کنار من است و هزارتا قسم می‌خورد و قبول نمی‌کرد. من دیدم بچه‌ام مریض است و فایده‌ای ندارد این بحث. بچه‌ام را به بیمارستان علی‌اصغر بردم. دکتر گفت بچه باید بستری شود.»
امیرحسین سه روز در بیمارستان حضرت علی‌اصغر تهران بستری بود. پس از آن با بررسی آموزش‌ و ‌پرورش اسلام‌شهر مشخص شد او بر اثر سیلی معلم فرهنگ‌ و ‌هنر مدرسه، دچار تشنج شده است.

پدر امیرحسین می‌گوید که فرزندش پیش از این هم سابقه تشنج داشته است اما از هفت سال پیش تا کنون دچار تشنج نشده است. او می‌گوید: «روزهای بعد که تنبیه بدنی مشخص شد، از مدرسه با من و همسرم تماس می‌گرفتند و خواهان رضایت بودند ولی حتی یک‌بار هم به بیمارستان مراجعه نکردند. یک‌بار ناظم و مدیر تلفنی زنگ زدند و بدون احوالپرسی از ما می‌خواستند که بیایید رضایت بدهید. پسرم سه روز در بیمارستان بستری بود و الان چشمش تار می‌بیند و مدام سردرد دارد. روز‌ سه‌شنبه هم مدیر و دو ناظم آمدند که رضایت بدهید که من حاضر به رضایت نشدم. چون اول به ما دروغ گفتند و بعد هم آن برخورد را داشتند. اگر همکلاسی‌هایش حق را نمی‌گفتند، ما فکر می‌کردیم که واقعا تشنج معمولی کرده است.»

مطالب مرتبط

کارتون تنبیه بدنی دانش‌آموزان
http://bit.ly/2DFXSXl
مدرسه زندان نیست
http://bit.ly/2huHCC4
تنبیه بدنی در مدارس به مثابه کودک‌آزاری
http://bit.ly/13Y190P
حقوق کودک و نوجوان: از تولد تا ۱۸سالگی
bit.ly/1fGyUup

@Tavaana_TavaanaTech

مدیر مدرسه «شهید سعد الله فاریابی جیرفت»، در روز سه‌شنبه پنجم دی‌ماه در اقدامی عجیب دانش‌آموز «دانیال رفیعی» را مورد ضرب و شتم قرار می‌دهد به‌طوری‌که لب پایین این دانش‌آموز چندین بخیه می‌خورد و دندان و دماغش نیز می‌شکند.
خود دانش‌آموز دلیل ضرب و شتم مدیر را این‌گونه عنوان می‌کند: آقا عصبانی شد و مشتی به‌صورت من زد، معاونش هم فقط نشسته بود و نگاه می‌کرد!
پدر این دانش‌آموز درباره این حادثه به خبرنگار سرمشق نیوز گفت: سه‌شنبه هفته گذشته بود که دو دانش‌آموز و پسر من در حیاط مدرسه شوخی می‌کردند و باهم درگیر شده بودند، آقای ابوذر فاریابی مدیر مدرسه می‌آید و این‌ها را به دفتر می‌برد، آن دو دانش‌آموز اقوامش بودند صحبتی با آن‌ها می‌کند و آن‌ها را می‌گذارد بروند.
وی افزود: پسر ما را نگه می‌دارند و مدرسه تعطیل می شود. فقط مدیر و معاونش آقای ساردو در مدرسه می‌مانند به همراه پسر من، آقای مدیر ورزشکار است و یک‌ مشت به دهان پسر من می‌زند که براثر آن مشت دندان پسر من می‌شکند و لب پایینش هم ۱۲ بخیه می‌خورد،
آقای رفیعی ادامه داد: مشت که می‌خورد زمین می‌خورد بعد با لگد به او می‌زند که لگد به دماغش می‌خورد و دماغ پسرم نیز می‌شکند. پسر من وقتی به خانه رسید از بس‌ که خون از او رفته بود بی‌هوش بود. مدارک پزشکی و گواهی‌های پزشکی قانونی این‌ها هم موجود است.

او درباره پیگیری از مسئولین استانی خاطرنشان کرد: من پسرم را بردم پیش مدیرکل استان که مدیرکل حتی یک‌لحظه نایستاد که به پسرم نگاه کند. گفت برو شکایت کن و قانونی پیگیری کن، اصلا رضایت هم نده ! مدیر دفترش هم گفت حتی به شما نوبت ملاقات هم نمی‌دهیم!
ولی دانش‌آموز رفیعی با گلایه از رفتار مسئولین استانی گفت: ما تو راهرو دیدیمش که به دنبالش دویدیم و حتی لحظه‌ای برای ما نایستاد. مدیر اینجا پارتی قوی دارد و مسئولین شهری کاری نمی‌کنند.

یکی از نزدیکان دانیال به سرمشق نیوز گفت: حراست استان هم آمده دم در بیمارستان گفته یا رضایت می‌دهید یا نمی‌گذاریم پسرتان در جیرفت درس بخواند! ما هم در آن وضعیت ضبط نداشتیم که صدای آن‌ها را ضبط کنیم! مدیر مدرسه حتی این موضوع را انکار نمی‌کنند و آن‌قدر وقیحانه رفتار می‌کند که حتی عذرخواهی هم نمی‌کند! می‌گوید بچه اذیت کرده و من زدمش!
goo.gl/WhrFYK

پی‌نوشت:
برادر «دانیال رفیعی» دانش آموز آزاردیده در گفت‌وگویی با ایسنا، به توضیح ماجرای ضرب و شتم دانیال پرداخت و گفت: اوایل دی ماه برادرم به همراه دو تن دیگر از هم مدرسه‌ای‌هایش در حیاط مدرسه درگیری لفظی پیدا می‌کنند، مدیر مدرسه متوجه می‌شود و ابتدا آن دو دانش آموز دیگر را که گویا از اقوامش بوده‌اند به داخل دفتر مدرسه می برد و با آنها صحبت می کند.

وی مدعی شد: سپس مدیر آن دو نفر را به خانه می‌فرستد و در حالی که همه دانش آموزان رفته بودند و 10 دقیقه از زنگ آخر مدرسه گذشته بود برادرم را کتک می زند و مشتی به بینی و دهانش می‌کوبد. برادرم بیهوش بیرون مدرسه رها شده بود که توسط مردم به بیمارستان می‌رسد.

رفیعی گفت: از پزشکی قانونی سه ماه طول دوره درمان گرفتیم و از مدیر مدرسه شکایت کردیم؛ البته شنیده‌ایم، وی خودش استعفا داده و آموزش و پرورش با او برخوردی نکرده است.

رفیعی افزود: اکنون  وضعیت جسمانی‌ برادرش برای حضور در مدرسه مساعد است و علیرغم آنکه زخم لبش خوب نشده اما از امروز  مدرسه رفته است.

سلاجقه، مدیر روابط عمومی آموزش و پرورش کرمان نیز در این باره به ایسنا گفت: در پی تنبیه بدنی دانش آموز مدرسه شهید فاریابی شهرستان جیرفت توسط مدیر مدرسه در تاریخ پنجم دی ماه جاری،  این مدیر متخلف هفتم دی ماه به هیئت رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان اداره کل آمورزش و پرورش استان کرمان معرفی شده و از سمت مدیری مدرسه نیز برکنار شده است.

وی افزود: اکنون دانش آموز  در همان مدرسه در حال تحصیل است.

سلاجقه در عین حال گفت: تهدید ولی دانش آموز توسط رئیس حراست اداره کل آموزش و پرورش استان مبنی بر  این که «اگر رضایت ندهید از  ادامه تحصیل فرزندتان در مدرسه جلوگیری می‌شود»، صحت ندارد.

رییس اداره آموزش و پرورش شهرستان جیرفت: مدیر متخلف برکنار شده است
ایسنا


مطالب مرتبط

کارتون تنبیه بدنی دانش‌آموزان
http://bit.ly/2DFXSXl
مدرسه زندان نیست
http://bit.ly/2huHCC4
تنبیه بدنی در مدارس به مثابه کودک‌آزاری
http://bit.ly/13Y190P
حقوق کودک و نوجوان: از تولد تا ۱۸سالگی
bit.ly/1fGyUup

@Tavaana_TavaanaTech