گرفتاری «خوابگاه خودگردان»؛ دانشگاه‌ها امکانات رفاهی را محدود می‌کنند

زندگی در خوابگاه‌های خودگردان برای دانشجویان آن‌ها را به «اجاره‌نشین‌های ارزان قیمت» بدل می‌کند؛ مستأجرینی که البته همزمان هم از امتیازات مستأجر بودن و هم از امتیازات زندگی خوابگاهی محروم هستند؛ اتاق‌هایی فشرده‌تر از خوابگاه‌های دانشگاه، با امکاناتی کمتر، گاه بدون اینترنت، غذای خوابگاه و سالن مطالعه و سایر موارد رفاهی، اما با قیمت‌های به‌مراتب بالاتر!

گرایش دانشگاه‌ها به استفاده بیشتر از خوابگاه‌های خودگردان تکه کوچکی از پازل سیاست‌های کاهش امکانات رفاهی دانشجویان در یک سال گذشته است: «طرح حذف و هدفمندسازی یارانه غذای دانشجویی»، «حذف امکانات خوابگاهی در دفترچه انتخاب رشته برخی دانشگاه‌ها» و «تبدیل صندلی‌های دانشجویان شبانه به شهریه‌پرداز در دفترچه علوم تجربی» بخشی از سیاست‌های گران‌سازی آموزشی است... موضوع مخالفت دانشجویان با خوابگاه‌های خودگردان نیز تکه کوچکی از کل پازل مقاومت در برابر این روند است.

گرایش دانشگاه‌ها و وزارت علوم به افزایش استفاده دانشجویان [از خوابگاه‌های خودگردان] بخشی از سیاست کلی پولی‌سازی و کالایی کردن آموزش در کشور است.

من تنها کسی نبودم که سر ودیعه مشکل داشتم و مالک پول بسیاری از دختران خوابگاهی را به بهانه‌های مختلف خورد. وقتی کسی تهدید به شکایت می‌کرد، او نیز آن‌ها را تهدید به پرونده‌سازی از طریق ارتباط با دانشگاه می‌کرد و بسیاری از شکایت منصرف می‌شدند. همه این مشکلات به خاطر این بود که دانشگاه نظارتی بر خوابگاه‌ها نداشت. افزایش کرایه‌های آن‌ها نیز تابع هیچ تعامل و مذاکره‌ای با وزارت علوم نیست، چون مدعی هستند که بخشی از ساکنان آن‌ها دانشجو نیستند.

وقتی برای دفاع از پایان‌نامه در ترم ۵ درخواست تمدید سنوات دادم، دانشکدهٔ ادبیات علامه طباطبایی من را از خوابگاه رایگان دولتی اخراج و به یک خوابگاه خودگردان در شمال تهران معرفی کرد. این خوابگاه‌ها واقعاً خودگردان هستند و هیچ ارگان دولتی از جمله وزارت علوم روی آن‌ها نظارت ندارد و تنها به اداره اماکن آن هم در اموری خاص پاسخگو هستند. مالک خوابگاه خودگردان می‌گفت که پنج آپارتمان مسکونی دیگر خود را به خوابگاه تبدیل کرده و احتمالاً درآمد بهتری از این نوع کاربری داشته است. خوابگاه ما یک خانه قدیمی بود و وضعیت‌اش طوری بود که من برای کسانی که هنوز مجبور به استفاده از آنجا هستند، تأسف می‌خورم.

جریمه هر روز تأخیر در پرداخت اجاره، یک میلیون بود؛ تازه آن خوابگاه دوربین داشت و اگر بستگان مرد همراه ما دیده می‌شدند، از ما جریمه می‌گرفتند.

بسیاری از دانشجویان با این شرایط در مقاطع مختلف ضربه علمی دیدند و با هزینه بالا به خوابگاه‌های خودگردانی می‌رفتند که هر ترم قیمت‌شان دوبرابر می‌شد.

@elmosnewss

با وجود طرح این موضوع و ارسال نامه از سوی شورای صنفی، دانشگاه عمداً از پاسخگویی شفاف خودداری کرد و با به تأخیر انداختن پاسخ، عملاً زمان اعتراض و پیگیری مؤثر را از دانشجویان گرفت.

