🔴 بیانیه جمعی از معلمان کنشگر سراسر کشور در محکومیت حکم ناعادلانه "محمد رسول‌اف" کارگردان شاخص و مردمی
با احکام ناعادلانه و بی‌اعتبار، زنجیرهای استبدادتان را بر گردن هنر آویخته‌اید
و سینما را هم به مسلخ برده‌اید.
"محمد رسول‌اف" فرزند یک زوج معلم است، که کار معلمی خود را با آموزش، خواندن و نوشتن به زندانی‌ها در شیراز آغاز کردند.
او را به‌اتهام «اجتماع و تبانی به‌قصد ارتکاب جرم علیه امنیت کشور» که مصداقش «امضای بیانیه‌ها و ساخت فیلم و مستند» است به هشت سال حبس، شلاق، توقیف اموال، برای ایستادنش در جای درست تاریخ و استواری‌اش در همراهی با مردم و حمایتش از جنبش "زن، زندگی، آزادی" محکوم کرده‌اید.
به عمر تاریخ، مردمان را ترسانیده‌اید!
ترس از دوزخی که انتظارمان را می‌کشد و شیطانی که فریب دهد ولی افسوس نمی‌دانستیم هیچ هیولایی نیست! مگر جهلِ انسان، که هیولا و شیطانی شود به‌پهنای دنیا و کوچک به‌اندازه‌ی حرص قدرت حاکمان، صدایمان شد، وقتی ما را احضار و بازداشت و زندانی کردند، او هم می‌توانست مانند بعضی از دیگر سینماگران سکوت پیشه کند و خاکستری باشد و در عرصه سینما رانتش را از دولت‌یان بگیرد.
"محمد رسول‌اف" کارگردان عرصه واقعی زندگی است کارش از جنس تفاوت و تیزبین به‌زمانه‌ی خود است او نتوانست نسبت به نابرابری‌ها و فروپاشی اخلاقیات و درد و رنج هم‌وطنش و تحقیر آموزش و پرورش که پایه و اساس ترقی هر کشور است بی‌تفاوت باشد.
ما جمعی از معلمان ایران در محکومیت حکم قرون وسطایی و ظالمانه بر علیه این کارگردان مردمی و خوش‌فکر، که جسارتش در فیلم‌هایش بر کسی پوشیده نیست حمایت قاطعانه‌ی خود را اعلام می‌کنیم و خواستار لغو این احکام ظالمانه هستیم.
# اسامی را می‌توانید از طریق لینک زیر مشاهده کنید:
https://telegra.ph/بیانیه-حمایتی-جمعی-از-معلمان-کنشگر-سراسر-کشور-در-محکومیت-حکم-ناعادلانه-محمد-رسول%E2%80%8Cاف-کارگردان-شاخص-و-مردمی-05-11
https://t.me/peshrawcpiran
www.facebook.com/Peshrawcpiran
www.instagram.com/Peshrawcpiran1
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
با احکام ناعادلانه و بی‌اعتبار، زنجیرهای استبدادتان را بر گردن هنر آویخته‌اید
و سینما را هم به مسلخ برده‌اید.
"محمد رسول‌اف" فرزند یک زوج معلم است، که کار معلمی خود را با آموزش، خواندن و نوشتن به زندانی‌ها در شیراز آغاز کردند.
او را به‌اتهام «اجتماع و تبانی به‌قصد ارتکاب جرم علیه امنیت کشور» که مصداقش «امضای بیانیه‌ها و ساخت فیلم و مستند» است به هشت سال حبس، شلاق، توقیف اموال، برای ایستادنش در جای درست تاریخ و استواری‌اش در همراهی با مردم و حمایتش از جنبش "زن، زندگی، آزادی" محکوم کرده‌اید.
به عمر تاریخ، مردمان را ترسانیده‌اید!
ترس از دوزخی که انتظارمان را می‌کشد و شیطانی که فریب دهد ولی افسوس نمی‌دانستیم هیچ هیولایی نیست! مگر جهلِ انسان، که هیولا و شیطانی شود به‌پهنای دنیا و کوچک به‌اندازه‌ی حرص قدرت حاکمان، صدایمان شد، وقتی ما را احضار و بازداشت و زندانی کردند، او هم می‌توانست مانند بعضی از دیگر سینماگران سکوت پیشه کند و خاکستری باشد و در عرصه سینما رانتش را از دولت‌یان بگیرد.
"محمد رسول‌اف" کارگردان عرصه واقعی زندگی است کارش از جنس تفاوت و تیزبین به‌زمانه‌ی خود است او نتوانست نسبت به نابرابری‌ها و فروپاشی اخلاقیات و درد و رنج هم‌وطنش و تحقیر آموزش و پرورش که پایه و اساس ترقی هر کشور است بی‌تفاوت باشد.
ما جمعی از معلمان ایران در محکومیت حکم قرون وسطایی و ظالمانه بر علیه این کارگردان مردمی و خوش‌فکر، که جسارتش در فیلم‌هایش بر کسی پوشیده نیست حمایت قاطعانه‌ی خود را اعلام می‌کنیم و خواستار لغو این احکام ظالمانه هستیم.
# اسامی را می‌توانید از طریق لینک زیر مشاهده کنید:
https://telegra.ph/بیانیه-حمایتی-جمعی-از-معلمان-کنشگر-سراسر-کشور-در-محکومیت-حکم-ناعادلانه-محمد-رسول%E2%80%8Cاف-کارگردان-شاخص-و-مردمی-05-11
https://t.me/peshrawcpiran
www.facebook.com/Peshrawcpiran
www.instagram.com/Peshrawcpiran1
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 شکنجه‌ی تحمل ساس هم جزو محکومیت ماست؟
✍ ضیا نبوی / زندان اوین
۱. آلپرازولام یک می‌خورد تا بتواند بخوابد، اما باز هم نیمههای شب میبینی‌‌اش که به‌‌‌‌‌‌سان روح در کریدور سالن ده سرگردان است. اوایل تصورم این بود که این هم اثر فکر و خیال‌های معمول زندان است اما یک‌بار که به وقت بی‌خوابی شبانه نگاه پرسش‌‌‌آمیزم را دید، پیراهنش را بالا کشید و رد گزش ساس را نشانم داد. چند برآمدگی کوچک در یک خط و با فاصله‌ی کم روی پهلویش بود. سری به نشان همدلی و تأسف تکان دادم و گذشتم؛ آخر من هم به درد مشترکی بی‌خواب شده بودم. هم‌سن‌و‌سال خودمان است، اتهامش سیاسی است و پنج سال حکم زندان دارد. می‌گوید از چهار روز قبل از عید که بازداشت شده تا به امروز فقط چند شب اول حضور در بند قرنطینه را خوابیده و آرامش باقی شب‌هایش را ساس‌ها ربوده‌اند. قبل از زندان مثل خیلی از ما تنها اسم ساس را شنیده بود و فکر می‌کرد آن هم حشره‌ای است به بی‌آزاری مورچه‌ها اما حالا هر شب قبل خواب مدتها درگیر تمهیداتی است که قرار است در برابر ساس در امانش نگاه‌دارد. بلوز آستین‌بلند با سرآستین کشی می‌پوشد، جورابش را روی پاچه‌ی شلوارش بالا می‌کشد، همه زوایای تخت و تشک را بازرسی می‌کند و پتو را طوری دور سر و اندامش می‌پیچد که هیچ راه نفوذی برای ساس‌ها باقی‌نماند. حتی قرص خواب قوی هم مصرف می‌کند اما خب همه این تدبیرها به‌اندازه یکی دو ساعت هم چاره‌ی کار نیستند. انگار ساس‌ها شیفت کاری دارند؛ حوالی ساعت دو صبح پیدایشان می‌شود و دقایقی بعد او را هم بی‌خواب می‌کنند. می‌گوید نمیدانی اینکه آلپروزولام یک بخوری ولی ساس‌ها از خواب بیدارت کنند یعنی چه! چندبار خواسته نیمههای شب سروصدا راه بیاندازد و همه را بیدار کند. یک‌بار هم می‌خواست کف کریدور دراز بکشد که ناظرین شب سالن نگذاشتند. چند وقتی هم به فکر نوشتن درخواست انتقال به بند قرنطینه بود اما سرانجام آنچه از بی‌تابی‌اش کاست آگاهی از امکان انتقال به زندان شهر خودشان بود. حالا چند روزی است که درخواست انتقالش را نوشته و روزها را می‌شمارد که از بی‌خوابی‌های شبانه در سالن ده بند هشت خلاصی یابد.
۲. صبح شنبه هجدهم فروردین، هنگام به جا آوردن مناسک پذیرش در زندان، تقریبا اطمینان داشتم که ایام حبسم در بند چهار اوین خواهد گذشت. در یکی دوسال اخیر هر دوست و آشنای سیاسی که برای اجرای حکم به زندان اوین فراخوانده شد، راهی بند چهار شده‌بود؛ بندی که به شهادت همه زندانیان بهترین امکانات رفاهی را بین بندهای زندان داشت. البته احتمال ضعیفی را هم برای انتقال به بند هشت کنار گذاشته بودم که چندان نگرانم نمی‌کرد. من ده‌سال پیش حدود یک‌ماه را در آن بند سر کرده‌بودم و می‌دانستم علیرغم همه‌ی آنچه به‌درستی علیه‌اش می‌گویند موهبتی بزرگ دارد و آن هواخوری دلباز آن است. اینکه از روی دیوارهای هواخوری تپه‌های مشرف به اوین و بخشی از کوه‌های شمال تهران هم به چشم می‌آیند. خلاصه آنکه رفتن به بند چهار یا هشت برایم مسأله‌ای جدی نبود؛ تا آن زمان که در بند قرنطینه وصف ساس‌های بند هشت را شنیدم و به ناگهان همه چیز تغییر کرد. من تجربه همزیستی با ساس‌ها را در زندان کارون اهواز داشتم و می‌دانستم که وقتی کسی از مصیبت مواجهه با ساس می‌گوید دقیقا از چه چیز حرف می‌زند. هنوز یادم نرفته‌بود نیمه‌شب‌هایی که با فندک روشن درون تخت دنبال آنها می‌گشتم و گاهی قسمت فلزی و داغ فندک را روی موضع گزیدگی می‌گذاشتم تا سوزش عمیق گزش ساس را با سوزش سطحی فلز داغ جایگزین کنم. همه این خاطرات و تجربه‌های زیسته مرا برای مصافی سخت آماده کرده‌بود اما خب حقیقت این است که واقعیت پیش‌رو از آنچه می‌پنداشتم هم وزن بیشتری داشت...
