✳️ رمضان به چه معناست؟
❇️ رمضان به معانی ذیل آمده است:
1. رمضان مشتق از «رَمَض» به معنای شدّت حرارت، و حرارت سنگ، بر اثر شدّت حرارت خورشید آمده است.
همچنین گفته شده که از «حرّ» گرفته شده که به معنای برگشت از بادیه به شهر می‌باشد.
بنابر این وقتی گفته میشود، ارْتِمَاضاً [رمض] من الحزن؛ یعنی باطن آن مرد از غم و اندوه سوخت، یا وقتی گفته می شود، ارْتِمَاضاً [رمض] لِفُلان؛ یعنی براى فلانى اندوهگین شد، و همچنین وقتی گفته می شود، ارْتِمَاضاً [رمضتْ کبدُهُ؛ یعنی کبد او تباه شد؛ مثل این که گونهاى بیمارى آن را می سوزاند.
2. «رمضان» از «رمیض»، به معناى ابر و باران در پایان چلّه‌ی تابستان و ابتداى فصل پاییز است که گرماى تابستان را دور می‌کند. به این دلیل این ماه را «رمضان» گفته‌اند که بدن‌هاى آدمیان را از گناهان میشوید.
3. «رمضان» بر گرفته از «رمضت النصل ارمضه رمضاً» است؛ به این معنا که نیزه را میان دو سنگ می‌گذاشتند و بر آن می‌کوفتند تا نازک شود.
به این تعبیر، رمضان؛ یعنى، انسان خود را میان طاعت الهى قرار می‌دهد تا نفس او نرم و آماده‌ی بندگى شود.
4. معناى «رمضان» در روایات؛ در بسیارى از احادیث اهل بیت(ع) از گفتن کلمه‌ی «رمضان» به تنهایى نهى شده و سفارش شده است که آنرا «ماه رمضان» نام گذارند؛
🕋 زیرا «رمضان» یکى از اسماى الهى است.
از امام علی(ع) نقل شده است:
«نگویید رمضان، بلکه بگویید ماه رمضان و احترام آن را رعایت کنید».
امّا در اصطلاح، رمضان نام ماه نهم از ماه‌هاى عربى و ماه روزه اسلامى است و آن ماه نزول قرآن است: «شَهْرُ رَمَضانَ الَّذِی أُنْزِلَ فِیهِ الْقُرْآنُ ...»
❇️ منبع:
فرهنگ أبجدی عربی - فارسی، رضا مهیار ، ص 41
لسان العرب، ج 7، ص 161
الکافی،محمد بن یعقوب کلینی جلد۴
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
❇️ رمضان به معانی ذیل آمده است:
1. رمضان مشتق از «رَمَض» به معنای شدّت حرارت، و حرارت سنگ، بر اثر شدّت حرارت خورشید آمده است.
همچنین گفته شده که از «حرّ» گرفته شده که به معنای برگشت از بادیه به شهر می‌باشد.
بنابر این وقتی گفته میشود، ارْتِمَاضاً [رمض] من الحزن؛ یعنی باطن آن مرد از غم و اندوه سوخت، یا وقتی گفته می شود، ارْتِمَاضاً [رمض] لِفُلان؛ یعنی براى فلانى اندوهگین شد، و همچنین وقتی گفته می شود، ارْتِمَاضاً [رمضتْ کبدُهُ؛ یعنی کبد او تباه شد؛ مثل این که گونهاى بیمارى آن را می سوزاند.
2. «رمضان» از «رمیض»، به معناى ابر و باران در پایان چلّه‌ی تابستان و ابتداى فصل پاییز است که گرماى تابستان را دور می‌کند. به این دلیل این ماه را «رمضان» گفته‌اند که بدن‌هاى آدمیان را از گناهان میشوید.
3. «رمضان» بر گرفته از «رمضت النصل ارمضه رمضاً» است؛ به این معنا که نیزه را میان دو سنگ می‌گذاشتند و بر آن می‌کوفتند تا نازک شود.
به این تعبیر، رمضان؛ یعنى، انسان خود را میان طاعت الهى قرار می‌دهد تا نفس او نرم و آماده‌ی بندگى شود.
4. معناى «رمضان» در روایات؛ در بسیارى از احادیث اهل بیت(ع) از گفتن کلمه‌ی «رمضان» به تنهایى نهى شده و سفارش شده است که آنرا «ماه رمضان» نام گذارند؛
🕋 زیرا «رمضان» یکى از اسماى الهى است.
از امام علی(ع) نقل شده است:
«نگویید رمضان، بلکه بگویید ماه رمضان و احترام آن را رعایت کنید».
امّا در اصطلاح، رمضان نام ماه نهم از ماه‌هاى عربى و ماه روزه اسلامى است و آن ماه نزول قرآن است: «شَهْرُ رَمَضانَ الَّذِی أُنْزِلَ فِیهِ الْقُرْآنُ ...»
❇️ منبع:
فرهنگ أبجدی عربی - فارسی، رضا مهیار ، ص 41
لسان العرب، ج 7، ص 161
الکافی،محمد بن یعقوب کلینی جلد۴
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
دوستان سلام اگه وقت نمی کنید معنی قرآن را بخوانید، می توانید به آن گوش دهید یا حتی تصویری به شکلی فوق‌العاده زیبا تماشا کنید.
یک سایتی هست که قرآن رو به شیوه ی خاص و با معنی و به سبک آرامش بخشی آماده نموده و به صورت رایگان در اختیار قرار داده است. فقط میتونم بگم فوق العاده است یک نمونه اش رو ببینید مثل من عاشقش میشوید.
http://www.masoudriaei.com/index.php/quranv/
دوستان عزیز واقعا جالبه، حتما امتحان کنید
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
یک سایتی هست که قرآن رو به شیوه ی خاص و با معنی و به سبک آرامش بخشی آماده نموده و به صورت رایگان در اختیار قرار داده است. فقط میتونم بگم فوق العاده است یک نمونه اش رو ببینید مثل من عاشقش میشوید.
http://www.masoudriaei.com/index.php/quranv/
دوستان عزیز واقعا جالبه، حتما امتحان کنید
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
❇️ منظور از تدریس خلاق چیست؟
⏹ تدریس خلاق به این معنی است که حین ارائه درس، ابتکار عمل و خلاقیت به خرج دهید تا در نهایت کلاسهای شما به نسبت حالت معمول آن که همه ی مدرسین برگزار می کنند جذاب تر باشد. اگر می خواهید تدریس خلاق داشته باشید باید همواره در جستجوی راهکارهایی باشید که مطالب را به صورت جذاب تر و بهتر ارائه نمائید.
💠 اما چگونه یک تدریس خلاق داشته باشیم؟
⏺ در این راه می توانید از امکانات کمک آموزشی جدیدی که در دسترس همه قرار دارد از جمله لپ تاپ، پروژکتور و...استفاده کنید که متاسفانه الان هم خیلی از مدارس هنوز از تکنولوژی استفاده نمی‌کنند و این بَده!
🔼 در نحوه ارائه درس و ترتیب ارائه مباحث هم می توانید خلاقیت به خرج دهید. به جای آنکه از همان ابتدای کلاس شروع به درس دادن کنید می توانید سوالی را مطرح نمائید و 10 دقیقه به شاگردهایتان اجازه بدهید تا فکر کنند. بعد از آن درسی که با استفاده از مطالب آن می توانید سوال را حل کنید را ارائه دهید.
🔽 همین ترتیب ارائه کردن درس و اینکه ذهن شاگردها را برای دانستن جواب سوال تشنه می کنید خودش می تواند باعث یادگیری بهتر درس شود. داشتن تدریس خلاق کار سختی نیست فقط باید همواره به فکر بهبود کیفیت کلاسهای خودتان باشید و به این فکر کنید که چه ایده ای می توانید بدهید.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
⏹ تدریس خلاق به این معنی است که حین ارائه درس، ابتکار عمل و خلاقیت به خرج دهید تا در نهایت کلاسهای شما به نسبت حالت معمول آن که همه ی مدرسین برگزار می کنند جذاب تر باشد. اگر می خواهید تدریس خلاق داشته باشید باید همواره در جستجوی راهکارهایی باشید که مطالب را به صورت جذاب تر و بهتر ارائه نمائید.
💠 اما چگونه یک تدریس خلاق داشته باشیم؟
⏺ در این راه می توانید از امکانات کمک آموزشی جدیدی که در دسترس همه قرار دارد از جمله لپ تاپ، پروژکتور و...استفاده کنید که متاسفانه الان هم خیلی از مدارس هنوز از تکنولوژی استفاده نمی‌کنند و این بَده!
🔼 در نحوه ارائه درس و ترتیب ارائه مباحث هم می توانید خلاقیت به خرج دهید. به جای آنکه از همان ابتدای کلاس شروع به درس دادن کنید می توانید سوالی را مطرح نمائید و 10 دقیقه به شاگردهایتان اجازه بدهید تا فکر کنند. بعد از آن درسی که با استفاده از مطالب آن می توانید سوال را حل کنید را ارائه دهید.
🔽 همین ترتیب ارائه کردن درس و اینکه ذهن شاگردها را برای دانستن جواب سوال تشنه می کنید خودش می تواند باعث یادگیری بهتر درس شود. داشتن تدریس خلاق کار سختی نیست فقط باید همواره به فکر بهبود کیفیت کلاسهای خودتان باشید و به این فکر کنید که چه ایده ای می توانید بدهید.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
پوزش برای سنگینی فایل
به درخواست بعضی از عزیزان اشتراک گذاری شد.
موضوع: اختیارات شاعری
به صورت شنیداری
❇️ بانو کریمی از : شهر قم
https://t.me/Fkarim24
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
به درخواست بعضی از عزیزان اشتراک گذاری شد.
موضوع: اختیارات شاعری
به صورت شنیداری
❇️ بانو کریمی از : شهر قم
https://t.me/Fkarim24
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
آقای احمد رمضان زاده:
فارسی( معمولا )
سه سوال: لغت
سه سوال : املا
یک سوال : تاریخ ادبیات
چهار سوال : آرایه
پنج سوال : دستور
نه سوال : قرابت
علوم و فنون :
نه سوال : سبک شناسی و تاریخ ادبیات
هشت سوال : آرایه ها
یک و گاهی دو : قافیه
هفت ( گاهی ۸) سوال : عروض
پنج سوال : قرابت
(گاهی تعداد تست ها اندکی جابه جا می شود؛ ولی عمدتا همین گونه است.)
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
فارسی( معمولا )
سه سوال: لغت
سه سوال : املا
یک سوال : تاریخ ادبیات
چهار سوال : آرایه
پنج سوال : دستور
نه سوال : قرابت
علوم و فنون :
نه سوال : سبک شناسی و تاریخ ادبیات
هشت سوال : آرایه ها
یک و گاهی دو : قافیه
هفت ( گاهی ۸) سوال : عروض
پنج سوال : قرابت
(گاهی تعداد تست ها اندکی جابه جا می شود؛ ولی عمدتا همین گونه است.)
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ جانشینی گونه گفتاری به جای گونه نوشتاری در فضای مجازی و ارتباطات بین افراد جامعه
امروزه با گسترش روزافزون فضای مجازی و افزایش ارتباطات شاهد باب شدن گونه‌ای از نوشتار هستیم که در آن ترتیب هیچ یک از اجزای جمله رعایت نمی‌شود. البته منظور جز مواردی است که به دلیل تاکید بر روی بخشی از نوشتار، اجزای آن مقدم و یا متاخر می‌شوند. یکی از دلایل این آشفتگی اجزای جمله این نکته است که گونه گفتاری جانشین نوشتاری شده است و کاربران فضای مجازی طبق شیوه گفتار هر گونه دست کاری در اجزای جمله را جایز می‌دانند. با ادامه این روند بیم آن می‌رود که این شیوه نوشتاری معیوب جایگزین شیوه جمله‌بندی صحیح فارسی شود. در صورت تحقق این امر که بعید نمی‌نماید به پیکره زبان فارسی خسارات جبران ناپذیزی وارد خواهد شد و نا‌به سامانی‌های بسیاری در این زمینه به وجود خواهد آورد.
به علاوه که بسیاری بدون اطلاع از شیوه درست جمله سازی از روی عادت و به سلیقه شخصی سخن می‌گویند و بر مبنای آن به نگارش دست می‌زدند.
ترتیب اجزای جمله در نگارش فارسی به این شرح است:
۱. نهاد (مسندالیه)؛
۲. مفعول صریح (مفعول رایی) معمولاً بلافاصله بعد از نهاد؛
۳. مفعول با واسطه (متمّم اجباری) بعد از مفعول صریح؛
۴. متمّم فعل بعد از مفعول با کمک یکی از حروف اضافه؛
۵. قید فعل.
نکته:
قید فعل می‌آید که فعل را توصیف کند؛ مانند:
من پیشامد امروز را برای او خوب توضیح دادم.
قیدها و متمّم های زمان و قید نگرش و اظهارنظر که وابسته به کلّ جمله هستند معمولاً در آغاز جمله می آیند؛ مانند:
متأسفانه حقیقت، خود را دیر نشان داد.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
امروزه با گسترش روزافزون فضای مجازی و افزایش ارتباطات شاهد باب شدن گونه‌ای از نوشتار هستیم که در آن ترتیب هیچ یک از اجزای جمله رعایت نمی‌شود. البته منظور جز مواردی است که به دلیل تاکید بر روی بخشی از نوشتار، اجزای آن مقدم و یا متاخر می‌شوند. یکی از دلایل این آشفتگی اجزای جمله این نکته است که گونه گفتاری جانشین نوشتاری شده است و کاربران فضای مجازی طبق شیوه گفتار هر گونه دست کاری در اجزای جمله را جایز می‌دانند. با ادامه این روند بیم آن می‌رود که این شیوه نوشتاری معیوب جایگزین شیوه جمله‌بندی صحیح فارسی شود. در صورت تحقق این امر که بعید نمی‌نماید به پیکره زبان فارسی خسارات جبران ناپذیزی وارد خواهد شد و نا‌به سامانی‌های بسیاری در این زمینه به وجود خواهد آورد.
به علاوه که بسیاری بدون اطلاع از شیوه درست جمله سازی از روی عادت و به سلیقه شخصی سخن می‌گویند و بر مبنای آن به نگارش دست می‌زدند.
ترتیب اجزای جمله در نگارش فارسی به این شرح است:
۱. نهاد (مسندالیه)؛
۲. مفعول صریح (مفعول رایی) معمولاً بلافاصله بعد از نهاد؛
۳. مفعول با واسطه (متمّم اجباری) بعد از مفعول صریح؛
۴. متمّم فعل بعد از مفعول با کمک یکی از حروف اضافه؛
۵. قید فعل.
نکته:
قید فعل می‌آید که فعل را توصیف کند؛ مانند:
من پیشامد امروز را برای او خوب توضیح دادم.
قیدها و متمّم های زمان و قید نگرش و اظهارنظر که وابسته به کلّ جمله هستند معمولاً در آغاز جمله می آیند؛ مانند:
متأسفانه حقیقت، خود را دیر نشان داد.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ خواب حرفه ای چیست؟
❇️ دکتر برهان ولدبیگی
■عقیده بر این است که انسان در حال غرق شدن به خواب می رود
یعنی حس می کند که در حال شنا است، اما خواب است و دارد غرق می شود!
□همین مورد را در هنگام رانندگی هم می گویند. آنهایی که در حال رانندگی خواب هستند فکر می کنند بیدارند و دارند با دقت رانندگی می کنند، اما خواب هستند و “خواب بیداری” می بینند!
●از وقتی این مطالب را شنیده ام در رانندگی ام بیشتر دقت می کنم و به محض اینکه کمی خواب به سراغم می آید ماشین را پارک می کنم و اصلا ریسک نمی کنم. الآن که دقت می کنم می بینم این حس در برخی موارد دیگر هم صادق است که موضوع این یادداشت است:
○یکی از آفت هایی که هر حرفه را تهدید می کند “خواب حرفه ای” است. خواب حرفه ای عبارت است از حسی که به هر یک از ما دست می دهد و فکر می کنیم که کارمان را “به بهترین نحو” انجام می دهیم در حالیکه بر اثر روزمره گی به خواب فرو رفته ایم و روز به روز احتمال غرق شدن یا واژگون شدن را بالا می بریم.
▪︎راننده سرویس بچه های دبستان که روز های اول با وسواس کودکان را سوار می کرد و با دقت رانندگی می کرد، کم کم بچه ها را به عنوان کالا های روزمره می بیند و بی توجه به اینکه اینها هنوز هم چشم و چراغ والدینشان هستند در هیاهوی شهر می راند.
▪︎معلمی که در ایام نخست خود را در جایگاه تعلیم و تعلم می دید و شغل خود را با “شغل انبیاء “ مقایسه می کرد، اندک اندک دانش آموزان را نمی بیند و فقط به حقوق و اقساطش می اندیشد و گذران روزهای عمر.
▪︎پزشک سوگند خورده و پر انرژی سالهای اولین به تدریج با بیماری و درد بیماران خو می گیرد و یادش می رود که گر چه او همان “پزشک دیروزی” است اما این بیمار “بیمار امروزی” است و این بیمار نمی داند که تو برای بیماران قبل چقدر جانفشانی کرده ای. او فقط از تو التیام می خواهد برای خودش، بدون توجه به دیروز و فردا.
▪︎هنرمند طرّاحی که اولین سفارشاتش را با خلاقیت و هنرآفرینی زیاد انجام می داد، آرام آرام همه مراجعین را به یک چشم می بیند و کارهایش بدون نو آوری ارائه می گردد.
▪︎مدیر لایق کارخانه ای که تمامی همت خود را برای ایجاد کار بکار بسته، کم کم می اندیشد که رسالت خود را به پایان رسانده، دیگر کارگران خود را نمی بیند؛ گویی فراموش کرده که حیات کارخانه اش به تلاش این کارگران وابسته است.
■ای کاش قطعه اول اصول حرفه ای را توی جیبمان نگه می داشتیم تا به “خواب حرفه ای” نرویم! آیا در حال حاضر ما هم دچار یک “خواب حرفه ای” نشده ایم؟
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
❇️ دکتر برهان ولدبیگی
■عقیده بر این است که انسان در حال غرق شدن به خواب می رود
یعنی حس می کند که در حال شنا است، اما خواب است و دارد غرق می شود!
□همین مورد را در هنگام رانندگی هم می گویند. آنهایی که در حال رانندگی خواب هستند فکر می کنند بیدارند و دارند با دقت رانندگی می کنند، اما خواب هستند و “خواب بیداری” می بینند!
●از وقتی این مطالب را شنیده ام در رانندگی ام بیشتر دقت می کنم و به محض اینکه کمی خواب به سراغم می آید ماشین را پارک می کنم و اصلا ریسک نمی کنم. الآن که دقت می کنم می بینم این حس در برخی موارد دیگر هم صادق است که موضوع این یادداشت است:
○یکی از آفت هایی که هر حرفه را تهدید می کند “خواب حرفه ای” است. خواب حرفه ای عبارت است از حسی که به هر یک از ما دست می دهد و فکر می کنیم که کارمان را “به بهترین نحو” انجام می دهیم در حالیکه بر اثر روزمره گی به خواب فرو رفته ایم و روز به روز احتمال غرق شدن یا واژگون شدن را بالا می بریم.
▪︎راننده سرویس بچه های دبستان که روز های اول با وسواس کودکان را سوار می کرد و با دقت رانندگی می کرد، کم کم بچه ها را به عنوان کالا های روزمره می بیند و بی توجه به اینکه اینها هنوز هم چشم و چراغ والدینشان هستند در هیاهوی شهر می راند.
▪︎معلمی که در ایام نخست خود را در جایگاه تعلیم و تعلم می دید و شغل خود را با “شغل انبیاء “ مقایسه می کرد، اندک اندک دانش آموزان را نمی بیند و فقط به حقوق و اقساطش می اندیشد و گذران روزهای عمر.
▪︎پزشک سوگند خورده و پر انرژی سالهای اولین به تدریج با بیماری و درد بیماران خو می گیرد و یادش می رود که گر چه او همان “پزشک دیروزی” است اما این بیمار “بیمار امروزی” است و این بیمار نمی داند که تو برای بیماران قبل چقدر جانفشانی کرده ای. او فقط از تو التیام می خواهد برای خودش، بدون توجه به دیروز و فردا.
▪︎هنرمند طرّاحی که اولین سفارشاتش را با خلاقیت و هنرآفرینی زیاد انجام می داد، آرام آرام همه مراجعین را به یک چشم می بیند و کارهایش بدون نو آوری ارائه می گردد.
▪︎مدیر لایق کارخانه ای که تمامی همت خود را برای ایجاد کار بکار بسته، کم کم می اندیشد که رسالت خود را به پایان رسانده، دیگر کارگران خود را نمی بیند؛ گویی فراموش کرده که حیات کارخانه اش به تلاش این کارگران وابسته است.
■ای کاش قطعه اول اصول حرفه ای را توی جیبمان نگه می داشتیم تا به “خواب حرفه ای” نرویم! آیا در حال حاضر ما هم دچار یک “خواب حرفه ای” نشده ایم؟
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
#سوال
✳️ برای فارسی دوازدهم آیا از گنج حکمت و روان خوانی سوالی طرح میشود؟
آیا فقط از دو شعرحفط ترم دوم سوال میاد؟
❇️ از گنج حکمت و روان خوانی سوال کم می آید ولی به دانش آموزان توصیه شود که از قلمرو زبانی و ادبی و فکری و معنی واژگان گنج حکمت ها و روان خوانی ها سوال می آید و هم چنین نام آثار شاعران و نویسندگان که در گنج حکمت و روان خوانی ها ذکر شده در نظر داشته باشند
❇️ شعر خوانی ها : علاوه بر این که حفظ شوند قلمروهای زبانی و ادبی و فکریشان را نیز مطالعه کنند و گاهی اوقات از قلمروهای شعر خوانی ها نیز سوال می آید و حتی از مفاهیم کلی و درک مطلبی شعر خوانی ها و نیز قلمرو های زبانی و ادبیشان سوال می آید
و کلا قلمرو های زبانی و ادبی و فکری گنج حکمت ها و روان خوانی ها و شعر خوانی ها را در نظر داشته باشند
❇️ البته به طور مستقیم سوال در مورد معنی ابیات شعر خوانی ها نمی شود اما سوال درک مطلبی در مورد ابیات شعر خوانی ها ممکن است طرح شود واگر دانش آموز به معنی ابیات شعر خوانی ها مسلط نباشد مسلما به سوال های درک مطلب مربوط به آن ها نیز نمی تواند پاسخ بدهد .
موفق باشید
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ برای فارسی دوازدهم آیا از گنج حکمت و روان خوانی سوالی طرح میشود؟
آیا فقط از دو شعرحفط ترم دوم سوال میاد؟
❇️ از گنج حکمت و روان خوانی سوال کم می آید ولی به دانش آموزان توصیه شود که از قلمرو زبانی و ادبی و فکری و معنی واژگان گنج حکمت ها و روان خوانی ها سوال می آید و هم چنین نام آثار شاعران و نویسندگان که در گنج حکمت و روان خوانی ها ذکر شده در نظر داشته باشند
❇️ شعر خوانی ها : علاوه بر این که حفظ شوند قلمروهای زبانی و ادبی و فکریشان را نیز مطالعه کنند و گاهی اوقات از قلمروهای شعر خوانی ها نیز سوال می آید و حتی از مفاهیم کلی و درک مطلبی شعر خوانی ها و نیز قلمرو های زبانی و ادبیشان سوال می آید
و کلا قلمرو های زبانی و ادبی و فکری گنج حکمت ها و روان خوانی ها و شعر خوانی ها را در نظر داشته باشند
❇️ البته به طور مستقیم سوال در مورد معنی ابیات شعر خوانی ها نمی شود اما سوال درک مطلبی در مورد ابیات شعر خوانی ها ممکن است طرح شود واگر دانش آموز به معنی ابیات شعر خوانی ها مسلط نباشد مسلما به سوال های درک مطلب مربوط به آن ها نیز نمی تواند پاسخ بدهد .
موفق باشید
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ نگاهی به آئین سنتی"گرگیعان" در خوزستان
🔻مردم عرب خوزستان در ماه مبارک رمضان مراسم ها و آئین های بسیاری دارند که یکی از آنها مراسمی است با نام "گرگیعان".
🔻گفته میشود این مراسم از دوران پیامبر اکرم (ص) و در هنگام میلاد نوه ایشان یعنی امام حسن (ع) به جا مانده است.
🔻در شب نیمه ماه رمضان کودکان در شهرهای اهواز، آبادان، خرمشهر ، شادگان ، سوسنگرد و دیگر شهرها و روستاها با پوشیدن لباس های نو و محلی یعنی دشداشه برای پسران و عبا برای دختران، به خانه های مختلف می روند و عیدی و شیرینی می گیرند.
🔻این کودکان در هنگام در زدن و قبل از گرفتن عیدی، شعرهایی می خوانند. به این مراسم گرگیعان گفته می شود.
🔻آنها به خانه های مختلف می روند و پشت در خانه ها شعر می خوانند:
🔻 "ماجینه یا ما جینه - حل الکیس و انطینا "
🔻(آمدیم و آمدیم – در کیسه را باز کن و به ما (عیدی وشیرینی) بده)
🔻اگر اهالی خانه مثلا در پشت بام باشند خطاب به آنها می گویند:
🔻" یا اهل سطوح - تنطونه لو نروح"
🔻 (ای افرادی که بالای پشت بام ایستاده اید - به ما عیدی می دهید یا برویم؟)
🔻همچنین ممکن است بچه هایی که دست جمعی برای گرفتن عیدی به کوچه ها می روند، دو گروه شوند و گروه نخست بگوید: " گرگیعان و گرگیعان "
🔻و گروه دوم جواب دهد:" الله یعطیکم رضعان " (خدا به شما پسر دهد).
🔻یا اینکه " گرگیعان و گرگیعان - الله ایخلی اولیدکم ( خدا پسر کوچولوی شما را نگه دارد ).
🔻در این مراسم، اهالی خانه ها به بچه ها که هر یک سبدی را در دست دارد ، پاسورک ، شیرینی و عیدی می دهند.
🔻این مراسم تا پاسی از شب نیمه ماه رمضان ادامه می یابد.
❇️ ریشه کلمه "گرگیعان"
🔻تعابیر و روایت های مختلفی درباره ریشه این کلمه مطرح شده است.
🔻درباره معنی کلمه "گرگیعان" یا "قرقیعان" ، برخی معتقدند این کلمه از "قرع الباب" به معنای در زدن گرفته شده به خاطر اینکه کودکان درب خانه ها را برای دریافت شیرینی و عیدی می کوبند.
🔻نظر دیگری که در باب معنی "گرگیعان" آمده است که می گوید این واژه از کلمه "قرّة العین" گرفته شده که به معنای شادی و سرور انسان می باشد.
🔻از آنجایی که مراسم گرگیعان مصادف می شود با تولد امام حسن مجتبی ( ع ) وخوشحالی رسول خدا(ص) برای تولد اولین نوه اش، می گویند که مردم برای عرض تبریک به امام علی(ع ) و حضرت فاطمه (س) "قرة عين قرة عين" گویان به درب منزلشان می رفتند و کم کم به صورت مناسبتی هر ساله در میان مسلمانان رواج گرفت.
🔻اجرای مراسم گرگیعان با نام های مختلف در بین مردم کشورهای عربی منطقه وجود دارد که اجرای آن نیز با اشعار خاصی همراه است.
🔻برای نمونه مردم بغداد آن را "ماجینه" می نامند و اهالی جنوب عراق به آن "کرکیعان" می گویند.
🔻در کشورهای حوزه خلیج فارس، بحرینی ها آن را "قرقاعون"، قطری ها به نام "قرنقعوه" و مردم کویت و عربستان به نام" قریقعان" می گویند.
🔻این آئین در کشورهای عمان نیز "قرنقشوه" و در امارات "من حق اللیله" خطاب می شود.
🔻در میان مردم عرب خوزستان چون در برخی مواقع ، قاف ، گاف تلفظ می شود لذا مراسم "قرقیعان" با تلفظ بومی "گرگیعان" خوانده می شود.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
🔻مردم عرب خوزستان در ماه مبارک رمضان مراسم ها و آئین های بسیاری دارند که یکی از آنها مراسمی است با نام "گرگیعان".
🔻گفته میشود این مراسم از دوران پیامبر اکرم (ص) و در هنگام میلاد نوه ایشان یعنی امام حسن (ع) به جا مانده است.
🔻در شب نیمه ماه رمضان کودکان در شهرهای اهواز، آبادان، خرمشهر ، شادگان ، سوسنگرد و دیگر شهرها و روستاها با پوشیدن لباس های نو و محلی یعنی دشداشه برای پسران و عبا برای دختران، به خانه های مختلف می روند و عیدی و شیرینی می گیرند.
🔻این کودکان در هنگام در زدن و قبل از گرفتن عیدی، شعرهایی می خوانند. به این مراسم گرگیعان گفته می شود.
🔻آنها به خانه های مختلف می روند و پشت در خانه ها شعر می خوانند:
🔻 "ماجینه یا ما جینه - حل الکیس و انطینا "
🔻(آمدیم و آمدیم – در کیسه را باز کن و به ما (عیدی وشیرینی) بده)
🔻اگر اهالی خانه مثلا در پشت بام باشند خطاب به آنها می گویند:
🔻" یا اهل سطوح - تنطونه لو نروح"
🔻 (ای افرادی که بالای پشت بام ایستاده اید - به ما عیدی می دهید یا برویم؟)
🔻همچنین ممکن است بچه هایی که دست جمعی برای گرفتن عیدی به کوچه ها می روند، دو گروه شوند و گروه نخست بگوید: " گرگیعان و گرگیعان "
🔻و گروه دوم جواب دهد:" الله یعطیکم رضعان " (خدا به شما پسر دهد).
🔻یا اینکه " گرگیعان و گرگیعان - الله ایخلی اولیدکم ( خدا پسر کوچولوی شما را نگه دارد ).
🔻در این مراسم، اهالی خانه ها به بچه ها که هر یک سبدی را در دست دارد ، پاسورک ، شیرینی و عیدی می دهند.
🔻این مراسم تا پاسی از شب نیمه ماه رمضان ادامه می یابد.
❇️ ریشه کلمه "گرگیعان"
🔻تعابیر و روایت های مختلفی درباره ریشه این کلمه مطرح شده است.
🔻درباره معنی کلمه "گرگیعان" یا "قرقیعان" ، برخی معتقدند این کلمه از "قرع الباب" به معنای در زدن گرفته شده به خاطر اینکه کودکان درب خانه ها را برای دریافت شیرینی و عیدی می کوبند.
🔻نظر دیگری که در باب معنی "گرگیعان" آمده است که می گوید این واژه از کلمه "قرّة العین" گرفته شده که به معنای شادی و سرور انسان می باشد.
🔻از آنجایی که مراسم گرگیعان مصادف می شود با تولد امام حسن مجتبی ( ع ) وخوشحالی رسول خدا(ص) برای تولد اولین نوه اش، می گویند که مردم برای عرض تبریک به امام علی(ع ) و حضرت فاطمه (س) "قرة عين قرة عين" گویان به درب منزلشان می رفتند و کم کم به صورت مناسبتی هر ساله در میان مسلمانان رواج گرفت.
🔻اجرای مراسم گرگیعان با نام های مختلف در بین مردم کشورهای عربی منطقه وجود دارد که اجرای آن نیز با اشعار خاصی همراه است.
🔻برای نمونه مردم بغداد آن را "ماجینه" می نامند و اهالی جنوب عراق به آن "کرکیعان" می گویند.
🔻در کشورهای حوزه خلیج فارس، بحرینی ها آن را "قرقاعون"، قطری ها به نام "قرنقعوه" و مردم کویت و عربستان به نام" قریقعان" می گویند.
🔻این آئین در کشورهای عمان نیز "قرنقشوه" و در امارات "من حق اللیله" خطاب می شود.
🔻در میان مردم عرب خوزستان چون در برخی مواقع ، قاف ، گاف تلفظ می شود لذا مراسم "قرقیعان" با تلفظ بومی "گرگیعان" خوانده می شود.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
درسنامه فارسی دوازدهم.pdf
2 MB
درسنامه کامل فارسی دوازدهم چاپ ۱۴۰۰
مناسب برای امتحان ترم اول و امتحان نهایی فارسی دوازدهم
تالیف: دکتر ابوذر احمدی
👈 ارسال به کانال‌ها بلامانع است.
#فارسی_دوازدهم
#رایگان
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
مناسب برای امتحان ترم اول و امتحان نهایی فارسی دوازدهم
تالیف: دکتر ابوذر احمدی
👈 ارسال به کانال‌ها بلامانع است.
#فارسی_دوازدهم
#رایگان
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
🟣 روش‌های یافتن «وابسته‌های وابسته» (برای کنکور و آزمون نهایی)
برخی از وابسته‌های پیشن یا پسینِ اسم، وابسته می‌گیرند که به آن «وابسته‌ی وابسته» می‌گویند.
مثال:
سه کیلو پرتقال (کیلو: وابسته‌ی وابسته، ممیز)
کتابِ تاریخِ ایران (ایران: وابسته‌ی وابسته، مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
🔹روش تشخیص وابسته‌های وابسته
۱. ممیز (واحد شمارش) را پیدا می‌کنیم.
۲. هسته‌ی گروه اسمی را پیدا می‌کنیم.
۱-۲. اگر کلماتِ پس از هسته، اسم باشند، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود می‌شوند.
۲-۲. اگر کلماتِ پس از هسته، صفت بیانی باشند، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود می‌شوند (به استثنای رنگ‌ها: اگر واژه‌ی قبل از صفت‌های بیانی، صفتی از نوع رنگ باشد، وابسته‌ی صفتِ خود می‌شوند و «صفتِ صفت» خواهیم داشت:
لباسِ آبیِ سیر/ رنگِ آبیِ آسمانی)
۳-۲. اگر کلمات پس از هسته از وابسته‌های پیشین اسم باشند، وابسته‌ی اسمِ بعد از خود می‌شوند و «صفتِ مضافٌ‌الیه» خواهند بود.
۴-۲. اگر کلمات پس از هسته، هیچ‌یک از سه مورد بالا نباشند، قیدِ صفتِ بعد از خود خواهند بود.
مثال:
الف) محوّطه‌یِ میدانِ شهر
محوطه: هسته
میدان: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (محوطه) میشود (=مضافٌ‌الیه)
شهر: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (میدان) میشود (=وابسته‌ی وابسته= مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
ب: یادآوریِ خاطره‌یِ دل‌پذیر
یادآوری: هسته
خاطره: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (یادآوری) میشود (=مضافٌ‌الیه)
دل‌پذیر: صفت بیانی، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (خاطره) میشود (=وابسته‌ی وابسته=صفتِ مضافٌ‌الیه)
ج) اسیرِ این جهان
اسیر: هسته
جهان: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (اسیر) میشود (=مضافٌ‌الیه)
این: وابسته‌ی پیشین اسم، وابسته‌ی اسمِ بعد از خود (جهان) میشود (=وابسته‌ی وابسته=صفتِ مضافٌ‌الیه)
د) شرایطِ تقریباً پایدار
شرایط: هسته
پایدار: صفت بیانی، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (شرایط)
تقریباً: نه اسم است، نه صفت بیانی و نه از وابسته‌های پیشین، پس قیدِ صفتِ بعد از خود (پایدار) میشود (=وابسته‌ی وابسته=قیدِ صفت)
✅مثال‌های تستی
الف) بهترین معمارِ خوش‌ذوقِ عمارتِ عالی‌قاپو (زبان ۹۸)
پاسخ: ممیز ندارد.
معمار: هسته‌ی گروه اسمی
بهترین: وابسته‌ی پیشین، صفت عالی
خوش‌ذوق: صفت بیانی، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود ( معمار)
عمارت: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (معمار)=مضافٌ‌الیه
عالی‌قاپو: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (عمارت)، وابسته‌ی وابسته (=مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
ب) غلامِ همّتِ آن رند (خارج کشور ۹۸)
پاسخ: ممیز ندارد.
غلام: هسته
همت: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (غلام)=مضافٌ‌الیه
رند: اسم (صفت جانشین اسم)، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (همت)=وابسته‌ی وابسته=مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
آن: وابسته‌ی پیشین اسم، وابسته‌ی اسمِ بعد از خودش (رند)=وابسته‌ی وابسته=صفتِ مضافٌ‌الیه
#مصطفی_کاظمی_ازغدی
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
برخی از وابسته‌های پیشن یا پسینِ اسم، وابسته می‌گیرند که به آن «وابسته‌ی وابسته» می‌گویند.
مثال:
سه کیلو پرتقال (کیلو: وابسته‌ی وابسته، ممیز)
کتابِ تاریخِ ایران (ایران: وابسته‌ی وابسته، مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
🔹روش تشخیص وابسته‌های وابسته
۱. ممیز (واحد شمارش) را پیدا می‌کنیم.
۲. هسته‌ی گروه اسمی را پیدا می‌کنیم.
۱-۲. اگر کلماتِ پس از هسته، اسم باشند، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود می‌شوند.
۲-۲. اگر کلماتِ پس از هسته، صفت بیانی باشند، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود می‌شوند (به استثنای رنگ‌ها: اگر واژه‌ی قبل از صفت‌های بیانی، صفتی از نوع رنگ باشد، وابسته‌ی صفتِ خود می‌شوند و «صفتِ صفت» خواهیم داشت:
لباسِ آبیِ سیر/ رنگِ آبیِ آسمانی)
۳-۲. اگر کلمات پس از هسته از وابسته‌های پیشین اسم باشند، وابسته‌ی اسمِ بعد از خود می‌شوند و «صفتِ مضافٌ‌الیه» خواهند بود.
۴-۲. اگر کلمات پس از هسته، هیچ‌یک از سه مورد بالا نباشند، قیدِ صفتِ بعد از خود خواهند بود.
مثال:
الف) محوّطه‌یِ میدانِ شهر
محوطه: هسته
میدان: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (محوطه) میشود (=مضافٌ‌الیه)
شهر: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (میدان) میشود (=وابسته‌ی وابسته= مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
ب: یادآوریِ خاطره‌یِ دل‌پذیر
یادآوری: هسته
خاطره: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (یادآوری) میشود (=مضافٌ‌الیه)
دل‌پذیر: صفت بیانی، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (خاطره) میشود (=وابسته‌ی وابسته=صفتِ مضافٌ‌الیه)
ج) اسیرِ این جهان
اسیر: هسته
جهان: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (اسیر) میشود (=مضافٌ‌الیه)
این: وابسته‌ی پیشین اسم، وابسته‌ی اسمِ بعد از خود (جهان) میشود (=وابسته‌ی وابسته=صفتِ مضافٌ‌الیه)
د) شرایطِ تقریباً پایدار
شرایط: هسته
پایدار: صفت بیانی، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (شرایط)
تقریباً: نه اسم است، نه صفت بیانی و نه از وابسته‌های پیشین، پس قیدِ صفتِ بعد از خود (پایدار) میشود (=وابسته‌ی وابسته=قیدِ صفت)
✅مثال‌های تستی
الف) بهترین معمارِ خوش‌ذوقِ عمارتِ عالی‌قاپو (زبان ۹۸)
پاسخ: ممیز ندارد.
معمار: هسته‌ی گروه اسمی
بهترین: وابسته‌ی پیشین، صفت عالی
خوش‌ذوق: صفت بیانی، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود ( معمار)
عمارت: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (معمار)=مضافٌ‌الیه
عالی‌قاپو: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (عمارت)، وابسته‌ی وابسته (=مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
ب) غلامِ همّتِ آن رند (خارج کشور ۹۸)
پاسخ: ممیز ندارد.
غلام: هسته
همت: اسم، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (غلام)=مضافٌ‌الیه
رند: اسم (صفت جانشین اسم)، وابسته‌ی اسمِ قبل از خود (همت)=وابسته‌ی وابسته=مضافٌ‌الیهِ مضافٌ‌الیه)
آن: وابسته‌ی پیشین اسم، وابسته‌ی اسمِ بعد از خودش (رند)=وابسته‌ی وابسته=صفتِ مضافٌ‌الیه
#مصطفی_کاظمی_ازغدی
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ معانی یک واژه و روابط معنایی
❇️ تا به حال شما هم واژه‌نامه‌ی انگلیسی بازکردید و معانی متفاوت یک واژه را دیده‌اید.
واژگان فارسی هم همین‌طور هستند. ممکن است برای یک واژه چندین معنا وجود داشته باشد.
ولی دقیق‌ترین معنای یک واژه به دو روش زیر فهمیده میشود:
الف) قرار گرفتن در جمله:
«تند» چندین معنا دارد ولی وقتی در جمله قرار می‌گیرد، در هر جمله یکی از آن معانی به کار می‌آید:
علی به غذای تند علاقه دارد.
علی تکالیفش را تند می‌نویسید.
علی حرف‌های تند می‌زند.
ب) توجه به رابطه‌های معنایی (ترادف، تضاد، تضمّن و تناسب)
تند و سریع (ترادف)
سیر و گرسنه (تضاد)
فوتبال و والیبال (تناسب)
دست و بدن (تضمّن)
ترادف: دو واژه می‌توانند به جای هم به کار بروند: مهر و عشق، غم و اندوه، عدل و داد، نور و ضیا
تضاد: دو واژه معنای کاملاً برعکس هم دارند: غم و شادی، سفید و سیاه، زشت و زیبا، گل و خار
تناسب: دو واژه زیر مجموعه‌های یک مجموعه بزرگ‌تر هستند: دست و پا و چشم و گوش (زیر مجموعه بدن)، فوتبال و والیبال و شنا و کُشتی (زیر مجموعه ورزش)
تضمّن: یک واژه زیرمجموعه‌ی دیگری است. (یک واژه عام با یک واژه خاص): فوتبال و ورزش، دست و بدن، دریا و عُمان، شهر و تهران
❇️ چند نکته مهم:
✅ ۱ - دو واژه متضاد ممکن است با هم «تناسب» هم داشته باشند ولی روابط آن ها را «تضاد» در نظر می گیریم. مانند: سفید و سیاه ( زیر مجموعه رنگ هستند و تناسب هم دارند)، تلخ و شیرین (زیر مجموعه طعم و مزه هستند و تناسب هم دارند)
✅ ۲ - واژه «دیگر یا دگر» صفت مبهم است که بر خلاف دیگر صفات مبهم، در اصل وابسته پسین است و با نقش نمای اضافه می‌آید. مانند «بهارِ دیگر، دوستِ دیگر و...» ولی در گذشته پیش از هسته و به صورت وابسته پیشین و بدون نقش‌نما نیز کاربرد داشته است.
«دیگر روز برای تفرّج به بوستان رفت.»
✅ ۳ - «دیگر» اگر به صورت تنها به کار برود، هسته می‌باشد و در نقش قید است.
دگر مگوی که من ترک عشق خواهم گفت
که قاضی از پس اقرار، نشنود انکار
✅ ۴ - صفت عالی بدون نقش‌نما پیش از اسم می‌آید. مانند «بهترین دوست». اما در گذشته گاه با نقش‌نمای اضافه به کار می‌رفته است.
«بهترینِ خلق، بهترینِ مردم ...»
✅ ۵ - صفت ترتیبی با ساختار «عدد + ـُ م» که در اصل صفت پسین است نیز، در گذشته به صورت صفت پیشین هم به کار می‌رفته است.
دوُم روز گروه سواران رسیدند.(روزِ دوم)
✅ ۶ - «شد» در گذشته علاوه بر فعل اسنادی در معنای «رفت» نیز به کار می‌رفته است.
منزل حافظ کنون بارگه پادشاست
دل بر دلدار رفت، جان بر جانانه شد
سوال مهم :
در فارسی کلماتی مثل آشنا و ناآشنا و گلریز و گلخانه رو می شه هم خانواده گرفت؟
✅ پاسخ :
در مبحث روابط معنایی و مفهومی واژه، زبانشناسان میان رابطه تضاد با رابطه هم خانواده تفاوت قایل می شوند.
به عبارتی در این مقوله وقتی رابطه دو واژه تضاد می شود دیگر رابطه هم خانوادگی آن دو موضوعیت نمی یابد.
دو واژه می تواند یا هم خانواده باشد یا متضاد و...
نمی توان هم به رابطه تضاد و هم رابطه هم خانواده راقایل بود.
بین آشنا و ناآشنا از این بین فقط رابطه تضاد هست نه هم خانواده.
اما رابطه بین دانشگاه و دانشمند، گلخانه و گلریز هم خانواده است.
✅ با این توضیحات تعریف دو واژه هم خانواده در واژه های فارسی چنین خواهد بود:
دو واژه مرکب یا مشتقی که واژه پایه در هر دو یکسان باشد و در عین حال بین آن دو رابطه تضاد نباشد.
#دستور
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
❇️ تا به حال شما هم واژه‌نامه‌ی انگلیسی بازکردید و معانی متفاوت یک واژه را دیده‌اید.
واژگان فارسی هم همین‌طور هستند. ممکن است برای یک واژه چندین معنا وجود داشته باشد.
ولی دقیق‌ترین معنای یک واژه به دو روش زیر فهمیده میشود:
الف) قرار گرفتن در جمله:
«تند» چندین معنا دارد ولی وقتی در جمله قرار می‌گیرد، در هر جمله یکی از آن معانی به کار می‌آید:
علی به غذای تند علاقه دارد.
علی تکالیفش را تند می‌نویسید.
علی حرف‌های تند می‌زند.
ب) توجه به رابطه‌های معنایی (ترادف، تضاد، تضمّن و تناسب)
تند و سریع (ترادف)
سیر و گرسنه (تضاد)
فوتبال و والیبال (تناسب)
دست و بدن (تضمّن)
ترادف: دو واژه می‌توانند به جای هم به کار بروند: مهر و عشق، غم و اندوه، عدل و داد، نور و ضیا
تضاد: دو واژه معنای کاملاً برعکس هم دارند: غم و شادی، سفید و سیاه، زشت و زیبا، گل و خار
تناسب: دو واژه زیر مجموعه‌های یک مجموعه بزرگ‌تر هستند: دست و پا و چشم و گوش (زیر مجموعه بدن)، فوتبال و والیبال و شنا و کُشتی (زیر مجموعه ورزش)
تضمّن: یک واژه زیرمجموعه‌ی دیگری است. (یک واژه عام با یک واژه خاص): فوتبال و ورزش، دست و بدن، دریا و عُمان، شهر و تهران
❇️ چند نکته مهم:
✅ ۱ - دو واژه متضاد ممکن است با هم «تناسب» هم داشته باشند ولی روابط آن ها را «تضاد» در نظر می گیریم. مانند: سفید و سیاه ( زیر مجموعه رنگ هستند و تناسب هم دارند)، تلخ و شیرین (زیر مجموعه طعم و مزه هستند و تناسب هم دارند)
✅ ۲ - واژه «دیگر یا دگر» صفت مبهم است که بر خلاف دیگر صفات مبهم، در اصل وابسته پسین است و با نقش نمای اضافه می‌آید. مانند «بهارِ دیگر، دوستِ دیگر و...» ولی در گذشته پیش از هسته و به صورت وابسته پیشین و بدون نقش‌نما نیز کاربرد داشته است.
«دیگر روز برای تفرّج به بوستان رفت.»
✅ ۳ - «دیگر» اگر به صورت تنها به کار برود، هسته می‌باشد و در نقش قید است.
دگر مگوی که من ترک عشق خواهم گفت
که قاضی از پس اقرار، نشنود انکار
✅ ۴ - صفت عالی بدون نقش‌نما پیش از اسم می‌آید. مانند «بهترین دوست». اما در گذشته گاه با نقش‌نمای اضافه به کار می‌رفته است.
«بهترینِ خلق، بهترینِ مردم ...»
✅ ۵ - صفت ترتیبی با ساختار «عدد + ـُ م» که در اصل صفت پسین است نیز، در گذشته به صورت صفت پیشین هم به کار می‌رفته است.
دوُم روز گروه سواران رسیدند.(روزِ دوم)
✅ ۶ - «شد» در گذشته علاوه بر فعل اسنادی در معنای «رفت» نیز به کار می‌رفته است.
منزل حافظ کنون بارگه پادشاست
دل بر دلدار رفت، جان بر جانانه شد
سوال مهم :
در فارسی کلماتی مثل آشنا و ناآشنا و گلریز و گلخانه رو می شه هم خانواده گرفت؟
✅ پاسخ :
در مبحث روابط معنایی و مفهومی واژه، زبانشناسان میان رابطه تضاد با رابطه هم خانواده تفاوت قایل می شوند.
به عبارتی در این مقوله وقتی رابطه دو واژه تضاد می شود دیگر رابطه هم خانوادگی آن دو موضوعیت نمی یابد.
دو واژه می تواند یا هم خانواده باشد یا متضاد و...
نمی توان هم به رابطه تضاد و هم رابطه هم خانواده راقایل بود.
بین آشنا و ناآشنا از این بین فقط رابطه تضاد هست نه هم خانواده.
اما رابطه بین دانشگاه و دانشمند، گلخانه و گلریز هم خانواده است.
✅ با این توضیحات تعریف دو واژه هم خانواده در واژه های فارسی چنین خواهد بود:
دو واژه مرکب یا مشتقی که واژه پایه در هر دو یکسان باشد و در عین حال بین آن دو رابطه تضاد نباشد.
#دستور
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ آیا شما به بلوغ عاطفی رسیده اید ؟
❇️ بلوغ عاطفی در واقع به معنای مدیریت عواطف است. بلوغ عاطفی به این معنا نیست که ما عواطف خود را پنهان و یا سرکوب کنیم. بلوغ عاطفی به شما کمک می کند تا در زمان های ضروری زندگی تان تصمیمات عاقلانه تری بگیرید و نگذارید که احساساتتان بر شما غلبه کند.
❇️ بلوغ عاطفی یعنی اینکه فرد به مرحله ای از رشد عاطفی رسیده است که می تواند به طور مناسب احساسات مثبت و منفی خودش را در زمان مناسب و به شکلی مناسب بیان کند.
❇️ نشانه های بلوغ عاطفی :
موقعی که بفهمید رفتار بد دیگران واقعا ناشی از ترس یا اضطراب‌شان است نه به خاطر بدجنسی و رذالت‌شان
موقعی که عزت نفستان را بالا می برید، نه به این خاطر که می‌فهمید آدم فوق‌العاده‌ای هستید، به خاطر اینکه می‌فهمید بقیه هم ممکن است همین قدر احمق، ترسو و بی‌دست و پا باشند.
موقعی که از قهر کردن دست بر می‌دارید. اگر کسی اذیت‌تان کرد، نفرت و رنجش خود را در روزهای متمادی در دل نگه نمی‌دارید.
موقعی که می‌فهمید وقتی آدم‌های نزدیک‌تان غر می‌زنند یا ناخوشایند و کینه جو به نظر می‌رسند، نمی‌خواهند اذیت‌تان کنند، بلکه می‌خواهند توجه شما را به تنها روشی که بلدند، به خودشان جلب کنند.
موقعی که دست از کمال گرایی بردارید. هیچ آدم کاملی وجود ندارد، هیچ کاری عالی نیست، هیچ زندگی‌ای فوق‌العاده نیست. در عوض، به گفته مشهور دونالد وینی‌کات، اعتقاد پیدا می‌کنید: «به قدر کافی خوب است» می‌فهمید که خیلی چیزها در زندگی شما زمانی بد بودند، اما حالا به قدر کافی خوب اند.
ارزش چیزهای کوچک را می‌دانید. می‌فهمید که رضایت حاصل لحظات است. اگر یک روز بدون مشکلات زیاد بگذرد، راضی خواهید بود.
اینکه دیگران درباره شما چه فکر میکنند، می‌تواند عامل نگرانی باشد. اما وقتی بالغ شوید، برای انکه نظر دیگران را درباره خود تغییر دهید، زیاد تلاش نمی‌کنید. آنچه برایتان مهم است، این است که خودتان و یکی دو نفر دیگر از وجودتان راضی باشند.
در مقابل رفتارهای منفی دیگران کمتر عصبانی میشوید. قبل از اینکه عصبانی و ناراحت شوید، مکث می‌کنید تا ببینید منظور واقعی‌شان چه می‌تواند باشد. می‌دانید که بین آنچه که کسی می‌گوید و آنچه که در لحظه برداشت می‌کنیم، تفاوت وجود دارد.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
❇️ بلوغ عاطفی در واقع به معنای مدیریت عواطف است. بلوغ عاطفی به این معنا نیست که ما عواطف خود را پنهان و یا سرکوب کنیم. بلوغ عاطفی به شما کمک می کند تا در زمان های ضروری زندگی تان تصمیمات عاقلانه تری بگیرید و نگذارید که احساساتتان بر شما غلبه کند.
❇️ بلوغ عاطفی یعنی اینکه فرد به مرحله ای از رشد عاطفی رسیده است که می تواند به طور مناسب احساسات مثبت و منفی خودش را در زمان مناسب و به شکلی مناسب بیان کند.
❇️ نشانه های بلوغ عاطفی :
موقعی که بفهمید رفتار بد دیگران واقعا ناشی از ترس یا اضطراب‌شان است نه به خاطر بدجنسی و رذالت‌شان
موقعی که عزت نفستان را بالا می برید، نه به این خاطر که می‌فهمید آدم فوق‌العاده‌ای هستید، به خاطر اینکه می‌فهمید بقیه هم ممکن است همین قدر احمق، ترسو و بی‌دست و پا باشند.
موقعی که از قهر کردن دست بر می‌دارید. اگر کسی اذیت‌تان کرد، نفرت و رنجش خود را در روزهای متمادی در دل نگه نمی‌دارید.
موقعی که می‌فهمید وقتی آدم‌های نزدیک‌تان غر می‌زنند یا ناخوشایند و کینه جو به نظر می‌رسند، نمی‌خواهند اذیت‌تان کنند، بلکه می‌خواهند توجه شما را به تنها روشی که بلدند، به خودشان جلب کنند.
موقعی که دست از کمال گرایی بردارید. هیچ آدم کاملی وجود ندارد، هیچ کاری عالی نیست، هیچ زندگی‌ای فوق‌العاده نیست. در عوض، به گفته مشهور دونالد وینی‌کات، اعتقاد پیدا می‌کنید: «به قدر کافی خوب است» می‌فهمید که خیلی چیزها در زندگی شما زمانی بد بودند، اما حالا به قدر کافی خوب اند.
ارزش چیزهای کوچک را می‌دانید. می‌فهمید که رضایت حاصل لحظات است. اگر یک روز بدون مشکلات زیاد بگذرد، راضی خواهید بود.
اینکه دیگران درباره شما چه فکر میکنند، می‌تواند عامل نگرانی باشد. اما وقتی بالغ شوید، برای انکه نظر دیگران را درباره خود تغییر دهید، زیاد تلاش نمی‌کنید. آنچه برایتان مهم است، این است که خودتان و یکی دو نفر دیگر از وجودتان راضی باشند.
در مقابل رفتارهای منفی دیگران کمتر عصبانی میشوید. قبل از اینکه عصبانی و ناراحت شوید، مکث می‌کنید تا ببینید منظور واقعی‌شان چه می‌تواند باشد. می‌دانید که بین آنچه که کسی می‌گوید و آنچه که در لحظه برداشت می‌کنیم، تفاوت وجود دارد.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ نمادهای جانوران در اندیشه ی ایرانیان
استاد فریدون جنیدی در پیشگفتار نامه ی "نقش جانوارن در سخن سعدی" نمادها و نشانه های برخی از جانوران در اندیشه ی مردمان و نویسندگان ایرانی در گذر روزگاران را بیان کرده است که شیوا و خواندنی است.
❇️ پروانه :
نماد و نشانه ی مهر و دوستی و جانسپاری و از خودگذشتن در میان نویسندگان ایران و در اندیشه ی ایرانی "پروانه" است که با شگفتی هر چه بیشتر چندان خویش را به شمع و چراغ می زند تا بسوزد و در پای معشوق خود که همان فروغ و نور و چراغ است بمیرد و خاکستر شود. و در این سوختن به هیچ کس داوری (شکایت) نبرد . و از هیچ کس پناه نخواهد و از هیچ کس یاری نپذیرد و سوختن در راه معشوق را چون جان شیرین گرامی دارد.
❇️ شتر :
نشانه ی آهستگی و درنگ و بردباری در میان ایرانیان "شتر" است که خار می خورد و بار می برد و آهسته آهسته در میان بیابان های تشنه و تفته ی ایران زمین راه می پیماید و مردمان را از شهری به شهری می رساند و بارها را از اینجا به آنجا می کشاند ، و در برابر چندین کار و سختی از خداوند (صاحب) خود چیزی نمی خواهد و اگر خاری در بیابان پیدا کند می خورد و اگر پس از چند روز ، آبی در رهگذار خویش بیابد می نوشد و بر کسی از این همه تشنگی و گرسنگی نمی خروشد و همه ی سختی ها و دردها را بر خود هموار می کند .
❇️ سگ :
نشانه ی گذشت و پیمانداری و وفا "سگ" است که پاره استخوان خشک می خورد و با آنکه گوشتخوار است به کمی نواله جو می سازد و گله گوسپندان فربه ی پرگوشت را از چنگ و دندان گرگان و دیگر درندگان رهایی می بخشد . و بسیار دیده شده که در این راه جان شیرین را از دست می دهد . و در چنگال شیر و پلنگ یا گرگان بیشمار پاره پاره می شود تا گوسپندان را رهایی بخشد ، و در شب های سرد که استخوان مردمان از سرما می ترکد بر بالای بام و یا کنار دیوار ، خانه ی خداوندش (صاحبش) را پاسبانی می کند .تا دزد و درنده و دروغ به آن خانه زیان نرساند.
❇️ شاهین :
نشان ی برتر منشی و غرور و بلند پروازی ، "شاهین" یا عقاب است که در بلندای آسمان و بر فراز ابرها پرواز می کند و خانه اش را در افراز تخته سنگ های کوه های بلند می سازد و هنگام نشستن نیز بر بلندترین تخته سنگ می نشیند ، و خویشتن را از همه برتر و بالاتر می داند ، و سر به هیچ نیرو خم نمی کند .
❇️ شیر :
نشانه ی نیرو و پیروزی "شیر" است که پادشاه جنگل یا پادشاه درندگانش می خوانند و هیچ جانوری را یارای برابری با او نیست و رفتار او نیز بسیار با شکوه و ترسناک است و هیچگاه با شکم پر به جانوران یورش نمی برد .
❇️ روباه :
نشانه ی دورویی و نیرنگ "روباه" است که بسیار تیزهوش است اما هوش و زیرکی خویش را در راه دزدی و دستبرد زدن به لانه ی مرغان دهکده یا مرغکان بیابان به کار می برد و همواره نیز از این زیرکی خود برخوردار و کامیاب می شود اما گاه باشد که در راه یکی از دزدی ها به چنگ سگ پاسبان افتد که بیاری خروس که پیام آور سروش است شبها بیدار می ماند. تا دزد و دروغ را به لانه و دهکده راه ندهد.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
استاد فریدون جنیدی در پیشگفتار نامه ی "نقش جانوارن در سخن سعدی" نمادها و نشانه های برخی از جانوران در اندیشه ی مردمان و نویسندگان ایرانی در گذر روزگاران را بیان کرده است که شیوا و خواندنی است.
❇️ پروانه :
نماد و نشانه ی مهر و دوستی و جانسپاری و از خودگذشتن در میان نویسندگان ایران و در اندیشه ی ایرانی "پروانه" است که با شگفتی هر چه بیشتر چندان خویش را به شمع و چراغ می زند تا بسوزد و در پای معشوق خود که همان فروغ و نور و چراغ است بمیرد و خاکستر شود. و در این سوختن به هیچ کس داوری (شکایت) نبرد . و از هیچ کس پناه نخواهد و از هیچ کس یاری نپذیرد و سوختن در راه معشوق را چون جان شیرین گرامی دارد.
❇️ شتر :
نشانه ی آهستگی و درنگ و بردباری در میان ایرانیان "شتر" است که خار می خورد و بار می برد و آهسته آهسته در میان بیابان های تشنه و تفته ی ایران زمین راه می پیماید و مردمان را از شهری به شهری می رساند و بارها را از اینجا به آنجا می کشاند ، و در برابر چندین کار و سختی از خداوند (صاحب) خود چیزی نمی خواهد و اگر خاری در بیابان پیدا کند می خورد و اگر پس از چند روز ، آبی در رهگذار خویش بیابد می نوشد و بر کسی از این همه تشنگی و گرسنگی نمی خروشد و همه ی سختی ها و دردها را بر خود هموار می کند .
❇️ سگ :
نشانه ی گذشت و پیمانداری و وفا "سگ" است که پاره استخوان خشک می خورد و با آنکه گوشتخوار است به کمی نواله جو می سازد و گله گوسپندان فربه ی پرگوشت را از چنگ و دندان گرگان و دیگر درندگان رهایی می بخشد . و بسیار دیده شده که در این راه جان شیرین را از دست می دهد . و در چنگال شیر و پلنگ یا گرگان بیشمار پاره پاره می شود تا گوسپندان را رهایی بخشد ، و در شب های سرد که استخوان مردمان از سرما می ترکد بر بالای بام و یا کنار دیوار ، خانه ی خداوندش (صاحبش) را پاسبانی می کند .تا دزد و درنده و دروغ به آن خانه زیان نرساند.
❇️ شاهین :
نشان ی برتر منشی و غرور و بلند پروازی ، "شاهین" یا عقاب است که در بلندای آسمان و بر فراز ابرها پرواز می کند و خانه اش را در افراز تخته سنگ های کوه های بلند می سازد و هنگام نشستن نیز بر بلندترین تخته سنگ می نشیند ، و خویشتن را از همه برتر و بالاتر می داند ، و سر به هیچ نیرو خم نمی کند .
❇️ شیر :
نشانه ی نیرو و پیروزی "شیر" است که پادشاه جنگل یا پادشاه درندگانش می خوانند و هیچ جانوری را یارای برابری با او نیست و رفتار او نیز بسیار با شکوه و ترسناک است و هیچگاه با شکم پر به جانوران یورش نمی برد .
❇️ روباه :
نشانه ی دورویی و نیرنگ "روباه" است که بسیار تیزهوش است اما هوش و زیرکی خویش را در راه دزدی و دستبرد زدن به لانه ی مرغان دهکده یا مرغکان بیابان به کار می برد و همواره نیز از این زیرکی خود برخوردار و کامیاب می شود اما گاه باشد که در راه یکی از دزدی ها به چنگ سگ پاسبان افتد که بیاری خروس که پیام آور سروش است شبها بیدار می ماند. تا دزد و دروغ را به لانه و دهکده راه ندهد.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
✳️ برخی از واحدهای سنجش طول در ایران باستان :
◀️ یک ذرع و یا یک گز : 104 تا 110 سانتی متر که هر 2 ذراع یا ارج برابر بوده با یک ذرع
◀️ یک ارش یا ارج و یا ذراع : 52 الی 55 سانتی متر که هر 2 ذراع برابر بوده با یک گز . قابل توجه آنکه اکثر سازه های سنگی هخامنشیان ، با این مقیاس است .
◀️ یک چارک : برابر با یک چهارم گز که 26 سانتی متر می شده ( حدودا ) است ولی کاربرد چارک در تمامی اوزان و طول ها ، به عنوان یک چهارم به کار می رفته است به عنوان مثال یک چارک جریب یا یک چارک من تبریز
◀️ یک گره : برابر با 5/5 الی 5/6 سانتی متر
◀️ یک بهر : برابر بوده است با نیم گره ، معادل 2/7 الی 2/8 سانتی متر
◀️ یک وجب : که نیاز به توضیح نیست این مقیاس به صورت عرفی بوده و مقیاسی رسمی نبوده است.
◀️ یک بند : یک بند انگشت
◀️ یک واحد طول که اخیرا باستان شناسان کشف نموده اند و هنوز نامی برای آن نیافته اند نیز وجود داشته که 3 میلی متر کنونی بوده و می توان گفت که یک دهم بهر ، معادل دو میلیمتر و هشت دهم میلیمتر ، مهمترین و کاربردی ترین مقیاس اندازه گیری در ایران باستان بوده است .
◀️ یک فرسخ : معادل 6000 ذرع بوده است
*⃣ چند مقیاس هم برای اندازه گیری سطوح وجود داشته که آنرا نیز بدین ترتیب شرح خواهیم داد :
◀️ یک جریب : ( این واحد سطح از آرامیان به ساسانیان وارد شد و بعد از حمله و غصب ایران توسط اعراب بادیه نشین ، وارد فرهنگ اعراب شد ) هر جریب برابر است با زمینی به طول 60 ذزاع و عرض 60 ذراع ، که می شده 3600 ذراع . از آنجا که هر ذراع 55 سانتی متر بوده حدودا می شده 33 متر در 33 متر .
با این حساب می توان گفت هر یک جریب برابر است با زمینی به مساحت تقریبی 1000 متر مربع ولی در برخی اسناد تا 1100 متر نیز لحاظ می شده است .
◀️ یک قصبه : هر یک قصبه ، زمینی به مساحت یکصد متر مربع را شامل می شده است یعنی هر جریب برابر بوده است با 10 قصبه .
✅ مهمترین این واحدها در طول ، گز و ارش بوده و در سطح نیز واحد پر کاربرد آن ، جریب بوده است .
*⃣ واحدهای دیگری نیز به کار می رفته مانند قفیز و کیل و عشیر و ...... که به محتوای مباحث دفینه یابان مرتبط نیست به همین دلیل از ذکر آن خودداری شده است
*⃣ نمادهایی که بر مقابر موجود است معمولا با ضریب 100 برابر و یا 10 برابر رمز گشایی می شوند . برای مثال مسیر کاوش تندیس برخی از شتر های یک ذرعی را ، یکصد ذرع رمز گشایی میکنند . یا برخی از جوغن های یک گره ای را ده گره ، رمز گشایی می کنند . بنا بر این بهتر است که این مقیاسها را کاوشگران بدانند.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan
◀️ یک ذرع و یا یک گز : 104 تا 110 سانتی متر که هر 2 ذراع یا ارج برابر بوده با یک ذرع
◀️ یک ارش یا ارج و یا ذراع : 52 الی 55 سانتی متر که هر 2 ذراع برابر بوده با یک گز . قابل توجه آنکه اکثر سازه های سنگی هخامنشیان ، با این مقیاس است .
◀️ یک چارک : برابر با یک چهارم گز که 26 سانتی متر می شده ( حدودا ) است ولی کاربرد چارک در تمامی اوزان و طول ها ، به عنوان یک چهارم به کار می رفته است به عنوان مثال یک چارک جریب یا یک چارک من تبریز
◀️ یک گره : برابر با 5/5 الی 5/6 سانتی متر
◀️ یک بهر : برابر بوده است با نیم گره ، معادل 2/7 الی 2/8 سانتی متر
◀️ یک وجب : که نیاز به توضیح نیست این مقیاس به صورت عرفی بوده و مقیاسی رسمی نبوده است.
◀️ یک بند : یک بند انگشت
◀️ یک واحد طول که اخیرا باستان شناسان کشف نموده اند و هنوز نامی برای آن نیافته اند نیز وجود داشته که 3 میلی متر کنونی بوده و می توان گفت که یک دهم بهر ، معادل دو میلیمتر و هشت دهم میلیمتر ، مهمترین و کاربردی ترین مقیاس اندازه گیری در ایران باستان بوده است .
◀️ یک فرسخ : معادل 6000 ذرع بوده است
*⃣ چند مقیاس هم برای اندازه گیری سطوح وجود داشته که آنرا نیز بدین ترتیب شرح خواهیم داد :
◀️ یک جریب : ( این واحد سطح از آرامیان به ساسانیان وارد شد و بعد از حمله و غصب ایران توسط اعراب بادیه نشین ، وارد فرهنگ اعراب شد ) هر جریب برابر است با زمینی به طول 60 ذزاع و عرض 60 ذراع ، که می شده 3600 ذراع . از آنجا که هر ذراع 55 سانتی متر بوده حدودا می شده 33 متر در 33 متر .
با این حساب می توان گفت هر یک جریب برابر است با زمینی به مساحت تقریبی 1000 متر مربع ولی در برخی اسناد تا 1100 متر نیز لحاظ می شده است .
◀️ یک قصبه : هر یک قصبه ، زمینی به مساحت یکصد متر مربع را شامل می شده است یعنی هر جریب برابر بوده است با 10 قصبه .
✅ مهمترین این واحدها در طول ، گز و ارش بوده و در سطح نیز واحد پر کاربرد آن ، جریب بوده است .
*⃣ واحدهای دیگری نیز به کار می رفته مانند قفیز و کیل و عشیر و ...... که به محتوای مباحث دفینه یابان مرتبط نیست به همین دلیل از ذکر آن خودداری شده است
*⃣ نمادهایی که بر مقابر موجود است معمولا با ضریب 100 برابر و یا 10 برابر رمز گشایی می شوند . برای مثال مسیر کاوش تندیس برخی از شتر های یک ذرعی را ، یکصد ذرع رمز گشایی میکنند . یا برخی از جوغن های یک گره ای را ده گره ، رمز گشایی می کنند . بنا بر این بهتر است که این مقیاسها را کاوشگران بدانند.
@molavi_asar_o_afkar
@ferdosesokhan