اینکه نماینده دانشجو برای اطلاع از تصمیمی که مستقیماً بر وضعیت مالی و تحصیلی دانشجویان اثر می‌گذارد، ناچار باشد از مسیرهای مختلف پیگیری کند و در نهایت نیز پاسخ روشنی دریافت نکند، قابل قبول نیست

در حالی که در دانشگاه‌هایی مانند تهران، امیرکبیر، خواجه نصیرالدین طوسی، خوارزمی و الزهرا بابت ترم ۹ از دانشجویان روزانه هزینه‌ای دریافت نمی‌شود، در دانشگاه علم و صنعت این هزینه دریافت می‌شود؛ آن هم در شرایطی که بخشی از افزایش سنوات، نه به دلیل کوتاهی دانشجو، بلکه در نتیجه نحوه برنامه‌ریزی و ارائه دروس و محدودیت ظرفیت برخی دروس ایجاد می‌شود

نمی‌توان از یک سو شرایطی ایجاد کرد که دانشجو امکان اخذ برخی دروس را در زمان مناسب نداشته باشد و از سوی دیگر، هزینه افزایش سنوات ناشی از همین شرایط را نیز از او دریافت کرد. این موضوع نیازمند بازنگری جدی و ارائه توضیح شفاف از سوی دانشگاه است

https://t.me/Senfi_IUST/420

آنچه چهار سال پیش در علم و صنعت گذشت؛ گزارشی مختصر از مجموعه‌ کنش‌های رخ‌داده در دانشگاه در دوران خیزش ژینا

بازنشر از @senfi_uni_iran
#زن_زندگی_آزادی

@elmosnewss

⭕️سهند نجات‌بخش به یک ترم محرومیت از تحصیل محکوم شد

🔻 بنا بر گزارش‌های رسیده به دانشجویان متحد، سهند نجات‌بخش، دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی ورودی ۱۴۰۳، امروز ۲۴ شهریور ۱۴۰۵، توسط کمیته تجدید نظر دانشگاه علم و صنعت به یک ترم محرومیت از تحصیل محکوم شد.

🔻او پیش‌تر در تاریخ ۱۴ دی ماه ۱۴۰۴ بازداشت شده بود.

ارتباط با ما:
@Public_anjmotahed

🆔 @anjmotahed

⭕️ بر اساس گزارش‌های رسیده به کارگروه دفاع از حقوق دانشجویان، تاکنون دست‌کم ۴ دانشجو با حکم کمیته انضباطی تجدیدنظر دانشگاه علم و صنعت ایران، به یک ترم محرومیت از تحصیل با احتساب سنوات محکوم شده‌اند.

🔻این احکام در ادامه صدور دست کم ٨ حکم تعلیق بدوی، تشکیل ده‌ها پرونده و اخذ دفاعیات دانشجویان از طریق ایمیل توسط کمیته انضباطی دانشگاه علم و صنعت است. کمیته‌هایی که در شرایط جنگی تعطیل نشده بلکه به این بهانه حقوق دانشجو برای دفاع از خود و حضورش در جلسه کمیته انضباطی را هدف قرار دادند.

🔻در صورتی که با حکم کمیته انضباطی مواجه شده‌اید، برای دریافت راهنمایی در خصوص روند ثبت درخواست تجدیدنظر در کمیته مرکزی وزارت علوم می‌توانید با کارگروه دفاع از حقوق دانشجویان در ارتباط باشید.

🆔@iust_students_rights

به بهانه شروع ترم جدید؛ در باب اهمیت شورای صنفی و کنش‌گری صنفی

🔴 در آبان ۱۴۰۳، دانشجویان مرد ساکن خوابگاه داخل، یکی از دارایی‌های مشترک ارزشمند خود را از دست دادند. سالن مطالعه این مجموعه خوابگاهی با وسعت ۳۵۰ متر مربع، در یک فرایند تغییر کاربری که از هفته‌ها قبل آغاز شده بود، تبدیل به نمازخانه و در نهایت توسط رییس وقت دانشگاه افتتاح شد. این سالن محل درس خواندن دانشجویانی بود که نیاز به محیطی نسبتاً آرام‌تر از اتاق‌های کوچک خود داشتند و در روزهای منتهی به امتحانات مملو از جمعیت بود. معاونت دانشجویی وقت، اگر آنقدر مشتاق تاسیس نمازخانه بود می‌توانست به راحتی طبقه‌ی بالایی آن سالن مطالعه را که مساحت به مراتب کمتری داشت تغییر کاربری دهد اما بر روی آن بخش بزرگتر دست گذاشتند. در این میان دانشجویان خوابگاهی که تاثیرگیرندگان اصلی این تصمیم بودند نه تنها در آن مشارکتی نداشتند بلکه از اتخاذ آن نیز بی‌اطلاع بودند. هیئت و نهاد رهبری خواستار این تغییر کاربری بودند اما ساکنان خوابگاه اساساً نماینده‌ای برای مداخله در فرایندی که به زیست و تحصیلاتشان گره خورده بود نداشتند...

👇 ادامه در پست بعدی

@elmosnewss

به بهانه شروع ترم جدید؛ در باب اهمیت شورای صنفی و کنش‌گری صنفی

(ادامه از پست بالایی)

علاوه بر تمام این‌ها، نسل‌های آینده‌ای که بعداً به دانشگاه وارد میشوند نیز پیشاپیش تحت تأثیر این تصمیم قرار گرفتند. آن‌ها نیز از برخورداری از آن سالن مطالعه سابق محروم می‌مانند.

کل این داستان در زمانی اتفاق افتاد که دانشگاه سال‌ها از شورای صنفی بی‌بهره بود.

🔴 منطق فعالیت صنفی روشن است: اگر تصمیمی بر یک جمع تاثیر می‌گذارد، پس مداخله در فرایند منتهی به آن تصمیم نیز حق آن جمع است.

ترجمه حداکثری این منطق در فضای دانشگاه می‌شود این که دانشجویان باید در فرایندهای اداری، آموزشی، علمی، رفاهی، اقتصادی و سیاسی حق مداخله داشته باشند و برای این منظور از ابزارهای نهادی برخوردار باشند. اما نیاز به گفتن ندارد که واقعیت موجود با این خواست حداکثری و ایده‌آل فاصله بسیار دارد.

در حال حاضر یکی از امکان‌های در دسترس دانشجویان این است که از طریق یک نهاد منتخب به نام شورای صنفی دست کم در برخی از مسائل معطوف به رفاهیات خود، به پیگیری‌هایی دست بزنند. البته شورا نیز همواره با موانع و محدودیت‌ها مواجه بوده است مثلاً یک نمونه بارزش حذف امور آموزشی از آیین‌نامه شوراهای صنفی در سال‌های گذشته است.

وجود شورا، شرطی لازم است ولی شرط کافی نیست. وجود یک بدنه‌ و پایگاه رای پیگیر، با حضور و همکاری و دغدغه‌مندی سایر انجمن‌های دانشجویی، توش و توان جامعه‌ی دانشجویان را در حفاظت از حقوق خود و مداخله‌ی موثر در محیط زیست خود (دانشگاه) را بیشتر می‌کند.

در این شرایط تعطیل کردن فعالیت صنفی و نهادهای دانشجویی یک اشتباه بزرگ است چرا که نه فقط دست دانشجویان امروز را خالی و بازوی بسیج را به دور دانشگاه تنگ‌تر می‌کند، بلکه دانشجویان فردا را که امروز هنوز به دانشگاه نرسیده‌اند متضرر می‌کند. درباره اهمیت نهادها در دانشگاه بیشتر خواهیم نوشت.

@elmosnewss

چرا؟!

بعد از تجمع روز دوشنبه ۶ مهر ۱۴۰۵، در دانشگاه علامه، کانالی که برای بچه‌های علامه است و اولین بار تصاویر تجمع رو منتشر کرد توی دو تا پست نوشت که برخی ویدیوهای منتشرشده توسط ایران‌اینترنشنال در اصل مربوط به تجمع اون روز نیست (اینجا و اینجا) ولی به تجمع ۶ مهر علامه نسبت داده شده.

ما هم بررسی کردیم و اصل ویدیوهایی رو که ایران‌اینترنشنال به نام تجمع ۶ مهر علامه منتشر کرده، پیدا کردیم و میتونیم با اطمینان کامل بگیم ۵ ویدیو از مجموع ۹ ویدیویی که این رسانه منتشر کرده همگی قدیمی و مربوط به سال ۱۴۰۱ هستند.

در پست‌های پایین‌تر میتونید مقایسه ویدیوهای جعلی و اصلی رو مشاهده کنید:

ولی خب سوال اینه که چرا؟ برای چی باید ویدیوی چهار سال پیش رو به نام الآن منتشر کنن؟

@elmosnewss