🔹بيگانگي با تربيت
—---------------—
خبر بريدن موي يك دانش‌آموز دختر مقطع ابتدايي در آبادان فقط يك خبر و يك اتفاق نيست بلكه نوك كوه يخي است كه هرم آن تا اعماق آموزش و پرورش و نهاد تعليم و ...
تربيت كشورمان رسوخ كرده است و سال‌ها است كه ذهن و روان كودكان اين مرز و بوم را تخريب مي‌كند.
مهم قيچي كردن دو سانت موي اضافه كودكي نيست كه از زير مقنعه او بيرون زده است و مهم درست يا نادرست بودن جزييات اين اتفاق هم نيست، بلكه آنچه مهم است و واقعيت دارد نگرش، بينش، منش و روش‌هاي تربيتي است كه ديگر به تاريخ پيوسته است و در سنتي‌ترين و متحجرترين نظام‌هاي تربيتي هم به‌كار گرفته نمي‌شود.
آري مهم نگرش‌هايي است كه كودك و نوجوان را از دريچه انسان‌شناسي خشك مقدسي مي‌نگرد و با نگاه گناه‌آلود بزرگسالي جان و تن كودكان و نوجوانان را به قضاوت مي‌گذارد و اجازه ورود دانش و تجربه‌هاي جديد دنياي تعليم و تربيت را به خود نمي‌دهد و منشي است كه نه تنها براي فرزندان فردا كه براي نسل امروز هم هيچ جذابيت و توجيهي ندارد و ثمره آن چيزي جز افزايش فاصله نسل‌ها و نفرت و گريز نيست و روش‌هايي كه تكرار بي‌حاصل روش‌هاي اشتباه در مسير تربيت است؛ مسيري كه امروزه بيش از هميشه آثارش را در گوشه و كنار اين جامعه به روشني مشاهده مي‌كنيم.
تصور نشود اين اتفاق در يك شهر مرزي و دور افتاده روي داده است كافي است، يك روز و سرزده به يكي از مدارس پايتخت برويد، هر روز و اگر نگويم در همه مدارس بلكه تقريبا در بيشتر مدارس اتفاق‌هاي مشابه مي‌افتد و جدال بين مديران ومعاونان و دانش‌آموزان قصه‌هاي تكراري و تلخ مدارس است تلخي تكراري كه موجب تنفر از درس و كلاس و مدرسه شده و مدارس را خالي كرده است از هر آنچه براي زندگي مفيد است و پر كرده از هر آنچه براي زندگي امروز و فرداي كودكان و نوجوانان مخرب است.
بي‌ترديد چنين برخوردها و روش‌هايي نه مطابق با اصول تربيت علمي و حرفه‌اي است و نه منطبق با اخلاق است و نه با رويكردهاي انساني سازگار است، چرا كه تربيت براي رشد و شكوفايي و شادابي و بالندگي است نه براي توقف و سركوب و افسردگي و تنفر.
كودكان و نوجوانان در مدارس با اين شيوه‌ها به شهرونداني با عقده‌ها و كينه‌ها و كمبودهاي عميق تبديل مي‌شوند كه در معرض هزاران آسيب اجتماعي قرار خواهند گرفت و مستعد بيماري‌هاي رواني و ذهني متعددي خواهند شد از جنس همان بيماري‌هايي‌كه چنين مربيان و معلمان و مديران و معاونان دچار آن شده‌اند و حالا بيمارگونه بر سر كودكان و نوجوانان خراب مي‌شوند و سرمايه‌هاي فرداي اين سرزمين را در زير خروارها بي‌تدبيري دفن مي‌كنند. روزنامه اعتماد
—------------------—
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
—---------------—
خبر بريدن موي يك دانش‌آموز دختر مقطع ابتدايي در آبادان فقط يك خبر و يك اتفاق نيست بلكه نوك كوه يخي است كه هرم آن تا اعماق آموزش و پرورش و نهاد تعليم و ...
تربيت كشورمان رسوخ كرده است و سال‌ها است كه ذهن و روان كودكان اين مرز و بوم را تخريب مي‌كند.
مهم قيچي كردن دو سانت موي اضافه كودكي نيست كه از زير مقنعه او بيرون زده است و مهم درست يا نادرست بودن جزييات اين اتفاق هم نيست، بلكه آنچه مهم است و واقعيت دارد نگرش، بينش، منش و روش‌هاي تربيتي است كه ديگر به تاريخ پيوسته است و در سنتي‌ترين و متحجرترين نظام‌هاي تربيتي هم به‌كار گرفته نمي‌شود.
آري مهم نگرش‌هايي است كه كودك و نوجوان را از دريچه انسان‌شناسي خشك مقدسي مي‌نگرد و با نگاه گناه‌آلود بزرگسالي جان و تن كودكان و نوجوانان را به قضاوت مي‌گذارد و اجازه ورود دانش و تجربه‌هاي جديد دنياي تعليم و تربيت را به خود نمي‌دهد و منشي است كه نه تنها براي فرزندان فردا كه براي نسل امروز هم هيچ جذابيت و توجيهي ندارد و ثمره آن چيزي جز افزايش فاصله نسل‌ها و نفرت و گريز نيست و روش‌هايي كه تكرار بي‌حاصل روش‌هاي اشتباه در مسير تربيت است؛ مسيري كه امروزه بيش از هميشه آثارش را در گوشه و كنار اين جامعه به روشني مشاهده مي‌كنيم.
تصور نشود اين اتفاق در يك شهر مرزي و دور افتاده روي داده است كافي است، يك روز و سرزده به يكي از مدارس پايتخت برويد، هر روز و اگر نگويم در همه مدارس بلكه تقريبا در بيشتر مدارس اتفاق‌هاي مشابه مي‌افتد و جدال بين مديران ومعاونان و دانش‌آموزان قصه‌هاي تكراري و تلخ مدارس است تلخي تكراري كه موجب تنفر از درس و كلاس و مدرسه شده و مدارس را خالي كرده است از هر آنچه براي زندگي مفيد است و پر كرده از هر آنچه براي زندگي امروز و فرداي كودكان و نوجوانان مخرب است.
بي‌ترديد چنين برخوردها و روش‌هايي نه مطابق با اصول تربيت علمي و حرفه‌اي است و نه منطبق با اخلاق است و نه با رويكردهاي انساني سازگار است، چرا كه تربيت براي رشد و شكوفايي و شادابي و بالندگي است نه براي توقف و سركوب و افسردگي و تنفر.
كودكان و نوجوانان در مدارس با اين شيوه‌ها به شهرونداني با عقده‌ها و كينه‌ها و كمبودهاي عميق تبديل مي‌شوند كه در معرض هزاران آسيب اجتماعي قرار خواهند گرفت و مستعد بيماري‌هاي رواني و ذهني متعددي خواهند شد از جنس همان بيماري‌هايي‌كه چنين مربيان و معلمان و مديران و معاونان دچار آن شده‌اند و حالا بيمارگونه بر سر كودكان و نوجوانان خراب مي‌شوند و سرمايه‌هاي فرداي اين سرزمين را در زير خروارها بي‌تدبيري دفن مي‌كنند. روزنامه اعتماد
—------------------—
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🚭مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش: 10 هزار دانش‌آموز معتاد نیازمند درمان/ ۱۰۰ هزار دانش‌آموز در معرض خطر اعتیاد
https://eduarticle.me/?p=3874
https://eduarticle.me/?p=3874
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/دی ماه سال 1393 شکرعلی فرزاد مدیر خوابگاه شبانه روزی اعضای بدن او از جمله قلب،کبد،کلیه‌ها، مردمک چشم، قرنیه و.....به بیماران نیازمند عضو اهدا شد. 💐@eduarticle
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/ مریم قادری, 5 عضو بدن این خانم معلم با موافقت خانواده‌اش به بیماران نیازمند عضو، اهدا شد. کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Chaharrahe Istanbul-(IRMP3.IR)
Alireza Ghorbani
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
«چهارراه استانبول» با صدای #علیرضا_قربانی
خواننده: علیرضا قربانی
آهنگ موسیقی فیلم «چهارراه استانبول» با صدای علیرضا قربانی.
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
«چهارراه استانبول» با صدای #علیرضا_قربانی
خواننده: علیرضا قربانی
آهنگ موسیقی فیلم «چهارراه استانبول» با صدای علیرضا قربانی.
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/ ابوالقاسم راستگو معلم مقطع متوسطه اعضای بدن آقامعلم در بیمارستان نمازی شیراز اهدا شد و به چند بیمار نیازمند، حیاتی دوباره بخشید. کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/ مهرماه 1394 با تأیید مرگ مغزی ریحانه بهشتی دبیر تربیت بدنی، اعضای بدن وی در بیمارستان منتصریه مشهد به چند بیمار نیازمند اهدا شد. کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/ دانشجو معلم شیدا زارعی 21 ساله،اعضای بدن این دانشجو معلم قائمشهری که دچار ضایعه مغزی شده بود در به بیماران نیازمند اهدا شد.. کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✅ کودک همراه فردوسی در اغلب مجسمه‌ها چه کسی است؟/ 25 فروردین روز فردوسی گرامی باد.
—------------------------—
گزارشی از زندگی خصوصی آقای #فردوسی
...اما آنچه فریدون صدیقی فرزند استاد صدیقی(سازنده مجسمه) درباره ان گفته از این قرار است: «در قسمت پایین مجسمه شما، پیکر کودکی زال ـ از شخصیت‌های شاهنامه ـ تصویر شده است و چون زال روی کوه قاف بزرگ شده، بنابراین پایه مجسمه به صورت یک تخته‌سنگ طبیعی طراحی شده که حکایت از داستان زندگی زال دارد.»
روایت فرزند مجسمه‌ساز تا حدود زیادی به نظر دکتر جعفر یاحقی، شاهنامه‌پژوه و عضو پیوسته فرهنگستان زبان و ادب فارسی نزدیک است. یاحقی هم معتقد است تصور ابتدایی از این کودک که در کنار شما قرار گرفته همان «زال» است؛ او درباره دلایلش هم این‌گونه توضیح می‌دهد: «از نظر ظاهری موهای سفید آن کودک به زال شباهت دارد و از طرفی زال با کیفیت خاصی متولد و در دامان سیمرغ بزرگ شده است که همین نوعی مفهوم متافیزیکی را همراه دارد.»
این شاهنامه‌پژوه ادامه می‌دهد: «خانواده زال را فردوسی بزرگ کرده است؛ رستم، سهراب و... همه ریشه در زال دارند و به نوعی می‌توان گفت که زال نماد پهلوانی در شاهنامه است.»
او تاکید می‌کند: «این کودک در واقع این مفهوم را می‌خواهد القا کند که حماسه‌ها و اسطوره‌ها پیش از فردوسی هم در منابع کهن وجود داشته است، اما این فردوسی بود که مانند طفلی دست آنها را گرفت و به اوج رساند؛ همان‌طور که خودش می‌گوید: که رستم یلی بود در سیستان / منم کردمش رستم داستان»
اما دکتر میرجلال الدین کزازی، استاد پیشکسوت و یکی از شاهنامه‌پژوهان شناخته‌شده کشورمان نظر دیگری دارد؛ او که شاید سخن، کلام و گویشش بیشترین نزدیکی را به شما و روزگارتان در قرن 4 هجری دارد، این‌گونه پاسخ می‌دهد: «بر آن نیستم که آن کودک خُرد، زال باشد، زیرا پذیرفتنی نیست از میان چهره‌های پُرشمار شاهنامه، آن پیکرتراش یا تندیس‌ساز زال را برگزیده باشد.»
او ادامه می‌دهد: «من می‌انگارم که شاید خواست او آن بوده است که به شیوه‌ای نمادین و بر پایه ساختار شاهنامه، زبان پارسی را در آن کودک به نمود بیاورد.»
کزازی می‌افزاید: «فردوسی این کودک را آنچنان پرورده و بالانده است که بُرنایی گردیده است جاودانه، برومند و شاداب! و به سخن دیگر فردوسی کاری را که پیشینیان او تا آن زمان انجام داده بودند به پایان برده است و از همین روی است که شاید آن کودک در دامان فردوسی دیده می‌شود.»
این استاد دانشگاه تاکید می‌کند: «این گزارشی است که من از دید خود از این تندیس زیبا دارم و پاسخ بی‌چند و چون را اگر می‌خواهید، باید از آن پیکرتراش بپرسید که چهره در خاک پوشیده است!»
خب جناب آقای فردوسی! در این گزارش با توجه به روزگار فست فودی مان و حوصله کم مردم در خواندن و مطالعه، سعی کردم حداقل به یک پرسش مردمی و کاملا خانوادگی در ارتباط با شما پاسخ دهم.
امیدوارم همه BRTسواران این گزارش را امروز بخوانند و همین جا قول می‌دهم در گزارشی دیگر یک‌بار برای همیشه درباره این که شما برای سرودن شاهنامه آیا سکه گرفته‌اید و اگر گرفته‌اید چندصد یا چندین هزار سکه بوده است، گزارشی مبسوط منتشر کنم؛ بخصوص که این روزها (جای شما سبز!) کلا مردم به مباحث مربوط به سکه حساسیت بالایی دارند.
اگرچه جناب‌تان هر روز از همان بالا کل نوسانات بازار ارز و سکه را زیر ذره‌بین دارید! متن کامل مقاله https://eduarticle.me/?p=2151
—-------------------------
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------—
گزارشی از زندگی خصوصی آقای #فردوسی
...اما آنچه فریدون صدیقی فرزند استاد صدیقی(سازنده مجسمه) درباره ان گفته از این قرار است: «در قسمت پایین مجسمه شما، پیکر کودکی زال ـ از شخصیت‌های شاهنامه ـ تصویر شده است و چون زال روی کوه قاف بزرگ شده، بنابراین پایه مجسمه به صورت یک تخته‌سنگ طبیعی طراحی شده که حکایت از داستان زندگی زال دارد.»
روایت فرزند مجسمه‌ساز تا حدود زیادی به نظر دکتر جعفر یاحقی، شاهنامه‌پژوه و عضو پیوسته فرهنگستان زبان و ادب فارسی نزدیک است. یاحقی هم معتقد است تصور ابتدایی از این کودک که در کنار شما قرار گرفته همان «زال» است؛ او درباره دلایلش هم این‌گونه توضیح می‌دهد: «از نظر ظاهری موهای سفید آن کودک به زال شباهت دارد و از طرفی زال با کیفیت خاصی متولد و در دامان سیمرغ بزرگ شده است که همین نوعی مفهوم متافیزیکی را همراه دارد.»
این شاهنامه‌پژوه ادامه می‌دهد: «خانواده زال را فردوسی بزرگ کرده است؛ رستم، سهراب و... همه ریشه در زال دارند و به نوعی می‌توان گفت که زال نماد پهلوانی در شاهنامه است.»
او تاکید می‌کند: «این کودک در واقع این مفهوم را می‌خواهد القا کند که حماسه‌ها و اسطوره‌ها پیش از فردوسی هم در منابع کهن وجود داشته است، اما این فردوسی بود که مانند طفلی دست آنها را گرفت و به اوج رساند؛ همان‌طور که خودش می‌گوید: که رستم یلی بود در سیستان / منم کردمش رستم داستان»
اما دکتر میرجلال الدین کزازی، استاد پیشکسوت و یکی از شاهنامه‌پژوهان شناخته‌شده کشورمان نظر دیگری دارد؛ او که شاید سخن، کلام و گویشش بیشترین نزدیکی را به شما و روزگارتان در قرن 4 هجری دارد، این‌گونه پاسخ می‌دهد: «بر آن نیستم که آن کودک خُرد، زال باشد، زیرا پذیرفتنی نیست از میان چهره‌های پُرشمار شاهنامه، آن پیکرتراش یا تندیس‌ساز زال را برگزیده باشد.»
او ادامه می‌دهد: «من می‌انگارم که شاید خواست او آن بوده است که به شیوه‌ای نمادین و بر پایه ساختار شاهنامه، زبان پارسی را در آن کودک به نمود بیاورد.»
کزازی می‌افزاید: «فردوسی این کودک را آنچنان پرورده و بالانده است که بُرنایی گردیده است جاودانه، برومند و شاداب! و به سخن دیگر فردوسی کاری را که پیشینیان او تا آن زمان انجام داده بودند به پایان برده است و از همین روی است که شاید آن کودک در دامان فردوسی دیده می‌شود.»
این استاد دانشگاه تاکید می‌کند: «این گزارشی است که من از دید خود از این تندیس زیبا دارم و پاسخ بی‌چند و چون را اگر می‌خواهید، باید از آن پیکرتراش بپرسید که چهره در خاک پوشیده است!»
خب جناب آقای فردوسی! در این گزارش با توجه به روزگار فست فودی مان و حوصله کم مردم در خواندن و مطالعه، سعی کردم حداقل به یک پرسش مردمی و کاملا خانوادگی در ارتباط با شما پاسخ دهم.
امیدوارم همه BRTسواران این گزارش را امروز بخوانند و همین جا قول می‌دهم در گزارشی دیگر یک‌بار برای همیشه درباره این که شما برای سرودن شاهنامه آیا سکه گرفته‌اید و اگر گرفته‌اید چندصد یا چندین هزار سکه بوده است، گزارشی مبسوط منتشر کنم؛ بخصوص که این روزها (جای شما سبز!) کلا مردم به مباحث مربوط به سکه حساسیت بالایی دارند.
اگرچه جناب‌تان هر روز از همان بالا کل نوسانات بازار ارز و سکه را زیر ذره‌بین دارید! متن کامل مقاله https://eduarticle.me/?p=2151
—-------------------------
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
نکته هایی از کتاب نامور نامه – درباره فردوسی و شاهنامه – دکتر عبدالحسین زرین کوب - به مناسبت سال روز فردوسی اینجا👈 https://eduarticle.me/?p=837
🔺دانش‌آموزان را بمباران اطلاعاتي مي‌كنيم!
—------------—
دكتر صياد گلشن، دبير علوم اجتماعي شهرستان خوي، 10 سال متوالي سرگروه اين درس بوده است. او داراي 30 سال سابقة كار در آموزش و پرورش است. در سال 1342 در شهرستان مرند متولد شده، اما همه تحصيلات ابتدايي و متوسطة وي در خوي بوده است. داراي مدرك كارشناسي پژوهشگري اجتماعي از دانشگاه تهران، كارشناسي ارشد جمعيت‌شناسي از دانشگاه تهران و دكتراي جامعه‌شناسي مسائل اجتماعي ايران از دانشگاه علوم و تحقيقات تهران است.
وي علاوه بر تدريس علوم اجتماعي در دبيرستان‌هاي خوي، در دانشگاه فرهنگيان و مراكز آموزش عالي نيز علوم اجتماعي، جامعه‌شناسي، آمار و روش تحقيق تدريس مي‌كند.
آنچه در پي مي‌آيد حاصل گپ و گفتي است كه نشريه رشد آموزش علوم اجتماعي دوره بيستم شماره 2 با ايشان انجام داده است.
به نظر شما، آموزش علوم اجتماعي به دانش‌آموزان چه ضرورتي دارد؟ آيا اين آموزش‌ها فقط براي رشته‌هاي علوم انساني ضرورت دارد يا براي دانش‌آموزان ساير رشته‌ها نيز ضروري است؟
*آموزش علوم اجتماعي يك ضرورت اساسي براي دانش‌آموزان است. وقتي مي‌خواهيم آموزش و پرورش را به لحاظ فلسفي يا به لحاظ تربيتي بررسي كنيم، از مهم‌ترين ابعادش، تربيت اجتماعي است.
متن کامل گفتگو را درسایت بانک مقاله ها مطالعه نمایید 👈 https://eduarticle.me/?p=3880
_______
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
—------------—
دكتر صياد گلشن، دبير علوم اجتماعي شهرستان خوي، 10 سال متوالي سرگروه اين درس بوده است. او داراي 30 سال سابقة كار در آموزش و پرورش است. در سال 1342 در شهرستان مرند متولد شده، اما همه تحصيلات ابتدايي و متوسطة وي در خوي بوده است. داراي مدرك كارشناسي پژوهشگري اجتماعي از دانشگاه تهران، كارشناسي ارشد جمعيت‌شناسي از دانشگاه تهران و دكتراي جامعه‌شناسي مسائل اجتماعي ايران از دانشگاه علوم و تحقيقات تهران است.
وي علاوه بر تدريس علوم اجتماعي در دبيرستان‌هاي خوي، در دانشگاه فرهنگيان و مراكز آموزش عالي نيز علوم اجتماعي، جامعه‌شناسي، آمار و روش تحقيق تدريس مي‌كند.
آنچه در پي مي‌آيد حاصل گپ و گفتي است كه نشريه رشد آموزش علوم اجتماعي دوره بيستم شماره 2 با ايشان انجام داده است.
به نظر شما، آموزش علوم اجتماعي به دانش‌آموزان چه ضرورتي دارد؟ آيا اين آموزش‌ها فقط براي رشته‌هاي علوم انساني ضرورت دارد يا براي دانش‌آموزان ساير رشته‌ها نيز ضروري است؟
*آموزش علوم اجتماعي يك ضرورت اساسي براي دانش‌آموزان است. وقتي مي‌خواهيم آموزش و پرورش را به لحاظ فلسفي يا به لحاظ تربيتي بررسي كنيم، از مهم‌ترين ابعادش، تربيت اجتماعي است.
متن کامل گفتگو را درسایت بانک مقاله ها مطالعه نمایید 👈 https://eduarticle.me/?p=3880
_______
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/ آتوسا محبی دبیرآموزش و پرورش شهرستان کبودراهنگ دچار مرگ مغزی شد؛ سه دریچه قلب، کبد، کلیه‌های معلم به 6 بیمار زندگی دوباره بخشید. کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
❤️قلب اين معلمان پس از مرگ هم مي‌تپد/معصومه آقایی ازیاسوج. اعضای بدن این خانم معلم که کارت اهدای عضو داشت شامل 2 کلیه، 2 قرنیه و کبد وی به بیماران نیازمند عضو، اهدا شد. کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Audio
🔸متن کامل مناجات و ربناهای شجریان
🌙اجرا در تیر ماه ۱۳۵۸، رمضان ۱۳۹۹
🔺مناجات با اشعار مولوی در مایه مثنوی افشاری
🔺ربناهای قرآن در گوشه عراق
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🌙اجرا در تیر ماه ۱۳۵۸، رمضان ۱۳۹۹
🔺مناجات با اشعار مولوی در مایه مثنوی افشاری
🔺ربناهای قرآن در گوشه عراق
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
⚠️هشدار درباره مصرف «ریتالین»؛ قرص شب امتحانی + عوارض ⚠️
—---------------—
هر سال بویژه در ایام امتحانات و کنکور مصرف قرص «ریتالین» در میان دانش آموزان و دانشجویان افزایش می‌یابد و برخی برای اینکه بیدار بمانند و بتوانند شب امتحان درس بخوانند از این قرص استفاده و تصور می کنند مصرف آن برای چند مرتبه نمی‌تواند آسیب‌زا باشد، در حالی که کارشناسان حوزه اجتماعی معتقدند قرص‌هایی چون ریتالین و ترامادول دروازه ورود به #اعتیاد هستند.
به گزارش ایسنا، مشاهدات میدانی ما نشان می‌دهد تهیه قرصی چون ریتالین برای دانش آموزان سخت نیست و علیرغم محدودیت‌هایی که در داروخانه‌ها مبنی بر عدم ارائه دارو بدون دفترچه و تجویز پزشک وجود دارد باز هم برخی دانش آموزان به عنوان سرگروه اقدام به تهیه این قرص‌ها کرده و آن را با قیمت های متفاوتی از هفت تا ۱۵ هزار تومان به دانش آموزان دیگر می‌فروشند؛ به نظر می‌رسد علیرغم تلاش‌های صورت گرفته هنوز ضعفهای نظارتی در حوزه توزیع دارو و کنترل بازار سیاه فروش قرص‌هایی چون ریتالین و ترامادول پابرجاست؛ هرچند در این میان جای خالی اطلاع رسانی و آگاهی‌دهی به خانواده‌ها و دانش آموزان نیز به شدت احساس می‌شود.
نادر منصورکیایی، مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی در گفت‌وگو با ایسنا، نسبت به سوء مصرف داروها در کودکان و نوجوانان و تبعات زیانبار آن به خانواده‌ها هشدار داد و درباره افزایش مصرف ریتالین در دانش آموزان اظهار کرد: بر اساس گزارش سامانه پایش و مدیریت آسیبهای اجتماعی دانش آموزان، یکی از رفتارهای پرخطر در این قشر، گرایش به مصرف داروهایی چون ریتالین و ترامادول است.
ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=3890
—------------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
—---------------—
هر سال بویژه در ایام امتحانات و کنکور مصرف قرص «ریتالین» در میان دانش آموزان و دانشجویان افزایش می‌یابد و برخی برای اینکه بیدار بمانند و بتوانند شب امتحان درس بخوانند از این قرص استفاده و تصور می کنند مصرف آن برای چند مرتبه نمی‌تواند آسیب‌زا باشد، در حالی که کارشناسان حوزه اجتماعی معتقدند قرص‌هایی چون ریتالین و ترامادول دروازه ورود به #اعتیاد هستند.
به گزارش ایسنا، مشاهدات میدانی ما نشان می‌دهد تهیه قرصی چون ریتالین برای دانش آموزان سخت نیست و علیرغم محدودیت‌هایی که در داروخانه‌ها مبنی بر عدم ارائه دارو بدون دفترچه و تجویز پزشک وجود دارد باز هم برخی دانش آموزان به عنوان سرگروه اقدام به تهیه این قرص‌ها کرده و آن را با قیمت های متفاوتی از هفت تا ۱۵ هزار تومان به دانش آموزان دیگر می‌فروشند؛ به نظر می‌رسد علیرغم تلاش‌های صورت گرفته هنوز ضعفهای نظارتی در حوزه توزیع دارو و کنترل بازار سیاه فروش قرص‌هایی چون ریتالین و ترامادول پابرجاست؛ هرچند در این میان جای خالی اطلاع رسانی و آگاهی‌دهی به خانواده‌ها و دانش آموزان نیز به شدت احساس می‌شود.
نادر منصورکیایی، مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی در گفت‌وگو با ایسنا، نسبت به سوء مصرف داروها در کودکان و نوجوانان و تبعات زیانبار آن به خانواده‌ها هشدار داد و درباره افزایش مصرف ریتالین در دانش آموزان اظهار کرد: بر اساس گزارش سامانه پایش و مدیریت آسیبهای اجتماعی دانش آموزان، یکی از رفتارهای پرخطر در این قشر، گرایش به مصرف داروهایی چون ریتالین و ترامادول است.
ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=3890
—------------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
هشدار درباره مصرف «ریتالین»؛ قرص شب امتحانی + عوارض
هر سال بویژه در ایام امتحانات و کنکور مصرف قرص «ریتالین» در میان دانش آموزان و دانشجویان افزایش می‌یابد و برخی برای اینکه بیدار بمانند و بتوانند شب امتحان درس بخوانند از این قرص استفاده و تصور می کنند
تفاوت تعلیم و تربیت
استاد مصطفی ملکیان
🔊 #پادکست_آموزشی /
🔻تفاوت تعليم و تربيت
سخنرانى اخلاق تعليم و تربيت - استاد مصطفى ملکيان
#مصطفی_ملکیان
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔻تفاوت تعليم و تربيت
سخنرانى اخلاق تعليم و تربيت - استاد مصطفى ملکيان
#مصطفی_ملکیان
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
معلم و مربی آنچه نیازموده است را به شاگرد خود نباید انتقال دهد.mp3
استاد مصطفی ملکیان
🔊 #پادکست_آموزشی /
🔻در تعليم و تربيت اخلاقى، مربى و معلم نبايد چيز نيازموده اى را به شاگردش منتقل کند. #مصطفی_ملکیان
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔻در تعليم و تربيت اخلاقى، مربى و معلم نبايد چيز نيازموده اى را به شاگردش منتقل کند. #مصطفی_ملکیان
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
انواع #روزه‌داری و دینداری از منظر غزالی
DrSoroush
ـــــــــــ
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
انواع #روزه‌داری و دینداری از منظر غزالی
DrSoroush
ـــــــــــ
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle