🌀اضطراب(anxiety) به زبان ساده

#اضطراب یعنی زمانی که ترسیده‌اید، خیلی ناراحت یا نگرانید از آنچه قرار است اتفاق بیفتد یا فکر می‌کنید ممکن است اتفاق بیفتد. حدی از اضطراب، یک واکنش طبیعی برای بقاست تا در وقت خطر، بتوانیم از خود محافظت کنیم.
اضطراب فقط در فکر تجربه نمی‌شود بلکه در عواطف و حتی بدنمان هم تغییرهایی ایجاد می‌کند که محصول حس ترس و واکنش بدن به آن است.
همه در هر سنی حدی از اضطراب را تجربه می‌کنند معمولا در مواجهه با اتفاق‌های نگران‌کننده یا تغییرهای جدی. مثلا اولین روز مدرسه یا دعوا کردن با دوست نزدیک در چت گروهی. مشکل وقتی پیش می‌آید که سیستم عصبی خطری را شناسایی ولی آن را اشتباه تفسیر می‌کند.

❓نحوه واکنش بدن

-دل‌آشوب
-تپش قلب
-بی‌قراری یا بی‌خوابی
-افکار نگران‌کننده که متوقف نمی‌شوند
-پرهیز از چیزهای نگران‌کننده یا اضطراب‌آور
-تغییر رفتاری مثلا تمایل کمتر به معاشرت
-احساس بیماری یا از دست دادن اشتها

🔻اگر احساس می‌کنید اضطرابتان زیاد است این کارها ممکن است به شما کمک کنند:

-آهسته‌تر نفس بکشید و بازدم را طولانی کنید، مثلا سوت بزنید
-زمین زیرپایتان را حس کنید، به چیزی در -اطرافتان نگاه کنید و فقط بر آن تمرکز کنید
-چشمتان را ببندید و یک جای امن و دوست‌داشتنی را تجسم کنید
-خودآگاهی و مراقبه (مدیتیشن)
bbc

🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ #حکایتها ، تاریخی ۱۲۵

شبیه‌سازی تاریخی داستان قتل مرداویج و آغا محمد خان قاجار

روایت است که مرداویج زیاری ازبنیانگذاران سلسله زیاریان دستور داده بود تا جشن سده را با شکوه و عظمت برگزار کنند. در ایران قدیم سال تقویمی را به دو فصل تقسیم می‌کردند تابستان، هفت ماه و زمستان ،پنج ماه و جشن سده به یک روایت صدمین روز زمستان بود که از اول آبان تا ۱۰ بهمن محسوب می شد .اما وقتی مرداویج جشن را مشاهده کرد مورد رضایتش واقع نشد و حاکمان و دست اندرکاران جشن را تهدید به قتل کرد و دست اندرکاران نیز از بیم جان مرداویج را همان شب در حمام به قتل رساندند.
اما تاریخ تکرار می‌شود و این بار نوبت آغا محمد قاجارقاجار بود مطابق روایت های موجود به دلیل درگیری که بین دو تن از خدمتکارانش رخ داد و سر و صدای آنها بلند شده و باعث آشفتگی شاه شده بودند آغامحمدخان دستور دادکه اعدامشان کنند و چون جمعه بود با وساطت سرداران اعدام آنها را یک روز عقب انداخت و با کمال تعجب به آنها اجازه داد تا به خدمت شان ادامه دهند .
آن خدمتکاران که مرگ خود را حتمی می دیدند شبانه برسر آغامحمدخان ریختند و او را کشتند. شاید اگر آغامحمدخان تاریخ زندگی مرداویج را خوانده بود چنین اتفاقی برایش نمی افتاد.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب 🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_فیلم

موسیقی فیلم روزهای بهشت (به انگلیسی: Days of Heaven) فیلمی در ژانر درام و عاشقانه به کارگردانی ترنس مالیک محصول سال ۱۹۷۸ است. از بازیگران فیلم می‌توان ریچارد گی‌یر، بروک آدامز و سام شپارد را نام برد.
موسیقی فیلم اثر اِنیو موریکونه (ایتالیاییEnnio Morricone‎؛ ۱۰ نوامبر ۱۹۲۸ – ۶ ژوئیه ۲۰۲۰ آهنگساز، تنظیم‌کننده، رهبر ارکستر و نوازنده ایتالیایی بود.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

