انجمن علمی مطالعات معماری ایران دانشگاه تهران
فراخوانی برای گفتگو دربارهی «آموزشهای معماری» امروز بیرون از دانشکدههای معماری، صدای جدیدی میآید: صدای جریانهای موازی آموزش معماری که روشی جایگزین یا #آلترناتیو برای آموختن معماری پیشنهاد میدهند. 🔹آیا ایراد از دانشگاه بود؟ 🔸آیا دانشگاهها،…
📝 #نگاه_دیگران
📝 در #خارج دربارهی #آموزش_معماری چه میگویند؟
🖋 «در دورهی تحصیلم در دانشگاه تگزاس، حس کردم به کار معماری به عنوان یک #حرفه اشارهای نشده است. به نظرم دانشجویان باید درک بیشتری از عقد یک قرارداد کاری، ساختار پروپوزالها و به طور کلی ادارهی یک شرکت داشته باشند. خیلی تأکید کمی روی این مباحث میشود. اکثر کسانی که من در شرکتم استخدام میکنم دانش ناچیزی در مورد امور کاری در شرکت دارند و اصلا درکی از مقدار وقت و زحمتِ نوشتن یک پروپوزال یا عقد قرارداد ندارند.»
🖋 «بهتر بود که مدارس معماری حداقل یاد میدادند که یک ساختمان چطور سر هم میشود – درکی از جزئیات دیوار یا درزبندی رطوبتی یا اتصالات سازهای و امثالهم. چون این مسائل دقیقا همانجایی است که حرفهی یک معمار شروع میشود. خیلی از افراد جویای کار، طرحهای خود در مدارس معماری را به ما نشان میدهند. نه این که این مهم نباشد، ولی اینها کاری است که مدتها بعد از شروع حرفه قرار است انجام دهند. حتی دانشجوی پزشکی هم در سال سوم تحصیلش قرار نیست پیوند قلب انجام دهند!»
🖋 «الان ۶ سال است که دانشجوی معماریام و کسی به من فوتوشاپ، اسکچاپ و یا 3Dمکس یاد نداده است. میدانم که خیلی در این مهارتهای ابتدایی عقبم و باید تا الان حداقل میتوانستم ایدههایم را در کلاس با اینها ارائه کنم. مسخره است که آموزشگاه انتظار دارد بتوانم با این نرمافزارها کار کنم، ولی آنها را یاد نمیدهد.»
🖋 «ای کاش به ما #جامعهشناسی هم درس میدادند. مثلا نوشتههای «فوکو» واقعا در بازاندیشی در روانشناسی فضا و الگوی رفتاری انسانها آگاهیبخش است.»
📚 مأخذ: https://www.archdaily.com/778846/what-should-architecture-schools-teach-us-archdaily-readers-respond
@Anjoman_Motaleat
📝 در #خارج دربارهی #آموزش_معماری چه میگویند؟
🖋 «در دورهی تحصیلم در دانشگاه تگزاس، حس کردم به کار معماری به عنوان یک #حرفه اشارهای نشده است. به نظرم دانشجویان باید درک بیشتری از عقد یک قرارداد کاری، ساختار پروپوزالها و به طور کلی ادارهی یک شرکت داشته باشند. خیلی تأکید کمی روی این مباحث میشود. اکثر کسانی که من در شرکتم استخدام میکنم دانش ناچیزی در مورد امور کاری در شرکت دارند و اصلا درکی از مقدار وقت و زحمتِ نوشتن یک پروپوزال یا عقد قرارداد ندارند.»
🖋 «بهتر بود که مدارس معماری حداقل یاد میدادند که یک ساختمان چطور سر هم میشود – درکی از جزئیات دیوار یا درزبندی رطوبتی یا اتصالات سازهای و امثالهم. چون این مسائل دقیقا همانجایی است که حرفهی یک معمار شروع میشود. خیلی از افراد جویای کار، طرحهای خود در مدارس معماری را به ما نشان میدهند. نه این که این مهم نباشد، ولی اینها کاری است که مدتها بعد از شروع حرفه قرار است انجام دهند. حتی دانشجوی پزشکی هم در سال سوم تحصیلش قرار نیست پیوند قلب انجام دهند!»
🖋 «الان ۶ سال است که دانشجوی معماریام و کسی به من فوتوشاپ، اسکچاپ و یا 3Dمکس یاد نداده است. میدانم که خیلی در این مهارتهای ابتدایی عقبم و باید تا الان حداقل میتوانستم ایدههایم را در کلاس با اینها ارائه کنم. مسخره است که آموزشگاه انتظار دارد بتوانم با این نرمافزارها کار کنم، ولی آنها را یاد نمیدهد.»
🖋 «ای کاش به ما #جامعهشناسی هم درس میدادند. مثلا نوشتههای «فوکو» واقعا در بازاندیشی در روانشناسی فضا و الگوی رفتاری انسانها آگاهیبخش است.»
📚 مأخذ: https://www.archdaily.com/778846/what-should-architecture-schools-teach-us-archdaily-readers-respond
@Anjoman_Motaleat
ArchDaily
What Should Architecture Schools Teach Us? ArchDaily Readers Respond
Architecture is a subject that takes decades to master. Just look at the field’s consensus masters - it is not uncommon for an architect to work...
انجمن علمی مطالعات معماری ایران دانشگاه تهران
فراخوانی برای گفتگو دربارهی «آموزشهای معماری» امروز بیرون از دانشکدههای معماری، صدای جدیدی میآید: صدای جریانهای موازی آموزش معماری که روشی جایگزین یا #آلترناتیو برای آموختن معماری پیشنهاد میدهند. 🔹آیا ایراد از دانشگاه بود؟ 🔸آیا دانشگاهها،…
📝 #نگاه_دیگران
📝 تآتر آموزش معماری... | مطلبی از سعیده قرشی، منتشرشده در روزنامهی شرق
🖊 نگاه به آموزش معاصر معماری ایران، مشخصا یک موضوع را نمایان میکند: دوربودن دانشگاهها از فضای حرفهمندی و جایگاه نامشخص مؤسسات خصوصی که رشد فزایندهای را تجربه میکنند.
🖊 بسیاری بدون درک هدف نرمافزار، آموزشدادن و آموزشدیدن آن را هدف قرار میدهند. تغییراتی ناپایدار در روند تعدادی از دفاتر، از دیگر اثرات آنهاست و البته اضافهشدن بندی دیگر در سی وی دانشآموختگان تسلط به فلان نرمافزار و اضافهشدن بندی دیگر به شرایط مورد نیاز برای همکاری با دفاتر معماری.
🖊 معضل معماری معاصر کشور چیست؟ پاسخ اساسی که در لابهلای ورکشاپهای برگزارشده به آن پاسخی داده نمیشود. دانشجو در دورههای گذرانده چیزی را یاد میگیرد که بازتدریس آن تنها کاری است که میتواند با دانش دستیافته، انجام دهد.
🖊 دانشجویان با آموختههای خود در ورکشاپها که مابهازایی برای استفاده از آن در فضای واقعی نمی یابند راهی جز پایبندی به اصول نیوتن ندارند. آنها به معلمان جدیدی در ورکشاپها تبدیل میشوند و چرخه واهی را دوباره از سر میگیرند و بهجز اندکی از آنها اثرات و تأثیرات آنچه را که آموزش دیدهاند و آموزش دادهاند را نمی دانند.
📌 مطلب کامل را در لینک زیر مطالعه نمایید ⬇️
http://sharghdaily.ir/News/143973/معماری-و-انباشت-سرمایه-
@Anjoman_Motaleat
📝 تآتر آموزش معماری... | مطلبی از سعیده قرشی، منتشرشده در روزنامهی شرق
🖊 نگاه به آموزش معاصر معماری ایران، مشخصا یک موضوع را نمایان میکند: دوربودن دانشگاهها از فضای حرفهمندی و جایگاه نامشخص مؤسسات خصوصی که رشد فزایندهای را تجربه میکنند.
🖊 بسیاری بدون درک هدف نرمافزار، آموزشدادن و آموزشدیدن آن را هدف قرار میدهند. تغییراتی ناپایدار در روند تعدادی از دفاتر، از دیگر اثرات آنهاست و البته اضافهشدن بندی دیگر در سی وی دانشآموختگان تسلط به فلان نرمافزار و اضافهشدن بندی دیگر به شرایط مورد نیاز برای همکاری با دفاتر معماری.
🖊 معضل معماری معاصر کشور چیست؟ پاسخ اساسی که در لابهلای ورکشاپهای برگزارشده به آن پاسخی داده نمیشود. دانشجو در دورههای گذرانده چیزی را یاد میگیرد که بازتدریس آن تنها کاری است که میتواند با دانش دستیافته، انجام دهد.
🖊 دانشجویان با آموختههای خود در ورکشاپها که مابهازایی برای استفاده از آن در فضای واقعی نمی یابند راهی جز پایبندی به اصول نیوتن ندارند. آنها به معلمان جدیدی در ورکشاپها تبدیل میشوند و چرخه واهی را دوباره از سر میگیرند و بهجز اندکی از آنها اثرات و تأثیرات آنچه را که آموزش دیدهاند و آموزش دادهاند را نمی دانند.
📌 مطلب کامل را در لینک زیر مطالعه نمایید ⬇️
http://sharghdaily.ir/News/143973/معماری-و-انباشت-سرمایه-
@Anjoman_Motaleat
روزنامه شرق
معماری و انباشت سرمایه