غیبت دانش‌آموز در روند آموزش در ایران
توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی کند. در حال حاضر اطلاعات مدرسه‌ای فقط برای قبولی در امتحانات به کار می‌رود و هیچ کاربرد دیگری ندارد. تکلیف درسی زیاد هم بچه‌ها را از مدرسه بیزار کرده است. مدرسه باید محل زندگی و آموزش مهارت‌های زندگی باشد».
این سخن «شیرزاد عبداللهی» است. کسی که سال‌ها در حوزه آموزش و پرورش در ایران قلم زده است و می‌توان او را یکی از متخصصان مسئله آموزش در ایران دانست. درواقع عبداللهی پرده از رویکرد غیردموکراتیک، خسته‌کننده و معلم‌محور آموزش مدارس در ایران بر می‌دارد. خصایصی که سال‌هاست در دنیای پیشرفته با آن مقابله شده است و هنوز مدارس در حال بهبود مدل‌های آموزشی خود برای هرچه نزدیک‌ترشدن به اصول دموکراتیک آموزش هستند.
بحث از اندیشه دموکراسی در آموزش به کودکان و نوجوانان در غرب بسیار ریشه‌دار است و دست‌کم یک قرن است که درباره آن بحث می‌شود. یکی از نامدارترین اندیشمندانی که در این حوزه دست به تحقیق و پژوهش و تامل زد، «جان دیویی» - فیلسوف آمریکایی - بود که تاملات او تاثیر بسیار زیادی بر سیاست‌گذاری‌های فرهنگی در قرن بیستم گذاشت.
درواقع این فیلسوف آمریکایی در تلاش بود که دموکراسی و آموزش را در یکدیگر تلفیق کند و بتواند از طریق آموزش‌های دموکراتیک به گسترش دموکراسی یاری برساند. اساسا نام یکی از مشهورترین کتاب‌های او «دموکراسی و آموزش و پرورش» بود. البته این نکته، همچنین حکایت از باور عمیق و بنیادین او به دموکراسی نیز دارد. او بر این باور بود که دموکراسی است که زمینه رشد و ترقی را ایجاد می‌کند.
بر بنیاد چنین تفکراتی بود که بسیاری از پژوهشگران بعدی در حوزه آموزش اساسا مشارکت فرد در جامعه را بسته به نوع آموزش او در مدارس دانسته‌اند. به باور آنان «آموزش شهروندی» نقطه اصلی در تربیت افراد دموکرات‌منش است و تفکر انتقادی در جامعه زمانی به وجود می‌آید که آموزش شهروندی در مدارس به اندازه آموزش ریاضیات جدی گرفته شود. آموزش شهروندی همان نقطه کانونی‌ست که در مدارس ایران نه‌تنها غایب است بلکه اساسا علیه آن عمل می‌شود.
بخوانید
https://tavaana.org/fa/Democracy_In_Schools
.
#آموزش_و_پرورش #جان_دیویی #دموکراسی #آموزش_دموکراتیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
توانا - «معلم متکلم وحده است و به دانش‌آموز حجم زیادی از اطلاعات پراکنده می‌دهد که دانش‌آموز مجبور است همه آن را حفظ کند. پرکردن ذهن دانش‌آموز از اطلاعات یک روش بسیار قدیمی است. باید به دانش‌آموز یاد داد که براساس نیازش اطلاعات لازم را کسب و طبقه‌بندی کند. در حال حاضر اطلاعات مدرسه‌ای فقط برای قبولی در امتحانات به کار می‌رود و هیچ کاربرد دیگری ندارد. تکلیف درسی زیاد هم بچه‌ها را از مدرسه بیزار کرده است. مدرسه باید محل زندگی و آموزش مهارت‌های زندگی باشد».
این سخن «شیرزاد عبداللهی» است. کسی که سال‌ها در حوزه آموزش و پرورش در ایران قلم زده است و می‌توان او را یکی از متخصصان مسئله آموزش در ایران دانست. درواقع عبداللهی پرده از رویکرد غیردموکراتیک، خسته‌کننده و معلم‌محور آموزش مدارس در ایران بر می‌دارد. خصایصی که سال‌هاست در دنیای پیشرفته با آن مقابله شده است و هنوز مدارس در حال بهبود مدل‌های آموزشی خود برای هرچه نزدیک‌ترشدن به اصول دموکراتیک آموزش هستند.
بحث از اندیشه دموکراسی در آموزش به کودکان و نوجوانان در غرب بسیار ریشه‌دار است و دست‌کم یک قرن است که درباره آن بحث می‌شود. یکی از نامدارترین اندیشمندانی که در این حوزه دست به تحقیق و پژوهش و تامل زد، «جان دیویی» - فیلسوف آمریکایی - بود که تاملات او تاثیر بسیار زیادی بر سیاست‌گذاری‌های فرهنگی در قرن بیستم گذاشت.
درواقع این فیلسوف آمریکایی در تلاش بود که دموکراسی و آموزش را در یکدیگر تلفیق کند و بتواند از طریق آموزش‌های دموکراتیک به گسترش دموکراسی یاری برساند. اساسا نام یکی از مشهورترین کتاب‌های او «دموکراسی و آموزش و پرورش» بود. البته این نکته، همچنین حکایت از باور عمیق و بنیادین او به دموکراسی نیز دارد. او بر این باور بود که دموکراسی است که زمینه رشد و ترقی را ایجاد می‌کند.
بر بنیاد چنین تفکراتی بود که بسیاری از پژوهشگران بعدی در حوزه آموزش اساسا مشارکت فرد در جامعه را بسته به نوع آموزش او در مدارس دانسته‌اند. به باور آنان «آموزش شهروندی» نقطه اصلی در تربیت افراد دموکرات‌منش است و تفکر انتقادی در جامعه زمانی به وجود می‌آید که آموزش شهروندی در مدارس به اندازه آموزش ریاضیات جدی گرفته شود. آموزش شهروندی همان نقطه کانونی‌ست که در مدارس ایران نه‌تنها غایب است بلکه اساسا علیه آن عمل می‌شود.
بخوانید
https://tavaana.org/fa/Democracy_In_Schools
.
#آموزش_و_پرورش #جان_دیویی #دموکراسی #آموزش_دموکراتیک #دانش_آموزان
@Tavaana_TavaanaTech
Forwarded from آموزشکده توانا
«بالایی قبر جان‌اف‌کندی‌ست؛ یکی از محبوب‌ترین و شناخته‌شده‌ترین روسای جمهور آمریکا. جدای از ویژگی‌های شخصی و نیز، جوانی‌اش (او در ۴۳ سالگی رییس‌جمهور آمریکا شده بود)، او رییس‌جمهور کشوری چون آمریکا بود که در قرن بیستم یک ابرقدرت تمام‌عیار بود و هست. قبر کندی را ببینید چه ساده و بی‌آلایش است.
.
پایینی هم مقبره خمینی است که کشوری را در اوج عزت بین‌المللی گرفت و به حضیض ذلت کشاند. بنا به آمار معتبر حقوق بشری دست‌کم ۱۵ هزار اعدام عقیدتی سیاسی در دوره او انجام شد. در ایجاد جنگ هشت ساله با عراق نقشی انکارناشدنی داشت و هزاران جوان ایرانی را به قتلگاه برد. اقتصاد را مال خر می‌دانست و فکر می‌کرد هنر رقص، فاحشه‌گری‌ست. از فرار نخبگان ایرانی از کشور دفاع می‌کرد و دانشگاه را محل فساد می‌دانست. حالا هم با پول ملت ایران چنین کاخی برای مقبره او ساخته‌اند!
.
حرف دیگری ندارم».
.
این مطلب را یکی از همراهان توانا فرستاده است.
.
نظر شما درباره متن ایشان چیست؟
.
#جان_اف_کندی #ایالات_متحده #خمینی #مقبره_امام #مقبره_امام_خمینی #حرم_مطهر #خمینی_ملعون #آمریکا #مرگ_بر_آمریکا #دشمن_ما_همینجاست_دروغ_میگن_آمریکاست
@Tavaana_TavaanaTech
.
پایینی هم مقبره خمینی است که کشوری را در اوج عزت بین‌المللی گرفت و به حضیض ذلت کشاند. بنا به آمار معتبر حقوق بشری دست‌کم ۱۵ هزار اعدام عقیدتی سیاسی در دوره او انجام شد. در ایجاد جنگ هشت ساله با عراق نقشی انکارناشدنی داشت و هزاران جوان ایرانی را به قتلگاه برد. اقتصاد را مال خر می‌دانست و فکر می‌کرد هنر رقص، فاحشه‌گری‌ست. از فرار نخبگان ایرانی از کشور دفاع می‌کرد و دانشگاه را محل فساد می‌دانست. حالا هم با پول ملت ایران چنین کاخی برای مقبره او ساخته‌اند!
.
حرف دیگری ندارم».
.
این مطلب را یکی از همراهان توانا فرستاده است.
.
نظر شما درباره متن ایشان چیست؟
.
#جان_اف_کندی #ایالات_متحده #خمینی #مقبره_امام #مقبره_امام_خمینی #حرم_مطهر #خمینی_ملعون #آمریکا #مرگ_بر_آمریکا #دشمن_ما_همینجاست_دروغ_میگن_آمریکاست
@Tavaana_TavaanaTech