#سؤال_وجواب
هل يحتاج طالب علم التفسير إلى معرفة مصطلحات السلف في نحو النسخ مثلا؟
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
هل يحتاج طالب علم التفسير إلى معرفة مصطلحات السلف في نحو النسخ مثلا؟
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#فروقات
الفرق بين (مبادئ العلوم) و(تداخل العلوم):
١- (مبادئ العلوم): تكون وصفية للعلم، وهي المرادة بالنظم المشهور (إن مبادئ كل فن عشرة..).
٢-(مداخل العلوم): تكون تحليلية للعلم، فهي مجموعة المعلومات التي تُنظم مسيرة العلم، من خلال مفهومه، ومصطلحاته، وتاريخه، ومنهجه.
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
الفرق بين (مبادئ العلوم) و(تداخل العلوم):
١- (مبادئ العلوم): تكون وصفية للعلم، وهي المرادة بالنظم المشهور (إن مبادئ كل فن عشرة..).
٢-(مداخل العلوم): تكون تحليلية للعلم، فهي مجموعة المعلومات التي تُنظم مسيرة العلم، من خلال مفهومه، ومصطلحاته، وتاريخه، ومنهجه.
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#فوائد
الأصل في الرسم عدم استقلاله بوجوه الأحرف السبعة، فلو تأملنا قوله تعالى: {قَدْ سَمِعَ}
نجد أن رسمها في المصاحف كلها
واحد، فمن تلاه بإدغام السين في الدال، أو بإظهارها، فإنه لم يأخذ هذا من الرسم، وإنما من مشافهة المقرئ، ومن ثمَّ، فإن كان الإدغام والإظهار من وجوه الأحرف السبعة، فإن الرسم لا يستقل بوجوه الأحرف السبعة، ذلك أن فيه جزءاً مما يتعلق بالرسم، وجزءا آخر يؤخذ بالتلقي.
وهذا الأصل يجب أن يكون حاضراً في الذهن لدى طلاب العلم، وهو أن القرآن طريقهُ التلقي والمشافهة، وليس الرسم وحده، وأن بعضه قد يكفي فيه الرسم لمعرفة ثبوته وقراءته، كالحذف والإثبات في قراءة: {تَجْرِي تَحْتَهَا الْأَنْهَارُ}
وقوله: {تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الأَنْهَارُ}
وبعضه يلزم فيه التلقی والمشافهة لمعرفة كيفية قراءته؛ كالإمالة في {وَالضُّحَى}.
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
الأصل في الرسم عدم استقلاله بوجوه الأحرف السبعة، فلو تأملنا قوله تعالى: {قَدْ سَمِعَ}
نجد أن رسمها في المصاحف كلها
واحد، فمن تلاه بإدغام السين في الدال، أو بإظهارها، فإنه لم يأخذ هذا من الرسم، وإنما من مشافهة المقرئ، ومن ثمَّ، فإن كان الإدغام والإظهار من وجوه الأحرف السبعة، فإن الرسم لا يستقل بوجوه الأحرف السبعة، ذلك أن فيه جزءاً مما يتعلق بالرسم، وجزءا آخر يؤخذ بالتلقي.
وهذا الأصل يجب أن يكون حاضراً في الذهن لدى طلاب العلم، وهو أن القرآن طريقهُ التلقي والمشافهة، وليس الرسم وحده، وأن بعضه قد يكفي فيه الرسم لمعرفة ثبوته وقراءته، كالحذف والإثبات في قراءة: {تَجْرِي تَحْتَهَا الْأَنْهَارُ}
وقوله: {تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الأَنْهَارُ}
وبعضه يلزم فيه التلقی والمشافهة لمعرفة كيفية قراءته؛ كالإمالة في {وَالضُّحَى}.
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#فوائد
💢 أعمار أعضاء اللجنة التي جمعت المصحف زمن عثمان رضي الله عنه
منقول👆
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
💢 أعمار أعضاء اللجنة التي جمعت المصحف زمن عثمان رضي الله عنه
منقول👆
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#فائدة_منهجية
يجب أن نستَمْتِع حينما نقرأ للمتقدّمين، ونجتهد في أن نعرف كيف نقرأ، وكيف نضع الموضوعات الّتي تكلّم عنها هذا المؤلّف أو ذاك دائمًا حاضرةً في أذهاننا، وننتبه إلى كيفيّة بنائه لكتابه، لِمَا لهذه الجزئيّة من أهمّيّة؛ لأنّها جزء من الدّخول في عقل المؤلّف، فكأنّك بهذا تسبح في عقله، وتذهب معه يمنة ويسرةً، حتّى تفهم طريقته في التّأليف.
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
يجب أن نستَمْتِع حينما نقرأ للمتقدّمين، ونجتهد في أن نعرف كيف نقرأ، وكيف نضع الموضوعات الّتي تكلّم عنها هذا المؤلّف أو ذاك دائمًا حاضرةً في أذهاننا، وننتبه إلى كيفيّة بنائه لكتابه، لِمَا لهذه الجزئيّة من أهمّيّة؛ لأنّها جزء من الدّخول في عقل المؤلّف، فكأنّك بهذا تسبح في عقله، وتذهب معه يمنة ويسرةً، حتّى تفهم طريقته في التّأليف.
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#فروقات
كثير من العلماء الذين كانوا يقصدون علم التفسير على أنه علم مستقل بذاته لاعلاقة له بعلم الحديث،
كعلي بن أبي طلحة وله صحيفة، ومجاهد كتب التفسير عن ابن عباس، وسعيد بن جبير كتب التفسير لعبدالملك بن مروان، وزيد بن أسلم كتب التفسير، والضحاك بن مزاحم أيضا كتب التفسير سورة سورة، ومقاتل بن سليمان وغيرهم كثير من العلماء
و تداخله مع علم الحديث جاء متأخرا وليس متقدما، ولا يعني أنه لا يوجد علاقة بين العلمين.
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
كثير من العلماء الذين كانوا يقصدون علم التفسير على أنه علم مستقل بذاته لاعلاقة له بعلم الحديث،
كعلي بن أبي طلحة وله صحيفة، ومجاهد كتب التفسير عن ابن عباس، وسعيد بن جبير كتب التفسير لعبدالملك بن مروان، وزيد بن أسلم كتب التفسير، والضحاك بن مزاحم أيضا كتب التفسير سورة سورة، ومقاتل بن سليمان وغيرهم كثير من العلماء
و تداخله مع علم الحديث جاء متأخرا وليس متقدما، ولا يعني أنه لا يوجد علاقة بين العلمين.
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
تاريخ_المصحف_الشريف_بالمغرب_أنظار_في_علومه_بين_رقوم_التسطير_ومباهج.pdf
1.9 MB
#بحوث_علمية
«وقوف الهبطي في المصاحف المخطوطة» هو بحث علمي للدكتور مساعد الطيار، ضمن أبحاث الندوة العلمية الدولية:
«تاريخ المصحف الشريف بالمغرب: أنظار في علومه، بين رقوم التسطير ومباهج التحبير».
وقد نُظّمت الندوة بتعاون بين مؤسسة محمد السادس لنشر المصحف الشريف، ومعهد محمد السادس للقراءات والدراسات القرآنية، ومرفق الغلاف والفهارس.
نسأل الله أن ينفع بهذا البحث، ويبارك في الجهود العلمية المبذولة في خدمة القرآن الكريم وعلومه.
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
«وقوف الهبطي في المصاحف المخطوطة» هو بحث علمي للدكتور مساعد الطيار، ضمن أبحاث الندوة العلمية الدولية:
«تاريخ المصحف الشريف بالمغرب: أنظار في علومه، بين رقوم التسطير ومباهج التحبير».
وقد نُظّمت الندوة بتعاون بين مؤسسة محمد السادس لنشر المصحف الشريف، ومعهد محمد السادس للقراءات والدراسات القرآنية، ومرفق الغلاف والفهارس.
نسأل الله أن ينفع بهذا البحث، ويبارك في الجهود العلمية المبذولة في خدمة القرآن الكريم وعلومه.
د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
الأفكار_البحثية_الإصدار_الرابعـ.pdf
4.1 MB
#أفكار_بحثية
قرَّاءَنا الأكارم، يسعدنا أن نضع بين يديكم الإصدار الرابع لملف الأفكار البحثية؛ لفضيلة الشيخ الأستاذ الدكتور: مساعد بن سليمان الطيّار، أستاذ الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود، مُتضمِّناً ثمانية عشر حقلا، وهي مُصنَّفة حسب الحقول التالية:
(١)- مناهج المفسرين.
(٢)- الاختيارات والترجيحات والآراء.
(٣)- الأقوال والمرويات.
(٤)- التفسير الموضوعي.
(٥)- الموازنة مع العلوم الأخرى (البينيَّة).
(٦)- رد الشبهات.
(٧)- دراسة الكتب.
(٨)- الاستدراكات.
(٩)- الموارد والمصادر.
(١٠)- الدراسات التطبيقية.
(١١)- الجهود في التخصص
(١٢)- الدراسات التأصيلية.
(١٣)- التفسير التحليلي.
(١٤)- القراءات القرآنية.
(١٥)- علوم القرآن.
(١٦)- الدراسات الموازنة
(١٧)- المشكل.
(١٨)- خارج التخصص.
وهذه الأفكار ستختصر -بإذن الله تعالى- للباحثين والباحثات في الدراسات القرآنية طريق البحث عن موضوعات للدراسة.
وقد ميَّزنا الإصدار الجديد عن السابق باللون الأخضر.
جزى الله أ.د. مساعد الطيَّار عن أهل العلم خير الجزاء وأوفاه.
وكتب الله الأجر لمن ساهم في نشر الملف بين الباحثين والمهتمين.
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
قرَّاءَنا الأكارم، يسعدنا أن نضع بين يديكم الإصدار الرابع لملف الأفكار البحثية؛ لفضيلة الشيخ الأستاذ الدكتور: مساعد بن سليمان الطيّار، أستاذ الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود، مُتضمِّناً ثمانية عشر حقلا، وهي مُصنَّفة حسب الحقول التالية:
(١)- مناهج المفسرين.
(٢)- الاختيارات والترجيحات والآراء.
(٣)- الأقوال والمرويات.
(٤)- التفسير الموضوعي.
(٥)- الموازنة مع العلوم الأخرى (البينيَّة).
(٦)- رد الشبهات.
(٧)- دراسة الكتب.
(٨)- الاستدراكات.
(٩)- الموارد والمصادر.
(١٠)- الدراسات التطبيقية.
(١١)- الجهود في التخصص
(١٢)- الدراسات التأصيلية.
(١٣)- التفسير التحليلي.
(١٤)- القراءات القرآنية.
(١٥)- علوم القرآن.
(١٦)- الدراسات الموازنة
(١٧)- المشكل.
(١٨)- خارج التخصص.
وهذه الأفكار ستختصر -بإذن الله تعالى- للباحثين والباحثات في الدراسات القرآنية طريق البحث عن موضوعات للدراسة.
وقد ميَّزنا الإصدار الجديد عن السابق باللون الأخضر.
جزى الله أ.د. مساعد الطيَّار عن أهل العلم خير الجزاء وأوفاه.
وكتب الله الأجر لمن ساهم في نشر الملف بين الباحثين والمهتمين.
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
حرصًا منا على حصر الأفكار البحثية المسجَّلة في الإصدار الرابع من سلسلة الأفكار البحثية للأستاذ الدكتور مساعد الطيار، نضع بين أيديكم هذا الاستبيان؛ للتعرّف على ما سُجِّل منها، تمهيدًا لتضمينها في الإصدار الخامس من السلسلة.
نأمل منكم التكرّم بتعبئة الاستبيان، والمساهمة في نشره بين المستفيدين من الملف؛ تحقيقًا للدقة في حصر الأفكار البحثية.
شاكرين لكم تعاونكم وإسهامكم في تطوير هذا العمل.
🔗 دونكم الرابط:
https://forms.gle/twajCBkq1JggRbAB9
نأمل منكم التكرّم بتعبئة الاستبيان، والمساهمة في نشره بين المستفيدين من الملف؛ تحقيقًا للدقة في حصر الأفكار البحثية.
شاكرين لكم تعاونكم وإسهامكم في تطوير هذا العمل.
🔗 دونكم الرابط:
https://forms.gle/twajCBkq1JggRbAB9
#فائدة_مهمة
💢 حول إلزام الناس بما نسخ من مصحف أبي بكر وأمرهم بحرق مصاحفهم
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
💢 حول إلزام الناس بما نسخ من مصحف أبي بكر وأمرهم بحرق مصاحفهم
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#سؤال_وجواب
❓في المرحلة الثانية لعلوم القرآن حصل جمع جزئي لعلوم القرآن فمن كتب ذلك؟
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
❓في المرحلة الثانية لعلوم القرآن حصل جمع جزئي لعلوم القرآن فمن كتب ذلك؟
أ.د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
#سؤال_وجواب
❓في المرحلة الثانية لعلوم القرآن حصل جمع جزئي لعلوم القرآن، فمن كتب في ذلك؟
أ. د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT
❓في المرحلة الثانية لعلوم القرآن حصل جمع جزئي لعلوم القرآن، فمن كتب في ذلك؟
أ. د. مساعد الطيَّـار
t.me/at6MT