‌‎
📊 پانزده درصد دانش‌آموزان دبیرستانی تهران 'رابطه جنسی اجباری داشته‌اند'
—------------------------—
نتایج تحقیق در باره "رفتارهای پُرخطر در بین #دانش‌آموزان نوجوان دختر و پسر شهر تهران" در فصلنامه رفاه اجتماعی، وابسته به دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی منتشر شده است
نتیجه یک پژوهش روی گروهی از پسران و دختران دبیرستانی در تهران نشان می‌دهد که کشیدن قلیان و سیگار، رابطه جنسی، کتک‌کاری بیرون از خانه و نوشیدن الکل به ترتیب شایع‌ترین رفتارهای پرخطر هستند.
"رابطه جنسی اجباری" از جمله رفتارهای پرخطر این دانش آموزان بوده و حدود ۱۵ درصد نوجوانان دبیرستانی تهرانی که در این تحقیق شرکت کرده بودند چنین رابطه‌ای را گزارش کرده‌اند.
در این پژوهش به تعریف "رابطه جنسی اجباری" اشاره نشده است و روشن نشده که آیا این نوجوانان به اجبار به رابطه جنسی تن داده‌اند یا کسی را مجبور به رابطه جنسی کرده‌اند، اما در هر دو حالت، "رابطه جنسی به اجبار" تعریف کلاسیک تجاوز محسوب می‌شود.
این تحقیق همچنین نشان می‌دهد که کمتر از نیمی از دانش‌آموزان دبیرستانی (۴۳ درصد) در آخرین رابطه خود از کاندوم استفاده کرده‌اند و از این نظر دختران دبیرستانی در روابط جنسی کمتر از پسران از کاندوم استفاده می‌کنند.
این پژوهش، با حمایت مالی نهاد ریاست جمهوری، روی ۱۲۸۰ پسر و دختر دبیرستانی ۱۵ تا ۱۸ ساله (نیمی پسر، نیمی دختر) در مدارس شمال و جنوب تهران انجام شده و نتایج آن در فصلنامه رفاه اجتماعی، وابسته به دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی منتشر شده است.

برای این تحقیق، رفتارهایی که می‌توانند "آسیب جسمانی (زد و خورد)، روانی (سوء مصرف مواد) و اجتماعی (بارداری در نوجوانی)" به همراه داشته باشند بعنوان رفتار پر خظر در نظر گرفته شده‌اند.
با اینکه این رفتارهای پر خطر در پسران بیشتر از دختران دیده می‌شود، اما تمام رفتارها در هر دو جنس دیده شده است و "زمینه قومیتی (فارس، آذری، کرد، لر و غیره) در بروز این رفتارها تاثیری ندارد."
پژوهشگر این تحقیق با نگاه به تحقیقات مشابهی که در ایران انجام شده معتقد است که "شیوع رفتارهای پرخطر در ایران روز به روز ابعاد گسترده‌تری به خود می‌گیرد." @eduarticle
در پاسخ به این سوال که چرا رفتارهای پرخطر تا این حد "همه‌گیر" هستند به "گریختن از زیر بار دستورات و ممنوعیت‌های اجتماعی و در سطح کوچکتر دستورات پدر و مادر"، "برخورد آمرانه و دستوری با نوجوانان" و "نبود روابط نیرومند خانوادگی و پشتیبانی‌های عاطفی پدر و مادر" اشاره شده است.
این پژوهش "همه‌گیری بالای سوء مصرف مواد" که قبح عمل را برای نوجوان کم می‌کند و "در دسترس بودن سیگار و تنباکو برای همه نوجوانان در تمام سنین بدون هیچ مهار یا نظارتی" به نحوی که "الکل و دیگر مواد مصرفی را در چند ساعت با یک تلفن یا رفتن به پارک محله" می‌توان فراهم کرد را از دلایل گستردگی کشیدن سیگار و قلیان و سوء مصرف مواد ذکر کرده است.
بر اساس نتایج این پژوهش، در مجموع حدود پانزده درصد دانش‌آموزان دبیرستانی بیرون از خانه و در مدرسه سلاح سرد (چاقو، پنجه بکس) حمل می‌کنند.
در زمینه خشونت علاوه بر الگوهای نامناسب در "برنامه‌های تلویزیونی و بازی‌های رایانه‌ای"، به نقش "نگرش‌ها و انتظارات اطرافیان" توجه شده که "برای نمونه خشونت را برای دختران نمی‌پذیرند در حالی که در مورد پسران گاه چنین رفتارهایی را تشویق هم می‌کنند." @eduarticle
در مورد رفتارهای پر خطر جنسی پایین آمدن سن بلوغ و بالا رفتن سن ازدواج به عنوان یکی از دلایل اصلی مطرح شده است.
در تحقیق دیگری که در سال ۱۳۸۴ انجام شد، نوشیدن الکل، کشیدن سیگار، رفتار جنسی ناایمن، خشونت، سوء مصرف مواد و اقدام به خودکشی شایعترین رفتار پرخطر نوجوانان ارزیابی شده بود.
تحقیق دیگری در سال ۱۳۸۷ به این نتیجه رسیده بود که گرایش به جنس مخالف، رابطه و رفتار جنسی، نوشیدن الکل، سیگار و مصرف مواد مخدر و روانگردان شایعترین رفتار پر خطر در نوجوانان هستند.
—----------------
رفتارهای پرخطر در دانش‌آموزان دبیرستانی تهران (تحقیق خسرو رشید)
بی بی سی فارسی به نقل از
فصلنامه رفاه اجتماعی، وابسته به دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
04 بهمن 1394
—---------------
⬅️ کانال مقاله ها لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

