الشعور بالذنب هو أمر طبيعي وصحي ( لتصحيح الأخطاء وتعديل المسار ) لكن بعض أساليب التربية الخاطئة تقوم على تعزيز الشعور بالذنب (وهو موجود أصلاً) ومن أشكال ذلك:
- تضخيم الأخطاء
- المبالغة في العقوبات
- عدم التسامح
- التذكير المتكرر بالخطأ
إن أخطر سلوكيات التمرد وأبشع الجرائم مصدرها (شعور مبالغ فيه بالذنب) بحيث تتكون لدى الإنسان صورة ذاتية بأنه مجرم وغير صالح للإنخراط في المجتمع، والعائلة التي تتعامل مع أحد أفرادها وكأنه مجرم يحتاج لمراقبة مشددة وعقوبات مغلظة هي في الحقيقة قد تصنع منه مجرماً وإن لم يكن كذلك.
- منقول
- تضخيم الأخطاء
- المبالغة في العقوبات
- عدم التسامح
- التذكير المتكرر بالخطأ
إن أخطر سلوكيات التمرد وأبشع الجرائم مصدرها (شعور مبالغ فيه بالذنب) بحيث تتكون لدى الإنسان صورة ذاتية بأنه مجرم وغير صالح للإنخراط في المجتمع، والعائلة التي تتعامل مع أحد أفرادها وكأنه مجرم يحتاج لمراقبة مشددة وعقوبات مغلظة هي في الحقيقة قد تصنع منه مجرماً وإن لم يكن كذلك.
- منقول
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
"وَلَمَّا كَانَتِ الْفِتْنَةُ بِهِنَّ عَظِيمَةً؛ أَحَاطَهُنَّ الشَّارِعُ الْحَكِيمُ بِجُمْلَةٍ مِنَ الْأَحْكَامِ الشَّرْعِيَّةِ :
1- أَمَرَهُنَّ بِالْقَرَارِ فِي الْبُيُوتِ
2- أَمَرَهُنَّ بِالْحِجَابِ، وَسَتْرِ أَجْسَادِهِنَّ
3- حَرَّمَ عَلَيْهِنَّ الْخَلْوَةَ الْمَشْبُوهَةَ بِالْأَجَانِبِ، وَالسَّفَرَ إِلَّا مَعَ ذِي مَحْرَمٍ
4- حَرَّمَ عَلَيْهِنَّ الِاخْتِلَاطَ الْمَشْبُوهَ بِالرِّجَالِ "
1- أَمَرَهُنَّ بِالْقَرَارِ فِي الْبُيُوتِ
2- أَمَرَهُنَّ بِالْحِجَابِ، وَسَتْرِ أَجْسَادِهِنَّ
3- حَرَّمَ عَلَيْهِنَّ الْخَلْوَةَ الْمَشْبُوهَةَ بِالْأَجَانِبِ، وَالسَّفَرَ إِلَّا مَعَ ذِي مَحْرَمٍ
4- حَرَّمَ عَلَيْهِنَّ الِاخْتِلَاطَ الْمَشْبُوهَ بِالرِّجَالِ "
من يترك الذنب وهو يشتهيه= أعظم عند الله مما يتركه سجية وطبيعة وسليقة من نفسه، وكلما كانت النفس تشتهي الذنب وتركته لله؛
كان العوض من الله لها أعظم وأرفع.
وأشد الحسنات؛ ترك الذنوب عند اشتداد الشهوة لها، قال الله في هجر ذنوب الخلوات:
(إن الذين يخشون ربهم بالغيب لهم مغفرة وأجر كبير).
كان العوض من الله لها أعظم وأرفع.
وأشد الحسنات؛ ترك الذنوب عند اشتداد الشهوة لها، قال الله في هجر ذنوب الخلوات:
(إن الذين يخشون ربهم بالغيب لهم مغفرة وأجر كبير).
رُبّ صغير مفضول قد فطن إلى ما لم يفطن له الكبير الفاضل.
"مَن اشتَهى أن يكون حرًّا فليجتنب الشهوات وإن كانت لذيذة، وليَعلم أن كلَّ لذيذِ ليس بنافع، ولكن كلُّ نافعٍ هو اللذيذ، وكلُّ الشهوات مملولة إلَّا الأرباح؛ فإنها لا تُملُّ، وأعظمُ الأرباحِ الجنة، والاستغناءُ باللهِ عن
الناس".
- روضة العقلاء ونزهة الفضلاء، ابن حبّان البستي.
الناس".
- روضة العقلاء ونزهة الفضلاء، ابن حبّان البستي.
" ثبت بالتجربة أن التنازل المؤقت عن الوظائف اﻹيمانية -كاﻷوراد والتقدم للمسجد وزيارة الوالدين- بهدف كسب الوقت لمهام عاجلة؛ يأتي بنقيض المقصود ".
الشيخ إبراهيم السكران
الشيخ إبراهيم السكران
العقاب المتكرر يفقد أثره
العقاب إذا تكرر بالطريقة نفسها، فقد يفقد أثره مع الوقت؛ لأن المتربي يعتاد عليه، ويصبح إجراءً متوقعًا لا يردعه كما كان في البداية.
لذلك يبدأ المربي بمحاولة معرفة أسباب السلوك ومعالجة المشكلة، فقد يكون الخطأ ناتجًا عن جهل أو ضعف أو مشكلة تحتاج إلى علاج.
أما إذا كان المتربي مستهترًا، ويتعمد الخطأ رغم معرفته به وتنبيهه، فقد يحتاج إلى عقوبة تؤدبه.
وهنا لا ينبغي أن يكرر المربي العقوبة نفسها في كل مرة بصورة آلية،
بل يختار عقوبة أخرى تؤدبه لكن لا تحطمه ولا تهينه.
فالهدف ليس كثرة العقوبات، وإنما إصلاح السلوك وردع المستهتر مع المحافظة على كرامته.
- منقول
العقاب إذا تكرر بالطريقة نفسها، فقد يفقد أثره مع الوقت؛ لأن المتربي يعتاد عليه، ويصبح إجراءً متوقعًا لا يردعه كما كان في البداية.
لذلك يبدأ المربي بمحاولة معرفة أسباب السلوك ومعالجة المشكلة، فقد يكون الخطأ ناتجًا عن جهل أو ضعف أو مشكلة تحتاج إلى علاج.
أما إذا كان المتربي مستهترًا، ويتعمد الخطأ رغم معرفته به وتنبيهه، فقد يحتاج إلى عقوبة تؤدبه.
وهنا لا ينبغي أن يكرر المربي العقوبة نفسها في كل مرة بصورة آلية،
بل يختار عقوبة أخرى تؤدبه لكن لا تحطمه ولا تهينه.
فالهدف ليس كثرة العقوبات، وإنما إصلاح السلوك وردع المستهتر مع المحافظة على كرامته.
- منقول
لماذا الطفل يتعلم أسرع من كبير السن؟
المسألة ليست أن عقل الكبير ناقص، ولا أنه فقد قدرته على التعلم، وإنما أن طريقة استقبال المعلومات ومعالجتها واسترجاعها تتغير مع التقدم في العمر؛ ولذلك ينبغي أن تتغير معها طريقة المعلم.
١. بطء معالجة المعلومات
قد يحتاج الكبير إلى وقت أطول لفهم المعلومة الجديدة وربطها بما يعرفه، ولذلك فإن كثرة المعلومات وسرعة الانتقال بينها قد تربكه.
مثال:
إذا كان يتعلم القراءة، فلا يعرض عليه المعلم عددًا كبيرًا من الحروف والحركات في درس واحد، بل يقدّم قدرًا محدودًا، ويمنحه وقتًا للفهم والتطبيق.
٢. الضغط على الذاكرة العاملة
عندما تتراكم عدة خطوات جديدة في وقت واحد، يصبح استيعابها أصعب، خصوصًا إذا كانت المهارة جديدة تمامًا.
مثال:
إذا كان يتعلم استخدام الهاتف، فلا يعلمه فتح التطبيق والبحث والكتابة وإرسال الصور دفعة واحدة، بل يبدأ بخطوة واحدة حتى تثبت، ثم ينتقل إلى التالية.
٣. الخبرات السابقة قد تعقّد التعلم الجديد
الكبير يدخل إلى التعلم محمّلًا بعشرات السنين من الخبرات والعادات والتصورات. وهذه الخبرة ميزة عظيمة، لكنها قد تجعله يقارن الجديد بما يعرفه سابقًا.
مثال:
عند تعلم لغة جديدة، قد يتوقف عند سؤال: لماذا تُنطق هذه الكلمة بهذه الطريقة؟ وهل هذه القاعدة تشبه ما أعرفه؟ بينما يتعامل الطفل معها غالبًا باعتبارها شيئًا جديدًا فحسب.
٤. الخوف من الخطأ والإحراج
قد يكون الكبير أكثر حساسية تجاه الخطأ أمام الآخرين؛ لأنه لا يريد أن يظهر بمظهر من لا يعرف شيئًا، خصوصًا في مهارة يراها الناس سهلة.
مثال:
قد يعرف الحرف، لكنه يتردد في قراءته أمام المجموعة خوفًا من الخطأ. فإذا أكثر المعلم من التصحيح العلني، قد يصبح همّ المتعلم هو تجنب الخطأ بدل محاولة التعلم.
٥. الانقطاع الطويل عن أجواء التعلم
الطفل يعيش التعلم بصورة مستمرة: يسمع، ويسأل، ويجرب، ويكرر. أما الكبير فقد يكون مضى عليه عقود منذ آخر تجربة تعليمية منظمة.
مثال:
شخص في الستين بدأ يتعلم القراءة بعد انقطاع طويل عن الدراسة. قد لا تكون المشكلة في قدرته العقلية، وإنما في حاجته إلى استعادة عادة التركيز والتدريب والمراجعة.
٦. الحاجة إلى تكرار موزع على الوقت
الكبير قد يستفيد كثيرًا من التكرار، لكن التكرار لا يعني إعادة المعلومة عشر مرات متتالية في الدرس نفسه، ثم تركها أيامًا.
مثال:
إذا تعلم ثلاثة حروف، يراجعها في الدرس، ثم في اليوم التالي، ثم بعد عدة أيام، ويستخدمها في كلمات بسيطة. هكذا تتحول المعلومة من شيء شاهده إلى شيء يستطيع استرجاعه واستخدامه.
- منقول
المسألة ليست أن عقل الكبير ناقص، ولا أنه فقد قدرته على التعلم، وإنما أن طريقة استقبال المعلومات ومعالجتها واسترجاعها تتغير مع التقدم في العمر؛ ولذلك ينبغي أن تتغير معها طريقة المعلم.
١. بطء معالجة المعلومات
قد يحتاج الكبير إلى وقت أطول لفهم المعلومة الجديدة وربطها بما يعرفه، ولذلك فإن كثرة المعلومات وسرعة الانتقال بينها قد تربكه.
مثال:
إذا كان يتعلم القراءة، فلا يعرض عليه المعلم عددًا كبيرًا من الحروف والحركات في درس واحد، بل يقدّم قدرًا محدودًا، ويمنحه وقتًا للفهم والتطبيق.
٢. الضغط على الذاكرة العاملة
عندما تتراكم عدة خطوات جديدة في وقت واحد، يصبح استيعابها أصعب، خصوصًا إذا كانت المهارة جديدة تمامًا.
مثال:
إذا كان يتعلم استخدام الهاتف، فلا يعلمه فتح التطبيق والبحث والكتابة وإرسال الصور دفعة واحدة، بل يبدأ بخطوة واحدة حتى تثبت، ثم ينتقل إلى التالية.
٣. الخبرات السابقة قد تعقّد التعلم الجديد
الكبير يدخل إلى التعلم محمّلًا بعشرات السنين من الخبرات والعادات والتصورات. وهذه الخبرة ميزة عظيمة، لكنها قد تجعله يقارن الجديد بما يعرفه سابقًا.
مثال:
عند تعلم لغة جديدة، قد يتوقف عند سؤال: لماذا تُنطق هذه الكلمة بهذه الطريقة؟ وهل هذه القاعدة تشبه ما أعرفه؟ بينما يتعامل الطفل معها غالبًا باعتبارها شيئًا جديدًا فحسب.
٤. الخوف من الخطأ والإحراج
قد يكون الكبير أكثر حساسية تجاه الخطأ أمام الآخرين؛ لأنه لا يريد أن يظهر بمظهر من لا يعرف شيئًا، خصوصًا في مهارة يراها الناس سهلة.
مثال:
قد يعرف الحرف، لكنه يتردد في قراءته أمام المجموعة خوفًا من الخطأ. فإذا أكثر المعلم من التصحيح العلني، قد يصبح همّ المتعلم هو تجنب الخطأ بدل محاولة التعلم.
٥. الانقطاع الطويل عن أجواء التعلم
الطفل يعيش التعلم بصورة مستمرة: يسمع، ويسأل، ويجرب، ويكرر. أما الكبير فقد يكون مضى عليه عقود منذ آخر تجربة تعليمية منظمة.
مثال:
شخص في الستين بدأ يتعلم القراءة بعد انقطاع طويل عن الدراسة. قد لا تكون المشكلة في قدرته العقلية، وإنما في حاجته إلى استعادة عادة التركيز والتدريب والمراجعة.
٦. الحاجة إلى تكرار موزع على الوقت
الكبير قد يستفيد كثيرًا من التكرار، لكن التكرار لا يعني إعادة المعلومة عشر مرات متتالية في الدرس نفسه، ثم تركها أيامًا.
مثال:
إذا تعلم ثلاثة حروف، يراجعها في الدرس، ثم في اليوم التالي، ثم بعد عدة أيام، ويستخدمها في كلمات بسيطة. هكذا تتحول المعلومة من شيء شاهده إلى شيء يستطيع استرجاعه واستخدامه.
- منقول
الخوف من المدرسة في الصف الأول طبيعي
عند دخول الطفل المدرسة لأول مرة، وخصوصًا في الصف الأول الابتدائي، قد يخاف بعض الأطفال، وربما يبكي بعضهم، وهذا أمر طبيعي في الغالب، ولا يعني أن الطفل جبان أو ضعيف.
فالطفل ينتقل لأول مرة من بيئته التي اعتادها، ويبتعد عن والديه اللذين كانا مصدر الأمان والحماية بالنسبة له، ويقضي عدة ساعات بعيدًا عنهما، ثم يلتقي بمعلمين لم يعرفهم من قبل، ويخالط عددًا كبيرًا من الطلاب الذين لا يعرفهم.
ومع أن كثرة الطلاب قد تكون في البداية أمرًا جديدًا، إلا أنها قد تصبح أيضًا مصدر أمان للطفل؛ لأنه يرى أطفالًا آخرين يعيشون التجربة نفسها، فيشعر أنه ليس وحده.
ولذلك لا ينبغي أن نفسر بكاء الطفل أو خوفه بأنه جبن، بل نفهمه على أنه رد فعل طبيعي تجاه تجربة جديدة وانفصال مؤقت عن البيئة التي اعتادها.
ومن الجميل أن كثيرًا من المدارس أصبحت تراعي هذه المرحلة من خلال الأسبوع التمهيدي، والأنشطة والألعاب، والهدايا والجوائز، وتقليل ساعات الدوام في البداية؛ حتى يألف الطفل المكان والمعلمين والطلاب تدريجيًا.
لكن دور الأسرة مهم أيضًا قبل دخول المدرسة؛ فمن الجيد أن يمهّد الوالدان للطفل، فيحدثانه عنها بطريقة محببة، ويقولان له مثلًا:
ستذهب إلى مكان جميل، وستجد فيه أصدقاء كثيرين، وستتعرف على معلمين يحبونك ويهتمون بك، وستتعلم أشياء جديدة وبسيطة، ومع الأيام ستعتاد المدرسة وتحبها.
ويُستحسن أن يربط الوالدان المدرسة بمستقبل الطفل، فيقال له: أنت الآن تبدأ أول خطوة في طريق التعلم، وستتعلم شيئًا فشيئًا حتى تكبر وتصبح شخصًا نافعًا، وتحقق ما تحبه وينفعك وينفع الناس.
والأهم من ذلك كله: أن نعطي الطفل وقتًا ليعتاد التجربة، وألا نعيّره بخوفه أو ببكائه،
فالطفل لا يحتاج في هذه المرحلة إلى من ينكر خوفه، وإنما يحتاج إلى من يفهمه، ويطمئنه، ويمسك بيده حتى يعبر المرحلة الأولى من حياته المدرسية بأمان.
عند دخول الطفل المدرسة لأول مرة، وخصوصًا في الصف الأول الابتدائي، قد يخاف بعض الأطفال، وربما يبكي بعضهم، وهذا أمر طبيعي في الغالب، ولا يعني أن الطفل جبان أو ضعيف.
فالطفل ينتقل لأول مرة من بيئته التي اعتادها، ويبتعد عن والديه اللذين كانا مصدر الأمان والحماية بالنسبة له، ويقضي عدة ساعات بعيدًا عنهما، ثم يلتقي بمعلمين لم يعرفهم من قبل، ويخالط عددًا كبيرًا من الطلاب الذين لا يعرفهم.
ومع أن كثرة الطلاب قد تكون في البداية أمرًا جديدًا، إلا أنها قد تصبح أيضًا مصدر أمان للطفل؛ لأنه يرى أطفالًا آخرين يعيشون التجربة نفسها، فيشعر أنه ليس وحده.
ولذلك لا ينبغي أن نفسر بكاء الطفل أو خوفه بأنه جبن، بل نفهمه على أنه رد فعل طبيعي تجاه تجربة جديدة وانفصال مؤقت عن البيئة التي اعتادها.
ومن الجميل أن كثيرًا من المدارس أصبحت تراعي هذه المرحلة من خلال الأسبوع التمهيدي، والأنشطة والألعاب، والهدايا والجوائز، وتقليل ساعات الدوام في البداية؛ حتى يألف الطفل المكان والمعلمين والطلاب تدريجيًا.
لكن دور الأسرة مهم أيضًا قبل دخول المدرسة؛ فمن الجيد أن يمهّد الوالدان للطفل، فيحدثانه عنها بطريقة محببة، ويقولان له مثلًا:
ستذهب إلى مكان جميل، وستجد فيه أصدقاء كثيرين، وستتعرف على معلمين يحبونك ويهتمون بك، وستتعلم أشياء جديدة وبسيطة، ومع الأيام ستعتاد المدرسة وتحبها.
ويُستحسن أن يربط الوالدان المدرسة بمستقبل الطفل، فيقال له: أنت الآن تبدأ أول خطوة في طريق التعلم، وستتعلم شيئًا فشيئًا حتى تكبر وتصبح شخصًا نافعًا، وتحقق ما تحبه وينفعك وينفع الناس.
والأهم من ذلك كله: أن نعطي الطفل وقتًا ليعتاد التجربة، وألا نعيّره بخوفه أو ببكائه،
فالطفل لا يحتاج في هذه المرحلة إلى من ينكر خوفه، وإنما يحتاج إلى من يفهمه، ويطمئنه، ويمسك بيده حتى يعبر المرحلة الأولى من حياته المدرسية بأمان.
فانتبه يا بنى لنفسك، اندم على ما مضى من تفريطك، واجتهد في لِحاق الكاملين ما دام في الوقت سِعة، واستَقِ غُصنك ما دامت فيه رطوبة، واذكر ساعتك التي ضاعت، فكفى عظة ذهبت لذة الكسل فيها، وفاتت مراتب الفضائل.
ابن الجوزي رحمه الله ينصح ولده.
ابن الجوزي رحمه الله ينصح ولده.
❀ قصص القرآنツ
https://t.me/seerawqass
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎
🌱 سيرة وقصص للأطفال
🔹33k @seerawqass
🌱 الفقه الإسلامى
🔹29k @AlFiiqh
🌱 في رحاب القرآن
🔹18k @fathakyr
🌱 إجازة قرآنية
🔹18k @egaza
🌱 قصص الصحابة
🔹13k @koondaia
╰🌸🍃╮
🌱 دُرَرْ الكلام
🔹13k @Dorrwfwaed
🌱 غذائك وصحتك
🔹12k @sihatok
🌱 معاً لنحفظ القرآن ا
🔹12k @islamyati1
🌱 قذائف الحق
🔹10k @qhakk
🌱 عـفيفات بالنقاب
🔹09k @hamsatmnm
╰🌸🍃╮
🌱 جمالك سيدتي
🔹09k @jamalok
🌱 من كل بستاني زهرة
🔹08k @mylivessss
🌱 حصاد تدبر القرآن ال
🔹06k @tadabbur1
🌱 فيديوهات دينية
🔹04k @ISLAMICVIDEOS10
🌱 بيت القصيد
🔹04k @Arabicpoetry111
╰🌸🍃╮
🌱 السيرة النبوية
🔹03k @Hadeeth_Page2
🌱 متون طالب العلم
🔹03k @Salafmoton
🌱 دروس ومحاضرة صوتية
🔹03k @ammar2280
🌱 دُرَر النابلسي
🔹03k @nablsidurr468
🌱 لـيـبـقـى الأثــر
🔹02k @aassmmaa66
╰🌸🍃╮
🌱 أهل القرآن
🔹02k @ahlalquranalkarim
🌱 القرآن حياة
🔹02k @klobeena
🌱 مرجعنا الى الله
🔹02k @marg3na
🌱 همس القلوب
🔹02k @elda3wa
🌱 معلومات وخواطر
🔹02k @ma3lomatwa5awater
╰🌸🍃╮
🌱 مــسـجـات إسـلامـيه
🔹02k @message_islam
🌱 الإعجاز العلمي
🔹02k @maosoaat
🌱 من كل بستان زهرة
🔹02k @mnklbstan
🌱 كن جميلا
🔹02k @MAISON88
🌱 طريقك إلى الجنة
🔹01k @MAGGANAH
╰🌸🍃╮
🌱 • ͜ فوائد علمية •
🔹01k @fwyd1
🌱 الصلاة على النبيﷺ
🔹01k @Eh_nona
🌱 النقاب نور
🔹01k @alnekab
🌱 صدقة جاريه لفقيدتي.
🔹01k @hajaralsaib
🌱 ثقتي بربي
🔹09h @tikahrabi
╰🌸🍃╮
🌱 لــ فقيدي
🔹09h @mmma45
🌱 ينابيع الخير
🔹08h @Kondai
🌱 نشر الخير للغير
🔹06h @oospx
🌱 ادعية لصديقتي
🔹06h @A2_L5
🌱 نور علي نور
🔹08h @elnoor2017
╰🌸🍃╮
🌱 تلاوات وتأملات
🔹10h @NFRMA
🌱 روضة الذاكرين
🔹01k @rawdatodakirine
🌱 “ الحمدُللّہ
🔹01k @jfnada
🌱 رفقة الخير
🔹01k @RefqtAlKheer
🌱 غذي قلبك
🔹01k @dikrollah
╰🌸🍃╮
🌱 زاد القلوب
🔹01k @zadAlqolob
🌱 أروع الإسلاميات
🔹01k @rwaaehislameya
🌱 أبو إسحاق الحويني
🔹02k @alda3wa10
🌱 دورـس التجـ ـويد
🔹02k @M_2lov
🌱 أتقن صلاتك
🔹02k @sgjoo
╰🌸🍃╮
🌱 ذكاء طفلك
🔹02k @CreativeHands
🌱 كفاية ذنوب
🔹02k @Kvaihznob
🌱 إسلام سؤال وجواب
🔹02k @heavenroad1
🌱 علم النحو والإعراب
🔹02k @arab446
🌱 الـحلقـة القـ ـرآنية
🔹02k @qnwaatt
╰🌸🍃╮
🌱 أرζ سـمـﻋـڪ ."
🔹02k @yemen015
🌱 لا أبرح حتى أبلغ
🔹03k @roo7onlillah
🌱 خواطر من نور.
🔹03k @qweyinm
🌱 تعلم قبل أن تتكلم
🔹03k @talab3lem
🌱 فيديوهات الدعوية
🔹03k @ammar2279
╰🌸🍃╮
🌱 الاعجاز في القرآن ال
🔹03k @Scientific_miracle
🌱 تعلم التجويد
🔹04k @tagweied
🌱 مَواعِظْ وَحِكَمْ
🔹04k @RatelQuraan
🌱 إسلامُنا حيااااه
🔹07k @islamhayah
🌱 - بوت القرآن الكريم
🔹08k @QurnTV
╰🌸🍃╮
🌱 إرشادات ونصائح وقوا
🔹09k @jamil_sabbagh1
🌱 الا بذكر الله
🔹09k @mydree
🌱 { همسة صباحية }
🔹10k @hamsa_sbahya
🌱 رضـا الله غـايـتـي.
🔹10k @Reda_Allah
🌱 وأذكــر ربــك إذا ن
🔹13k @kawateriemany
╰🌸🍃╮
🌱 دُرَرٌ للتَدَبُّر
🔹19k @Dorrlltdbr
🌱 ⤶ قناة طَلأب العَلم
🔹21k @AHALALALM
🌱 فقه النساء
🔹31k @FiiqhWomen
🌱 هكذا نربّي أطفالنا
🔹32k @formykids
🌱 قناة ابن عثيمين
🔹35k @Ibinothaimeen
╰🌸🍃╮
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎
✰ قصص القرآن🌴
https://www.youtube.com/channel/UCEe8p1_m1Z_zhxxFBOuHuTw
@ManarRiad👈 للإشتراك
https://t.me/seerawqass
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎
🌱 سيرة وقصص للأطفال
🔹33k @seerawqass
🌱 الفقه الإسلامى
🔹29k @AlFiiqh
🌱 في رحاب القرآن
🔹18k @fathakyr
🌱 إجازة قرآنية
🔹18k @egaza
🌱 قصص الصحابة
🔹13k @koondaia
╰🌸🍃╮
🌱 دُرَرْ الكلام
🔹13k @Dorrwfwaed
🌱 غذائك وصحتك
🔹12k @sihatok
🌱 معاً لنحفظ القرآن ا
🔹12k @islamyati1
🌱 قذائف الحق
🔹10k @qhakk
🌱 عـفيفات بالنقاب
🔹09k @hamsatmnm
╰🌸🍃╮
🌱 جمالك سيدتي
🔹09k @jamalok
🌱 من كل بستاني زهرة
🔹08k @mylivessss
🌱 حصاد تدبر القرآن ال
🔹06k @tadabbur1
🌱 فيديوهات دينية
🔹04k @ISLAMICVIDEOS10
🌱 بيت القصيد
🔹04k @Arabicpoetry111
╰🌸🍃╮
🌱 السيرة النبوية
🔹03k @Hadeeth_Page2
🌱 متون طالب العلم
🔹03k @Salafmoton
🌱 دروس ومحاضرة صوتية
🔹03k @ammar2280
🌱 دُرَر النابلسي
🔹03k @nablsidurr468
🌱 لـيـبـقـى الأثــر
🔹02k @aassmmaa66
╰🌸🍃╮
🌱 أهل القرآن
🔹02k @ahlalquranalkarim
🌱 القرآن حياة
🔹02k @klobeena
🌱 مرجعنا الى الله
🔹02k @marg3na
🌱 همس القلوب
🔹02k @elda3wa
🌱 معلومات وخواطر
🔹02k @ma3lomatwa5awater
╰🌸🍃╮
🌱 مــسـجـات إسـلامـيه
🔹02k @message_islam
🌱 الإعجاز العلمي
🔹02k @maosoaat
🌱 من كل بستان زهرة
🔹02k @mnklbstan
🌱 كن جميلا
🔹02k @MAISON88
🌱 طريقك إلى الجنة
🔹01k @MAGGANAH
╰🌸🍃╮
🌱 • ͜ فوائد علمية •
🔹01k @fwyd1
🌱 الصلاة على النبيﷺ
🔹01k @Eh_nona
🌱 النقاب نور
🔹01k @alnekab
🌱 صدقة جاريه لفقيدتي.
🔹01k @hajaralsaib
🌱 ثقتي بربي
🔹09h @tikahrabi
╰🌸🍃╮
🌱 لــ فقيدي
🔹09h @mmma45
🌱 ينابيع الخير
🔹08h @Kondai
🌱 نشر الخير للغير
🔹06h @oospx
🌱 ادعية لصديقتي
🔹06h @A2_L5
🌱 نور علي نور
🔹08h @elnoor2017
╰🌸🍃╮
🌱 تلاوات وتأملات
🔹10h @NFRMA
🌱 روضة الذاكرين
🔹01k @rawdatodakirine
🌱 “ الحمدُللّہ
🔹01k @jfnada
🌱 رفقة الخير
🔹01k @RefqtAlKheer
🌱 غذي قلبك
🔹01k @dikrollah
╰🌸🍃╮
🌱 زاد القلوب
🔹01k @zadAlqolob
🌱 أروع الإسلاميات
🔹01k @rwaaehislameya
🌱 أبو إسحاق الحويني
🔹02k @alda3wa10
🌱 دورـس التجـ ـويد
🔹02k @M_2lov
🌱 أتقن صلاتك
🔹02k @sgjoo
╰🌸🍃╮
🌱 ذكاء طفلك
🔹02k @CreativeHands
🌱 كفاية ذنوب
🔹02k @Kvaihznob
🌱 إسلام سؤال وجواب
🔹02k @heavenroad1
🌱 علم النحو والإعراب
🔹02k @arab446
🌱 الـحلقـة القـ ـرآنية
🔹02k @qnwaatt
╰🌸🍃╮
🌱 أرζ سـمـﻋـڪ ."
🔹02k @yemen015
🌱 لا أبرح حتى أبلغ
🔹03k @roo7onlillah
🌱 خواطر من نور.
🔹03k @qweyinm
🌱 تعلم قبل أن تتكلم
🔹03k @talab3lem
🌱 فيديوهات الدعوية
🔹03k @ammar2279
╰🌸🍃╮
🌱 الاعجاز في القرآن ال
🔹03k @Scientific_miracle
🌱 تعلم التجويد
🔹04k @tagweied
🌱 مَواعِظْ وَحِكَمْ
🔹04k @RatelQuraan
🌱 إسلامُنا حيااااه
🔹07k @islamhayah
🌱 - بوت القرآن الكريم
🔹08k @QurnTV
╰🌸🍃╮
🌱 إرشادات ونصائح وقوا
🔹09k @jamil_sabbagh1
🌱 الا بذكر الله
🔹09k @mydree
🌱 { همسة صباحية }
🔹10k @hamsa_sbahya
🌱 رضـا الله غـايـتـي.
🔹10k @Reda_Allah
🌱 وأذكــر ربــك إذا ن
🔹13k @kawateriemany
╰🌸🍃╮
🌱 دُرَرٌ للتَدَبُّر
🔹19k @Dorrlltdbr
🌱 ⤶ قناة طَلأب العَلم
🔹21k @AHALALALM
🌱 فقه النساء
🔹31k @FiiqhWomen
🌱 هكذا نربّي أطفالنا
🔹32k @formykids
🌱 قناة ابن عثيمين
🔹35k @Ibinothaimeen
╰🌸🍃╮
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎
✰ قصص القرآن🌴
https://www.youtube.com/channel/UCEe8p1_m1Z_zhxxFBOuHuTw
@ManarRiad👈 للإشتراك
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎
❀ معاً نحفظ القرآنツ
@islamyati1
❀ افهم آيةツ
@Dorrlltdbr
❀ قصص القرآن للأطفال🕊
@seerawqass
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎
❀ معاً نحفظ القرآنツ
@islamyati1
❀ افهم آيةツ
@Dorrlltdbr
❀ قصص القرآن للأطفال🕊
@seerawqass
⇢✰✰✰✰✰✰╮ ✎