۳. همان اوایل ورودم به بند هشت بود که مهندس (هم‌اتاقی و همسایه تخت بغل) صدایم زد، دو لیوان یک‌بار مصرف به دستم داد و خواست اگر در طول شب به ساس برخوردم در درونش بیاندازم. قبل‌تر شاهد گفت‌وگویش با یک هم‌اتاقی به ستوه آمده از ساس بودم و می‌دانستم ساس‌های زنده را برای چه می‌خواهد. آن‌روز مهندس مثل همیشه نشسته روی تخت طبقه سوم، چیزی شبیه اسپری در دستش بود و می‌گفت محلولی ساخته که ساس‌ها را از بین می‌برد و ضرری هم برای انسان ندارد. بعدا فهمیدم که مهندس شیمی است و آن محلول را هم از بین چیزهای دم دست زندانی ساخته است. مهندس شب‌بیداری‌های من از دست ساس را دیده بود و رد گزش آنها روی دست و پاهایم را نیز. حدس زدنش سخت نبود که مایل به مشارکت در تلاش‌هایش هستم؛ خاصه اینکه سم تحویل داده‌شده توسط زندان کم‌اثر بود و بوی آزاردهنده‌ای هم داشت. شب اول مأموریتم در عرض دو ساعت چهارده ساس گرفتم، شب دوم یازده تا. حقیقتش عدد ساس‌ها برای خودم هم شگفت‌آور بود.
ادامه یادداشت را اینجا بخوانید
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
✍ ضیا نبوی / زندان اوین
۱. آلپرازولام یک می‌خورد تا بتواند بخوابد، اما باز هم نیمههای شب میبینی‌‌اش که به‌‌‌‌‌‌سان روح در کریدور سالن ده سرگردان است. اوایل تصورم این بود که این هم اثر فکر و خیال‌های معمول زندان است اما یک‌بار که به وقت بی‌خوابی شبانه نگاه پرسش‌‌‌آمیزم را دید، پیراهنش را بالا کشید و رد گزش ساس را نشانم داد. چند برآمدگی کوچک در یک خط و با فاصله‌ی کم روی پهلویش بود. سری به نشان همدلی و تأسف تکان دادم و گذشتم؛ آخر من هم به درد مشترکی بی‌خواب شده بودم. هم‌سن‌و‌سال خودمان است، اتهامش سیاسی است و پنج سال حکم زندان دارد. می‌گوید از چهار روز قبل از عید که بازداشت شده تا به امروز فقط چند شب اول حضور در بند قرنطینه را خوابیده و آرامش باقی شب‌هایش را ساس‌ها ربوده‌اند. قبل از زندان مثل خیلی از ما تنها اسم ساس را شنیده بود و فکر می‌کرد آن هم حشره‌ای است به بی‌آزاری مورچه‌ها اما حالا هر شب قبل خواب مدتها درگیر تمهیداتی است که قرار است در برابر ساس در امانش نگاه‌دارد. بلوز آستین‌بلند با سرآستین کشی می‌پوشد، جورابش را روی پاچه‌ی شلوارش بالا می‌کشد، همه زوایای تخت و تشک را بازرسی می‌کند و پتو را طوری دور سر و اندامش می‌پیچد که هیچ راه نفوذی برای ساس‌ها باقی‌نماند. حتی قرص خواب قوی هم مصرف می‌کند اما خب همه این تدبیرها به‌اندازه یکی دو ساعت هم چاره‌ی کار نیستند. انگار ساس‌ها شیفت کاری دارند؛ حوالی ساعت دو صبح پیدایشان می‌شود و دقایقی بعد او را هم بی‌خواب می‌کنند. می‌گوید نمیدانی اینکه آلپروزولام یک بخوری ولی ساس‌ها از خواب بیدارت کنند یعنی چه! چندبار خواسته نیمههای شب سروصدا راه بیاندازد و همه را بیدار کند. یک‌بار هم می‌خواست کف کریدور دراز بکشد که ناظرین شب سالن نگذاشتند. چند وقتی هم به فکر نوشتن درخواست انتقال به بند قرنطینه بود اما سرانجام آنچه از بی‌تابی‌اش کاست آگاهی از امکان انتقال به زندان شهر خودشان بود. حالا چند روزی است که درخواست انتقالش را نوشته و روزها را می‌شمارد که از بی‌خوابی‌های شبانه در سالن ده بند هشت خلاصی یابد.
۲. صبح شنبه هجدهم فروردین، هنگام به جا آوردن مناسک پذیرش در زندان، تقریبا اطمینان داشتم که ایام حبسم در بند چهار اوین خواهد گذشت. در یکی دوسال اخیر هر دوست و آشنای سیاسی که برای اجرای حکم به زندان اوین فراخوانده شد، راهی بند چهار شده‌بود؛ بندی که به شهادت همه زندانیان بهترین امکانات رفاهی را بین بندهای زندان داشت. البته احتمال ضعیفی را هم برای انتقال به بند هشت کنار گذاشته بودم که چندان نگرانم نمی‌کرد. من ده‌سال پیش حدود یک‌ماه را در آن بند سر کرده‌بودم و می‌دانستم علیرغم همه‌ی آنچه به‌درستی علیه‌اش می‌گویند موهبتی بزرگ دارد و آن هواخوری دلباز آن است. اینکه از روی دیوارهای هواخوری تپه‌های مشرف به اوین و بخشی از کوه‌های شمال تهران هم به چشم می‌آیند. خلاصه آنکه رفتن به بند چهار یا هشت برایم مسأله‌ای جدی نبود؛ تا آن زمان که در بند قرنطینه وصف ساس‌های بند هشت را شنیدم و به ناگهان همه چیز تغییر کرد. من تجربه همزیستی با ساس‌ها را در زندان کارون اهواز داشتم و می‌دانستم که وقتی کسی از مصیبت مواجهه با ساس می‌گوید دقیقا از چه چیز حرف می‌زند. هنوز یادم نرفته‌بود نیمه‌شب‌هایی که با فندک روشن درون تخت دنبال آنها می‌گشتم و گاهی قسمت فلزی و داغ فندک را روی موضع گزیدگی می‌گذاشتم تا سوزش عمیق گزش ساس را با سوزش سطحی فلز داغ جایگزین کنم. همه این خاطرات و تجربه‌های زیسته مرا برای مصافی سخت آماده کرده‌بود اما خب حقیقت این است که واقعیت پیش‌رو از آنچه می‌پنداشتم هم وزن بیشتری داشت...
۳. همان اوایل ورودم به بند هشت بود که مهندس (هم‌اتاقی و همسایه تخت بغل) صدایم زد، دو لیوان یک‌بار مصرف به دستم داد و خواست اگر در طول شب به ساس برخوردم در درونش بیاندازم. قبل‌تر شاهد گفت‌وگویش با یک هم‌اتاقی به ستوه آمده از ساس بودم و می‌دانستم ساس‌های زنده را برای چه می‌خواهد. آن‌روز مهندس مثل همیشه نشسته روی تخت طبقه سوم، چیزی شبیه اسپری در دستش بود و می‌گفت محلولی ساخته که ساس‌ها را از بین می‌برد و ضرری هم برای انسان ندارد. بعدا فهمیدم که مهندس شیمی است و آن محلول را هم از بین چیزهای دم دست زندانی ساخته است. مهندس شب‌بیداری‌های من از دست ساس را دیده بود و رد گزش آنها روی دست و پاهایم را نیز. حدس زدنش سخت نبود که مایل به مشارکت در تلاش‌هایش هستم؛ خاصه اینکه سم تحویل داده‌شده توسط زندان کم‌اثر بود و بوی آزاردهنده‌ای هم داشت. شب اول مأموریتم در عرض دو ساعت چهارده ساس گرفتم، شب دوم یازده تا. حقیقتش عدد ساس‌ها برای خودم هم شگفت‌آور بود.
ادامه یادداشت را اینجا بخوانید
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
Telegraph
شکنجه‌ی تحمل ساس هم جزو محکومیت ماست؟
شکنجه‌ی تحمل ساس هم جزو محکومیت ماست؟ ضیا نبوی ۱. آلپرازولام یک می‌خورد تا بتواند بخوابد، اما باز هم نیمههای شب میبینی‌‌اش که به‌‌‌‌‌‌سان روح در کریدور سالن ده سرگردان است. اوایل تصورم این بود که این هم اثر فکر و خیال‌های معمول زندان است اما یک‌بار که…
اعتراض سراسری معلمان در ترکیه به‌دنبال قتل یک مدیر دبیرستان به ضرب گلوله یک دانش‌آموز
یک مدیر دبیرستان، روز سه‌شنبه هفتم مه، در استانبول به ضرب گلوله یک دانش‌آموز سابق این دبیرستان کشته شد. به‌دنبال این قتل هزاران معلم روز شنبه ۲۲ اردیبشهت، ۱۱ مه، صدها هزار معلم در سراسر ترکیه دست به اعتراض و اعتصاب عمومی زدند. موضوعی که بار دیگر انتقاد از سیستم آموزشی ترکیه را با این عنوان که با «خشونت فزاینده و کاهش موفقیت تحصیلی» مواجه است به رسانه‌ها کشاند. همچنین حوادث خشونت‌آمیز اخیر در مدارس ترکیه، از جمله قتل این مدیر مدرسه موضوع خشونت در مراکز آموزشی را در کانون توجه قرار داده است.
بر اساس گزارش رسانه‌های ترکیه مراسم تشییع جنازه ابراهیم اوکتوگان، مدیر مدرسه ۷۴ ساله، که از سوی یکی از دانش‌آموزان سابق مدرسه از ناحیه سر مورد اصابت دو گلوله قرار گرفت و کشته شد، چهارشنبه هشتم مه در استانبول برگزار شد.
ابراهیم اوکتوگان، پنج ماه پیش مظنون را به «دلیل رفتارش از مدرسه اخراج کرده بود» که انگیزه قتل عنوان شده است. این مدیر مدرسه خصوصی که به شدت مجروح شده بود، ساعاتی بعد در بیمارستان جان باخت و کودک، نوجوان، فراری از سوی پلیس بازداشت شد. خانواده، دوستان و شاگردان معلم به قتل اعتراض کردند و از مقام‌های مسئول خواستند تا اقدامات بیشتری را برای محافظت از بخش آموزش در برابر خشونت انجام دهند.
طبق گزارش‌های منتشرشده عامل قتل به نام (ی ک) ۱۷ ساله، در ستاد رسیدگی به جرایم اطفال به اتهام «قتل عمد» به قاضی جنایی معرفی شده است. دانش‌آموز متهم به قتل ادعا کرده است که پس از درگیری بین آنها «فقط می‌خواسته مدیر مدرسه را از ناحیه پا مجروح کند.»
کادریه دوویچی، یکی از معلمان این مدرسه به رسانه «بیانت» می‌گوید که این «دانش‌آموز بسیار مشکل‌ساز بود و به همه معلمان بسیار بی‌احترامی می کرد.» او همچنین در رابطه او می‌گوید: تصمیم گرفته شد که او را از مدرسه اخراج کنند. خانواده تلاش زیادی برای مبارزه با این موضوع کردند. دانش‌آموز خیلی بدی بود. ما گفتیم که دیگر نمی‌توانیم رفتار او را تحمل کنیم، بنابراین او را اخراج کردیم. پس از این حادثه، انتقادهایی نسبت به پوشش رسانه‌ای در روزنامه‌ها و گفتمان در شبکه‌های اجتماعی مطرح شد. این موضوع در روزهای گذشته به مباحثی از جمله «وضعیت سیستم آموزشی در ترکیه، تضعیف حرفه معلمی، و عادی‌سازی خشونت» را نیز برانگیخته است.
سوینچ کوچاک که در حوزه حقوق کودکان فعالیت دارد به رسانه ترکیه‌ای «بیانت» می‌گوید که «در ۲۰ سال گذشته، حرفه معلمی به‌شدت از سوی مقام‌های سیاسی تضعیف شده است». او همچنین تأکید می‌کند که «افزایش خشونت در مدارس را نمی توان جدا از سیاست‌های جامع در نظر گرفت.» به گفته این فعال کودک، سیستم آموزشی که نیازها و خواسته‌های کودکان و معلمان را در نظر نمی گیرد، معلمان و کودکان را در مقابل یکدیگر قرار می‌دهد و منجر به افزایش خشونت در مدارس می‌شود: در یک سیستم آموزشی مستبدانه و متمرکز بر اطاعت که به جای افزایش تجهیزات، دانش و مهارت‌ها کسل‌کننده است، جایی که حفظ بر یادگیری تجربی اولویت دارد، البته نمی‌توان انتظار داشت که رابطه معلم و کودک سالم باشد.
تاکنون هفت اتحادیه کارگری از معلمان خواسته‌اند تا به این حادثه مرگبار اعتراض کنند. در پی این فراخوان معلمان در ترکیه جمعه ۱۰ مه نیز از رفتن به کلاس‌های درس خودداری کردند و دست به اعتصاب عمومی زدند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
یک مدیر دبیرستان، روز سه‌شنبه هفتم مه، در استانبول به ضرب گلوله یک دانش‌آموز سابق این دبیرستان کشته شد. به‌دنبال این قتل هزاران معلم روز شنبه ۲۲ اردیبشهت، ۱۱ مه، صدها هزار معلم در سراسر ترکیه دست به اعتراض و اعتصاب عمومی زدند. موضوعی که بار دیگر انتقاد از سیستم آموزشی ترکیه را با این عنوان که با «خشونت فزاینده و کاهش موفقیت تحصیلی» مواجه است به رسانه‌ها کشاند. همچنین حوادث خشونت‌آمیز اخیر در مدارس ترکیه، از جمله قتل این مدیر مدرسه موضوع خشونت در مراکز آموزشی را در کانون توجه قرار داده است.
بر اساس گزارش رسانه‌های ترکیه مراسم تشییع جنازه ابراهیم اوکتوگان، مدیر مدرسه ۷۴ ساله، که از سوی یکی از دانش‌آموزان سابق مدرسه از ناحیه سر مورد اصابت دو گلوله قرار گرفت و کشته شد، چهارشنبه هشتم مه در استانبول برگزار شد.
ابراهیم اوکتوگان، پنج ماه پیش مظنون را به «دلیل رفتارش از مدرسه اخراج کرده بود» که انگیزه قتل عنوان شده است. این مدیر مدرسه خصوصی که به شدت مجروح شده بود، ساعاتی بعد در بیمارستان جان باخت و کودک، نوجوان، فراری از سوی پلیس بازداشت شد. خانواده، دوستان و شاگردان معلم به قتل اعتراض کردند و از مقام‌های مسئول خواستند تا اقدامات بیشتری را برای محافظت از بخش آموزش در برابر خشونت انجام دهند.
طبق گزارش‌های منتشرشده عامل قتل به نام (ی ک) ۱۷ ساله، در ستاد رسیدگی به جرایم اطفال به اتهام «قتل عمد» به قاضی جنایی معرفی شده است. دانش‌آموز متهم به قتل ادعا کرده است که پس از درگیری بین آنها «فقط می‌خواسته مدیر مدرسه را از ناحیه پا مجروح کند.»
کادریه دوویچی، یکی از معلمان این مدرسه به رسانه «بیانت» می‌گوید که این «دانش‌آموز بسیار مشکل‌ساز بود و به همه معلمان بسیار بی‌احترامی می کرد.» او همچنین در رابطه او می‌گوید: تصمیم گرفته شد که او را از مدرسه اخراج کنند. خانواده تلاش زیادی برای مبارزه با این موضوع کردند. دانش‌آموز خیلی بدی بود. ما گفتیم که دیگر نمی‌توانیم رفتار او را تحمل کنیم، بنابراین او را اخراج کردیم. پس از این حادثه، انتقادهایی نسبت به پوشش رسانه‌ای در روزنامه‌ها و گفتمان در شبکه‌های اجتماعی مطرح شد. این موضوع در روزهای گذشته به مباحثی از جمله «وضعیت سیستم آموزشی در ترکیه، تضعیف حرفه معلمی، و عادی‌سازی خشونت» را نیز برانگیخته است.
سوینچ کوچاک که در حوزه حقوق کودکان فعالیت دارد به رسانه ترکیه‌ای «بیانت» می‌گوید که «در ۲۰ سال گذشته، حرفه معلمی به‌شدت از سوی مقام‌های سیاسی تضعیف شده است». او همچنین تأکید می‌کند که «افزایش خشونت در مدارس را نمی توان جدا از سیاست‌های جامع در نظر گرفت.» به گفته این فعال کودک، سیستم آموزشی که نیازها و خواسته‌های کودکان و معلمان را در نظر نمی گیرد، معلمان و کودکان را در مقابل یکدیگر قرار می‌دهد و منجر به افزایش خشونت در مدارس می‌شود: در یک سیستم آموزشی مستبدانه و متمرکز بر اطاعت که به جای افزایش تجهیزات، دانش و مهارت‌ها کسل‌کننده است، جایی که حفظ بر یادگیری تجربی اولویت دارد، البته نمی‌توان انتظار داشت که رابطه معلم و کودک سالم باشد.
تاکنون هفت اتحادیه کارگری از معلمان خواسته‌اند تا به این حادثه مرگبار اعتراض کنند. در پی این فراخوان معلمان در ترکیه جمعه ۱۰ مه نیز از رفتن به کلاس‌های درس خودداری کردند و دست به اعتصاب عمومی زدند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
حمزه درویش از بیمارستان به زندان لاکان رشت بازگردانده شد
حمزه درویش، زندانی سنی مذهب روز شنبه بیست و دوم اردیبهشت ماه، از بیمارستان رازی رشت به زندان لاکان این شهر بازگردانده شد.
یک منبع مطلع نزدیک به خانواده این زندانی عقیدتی، ضمن تایید این خبر گفته است: “آقای درویش روز پنجشنبه بیستم اردیبهشت ماه از طریق بلعیدن قرص اقدام به خودکشی کرده بود که سپس به بیمارستان رازی رشت منتقل شد. نهایتا بعد از ظهر روز شنبه بیست و دوم اردیبهشت ماه، علیرغم نیاز به تداوم مراقبت‌های پزشکی تخصصی، به زندان بازگردانده شد و اکنون در بهداری زندان است.”
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
حمزه درویش، زندانی سنی مذهب روز شنبه بیست و دوم اردیبهشت ماه، از بیمارستان رازی رشت به زندان لاکان این شهر بازگردانده شد.
یک منبع مطلع نزدیک به خانواده این زندانی عقیدتی، ضمن تایید این خبر گفته است: “آقای درویش روز پنجشنبه بیستم اردیبهشت ماه از طریق بلعیدن قرص اقدام به خودکشی کرده بود که سپس به بیمارستان رازی رشت منتقل شد. نهایتا بعد از ظهر روز شنبه بیست و دوم اردیبهشت ماه، علیرغم نیاز به تداوم مراقبت‌های پزشکی تخصصی، به زندان بازگردانده شد و اکنون در بهداری زندان است.”
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 طلبه معلم‌ها وسط سال کلاس‌ها را رها کردند!
علی رمضانی، مدیرکل سابق فرهنگی هنری اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با رکنا گفته است: «در دولت سیزدهم، در فرایند انتخاب معلم طی تفاهم‌نامه‌ای بین وزارت آموزش و پرورش با حوزه علمیه در قالب طرح امین، معلم‌هایی جذب شده‌اند که طبق گزارش‌های میدانی، برخی از آنها نتوانستند نیازهای علمی دانش‌آموزان را سر کلاس‌ها برطرف کنند، بنابراین تعدادی کلاس را وسط سال تحصیلی رها کرده اند.»
رمضانی تاکید کرده است «نوع نیاز دانش‌آموزان نسل جدید، با انتخابی که آموزش و پرورش در انتخاب معلم دارد، کلا در مسیرهای متفاوتی قرار دارند، برای همین نارضایتی دانش‌آموزان از فضای مدارس زیاد شده است.»
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
پ ن: وزارت آموزش و پرورش با رویه جدید اخراج معلمان واقعی و استخدام روحانیون، بزرگ‌ترین دشمن آموزش عمومی و کودکان این سرزمین است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
علی رمضانی، مدیرکل سابق فرهنگی هنری اردوها و فضاهای پرورشی وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با رکنا گفته است: «در دولت سیزدهم، در فرایند انتخاب معلم طی تفاهم‌نامه‌ای بین وزارت آموزش و پرورش با حوزه علمیه در قالب طرح امین، معلم‌هایی جذب شده‌اند که طبق گزارش‌های میدانی، برخی از آنها نتوانستند نیازهای علمی دانش‌آموزان را سر کلاس‌ها برطرف کنند، بنابراین تعدادی کلاس را وسط سال تحصیلی رها کرده اند.»
رمضانی تاکید کرده است «نوع نیاز دانش‌آموزان نسل جدید، با انتخابی که آموزش و پرورش در انتخاب معلم دارد، کلا در مسیرهای متفاوتی قرار دارند، برای همین نارضایتی دانش‌آموزان از فضای مدارس زیاد شده است.»
#نه_به_آموزش_ایدئولوژیک
پ ن: وزارت آموزش و پرورش با رویه جدید اخراج معلمان واقعی و استخدام روحانیون، بزرگ‌ترین دشمن آموزش عمومی و کودکان این سرزمین است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 نامه‌ی سرگشاده به هیئت امنای #صندوق_ذخیره_فرهنگیان:
مواظب باشید که در تنظیم اساسنامه اشتباهی به عنوان بدترین رییس هیات امنا انتخاب نشوید
✍️ سید محمدجواد قریشی
رییس محترم هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان، سلام
همانطور که از منابع حقوقی و قانونی بالاخص قانون تجارت تعریف اساسنامه به قرار زیر است :
اساسنامه عبارت از نظام‌نامه‌ای است که به موجب آن مقررات داخلی بین شرکت و اعضا و حقوق صاحبان سهام در مقابل شرکت و تعهدات آن در برابر صاحبان سهام، همین‌طور حدود اختیارات مدیران و غیره، موافق قوانین و مقررات تعیین می‌شود.
❇️حال بفرمایید کدام یک از ذینفعان این بنگاه اقتصادی در تهیه و تنظیم اساسنامه این صندوق دخیل بوده اند؟
❇️در کجا و چه بنگاه اقتصادی دیگری کسانی غیر از افراد تاثیر گذار در صندوق وموجود در تعریف اساسنامه مسئول نظارت بر تهیه اساسنامه بوده اند؟
❇️آیا شما دچار اشتباه وپارادوکس نشده اید؟
❇️نقش سایر اعضای هیات امنا در این زمینه چیست؟
❇️راستی قول تخصیص ده درصد ارزش مالکانه هنوز مغفول مانده؟
❇️چرا بعد از چند ماه از جلوگیری در تخصیص ارزش مالکانه به بهانه تخصیص بیشتر وسپری شدن ضرب الاجل خودتان هیچ اقدامی صورت نگرفته است؟
❇️چرا شفاف برنامه های صندوق را برای صاحبان اصلی سرمایه شرح نمی‌دهید؟
🔻مواظب باشید که در تنظیم اساسنامه اشتباهی به عنوان بدترین رییس هیئت امنا انتخاب نشوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
مواظب باشید که در تنظیم اساسنامه اشتباهی به عنوان بدترین رییس هیات امنا انتخاب نشوید
✍️ سید محمدجواد قریشی
رییس محترم هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان، سلام
همانطور که از منابع حقوقی و قانونی بالاخص قانون تجارت تعریف اساسنامه به قرار زیر است :
اساسنامه عبارت از نظام‌نامه‌ای است که به موجب آن مقررات داخلی بین شرکت و اعضا و حقوق صاحبان سهام در مقابل شرکت و تعهدات آن در برابر صاحبان سهام، همین‌طور حدود اختیارات مدیران و غیره، موافق قوانین و مقررات تعیین می‌شود.
❇️حال بفرمایید کدام یک از ذینفعان این بنگاه اقتصادی در تهیه و تنظیم اساسنامه این صندوق دخیل بوده اند؟
❇️در کجا و چه بنگاه اقتصادی دیگری کسانی غیر از افراد تاثیر گذار در صندوق وموجود در تعریف اساسنامه مسئول نظارت بر تهیه اساسنامه بوده اند؟
❇️آیا شما دچار اشتباه وپارادوکس نشده اید؟
❇️نقش سایر اعضای هیات امنا در این زمینه چیست؟
❇️راستی قول تخصیص ده درصد ارزش مالکانه هنوز مغفول مانده؟
❇️چرا بعد از چند ماه از جلوگیری در تخصیص ارزش مالکانه به بهانه تخصیص بیشتر وسپری شدن ضرب الاجل خودتان هیچ اقدامی صورت نگرفته است؟
❇️چرا شفاف برنامه های صندوق را برای صاحبان اصلی سرمایه شرح نمی‌دهید؟
🔻مواظب باشید که در تنظیم اساسنامه اشتباهی به عنوان بدترین رییس هیئت امنا انتخاب نشوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 سخنی با رئیس محترم هیئت امنای #صندوق_ذخیره_فرهنگیان و چند سؤال:
✍️ امیر خراسانی (منتخب فرهنگیان شهرستان‌های استان تهران در صندوق ذخیره فرهنگیان)
🔸جناب آقای رضا مراد صحرایی سلام و درود
قبل از هر سخنی امیدوارم سخنانم و سؤال‌هایم خاطر مبارک جنابعالی را مکدر نفرماید.
در دیدار اخیرتان با رئیس قوه قضاییه اینگونه عنوان کردید :
در صندوق ذخیره فرهنگیان که مجموعه‌ای است از مسائل و مشکلات ...
◀️ و اما چند سوال :
۱. به راستی به عنوان رئیس بالاترین رکن این صندوق ، میزان شناخت شما از این مؤسسه بزرگ اقتصادی چقدر است ؟
۲. صادقانه و صریح و شفاف بفرمایید چه کسانی مسبب بوجود آمدن مجموعه‌ای از
مسائل و مشکلات در این هلدینگ عظیم اقتصادی هستند ؟!
۳. لطفاً چند مورد از مهم‌ترین مسائل و مشکلات صندوق ذخیره فرهنگیان را جهت اطلاع و تنویر افکار فرهنگیان عضو بیان فرمایید.
در ادامه صحبت‌هایتان نیز عنوان کردید :
ما با کمک سازمان بازرسی داریم اولا اساسنامش رو می‌خوایم درست کنیم ...
◀️ چند سؤال دیگر :
۱. چرا سازمان بازرسی ؟!!!
در آخرین اساسنامه صندوق که در تاریخ ۲۲ تیر ۱۴۰۰ به تصویب هیئت امنا رسیده ، در بند ۹-۱۱ یکی از وظایف و اختیارات هیئت امنا اینگونه تعریف شده است :
۱۱-۹- تصویب اساسنامه مؤسسه و نیز انجام هر گونه تغییرات در مواد اساسنامه
حال باید پرسید : آیا ورود سازمان بازرسی به این موضوع مهم ، صرفا با نظر شخص شما صورت گرفته و یا اینکه تصمیم جمعی هیئت امنا بوده است ؟!!!
۲. لطفاً بفرمایید اساسنامه ۱۴۰۰ چه اشکالاتی دارد که می‌خواهید با کمک سازمان بازرسی درستش کنید ؟!!!
◀️ باز هم با شما سخن خواهم گفت.
بیست و سوم اردیبهشت ۱۴۰۰
با تقدیم احترام
امیر خراسانی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍️ امیر خراسانی (منتخب فرهنگیان شهرستان‌های استان تهران در صندوق ذخیره فرهنگیان)
🔸جناب آقای رضا مراد صحرایی سلام و درود
قبل از هر سخنی امیدوارم سخنانم و سؤال‌هایم خاطر مبارک جنابعالی را مکدر نفرماید.
در دیدار اخیرتان با رئیس قوه قضاییه اینگونه عنوان کردید :
در صندوق ذخیره فرهنگیان که مجموعه‌ای است از مسائل و مشکلات ...
◀️ و اما چند سوال :
۱. به راستی به عنوان رئیس بالاترین رکن این صندوق ، میزان شناخت شما از این مؤسسه بزرگ اقتصادی چقدر است ؟
۲. صادقانه و صریح و شفاف بفرمایید چه کسانی مسبب بوجود آمدن مجموعه‌ای از
مسائل و مشکلات در این هلدینگ عظیم اقتصادی هستند ؟!
۳. لطفاً چند مورد از مهم‌ترین مسائل و مشکلات صندوق ذخیره فرهنگیان را جهت اطلاع و تنویر افکار فرهنگیان عضو بیان فرمایید.
در ادامه صحبت‌هایتان نیز عنوان کردید :
ما با کمک سازمان بازرسی داریم اولا اساسنامش رو می‌خوایم درست کنیم ...
◀️ چند سؤال دیگر :
۱. چرا سازمان بازرسی ؟!!!
در آخرین اساسنامه صندوق که در تاریخ ۲۲ تیر ۱۴۰۰ به تصویب هیئت امنا رسیده ، در بند ۹-۱۱ یکی از وظایف و اختیارات هیئت امنا اینگونه تعریف شده است :
۱۱-۹- تصویب اساسنامه مؤسسه و نیز انجام هر گونه تغییرات در مواد اساسنامه
حال باید پرسید : آیا ورود سازمان بازرسی به این موضوع مهم ، صرفا با نظر شخص شما صورت گرفته و یا اینکه تصمیم جمعی هیئت امنا بوده است ؟!!!
۲. لطفاً بفرمایید اساسنامه ۱۴۰۰ چه اشکالاتی دارد که می‌خواهید با کمک سازمان بازرسی درستش کنید ؟!!!
◀️ باز هم با شما سخن خواهم گفت.
بیست و سوم اردیبهشت ۱۴۰۰
با تقدیم احترام
امیر خراسانی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔺نرخ بالای ترک‌تحصیل دختران در ایران؛ حدود یک‌سوم دانش‌آموزان دختر به دبیرستان نمی‌روند
🔸شهلا کاظمی‌پور، جمعیت‌شناس در یک نشست خبری در وزارت بهداشت آمارهایی از تحصیل و ازدواج و اشتغال دختران و زنان در ایران ارائه داد.
🔸بر اساس آمار ارائه شده از سوی این جمعیت‌شناس ۳۰ درصد دختران دبیرستانی در کشور به مدرسه نمی‌روند و از سوی دیگر نیز سالانه ۲۰۰ هزار نفر از جمعیت دختران ۱۵ تا ۱۹ ساله ازدواج می‌کنند.
🔸او کاهش پوشش تحصیلی در دختران را به دلیل ازدواج، مسائل فرهنگی یا در دسترس نبودن مدارس دانست و گفت: «دختران زیر دیپلم معمولاً خود را خانه‌دار و دختران دارای مدرک تحصیلی بالای لیسانس خود را بیکار یا در جستجوی کار عنوان می‌کنند.»
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸شهلا کاظمی‌پور، جمعیت‌شناس در یک نشست خبری در وزارت بهداشت آمارهایی از تحصیل و ازدواج و اشتغال دختران و زنان در ایران ارائه داد.
🔸بر اساس آمار ارائه شده از سوی این جمعیت‌شناس ۳۰ درصد دختران دبیرستانی در کشور به مدرسه نمی‌روند و از سوی دیگر نیز سالانه ۲۰۰ هزار نفر از جمعیت دختران ۱۵ تا ۱۹ ساله ازدواج می‌کنند.
🔸او کاهش پوشش تحصیلی در دختران را به دلیل ازدواج، مسائل فرهنگی یا در دسترس نبودن مدارس دانست و گفت: «دختران زیر دیپلم معمولاً خود را خانه‌دار و دختران دارای مدرک تحصیلی بالای لیسانس خود را بیکار یا در جستجوی کار عنوان می‌کنند.»
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 بهار زخمیِ این باغ، دلکش است هنوز
اگرچه نغمه به لب خشک شد هزاران را
بهوش باش که خونریزیِ خزان کوشد
که روحِ باغ فرامُش کند بهاران را.
🔺#معلمان_زندانی
#رسول_بداقی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل‌محمدی
#محمدحسین_سپهری
#عزیز_قاسم_زاده
#محمود_ملاکی
#اصغر_امیرزادگان
#احمد_علیزاده
#ناهید_شیرپیشه
#زینب_همرنگ
#محمد_صادقی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
اگرچه نغمه به لب خشک شد هزاران را
بهوش باش که خونریزیِ خزان کوشد
که روحِ باغ فرامُش کند بهاران را.
🔺#معلمان_زندانی
#رسول_بداقی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل‌محمدی
#محمدحسین_سپهری
#عزیز_قاسم_زاده
#محمود_ملاکی
#اصغر_امیرزادگان
#احمد_علیزاده
#ناهید_شیرپیشه
#زینب_همرنگ
#محمد_صادقی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 پنج شهرستان در وضعیت بحرانی فضای آموزشی قرار دارند
🔸بهزاد محمدی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان #اردبیل اعلام کرد که شهرستان های اردبیل، #پارس_آباد، #خلخال، #مشگین_شهر و #اصلاندوز در وضعیت بحرانی تامین فضای آموزشی قرار دارند و سرانه فضای آموزشی در آنها پایین تر از میانگین کشوری است.
🔸خبرگزاری صدا و سیمای مرکز اردبیل که این گزارش را منتشر کرد، نوشته: عوارض کمبود فضای آموزشی در سطح استان اردبیل شامل دو نوبته شدن مدارس، تراکم بالای برخی کلاس‌های درس و مشکلات در تامین معلم و مربی آموزشی است. به گفته کلام الله صفری ، مدیرکل آموزش و پروش استان اردبیل، افزایش شمار دانش آموزان و فرسودگی تعدادی از مدارس موجود، باعث شده که این استان نیازمند ایجاد ۶ هزار و ۸۰۰ کلاس درس جدید باشد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔸بهزاد محمدی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان #اردبیل اعلام کرد که شهرستان های اردبیل، #پارس_آباد، #خلخال، #مشگین_شهر و #اصلاندوز در وضعیت بحرانی تامین فضای آموزشی قرار دارند و سرانه فضای آموزشی در آنها پایین تر از میانگین کشوری است.
🔸خبرگزاری صدا و سیمای مرکز اردبیل که این گزارش را منتشر کرد، نوشته: عوارض کمبود فضای آموزشی در سطح استان اردبیل شامل دو نوبته شدن مدارس، تراکم بالای برخی کلاس‌های درس و مشکلات در تامین معلم و مربی آموزشی است. به گفته کلام الله صفری ، مدیرکل آموزش و پروش استان اردبیل، افزایش شمار دانش آموزان و فرسودگی تعدادی از مدارس موجود، باعث شده که این استان نیازمند ایجاد ۶ هزار و ۸۰۰ کلاس درس جدید باشد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 اخراج شبانه دانش‌آموزان از مدرسه شبانه‌روزی روستای چانف
🔶 دانش‌آموزان #بلوچ شبانه توسط سرپرست از خوابگاه اخراج شد و شب در محوطه باز و بیرون از مدرسه در کوچه به سر بردند.
🔸رسانه خبری حال وش با انتشار ویدویی، خبر داد شامگاه یکشنبه ۲۳ اردیبهشت ماه، سرپرست مدرسه شبانه‌روزی روستای #چانف از توابع بخش #لاشار شهرستان #نیکشهر، پس از مشاجره با دو فرد محلی چند تن از دانش‌آموزان این مدرسه را از خوابگاه اخراج کرده و این دانش‌آموزان مقابل مدرسه سرگردان شده‌اند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔶 دانش‌آموزان #بلوچ شبانه توسط سرپرست از خوابگاه اخراج شد و شب در محوطه باز و بیرون از مدرسه در کوچه به سر بردند.
🔸رسانه خبری حال وش با انتشار ویدویی، خبر داد شامگاه یکشنبه ۲۳ اردیبهشت ماه، سرپرست مدرسه شبانه‌روزی روستای #چانف از توابع بخش #لاشار شهرستان #نیکشهر، پس از مشاجره با دو فرد محلی چند تن از دانش‌آموزان این مدرسه را از خوابگاه اخراج کرده و این دانش‌آموزان مقابل مدرسه سرگردان شده‌اند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
پانزدهمین هفته متوالی اعتصاب غذا زندانیان در #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام از اول اردیبهشت تاکنون حداقل ۸۰ زندانی محکوم به اعدام در زندانهای سراسر کشور اعدام شده‌اند؛ هفته گذشته زندانی سیاسی عقیدتی #انور_خضری پس از ۱۵ سال زندان و شکنجه در سکوت خبری اعدام شد.…
🔴 شانزدهمین هفته از اعتصاب غذای زندانیان و دعوت از دیگر زندانیان برای پیوستن به کارزار #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام
در شانزدهمین سه‌شنبه‌ی اعتصاب غذای زندانیان اعتصابی در زندانهای قزلحصار، اوین (بند زنان و بندهای شش، هشت و چهار)، زندان خرم‌آباد، زندان مرکزی کرج، زندان خوی و زندان نقده، این زندانیان با صدور بیانیه‌ای ضمن اشاره به تشدید صدور و اجرای احکام اعدام برای عموم زندانیان سیاسی و غیرسیاسی از دیگر زندانیان دعوت کرده‌اند به این کارزار ملحق شوند.
بخش‌هایی از بیانیه به شرح زیر است:
"شانزدهیمن هفته کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" را در حالی برگزار می‌کنیم دو زندانی سیاسی_عقیدتی، خسرو بشارت و کامران شیخه، به ترتیب ۱۴ و ۱۰ روز است، برای اجرای حکم غیرانسانی اعدام به سلول‌های انفرادی بند امن در واحد سه زندان قزلحصار منتقل شده‌اند. چهارده روز انفرادی یعنی چهارده بار شنیدن صدای اذان صبح و "خود را در یک قدمی طناب دار دیدن و با زندگی وداع کردن"، گویی که چهارده بار آنان را به دار کشیده‌اند.
در بخش دیگری از این بيانيه آمده است: "ما زندانیان اعتصابی در زندانهای قزلحصار، اوین، بند زنان و بندهای شش، هشت و چهار، زندان خرم آباد، زندان مرکزی کرج، زندان خوی و زندان نقده، در اعتراض به حکم اعدام خسرو بشارت و کامران شیخه و شکنجه هولناک این دو همبندی‌مان که به عمد مدت‌هاست آنها را در انفرادی‌های زندان قزلحصار در انتظاری هولناک و در آستانه اجرای حکم اعدام قرار داده‌اند، و همچنین در اعتراض به صدور رای اعدام یا قطعی شدن این حکم غیرانسانی برای عزیزانی چون توماج صالحی، محمود مهرابی، حبیب و عباس دریس، رضا رسایی، مجاهد کورکور و ده‌ها هموطن دیگر، امروز سه‌شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ در اعتصاب غذا به‌سر خواهیم برد و خواهان پایان این وضعیت قرون‌وسطایی و اعدام‌های غیرانسانی در ایران هستیم."
در پایان این بيانيه از تمام اقشار مختلف جامعه خواسته شده است که به هر وسیله ممکن صدا و ندای مظلومیت زندانیان زیر حکم اعدام باشند؛ و از دیگر زندانیان نیز درخواست نموده‌اند که برای مقابله با این روند غیرانسانی به کارزار #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام، بپیوندند.
سه‌شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳
زندانیان اعتصابی کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" در زندانهای قزلحصار، اوین، مرکزی کرج، خرم‌آباد، خوی و نقده.
#توقف_اعدام
#نه_به_اعدام
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
در شانزدهمین سه‌شنبه‌ی اعتصاب غذای زندانیان اعتصابی در زندانهای قزلحصار، اوین (بند زنان و بندهای شش، هشت و چهار)، زندان خرم‌آباد، زندان مرکزی کرج، زندان خوی و زندان نقده، این زندانیان با صدور بیانیه‌ای ضمن اشاره به تشدید صدور و اجرای احکام اعدام برای عموم زندانیان سیاسی و غیرسیاسی از دیگر زندانیان دعوت کرده‌اند به این کارزار ملحق شوند.
بخش‌هایی از بیانیه به شرح زیر است:
"شانزدهیمن هفته کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" را در حالی برگزار می‌کنیم دو زندانی سیاسی_عقیدتی، خسرو بشارت و کامران شیخه، به ترتیب ۱۴ و ۱۰ روز است، برای اجرای حکم غیرانسانی اعدام به سلول‌های انفرادی بند امن در واحد سه زندان قزلحصار منتقل شده‌اند. چهارده روز انفرادی یعنی چهارده بار شنیدن صدای اذان صبح و "خود را در یک قدمی طناب دار دیدن و با زندگی وداع کردن"، گویی که چهارده بار آنان را به دار کشیده‌اند.
در بخش دیگری از این بيانيه آمده است: "ما زندانیان اعتصابی در زندانهای قزلحصار، اوین، بند زنان و بندهای شش، هشت و چهار، زندان خرم آباد، زندان مرکزی کرج، زندان خوی و زندان نقده، در اعتراض به حکم اعدام خسرو بشارت و کامران شیخه و شکنجه هولناک این دو همبندی‌مان که به عمد مدت‌هاست آنها را در انفرادی‌های زندان قزلحصار در انتظاری هولناک و در آستانه اجرای حکم اعدام قرار داده‌اند، و همچنین در اعتراض به صدور رای اعدام یا قطعی شدن این حکم غیرانسانی برای عزیزانی چون توماج صالحی، محمود مهرابی، حبیب و عباس دریس، رضا رسایی، مجاهد کورکور و ده‌ها هموطن دیگر، امروز سه‌شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ در اعتصاب غذا به‌سر خواهیم برد و خواهان پایان این وضعیت قرون‌وسطایی و اعدام‌های غیرانسانی در ایران هستیم."
در پایان این بيانيه از تمام اقشار مختلف جامعه خواسته شده است که به هر وسیله ممکن صدا و ندای مظلومیت زندانیان زیر حکم اعدام باشند؛ و از دیگر زندانیان نیز درخواست نموده‌اند که برای مقابله با این روند غیرانسانی به کارزار #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام، بپیوندند.
سه‌شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳
زندانیان اعتصابی کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" در زندانهای قزلحصار، اوین، مرکزی کرج، خرم‌آباد، خوی و نقده.
#توقف_اعدام
#نه_به_اعدام
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 پیش‌نویس اساسنامه صندوق ذخیره را منتشر کنید
درخواست چهار تشکل معلمی از رییس هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان
🔸چهار تشکل صنفی فرهنگیان با انتشار نامه سرگشاده‌ای که نسخه‌ای از آن در اختیار #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران قرار گرفته خواستار انتشار متن پیش‌نویس اساسنامه #صندوق_ذخیره_فرهنگیان شدند. متن نامه این چهار تشکل به این شرح است:
باسمه تعالی
جناب آقای دکتر رضا مراد صحرائی
وزیر محترم آموزش و پرورش و ریاست هیات امناء صندوق ذخیره فرهنگیان
سلام و احترام؛
با عنایت به اظهارات حضرتعالی در جلسه با ریاست محترم قوه قضاییه به مناسبت بزرگداشت مقام معلم مبنی بر تدوین اساسنامه جدید برای صندوق ذخیره فرهنگیان؛ ضمن اینکه در تدوین اساسنامه جدید انتظار می‌رود نخست تغییرات احتمالی صد‌درصد به نفع اعضای صندوق باشد و سپس پیش نویس تهیه شده منتشر گردد، انجام مراحل زیر با تاکید موکد در این خصوص مورد درخواست است:
۱) نظر به اینکه کلیه دارایی‌های منقول و غیرمنقول صندوق ذخیره فرهنگیان و ارزش افزوده مربوطه، حاصل سرمایه‌گذاری معلمان عضو این صندوق از بدو تاسیس تاکنون می‌باشد، بنابراین هرگونه اساسنامه‌ای که تعلق کامل این دارایی‌ها به اعضای صندوق را مخدوش نماید، با اعتراض شدید اعضا مواجه شده و مورد پذیرش قرار نخواهد گرفت.
۲) کلیه دارایی‌های صندوق و ارزش افزوده مربوطه در قالب تخصیص سهام ارزش مالکانه حق مسلم فرهنگیان عضو صندوق از بدو تاسیس تاکنون بوده و انتظار می‌رود، تکمیل فرآیند آن بدون تعلل و تاخیر، در اسرع وقت انجام پذیرد تا بیش از این موجب تکدر خاطر همکاران عضو نگردد.
۱) محمدتقی فلاحی، دبیرکل کانون صنفی معلمان تهران
۲) طاهره نقی‌یی، دبیرکل سازمان معلمان ایران
۳) صفر اسلامی، دبیرکل انجمن اسلامی معلمان
۴) فرج کمیجانی، دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی
۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ خورشیدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
درخواست چهار تشکل معلمی از رییس هیات امنای صندوق ذخیره فرهنگیان
🔸چهار تشکل صنفی فرهنگیان با انتشار نامه سرگشاده‌ای که نسخه‌ای از آن در اختیار #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران قرار گرفته خواستار انتشار متن پیش‌نویس اساسنامه #صندوق_ذخیره_فرهنگیان شدند. متن نامه این چهار تشکل به این شرح است:
باسمه تعالی
جناب آقای دکتر رضا مراد صحرائی
وزیر محترم آموزش و پرورش و ریاست هیات امناء صندوق ذخیره فرهنگیان
سلام و احترام؛
با عنایت به اظهارات حضرتعالی در جلسه با ریاست محترم قوه قضاییه به مناسبت بزرگداشت مقام معلم مبنی بر تدوین اساسنامه جدید برای صندوق ذخیره فرهنگیان؛ ضمن اینکه در تدوین اساسنامه جدید انتظار می‌رود نخست تغییرات احتمالی صد‌درصد به نفع اعضای صندوق باشد و سپس پیش نویس تهیه شده منتشر گردد، انجام مراحل زیر با تاکید موکد در این خصوص مورد درخواست است:
۱) نظر به اینکه کلیه دارایی‌های منقول و غیرمنقول صندوق ذخیره فرهنگیان و ارزش افزوده مربوطه، حاصل سرمایه‌گذاری معلمان عضو این صندوق از بدو تاسیس تاکنون می‌باشد، بنابراین هرگونه اساسنامه‌ای که تعلق کامل این دارایی‌ها به اعضای صندوق را مخدوش نماید، با اعتراض شدید اعضا مواجه شده و مورد پذیرش قرار نخواهد گرفت.
۲) کلیه دارایی‌های صندوق و ارزش افزوده مربوطه در قالب تخصیص سهام ارزش مالکانه حق مسلم فرهنگیان عضو صندوق از بدو تاسیس تاکنون بوده و انتظار می‌رود، تکمیل فرآیند آن بدون تعلل و تاخیر، در اسرع وقت انجام پذیرد تا بیش از این موجب تکدر خاطر همکاران عضو نگردد.
۱) محمدتقی فلاحی، دبیرکل کانون صنفی معلمان تهران
۲) طاهره نقی‌یی، دبیرکل سازمان معلمان ایران
۳) صفر اسلامی، دبیرکل انجمن اسلامی معلمان
۴) فرج کمیجانی، دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی
۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ خورشیدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 #خبر_فوری
صبح امروز سه شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ #عزیز_قاسم_زاده خواننده و #معلم_زندانی در بیمارستان آریا رشت مورد عمل نمونه برداری پروستات قرار گرفت و اکنون حال عمومی این خواننده و فعال صنفی معلمان مساعد است.
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران با تاکید بر ضرورت آزادی کامل و همیشگی ایشان که علیرغم پایان مدت محکومیت یک سال حبس، همچنان محقق نشده و با مرخصی درمانی موفق به ادامه درمان خود شدند؛ برای ایشان آرزوی سلامتی و بهبودی دارد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
صبح امروز سه شنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ #عزیز_قاسم_زاده خواننده و #معلم_زندانی در بیمارستان آریا رشت مورد عمل نمونه برداری پروستات قرار گرفت و اکنون حال عمومی این خواننده و فعال صنفی معلمان مساعد است.
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران با تاکید بر ضرورت آزادی کامل و همیشگی ایشان که علیرغم پایان مدت محکومیت یک سال حبس، همچنان محقق نشده و با مرخصی درمانی موفق به ادامه درمان خود شدند؛ برای ایشان آرزوی سلامتی و بهبودی دارد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 اخراج تحسین مصطفی عضو هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان مریوان
💢 تحسین مصطفی با سابقه ۲۳ سال خدمت به استناد ماده ۸ قانون تخلفات اداری از سوی هیئت بدوی تخلفات اداری استان کوردستان از آموزش و پرورش اخراج شده‌اند.
💢 مستند حکم هیئت بدوی نامه حراست آموزش و پرورش و گزارش مدیران مدارسی است که در سال گذشته با تایید نیروهای امنیتی منصوب شده‌اند و نامبرده ابلاغ تدریس در هیچ یک از آن مدارس را نداشته است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
💢 تحسین مصطفی با سابقه ۲۳ سال خدمت به استناد ماده ۸ قانون تخلفات اداری از سوی هیئت بدوی تخلفات اداری استان کوردستان از آموزش و پرورش اخراج شده‌اند.
💢 مستند حکم هیئت بدوی نامه حراست آموزش و پرورش و گزارش مدیران مدارسی است که در سال گذشته با تایید نیروهای امنیتی منصوب شده‌اند و نامبرده ابلاغ تدریس در هیچ یک از آن مدارس را نداشته است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
اعتصاب غذای پخشان عزیزی و وریشه مرادی در زندان اوین; ۲۸۵ روز بازداشت و بلاتکلیفی
روز سه‌شنبه ۲۵ اردیبهشت، وریشه مرادی که از تاریخ ۱۰ مرداد ۱۴۰۲ در بازداشت به سر می‌برد با دستور قاضی صلواتی از بند زنان زندان اوین به بند ۲۰۹ وزارت اطلاعات در این زندان منتقل شد. وی از ظهر امروز در اعتراض به انتقال خود به بند ۲۰۹ دست به اعتصاب غذا زد. همچنین پخشان عزیزی، فعال زن کورد و هم‌بندی این فعال زندانی روز گذشته در اعتراض به انتقال وریشه مرادی به بند ۲۰۹ در اعتصاب غذا به سر می‌برد.
وریشه مرادی، فعال و مدافع حقوق زنان که در روز ۱۰ مرداد۱۴۰۲ دستگیر شده بود، بر اساس گزارشها از زمان بازداشت تاکنون هیچ‌گونه تماسی با خانواده‌اش نداشته است.
پخشان عزیزی، روز ١٣ مردادماه ۱۴۰۲ در تهران بازداشت شد. وی پیش‌تر در روز ٢۵ آبان ماه ۱۳۸۸، در تجمع اعتراضی دانشجویان دانشگاه تهران علیه اعدام زندانیان سیاسی در کوردستان، بازداشت و در نهایت، پس از ۴ ماه بازداشت با تودیع وثیقه ١٠٠ میلیون تومانی آزاد شده بود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
روز سه‌شنبه ۲۵ اردیبهشت، وریشه مرادی که از تاریخ ۱۰ مرداد ۱۴۰۲ در بازداشت به سر می‌برد با دستور قاضی صلواتی از بند زنان زندان اوین به بند ۲۰۹ وزارت اطلاعات در این زندان منتقل شد. وی از ظهر امروز در اعتراض به انتقال خود به بند ۲۰۹ دست به اعتصاب غذا زد. همچنین پخشان عزیزی، فعال زن کورد و هم‌بندی این فعال زندانی روز گذشته در اعتراض به انتقال وریشه مرادی به بند ۲۰۹ در اعتصاب غذا به سر می‌برد.
وریشه مرادی، فعال و مدافع حقوق زنان که در روز ۱۰ مرداد۱۴۰۲ دستگیر شده بود، بر اساس گزارشها از زمان بازداشت تاکنون هیچ‌گونه تماسی با خانواده‌اش نداشته است.
پخشان عزیزی، روز ١٣ مردادماه ۱۴۰۲ در تهران بازداشت شد. وی پیش‌تر در روز ٢۵ آبان ماه ۱۳۸۸، در تجمع اعتراضی دانشجویان دانشگاه تهران علیه اعدام زندانیان سیاسی در کوردستان، بازداشت و در نهایت، پس از ۴ ماه بازداشت با تودیع وثیقه ١٠٠ میلیون تومانی آزاد شده بود.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
دهان باز نکن آقازاده، تو چه میدانی فقر چیست؟ تو چه میدانی بر مردمان این سرزمین چه می‌گذرد؟
✍️صادق وفایی کنشگر صنفی
کدام عدالت؟ ای کاش عدالتی نبود، هر چه بود عشق بود و مهربانی، تا همه همدیگر را دوست بدارند و نپذیرند که برترند؛ بپذیرند آنجا می‌توان از بودن سخن گفت که جا برای همه باشد، نان برای همه باشد، خانه برای همه باشد و آزادی برای همه.
تو نمیدانی که چقدر دهان حق‌طلبی مشت خورده است؛ تو چه میدانی حق خود را دانستن و گلوی فریاد نداشتن و بغض کردن آن، چه دردی دارد.
تو مادری داری که برایت مدرسه می‌سازد و پدری که نامش لرزه بر تن مسئولین می‌اندازد. تو از بالا بالاها آب میخوری مبادا آلودگی بر تنت بنشیند، هرازگاهی حتی از این همه موهبت خسته می‌شوی، عزم آنور دنیا می‌کنی.
تو چه میدانی آموزش چیست. لقمه‌های تو آماده بودند و تمیز، وقتی کودکان بشاگرد، سیستان، کردستان و همه جای محروم این مملکت با شکم گرسنه، عدالت را هجی می‌کردند. آنقدر گرسنه که از بودنشان بیزار بودند.
پدران تو و امثال تو کتاب خدا را به دست آنان دادید تا شکم امروزشان را با نان فردا سیر کنند. شکرگزار باشند و بگویند گناهمان چه بوده که در این تشت طلا خون بخوریم!!
نه نگو عدالت، نگو آموزش. این جرثومه‌یی که شما درست کرده‌اید هیچ به آموزش شبیه نیست تا بتوان بر آن صفتی بنام عدالت چسباند. این عین تبعیض است. چنین آموزش به اینجاها نمی‌کشد که تو پز روشنفکری بگیری و آموزش این مملکت را وزن کنی، چنان سایه سیاست و تبعیض بر آن سنگینی می‌کند که اثری از آن نمانده است. به شکم‌های گرسنه مردمان این سرزمین سوگند که تو و امثال تو، طاعون را به این سرزمین آورده‌اید، تا با این همه نعمت لبریز، محتاح نان شب‌مان باشیم.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍️صادق وفایی کنشگر صنفی
کدام عدالت؟ ای کاش عدالتی نبود، هر چه بود عشق بود و مهربانی، تا همه همدیگر را دوست بدارند و نپذیرند که برترند؛ بپذیرند آنجا می‌توان از بودن سخن گفت که جا برای همه باشد، نان برای همه باشد، خانه برای همه باشد و آزادی برای همه.
تو نمیدانی که چقدر دهان حق‌طلبی مشت خورده است؛ تو چه میدانی حق خود را دانستن و گلوی فریاد نداشتن و بغض کردن آن، چه دردی دارد.
تو مادری داری که برایت مدرسه می‌سازد و پدری که نامش لرزه بر تن مسئولین می‌اندازد. تو از بالا بالاها آب میخوری مبادا آلودگی بر تنت بنشیند، هرازگاهی حتی از این همه موهبت خسته می‌شوی، عزم آنور دنیا می‌کنی.
تو چه میدانی آموزش چیست. لقمه‌های تو آماده بودند و تمیز، وقتی کودکان بشاگرد، سیستان، کردستان و همه جای محروم این مملکت با شکم گرسنه، عدالت را هجی می‌کردند. آنقدر گرسنه که از بودنشان بیزار بودند.
پدران تو و امثال تو کتاب خدا را به دست آنان دادید تا شکم امروزشان را با نان فردا سیر کنند. شکرگزار باشند و بگویند گناهمان چه بوده که در این تشت طلا خون بخوریم!!
نه نگو عدالت، نگو آموزش. این جرثومه‌یی که شما درست کرده‌اید هیچ به آموزش شبیه نیست تا بتوان بر آن صفتی بنام عدالت چسباند. این عین تبعیض است. چنین آموزش به اینجاها نمی‌کشد که تو پز روشنفکری بگیری و آموزش این مملکت را وزن کنی، چنان سایه سیاست و تبعیض بر آن سنگینی می‌کند که اثری از آن نمانده است. به شکم‌های گرسنه مردمان این سرزمین سوگند که تو و امثال تو، طاعون را به این سرزمین آورده‌اید، تا با این همه نعمت لبریز، محتاح نان شب‌مان باشیم.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
اینجا مدرسه است؛ مدرسه‌ای در #علیرضا_فیروزفر_زنجان، در سال ۱۴۰۳!! اجبار به دانش‌آموزان دختر به تعظیم کردن در حین ورود شهردار!!!
مدرسه همان مکانی که می‌بایست به کودکان عزت‌نفس، جسارت، آزادگی و مفاهیم انسانی را آموزش دهد و آنان را برای زندگی آزاد و برابر برای تمام انسان‌ها، فارغ از موقعیت، مقام، مذهب، زبان، جنسیت، ملیت و غیره را آموزش دهد. اما در این مدرسه و چه بسا بسیاری از دیگر مدارس در نقطه نقطه‌ی ایران، دانش‌آموزان دختر را وادار به تعظیم در حین حضور مسئولان این شهر می‌کند.
حاکمان، به زعم خود، با چنین مناسکِ تحقیرآمیزی، می‌توانند از دخترانِ دانش‌آموز که در جریان قیام #زن_زندگی_آزادی، مدارس را به سنگر مبارزه تبدیل کردند، انتقام بگیرند.
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
مدرسه همان مکانی که می‌بایست به کودکان عزت‌نفس، جسارت، آزادگی و مفاهیم انسانی را آموزش دهد و آنان را برای زندگی آزاد و برابر برای تمام انسان‌ها، فارغ از موقعیت، مقام، مذهب، زبان، جنسیت، ملیت و غیره را آموزش دهد. اما در این مدرسه و چه بسا بسیاری از دیگر مدارس در نقطه نقطه‌ی ایران، دانش‌آموزان دختر را وادار به تعظیم در حین حضور مسئولان این شهر می‌کند.
حاکمان، به زعم خود، با چنین مناسکِ تحقیرآمیزی، می‌توانند از دخترانِ دانش‌آموز که در جریان قیام #زن_زندگی_آزادی، مدارس را به سنگر مبارزه تبدیل کردند، انتقام بگیرند.
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 ماموریت مقدس
✍ جواد کاشی
🔸آنکه دختری را در خیابان کتک می‌زند، ماموریت مقدسی دارد: خدا را از زمین می‌تاراند.
🔸آوردن خدا بر روی زمین و او را متولی عدالت بر روی زمین کردن، خطای بزرگی بود. خدای زمینی شده آلوده به همه شرارت‌ها و خودخواهی‌ها و زیاده‌خواهی‌های انسانی است. اصلا خدا نیست، شیطان است در پوست خداوند. این خطا در ابتدای راه بر مردم پوشیده بود.
🔸آنکه خداوند را این همه سهمگین و خشن و بی‌رحم به صحنه تماشا می‌آورد، به قصد جان خدای زمینی شده آمده است.
🔸مردم دلتنگ خدای آسمانی هستند. خدایی که با همه قدرت و حضورش، پنهان است. در نهانگاه آسمان است و تنها هنگامی حاضر می‌شود که بندگانش او را فرابخوانند. او تنها برای تسلای دردی خواهد آمد.
🔸خدا در این جهان خدای تصمیم و اجرا و عمل نیست. این همه به انسان‌ها سپرده شده است. در سویه شاعرانه زندگی خانه کرده است. آنجا که سنگ یک تصمیم به دیوار خورده و آدمیان وامانده‌اند. خداوند امید دوباره عطا می‌کند. جان و خون زندگی را دوباره به جریان می‌اندازد.
🔸خدای زمینی شده را می‌تارانند آنگاه واقعیتی که در زمین وجود دارد، با همان سویه‌های ناسازوارش پدیدار خواهد شد. توهمات باطل رخت خواهند بست و چشم‌ها به آلام آدمیان گشوده خواهد شد.
🔸خدای زمینی شده تارانده می‌شود تا آدمیان بتوانند بی‌واسطه به یکدیگر نظر کنند. رابطه‌های انسانی بدون وساطت امکان‌پذیر شود. بتوانند با یکدیگر صریح باشند. با هم به نحو انسانی دوستی یا دشمنی کنند. با تکاپوهای کاملاً انسانی خود تلاش کنند موانع را از پیش پای زندگی بردارند و در هنگام ناکامی، از خدا مدد بجویند. خدایی که از دور منتظر فراخوانده شدن است. تا او را نخوانی، قدم از قدم برنخواهد داشت. مثل مادری است که فرزندانش را به حال خود رها کرده تا زندگی کردن را بیاموزند و بیاموزانند.
بازنشر از کانال تلگرام: تحکیم ملت
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
✍ جواد کاشی
🔸آنکه دختری را در خیابان کتک می‌زند، ماموریت مقدسی دارد: خدا را از زمین می‌تاراند.
🔸آوردن خدا بر روی زمین و او را متولی عدالت بر روی زمین کردن، خطای بزرگی بود. خدای زمینی شده آلوده به همه شرارت‌ها و خودخواهی‌ها و زیاده‌خواهی‌های انسانی است. اصلا خدا نیست، شیطان است در پوست خداوند. این خطا در ابتدای راه بر مردم پوشیده بود.
🔸آنکه خداوند را این همه سهمگین و خشن و بی‌رحم به صحنه تماشا می‌آورد، به قصد جان خدای زمینی شده آمده است.
🔸مردم دلتنگ خدای آسمانی هستند. خدایی که با همه قدرت و حضورش، پنهان است. در نهانگاه آسمان است و تنها هنگامی حاضر می‌شود که بندگانش او را فرابخوانند. او تنها برای تسلای دردی خواهد آمد.
🔸خدا در این جهان خدای تصمیم و اجرا و عمل نیست. این همه به انسان‌ها سپرده شده است. در سویه شاعرانه زندگی خانه کرده است. آنجا که سنگ یک تصمیم به دیوار خورده و آدمیان وامانده‌اند. خداوند امید دوباره عطا می‌کند. جان و خون زندگی را دوباره به جریان می‌اندازد.
🔸خدای زمینی شده را می‌تارانند آنگاه واقعیتی که در زمین وجود دارد، با همان سویه‌های ناسازوارش پدیدار خواهد شد. توهمات باطل رخت خواهند بست و چشم‌ها به آلام آدمیان گشوده خواهد شد.
🔸خدای زمینی شده تارانده می‌شود تا آدمیان بتوانند بی‌واسطه به یکدیگر نظر کنند. رابطه‌های انسانی بدون وساطت امکان‌پذیر شود. بتوانند با یکدیگر صریح باشند. با هم به نحو انسانی دوستی یا دشمنی کنند. با تکاپوهای کاملاً انسانی خود تلاش کنند موانع را از پیش پای زندگی بردارند و در هنگام ناکامی، از خدا مدد بجویند. خدایی که از دور منتظر فراخوانده شدن است. تا او را نخوانی، قدم از قدم برنخواهد داشت. مثل مادری است که فرزندانش را به حال خود رها کرده تا زندگی کردن را بیاموزند و بیاموزانند.
بازنشر از کانال تلگرام: تحکیم ملت
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
🔴 ایدئولوژی و گفتمان عقیدتی شما در مدرسه شکست خورده است.
انتشار تصویر بازدید شهردار زنجان، علیرضا فیروزفر، از یک مدرسه قرانی به نام امام حسن مجتبی واکنش افکار عمومی را در پی داشته است. در این تصویر مسئولان مدرسه دختران را با پوشش حجاب اجباری مجبور نموده‌اند در مقابل شهردار تعظیم نمایند و تا کمر در مقابل او خم شوند. گویی دختران ندیمه‌های هستند که در برابر آقا و ارباب خود تعظیم می‌کنند و مقدم او را گل‌باران می‌کنند.
در نگاه اول ممکن است این تصویر نمایشی از چاپلوسی مدیر زن در مقابل مافوق مرد تلقی گردد، اگر چه در ساختار سلسله مراتبی حاکمیت تملق و رانت، راهی برای ترقی در این سیستم فاسد است و مدیران مردی هم هستند که موقعیت شغلی خود را مدیون رانت و تملق هستند. اما این تصویر گویای چیزهای دیگری هم هست.
این عکس نماد مردسالاری و سرکوبگری نظام آموزشی و گفتمان انضباطی و پرورشی در مدرسه است. این تصویر غایت آموزش و پرورش ایدئولوژیک را نشان می‌دهد، آموزشی که یک‌دست‌سازی و مطیع ساختن کودکان و کنترل بر بدن دختران، هدف اصلی آن است. این تصویر نمادی از پادگانی شدن مدارس است، همان چیزی که فعالان صنفی و شورای هماهنگی سال‌هاست با آن مبارزه می‌کند و امروز مدارس مذهبی و قرآنی و مدارسی که تحت ایدئولوژی حاکمیت با شدیدترین کنترل اداره می‌شوند، بهترین جایی است که حاکمیت می‌تواند این ایدئولوژی را در آن تثبیت و برای سایر مدارس الگوسازی نماید.
فرادستان آموزشی اگر می‌توانستند این عکس را به عنوان الگو در قالب بخشنامه به مدارس ارسال می‌کردند تا نشان دهند وقتی از «در آستانه رسیدن به قله» سخن می‌گویند و یا وقتی وزیر آموزش و پرورش از «الگو بودن» حرف می‌زند چه چیزی در ذهن دارد. ولی آنها قادر به اعمال چنین برنامه‌هایی نخواهند بود چرا که نیک می‌دانند دختران ایران با مقاومت روزمره از مدرسه تا خیابان ایدئولوژی مسلط را شکست داده‌اند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکوم کردن سواستفاده از دانش‌آموزان، از معلمان و والدین آگاه می‌خواهد در مقابل این حرکات بایستند و عوامل آن را افشا نمایند. ما به مدیران و کسانی که به عوامل سرکوب در مدرسه تبدیل شده‌اند هشدار می‌دهیم که در صورت ادامه این رویه به معرفی آنان به عنوان چهره‌های سرکوبگر اقدام خواهیم نمود. و رو به فرادستان نظام آموزشی می‌گوییم ایدئولوژی و گفتمان پرورشی و عقیدتی شما در مدرسه شکست خورده است این تصویر نماد دختران ایران نیست نماد دختران و دانش‌آموزان این سرزمین امثال نیکا، سارینا و آرمیتا و ... هستند که به خاطر کرنش نکردن در برابر نظم ناعادلانه و سرکوبگر شما جان خود را فدای آرمان آزادی و برابری نمودند و شما خوب می‌دانید که آنها کابوس شما هستند؛ پس منتظر عصیان دانش‌آموزان و دختران در مدارسی باشید که هنوز در آنجا قدرت دارید و می‌توانید این نمایش‌های مضحک را راه بیاندازید این آغاز پایان شما در مدارس مذهبی و خاص است، تاریخ این را گواهی خواهد داد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews
انتشار تصویر بازدید شهردار زنجان، علیرضا فیروزفر، از یک مدرسه قرانی به نام امام حسن مجتبی واکنش افکار عمومی را در پی داشته است. در این تصویر مسئولان مدرسه دختران را با پوشش حجاب اجباری مجبور نموده‌اند در مقابل شهردار تعظیم نمایند و تا کمر در مقابل او خم شوند. گویی دختران ندیمه‌های هستند که در برابر آقا و ارباب خود تعظیم می‌کنند و مقدم او را گل‌باران می‌کنند.
در نگاه اول ممکن است این تصویر نمایشی از چاپلوسی مدیر زن در مقابل مافوق مرد تلقی گردد، اگر چه در ساختار سلسله مراتبی حاکمیت تملق و رانت، راهی برای ترقی در این سیستم فاسد است و مدیران مردی هم هستند که موقعیت شغلی خود را مدیون رانت و تملق هستند. اما این تصویر گویای چیزهای دیگری هم هست.
این عکس نماد مردسالاری و سرکوبگری نظام آموزشی و گفتمان انضباطی و پرورشی در مدرسه است. این تصویر غایت آموزش و پرورش ایدئولوژیک را نشان می‌دهد، آموزشی که یک‌دست‌سازی و مطیع ساختن کودکان و کنترل بر بدن دختران، هدف اصلی آن است. این تصویر نمادی از پادگانی شدن مدارس است، همان چیزی که فعالان صنفی و شورای هماهنگی سال‌هاست با آن مبارزه می‌کند و امروز مدارس مذهبی و قرآنی و مدارسی که تحت ایدئولوژی حاکمیت با شدیدترین کنترل اداره می‌شوند، بهترین جایی است که حاکمیت می‌تواند این ایدئولوژی را در آن تثبیت و برای سایر مدارس الگوسازی نماید.
فرادستان آموزشی اگر می‌توانستند این عکس را به عنوان الگو در قالب بخشنامه به مدارس ارسال می‌کردند تا نشان دهند وقتی از «در آستانه رسیدن به قله» سخن می‌گویند و یا وقتی وزیر آموزش و پرورش از «الگو بودن» حرف می‌زند چه چیزی در ذهن دارد. ولی آنها قادر به اعمال چنین برنامه‌هایی نخواهند بود چرا که نیک می‌دانند دختران ایران با مقاومت روزمره از مدرسه تا خیابان ایدئولوژی مسلط را شکست داده‌اند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکوم کردن سواستفاده از دانش‌آموزان، از معلمان و والدین آگاه می‌خواهد در مقابل این حرکات بایستند و عوامل آن را افشا نمایند. ما به مدیران و کسانی که به عوامل سرکوب در مدرسه تبدیل شده‌اند هشدار می‌دهیم که در صورت ادامه این رویه به معرفی آنان به عنوان چهره‌های سرکوبگر اقدام خواهیم نمود. و رو به فرادستان نظام آموزشی می‌گوییم ایدئولوژی و گفتمان پرورشی و عقیدتی شما در مدرسه شکست خورده است این تصویر نماد دختران ایران نیست نماد دختران و دانش‌آموزان این سرزمین امثال نیکا، سارینا و آرمیتا و ... هستند که به خاطر کرنش نکردن در برابر نظم ناعادلانه و سرکوبگر شما جان خود را فدای آرمان آزادی و برابری نمودند و شما خوب می‌دانید که آنها کابوس شما هستند؛ پس منتظر عصیان دانش‌آموزان و دختران در مدارسی باشید که هنوز در آنجا قدرت دارید و می‌توانید این نمایش‌های مضحک را راه بیاندازید این آغاز پایان شما در مدارس مذهبی و خاص است، تاریخ این را گواهی خواهد داد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews