📌 ترس و‌ تردید بازتابِ خاموشیِ بخشی از روح انسان است که موجب خاموشی خرد و عدالت‌جویی انسان می‌گردد.

📌 ناآگاهی انسان نسبت به جایگاه و معنای خویش موجب بهم‌ریختگی، احساسِ گناه و تردید در او می‌شود که این خود منجر به خسارت زدن وی به دیگران و جهان پیرامونش می‌گردد!

🔸 گزیده سخنان شارمین میمندی‌نژاد، کلاس رهیافتی به درون مورخ ۶ ۱۲ ۹۷

#شارمین_میمندی_نژاد

🌐 برای دیدن فیلم‌ها با کیفیت بالاتر به وبسایت جمعیت امام علی مراجعه کنید.

🆔 http://instagram.com/sharminmeymandinezhad
🆔 @shmeymandinezhad

⭕️ در مواجه با کودکان کار چگونه رفتار کنیم؟

توجه به کودکان و نیازهای آنها و جلوگیری از آسیب کودکان، باعث بوجود آمدن نسلی موفق در آینده یک جامعه خواهد شد.
از آسیب‌هایی که ممکن است کودکان دچار آن شوند و متاسفانه به وفور در جامعه کنونی قابل مشاهده است، کار کودکان می‌باشد و یکایک افراد جامعه ممکن است به عنوان رهگذر و یا مشتری و... با این کودکان روبرو شوند.

🔻در متن پیش رو نکاتی کلیدی رفتاری در مواجهه با کودکان کار را بررسی می‌کنیم:

🔸عدم توجه و یا پاسخ ندادن به کودکان کار و نادیده گرفتن آنها، ممکن است موجب آسیب‌های روحی و شخصیتی در کودکان شود و آثار مخرب فردی و اجتماعی را پی داشته باشد.

🔸اگر تصمیم به خرید نداریم، می‌توانیم با رفتاری مودبانه و با گفتن کلماتی مانند؛ احتیاجی به خرید ندارم با کودک برخورد کنیم و اگر نیاز شد کلمات فوق را چند بار تکرار کنیم.

🔸اغلب کود‌کان کار در تلاشند که با فعالیت‌های خود مانند: دست فروشی، تکدی‌گری فال فروشی و... مایحتاج ضروری خانواده را تامین کنند و یا حداقل در بخشی از آن سهیم باشند و در اصطلاح نان‌آور خانواده هستند، و این تفکر که همه‌ی آنها جزو باند یا دسته‌ای هستند و برای شخص دیگری کار می‌کنند و به زبان آوردن آن اشتباه است.

🔸در صورت مواجهه و یا مشاهده کودکانی که در معرض آسیب‌های جدی مانند: کودکان بسیار کم سن و سال، کودکانی که آثار شکنجه و یا ضرب و شتم در آنها نمایان است، کودکانی که دارای بیماری‌های جسمی و یا روانی هستند، با شماره ۱۲۳ (اورژانس اجتماعی) و یا با سازمان‌های مردم نهاد فعال در این زمینه تماس بگیریم.

🔸رفتارهای ترحم آمیز افراطی پایه‌گذار اثرات مخرب در شخصیت فرد و تشویق روحی کودک در روی آوردن به شغل‌های کاذب (حتی در آینده) می‌شود. پس در صورت تمایل به خرید از کودکان با آنها نظیر یک فروشنده رفتار کنید و از دادن پول بیشتر و یا پرداخت وجه بدون خرید کالا خودداری کنید.

🔸در مقابل تعرض و بی‌احترامی نسبت به کودکان کار بی اعتنا نباشیم و با تذکر به افرادی که مرتکب این اشتباه می‌شوند، از کودکان کار حمایت کنیم.

✅ با توجه به این که این معضل ریشه در فقر مالی و فرهنگی خانواده، خاستگاه کودک، محله و جامعه دارد؛ با پیوستن به سازمان‌های فعال در زمینه‌ی اجتماعی برای کمک به رفع این معضل و انجام مسئولیت اجتماعی خود، گام برداریم.


🆔@imamalisociety

⭕️ به بهانه نهم نوامبر؛ روز جهانی کودکان یتیم

🔹از سال ۲۰۱۷ دومین دوشنبه ماه نوامبر به عنوان «روز جهانی کودکان یتیم» تعیین شد تا توجه مردم جهان به مسایل و مشکلات کودکانی که به دلایلی والدین خود را از دست داده‌اند، معطوف شود. امروز دومین دوشنبه نوامبر است.

🔹آخرین آمار یونیسف می‌گوید روزانه ۱۰ هزار کودک در دنیا یتیم می‌شوند و طبق آمارهای رسمی نزدیک به صد و چهل میلیون کودک یتیم در دنیا زندگی می کنند. کودکانی که به دلایل مختلف از جمله جنگ، بیماری، بلایای طبیعی، فقر، مهاجرت و... والدین خود را از دست می‌دهند. در این میان جنگ بیش از سایر پدیده‌ها منجر به بی‌سرپرست شدن کودکان در دنیا می‌شود.

🔹در سال ۲۰۱۷ یونیسف اعلام کرد جنگ داخلی سوریه نزدیک به یک میلیون کودک را یتیم کرده است. در جنگ یمن نیز والدینِ ده ها هزار کودک کشته شده اند. این آمار بدون در نظر گرفتن کودکانی تهیه شده که در جریان مهاجرت و یا حوادث پیرامون جنگ، والدین خود را از دست داده‌اند.

🔹تعاریف بین المللی می‌گویند کودک یتیم کودکی است که پیش از رسیدن به سن قانونی والدین خود را از دست داده است. اما سالهاست که مفهومی در حوزه مسائل مرتبط با کودکان آسیب دیده شکل گرفته به نام «یتیم اجتماعیsocial orphan » کودکی که والدین او در قید حیات هستند اما به تعهدات خود به عنوان والدین در قبال فرزندشان، عمل نمی کنند.

🔹کودکانی رها شده در خیابانها که مشغول کار هستند. کودکانی که والدین آنها درگیر اعتیادند و به نیازهای اولیه و سلامت و حقوق فرزند خود اهمیت نمی‌دهند. کودکانی که در محلات حاشیه شهرها در بدترین شرایط قد می‌کشند، بی آنکه از حقوق ابتدایی خود به عنوان کودک و انسان بهره‌مند شوند.

🔹در کنار تمام اقدامات بشردوستانه‌ای که برای حمایت این کودکان شکل می گیرد و سازوکارهایی که در این زمینه تعریف شده، همواره جریانات مافیایی قدرتمند و سودجویان بی‌شماری هم هستند، که از شرایط این کودکان سوء استفاده کرده و آسیب های جبران ناپذیری بر آینده و سرنوشت آنان وارد می کنند.
از سواستفاده از این کودکان بی‌دفاع در سرقت، جنگ و تجارتِ مواد مخدر گرفته تا قاچاق اعضای بدن آنها، استثمار جنسی، اجبار به کارهای طاقت‌فرسا، تکدی‌گری و... از جمله اقدامات این جریانات فاسد و افراد تبهکار است‌.

🔹در فرهنگ دینی ما حقوق یتیمان بسیار مورد توجه قرار گرفته است. علاوه بر سوره ماعون که حمایت از ایتام را شرط اساسی قبول دینداری برمی‌شمارد، در آیه دهم از سوره نسا، غارتگرانِ اموال یتیمان، «خورندگان آتش» توصیف می‌شوند. امام علی (ع) نیز در واپسین لحظات حیات می‌فرماید: « از خدا بترسید درباره یتیمان! مبادا گاهی سیر و گاهی گرسنه بمانند و حقوقشان ضایع شود» جمعیت امام علی (ع) با تکیه بر همین دیدگاه انسانی و با پیش گرفتنِ رویکرد علمی، سالهاست در جهت ریشه‌یابی و حل مسائل بغرنجِ کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست در مناطق حاشیه، فعالیت کرده است.

🔹جمعیت امام علی (ع) به عنوان یک نهاد اجتماعی مستقل، علاوه بر مطالبه حقوق این کودکان از مسئولان امر، الگوهایی کاربردی برای حمایت اصولی از کودکان یادشده ارائه داده است. الگوهایی که می توانند توسط ارگانهایی که ذاتا وظیفه حمایت از کودکان را بر عهده دارند، به سازوکارهایی ثابت تبدیل شده و در بلندمدت، سرنوشت تمام کودکان آسیب‌دیده را دستخوش تغییر سازد.

🔹یکی از این الگوهای مطرح شده از سوی جمعیت، «خانه ایرانی» است. مرکزی که در مناطق حاشیه شهرها برپا میگردد و از نزدیک با بحرانی‌ترین مسائل زندگی کودکان مواجه است و با همراهی مشتاق‌ترین و پویاترین جوانان و دانشجویان ایران که همگی داوطلبانه فعالیت می‌کنند، برای رفع این مسائل تلاش می‌کند.

🔹در حال حاضر بیش از شش هزار کودکِ اغلب بی‌سرپرست و بدسرپرست که از حقوق ابتدایی خود محرومند، از خدمات چهل و چهار «خانه ایرانی» جمعیت در سراسر کشور بهره مند هستند. خدماتی که علاوه بر بُعد آموزشی، حمایتهای عاطفی و بهداشتی از این کودکان را نیز مد نظر قرار می‌دهد.

🆔@imamalisociety

🌟اجرای دوم نمایشنامه‌خوانی "ته خط"

🎭 هنرمندان دروازه‌غار بعد از ماه‌ها تمرین و اجرای اول موفق خود، به درخواست مخاطبان، برای بار دوم اجرای نمایشنامه‌خوانی ته‌خط را به صورت لایو در اینستاگرام به نمایش می‌گذارند. دیدن شکوفایی استعداد این هنرمندان، آینده درخشانی را برای آنها به ارمغان خواهد آورد.

⏰ زمان اجرا: پنجشنبه ۲۲ آبان، ساعت ۱۹ از صفحه اینستاگرام اختصاصی ته‌خط

🔖 طریقه‌ی تهیه بلیط و شرکت در لایو:
مبلغ واریزی خود را (قیمت هر بلیط از ۲۰ هزار تومان تا همت عالی شما می‌باشد) به شماره کارت
۶۱۰۴ ۳۳۷۷ ۷۰۰۵ ۱۴۹۶
به نام جمعیت امداد دانشجویی مردمی امام علی(ع) واریز و رسید واریز خود را به شماره روابط‌ عمومی (یا آیدی آن) ارسال نمایید:
۰۹۳۹۶۰۰۷۱۷۸
@Darvazehghar
مسئول مربوطه شما را برای اضافه شدن به پیج ته‌خط راهنمایی خواهد کرد و شما می‌توانید پنجشنبه ۲۲ آبان ساعت ۱۹ این اجرا را به صورت لایو مشاهده کنید.

🆔@imamalisociety

💢 تبعیض آموزشی، سرخوردگی با منشا فقر...

🔻طبق اصل سی‌ام قانون اساسی، فراهم سازی امکانات آموزش و پرورش رایگان تا پایان دوران متوسطه برای آحاد ملت و تمامی اقشار جامعه یک الزام است.
هدف از بنا نهادن چنین اصلی تحقق تمام و کمال عدالت آموزشی و جلوگیری از بروز تبعیضی ریشه دار و تمام اختلافات رایج طبقاتی بوده است.
درک لزوم و ارزشمندی عدالت آموزشی در بحبوحه‌ی حوادث متعدد ناشی از ناامنی مدارس، نبود امکانات و تجهیزات آموزشی مناسب و در پی آن بحران خودکشی در میان محصلین چندان دشوار نخواهد بود.

🔻فقر سررشته‌ی کلیدی خودکشی در میان اکثر محصلین است. گرچه پیش از شروع پاندمی با تمامی این بحران ها در قالب‌هایی متفاوت روبه رو بودیم اما شرایط اقتصادی در سایه‌ی بحران کرونا و همزمان با شروع آموزش‌های مجازی بدون ایجاد زیرساخت‌های لازم و توانمندی خانواده‌ها موجب ایجاد فشار مضاعف بر قشرهای محروم جامعه شده است.
تصاویر تاثر برانگیز از برگزاری کلاس‌های دانش آموزان مناطق محروم زیر سقف آسمان بدون حداقل‌های آموزشی به دلیل عدم دسترسی به آموزش‌های مجازی یا فرزندانی از همین خاک که در کنار جاده‌های خطرناک درس می‌خوانند؛ چرا که تنها نقطه‌ی آنتن دهی موبایل برای بهره گیری از تدریس مجازی‌ست.

🔻مصائب وارده به محصلین که همگی ماحصل تبعیض آموزشی و عدم تعلق امکانات متناسب به افراد هستند، اختصاص به بحران خاص کنونی ندارند. مشکلات عدیده اداری، فرهنگی و آموزشی همیشه مورد چشم پوشی قرار گرفته و کودکی‌های ناتمام به همراه داشته است.
و این در حالیست که روانشناسان، مدرسه را خانه‌ی دوم جهت کسب آرامش، نشاط و تجربه می‌دانند.
مدارسی که به دلیل عدم هماهنگی و تعدد سلایق نهادهای مختلف به ۲۲ نوع متفاوت با اختلافات چشمگیر دیده می‌شوند.
و در میانه‌ی این راه برای بسیاری از والدین، گریزی جز محرومیت از تحصیل فرزندانشان باقی نمی‌ماند و به همین منوال تمام رویاهای یک دانش آموز، یک ذهن پویا و افکاری پر امید بر باد می‌رود.

🔻اکنون می‌توان دریافت که عدالتِ آموزشی بسیار فراتر از یک واژه و چه بسا یک آرمان تامل برانگیز است، آنچه یک جامعه‌ی نابسامان را اتحاد و به تمامی افراد، فارغ از طبقه‌ی اجتماعی‌شان هویت و رستگاری می‌بخشد.

مطلب کامل را در لینک زیر مطالعه نمایید:
🌐 sosapoverty.org/article/تبعیض-آموزشی/

📸تصویر سقف یکی از مدارسِ توابع خاش در استان سیستان و بلوچستان

🆔@imamalisociety

🚩 مراسم افتتاحیه سومین دوره لیگ پرشین ⚽

🔸 سومین دوره لیگ فوتبال پرشین با حضور ۲۲ تیم از سراسر کشور در تابستان سال ۹۶ در تهران برگزار گردید. این مسابقات در سه رده سنی و در مدت یک هفته انجام شد.

🔹 بازیکنان با شعار صلح و دوستی، بار دیگر تواناييها و استعدادهاى خود را در مستطیل سبز فوتبال به نمایش درآوردند.

🆔 @persiansportsclub

🌐 نشست لایو
"تاثیر ویروس کرونا بر محرومیت تحصیلی کودکان"


🔹سخنرانان:

▫️دکتر سیامک زند رضوی
استاد جامعه شناسی مردم مدار و مدیرعامل انجمن دوستدار کودک کرمان

▫️دکتر اصغر ایزدی جیران
استاد مردم شناسی دانشگاه تبریز

▫️سرکار خانم مریم سوداگری
عضو کمیته آموزش جمعیت امام علی(ع)

🗓جمعه ۲۳ آبان ۱۳۹۹ ساعت ۱۹

📌صفحه اینستاگرام جمعیت امام علی(ع)

🆔https://instagram.com/imamalisociety

🆔@imamalisociety

🌞 برای یک مادر

مادری مستاصل که به غم هزینه‌های زندگی بسوزد یا به داغ فرزند بیمارش؟

زندگی که به اعتیاد همسر سوخته و جز خاکستر باقی نمانده؛ فرزندی که سال‌هاست به سبب سوختگی مجاری تنفسی، هر نفسی که فرو می‌برد و بازمی‌دمد عذاب است و داغی به دل مادر...


باغِ زندگی را خزان زده بود و بارانِ رحمتِ شما مردم، جوانه‌های بهاری را در زندگی این خانواده و مادر سبز نموده است.


🌱 به همتِ بلندتان خانه‌ای برایشان تامین شد اما....


🤝 هنوز مادران و کودکانی دیگر منتظر سرپناهی امن در طرح #خیمه‌_گاه_مهر هستند. شما نیز سهیم شوید:

💳شماره کارت به نام جمعیت امام علی
۶۱۰۴۳۳۷۹۸۱۷۶۷۰۸۸
🌐 لینک پرداخت:
donation.sosapoverty.org/projects/kheimegahmehr99

🆔 @imamalisociety

📌 وقتی تجربه‌ی دینی یک پیامبر برای برقراریِ عدالت اجتماعی و معنویت در افراد جامعه بازخوانی و تجربه نگردد، گویی دینِ آن پیامبر در جامعه برقرار نیست.

🔸 کلاس رهیافتی به درون

#شارمین_میمندی_نژاد

🆔 http://instagram.com/sharminmeymandinezhad
🆔 @shmeymandinezhad

🔴#تحصیل_حق_همه_کودکان_است

🔻در محلات حاشیه دلایل متعددی مانع تحصیل کودکان می شود. گاهی کوتاهی خانواده‌ها گاهی فرهنگ‌های غلط محله، عدم همکاری مدارس و ...

در سال جاری علیرغم تلاش‌های بسیار داوطلبین جمعیت امام علی(ع) ۳۸۸ کودک و نوجوان در ۳۰ مرکز از تحصیل در مدارس جا ماندند.

برخی از مهم‌ترین دلایلی که طی سال‌ها بررسی معضلات در محله‌های حاشیه برای ممانعت از تحصیل کودکان یافتیم به شرح زیر می‌باشد:

🔸ازدواج کودک، نداشتن اوراق هویتی، مشکل جسمی، تقاضای شهریه از سمت مدارس، کبر سن، فقر مالی، کار کودک، عدم همخوانی سن کودک با پایه تحصیلی، ضعف پایه تحصیلی، عدم همکاری مدارس برای ثبت نام، نا آشنایی کادر اجرایی مدارس با معضلات کودکان محلات حاشیه نشین

🔻در یک بررسی جامع در سال ۹۹ در مراکز مختلف جمعیت امام علی شاهد بودیم که عدم همخوانی سن کودک با پایه تحصیلی، عدم پیگیری خانواده‌ها، ازدواج کودک و نداشتن مدرک هویتی بیشترین دلایل محرومیت کودکان از تحصیل را به خود اختصاص داده‌اند.

🔻از طرفی با ثبت نام کودکان در مدارس مشکلات آن‌ها تمام نمی‌شود و ثبت نام آغاز مشکلات جدید پیش روی کودکان است.
همچون:

🔸فقر مالی و دریافت شهریه برای ارائه کارنامه از سمت مدارس
🔸سطح کیفی نازل مدارس و بی علاقه شدن کودکان به تحصیل
🔸تعداد بالای فرزندان خانواده و فضای شلوغ و نامناسب خانواده ها برای درس خواندن و ایجاد ضعف تحصیلی کودکان

⭕️ و این بحران با توجه به شیوع ویروس کرونا و عدم توانایی مالی برای تامین لوازم مورد نیاز آموزش آنلاین چون تبلت، گوشی و عدم دسترسی به نت بیش از پیش افزایش یافته است.
و همچنان کمیته آموزش جمعیت امام علی(ع) درصدد تهیه گوشی هوشمند برای دانش آموزان و تامین مالی آن توسط خیرین محترم می‌باشد تا هیچ کودکی از تحصیل بازنماند.

🌐 لینک پرداخت برای همراهی در این طرح:
https://donation.sosapoverty.org/projects/mehr99


🆔@imamalisociety

🔅و باز هم نورِ امید و مهر، خانه‌های ایرانی‌مان را روشن ساخت...

🔻از اوایل فعالیت جمعیت امام علی(ع) تا به امروز، محرومیت از تحصیل کودکانِ حاشیه، معضلی قابل توجه بوده است.

دو مانع اصلی که برای تحصیل این کودکان میتوان نام برد:

۱- مشکلات ثبت نام در مدرسه؛ مانند هزینه تحصیل، عدم پیگیری والدین جهت ثبت‌نام، کار کودک، مشکلات متعدد کودکان مهاجر و ...
۲- هزینه لوازم موردنیاز برای تحصیل در مدرسه از نوشت افزار گرفته تا گوشی هوشمند، اینترنت، و ...

✅ در این ۲۱ سال، تلاش صدها عضو داوطلب جمعیت و کمک های مالی خیرین صرف مقابله با این موانع شده است.

🔰 از جمله اقدامات صورت گرفته:

_ اجرای طرح تدریس عشق، که برگزاری کلاسهای تقویتی برای آماده سازی دانش آموزان برای شرکت در امتحانات مدرسه می باشد.

_ برگزاری کلاسهای آموزشی گوناگون برای کودکان جامانده از تحصیل در خانه های ایرانی، شامل: دروس مقاطع تحصیلی، هنر، ورزش و خلاقیت و...( این آموزشها امسال با توجه به شیوع کرونا بصورت مجازی در حال انجام است).

_ مطالبه گری جمعیت در راستای برخورداری حق آموزش برای همه کودکان.

📊نتیجه‌ی تلاش‌های سال ۱۳۹۹ جمعیت امام علی(ع) برای این مساله، بدین شرح میباشد:

- ثبت‌نام بیش از ۴۰۰۰ کودک و نوجوان در دوره ابتدایی و دوره متوسطه مدارس.

- آموزش‌های آنلاین در بیش از ۴۰ مرکز جمعیت امام علی(ع) در سراسر کشور برای کودکان و نوجوانان تحت حمایت.

- توزیع بیش از ۳۶۰۰ پک لوازم‌التحریر
و...

🆔@imamalisociety

🎭 جشنواره فیلم‌های کوتاه گروه هنری خط‌اول از راه رسید.

1⃣ فیلم اول: تِستِر

📆 تاریخ پخش: شامگاه جمعه ۲۳ آبان

🎬 از پیج اینستاگرام گروه هنری خط اول
Instagram.com/khatte_avval


✅ با عضویت در پیج اینستای گروه هنری خط‌اول بصورت رایگان از تماشای فیلم‌ها لذت ببرید.

🆔@imamalisociety

📖به مناسبت روز کتاب و کتابخوانی
۲۴ آبان

▫️گویی نوشتن پیرامون کتاب و سرانه مطالعه در کشور و مقایسه آن با کشورهای توسعه یافته، رسم هر ساله در "روز کتاب و کتابخوانی" است. پرداختن به این معضل در جامعه، اگرچه از اهمیت برخوردار است اما نباید به منشا مشکلات بر سر راه کتاب و کتابخوان هم بی‌توجه بود.

▫️تأثیر عمیق کتاب در شکل و بسط دادن فرهنگِ جامعه، انکارناپذیر است و نمی‌توان توسعه و رشد جامعه را، بدون در نظر گرفتن مطالعه و کتاب مورد بحث قرار داد.
▫️تولید محتوای موثر و با ارزش، سالیانی است تحت تاثیر ممیزی و محدودیت های این‌چنینی به مسئله‌ای جدی تبدیل گشته است.
▫️هزینه‌های بالای زندگی، تامین مایحتاج اولیه و در کنار آن گرانی قیمت کتاب، عملا خرید و فرصت مطالعه آن را منوط به رسیدن سطح بالایی از رفاه کرده است و با اوضاع اقتصادی حاکم بر کشور، انتظار فرآهم آوردن بستر کتابخوانی امری دشوار است.

▫️با تمام احوالات ذکر شده در مورد دشواری‌های کتابخوانی، جمعیت امداد دانشجویی مردمی امام علی (ع) در خانه‌های ایرانی، برای کودکان تحت پوشش و همچنین اعضای داوطلب خود، برنامه کتابخوانی گروهی را در اولویت‌های خود قرار داده است.
چرا که با ترویج کتابخوانی در جامعه می‌توان به نسلی آگاه‌ تر امیدوار بود.

▫️در برنامه کتابخوانی گروهی که در خانه های ایرانی برگزار میشود علاوه بر تقویت روابط اجتماعی کودکان، مهارت‌های عاطفی، روانی و زبانی آنان نیز بهبود می یابد.
علاوه بر این، در خانه های ایرانی کلاسهای کتابخوانی نیز برگزار میگردد تا فرهنگ کتابخوانی در کودکان نهادینه شود. همچنین مربیان در طرح کتابخانه سیار به درب خانه ی کودکان مراجعه میکنند و با دریافت کارت عضویت به آنان کتاب امانت می دهند، این اقدام، علاوه بر تشویق کودکان به کتابخوانی و حفظ ارتباط مددکاران و کودکان، تلاشی برای آموزشِ امانتداری و رعایت نظم در نگهداری از کتاب است.
راه‌اندازی کتابخانه‌ های محله‌محور که در آن هر هفته کودکان و نوجوانان محله با رعایت پروتکل‌های بهداشتی متناسب با کرونا به خانه ایرانی می آیند و کتاب امانت می‌گیرند‌ نیز یکی دیگر از برنامه هاست که باهدف ترویج فرهنگ کتابخوانی، تقویت روحیه ی دوستی و صلح بین ملیت‌ها و قومیت‌های متنوع محله انجام می شود.

▫️امروز شاید فرصتِ دوباره ای باشد برای اندیشیدن به این موضوع مهم که چگونه و با چه راهکارهایی میتوان فرهنگ کتابخوانی را در جامعه، بخصوص در بین کودکان نهادینه کرد و عادت به کتابخوانی را ترویج داد.

🆔@imamalisociety

اینجا سال‌هاست که خانه‌ی کودکان است؛ خانه ایرانی شهرری...

✨این خانه را با محبتِ ۱۰۰ کودک ساخته‌ایم.
دخترانی که سوزن‌دوزی می‌کنند، گروه هنرمندان بلوچی که زندگی را بامعنا عکاسی می‌کنند.
کودکانی که به حق تحصیل خود می‌رسند.
و ورزشی که جای خود را به خشم در زندگی کودکان می‌دهد.

۱۰ سال از روزی که درِ این خانه را به روی کودکان گشودیم می‌گذرد و تا زمانی که کودکی در رنج باشد، خانه‌ی ما برای تسکین دردهایشان پابرجاست...🍃

🆔 @imamalisociety

📌 مقصد و مقصود موسی در سِفر خروج چه بود؟

📌 حقیقت راه موسی همانا؛ خروج از مسیرِ فرعون و ساختن راه جدیدی است.

📌 اولیای خدا به انسان می‌آموزند؛ خدایی را بیابند که در درونشان ایجاد آزادگی، مسئولیت و اراده نماید. این معنی و مفهوم از خداوند را باید در درون با آزادی و ‌رهایی بیابیم.

🔸 گزیده سخنان شارمین میمندی‌نژاد، کلاس رهیافتی به درون مورخ ۱۵ ۵ ۹۷

#شارمین_میمندی_نژاد

🌐 برای دیدن فیلم‌ها با کیفیت بالاتر به وبسایت جمعیت امام علی مراجعه کنید.

🆔 http://instagram.com/sharminmeymandinezhad
🆔 @shmeymandinezhad

📌 چگونه می‌توان به انسانی که بی‌نهایت امکان، بی‌نهایت زیبایی، بی‌نهایت توانایی و بی‌نهایت مسئولیت است، مبدل شد؟

📌 خواست حقیقی انسان برای خویش باید این باشد که از فکر، زبان، قلب و دست او دیگران در امان باشند و آزاری نبینند.

🔸 گزیده سخنان شارمین میمندی‌نژاد، کلاس رهیافتی به درون مورخ ۲۰ ۹ ۹۷

#شارمین_میمندی_نژاد

🌐 برای دیدن فیلم‌ها با کیفیت بالاتر به وبسایت جمعیت امام علی مراجعه کنید.

🆔 http://instagram.com/sharminmeymandinezhad
🆔 @shmeymandinezhad

📌 در مقابلِ کودک غربت‌نشین، جامعه داد است یا بیداد؟

📌 سکوت و انفعال اختیار کردن در مقابل تن‌ سوخته‌ی کودکان و کتمان عدل، معامله با چه حقیقتی ‌است؟

🔸 گزیده سخنان شارمین میمندی‌نژاد، نشست فلسفه غربت، جلسه چهارم، بخش ۱، سال ۱۳۹۵

#شارمین_میمندی_نژاد

🌐 برای دیدن فیلم‌ها با کیفیت بالاتر به وبسایت جمعیت امام علی مراجعه کنید.

🆔 http://instagram.com/sharminmeymandinezhad
🆔 @shmeymandinezhad

دخترک قهرمانم؛
چطور رفتنت را باید پذیرفت؟
مگر پایان صدای خنده‌هایت هنگام مدال‌آوری، انگیزه‌ات برای روانپزشک شدن و موفقیت، دیدن و ستودن تلاشت میان هزاران مشکل را می‌توان باور نمود؟

⚫️ اما آه و افسوس که آسمان تو را در آغوش کشید!
آن‌هنگام که صدای خنده‌های موفقیت تو پیچید در آسمان. آن‌هنگام که رنگ‌های تابلوهای ویترایت پروانه‌ گشتند، پروانه‌های سرخ، سبز و آبی. آری درست آن‌ هنگامه‌ی محتوم، آسمان خواست تو هم بر فراز ابرها باشی...
تو پرنده‌ای سفید گشتی و آوازخوان و شاد همچون دختران تابلو، در میان پروانه‌های رنگی دور شدی از رنج ما زمینیان خسته!

دخترک قهرمانم؛
حال از بالاهای دوردست سیبی سرخ، آینه‌ای روشن، از همان‌ها که در دست دخترکان تابلویت هستند برایمان بفرست، چراکه اینجا همه مردگانیم🖤...

◼️فاطمه، دختر پانزده ساله‌ی خانه ایرانی ملک آباد کرج، از نوجوانان موفق و آینده‌دار جمعیت امام علی (ع) دیروز صبح در کمال ناباوری به آسمان پر کشید.
🆔@imamalisociety

⭕️ فقر گوشی هوشمند، روی دیگر محرومیت

 ▫️سجاد، دانش‌آموز پایه چهارم ابتدایی سردشت خوزستان نه لپ‌تاپ دارد، نه تبلت و نه گوشی همراهی که بتواند در کلاس‌های مدرسه‌اش شرکت کند. او بعد از کلی فکر و تلاش برای پیدا کردن راه‌حلی برای درس خواندن، به این نقطه رسیده که برود و با پسر همسایه صحبت کند و از او بخواهد در هفته ۳تا ۴ ساعت تبلتش را به او اجاره دهد تا بتواند کلاس‌هایش را آفلاین ببیند. او حالا یکشنبه‌ها، سه‌شنبه‌ها و پنجشنبه‌ها با ۱۵ هزار تومان اسکناس می‌رود دم در خانه همسایه و به ازای این پول هر بار یک ساعت اجازه پیدا می‌کند آخرین درس‌هایی که معلم داده را ببیند و جزوه و تکلیفش را بنویسد. پدر سجاد، کارگر روزمزد است و بعضی روزها همین ۱۵ هزار تومان را ندارد تا به او بدهد.

▫️بیش از۹ ماه از شیوع کرونا و ۲ ماه از آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می‌گذرد و همچنان کمبود لوازم هوشمند موردنیاز آموزش مانند تبلت، موبایل، تلفن همراه و حتی اینترنت در برخی مناطق، مسئله اصلی و ابتدایی دانش‌آموزان و خانواده‌های آنهاست؛ مسئله‌ای که وزیر آموزش و پرورش اواسط مرداد امسال با ارائه آمار ۳ میلیون و ۲۲۵ هزار دانش‌آموز بدون دسترسی به امکانات هوشمند آموزشی به آن رسمیت بخشید و از آن به‌عنوان یک معضل بزرگ یاد کرد. وزارت آموزش و پرورش حتی یک پویش ملی برای تهیه این لوازم به راه انداخت و از نیکوکاران خواست در این مسیر، آنها را همراهی کنند، اما نه‌تنها پویش به راه نیفتاد، بلکه حالا خبری از بهبود وضعیت دانش‌آموزان به‌خصوص در استان‌های محروم کشور هم به گوش نمی‌رسد.
حتی آنها وعده ساخت و توزیع تبلت دانش آموزی را مطرح کردند اما این وعده هنوز عملیاتی نشده است و در حد یک پیشنهاد باقی مانده.

▫️اعضای کمیته آموزش جمعیت امام علی(ع) یکی از گروه‌هایی هستند که سال‌هاست در زمینه بهبود وضعیت تحصیلی کودکان در مناطق محروم و حاشیه‌ای فعالیت می‌کنند. آنها حالا نسبت به این معضل هشدار داده و حتی عنوان کرده‌اند در برخی از مناطق تحت پوشش آنها، ازدواج کودکان دختر شدت بالاتری گرفته است.

▫️ مریم سوداگری، عضو کمیته آموزش جمعیت امام علی با ارائه گزارش آماری از وضعیت تحصیل دانش‌آموزان مناطق حاشیه‌ای از اسفند سال گذشته تا‌کنون گفت: ناتوانی خانواده‌ها در پرداخت هزینه گوشی هوشمند و اینترنت، ضعف پایه تحصیلی به‌دلیل ارائه آموزش بی‌کیفیت در پایه تحصیلی پایین‌تر، عدم‌همکاری برخی از مدارس در ثبت‌نام کودکانی که دسترسی به ابزار هوشمند ندارند و ناتوانی خانواده‌ها در پرداخت شهریه مدارس دولتی که از ۵۰ هزار تومان شروع و تا ۵۰۰ هزار تومان اعلام شده، نداشتن اوراق هویتی مانند شناسنامه و پاسپورت و دیر اعلام شدن تحویل برگه حمایت از سوی دفاتر کفالت و عدم همکاری مدارس در ثبت نام باعث شده بسیاری از دانش‌آموزان در این مناطق از تحصیل باز بمانند.

▫️وی افزود: کودکان و نوجوانان تحت پوشش جمعیت امام علی در سال‌های تحصیلی قبل هم با مشکلات جدی روبه‌رو بودند؛ مثل اینکه معلمان و مدیران درک درستی از شرایط زندگی آنها نداشتند و خواسته‌هایی را مطرح می‌کردند که در توان آنها نبود، اما کرونا این مشکلات را چند برابر کرده است

▫️سوداگری توضیح داد: ما حالا بیشتر از اینکه نگران آسیب تحصیلی کودکان خود باشیم، نگران وضعیت روحی و روانی آنها درصورت ادامه‌دار شدن این شیوه آموزش هستیم.

▫️به‌رغم ارائه گزارش‌های متعدد از سوی نهادهای مردمی و فعالان آموزشی در سراسر کشور مبنی بر وضعیت بد تحصیلی بیش از ۵ میلیون دانش‌آموز در سراسر کشور و ارائه آمار افت تحصیلی آنها، مسئولان آموزش و پرورش ترجیح داده‌اند فقط درباره دسترسی شبکه شاد و افزایش ظرفیت‌های آن صحبت کنند؛ درحالی‌که پیامدهای ناشی از شیوع ویروس کرونا چشم‌انداز بازگشت این دانش‌آموزان به مدارس را تیره و تار کرده است.

فهیمه طباطبایی- خبر‌نگار
 یکشنبه ۲۵ آبان ۱۳۹۹
روزنامه همشهری

🌐 متن کامل گزارش در روزنامه همشهری:

http://newspaper.hamshahrionline.ir/id/115763/فقر-گوشی-هوشمند-%E2%80%8Cروی-دیگر-محرومیت.html

🆔@imamalisociety

📕قسمتی از داستان سیاوش را با صدای دختران خانه ایرانی پاکدشت بشنوید

چنین گفت موبد به شاه جهان
که درد سپهبد نماند نهان

چو خواهی که پیدا کنی گفت‌وگوی
بباید زدن سنگ را بر سبوی

که هر چند فرزند هست ارجمند
دل شاه از اندیشه یابد گزند

وزین دختر شاه هاماوران
پر اندیشه گشتی به دیگر کران

ز هر در سخن چون بدین گونه گشت
بر آتش یکی را بباید گذشت

چنین است سوگند چرخ بلند
که بر بیگناهان نیاید گزند...


🆔@imamalisociety