💥. برندهها و بازندههای #کالایی_سازی_آموزش_عالی در ایران چه کسانیاند؟
🔹. متن سخنرانی #محمد_مالجو در دانشگاه علامه طباطبائی
📎. لینک خبر : http://yon.ir/Tv07
🔹. متن سخنرانی #محمد_مالجو در دانشگاه علامه طباطبائی
📎. لینک خبر : http://yon.ir/Tv07
اصلی ترین دلیل ماجرای #دانشجوپزی منطق خصوصی سازی و واگذاری وظایف خدماتی دانشگاه ها به پیمانکارهاست . چیزی که چند سال است فریاد می زنیم.
#کالایی_سازی_آموزش
@ettehad
#کالایی_سازی_آموزش
@ettehad
🔴 دریافت وجه در ازای خدمات آموزشی در دانشگاه های دولتی طبق مصوبه ی هیأت امنای دانشگاههای منطقه ی البرز جنوبی در سال 1394 که در حال اجرا شدن است.
#کالایی_سازی_آموزش
@ettehad
#کالایی_سازی_آموزش
@ettehad
🔴بی توجهی مسئولان عامل مرگ دانشجویان
دانشجویان دانشگاه علوم تحقیقات گفته اند که اتوبوس تصادف کرده ای که امروز ترمزش برید، ترمزش دیروز هم مشکل داشته، اما با بی توجهی مسئولین، امروز هم دانشجوها رو جابجا کرده و این اتفاق افتاده است. این در حالی است که معاون دانشگاه در مصاحبه اش مدعی شده که راننده سکته کرده است.
فرشته طوسی در توئیتی در این مورد نوشته: «این که وسط دانشگاه ۸ تا دانشجو بمیرن و ۲۸ نفر دیگه زخمی بشن، فقط نشون می ده که رسیدگی به وضعیت رفاهی دانشجویان فقط یک قصه است. اونم در دانشگاهی که بدون دادن شهریه نمی تونی امتحان آخر ترم بدی، اما قطعا می تونی بمیری.»
«شهسوار» هم ذیل دو هشتگ #کالایی_سازی_آموزش #بهره_کشی نوشته:
خبرمرگ #کارگران درمحیط کار،
خبرمرگ دانش آموزان درمدارس،
خبرمرگ دانشجویان دردانشگاهها،
به شکل دقیقی نشان میدهد که جان انسان در نقشه سیاست گذاران جایی ندارد.تنها مساله با اهمیت برایشان درآمدوسود بیشتر است،که پایین آوردن امکانات و ایمنی ها هم بخشی ازآن است.
@ettehad
دانشجویان دانشگاه علوم تحقیقات گفته اند که اتوبوس تصادف کرده ای که امروز ترمزش برید، ترمزش دیروز هم مشکل داشته، اما با بی توجهی مسئولین، امروز هم دانشجوها رو جابجا کرده و این اتفاق افتاده است. این در حالی است که معاون دانشگاه در مصاحبه اش مدعی شده که راننده سکته کرده است.
فرشته طوسی در توئیتی در این مورد نوشته: «این که وسط دانشگاه ۸ تا دانشجو بمیرن و ۲۸ نفر دیگه زخمی بشن، فقط نشون می ده که رسیدگی به وضعیت رفاهی دانشجویان فقط یک قصه است. اونم در دانشگاهی که بدون دادن شهریه نمی تونی امتحان آخر ترم بدی، اما قطعا می تونی بمیری.»
«شهسوار» هم ذیل دو هشتگ #کالایی_سازی_آموزش #بهره_کشی نوشته:
خبرمرگ #کارگران درمحیط کار،
خبرمرگ دانش آموزان درمدارس،
خبرمرگ دانشجویان دردانشگاهها،
به شکل دقیقی نشان میدهد که جان انسان در نقشه سیاست گذاران جایی ندارد.تنها مساله با اهمیت برایشان درآمدوسود بیشتر است،که پایین آوردن امکانات و ایمنی ها هم بخشی ازآن است.
@ettehad
🔴 در ستایش تشکلیابی معلمان
۲۰ اردیبهشت سال جاریْ معلمان فریاد «نان کار آزادی» و «آموزش رهایی» سر دادند. همزمان با این فریاد برابریطلب، «محمد حبیبی» پیش چشم همگان با وحشیگری عیان روی زمین کشیده شد و پشت میلههایی قرار گرفت که پیشتر اعلام کردند، قرار است ۷ سال و نیم به طول انجامد.
پس از این تاریخ بود که دیگر معلمان با خشونتآمیزترین نوع بازداشت ها و اعمال پروندهسازیها مواجه شدند:
⚪️ بازداشت دهها معلمِ عضو «کانون صنفی معلمان» در مهرماه سال جاری در سراسر کشور
⚪️ ضرب و شتم معلمان در اصفهان
⚪️ بازداشت های طولانی مدت فعالین صنفی معلمان در طول چند ماه گذشته
تنها بخشی از برخوردهای امنیتی با صدای اعتراضات معلمان بود. احضارهای پیاپی، تهدید به اخراج از محیط کار، حمله به محل کار معلمان، ضبط وسایل شخصی و... را به مجموعه برخوردهای امنیتی میتوان اضافه کرد.
چنین رویکردهاییْ ابدا محدود به سال ۹۷ نیست. در تمامی سالیان اخیر، فعالین فرهنگی با حبسهای طولانی مدت و سرکوبهای متمادی روبرو بودند.
با این حال حتی لحظهای انقطاع یا خلل در پیوستگی اعتراضات معلمان ایجاد نشده است.
تنها نگاهی به چند کنش اعتراضی اخیر معلمان که در سطحی وسیع انجام گرفت، گویای این مدعاست:
دو تحصن سراسری معلمان در اعتراض به وضعیت معیشتی و پولیسازی آموزش که همراهی دانشجویان و دانشآموزان را در پی داشت، «چالش فیش حقوقی» که در اعتراض به دستمزدها انجام گرفت و معلمان در مناطق مختلف کشور، فیش های حقوقی خود را آتش زدند و به سطل زباله انداختند، انواع حمایت ها از معلمین دربند، تجمعات معلمان و... تنها مواردی اندک از این پیوستگی اعتراض و مداخلهی معلمان در سیاسیترین وجه خود است.
معلمان توانستند با وجود تمام سرکوبها و تهدیدهای موجود، تشکلیابی و کنش هماهنگ و سراسری خود را حفظ کنند. آنان به عنوان آموزگاران ما نه تنها به وضعیت معیشت خود، بلکه به وضعیت دانشآموزان و والدین دانش آموزان خود اعتراض کردند.
آنان یکی از متشکلترین گروههایی هستند که با راهکارهای مبتکرانه و در سطحی وسیع بهصورتی پیوسته در مقابل خصوصیسازی در ساحت آموزش ایستادند.
این بار در اسفندماه، تحصن سراسری دیگری را پیشرو دارند.
بدون شک تمام گروههای دیگر که از سیاستهای چپاولی خصوصیسازی، شدیدترین آسیبها را دیدند، باید از تشکلیابی و اعتراضات معلمان بیاموزند.
بسیار ضروری است که دانشآموزان، والدین محصلین، دانشجویان و کارگران که بیش از همه از سیاست خصوصیسازیْ زندگیشان آسیب دیده است، به هر نحوی که میتوانند با اعتراضات معلمان همراهی کنند یا حداقل صدای اعتراضشان باشند.
«متن از گروه نویسندگان #سرخط »
#اعتراض_سراسری_معلمان
#خصوصی_سازی
#کالایی_سازی_آموزش
#نان_کار_آزادی
https://telegram.me/ettehad
۲۰ اردیبهشت سال جاریْ معلمان فریاد «نان کار آزادی» و «آموزش رهایی» سر دادند. همزمان با این فریاد برابریطلب، «محمد حبیبی» پیش چشم همگان با وحشیگری عیان روی زمین کشیده شد و پشت میلههایی قرار گرفت که پیشتر اعلام کردند، قرار است ۷ سال و نیم به طول انجامد.
پس از این تاریخ بود که دیگر معلمان با خشونتآمیزترین نوع بازداشت ها و اعمال پروندهسازیها مواجه شدند:
⚪️ بازداشت دهها معلمِ عضو «کانون صنفی معلمان» در مهرماه سال جاری در سراسر کشور
⚪️ ضرب و شتم معلمان در اصفهان
⚪️ بازداشت های طولانی مدت فعالین صنفی معلمان در طول چند ماه گذشته
تنها بخشی از برخوردهای امنیتی با صدای اعتراضات معلمان بود. احضارهای پیاپی، تهدید به اخراج از محیط کار، حمله به محل کار معلمان، ضبط وسایل شخصی و... را به مجموعه برخوردهای امنیتی میتوان اضافه کرد.
چنین رویکردهاییْ ابدا محدود به سال ۹۷ نیست. در تمامی سالیان اخیر، فعالین فرهنگی با حبسهای طولانی مدت و سرکوبهای متمادی روبرو بودند.
با این حال حتی لحظهای انقطاع یا خلل در پیوستگی اعتراضات معلمان ایجاد نشده است.
تنها نگاهی به چند کنش اعتراضی اخیر معلمان که در سطحی وسیع انجام گرفت، گویای این مدعاست:
دو تحصن سراسری معلمان در اعتراض به وضعیت معیشتی و پولیسازی آموزش که همراهی دانشجویان و دانشآموزان را در پی داشت، «چالش فیش حقوقی» که در اعتراض به دستمزدها انجام گرفت و معلمان در مناطق مختلف کشور، فیش های حقوقی خود را آتش زدند و به سطل زباله انداختند، انواع حمایت ها از معلمین دربند، تجمعات معلمان و... تنها مواردی اندک از این پیوستگی اعتراض و مداخلهی معلمان در سیاسیترین وجه خود است.
معلمان توانستند با وجود تمام سرکوبها و تهدیدهای موجود، تشکلیابی و کنش هماهنگ و سراسری خود را حفظ کنند. آنان به عنوان آموزگاران ما نه تنها به وضعیت معیشت خود، بلکه به وضعیت دانشآموزان و والدین دانش آموزان خود اعتراض کردند.
آنان یکی از متشکلترین گروههایی هستند که با راهکارهای مبتکرانه و در سطحی وسیع بهصورتی پیوسته در مقابل خصوصیسازی در ساحت آموزش ایستادند.
این بار در اسفندماه، تحصن سراسری دیگری را پیشرو دارند.
بدون شک تمام گروههای دیگر که از سیاستهای چپاولی خصوصیسازی، شدیدترین آسیبها را دیدند، باید از تشکلیابی و اعتراضات معلمان بیاموزند.
بسیار ضروری است که دانشآموزان، والدین محصلین، دانشجویان و کارگران که بیش از همه از سیاست خصوصیسازیْ زندگیشان آسیب دیده است، به هر نحوی که میتوانند با اعتراضات معلمان همراهی کنند یا حداقل صدای اعتراضشان باشند.
«متن از گروه نویسندگان #سرخط »
#اعتراض_سراسری_معلمان
#خصوصی_سازی
#کالایی_سازی_آموزش
#نان_کار_آزادی
https://telegram.me/ettehad
Telegram
اتحادیه آزاد کارگران ایران
ارتباط با ادمین https://t.me/Ettehadyeh20
🔴 پنجم اکتبر، روز جهانی معلم
روز جهانی معلم ۲۰۲۱ با شعار (Teachers at the heart of education recovery) «معلمان قلب تپنده بازیابی آموزشی» همراه شده است.
نابرابری آموزشی، تبعیض جنسیتی، روند کالاییسازی آموزش، جنگ، فقر و سیاستهای اجرایی قدرتهای مرتجع از جمله مواردی است که حق تحصیل رایگان و استاندارد کودکان در جهان را زایل میکند.
در ایران، تشکلهای صنفی معلمان (همچنین معلمان کارنامه سبز و سرباز معلمها) در صف نخست مبارزه جهت احقاق حقوق خود و ضرورت برپایی عدالت آموزشی با ایستادگی علیه خصوصیسازی آموزش هستند. این روز فرصتی است تا از ۱۵ فعال صنفی و معلم زندانی و دربند یاد کنیم:
حجت اله رافعی، حسن حسینخانی، هاشم خواستار، محمدرضا رمضانزاده، محمد حسین سپهری، اسماعیل عبدی، معصومه عسکری، غلامرضا غلامی، ناهید فتحعلیان، مهدی فتحی، عزیز قاسمزاده، زینب همرنگ، یعقوب یزدانی، محمد ارکیان و نصرت بهشتی.
#آموزش_رایگان_و_برابر
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#کالایی_سازی_آموزش
✉️ 🔚 tamas
https://t.me/Ettehadyeh20
🆔
https://t.me/ettehad
روز جهانی معلم ۲۰۲۱ با شعار (Teachers at the heart of education recovery) «معلمان قلب تپنده بازیابی آموزشی» همراه شده است.
نابرابری آموزشی، تبعیض جنسیتی، روند کالاییسازی آموزش، جنگ، فقر و سیاستهای اجرایی قدرتهای مرتجع از جمله مواردی است که حق تحصیل رایگان و استاندارد کودکان در جهان را زایل میکند.
در ایران، تشکلهای صنفی معلمان (همچنین معلمان کارنامه سبز و سرباز معلمها) در صف نخست مبارزه جهت احقاق حقوق خود و ضرورت برپایی عدالت آموزشی با ایستادگی علیه خصوصیسازی آموزش هستند. این روز فرصتی است تا از ۱۵ فعال صنفی و معلم زندانی و دربند یاد کنیم:
حجت اله رافعی، حسن حسینخانی، هاشم خواستار، محمدرضا رمضانزاده، محمد حسین سپهری، اسماعیل عبدی، معصومه عسکری، غلامرضا غلامی، ناهید فتحعلیان، مهدی فتحی، عزیز قاسمزاده، زینب همرنگ، یعقوب یزدانی، محمد ارکیان و نصرت بهشتی.
#آموزش_رایگان_و_برابر
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#کالایی_سازی_آموزش
✉️ 🔚 tamas
https://t.me/Ettehadyeh20
🆔
https://t.me/ettehad