معضل نیمه‌کاره رهاکردن کردن کلاس‌ها توسط کودکان در ایام کرونا

همیشه نیمه‌کاره رهاکردن کلاس‌های ورزشی، هنری و زبان توسط کودکان و نوجوانان به‌منزله عدم پشتکار آن‌ها لحاظ شده و عدم توجه آن‌ها به صرف وقت و هزینه، والدین را ناامید می‌کردهاست.

این روزهای کرونایی که کودکان از حضور در جمع هم‌سالان، چه مدرسه و چه کلاس‌های متفرقه، محروم شده‌اند و بخش اعظم معاشرت‌های آن‌ها آنلاین شده، این مهم بیشتر و بیشتر شده است.

والدین کلافه‌اند و بخش اعظم نگرانی آن‌ها از این است که نکند این شاخه‌به‌شاخه‌شدن و نیمه‌کاره رهاکردن‌ها تبدیل به عادات زیستی کودکان شده و در بزرگ‌سالی هم هیچ کاری را تا انتها به سرانجام نرسانند.

ذکر چند نکته در این خصوص ضروری است:
الف: درصد بسیار ناچیزی از افراد عادی تا محدوده سنی پانزده-شانزه سالگی دقیقا می‌دانند چه چیزهایی را دوست دارند و می‌خواهند برای تمام عمر روی آن متمرکز شوند؛ از زدن ساز پیانو تا فوتبالیست حرفه‌ای‌شدن. اما غالب افراد چاره‌ای ندارند که تجربه کنند و خود را در آن فضا ارزیابی کنند، نه تنها علاقه که توان ادامه‌دادن مسیر را بارها بررسی کنند. نه فقط کلاس‌های متفرقه مانند موسیقی، ورزش و هنر حرفه‌ای که حتا انتخاب رشته هم شامل این ویژگی طبیعی می‌شود.

ب: مغز انسان برای توسعه شناختی در هر سنی نیاز به آزمون و خطا دارد. هرگز ارائه امکانات و ساختن فضا به‌تنهایی نمی‌تواند ذهن کودکان و نوجوان را برای درک خود در موقعیت‌های مختلف آماده کند، بلکه این شکست‌ها و ناتمام‌ها هستند که در ذهن ثبت شده و اصطلاحا کودک توسط آن‌ها آستانه تحمل، آستانه پذیرش، آستانه تغییر و انعطاف خود را کشف و تثبیت می‌کند.

ج: در شرایط ویژه‌ای مثل "خانه‌مانی کرونایی" و محرومیت از دیدار و حضور در جمع هم‌سالان، بالا رفتن اضطراب کودکان و تخلیه‌نشدن انرژی‌های زیستی‌شان امری کاملا طبیعی است. کلافگی، قهرکردن‌ها و عدم حضور در شرایط اجباری کلاس‌های مختلف، نمودی است از عدم ارضای حس‌های مختلف آن‌ها و انباشت این سوءتغذیه حسی.
در واقع کودکان نمی‌توانند به گستردگی قبل فضاها و انسان‌ها را ببیند و بشنوند و لمس کنند و فضاهای تکراری برای آن‌ها به‌مثابه بار اضافه و روتین قابل پیش‌بینی کسالت‌بار می‌شود.

و حال سؤال اصلی این است که با این شرایط و کنار گذاشتن کلاس‌ها و دوره‌های آموزشی چه باید کرد؟ آیا به کودکان فرصت بدهیم این روزها را از دست داده و چیزی فرا نگیرند یا قاطعانه آن‌ها را به ادامه راه برانگیزیم؟

در گام اول بپذیریم که رهاکردن و نیمه‌کاره‌گذاشتن، در فرایند رشد انسانی کاری عجیب و غیرطبیعی نیست. حتا میکل آنژ و داوینچی هم بیش از آثار معروفشان کار نیمه‌کاره و به اتمام‌ نرسانده دارند.

در گام بعدی، شرایط اضطراری فعلی و عدم ارضای حسی کودکان و لبریزشدن حس‌ها در محیط‌های طبیعی را باور کنیم و آموزش را به‌مثابه‌ی بازی، به امری لذت‌بخش بدل کنیم. چه دروس مدرسه چه کلاس‌های فوق برنامه می‌تواند با تغییر روش بدل به بازی‌های چالشی شوند تا هم اضطراب کودکان کمتر و هم تمایل به ادامه راه به شکل خودانگیخته و بدون اجبار بیرونی در کودکان و نوجوانان بیشتر می شود.
|دکتر سحر سلطانی|
@JameahiBehtarBesazim

⁠ ⁠ #حکایتها ، تاریخی ۱۲۶

یک اشتباه و ۳۰۰ سال ویرانی و صدها هزار کشته


حرص و طمع به اموال تجار مغول توسط محمد خوارزمشاه بی‌غیرت باعث حمله مغول به ایران گردید.آورده‌اند که یک عده از تجار مغول که مامورحسن نیت بودند به اتهام جاسوسی به دستور سلطان محمد خوارزمشاه کشته شدند و قتل آنها به چنگیز بهانه داد تا به ایران حمله کند.
اشتباه دیگر سلطان محمد نابودی دودمان قراختاییان بود که در ماوراء‌النهر حائل بین مغول و ایران و سد هجوم آنها به ایران بودند. نابودی آن دودمان باعث روان شدن سیل مغول به سوی ایران شد.
مغول های از چین رانده شده راه غرب را در پیش گرفته‌بودند. قوم فقیر قحطی زده‌ای که از کشتن و کشته شدن باکی نداشتند.
ابن اثیر می گوید: مردمی که در سر راه مغول قرار می گرفتند از هر هزارنفر دو یا سه نفر فقط زنده می ماندند و یا می توانستند فرار کنند. نیز آورده است که سلطان محمد و مردم چنان خود را در مقابل هجوم مغول باخته بودند که یک مغول وقتی وارد یک روستا می شد همه را می کشت و هیچکس توان مقابله را نداشت.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✔️۷ شرط استفاده از فناوری برای افزایش اثرگذاری آموزش در بحران

بسته شدن مدرسه‌ها به منظور مهار شیوع ویروس مهلک #کرونا، خطر گسترش نابرابری‌های آموزشی برای گروه‌های محروم و در حاشیه و کودکان توان‌یاب را در پی دارد، چرا که از احتمال بازگشت آن‌ها به روند آموزش‌های رسمی پس از بازگشایی مجدد مدرسه‌ها می‌کاهد.
با بسته‌شدن طولانی‌مدت مدرسه‌ها و ایجاد وقفه در آموزش، تنها یادگیری از دست نرفته، بلکه طبق پیش‌بینی بانک جهانی، در بلندمدت به سرمایه انسانی و فرصت‌های اقتصادی نیز لطمه وارد شده است (بانک جهانی، ۲۰۲۰).

در این نوشتار، ضمن معرفی موضوع آموزش‌وپرورش در بحران، به موضوع عاملیت یادگیرنده در این شرایط و نقش فناوری در آموزش در بحران پرداخته شده است.[عناوین مطلب]

🔻آموزش‌وپرورش در بحران چیست؟

🔻استانداردهای حداقلی آموزش در بحران

🔻فناوری و عاملیت یادگیرنده در بحران

🔸متن کامل مقاله در سایت بانک مقاله ها اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅ آموزش مجازی و انتشار کلیپ های اشتباهات سهوی دانش آموزان و معلمان

✍️ زهرا علی اكبری | اختصاصی تارنمای معلم ایرانی

🔻چند وقتی است همزمان با بهره گیری از آموزش های مجازی در ایام تعطیلات مدارس انواع و اقسام فایل های صوتی و تصویری از اشتباهات سهوی معلمان، دانش آموزان و والدین در فضای مجازی منتشر می شود که بسیار ناراحت کننده است چرا که نه تنها موجبات دلسردی و عدم انگیزه برای افراد دیگر می شود بلکه بدون تردید از اعتماد به نفس و چهره اجتماعی فرد آمده در کلیپ ها می کاهد.