#جیره_شعر شبانه 🌒🌒


آن زمانها کز نگاه خسته مرغان دریایی
وز سکوت ظلمت شبهای تنهایی
و هنگامی که بی او جان من چون موجی از اندوه می شد
قطره اشکی دوای درد من بود
این زمان آن اشک هم پایان گرفته
وان دوای درد بی درمان هم
ماتمی دیگر گرفته
آسمان می گرید امشب
ساز من می نالد امشب
او خبر دارد که دیگر اشک من ماتم گرفته
او خبر دارد که دیگر ناله ام پایان گرفته

#داريوش_روشن

اجرای این قطعه با صدای عباس مهرپویا در پست بعدی 👇
______________
کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی و فرهنگی
@eduarticle

#جیره_موسیقی شبانه 🎼🎼

قطعه «آسمان مي گريد امشب»
اثر زنده ياد عباس #مهرپويا (آواز، موسيقي و تنظيم)
شاعر: داريوش روشن

____________
کانال مقاله ها
@eduarticle

#ویدیو_اسلاید
یاد و خاطره شهیدان آتشنشان گرامی باد.
کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی فرهنگی.
—---------------
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

🍂آیا #مجرد زیستن و #ازدواج نکردن غیراخلاقی است؟
—---------------
✍#آرش_نراقی


در تفکر سنتی «تجرّد» مرحله ای موقت و انتقالی در زندگی فرد است. فرد مجرّد دیر یا زود باید ازدواج کند تا «سروسامان» بیابد. یعنی انگار تجرّد نوعی بی سروسامانی است. و اگر دوران تجرّد بدرازا بکشد، هراز و یک گمان بد به فرد مجرّد می رود. در این نگاه، زندگی مجرّدانه غیرطبیعی است، و اگر زیاده بدرازا بکشد باید در سلامت جسمی، روانی، و اخلاقی فرد تردید کرد. انگار که زندگی طبیعی و اخلاقی جز با گذر از مرحله انتقالی تجرّد دست نمی دهد. در بهترین حالت، باید به حال فرد مجرَد دل سوزاند.
اما به نظرم از ویژگیهای دوران مدرن این است که رفته رفته فرهنگ عمومی تجرّد را نه به مثابه مرحله ای موقت یا غیرطبیعی یا غیر اخلاقی یا ترحم انگیز، بلکه به مثابه نوعی سبک زندگی برسمیت می شناسد. سبک زندگی آدمها به تناسب سرشت شان فرق می کند. بعضی آدمها در کنار همسر و فرزند شکفته می شوند،‌ بعضی آدمها در خلوت دل خواسته خود آرامش و قرار می یابند. جامعه مدرن هم امکان عینی این تنوع را فراهم می کند، یعنی امکان مجرّد زیستن را به انسانها می دهد،‌ و هم فرهنگ احترام به سبک زندگی دل خواسته افراد را می پروراند، یعنی به جامعه می آموزد که راه شکوفایی و آرامش انسانها فقط از یک کوره راه لگد خورده و مألوف نمی گذرد.
به نظرم سر دیگر طیف هم که تأهل و زندگی زناشویی را غیراخلاقی می داند، راه به افراط می رود. زندگی مطلوب و شکوفاننده برای همه از الگوی واحد پیروی نمی کند. سبک زندگی ای که تو را می شکوفاند چه بسا من را پژمرده کند، و برعکس.
بنابراین، اگر فردا فرد مجرّدی را دیدیم به جای آنکه او را به دیده ترّحم یا تردید بنگریم، با خود فکر کنیم شاید او تجرّد را نه به مثابه یک وضعیت تحمیلی یا گذرا بلکه به مثابه یک سبک زندگی خواستنی و ماندگار انتخاب کرده است. و بعد به انتخاب اش احترام بگذاریم.

🌟کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی فرهنگی.🌟
—---------------
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

#ویدیو_اسلاید
اگر رهبران و سیاستمداران دنیا دچار مدگرایی شوند
آمیت شیمونی نقاش می‌خواهد مرز بین واقعیات و ذهنیات را از میان بردارد.
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

کاریکاتور / ترامپِ دیوارکِش!
(علی رومانی - روزنامه شرق
____________
کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی و فرهنگی

@eduarticle

‌‎
✅چرا علوم انسانی حضور زنان را پذیراتر است؟
—---------------------------
مولف : پیتر مندلر/ مترجم : محمدحسین کازرون

استادان دانشگاه از «بحران در علوم انسانی» نگران‌اند؛ اما تعداد کسانی که درحال‌تحصیل در این حوزه هستند، به‌خصوص زنان، از هر زمان دیگری بیشتر است. تنها طی چند نسل گذشته، تحصیلات دانشگاهی دستخوش تغییرات عمده‌ای شده است.
ایان — علوم انسانی در بحران به سر می‌برد. این موضوع عقیدۀ درست و متعارف تلقی می‌شود. درحقیقت، توجه به مسئلۀ «بحران علوم انسانی» به‌قدری بوده است که کمتر کسی دربارۀ اصلِ وجودِ چنین بحرانی، تردید به خود راه می‌دهد. تنها طی چند نسل گذشته، تحصیلات دانشگاهی دستخوش تغییرات عمده‌ای شده است. نتیجۀ این تغییرات، افزایش شایان توجه ورودی‌های هجده‌ساله به دانشگاه بوده است. این نه‌تنها در ایالات متحده، بلکه در اغلب کشورها منجر به افزایش چشمگیر جمعیت مطلق دانشجویان شده و درنتیجه، ترکیب جمعیتی دانشجویان ازلحاظ طبقه، جنسیت، قومیت و سایر مشخصه‌های کلیدی، تغییرات شگرفی کرده است. در هر نسلی، پیش‌بینی مفسران و انتظارِ سیاست‌گذاران حاکی از آن بوده است که علوم انسانی با هجمۀ رویکرد سودگرایانه، شغل‌محور و فناوری‌محور روبه‌رو خواهد شد؛ اما چنین چیزی اتفاق نیفتاد.

طی نیم‌قرن گذشته، نسبت جمعیت دانشجویان علوم انسانی در دنیای انگلیسی‌زبان، تغییر چندانی نکرده است. بااین‌وجود، چنان‌که انتظار هم می‌رفت، ساختار جمعیتی دانشجویان در ایالات متحده، بریتانیا و استرالیا دستخوش نوسانات و تغییرات مهمی شده است که مهم‌ترین آن‌ها افزایش جمعیت زنان دانشجو است. تصویر خامِ این تغییرات، بدین‌گونه است: در سال ۱۹۷۱، تعداد دانشجویان علوم انسانی از دانشجویان رشته‌های بازرگانی بیشتر بود؛ اما حالا این نسبت، معکوس شده است. این در حالی است که در سال ۱۹۷۱ تنوع رشته‌های بازرگانی پنجاه‌درصد بیشتر از رشته‌های علوم تجربی بود؛ اما حالا این رقم به ۲۵۰درصد رسیده است.

بنابراین، از سال ۱۹۷۱ به‌این‌سو، هم علوم تجربی و هم علوم انسانی درمقایسه با رشته‌های بازرگانی عقب افتاده‌اند. دراین‌میان، عقب‌افتادن علوم تجربی بیش از علوم انسانی بوده است. از دهۀ ۱۹۸۰ به این سو، از فاصلۀ میان علوم انسانی و بازرگانی کاسته شده است؛ درحالی‌که فاصلۀ میان علوم تجربی و بازرگانی همچنان روبه‌رشد بوده است. به‌علاوه، نکتۀ بسیار مهم‌تر آن است که گسترش سریع رشته‌های دانشگاهیِ مربوط به علوم انسانی در جهان طی چند نسل گذشته، به این معنا است که امروزه شمارِ مطلق افرادی که در رشته‌های علوم انسانی تحصیل می‌کنند، از هر زمان دیگری بیشتر است.

حال، سؤال این است که چرا علمای علوم انسانی نتوانسته یا نخواسته‌اند این موفقیت پایدار خود را به‌رسمیت بشناسند. ادامه مقاله ... http://bit.ly/2jjxImC

ترجمان علوم انسانی
—------------
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

#جیره_شعر شبانه 🌒🌒

چه غریب ماندی ای دل
نه غمی، نه غمگساری
نه به انتظار یاری
نه ز یار انتظاری

#سایه
______________
کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی و فرهنگی
@eduarticle

سرکار خانم دکتر سلطانی ،ادمین محترم کانال مقاله ها ، درگذشت دایی گرامییتان را به شما و مادر بزرگوارتان تسلیت عرض می نماییم . کانال مقاله ها

‌‎
⛔️از هر 5 ايراني، يک نفر در ناامني رواني قرار دارد/ برگرفته از متن ⛔️
—----------------------
افزايش آمار آسيب‌ها و بيماري‌هاي رواني در ايران در سال‌هاي اخير، شتاب نگران‌کننده‌اي داشته است. مطالعات دانشگاه علوم‌پزشکي تهران در سال‌هاي 1380 تا 1390 نشان مي‌دهد که ميزان شيوع اختلال‌هاي رواني در ميان ايرانيان در فاصله ۹ سال، ۶۰ درصد افزايش پيدا کرده و به اندکي بيش از ۳۴ درصد رسيده است. روزنامه وقایع اتفاقیه. متن کامل گزارش در پست بعدی 👇🏾
—---------------------
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

⬆️از هر 5 ايراني، يک نفر در ناامني رواني قرار دارد/ برگزیده
—----------------

... وزير تعاون، کار و رفاه اجتماعي از شيوع احساس ناامني رواني بين جمعيت 15 تا 64 سال ايراني پرده برداشت. علي ربيعي که در مراسم افتتاح مرکز مشاوره تلفني «۱۴۸۰» سخنراني مي‌کرد با بيان اينکه امروزه نياز به مشاوره بيش از هر زماني احساس مي‌شود، گفت: «براساس مطالعات حدود ۵۳ درصد از علل مرگ‌و‌مير به شيوه زندگي، ۲۱ درصد به عوامل محيطي، ۱۶ درصد به وراثت و ۱۰ درصد به مسائل بهداشتي مربوط است و به‌طور کلي، مي‌توان گفت ۷۳ درصد از عوامل کاهش عمر به سبک زندگي و محيطي ارتباط دارد. از طرف ديگر، تحقيقات نشان مي‌دهد ‌23,4درصد از افراد ۱۵ تا ۶۴ سال در طيفي از ناامني رواني قرار دارند، اگر اين درست باشد؛ يعني از هر پنج نفر، يک نفر در اين طيف است و وظيفه بهزيستي اينجاست که بايد به اين افراد خدمات بدهيم.» ربيعي ادامه داد: «کساني که حتي هزينه يک مشاوره را ندارند بايد حمايت شوند، متأسفانه در اين طيف ناامني رواني، زنان سهم بيشتري دارند و زنان تنها در اين گروه، بيشترين آسيب را مي‌بينند. شهرهاي بزرگ تهران و کرج با اولويت بالا و بعد ساير شهرها سهم دارند، پس نياز داريم افراد نيازمند را به مشاوره بگيريم. بشر از ابتدا نياز به مشاوره داشته است. کودکاني که مادران معتاد دارند، هفت برابر بيشتر معتاد مي‌شوند و اين به‌دليل فراگيري از مادر است. جوامع پيچيده‌تر و نياز به مشاوره بيشتر شده، ارتباطات نيز شرايطي را فراهم کرده که شکاف بين منزلت و موقعيت ايجاد شده است.» او تأکيد کرد: «براي مشاوره افرادي که توانايي مالي ندارند مي‌توانند با ما تماس بگيرند، اميدواريم اين مرکز مشاوره تلفني سمبل مشاوره شود و هر کسي با هر طبقه اجتماعي بتواند مشاوره بگيرد. در اين مرکز، گمنامي افراد حفظ مي‌شود و افراد نيز پشت نوبت نمي‌مانند. اين مرکز امکان مشاوره حضوري هم دارد. درحال‌حاضر، با ۱۸۷ مرکز غيردولتي طرف قرارداد شده و بهزيستي هزينه خدمات مشاوره حضوري را متقبل مي‌شود. در اين سامانه، بيش از ۵۲۰ مشاور خدمت‌رساني مي‌کنند که اميدواريم بتوانيم آن را به يک ميليون نفر افزايش دهيم.»
⬅️ ناامني رواني، ريشه افسردگي
افزايش آمار آسيب‌ها و بيماري‌هاي رواني در ايران در سال‌هاي اخير، شتاب نگران‌کننده‌اي داشته است. مطالعات دانشگاه علوم‌پزشکي تهران در سال‌هاي 1380 تا 1390 نشان مي‌دهد که ميزان شيوع اختلال‌هاي رواني در ميان ايرانيان در فاصله ۹ سال، ۶۰ درصد افزايش پيدا کرده و به اندکي بيش از ۳۴ درصد رسيده است. گفته مي‌شود که بحران اقتصادي، تغيير و تحولات سريع اجتماعي، استرس يا فشار رواني پيوسته و نداشتن اميد به آينده، از جمله عواملي هستند که به افزايش آمار اختلال‌هاي رواني در يک جامعه دامن مي‌زنند. قبلا هم آمارها خبر از افسردگي 25 درصدي ايراني‌ها داده بود. نزديکي ميزان افسردگي مردم با شيوع ناامني رواني به یکديگر، احتمال ارتباط و همبستگي آنها را بالا مي‌برد. رئيس انجمن روانپزشکي ايران درباره ارتباط افسردگي و ناامني رواني مي‌گويد: «بيماري‌ها و مشکلات رواني در بسياري از موارد مي‌توانند به هم مرتبط باشند يا خودشان را در حالت‌هاي مختلف نشان بدهند؛ مثلا ممکن است افسردگي حاد در مواردي خودش را به شکل استرس فراگير و مختل‌کننده نشان بدهد.» او عوامل ايجاد ناامني رواني را به‌طور کلي، اين‌طور دسته‌بندي مي‌کند: «عدم شادماني، درواقع تجربه‌نکردن آنچه اصطلاحا شادي عميق خوانده مي‌شود، براي مدتي طولاني، احساس ناامني و ترس، عدم برنامه‌ريزي و نداشتن نقشه براي 10 سال آينده، رويکرد به خرافه‌گري، بيان مشکلات و چالش‌هاي موجود جامعه به‌طور مکرر، حسرت گذشته و بي‌اعتنايي به آينده.» احمد جليلي ادامه مي‌دهد: «ناامني رواني به‌عنوان عامل ايجاد بسياري از اختلال‌ها مي‌تواند شناخته شود.
⬅️ عوامل اقتصادي مؤثر بر ناامني رواني
جليلي ادامه مي‌دهد: «اختلاف طبقاتي و مشکلات اقتصادي مي‌توانند تأثير مخربي روي سلامت رواني مردم جامعه بگذارند؛ مثلا کسي که فکر مي‌کند در صورت ابتلا به يک بيماري صعب‌العلاج حمايتي نخواهد داشت يا هر لحظه ممکن است بيکار شود، در معرض ناامني رواني قرار مي‌گيرد و در صورتي که ميزان اين موارد بيشتر شود و در کنار ساير اهرم‌هاي فشار بر روان فرد قرار بگيرد، مي‌تواند او را به مشکلات مختلف رواني دچار کند.»
منبع : وقایع اتفاقیه
—---------------------
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

🔶قصاص در انتظار قاتل آقا معلم
پسر نوجوانی که به اتهام قتل آقا معلم بازداشت شده بود، بعداز دومین محاکمه به قصاص محکوم شد.

سامویل باتلر:
اکثرمردم نمی دانند که یکی از مهم ترین اهداف زندگی ، لذت بردن از آن است .
—---------------—
🌟 کانال مقاله ها 🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

معلمان امروزی :

می دانند بایدفرصت های مناسب

برای احساس امنیت در

دانش آموزان- دانشجویان فراهم نمایند


🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3

☣ الگودهی ☣
@eduahang

نگرش‌ها و باورهای معلم درباره تدریس و یادگیری، قویا از طریق الگودهی منتقل می‌شود. همه می‌دانند که رفتار معلم ، به خودی خود، تاثیر مهمی بر رفتار دانش‌آموزان دارد.

اگر معلمان بی‌علاقگی و بی‌رغبتی نسبت به مطالبی که تدریس می‌کنند نشان دهند، ایجاد انگیزه در شاگردان عملا غیرممکن خواهد بود. ذکر عبارت‌هایی نظیر "من می‌دانم این مطالب کسالت‌آور است، ولی ما مجبوریم آن را یاد بگیریم" ، یا "این مطلب مورد علاقه من هم نیست"، هیچ هدف مفیدی را دنبال نمی‌کند و برای انگیزش هم بسیار مخرب است.

برعکس، کسالت‌آورترین مطالب می‌تواند برای دانش‌آموزان مطبوع و جالب باشد، اگر که معلم علاقه‌ خود به آن را نشان دهد. ما معلمان را تشویق می‌کنیم که همواره اصل زیر را در کار کردن با دانش‌آموزان مد نظر قرار دهند؛

"من همیشه رفتارهایی را به نمایش می‌گذارم که انتظار آن‌ها را از دانش‌آموزان خود دارم".

🎯به کانال دنیای یادگیری بپیوندید.
https://telegram.me/joinchat/BScmvUDPVx2KUokodCyihA
📚 برگرفته از کتاب روان‌شناسی تربیتی. دکتر یوسف کریمی

⭕️ تأثیر کتاب «نامه بچه های آمریکا به خدا »
________________
🔹این کتاب نامه‌های بچه‌ها به خدا تأثیرش از صد تا کتاب دینی ما بیشتر است. با اینکه این کتاب، کتابی است که سر تا پای آن را می‌شود در پنج دقیقه خواند، ولی شما نمی‌دانید این کتاب چه تأثیری در این سه چهار ماههٔ اخیر گذاشته است.

🔹فقط یک معلّمی به بچه‌ها اجازه داده است که هر چه می‌خواهند به خدا بگویند و آن را در یک جمله بنویسند. بعد یک آدمی که روانشناس باشد از این چه چیزهایی را ادراک می‌کند، چقدر نیاز ادارک می‌کند. ما به این توجّه نمی‌کنیم و می‌خواهیم با تکرار واجب الوجود و ممکن الوجود، قضا و قدر، جبر و اختیار، نبوت عامه و نبوت خاصه و ... به نتیجه برسیم.

🔹ببینید که بچه‌ها چه نوشته‌اند. مثلاً بچه‌ای نوشته است: “خدایا! لازم نیست که مواظب من باشی، همیشه دو طرف خیابان را نگاه می‌کنم.” اینقدر این بچه خدا را دل نگران خود می‌بیند.

🔹وردزوُرث، نویسندهٔ انگلیسی، قطعه‌ای دارد که می‌گوید: “یک وقتی کسی در خواب زندگیِ خویش را دید، از اول زندگی تا آخر زندگی‌اش را به صورت ساحل دریایی. مثل اینکه از اول که به دنیا آمده بود آن طرف ساحل بود و حالا رفته است آن طرف ساحل، بعد دید که همه جا، روی شن‌های ساحل چهار تا جای پا هست.
از خدا پرسید که خدایا من که دو تا پا بیشتر ندارم ولی از اول همه جا جای چهار تا پا هست. بعد خدا به او گفت: «آخر من همیشه با تو همراه بوده‌ام. دو تا جای پای مال توست و دو تای آن مال من است.»
بعد او همینطور که داشت زندگی خود را مرور می‌کرد، دید که در سختی‌ها و تنگناها دو تا جای پا بیشتر نیست. هر جا به مصیبت و دشواری و مشکلی برخورد می‌کرد، دو تا جای پا بیشتر نبود.
گفت: «خدایا! تو هم در سختی‌ها و تنگناها مرا رها کرده‌ای و رفته‌ای، چون دو تا جای پا بیشتر نبود.»
خدا پاسخ داد: «این دو تا هم جای پاهای من است، چون در سختی‌ها و تنگناها تو را بغل می‌کردم و تو روی شانه‌های من و در آغوش من بودی، این دو جای پا، جای پاهای من است.» ”

🔹این قطعه را من به یکی از دانشجویان خودم که بعدها در دانشگاه مشهد استاد شد، نشان دادم و گفتم این را سر کلاس خودت بخوان و واکنش بچه‌ها را به من بگو. او این قطعه را ترجمه کرد و برای بچه‌ها و همکلاسی‌های خود خوانده بود. البته قطعه با نثر بسیار زیبایی نوشته شده و با بیان من متفاوت است.
ایشان می‌گفت، این را که خواندم، دیدم بچه‌ها، پسر و دختر، اشک در چشمان‌شان حلقه بست که خدا در سختی‌ها تازه ما را بغل می‌کند و در حالت عادی کنار ما راه می‌رود، حال این سخن را چگونه می‌توان با قضا و قدر القا کرد؟ به نظر من، اگر بچه‌ای این را باور کند، تحوّلی در او ایجاد می‌شود. این یک نمونه.

🔹کتاب «نامه بچه‌های آمریکا به خدا» در این مدتِ کوتاه نزدیک به بیست هزار نسخه به فروش رفته است، فقط و فقط به این دلیل که کسانی توانسته‌اند حرف خودشان را بزنند. هر جای این کتاب را باز کنید، خودتان می‌فهمید که بچه‌ها چه نیازی دارند. می‌گوید: «خدای عزیز! شاید هابیل و قابیل آنقدر همدیگر را نمی‌کشتند، اگر هر کدام اطاق خواب جداگانه‌ای داشتند، برای من و برادرم که مؤثر بود.»

🌂 دکتر ملکیان سخنرانی علل دین گریزی جوانان
___________

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

#ویدیو_آموزشی
گلادیاتورهای نوجوان
بخش هایی از همایش (یادگیری به سبک ایرانی 2) علم و ثروت
محمود معظمی
—------------—
🌟 کانال مقاله ها
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

#جیره_موسیقی شبانه 🎼🎼

جوانی

خواننده: اکبر #گلپایگانی (جدید)
در پست بعدی از ترانه های قدیمی دوران جوانی ایشان جهت مقایسه آورده می شود . 👇🏾
____________
کانال مقاله ها @eduarticle

#جیره_موسیقی شبانه 🎼🎼

موی سپید

اکبر #گلپایگانی

آلبوم قهر و ناز
____________
کانال مقاله ها @eduarticle