🔴احسان محمدی را آزاد کنید
توفان توئیتری
امشب ساعت 21

#احسان_محمدی_را_آزاد_کنید
#فریب_ندهید_آزاد_کنید
@ettehad

❇️#طرح_معلم_تمام_وقت فریبکارانه است.

🔹 آقای بطحایی وزیر آموزش و پرورش و آقای الهیار ترکمن معاون متوسطه به توصیه سازمان برنامه، درصدد اجرای طرحی به نام " معلم تمام وقت" هستند.
در فاز اول این طرح ساعت کار معلمان به 30 و در فاز دوم به 36 ساعت افزایش می یابد.
این طرح قبل از هرچیز حاوی یک پیش فرض غلط است و آن اینکه گویا در حال حاضر که معلمان 24 تا 25 ساعت در هفته کار می کنند " تمام وقت " نیستند و کار معلمی کاری "نیمه وقت "یا "پاره وقت" است.
آقای بطحایی و الهیار از کارشناسان پژوهشگاه سوال کنند که چرا ساعت تدریس معلم در هفته 24 ساعت تعیین شده است؟

🔹 در حال حاضر طبق قانون دبیر با 24 ساعت و معلم ابتدایی با 25 ساعت معلم "تمام وقت" محسوب می شوند.
پس عنوان معلم تمام وقت با 30 یا 36 ساعت کار در هفته عنوانی جعلی است که می خواهند آن را جا بیاندازند.
ظاهرا معیار جدید برای تعیین ساعت کار معلم، معیار کارمندی یعنی 40 ساعت در هفته است.
آقای بطحایی و الهیار در حال جا انداختن این بحث هستند که معلمی در حال حاضر شغلی نیمه وقت است و اگر معلمان خواهان حقوق برابر با کارمندان هستند باید نهایتا 36 ساعت در هفته کار کنند.

🔹 مبنای این بحث غلط است چون کار آموزشی و کار کارمندی از یک جنس نیستند.
البته اگر وزارتخانه شرایطی فراهم کند که معلمان برای کارهای مطالعاتی و پژوهشی و ارتباط با اولیا و دانش آموزان 36 ساعت در مدرسه حضور داشته باشند قابل قبول است به شرط آنکه ساعت حضور معلم در کلاس تغییر نکند و شرایط مناسبی برای این حضور در حد یک صندلی و میز و کمد فراهم شود.
تبدیل معلم به ماشین تدریس و ضبط صوت آموزشی با بحث کیفیت بخشی آموزش تناقض دارد و به زیان دانش آموزان است.

🔹 طرح معلم تمام وقت که در سازمان مدیریت پرورده شده، طرحی برای صرفه جویی در هزینه ها و جبران کمبود دبیر در حال و آینده است.
اما مدیران آموزش و پرورش ناصادقانه آن را به عنوان طرح رفاهی برای معلمان معرفی می کنند.
حتی اگر از جنبه رفاهی نگاه کنیم افزایش حقوق معلم به اصطلاح تمام وقت هر مبلغ و هر درصدی باشد بعد از دو سه سال در فیش حقوقی مستهلک می شود، اما 30 ساعت یا 36 ساعت تدریس هفتگی به عنوان ساعات کار گردن معلم می افتد و کم کم برای همه اجباری می شود.

🔹 این طرح با تمام شعارهای وزیر در مورد مدرسه با نشاط و آموزش مهارتهای زندگی به جای تدریس خشک و خالی و.... و حقوق آموزشی دانش آموز هم در تناقض است.

مبنای این طرح #فریب_معلم و کاهش کیفیت آموزش است.

هر معلمی که وارد این طرح شود به طور ضمنی پذیرفته است که معلم با 24 ساعت کار در هفته معلم "نیمه وقت" است و این حرف که معلمان چون کمتر از کارمندان کار می کنند پس حقوقشان هم باید کمتر باشد را تایید می کند.
با قبول این استدلال حقوق معلمان زمانی با کارمندان برابر می شود که 7 روز هفته و روزی 6 ساعت کارکنند!

https://telegram.me/ettehad
ارتباط با ادمین :@ette2018

‍ 🔴 #نه_به_کالایی_سازی_آموزش

محسن عمرانی ✍

دولت طبق اصل سی ام قانون اساسی موظف است #آموزش_رایگان_وباکیفیت را برای همه تا پایان دوره متوسطه یعنی دیپلم فراهم کند .
اما طی چند سال اخیر دولت به بهانه اجرای #اصل44 قانون اساسی اقدام به خصوصی سازی آموزش کرده است.
در پی این اقدام مدارس غیر دولتی ( بخوانید پولی ) همچون قارچ در هر کوچه و خیابانی سربرآورده اند .
🔸 جدیدا بعضی مدیران مربوطه به بهانه ی به حد نصاب نرسیدن تعداد دانش آموز ، بعضی #مدارس_دولتی را تعطیل کرده اند . که با اندکی تحقیق میتوان پی برد چه رابطه ای میان مدارس پولی آن محله ، تعطیلی مدرسه دولتی و مدیران مربوطه وجود دارد .

🔸 هر کسی اندکی با علم اقتصاد آشنا باشد می داند جهت فروش هر کالایی نیاز به تبلیغات است ، آموزش کالایی ( خصوصی ) نیز از این قاعده مستثنی نیست ، لذا روزانه در سطح شهر شاهد #تبلیغات چند ده میلیونی مدارس خصوصی هستیم ،بدون شک سرمایه گذار هزینه تبلیغات را از سرمایه خود پرداخت نخواهد کرد و مبلغ هزینه شده برای تبلیغات را به هزینه پرداختی از سوی دانش آموزان اضافه خواهد نمود .

پایین آمدن کیفیت تعمدی مدارس دولتی ، همراه با تبلیغات گسترده و غیر واقعی از مدارس خصوصی باعث گردیده مردم تشویق به ثبت نام فرزندان خود در مدارس خصوصی شوند .
این مهم باعث میشود سهم هزینه آموزش در سبد خانوار چندین برابر شود و والدین جهت جبران این کسری بودجه خانواده ، سهم بهداشت ، غذا ،پوشاک ، تفریح و ورزش خانواده را کاهش دهند .
عواقب خطرناک چنین کاهشی در سالهای آینده بشکل یک بحران خود را نشان خواهد داد .
از سویی دیگر رواج گسترده مدارس خصوصی و خاص شدن بعضی از همان مدارس خصوصی باعث عمیق تر شدن شکاف #طبقاتی خواهد شد .

🔸 توجیه دولتمردان در این مورد که : واگذاری بیست درصد آموزش به بخش خصوصی باعث میشود بودجه تخصیصی به وزارت آموزش و پرورش صرف کیفیت مدارس دولتی شود ، یک #فریب بزرگ است ، چون روز به روز شاهد اسفبار تر شدن وضعیت آموزش و پرورش در زمینه کیفیت و کمیت مدارس ، معیشت فرهنگیان و سرانه مدارس هستیم .

🔸 در پایان باید این نکته را یادآوری کنم تبلیغات منتشر شده در مورد مدارس خصوصی در پنجاه درصد موارد صدق نمی کند زیرا نبود #نظارت و تورم فزاینده باعث پایین آمدن کیفیت آموزش در بسیاری از مدارس خصوصی ( پولی ) گردیده است .
بکار گماردن برده وار معلمان آزاد با حقوق زیر #خط_بقا در مدارس خصوصی خود مؤید این مهم است .

استثمار جنسیتی در زمینه بکار گیری زنان در مدارس خصوصی با حقوق یک سوم مردان ، موضوع مهمی است که در ادامه همین مقاله به آن خواهم پرداخت .

(ادامه دارد ....

محسن عمرانی
عضو کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
1398/04/01
@ettehad