🔻شاید در منظر اول مشاهده کلیپ های خنده دار و به قول معروف سوتی های معلمان و دانش آموزان خنده را بر لب بنشاند اما با کمی گذشت زمان می توان به عمق فاجعه از شکستی که در ذهن آن معلم و دانش آموز ایجاد می شود پی برد چه بسا که برای همه ما بارها اتفاق افتاده است تماشای چنین کلیپ هایی موجب انبساط خاطر شده باشد.

🔸متن کامل را در معلم ایرانی بخوانید

moallemirani

💫 ✏️مقاله‌،ویدیو آموزشی فرهنگی
🆔 @eduarticle 💯

✔️آموزش و پرورش نهاد انسان ساز

بنابر شواهد بی شمار، نظام #آموزش_پرورش بعد از گذشت چهار دهه از انقلاب آنگونه که انتظار می رود کارآمد نبوده است. در راستای کارآمدی نظام آموزش و پروش در این موجز به چند نکته کاربردی ارشاراتی کلی و مختصر می شود.
همانطور که می دانیم وظیفه بنیادین نهاد آموزش و پرورش، پرورش شهروندان از طریق آموزش در حوزه های گوناگون است. می توان این سوال را مطرح کرد پرورش شهروندان به چه منظور؟ پرورش شهروندان با این هدف که شهروندان بتوانند به عنوان یک عضو در آینده در مجموعه ای به نام جامعه در کنار و با مشارکت دیگر اعضا در راستای تحقق اهداف فردی از طریق راهکارها و اهداف جمعی از جمله ایجاد رفاه، آرامش و امنیت ایفای نقش کنند.
در دورهای گوناگون تاریخی تعاریفی خاص از اهداف و وظایف آموزش و پرورش ارایه شده است. شاید یک تعریف فرا زمانی و فرا فرهنگی این باشد که آموزش و پرورش نهاد انسان ساز(شهروند) است. چراکه بنابر شواهد تجربی، انسان از بدو تولد انسان(شهروند) نیست، بلکه موجودی همانند دیگر موجودات است. «انسان» به عنوان یک عضو (شهروند) جامعه مدنی، محصول زیست اجتماعی است. بنیادی ترین نهاد انسان ساز در جهان معاصر آموزش و پرورش است.
پر بیراه نیست اگر گفته شود که از آینده نسل هایی که در چند دهه اخیر متولد و رشد کرده اند باید نگران بود. چراکه در آموزش و پرورشی با اهدافی غیر کاربردی و عملکردی بسیار ناکارآمد تربیت و آموزش دیده اند.

🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ 🖌#حکایتها ، تاریخی ۱۲۷

چرا فارس و شیرازدر زمان حمله مغول خسرانی ندید؟

آورده‌اند که در زمان حمله مغول، مغولان سرتاسر ایران را زیر سم اسبان خود در نوردیدند و صدها هزار نفر را کشته و شهرها و روستاها را با خاک یکسان کردند. فقط سرزمین فارس بود که از گزند حمله مغول مصون ماند و علت آن هم این بود که اتابک فارس مرد عاقلی بود.
او در زمان هلاکو نسبت به مغول اظهار انقیاد کرد و به این ترتیب فارس را از گزند مغولان مصون داشت و فارس را نجات داد و سعدی نیز در این مورد سروده است:

تو را سد یأجوج کفر از زر است

نه رویین چو دیوار اسکندر است

یعنی اسکندر در برابریأجوج دیوار روئینی درست کرد ولی تو دیوار طلایی درست کردی.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی


جدیدترین مطالعه در باره گسترش ویروس #کرونا از طریق هوا و ذرات هوابرد.
بخصوص توجه همراهان و عزیزان فعال در حوزه آموزش و مدارس را از دقیقه ۱۱ جلب می‌نماییم.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✔️پنج گام موثر برای تقویت حافظه

برای این که #حافظه قوی باشد و به درستی عمل کند، به تمرین‌ها و آموزش‌های به خصوصی نیاز دارد که آن را تقویت می‌کنند.
افراد بسیاری از حافظه ضعیف خود شکایت دارند. آنها نمی‌توانند فهرست کالاهای مورد نیاز برای خرید، تاریخ تولد دوستان، مطالب امتحانی و مواردی از این دست را به خاطر بسپارند اما دلیلی برای نگرانی وجود ندارد زیرا با استفاده از روش درست می‌توان تقریبا همه چیز را به خاطر سپرد.

در این گزارش، به پنج گام مهم اشاره می‌کنیم که می‌توانند حافظه را تقویت کنند.

۱. با تصاویر قوی شروع کنید
در گام نخست تلاش کنید تا تصاویری مانند تصاویر عجایب هفتگانه را به خاطر بسپارید. می‌توانید نام هر یک از عجایب هفتگانه را با تصویر ساده‌تری در ذهن خود حفظ کنید. برای مثال، دیوار چین را با تصویر یک دیوار ساده به خاطر بسپارید. تصاویر باید به گونه‌ای باشند که بتوانید آنها را در ذهن خود احساس کنید، بو بکشید و ببینید. بدین ترتیب، تصاویر تا حد امکان به واقعیت نزدیک خواهند بود.

۲. تصاویر را در یک مکان آشنا قرار دهید
گام بعد این است که تصاویر را در مکانی قرار دهید که واقعا با آن آشنا هستید. برای مثال می‌توانید تصاویر را از دیوار ورودی خانه خود آویزان کنید و یا آنها را روی دیوارهای اطراف کاناپه قرار دهید تا هنگام ورود به خانه یا استراحت کردن، نگاهتان به تصاویر بیفتد. یک مکان بهتر دیگر می‌تواند آشپزخانه باشد تا هنگام آشپزی کردن، به تصاویر نیز نگاه کنید. این روش، کارایی زیادی برای به خاطر سپردن عناصر مشخص خواهد داشت.

۳. توجه کنید
به خاطر سپردن تصاویر، کار خیلی دشواری نیست اما اگر قرار باشد عناصر بسیاری را در تصاویر به خاطر بسپارید، به انگیزه بیشتری نیاز خواهید داشت. می‌توانید پی در پی تکرار کنید که «من می‌خواهم این تصویر را به خاطر بسپارم» تا توجه و تمرکز شما به کار مورد نظر معطوف شود. این کار کمک خواهد کرد تا به خاطر سپردن نکات و تصاویر مورد نظر را بهتر انجام دهید.

۴. نکات مورد نظر را تجزیه کنید
به خاطر سپردن واژه‌ها ساده است زیرا کافی است تا به یک واژه نگاه کنید تا تصویری مرتبط با آن در ذهن شما شکل بگیرد اما به خاطر سپردن اعداد یا نام‌ها با دشواری بیشتری همراه است. برای این که چنین مواردی را ساده‌تر به خاطر بسپارید، بهتر است آنها را در ذهن خود تجزیه کنید و دشواری آنها را کاهش دهید.

۵. مرور کنید
پس از این که همه مراحل را طی کردید، باید مطمئن شوید که موارد به خاطر سپرده شده، در ذهن شما باقی خواهند ماند. بیشتر اطلاعاتی که به خاطر می‌سپاریم، معمولا به حافظه بلند مدت منتقل نمی‌شوند. به همین دلیل لازم است که اطلاعات تکرار شوند تا از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت انتقال یابند.

برای داشتن یک حافظه قوی، باید چنین تمرین‌هایی را مرتب انجام دهیم تا حافظه به درستی آموزش داده شود.ایسنا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

🎓در کنکور ۱۳۹۹ ، زنان موفق‌تر بودند یا‌مردان؟

زنان با آمار ۱۰۱هزارو۹۱۲نفر یعنی ۵۳.۶درصد بیشترین قبولی رشته‌های کنکور را از آن خود کردند. سهم مردان نیز ۸۸هزارو۳۶نفر یعنی ۴۶.۴درصد بوده است.

متن کامل آماردر سایت بانک مقاله ها اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ ✔️سه توصیه مهم پیرامون فرآیند تحصیلی


قدر 22 سال طلایی عمر خود را بدانید و به دانشگاه اکتفا نکنید.

🔹روانشناسان با همه اختلافی که با هم دارند در این نقطه متفق القولند که از 18 تا 40 سالگی بهترین سالهای عمر هر انسانی اند . نه سالهای قبل از 18 سالگی انسان پختگی لازم را دارد برای استفاده از عمر و وقت و استعدادهایش نه بعد از 40 سالگی اما دانشگاه های ما با کمال تاسف باید گفت درست نصف این 22 سال را از شما می گیرند – تازه اگر دانش آموز زرنگی باشید- 11 سال را از شما می گیرند و فقط یک ورق کاغذ به شما می دهند که به آن می گویند مدرک دکتری؛ یعنی نصف عمر مفیدتان را که بر روی این کره زمین اقامت دارید را داده اید و یک ورق کاغذ گرفته اید که به آن می گویند مدرک دکتری.
من هیچ کس را تشویق نمی کنم که مدرک دکتری نگیرد؛ اصلا و ابدا !

🔹فرض کنید دو بازار وجود دارد در یک بازار مدرک می فروشند و در یک بازار علم . بروید در آن بازار که اسمش دانشگاهست مدرک بخرید ؛اما برای خودتان با استفاده از کارشناسان ، اساتید و مشاوران برنامه ریزی کنید و شروع کنید به این برنامه عمل کردند تا این برنامه را به شما دادند شما شروع کنید که متوازن این مدرک، معلوماتتان را داشته باشید.
وگرنه دانشگاه های ما هیچ چیز به شما نمی دهند جز مدرک !

🔹... اصلا به دانشگاه اعتنا نداشته باشید و به قدر ضرورت و به وقت ضرورت فقط به دانشگاه بروید آن مقدار که اگر غایب باشید چیزی را از دست خواهید داد ولی تمام اهتمامتان این باشد که کار کنید و وقتی به سنی مثل سن من برسید می فهمید عمق تلخ این واقعیت را که الان به شما می گویم که به لحاظ ریاضی 51 منهای 50 مساوی یک هست و 21 منهای 20 هم مساوی یک است ولی اصلا فکر نکنید ارزش آن عمری که 20 تا 21 سالگی دارید مساویست با عمری که از 50 تا 51 سالگی دارید .
باور کنید از من و بعدا به رأی العین می بینید یک هفته بیست تا بیست و یک سالگیتان اندازه یک سال 50 تا 51 سالگی ارزش دارد. این سالها بی نمونه اند بی همتایند و آن وقت است که حیفتان می آید.
من به دوستانم می گویم اگر برای عمر خودتان حیفتان نمی آید تا 40 سالگی حیفتان بیاید بعد خواستید ضایعش کنید و هر کاری می خواهید بکنید ولی واقعا تا 40 سالگی را ضایع نکنید .

🔹مثلا 16 سال دیگر که شما دارید؛ ثانیه ثانیه اش را استفاده کنید. اگر این کار را بکنید نه پشیمانی خواهید داشت نه حسرتی و نه اندوهی ولی اگر این کار را نکنید درست به میزانی که استفاده نمی کنید پشیمان می شوید و دائما با خودتان نزاع دارید و با خودتان نمی توانید آشتی کنید و همین طور تا آخر عمرتان خودتان را سرزنش می کنید همیشه قدر تا 40 سالگیتان را بدانید کاری به این دانشگاه ها نداشته باشید برنامه ریزی کنید و کار کنید و البته وقتی برنامه ریزی سنجیده صورت گرفت باید 4 ویژگی هم داشته باشد در آن برنامه :1. نظم داشته باشد 2. پشتکار داشته باشد 3. اعتدال را رعایت کند 4. دائما خودش را بازنگری کنید درست مثل کوهنوردانی که وضعشان را هر از چندگاهی از نو مورد ارزیابی قرار می دهند .

التزام به هرم مطالعاتی

🔹من همیشه عقیده ام این بوده که اشخاص موفق باید به صورت مخروطی یا هرمی درس بخوانند یعنی اول در قاعده این مخروط موضوعات بسیار متعددی را بخوانند اما با عمق کم بعد یک درصد بیایند پایین تر و بعد یک تعدادی از موضوعات قبلی کمتر بشود ولی آنهایی که در این دایره کوچکتر است عمیق تر بخوانند بعد بیایند این هرم را بالا تا برسد به رأس اما اینکه در این طبقات پنج - شش گانه که از قاعده هرم تا رأس هست چه بخوانند بستگی به این دارد که در راس هرم می خواهند به کجا برسند ؟
من خودم اعتقادم بر این است که برنامه ریزی صحیح این است که در 40 سالگی فرد به رأس هرم رسیده باشد .
این معنایش این است که از 40 سالگی تا آخر عمر می خواهد دائما بر روی آن نقطه مرکزی ای که در راس هرم قرار دارد کار کند و عمق بیشتر و باز هم عمق بیشتر به آن بدهید .
✍️#استاد_ملکیان

mostafamalekian

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#پادکست_آموزشی

🔻لزوم #عشق بى قيد و شرط به #فرزندان

🔹يکى از نيروهاى معنوى والدين در #تربيت_فرزندان،عشق است ، اما بايد توجه کرد که عشق اگر مشروط باشد،اثرات مخرب فراوان دارد. عشق نامشروط ، انسان هاى آزاد به بار مى آورد و عشق مشروط، انسان هاى برده.

#استاد_ملکيان
mostafamalekian

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ 🖌#حکایتها ، تاریخی ۱۲۸

اسپارتاکوس ایرانی

آورده اند که صاحب الزنج و قیام او را می‌توان یک اسپارتاکوس* ایرانی دانست.
البته با این تفاوت که او مانند اسپارتاکوس برده نبودولی قیام بردگان یا زنگیان را در دنیای اسلام در زمان خلفای عباسی به راه انداخت.
صاحب الزنج یک ایرانی و از اهالی ری بود. او خودش را علوی می خواند تا بدین وسیله طرفداران بیشتری را پبرامون خود جمع کند قیام بردگان او بسیار گسترده شد و قسمت وسیعی از عراق آن زمان را فراگرفت. آمده است که بردگان آزاد شده صاحبان خود را می کشتند یا به بردگی گرفته و آنها را در بازار می‌فروختند.

*اسپارتاکوس (Spartacus) برده‌ رومی بود که سال ۷۳ پیش از میلاد علیه روم بپاخاست.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

❓چرايي بازماندن كودكان از تحصيل


«آموزش»، تنها کليد واژه‌اي است که مي‌تواند نجات‌بخش و اميد‌دهنده روزهاي بهتر براي همه کودکان باشد و «ترک تحصيل» از دهشتناک‌ترين تراژدي‌هايي است که هر جامعه‌اي ممکن است با آن روبرو شود. با شيوع کرونا و رواج آموزش مجازي، اين روزها بيشتر از هميشه زنگ خطر ترک تحصيل به صدا در آمده‌است.

محمد ملاکي، مديرعامل انجمن حمايت از کودکان بازمانده از تحصيل، درباره عوامل مهم و تأثيرگذار در بازماندگي از تحصيل مي‌گويد: طبق آمار منتشر شده، سال گذشته در کل کشور 14 ميليون و 600 هزار دانش‌آموز مشغول به تحصيل داشتيم؛ اما به جرأت مي‌توان گفت پوشش تحصيلي دانش‌آموزان لازم‌التعليم در پايان سال تحصيلي کمتر از 90 درصد است که براي راستي آزمايي آن مي‌توان آمار سامانه سناد دانش‌آموزي را با آمار دانش‌آموزان لازم‌التعليم ثبت احوال، مقايسه تطبيقي کرد.

🔻هفت عامل مؤثر در بازماندگي از تحصيل

🔻پوشش تحصيلي کاذب

🔻بازماندگي از تحصيل دختران

🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب 🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_فیلم

موسیقی فیلم روزی روزگاری در آمریکا (Once Upon a Time in America)اثر انیو موریکونه فیلمی داستانی جنایی گانگستری و درام به کارگردانی سرجو لئونه محصول ۱۹۸۴ کمپانی آمریکایی برادران وارنر می‌باشد. این آخرین فیلمی بود که سرجو لئونه آن را کارگردانی کرده‌است.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

🌺این عکس از مریم اربابی، #معلم در دبستان شاهد ریحانه در شهرستان گرمه، خراسان شمالی، در شبکه‌های مجازی دست به دست می‌شود. ‌

خانم اربابی در این عکس که به دلیل ابتلا به بیماری کرونا در بیمارستان بستری شده است، در حال آموزش آنلاین به شاگردانش است. او در اثر بیماری کرونا در گذشت. ‌‌بسیاری از کاربران با بازنشر این عکس، کار این معلم را نشانه فداکاری و عشق او به تدریس می‌دانند.

وزارت آموزش و پرورش ایران درگذشت مریم اربابی را تسلیت گفت. bbc

💫 ✏️مقاله‌،ویدیو آموزشی فرهنگی
🆔 @eduarticle 💯

🔻نابسامانی و آشفتگی در تأمین «معلم» به روایت #آمارها

سپری شدنِ ۹ سال از تصویب سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، هشت سال از تأسیس دانشگاه فرهنگیان، سه سال از تصویب زیر نظام تربیت‌معلم و تأمین منابع انسانی، در کنار بحرانی‌تر شدن تربیت و تأمین معلم، نشانگر خلاء و کاستی‏ هایی در نظام تربیت معلم کشور است که علاوه بر این موارد، به استلزامات دیگری هم نیاز دارد.


🔻کمبود #معلم، نابسامانی و آشفتگی در تأمین معلم

بر مبنای سالنامه آماری مرکز آمار ایران، در دوره ابتدایی، در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ ، نسبت دانش‌آموز به معلم عدد ۲۸.۸۶ بوده که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ به عدد ۳۲.۳۷ افزایش پیدا می‌کند. بر مبنای همین آمار در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ دانش‌آموزان دوره ابتدایی ۷،۶۴۸،۷۶۵ نفر و تعداد معلمان شاغل در دوره ابتدایی ۲۶۵،۰۵۷ نفر بوده که در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تعداد دانش‌آموزان به ۸،۰۶۹۴،۲۷ نفر افزایش می‌یابد، اما در کمال تعجب تعداد معلمان به ۲۴۹،۲۸۲ نفر کاهش می‌یابد؛ یعنی با افزایش ۴۲۰ هزارنفری دانش‌آموزان، تعداد معلمان نه تنها افزایش نمی ‏یابد بلکه ۱۵،۷۷۵ نفر نیز کاهش می‌یابد.

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

📝کارنامه تحصیلی احمدشاه قاجار!

نفر اول ، احمد شاه قاجار است.معلم نقاشی او «کمال الملک» بوده و استاد خط، «عماد الملک» از سرآمدان هنر خوشنویسی ایرانی و بزرگترین خوشنویس در خط نستعلیق.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ 🖌#حکایتها ، تاریخی ۱۲۹

قتل عام شیعیان سبزوار در زمان سلطان محمد خوارزمشاه

آورده اند وقتی سلطان محمد خوارزمشاه که به شهر سبزوار از مهمترین شهر های شیعی آن زمان بود قشون کشی کرد فرمان قتل عام صادر کرد. مردم نزد سلطان آمده و التماس کردند که ما گناهی نکردیم که شیعه هستیم. سلطان گفت من شما را نمی بخشم مگر اینکه ثابت کنید که به صحابه پیامبر علاقه دارید. گفتند: چه کار کنیم ؟ گفت بروید یک کسی را که اسمش ابوبکر، عمر یاعثمان باشد بیاورید. مردم سبزوار تمام شهر را گشتتند که ابوبکر یاعمری پیدا کنند که موفق نشدند. سلطان هم همچنان شهر را قتل عام می‌کرد. عاقبت در تون یک حمام مردی را که افلیج و تمام امراض را داشت یافتند اما اسمش ابوبکر بود او را نزد سلطان آوردند سلطان گفت: اسمت چیست ؟گفت ابوبکر است. سلطان گفت در کل شهراز این بهتر کسی را به این نام نیافتید؟ گفتند: درشهرسبزوار ابوبکر بهتر از این به عمل نمی آید.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle