"پوسیده‌ترین شیوه‌های تربیتی (قسمت پنجم/ رشوه)"
_________
💰 - اگر توی مهمونی پسر خوبی باشی، برگشتنی برات بستنی می‌خرم.
- اگر وسایل‌هات رو بذاری سر جاش و اتاقت رو مرتب کنی، می‌برمت پارک.
- اگر با آبجیت مهربون بشی و دیگه دعواش نکنی، منم اون اسباب‌بازی قشنگه‌رو که می‌خواستی برات می‌خرم.
- اگر ساکت بمونی و سروصدا نکنی تا بابا کارهاشو تموم کنه، منم قول می‌دم بهت بیشتر پول‌تو‌ی‌جیبی بدم.
و...
💰 آشنا نیست این جمله‌های بالا؟
روزانه چندبار پدر و مادر‌ها برای رهایی یافتن از درخواست‌های کودکان‌شان، این واژه‌ها را به زبان می‌آورند؟
والدین برای تحت کنترل گرفتن فرزندان و اجتناب از بی‌حوصله شدن و کلافگی، بعد از تهدید و ترساندن و دروغ گفتن و ابزارهایی از این دست، به رشوه دادن متوسل می‌شوند.
اما آیا عواقبی دارد این ترفند؟
شاید در لحظه باعث شود که کودک آرام گرفته و به خواسته‌ی آنها عمل کند اما چه تبعاتی در انتظار است؟
💰 به چند نمونه از تاثیرات این کار بپردازیم:
۱ کودک انگیزه‌اش را برای انجام کار درست از دست می‌دهد.
وقتی وعده‌ای در مقابل انجام دادن صحیح رفتار به او می‌دهید، اینگونه می‌اندیشد که صرف انجام این کار ارزشمند نیست و فقط زمانی اهمیت و ارزش پیدا می‌کند که در مقابلش چیزی به دست آورد.
۲ انتظار کودک افزایش می‌یابد.
درست است که در لحظه، توجه او را از خواسته‌اش به خواسته‌تان منحرف کرده اید اما او کم‌کم می‌آموزد که این راه آسانی برای به دست آوردن چیزهایی است که می‌خواهد.
این سِیر ادامه‌دار خواهد شد: درخواست، پافشاری، اصرار، لجبازی کودک و در نهایت تسلیم شدن والدین و دادن رشوه.
۳ در رسیدن به بلوغ عاطفی دچار مشکل خواهد شد.
شکست، ناکامی و نرسیدن به خواسته‌ها جزئی از زندگی است. اگر او در دوره کودکی این مهم را نیاموزد، خواهد اندیشید که در سراسر زندگی‌اش هیچ‌چیز غیرممکنی وجود ندارد. در طول همه‌ی عمرش به هر چیزی که بخواهد می‌رسد و جهان و جامعه موظف است که طبق خواسته‌های او حرکت کند. با این طرز تفکر به اولین شکست در دوران زندگی‌اش که برسد، برآشفته شده و نمی‌تواند تحمل کند و می‌پندارد دنیا به پایان رسیده است.
۴ #کودک سوداگر می‌شود.
او ارزش هر چیزی را با میزان منفعت آن چیز برای خودش می‌سنجد. در بزرگسالی فردی خواهد شد به شدت سودجو و اهل معامله و تا زمانی که نفعی عایدش نشود کاری انجام نخواهد داد. او خوب بودن و خوبی کردن را کالایی قابل خرید و فروش می‌پندارد نه ارزشی انسانی.
۵ رشوه دادن را یاد می‌گیرد.
به او می‌آموزید که هر جایی کارش گیر کرد با اندکی دست به جیب شدن و پرداخت هزینه‌ای می‌تواند ضوابط و قانون را دور بزند.
به این ضرب‌المثل ها دقت کنید، در ادبیات عامه خودمان است و از مریخ هم نیامده:
- سبیل کسی را چرب کردن.
- بی مایه فتیره.
- زیر میزی دادن.
- از تو عباسی، از من رقاصی.
- شیرینی دادن.
- پول چایی دادن.
- با کدخدا بساز ده رو بتاز.
- سر کیسه رو شل کن.
- دَم کسی رو دیدن.
- خر کریم رو نعل کردن.
- با پول سر سبیل شاه نقاره بزن.
- دیوونه جریمه می‌ده، عاقل رشوه.
💰 حواس‌تان به رفتار با #کودکان باشد.
پی‌نوشت: تشویق کردن با رشوه دادن فرق می‌کند.
✍🏼 رضا مقصودی Ri_sheh
_________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
_________
💰 - اگر توی مهمونی پسر خوبی باشی، برگشتنی برات بستنی می‌خرم.
- اگر وسایل‌هات رو بذاری سر جاش و اتاقت رو مرتب کنی، می‌برمت پارک.
- اگر با آبجیت مهربون بشی و دیگه دعواش نکنی، منم اون اسباب‌بازی قشنگه‌رو که می‌خواستی برات می‌خرم.
- اگر ساکت بمونی و سروصدا نکنی تا بابا کارهاشو تموم کنه، منم قول می‌دم بهت بیشتر پول‌تو‌ی‌جیبی بدم.
و...
💰 آشنا نیست این جمله‌های بالا؟
روزانه چندبار پدر و مادر‌ها برای رهایی یافتن از درخواست‌های کودکان‌شان، این واژه‌ها را به زبان می‌آورند؟
والدین برای تحت کنترل گرفتن فرزندان و اجتناب از بی‌حوصله شدن و کلافگی، بعد از تهدید و ترساندن و دروغ گفتن و ابزارهایی از این دست، به رشوه دادن متوسل می‌شوند.
اما آیا عواقبی دارد این ترفند؟
شاید در لحظه باعث شود که کودک آرام گرفته و به خواسته‌ی آنها عمل کند اما چه تبعاتی در انتظار است؟
💰 به چند نمونه از تاثیرات این کار بپردازیم:
۱ کودک انگیزه‌اش را برای انجام کار درست از دست می‌دهد.
وقتی وعده‌ای در مقابل انجام دادن صحیح رفتار به او می‌دهید، اینگونه می‌اندیشد که صرف انجام این کار ارزشمند نیست و فقط زمانی اهمیت و ارزش پیدا می‌کند که در مقابلش چیزی به دست آورد.
۲ انتظار کودک افزایش می‌یابد.
درست است که در لحظه، توجه او را از خواسته‌اش به خواسته‌تان منحرف کرده اید اما او کم‌کم می‌آموزد که این راه آسانی برای به دست آوردن چیزهایی است که می‌خواهد.
این سِیر ادامه‌دار خواهد شد: درخواست، پافشاری، اصرار، لجبازی کودک و در نهایت تسلیم شدن والدین و دادن رشوه.
۳ در رسیدن به بلوغ عاطفی دچار مشکل خواهد شد.
شکست، ناکامی و نرسیدن به خواسته‌ها جزئی از زندگی است. اگر او در دوره کودکی این مهم را نیاموزد، خواهد اندیشید که در سراسر زندگی‌اش هیچ‌چیز غیرممکنی وجود ندارد. در طول همه‌ی عمرش به هر چیزی که بخواهد می‌رسد و جهان و جامعه موظف است که طبق خواسته‌های او حرکت کند. با این طرز تفکر به اولین شکست در دوران زندگی‌اش که برسد، برآشفته شده و نمی‌تواند تحمل کند و می‌پندارد دنیا به پایان رسیده است.
۴ #کودک سوداگر می‌شود.
او ارزش هر چیزی را با میزان منفعت آن چیز برای خودش می‌سنجد. در بزرگسالی فردی خواهد شد به شدت سودجو و اهل معامله و تا زمانی که نفعی عایدش نشود کاری انجام نخواهد داد. او خوب بودن و خوبی کردن را کالایی قابل خرید و فروش می‌پندارد نه ارزشی انسانی.
۵ رشوه دادن را یاد می‌گیرد.
به او می‌آموزید که هر جایی کارش گیر کرد با اندکی دست به جیب شدن و پرداخت هزینه‌ای می‌تواند ضوابط و قانون را دور بزند.
به این ضرب‌المثل ها دقت کنید، در ادبیات عامه خودمان است و از مریخ هم نیامده:
- سبیل کسی را چرب کردن.
- بی مایه فتیره.
- زیر میزی دادن.
- از تو عباسی، از من رقاصی.
- شیرینی دادن.
- پول چایی دادن.
- با کدخدا بساز ده رو بتاز.
- سر کیسه رو شل کن.
- دَم کسی رو دیدن.
- خر کریم رو نعل کردن.
- با پول سر سبیل شاه نقاره بزن.
- دیوونه جریمه می‌ده، عاقل رشوه.
💰 حواس‌تان به رفتار با #کودکان باشد.
پی‌نوشت: تشویق کردن با رشوه دادن فرق می‌کند.
✍🏼 رضا مقصودی Ri_sheh
_________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
چطور نیل #آرمسترانگ اولین مردی شد که قدم بر روی #ماه گذاشت؟
#دانستنیها
bbcpersian
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
چطور نیل #آرمسترانگ اولین مردی شد که قدم بر روی #ماه گذاشت؟
#دانستنیها
bbcpersian
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from خانه آشنا (Niknam)
فبک(فلسفه برای کودکان)
استاد: دکتر سحر سلطانی
🗓 روزهای شنبه
🕟 ساعت 16:30 تا 18
🔹 گروه سنی 3 تا 8 سال
«با ارائه گواهینامۀ معتبر زیر نظر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی»
🔹 پرسیدن با کلید واژه ی «چرا» آغاز فلسفه ورزی کودکان است.
تفکر خلاق، تفکر انتقادی و تفکر مراقبتی مهارت هایی هستند که از سه سالگی در کودکان ممکن می شود.
فبک به کودک «تاریخ فلسفه» نمی آموزد بلکه مهارت های چگونه اندیشیدن را به او یاد می دهد. گفتگوی فعال، مهارت گوش دادن، مخالفت کردن مستدل، تحلیل کردن و توان ارزیابی در این دوره ها با قصه، بازی و نمایش به کودکان آموزش داده می شود.
لطفا جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره های زیر تماس حاصل فرمائید
📞 22222300
📞09213019019
@khanehashena
www.khanehashena.com
استاد: دکتر سحر سلطانی
🗓 روزهای شنبه
🕟 ساعت 16:30 تا 18
🔹 گروه سنی 3 تا 8 سال
«با ارائه گواهینامۀ معتبر زیر نظر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی»
🔹 پرسیدن با کلید واژه ی «چرا» آغاز فلسفه ورزی کودکان است.
تفکر خلاق، تفکر انتقادی و تفکر مراقبتی مهارت هایی هستند که از سه سالگی در کودکان ممکن می شود.
فبک به کودک «تاریخ فلسفه» نمی آموزد بلکه مهارت های چگونه اندیشیدن را به او یاد می دهد. گفتگوی فعال، مهارت گوش دادن، مخالفت کردن مستدل، تحلیل کردن و توان ارزیابی در این دوره ها با قصه، بازی و نمایش به کودکان آموزش داده می شود.
لطفا جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با شماره های زیر تماس حاصل فرمائید
📞 22222300
📞09213019019
@khanehashena
www.khanehashena.com
❓ویژگی های #دوست خوب چیست؟
_____________
دوست باید سلامت روانی داشته باشد؛ مثلا اگر دوست شخصیت اضطرابیای داشته باشد و یا شخصیت وسواسیای داشته باشد یا بدبین یا ناامید باشد؛ این عوالم دوستی را تحت تأثیر قرار می‌دهد. اما علاوه بر این ویژگی، دوست باید حداقل حد نصاب کمالات اخلاقی را داشته باشد و از همه بیشتر سه ویژگی بسیار مهم است که در دوست باشد:
1️⃣یکی اگر دوست متکبر و مُتبختر و متفرعن باشد، شما در ارتباط با او نابود می شوید.
2️⃣دوم اینکه اگر دوستتان حسد داشته باشد، ارتباط شما از بین می رود و سوم هم بی صداقتی است. به نظر من بقیه ی ویژگی های اخلاقی اهمیتشان به اندازی این سه تا نیست.
3️⃣ویژگی سوم این است که اگر علائق ناسازگاری هم با شما داشته باشد از ارتباط با او لذت نمی برید. مثلا وقتی گفتگو در اختیار شماست به سمت و سویی می رود و وقتی گفت و گو در اختیار اوست به سمت و سوی دیگری می رود. مثلا من نمی توانم تصور کنم که دوستی داشته باشم که درباره ی زمین های اطراف ساوه صحبت می‌کند؛ البته ادب را باید رعایت کرد اما دوستی منعقد نمیشود و بنابراین در دوستی باید علائق مشترک وجود داشته باشد. حتی اگر سنخ روانی متفاوت است باید لااقل علائق مشترک وجود داشته باشد. البته آدم که نباید با تمام عالم و آدم دوستی داشته باشد. دوستی چیزی نیست که دائما دامنهاش را گسترد. ما فکر می کنیم که اگر اسم ۷۰۰ نفر را در دفترچه تلفن خودمان داشته باشیم، خوب است ولی دوستی معنایش این نیست.
4️⃣ویژگی چهارم این است که اختلاف نظرهای عمیق هم دوستی را از بین می برد. با این که نباید از بین ببرد ولی عملاً از بین می برد. من اگر کسی سلامت روانی و کمال اخلاقی داشته باشد هر عقیده ای هم داشته باشد با او می توانم دوستی کنم. منتها در اکثریت قریب به اتفاق، اختلاف عقیده اگر از حدی بیشتر بشود، دوستی دوام نمی آورد.
❓پس یک انسان معنوی صرفا به خاطر اختلاف عقیده دوستی اش را به هم نمی زند.
🔹بله! به هم نمی زند.
🔹نکته‌ی آخر اینکه وقتی دوستی تعدادش افزایش پیدا بکند، شما حق دوستی را نمی توانید ادا کنید و هم شما وجدان اخلاقیتان رنجور می‌شود و هم او از شما می رنجد. وقتی شما مثلا ده تا دوست داشته باشید می توانید سالگشت تولد هر کدام را تبریک بگویید و حتی در تولدشان شرکت کنید ولی اگر ۵۰۰ تا دوست داشته باشید چنین کاری امکان پذیر نیست. البته فقط این نیست و بلکه اینکه شاید حتی نتوانید احوالشان را هم بپرسید. این دوست را می رنجاند. من معتقد هستم که اگر دوستان خود را گزیده کنیم خیلی بهتر از آن است که تعداد دوست ها زیاد بشود.
🔹من به یک نوع دوستی هم اعتراض دارم و آن دوستی هایی است که به حسب تصادف پیش می آیند و مثلا اگر با کسی در مجلسی سلام علیک کردم بخواهم به او نیز شماره تلفن بدهم و شماره تلفنشان را بگیرم که آنها نیز بار خاطر من بشوند! که از این به بعد باید با تک تک آنها هم سلام و تعارف داشته باشم.
🔹اگر کسی با خلوت و تنهایی خودش سر و کار داشته باشد بهتر است تا اینکه با دوستانی که این ویژگیها را ندارند، دوستی داشته باشد. دوست خوب واقعا کسی است که آدم هرگز نمی گوید که ای کاش میشد که جلسه تمام میشد! ولی دوستی که این ویژگیها را نداشته باشد، به تو انرژی مثبت نخواهد داد و طبعأ تو هم به او انرژی مثبت نخواهی داد.
🔹 حتی اگر دوست، احسان آگاهانه ای هم به شما نکند، حضورش برای شما یک احسان است. البته اگر کسی این ویژگی ها را داشته باشد، آهسته آهسته خودش به احسان هم کشیده خواهد شد. دوستی که حتی برای من هدیه ای نمی آورد و یا مرا دعوت نمی کند، اگر آن ویژگیها را داشته باشد، باز هم دوستی خوب است
#استاد_ملکیان
_____________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
_____________
دوست باید سلامت روانی داشته باشد؛ مثلا اگر دوست شخصیت اضطرابیای داشته باشد و یا شخصیت وسواسیای داشته باشد یا بدبین یا ناامید باشد؛ این عوالم دوستی را تحت تأثیر قرار می‌دهد. اما علاوه بر این ویژگی، دوست باید حداقل حد نصاب کمالات اخلاقی را داشته باشد و از همه بیشتر سه ویژگی بسیار مهم است که در دوست باشد:
1️⃣یکی اگر دوست متکبر و مُتبختر و متفرعن باشد، شما در ارتباط با او نابود می شوید.
2️⃣دوم اینکه اگر دوستتان حسد داشته باشد، ارتباط شما از بین می رود و سوم هم بی صداقتی است. به نظر من بقیه ی ویژگی های اخلاقی اهمیتشان به اندازی این سه تا نیست.
3️⃣ویژگی سوم این است که اگر علائق ناسازگاری هم با شما داشته باشد از ارتباط با او لذت نمی برید. مثلا وقتی گفتگو در اختیار شماست به سمت و سویی می رود و وقتی گفت و گو در اختیار اوست به سمت و سوی دیگری می رود. مثلا من نمی توانم تصور کنم که دوستی داشته باشم که درباره ی زمین های اطراف ساوه صحبت می‌کند؛ البته ادب را باید رعایت کرد اما دوستی منعقد نمیشود و بنابراین در دوستی باید علائق مشترک وجود داشته باشد. حتی اگر سنخ روانی متفاوت است باید لااقل علائق مشترک وجود داشته باشد. البته آدم که نباید با تمام عالم و آدم دوستی داشته باشد. دوستی چیزی نیست که دائما دامنهاش را گسترد. ما فکر می کنیم که اگر اسم ۷۰۰ نفر را در دفترچه تلفن خودمان داشته باشیم، خوب است ولی دوستی معنایش این نیست.
4️⃣ویژگی چهارم این است که اختلاف نظرهای عمیق هم دوستی را از بین می برد. با این که نباید از بین ببرد ولی عملاً از بین می برد. من اگر کسی سلامت روانی و کمال اخلاقی داشته باشد هر عقیده ای هم داشته باشد با او می توانم دوستی کنم. منتها در اکثریت قریب به اتفاق، اختلاف عقیده اگر از حدی بیشتر بشود، دوستی دوام نمی آورد.
❓پس یک انسان معنوی صرفا به خاطر اختلاف عقیده دوستی اش را به هم نمی زند.
🔹بله! به هم نمی زند.
🔹نکته‌ی آخر اینکه وقتی دوستی تعدادش افزایش پیدا بکند، شما حق دوستی را نمی توانید ادا کنید و هم شما وجدان اخلاقیتان رنجور می‌شود و هم او از شما می رنجد. وقتی شما مثلا ده تا دوست داشته باشید می توانید سالگشت تولد هر کدام را تبریک بگویید و حتی در تولدشان شرکت کنید ولی اگر ۵۰۰ تا دوست داشته باشید چنین کاری امکان پذیر نیست. البته فقط این نیست و بلکه اینکه شاید حتی نتوانید احوالشان را هم بپرسید. این دوست را می رنجاند. من معتقد هستم که اگر دوستان خود را گزیده کنیم خیلی بهتر از آن است که تعداد دوست ها زیاد بشود.
🔹من به یک نوع دوستی هم اعتراض دارم و آن دوستی هایی است که به حسب تصادف پیش می آیند و مثلا اگر با کسی در مجلسی سلام علیک کردم بخواهم به او نیز شماره تلفن بدهم و شماره تلفنشان را بگیرم که آنها نیز بار خاطر من بشوند! که از این به بعد باید با تک تک آنها هم سلام و تعارف داشته باشم.
🔹اگر کسی با خلوت و تنهایی خودش سر و کار داشته باشد بهتر است تا اینکه با دوستانی که این ویژگیها را ندارند، دوستی داشته باشد. دوست خوب واقعا کسی است که آدم هرگز نمی گوید که ای کاش میشد که جلسه تمام میشد! ولی دوستی که این ویژگیها را نداشته باشد، به تو انرژی مثبت نخواهد داد و طبعأ تو هم به او انرژی مثبت نخواهی داد.
🔹 حتی اگر دوست، احسان آگاهانه ای هم به شما نکند، حضورش برای شما یک احسان است. البته اگر کسی این ویژگی ها را داشته باشد، آهسته آهسته خودش به احسان هم کشیده خواهد شد. دوستی که حتی برای من هدیه ای نمی آورد و یا مرا دعوت نمی کند، اگر آن ویژگیها را داشته باشد، باز هم دوستی خوب است
#استاد_ملکیان
_____________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
مساله #مرگ را چگونه‌برای #کودکان توضیح بدهیم؟ / کیدتاکس
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
مساله #مرگ را چگونه‌برای #کودکان توضیح بدهیم؟ / کیدتاکس
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
⚠️تب پزشک شدن همچنان در تن جامعه دانش‌آموزی
-------------
تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های تجربی در دوران متوسطه و به تبع آن #کنکور سراسری با رویای پزشک شدن همچنان در روند تحصیلی جامعه موج می‌زند.
شور و اشتیاق فراگیر پزشک شدن در کشور همچنان واقعیتی است که بسیاری از جامعه دانش‌آموزی و خیلی از خانواده‌ها را درگیر خود کرده است.
بر اساس آمار امسال نیز مانند سال‌های گذشته، رشته تجربی در جذب متقاضیان کنکور بیشترین آمار را داشت. براساس آمار یک میلیون و ۱۱۹ هزار و ۱۵۲ داوطلب در آزمون سراسری امسال شرکت کردند که از این تعداد ۶۳۷ هزار و ۲۴۶ نفر متقاضی گروه تجربی و فقط ۱۶۴ هزار و ۴۱ نفر در گروه ریاضی و مابقی در گروه علوم انسانی و سایر گروه‌ها شرکت کردند.
در تحلیل آماری آمده است که "شانس قبولی گروه انسانی در کنکور امسال ۱۵۰/۳۶ درصد، شانس قبولی گروه ریاضی ۱۶۳/۵۴ بود در حالی که درصد قبولی یا همان شانس موفقیت در پذیرش رشته تجربی ۲۷/۲۴ بود.
البته در این تحلیل بدون اعلام ظرفیت دانشگاه‌های کشور آمده است که در گروه‌های انسانی و ریاضی نه فقط تمامی شرکت کنندگان کنکور در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی پذیرفته خواهند شد بلکه ظرفیت خالی نیز وجود خواهد داشت ولی در برابر هر چهار دانش اموز تجربی تنها یک نفر امکان قبولی در دانشگاه را دارد.
صرف‌نظر از باور پول‌ساز بودن رشته پزشکی، می‌توان میل به تحصیل و کار در این رشته را به مسائل فرهنگی و ارزش‌های جامعه نیز گره زد.
استقبال از رشته تجربی از سوی دانش‌آموزان و میل به پزشک شدن از سوی آنان، موضوع مهم و قابل تأملی است که شاید اکنون چندان مشکل‌ساز به نظر نرسد، اما بدون تردید آثار مخرب آن در سال‌های آینده خود را نشان خواهد داد.
اگر روند موجود ادامه داشته باشد خیلی دور از ذهن نیست که در آینده نه چندان دوری با جامعه‌ای مواجه شویم که افراد آن یا پزشک هستند یا در آرزوی پزشک شدن پشت کنکور موهای‌شان سفید شده و سرخورده شده‌اند. ایرنا
🔸متن کامل مطلب اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=5090
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
-------------
تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های تجربی در دوران متوسطه و به تبع آن #کنکور سراسری با رویای پزشک شدن همچنان در روند تحصیلی جامعه موج می‌زند.
شور و اشتیاق فراگیر پزشک شدن در کشور همچنان واقعیتی است که بسیاری از جامعه دانش‌آموزی و خیلی از خانواده‌ها را درگیر خود کرده است.
بر اساس آمار امسال نیز مانند سال‌های گذشته، رشته تجربی در جذب متقاضیان کنکور بیشترین آمار را داشت. براساس آمار یک میلیون و ۱۱۹ هزار و ۱۵۲ داوطلب در آزمون سراسری امسال شرکت کردند که از این تعداد ۶۳۷ هزار و ۲۴۶ نفر متقاضی گروه تجربی و فقط ۱۶۴ هزار و ۴۱ نفر در گروه ریاضی و مابقی در گروه علوم انسانی و سایر گروه‌ها شرکت کردند.
در تحلیل آماری آمده است که "شانس قبولی گروه انسانی در کنکور امسال ۱۵۰/۳۶ درصد، شانس قبولی گروه ریاضی ۱۶۳/۵۴ بود در حالی که درصد قبولی یا همان شانس موفقیت در پذیرش رشته تجربی ۲۷/۲۴ بود.
البته در این تحلیل بدون اعلام ظرفیت دانشگاه‌های کشور آمده است که در گروه‌های انسانی و ریاضی نه فقط تمامی شرکت کنندگان کنکور در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی پذیرفته خواهند شد بلکه ظرفیت خالی نیز وجود خواهد داشت ولی در برابر هر چهار دانش اموز تجربی تنها یک نفر امکان قبولی در دانشگاه را دارد.
صرف‌نظر از باور پول‌ساز بودن رشته پزشکی، می‌توان میل به تحصیل و کار در این رشته را به مسائل فرهنگی و ارزش‌های جامعه نیز گره زد.
استقبال از رشته تجربی از سوی دانش‌آموزان و میل به پزشک شدن از سوی آنان، موضوع مهم و قابل تأملی است که شاید اکنون چندان مشکل‌ساز به نظر نرسد، اما بدون تردید آثار مخرب آن در سال‌های آینده خود را نشان خواهد داد.
اگر روند موجود ادامه داشته باشد خیلی دور از ذهن نیست که در آینده نه چندان دوری با جامعه‌ای مواجه شویم که افراد آن یا پزشک هستند یا در آرزوی پزشک شدن پشت کنکور موهای‌شان سفید شده و سرخورده شده‌اند. ایرنا
🔸متن کامل مطلب اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=5090
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
تب پزشک شدن همچنان در تن جامعه دانش‌آموزی
تمایل به ادامه تحصیل در رشته‌های تجربی در دوران متوسطه و به تبع آن کنکور سراسری با رویای پزشک شدن همچنان در روند تحصیلی جامعه موج می‌زند. شور و اشتیاق فراگیر پزشک شدن در کشور همچنان واقعیتی است که بسی
"پوسیده‌ترین شیوه‌های تربیتی/ قسمت ششم(کودک نابغه)"
--------------
طبق آمار در همین کشور به طور متوسط در طول یک روز 4000 نوزاد به دنیا می‌آید.
چرا فکر می‌کنید دقیقا فرزند شما متفاوت‌ترین، باهوش‌ترین، با استعداد ترین، توانمندترین و همه‌چی‌ترین فرزند این دنیاست؟
چرا فکر می‌کنید فرزندتان باید مثل نیوتن یا اینشتین باشد؟
ضریب هوشی خودتان و همسرتان و والدین‌تان چند است؟ آی‌کیو #کودک تان برآیند و میانگین آی‌کیو شماست یا معجزه‌ای رخ داده و او نابغه است؟
چرا تا بچه هنوز راه نیفتاده او را می‌بندید به "پکیج کودک نابغه"، "بسته‌های آموزشی دانشمند کوچولو"، "اپلیکیشن خردسال شگفت‌انگیز" و از این قبیل چیز ها؟
چرا اصرار دارید فرزندتان در همه‌ی زمینه‌ها "بهترین" و "بی‌نقص" باشد؟ چرا فرصت تنفس را از کودک‌تان می‌گیرید؟ بچه را از کلاس زبان فرانسه به کلاس پیانو می‌برید؛ از پیانو به کلاس طراحی؛ از طراحی به محاسبه ریاضی با چرتکه، از چرتکه به تنیس، از تنیس به سفالگری، از آن‌جا به کارگاه خلاقیت و نمایش و و و.
(یک خاطره در این پرانتز بگویم. چند وقت پیش در یکی از مراکز فرهنگی همایشی بود درباره "میشل دومونتنی" فیلسوف و نویسنده‌ی فرانسوی. مادری آمد پسر تقریبا هفت هشت ساله‌اش را روی یکی از صندلی‌ها نشاند و به سمت در خروجی روانه شد. صدایش زدم گفتم خانم محترم اشتباهی فرزندتان را آورده‌اید. اینجا همایشی است فلسفی و قرار است درباره تاثیر مونتنی بر رنسانس حرف بزنیم. ایشان خیلی شیک چند طرّه‌ی هایلایت شده از گیسوانش را کنار گوش گذاشت، آدامسش را گوشه دهانش سُراند و با عشوه گفت: وا! چرا اشتباه؟ آرشام من از الان باید علاقه‌مند بشه به فلسفه. اون فوق‌العاده خلاقه.
این‌ها را گفت و رفت و مرا در بهت و حیرتی عمیق گذاشت.
در طول تمام لحظاتی که درباره مونتنی حرف زدیم من یک چشمم به آرشام بود. پسری که باید در اوج شوق و شور و انرژی و سرزندگی باشد، خسته، گرفته و تسلیم خیره شده بود به زمین.)
یک‌سره مشغول نگاه داشتن کودک، فرصتی به او ندادن برای آرامش، استراحت و آزادی و تحمیل اطلاعات زیاد از حد و ناکارآمد، تبعات سخت و سهمگینی خواهد داشت.
احساس خستگی، اضطراب و افسردگی در ذهن کودک لانه خواهد کرد و عدم رضایتی همیشگی همراهش خواهد شد. او می‌اندیشد که به اندازه کافی خوب نیست، بی‌نقص نیست و وجودش بی‌ارزش است.
فرزندتان قرار نیست برآورده‌کننده آرزوهای ناکام و حسرت‌های شما باشد. بگذارید زنده باشد. زندگی کند. او ربات نیست.
پی‌نوشت: نکته‌ی دیگری هم به خاطرم رسید که بگویم. البته ارتباطی به بحث ندارد.
لطفا از فرزندتان استفاده‌ی ابزاری نکنید برای فخر فروشی.
واقعا نوع صحبت کردن، راه رفتن، بازی کردن، خوابیدن یا شیرین کاری‌های او خاص، یگانه و منحصر به فرد نیست و "هیچ" جذابیتی برای هیچ‌کس ندارد.
واقعا نیازی نیست لحظه به لحظه از او و اعمال و رفتارش با عکس و متن گزارش دهید و اینستاگرام را به ویترین تبدیل کنید.
✍🏼 رضا مقصودی
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
--------------
طبق آمار در همین کشور به طور متوسط در طول یک روز 4000 نوزاد به دنیا می‌آید.
چرا فکر می‌کنید دقیقا فرزند شما متفاوت‌ترین، باهوش‌ترین، با استعداد ترین، توانمندترین و همه‌چی‌ترین فرزند این دنیاست؟
چرا فکر می‌کنید فرزندتان باید مثل نیوتن یا اینشتین باشد؟
ضریب هوشی خودتان و همسرتان و والدین‌تان چند است؟ آی‌کیو #کودک تان برآیند و میانگین آی‌کیو شماست یا معجزه‌ای رخ داده و او نابغه است؟
چرا تا بچه هنوز راه نیفتاده او را می‌بندید به "پکیج کودک نابغه"، "بسته‌های آموزشی دانشمند کوچولو"، "اپلیکیشن خردسال شگفت‌انگیز" و از این قبیل چیز ها؟
چرا اصرار دارید فرزندتان در همه‌ی زمینه‌ها "بهترین" و "بی‌نقص" باشد؟ چرا فرصت تنفس را از کودک‌تان می‌گیرید؟ بچه را از کلاس زبان فرانسه به کلاس پیانو می‌برید؛ از پیانو به کلاس طراحی؛ از طراحی به محاسبه ریاضی با چرتکه، از چرتکه به تنیس، از تنیس به سفالگری، از آن‌جا به کارگاه خلاقیت و نمایش و و و.
(یک خاطره در این پرانتز بگویم. چند وقت پیش در یکی از مراکز فرهنگی همایشی بود درباره "میشل دومونتنی" فیلسوف و نویسنده‌ی فرانسوی. مادری آمد پسر تقریبا هفت هشت ساله‌اش را روی یکی از صندلی‌ها نشاند و به سمت در خروجی روانه شد. صدایش زدم گفتم خانم محترم اشتباهی فرزندتان را آورده‌اید. اینجا همایشی است فلسفی و قرار است درباره تاثیر مونتنی بر رنسانس حرف بزنیم. ایشان خیلی شیک چند طرّه‌ی هایلایت شده از گیسوانش را کنار گوش گذاشت، آدامسش را گوشه دهانش سُراند و با عشوه گفت: وا! چرا اشتباه؟ آرشام من از الان باید علاقه‌مند بشه به فلسفه. اون فوق‌العاده خلاقه.
این‌ها را گفت و رفت و مرا در بهت و حیرتی عمیق گذاشت.
در طول تمام لحظاتی که درباره مونتنی حرف زدیم من یک چشمم به آرشام بود. پسری که باید در اوج شوق و شور و انرژی و سرزندگی باشد، خسته، گرفته و تسلیم خیره شده بود به زمین.)
یک‌سره مشغول نگاه داشتن کودک، فرصتی به او ندادن برای آرامش، استراحت و آزادی و تحمیل اطلاعات زیاد از حد و ناکارآمد، تبعات سخت و سهمگینی خواهد داشت.
احساس خستگی، اضطراب و افسردگی در ذهن کودک لانه خواهد کرد و عدم رضایتی همیشگی همراهش خواهد شد. او می‌اندیشد که به اندازه کافی خوب نیست، بی‌نقص نیست و وجودش بی‌ارزش است.
فرزندتان قرار نیست برآورده‌کننده آرزوهای ناکام و حسرت‌های شما باشد. بگذارید زنده باشد. زندگی کند. او ربات نیست.
پی‌نوشت: نکته‌ی دیگری هم به خاطرم رسید که بگویم. البته ارتباطی به بحث ندارد.
لطفا از فرزندتان استفاده‌ی ابزاری نکنید برای فخر فروشی.
واقعا نوع صحبت کردن، راه رفتن، بازی کردن، خوابیدن یا شیرین کاری‌های او خاص، یگانه و منحصر به فرد نیست و "هیچ" جذابیتی برای هیچ‌کس ندارد.
واقعا نیازی نیست لحظه به لحظه از او و اعمال و رفتارش با عکس و متن گزارش دهید و اینستاگرام را به ویترین تبدیل کنید.
✍🏼 رضا مقصودی
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from جامعه‌ای بهتر بسازیم
نظر شما در مورد انتخاب رئیس جمهور
Anonymous Poll
62%
تحت هر شرایطی در انتخابات شرکت نمی‌کنم
11%
مشروط به حذف نظارت استصوابی شرکت می‌کنم
4%
با همین شرایط، رای من یک اصلاح‌طلب است
3%
با همین شرایط، رای من یک اصول‌گرا است
5%
با همین شرایط، رای من نه اصلاح‌طلب و نه اصول‌گرا است
16%
در حال حاضر نظری ندارم
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
🎥 تاریخچه مدرسه #دارالفنون
مدرسه دارالفنون ۱۶۸ سال پیش، یعنی ۱۲ روز پیش از قتل امیرکبیر گشایش یافت / اسکان‌نیوز
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🎥 تاریخچه مدرسه #دارالفنون
مدرسه دارالفنون ۱۶۸ سال پیش، یعنی ۱۲ روز پیش از قتل امیرکبیر گشایش یافت / اسکان‌نیوز
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from فلسفه براي کودکان ايران iranp4c
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
🎥 پیشنهادهای #حمید_اباذری برای معرفی کتاب‌های تصویری به #کودکان و نوجوانان / کیدتاکس
#مطالعه
#کتاب
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🎥 پیشنهادهای #حمید_اباذری برای معرفی کتاب‌های تصویری به #کودکان و نوجوانان / کیدتاکس
#مطالعه
#کتاب
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔻کارنامه ۴۰ ساله وزارت آموزش و پرورش در دستان ۱۴ وزیر
------------
وزارت آموزش و پرورش در مدت ۴۰ سال از عمر انقلاب اسلامی پذیرای ۱۴ وزیر بوده که هر یک برنامه ها و اهدافی برای دستگاه تعلیم و تربیت ترسیم کرده اند و بنا بر شرایط و وضعیت موجود در هر دوره اقدامات مثبت و منفی انجام شده که هر کدام از آنها قابل تامل است.
در این مطلب فعالیت و اقدامات اشخاصی که کوتاه یا بلند مدت به عنوان وزیر آموزش و پرورش در دوران مختلف بعد از پیروزی انقلاب اسلامی منصوب شده‌اند مورد بررسی قرار گرفته است که در ادامه می‌خوانید:
اولین فردی که بعد از پیروزی انقلاب اسلامی و از آبان سال ۱۳۵۷ تا بهمن ۱۳۵۸ بر مسند وزارت آموزش و پرورش تکیه زد «غلامحسین شکوهی» بود
محمدعلی رجایی (۱۳۵۸ تا ۱۳۵۹)
محمدجواد باهنر (۱۳۵۹ تا ۱۳۶۰)
علی اکبر پرورش (۱۳۶۰ تا ۱۳۶۴)
سید کاظم اکرمی (۱۳۶۴ تا ۱۳۶۸)
محمد علی نجفی (۱۳۶۸ تا ۱۳۷۶)
حسین مظفر (۱۳۷۶ تا ۱۳۸۰)
مرتضی حاجی (۱۳۸۰ تا ۱۳۸۴)
محمود فرشیدی (۱۳۸۴ تا ۱۳۸۶)
* * علیرضا علی احمدی جشفقانی (۱۳۸۶ تا ۱۳۸۸)
حمیدرضا حاجی بابایی (۱۳۸۸ تا ۱۳۹۲)
علی اصغر فانی (۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵)
فخرالدین احمدی دانش آشتیانی (۱۳۹۵ تا ۱۳۹۶)
** سیدمحمد بطحایی (۱۳۹۶ تا خرداد ۱۳۹۸)
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=5102
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
------------
وزارت آموزش و پرورش در مدت ۴۰ سال از عمر انقلاب اسلامی پذیرای ۱۴ وزیر بوده که هر یک برنامه ها و اهدافی برای دستگاه تعلیم و تربیت ترسیم کرده اند و بنا بر شرایط و وضعیت موجود در هر دوره اقدامات مثبت و منفی انجام شده که هر کدام از آنها قابل تامل است.
در این مطلب فعالیت و اقدامات اشخاصی که کوتاه یا بلند مدت به عنوان وزیر آموزش و پرورش در دوران مختلف بعد از پیروزی انقلاب اسلامی منصوب شده‌اند مورد بررسی قرار گرفته است که در ادامه می‌خوانید:
اولین فردی که بعد از پیروزی انقلاب اسلامی و از آبان سال ۱۳۵۷ تا بهمن ۱۳۵۸ بر مسند وزارت آموزش و پرورش تکیه زد «غلامحسین شکوهی» بود
محمدعلی رجایی (۱۳۵۸ تا ۱۳۵۹)
محمدجواد باهنر (۱۳۵۹ تا ۱۳۶۰)
علی اکبر پرورش (۱۳۶۰ تا ۱۳۶۴)
سید کاظم اکرمی (۱۳۶۴ تا ۱۳۶۸)
محمد علی نجفی (۱۳۶۸ تا ۱۳۷۶)
حسین مظفر (۱۳۷۶ تا ۱۳۸۰)
مرتضی حاجی (۱۳۸۰ تا ۱۳۸۴)
محمود فرشیدی (۱۳۸۴ تا ۱۳۸۶)
* * علیرضا علی احمدی جشفقانی (۱۳۸۶ تا ۱۳۸۸)
حمیدرضا حاجی بابایی (۱۳۸۸ تا ۱۳۹۲)
علی اصغر فانی (۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵)
فخرالدین احمدی دانش آشتیانی (۱۳۹۵ تا ۱۳۹۶)
** سیدمحمد بطحایی (۱۳۹۶ تا خرداد ۱۳۹۸)
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=5102
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
کارنامه ۴۰ ساله وزارت آموزش و پرورش در دستان ۱۴ وزیر
وزارت آموزش و پرورش در مدت ۴۰ سال از عمر انقلاب اسلامی پذیرای ۱۴ وزیر بوده که هر یک برنامه ها و اهدافی برای دستگاه تعلیم و تربیت ترسیم کرده اند و بنا بر شرایط و وضعیت موجود در هر دوره اقدامات مثبت و م
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
🎥 طول عمر آثار باستانی هزاران ساله چگونه تعیین می‌شود؟ / یورونیوز فارسی
#باستان_شناسی
#دانستنیها
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🎥 طول عمر آثار باستانی هزاران ساله چگونه تعیین می‌شود؟ / یورونیوز فارسی
#باستان_شناسی
#دانستنیها
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✅دوستان‌و‌همراهان‌گرامی
کانال‌مقاله‌ها در‌نظر‌دارد به‌صورت جدی‌تر‌و‌‌ادامه‌دار‌مطالب #واژه_تفاوت را که‌توضیح‌در‌خصوص تفاوت‌واژه‌ها و‌عبارتهای‌در ظاهر‌مترادف‌اما‌درواقع متفاوت است بپردازد. همانگونه که اطلاع دارید اینگونه واژه‌ها‌در‌بسیاری از‌مطالب،گفته‌ها ومقاله‌ها بدون‌توجه به تفاوتهای آنهامشاهده و یا‌شنیده‌می‌شود، واژه‌هایی‌مانند حقیقت‌و واقعیت ، هدف و نتیجه، ترس و دلهره و... .
لذااز‌همه‌همراهان‌و‌علاقمندان‌دعوت‌می‌نماییم در صورت‌تمایل نیزچنین واژه‌هایی را که مرتبط با موضوع می‌باشد را ارسال نموده تا‌در‌پربارتر شدن این مسیر مارا یار و یاور‌باشید . قابل ذکر است برای مشاهده‌مطالب گذشته کانال‌مقاله‌ها هشتگ #واژه_تفاوت کلیک نمایید .
جهت ارسال واژه‌‌هاوعبارتها برروی دکمه
Add a comment
کلیک کنید یا‌به‌آی‌دی های زیر‌ارسال نمایید.
@mh1342
@saharsoltanip4c
🔸️درپایان هشتگهای این سلسله مطالب نیز معرفی می‌گردد
#واژه_تفاوت
#کارواژه
#واژه_نما
باتشکر‌و‌سپاس از‌همراهی‌شما🌻
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
کانال‌مقاله‌ها در‌نظر‌دارد به‌صورت جدی‌تر‌و‌‌ادامه‌دار‌مطالب #واژه_تفاوت را که‌توضیح‌در‌خصوص تفاوت‌واژه‌ها و‌عبارتهای‌در ظاهر‌مترادف‌اما‌درواقع متفاوت است بپردازد. همانگونه که اطلاع دارید اینگونه واژه‌ها‌در‌بسیاری از‌مطالب،گفته‌ها ومقاله‌ها بدون‌توجه به تفاوتهای آنهامشاهده و یا‌شنیده‌می‌شود، واژه‌هایی‌مانند حقیقت‌و واقعیت ، هدف و نتیجه، ترس و دلهره و... .
لذااز‌همه‌همراهان‌و‌علاقمندان‌دعوت‌می‌نماییم در صورت‌تمایل نیزچنین واژه‌هایی را که مرتبط با موضوع می‌باشد را ارسال نموده تا‌در‌پربارتر شدن این مسیر مارا یار و یاور‌باشید . قابل ذکر است برای مشاهده‌مطالب گذشته کانال‌مقاله‌ها هشتگ #واژه_تفاوت کلیک نمایید .
جهت ارسال واژه‌‌هاوعبارتها برروی دکمه
Add a comment
کلیک کنید یا‌به‌آی‌دی های زیر‌ارسال نمایید.
@mh1342
@saharsoltanip4c
🔸️درپایان هشتگهای این سلسله مطالب نیز معرفی می‌گردد
#واژه_تفاوت
#کارواژه
#واژه_نما
باتشکر‌و‌سپاس از‌همراهی‌شما🌻
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
خدمت،کمک ودخالت- ملکیان
@eduarticle
🔊 #پادکست_آموزشی
--------------
تفاوتهای #خدمت ، #کمک و #دخالت ازنظر #استاد_ملکیان
#واژه_تفاوت
#کارواژه
#واژه_نما
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
--------------
تفاوتهای #خدمت ، #کمک و #دخالت ازنظر #استاد_ملکیان
#واژه_تفاوت
#کارواژه
#واژه_نما
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
🎥 آرزوهای بزرگ برای فرشته های کوچک
داوطلبانی که امید را به دنیای #کودکان می‌برند
#دانستنیها
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🎥 آرزوهای بزرگ برای فرشته های کوچک
داوطلبانی که امید را به دنیای #کودکان می‌برند
#دانستنیها
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
🎥 تارا شریفی دختر یازده ساله ایرانی- بریتانیایی ، باهوش‌ترین کودک در بریتانیا؛ عضو انجمن دو درصدی‌های جهان
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🎥 تارا شریفی دختر یازده ساله ایرانی- بریتانیایی ، باهوش‌ترین کودک در بریتانیا؛ عضو انجمن دو درصدی‌های جهان
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
#معرفی_کتاب
📚 #زوربای_یونانی (به یونانی: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά) نام کتابی است نوشتهٔ نیکوس کازانتزاکیس نویسندهٔ یونانی، که اولین بار در سال ۱۹۴۶ منتشر شد. این کتاب در ایران توسط محمد قاضی به فارسی برگردانده شده‌است. این رمان با همین عنوان توسط تیمور صفری (۱۳۴۷) و محمود مصاحب (۱۳۷۷) نیز دوباره به فارسی ترجمه شده‌است.
دربارهٔ کتاب
راوی، یک روشنفکر جوان یونانی است که می‌خواهد برای مدتی کتابهایش را کنار بگذارد. او برای راه‌اندازی مجدد یک معدن زغال سنگ به جزیره کرت سفر می‌کند. درست قبل از مسافرت با مرد ۶۵ ساله راز آمیزی آشنا می‌شود به نام آلکسیس زوربا. این مرد او را قانع می‌کند که او را به عنوان سرکارگر معدن استخدام کند. آنها وقتی که به جزیره کرت می‌رسند در مسافرخانه یک فاحشه فرانسوی به نام مادام هورتنس سکونت می‌کنند. بعد از آن شروع به کار روی معدن می‌کنند. با این حال راوی نمی‌تواند بر وسوسه‌اش برای کار بر روی دستنوشته‌های ناتمامش دربارهٔ زندگی و اندیشه بودا خودداری کند. در طول ماه‌های بعد زوربا تأثیر بسیار عمیقی بر مرد می‌گذارد و راوی در پایان به درک تازه ای از زندگی و لذت‌های آن می‌رسد.
از کتاب زوربای یونانی تاکنون یک اقتباس سینمایی موفق در سال ۱۹۶۴ با نام زوربای یونانی و یک نمایش موزیکال با نام زوربا در سال ۱۹۴۸ ساخته شده‌است. #رمان
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
📚 #زوربای_یونانی (به یونانی: Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά) نام کتابی است نوشتهٔ نیکوس کازانتزاکیس نویسندهٔ یونانی، که اولین بار در سال ۱۹۴۶ منتشر شد. این کتاب در ایران توسط محمد قاضی به فارسی برگردانده شده‌است. این رمان با همین عنوان توسط تیمور صفری (۱۳۴۷) و محمود مصاحب (۱۳۷۷) نیز دوباره به فارسی ترجمه شده‌است.
دربارهٔ کتاب
راوی، یک روشنفکر جوان یونانی است که می‌خواهد برای مدتی کتابهایش را کنار بگذارد. او برای راه‌اندازی مجدد یک معدن زغال سنگ به جزیره کرت سفر می‌کند. درست قبل از مسافرت با مرد ۶۵ ساله راز آمیزی آشنا می‌شود به نام آلکسیس زوربا. این مرد او را قانع می‌کند که او را به عنوان سرکارگر معدن استخدام کند. آنها وقتی که به جزیره کرت می‌رسند در مسافرخانه یک فاحشه فرانسوی به نام مادام هورتنس سکونت می‌کنند. بعد از آن شروع به کار روی معدن می‌کنند. با این حال راوی نمی‌تواند بر وسوسه‌اش برای کار بر روی دستنوشته‌های ناتمامش دربارهٔ زندگی و اندیشه بودا خودداری کند. در طول ماه‌های بعد زوربا تأثیر بسیار عمیقی بر مرد می‌گذارد و راوی در پایان به درک تازه ای از زندگی و لذت‌های آن می‌رسد.
از کتاب زوربای یونانی تاکنون یک اقتباس سینمایی موفق در سال ۱۹۶۴ با نام زوربای یونانی و یک نمایش موزیکال با نام زوربا در سال ۱۹۴۸ ساخته شده‌است. #رمان
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🎬 #معرفی_فیلم
______
#پیشنهادفیلم
#بعدازلوسیا
این فیلم درباره پدیده ی bullying در مدارس و دبیرستانها است.
❌مسخره کردن دسته جمعی یک نفر
الخاندرو دختر نوجوانی است که مادرش را در تصادف از دست داده، همراه پدرش به پایتخت مکزیک ، مکزیکوسیتی عزیمت می کند.
شهر،مدرسه، دوستان و فضا جدیدند و الخاندرو آسیب پذیر.
در میهمانی آخر هفته ویلای یکی از پسرها ، بعد از آنکه مست کرده و ماری جوانا میکشد از سکسش با خوزه فیلم می گیرند و در مدرسه پخش می کنند.
این اتفاق آغازگر مسایل پیچیده ای است که مخاطب را گیج و دچار پریشانی می کند.توصیه می شود اگر نوجوان دارید یا با نوجوانها کار می کنید حتما این فیلم را ببینید.
پدیده بولینگ فقط در غرب دامنگیر نیست که تا اسلحه بردن و کشتار درمدارس پیش رفته باشد.
این جنس تحقیر و آسیب رسانی میان نوجوان های ایرانی هم به سرعت در حال گسترش است.
در زمینه #bullying بیشتر خواهیم نوشت.
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
آگهی فیلم درپست بعدی 👇
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
______
#پیشنهادفیلم
#بعدازلوسیا
این فیلم درباره پدیده ی bullying در مدارس و دبیرستانها است.
❌مسخره کردن دسته جمعی یک نفر
الخاندرو دختر نوجوانی است که مادرش را در تصادف از دست داده، همراه پدرش به پایتخت مکزیک ، مکزیکوسیتی عزیمت می کند.
شهر،مدرسه، دوستان و فضا جدیدند و الخاندرو آسیب پذیر.
در میهمانی آخر هفته ویلای یکی از پسرها ، بعد از آنکه مست کرده و ماری جوانا میکشد از سکسش با خوزه فیلم می گیرند و در مدرسه پخش می کنند.
این اتفاق آغازگر مسایل پیچیده ای است که مخاطب را گیج و دچار پریشانی می کند.توصیه می شود اگر نوجوان دارید یا با نوجوانها کار می کنید حتما این فیلم را ببینید.
پدیده بولینگ فقط در غرب دامنگیر نیست که تا اسلحه بردن و کشتار درمدارس پیش رفته باشد.
این جنس تحقیر و آسیب رسانی میان نوجوان های ایرانی هم به سرعت در حال گسترش است.
در زمینه #bullying بیشتر خواهیم نوشت.
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
آگهی فیلم درپست بعدی 👇
_____
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎬 #معرفی_فیلم
______
آگهی تبلیغاتی فیلم #بعدازلوسیا
این فیلم درباره پدیده ی bullying در مدارس و دبیرستانها است.
❌مسخره کردن دسته جمعی یک نفر
الخاندرو دختر نوجوانی است که مادرش را در تصادف از دست داده، همراه پدرش به پایتخت مکزیک ، مکزیکوسیتی عزیمت می کند.
توضیحات بیشتردر باره این فیلم اینجا لطفا 👈https://t.me/eduarticle/6494
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
_______
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
______
آگهی تبلیغاتی فیلم #بعدازلوسیا
این فیلم درباره پدیده ی bullying در مدارس و دبیرستانها است.
❌مسخره کردن دسته جمعی یک نفر
الخاندرو دختر نوجوانی است که مادرش را در تصادف از دست داده، همراه پدرش به پایتخت مکزیک ، مکزیکوسیتی عزیمت می کند.
توضیحات بیشتردر باره این فیلم اینجا لطفا 👈https://t.me/eduarticle/6494
#فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
_______
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle