Forwarded from فریدون؛ فصلنامه فکری-تحلیلی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
چرا رهبری مبارزه در داخل کشور نمیتواند شکل بگیرد؟
سعید قاسمینژاد در این گفتگو در «فریدون» تلاش میکند دیدگاه خود در این زمینه را طرح کند.
سعید قاسمینژاد از اعضای شورای سیاستگذاری «فریدون» است.
#فریدون آمده است که بازتاب اندیشه برای ایران باشد.
@fereydoun_magazine
سعید قاسمینژاد در این گفتگو در «فریدون» تلاش میکند دیدگاه خود در این زمینه را طرح کند.
سعید قاسمینژاد از اعضای شورای سیاستگذاری «فریدون» است.
#فریدون آمده است که بازتاب اندیشه برای ایران باشد.
@fereydoun_magazine
👍44❤1👎1
Forwarded from فریدون؛ فصلنامه فکری-تحلیلی
چگونه کرامت را به معلمان ایرانی بازگردانیم؟
دیدگاه سعید قاسمینژاد
«در آموزش خیلی مهم است، که دولت نقشش از این که مالک و مدیر مدرسه باشد و مدارس را اداره کند، به این سمت برود که بودجه را تامین کند و صرفا روی کیفیت نظارت کند. این کیفیت و نظارت هم میتواند از طریق این امتحانهای مشترک اجباری در بازههای زمانی مشخص باشد.
دولت میتواند مدارس را واگذار کند به معلمین و مدیران. یعنی کارکنان هر مدرسه بتوانند صاحب آن مدرسه بشوند. با عدم اخذ مالیات از مدارس به آنان کمک کند، یا اگر زمین و ساختمان مدارس متعلق به دولت است با وام با نرخ بسیار پایین اینها را واگذار کند.
در سمت دولت هم واقعا بار اداری دولت را کم میکند و اجازه میدهد دولت منابعش در حوزه آموزش را صرف آموزش کند نه صرف یک بوروکراسی حجیم. حالا اگر مناطق خاصی وجود دارد که بخش غیردولتی آنجا نمیتواند مدرسهداری کند دولت استثنائا میتواند تا زمانی که مشکل را حل کند مدرسهداری کند ولی باید به این سمت رفت که کرامت معلمین را به رسمیت شناخت و گذاشت بر سرنوشت خودشان حاکم شوند...کار دولت هم نظارت بر استانداردها، تعیین منابع درسی، و کنترل کیفیت خواهد بود».
برگرفته از گفتگوی محمدرضا جهانپرور و سعید قاسمینژاد در #فریدون با عنوان «نقشه راه بازسازی اقتصادی ایران در فردای جمهوری اسلامی: از لحظه سقوط تا تثبیت»
لینک گفتگو در نشریه وبسایت «فریدون»
https://www.fereydoun.org/Interviews/03494
@fereydoun_magazine
دیدگاه سعید قاسمینژاد
«در آموزش خیلی مهم است، که دولت نقشش از این که مالک و مدیر مدرسه باشد و مدارس را اداره کند، به این سمت برود که بودجه را تامین کند و صرفا روی کیفیت نظارت کند. این کیفیت و نظارت هم میتواند از طریق این امتحانهای مشترک اجباری در بازههای زمانی مشخص باشد.
دولت میتواند مدارس را واگذار کند به معلمین و مدیران. یعنی کارکنان هر مدرسه بتوانند صاحب آن مدرسه بشوند. با عدم اخذ مالیات از مدارس به آنان کمک کند، یا اگر زمین و ساختمان مدارس متعلق به دولت است با وام با نرخ بسیار پایین اینها را واگذار کند.
در سمت دولت هم واقعا بار اداری دولت را کم میکند و اجازه میدهد دولت منابعش در حوزه آموزش را صرف آموزش کند نه صرف یک بوروکراسی حجیم. حالا اگر مناطق خاصی وجود دارد که بخش غیردولتی آنجا نمیتواند مدرسهداری کند دولت استثنائا میتواند تا زمانی که مشکل را حل کند مدرسهداری کند ولی باید به این سمت رفت که کرامت معلمین را به رسمیت شناخت و گذاشت بر سرنوشت خودشان حاکم شوند...کار دولت هم نظارت بر استانداردها، تعیین منابع درسی، و کنترل کیفیت خواهد بود».
برگرفته از گفتگوی محمدرضا جهانپرور و سعید قاسمینژاد در #فریدون با عنوان «نقشه راه بازسازی اقتصادی ایران در فردای جمهوری اسلامی: از لحظه سقوط تا تثبیت»
لینک گفتگو در نشریه وبسایت «فریدون»
https://www.fereydoun.org/Interviews/03494
@fereydoun_magazine
👏31🔥4👍3