🔴 گزارش و درد دل یک همکار بازنشسته از تجمع برای عدم پرداخت پاداش ۱۴۰۰
ضرب و شتم فرهنگیان بازنشسته مقابل وزارت آموزش و پرورش

🔸امروز برای پیگیری مجدد پاداش بازنشستگان ۱۴۰۰ همکاران را همراهی کردم، حدود ۲۰ نفر بودیم. دو گروه شدیم تعدادی رفتند وزارت و تعدادی هم سازمان برنامه و بودجه تا مسالمت آمیز گفتگو نماییم...

🔸دو نفر از همکاران بزرگوار ما که از سرخس تشریف آورده بودند و بعد از ۱۵ ساعت رانندگی با وجود خستگی راه برای پیگیری حق مسلم خود به وزارت خانه که خانه دوم ما فرهنگیان محسوب میشود مراجعه میکنند قبل از ورود، ناجوانمردانه مورد ضرب و شتم و هتاکی نیروهای امنیتی قرار میگیرند در حدی که تصمیم داشتند ایشان را وارد ون کنند و موفق نمی شوند...

🔸ببینید چقدر وقیح و گستاخ و در عین حال چه ترس بیمارگونه ای از معلم دارند که حتی با دیدن ۵ نفر چه برخورد غیرانسانی از خود نشان می دهند.

🔸البته ما وقتی به نتیجه نرسیدیم و متوجه شدیم که پول پاداش ۱۴۰۰ از سازمان برنامه و بودجه کامل پرداخت شده و جناب وزیر جاهای دیگر خرج نموده اند. به نهاد ریاست جمهوری مراجعه کردیم و نامه دادیم یک کارزار ده هزار نفری هم ضمیمه کردیم ضمنا توضیح دادیم که چه برخوردی با همکاران در وزارتخانه آپ صورت گرفته و خواهش نمودیم انعکاس دهند...
اما کجا و به کی؟
از دشمنان برند شکایت به دوستان
چون دوست دشمن است شکایت کجا بریم

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews

🔴معلمان زندانی

#معلم_کارگر_زندانی_آزاد_باید_گردد
#زندانی_سیاسی_آزاد_باید_گردد

#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#محمد_حبیبی
#ناهید_شیرپیشه
#مهدی_فتحی
#ناهید_فتحعلیان
#زینب_همرنگ
#معصومه_عسکری
#اسماعیل_عبدی
#هاشم_خواستار
#جواد_لعل_محمدی
#محمدحسین_سپهری



صدایشان باشیم

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم


🔹🔹🔹


لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

برنامه هفتگی شنبه‎های کلاب ایران بهتر

🔴 موضوع: تبیین ماهیت نظام آموزشی از منظر حکومت‎مندی یا ایدئولوژی‎زدایی


سوال: ماهیت نظام آموزشی از منظر حکومت‎مندی و ایدئولوژی هر کدام چگونه است؟ و آیا حل مشکل نظام آموزش در ایران بر اساس رویکرد حکومت‎مندی ممکن و معطوف به نتیجه است یا با رویکرد ایدئولوژی‎زدایی؟

ادعا: حکومت مندی بصورت کلی‎تر و دقیق تری می‎تواند مسائل نظام آموزشی را آشکارسازی کند. ایدئولوژی‎زدایی بدون لحاظ ایدئولوژی دیگری ممکن نیست و در ادامه خودش به ایدئولوژی تبدیل می‎شود.
این جلسه بصورت کارگاه گفتگو با مدیریت آقای دکتر قائدی و دستیاری آقای فاتح محمدی‎نیک (دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت) اداره می‎شود.

زمان: شنبه ۱۹ شهریور ساعت ۲۱

بخش اول (۱۲۰ دقیقه):با حضور آقایان و خانم ها
یحیی قائدی، سیامک زندرضوی، فاتح محمدی‎نیک، محمود بهشتی، افسانه پویش، مریم کبیری، ژیلا رحیمی، مهرداد داورزنی، فرامرزخداشناس و ابوالفضل رحیمی شاد (امکان اضافه شدن علاقه مندان به مشارکت در گفتگو برای حضور در بخش اول تا ۵ نفر دیگر وجود دارد که می‎توانید تا جمعه ساعت ۲۰ در واتساپ، تلگرام یا بک چنل کلاب هاوس به ابوالفضل رحیمی‎شاد پیام دهید در صورت اضافه شدن افراد زمان بخش اول تا ۱۵۰ دقیقه اضافه می‎شود)

بخش دوم (۶۰دقیقه): طرح پرسش و نقد از جانب شنوندگان بخش اول

https://www.clubhouse.com/join/%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%A8%D9%87%D8%AA%D8%B1/pyaVk7NS/PAaLB5W1?utm_medium=ch_invite&utm_campaign=sZB_SS4N8oJjnlu0sShQYw-361497

🔹🔹🔹


لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

کمی هم از گۆران بگوئیم

✍️ آرام فتحی

شش سال دوران راهنمایی و دبیرستان را در مدرسەای درس خواندم که با محل اتفاق پیش آمدە برای شلێر و گۆران بیست متر فاصلە دارد. مدرسە ما محدودە سە محلە حاشیه نشین در مریوان را پوشش میداد، هر کدام از کسانی که آن سال ها در آن مدرسە درس می خواندیم اکنون سر ازجایی و مکانی در آوردەایم؛ اولین باری کە از آیندە بدم آمد سال نود و پنج یعنی شش سال پیش بود، اولین باری کە من بەجرم تشکیل گروە نە بەکشتن کولبران در بازداشتگاە ادارە اطلاعات بودم و بعد از مدت بازداشتی بە زندان مرکزی شهر منتقل شدم، همکلاسی هایم آنجا بودند، هم مدرسەای هایم! یکی بلای گریبانگیر اعتیاد را با خود حمل می کرد و یکی با جرم دزدی آنجا بود و یکی چاقوکشی و دیگری موادفروشی! اولین بار بود آیندە را انقدر نزدیک دیدم، همە ما در زندان بودیم، برخی هایمان نیز قبلا در دانشگاە گزارش ما را بەبالایی ها میدادند!

بلە گۆران آنجا متولد شد، ما ساختیمش، حاشیەنشینی همەمان را ساخت اما هرکدام را بە شکلی. یکی از همکلاسی های من همان سالها خواهرش را بە بهانە غیرت و ناموس کشتە بود، بیشتر معلمانی کە امروز در تشییع جنازە شلێر شرکت کردە بودند در آن مدرسە معلم بودند!

زندان را می گفتم، دلێر آنجا بود، دست هایش خط خطی، بچگی ها یک کمی از دلێر ترس داشتم برای همین زود زود باهاش درگیر می شدم، هادی از نصف بچەهای مدرسە باج می گرفت، آیندە هادی در زندان این بود کە صورتش پوکیدە شدە بود... از آیندە نفرت داشتم کە اگر شانس من این بود خانوادەام از بعضی لحاظ آگاهی نداشتند با این وضعیت پیش آمدە اکنون من می توانستم هرکدام از آنها باشم، چون چاقو را خیلی دوست داشتم، از دست پدر بارها حتی کتک می خوردم بخاطر این چاقو و قمە ها کە دستبردارشان نبودم! میخواستم لات باشم... خیلی تلاش می کردم، بین این راە و آن راهم یک تار مود بود! برای همین هیچوقت بە خودم افتخار نمی کنم چون من و آنها، آن هم مدرسەای هایم، فرق زیادی با هم نداشتیم و جالب اینکە همە در زندان بودیم!

امروز بعد از چند سال کە به آن محلە رفتم تمام دویدن هایم توی آن کوچە، توی آن مسجد کە جنازە شلێر را در آن شستن برایم زندە شد، کسی چە میداند چند کودک روزانە در دستشویی هایی این مسجد مورد تعرض قرار می گرفت.

حیف کە امروز روز یک‌صدایی بود! وگرنە خیلی حرف ها باید گفتە میشد کە اگر شلێر در خانەای گیر می کرد کە راە فرار و مردن نداشت الان باز شلێر‌‌ِ ما بود؟ الان باز شما چند ساعت جلوی درب مسجد منتظر می ماندید؟ اگە گۆران پسر یکی از سرمایەدارهای شهر بود، الان باز همە آنجا بودیم؟

شلێر جان بە جای تمام انسان هایی کە مورد تعرض و تجاوز قرار گرفتند و یا کسی صدایشان را نشنید و یا کشتە شدند یادت گرامی.

bit.ly/3exOk7D

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews

🔴 فرهنگیان عزیز !

🔺تنها صفحه رسمی توییتر #شورای_هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را از طریق لینک زیر دنبال نمایید و به سایر همکاران معرفی نمایید:

https://twitter.com/CoordinatingA

🔺صفحه رسمی اینستاگرامی #شورای_هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را از طریق لینک زیر دنبال نمایید و به همکاران معرفی کنید:

https://www.instagram.com/p/CcyqkjmOWty/?igshid=MDJmNzVkMjY=


🔺کانال رسمی تلگرام‌#شورای_هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران:
https://t.me/kashowra

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بحران در مدارس ایران؛ افزایش ۳۰۰ هزار نفری دانش‌ آموزان مهاجر


🔸فاطمه اشرفی، عضو هیئت مدیره انجمن حامی (حمایت از زنان و کودکان پناهنده)، عنوان کرد: "آموزش و پرورش نه تنها برای آموزش اتباع خارجی دچار مشکل است، بلکه در فراهم کردن دسترسی به آموزش استاندارد برای دانش آموزان ایرانی نیز با چالش مواجه است."

🔸وی با بیان اینکه در اکثر شهرها دچار کسر قابل توجهی نیرو و صندلی برای آموزش هستیم، بیان داشت: زیرساخت های آموزشی برای جمعیت مشخصی فراهم شده و وقتی "به فاصله یک سال، سه میلیون به جمعیت کشور افزوده میشود" که بخشی از آنها جمعیت در سن آموزش هستند، طبیعتا با چالش هایی در این زمینه مواجه می شویم.

https://isna.ir/xdMp86

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴روحانی آموزش دیده و تایید شده از حیث اخلاق و منش باید در آموزش و پرورش حضور یابد

🔸مدیر حوزه های علمیه کشور با بیان اینکه «حوزه و دانشگاه علمیه باید در خدمت آموزش و پرورش باشند»، گفت: «طلاب ارتباط خوبی با مدیر و معلمان برقرار کنند و به دنبال تیم سازی و تشکیل گروه باشند.»

🔸وی با اشاره به اینکه حوزه و دانشگاه ما به آموزش و پرورش خوب متصل نیست، مطرح کرد: یکی از مطالبی که چندین بار به وزیر آموزش و پرورش اعلام کرده‌ام و دنبال می‌شود، این است که حوزه و دانشگاه باید در خدمت آموزش و پرورش باشند و در تربیت نیرو، تولید متن، کتاب و مقاله و دیگر محورها به این نهاد کمک کنند.

🔸علیرضا اعرافی با بیان اینکه «روحانی مدرسه باید جزئی از تیم تربیتی مدرسه و عنصر فعالی باشد که انسان سازی کند و "فرد در تراز انقلاب اسلامی" را تعلیم و تربیت کند»، ادامه داد: «مسئولان آموزش و پرورش و حوزه باید مراقب باشند که فضای دو قطبی از روحانی و غیر روحانی در مدارس ایجاد نشود.»

https://hawzahnews.com/xbSzF

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 وزیر آموزش و پرورش پاسخگو باشید

✍️ از طرف جمعی از معلمان فارس

🔸با سلام و خسته نباشید خدمت جناب نوری، وزیر آموزش و پرورش، که با تصدی این پست و با استفاده از موقعیت شان از هیچ اجحافی در حق زیر مجموعه خود، معلمان زحمتکش و شریف این مرز و بوم کوتاهی نکرده و نمی کنند.

🔸وزیری که نه تنها مدافع حقوق معلمان نبوده و نمی باشند، در بیشتر موارد در مقابل معلمان قرار گرفته اند. ایشان علاوه بر آن که بیمه ناکارآمد و ورشکسته دانا را به معلمان تحمیل کردند، در تازه ترین اقدام خود به نقل از آقای دکتر طاهری مسؤول میز برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش، ۲ کمک هزینه رفاهی واریزی فرهنگیان را به صلاحدیدشان برای این بیمه هزینه کرده اند، گویا ایشان در کنار سایر سمت های خود البته به استثنا سمت اصلی و فراموش شده شان (وزارت آموزش و پرورش) ناجی بیمه ورشکسته دانا نیز می باشند تا آن جا که حتی کمک هزینه متعلق به معلمانی که اصلا عضو بیمه تکمیلی دانا نیستند را نیز برای این بیمه هزینه نموده اند.

🔸اما جناب نوری اگر این خبر صحت داشته باشد، شما باید پاسخگوی این اقدام خودسرانه، به جامعه فرهنگیان باشید که چگونه به خود اجازه دادید بدون اجازه و اطلاع فرهنگیان هزینه ای که متعلق به آن ها و حق آن ها بوده را بذل و بخشش کنید؟

کدام شخص یا کدام مرجع قانونی به شما مجوز چنین تخلفی را داده است؟

🔸از این پس در رزومه تان در کنار پیاده روی اربعین، ضرب و شتم معلمان و دست درازی آشکار به جیب آن ها را نیز اضافه کنید.

🔸جامعه فرهنگیان خواستار پرداخت فوری ۲ کمک هزینه رفاهی به معلمان و همچنین استیضاح جناب نوری می باشد

منبع: انجمن صنفی معلمان فارس

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

نامه به جعفر

✍️مراد روحی

دیگر حسابش از دستم دررفته است، تا یکی دو هفته‌ی پیش صد روز را رد کرده بود. الان دیگر دقیقا نمیدانم صد و چند روز خدا است که در بند این تبهکاران و این دشمنان جان و نان و آزادی هستی. اوایل «آخرین دیدار» واتس آپت را نگاه می‌کردم. یک روز وقتی دیدم می‌گوید «بیش از یک ماه پیش»، بی‌اختیار اشکم سرازیر شد. رفیق، می‌دانم که جلوی «دشمن» نباید گریه کرد، و می‌دانم «دشمن» هم این نامه‌ را می‌خواند ولی می‌دانی، این اشک‌ از سر استیصال نیست که دشمن‎شاد باشد. برای من گریه کردن یادآور زنده بودن است، یادآور اینکه انسان و رویای آزادی هنوز نمرده است، یاد آور اینکه هنوز جانمان به تمامی تسخیر نشده است و یادآور تعلق به جان‌های آزاده‌ای است که دیوارهای سیمانی و میله‌های فولادی به عبث می‌کوشند تا آن‌ها را به تو و تو را به آن‌ها حرام کنند، غافل از اینکه سیمان و فولاد فقط پیوندها را محکم‌تر می‌کنند و این اشک‌ها چونان چون یک چشمه‎سار کوهستانی، خاطره‌ی خنک این پیوندها و این تعلق‌ها را آبیاری می‌کنند.

باری رفیق، دلتنگ‌ات هستم و روزها و شب‌های زیادی به تو و به همه‌ی یاران در بند فکر میکنم. اینکه دستم کوتاه است، تصور اینکه دورهستم و نمی‌توانم اقلا صدایت را پشت تلفن زندان بشنوم، گلویم را می‌فشرد. این روزها که کتاب «سارا، خاطرات زندان یک کورد انقلابی» را دست گرفته‌ام بیشتر به تو و دیگر رفقای دربند فکر میکنم. کاشکی امکان این بود که زنگ می‌زدم و تکه‌هایی از آن را پشت تلفن برایت می‌خواندم؛ داستان هولناک زندان دیاربکر در دهه‌ی ۱۹۸۰ و وحشی‌گری نابخشودنی و فراموش نشدنی فاشیسم ترکیه و البته داستان مقاومت الهام بخش سکینه جانسز و رفقایش نیز. شاید این از تصادف‌های عجیب تاریخ باید باشد که اسم زندانبان جانیِ زندان دیاربکر هم «اسد» بود، همو که گلوله‌ای انقلابی، قاطع و محتوم چنان چون سایه، سال‌ها به دنبالش بود و آخرش روزی در کوچه پس کوچه‌های استانبول، در یکی از آن دقیقه‌هایی که عدالت سکاندار زمان می‌شود، او را نقش بر زمین کرد. چقدر آشنا است همه چیز! فرقی ندارند این یا آن طرف مرز، این یا آن نژاد و زبان خاص، جانیان از هم‎تبارند و البته هم‌‎سرنوشت نیز هم ... به آینده خیره می‌شوم و روزی را آرزو می‌کنم که این زندان‌های لعنتی یک به یک موزه شوند، همانطور که «قصر» که شد. افسوس که زندانبان امروز تو آنقدر تاریخ نخوانده است تا بفهمد جلادان «زندان قصر» هم روزی کیا بیایی داشتند، که روزی «سرپاس مختاری» خدایی می‌کرد، که روزی پس از خدا «شاه» می‌آمد. افسوس که زندانبان و بازجو و جلادت آنقدر بیگانه هستند با تاریخ، و جغرافی نیز هم، که نمی‌توانند کمی دورتر از نوک دماغشان، زنجیره‌ای از خدایان کوچک و بزرگ را ببینند که در همین حوالی و در همین نزدیکی‌ها از دجله تا نزدیکی‌های جبل‌الطارق «دود شدند و به هوا رفتند»، انگاری که هیچ وقت نبوده‌اند.

متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇👇

bit.ly/3RB4FqE


@kashowranews

🔴 هشدار جدی خودکشی در کودکان

🔸رئیس کمیته پیشگیری از خودکشی انجمن علمی روانپزشکان ایران: در کشور ما ابتدا گروه‌های سنی ۳۰ تا ۳۹ سال، سپس گروه سنی زیر ۳۰ سال و بعد از آن رده سنی بالای ۴۰ سال به ترتیب بیشترین آمار اول تا سوم مرگ در اثر خودکشی را به خود اختصاص داده‌اند.

متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇👇
isna.ir/xdMpk6

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان کردستان_مریوان، در خصوص تجمع اعتراضی اخیر مردم مریوان

زن‎کشی به خبر تکرارشونده‌ی هزاران شهر و روستا تبدیل شده است. شلێر رسولی، برای دفاع از خود در برابر تجاوز هیچ ابزاری بجز پرت کردن خود از پنجره نداشت. سقوط شلێر از پنجره٬ همزمان سقوط و ویرانی جامعه‌ای است که نمی‌تواند یا نمی‌خواهد برای زنجیره‌ی بی‌پایان زن‎کشی علاجی پیدا کند، جامعه‌ای که به جای اندیشیدن راه چاره‌ای واقعی، در یک مکانیسم روانی عجیب در این نمونه‌ی اخیر از قربانی یک قهرمان می‌سازد و با عناوینی چون «شهید پاکدامنی»، هولناکی این فاجعه را تماما از ذهن مردم می‌زداید.

متاسفانه دلیل بنیادی قتل شلێر و هزاران زن دیگری که روزانه در دورتادور دنیا سلاخی می‌شوند در تار و پود خود جامعه و ساختار سیاسی و اقتصادی آن نهفته است. آن دست‌ها خشمگینی کە برای التیام این داغ به طناب‌دار اشاره می‌کنند٬ آخرین و نمایان‌ترین علت این قتل‌ها را می‌بینند. این خشم و این عدالت‌خواهی قابل فهم است، ولی تا زمانی که دلایل ساختاری این قتل‌های زنجیره‌ای مورد سوال قرار نگیرد و تا زمانی که این خشم‌ها معطوف به این دلایل ساختاری نشوند٬ اعدام، بخوانید قتل دولتی، فقط یک داغ دیگر بر روان جمعی مردم می‌گذارد.

نباید فراموش کرد که دلیل اصلی و بنیادین قتل شلێر ساختارهای ویرانگر سیاسی_اقتصادی هستند که نرینه‎محوری٬ مردسالاری٬ لات و لمپن پروی از اجزای ارگانیک آن هستند٬ ساختارهایی که فقر و تباهی و ویرانی را تولید و بازتولید می‌کنند و سرکوب، به حاشیه‌راندن، بی‌قدرت سازی و ناتوان سازی زنان از سازوکارهای اساسی آن است برای نگه داشتن نظم حاکم٬ نظمی که از بیخ و بنیاد غیرعادلانه، غیراخلاقی و ویرانگر است. تراژدی قتل شلێر در متن این ساختار بیمار و ویرانگر اتفاق افتاد، و هر تلاشی برای التیام این درد تا زمانی که این سازوکارهای سرمایه‌دارانه و نرینه‌محوری هم‎دست و هم‎پیمان آن را نشانه نگیرد، هیچ راه برون رفتی پیدا نخواهد شد. در تجمع روز پنج شنبه، یکی از شعارهای مترقی که سر داده می‌شد این بود: «پیاو سالاری و سەرمایە؛ هۆکاری ئەم بەڵایە / مرد سالاری و سرمایه٬ علت این تراژدی است». به این باید دولت را اضافه کرد، دولتی که به شکل سیستماتیک فقر، نابرابری، تبعیض و زن ستیزی را ترویج می‌کند و با نهادهای قانونی و آموزشی و تبلیغاتی‌اش این نابرابری‌ها را روزانه مهر و امضا می‌کند.

خوشبختانه مریوان یک جامعه مدنی پویا و فعالی دارد، حضور هزاران نفر در مراسم خاکسپاری و تبدیل کردن مراسم تشییع جنازه شلێر به یک راهپیمایی اعتراضی نشان از میزان آگاهی سیاسی و اجتماعی مردم و میزان مسولیت پذیری آن‌ها در مواجه با تراژدی‌های جمعی و عمومی است. خیابان‌های مریوان دهه‌هاست که با این همبستگی‌ها آشنا هستند و این امید‌ و دلخوشی‌ بزرگی است. بخش بزرگی از این مردم بدون تردید می‌دانند که شلێر یک قربانی بود، قربانی‌ای که اگر مرگ را در آن لحظه انتخاب نمی‌کرد، در فردای پس از تجاوز، هیچ مامن و پناهگاهی برایش نبود. تمام سازوکارهای حقوقی، قانونی به گونه‌ای طراحی‌ شده‌اند که زن‌کشی را فعالانه ترویج می‌کنند و هنجارهای اجتماعی حاکم بر بخشی از جامعه در قالب ناموس پرستی و پاکدامنی دقیقا امتداد این سازوکارهای حقوقی و سیاسی نرمحور و زن ستیز هستند.

انجمن صنفی معلمان کردستان-مریوان تراژدی قتل شلێر را به خانواده ایشان و همه‌ی زنان داغ دیده‌ی مریوان تسلیت می‌گوید و خواهان بازبینی و اصلاح سازوکارهای حقوقی و ساختارهای اقتصادی و اجتماعی‌ حاکم در راستای توانمندسازی زنان و پایان دادن به تراژدی تکرار شونده‌ی زن کشی است.

انجمن صنفی معلمان کردستان - مریوان

bit.ly/3BqjAgP

@kashowranews

🔴ایراد آیین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی معلمان به نفع مهر آفرینان عنوان شد

🔸قالیباف رئیس مجلس، طی نامه‌ای خطاب به حجت‌الاسلام رئیسی رئیس جمهور، ایراد آیین‌نامه اجرایی رتبه‌بندی به نفع معلمان «طرح مهر آفرین» را تشریح کرد.

🔸بازگشت به رونوشت تصویب‌نامه هیات محترم وزیران به شماره هـ ۶۰۱۵۱ ت/۸۱۸۴۳ مورخ ۱۵ مردادماه ۱۴۰۱ موضوع «اصلاح آئین نامه اجرایی قانون نظام رتبه بندی معلمان» متعاقب بررسی‌ها و اعلام نظر مقدماتی «هیات بررسی و تطبیق مصوبات دولت با قوانین» و مستنداً به صدور ماده واحده و تبصره ۴ الحاقی به قانون نحوه اجرا اصول ۸۵ و یکصد و سی و هشت قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و اصلاحات بعدی و ماده ۱۰ آئین نامه اجرایی آن، مراتب متضمن اعلام نظر قطعی جهت اقدام لازم در مهلت مقرر قانونی و اعلام نتیجه به اینجانب ابلاغ می‌گردد. بدیهی است پس از انقضای یک هفته مهلت مقرر در قانون آن بخش از مصوبه که مورد ایراد قرار گرفته است ملغی الاثر خواهد بود.

🔸«به رغم آنکه طبق ماده «۴۵» قانون مدیریت خدمات کشوری -مصوب ۱۳۸۶- استخدام را صرفاً شامل استخدام رسمی و پیمانی دانسته که با طی و تکمیل فرآیند استخدام عهده‌دار خدمت در دستگاه‌های اجرایی می‌گرداند، لکن به موجب تبصره ذیل ماده (۳۲) قانون مدیریت خدمات کشوری که حکم آن مجدداً در ماده (۵۲) همین قانون مورد تأکید قرار گرفته است، و از آنجا که بند «۱» ماده (۲) قانون نظام رتبه‌بندی معلمان -مصوب ۱۴۰۰-، معلمان را با وصف اعم کلمه مشمول نظام رتبه‌بندی می‌شمارد، علیهذا، حکم مقرر در بند «۳» مصوبه اصلاحی ناظر به الحاق یک تبصره به عنوان تبصره «۴» به ماده (۳) مصوبه که مقرر می‌دارد: «اجرای حکم رتبه‌بندی منوط به تکمیل استخدام مطابق قوانین و مقررات خواهد بود»، از این حیث که معلمان مشمول تبصره «۲» ماده (۳۲) و ماده (۵۲) همین قانون و دیگر موارد مانند آن را دربرنمی‌گیرد، مغایر قانون است.»

https://yjc.news/00YYU7

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴جبران کمبود فضاهای آموزشی با فروش املاک مازاد

🔸نوری، وزیر آموزش و پرورش: با امکان فروش املاک مازاد و تامین منابع مورد نیاز با هم‌‎افزایی بهتر مشکلات و کمبود فضاهای آموزشی زودتر مرتفع شود.

🔸نوری با اشاره به نمونه‌های درخشان طراحی فضا متناسب با کارکرد آن در تاریخ معماری کشور، گفت: به عنوان مثال در طراحی مسجد جامع اصفهان این موضوع که علاوه بر آنکه محل عبادت باشد به عنوان محل تعلیم احکام و شرعیات، به جنبه‌های مختلف آن از حیث رسایی صدا و محل قرارگیری افراد پرداخته شده است.

🔸راهبری آینده طراحی و معماری مدارس یک سری الزاماتی دارد، که باید آن را چندوجهی دید، توجه به جنبه‌های معماری اسلامی و ایرانی حتما یکی از مولفه‎های مدرسه آینده است و مدرسه سبز نیز یکی از مظاهر آن است، مورد بعدی به عنوان مثال مدرسه‎ای که با مصرف کمترین مصالح ساخته شود و منابع بیشتری را برای آیندگان حفظ نماید، نمونه‎ای از یک مدرسه با رویکرد آینده نگری است.

🔸در پایان ضمن قدردانی از خیرین مدرسه ساز، بر لزوم شناسایی و بهره‎مندی از تمامی ظرفیت‎های موجود نهادها و خیرین حقیقی، به ویژه هموطنان خارج از کشور تاکید کرد با امکان فروش املاک مازاد و تامین منابع مورد نیاز با هم ‎افزایی بهتر مشکلات و کمبود فضاهای آموزشی زودتر مرتفع شود.

متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇👇
https://isna.ir/xdMpYc

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 اراده‌ای برای حل حاشیه‌نشینی وجود ندارد

🔸محمد عباسی معاون وزیر و رئیس سازمان امور اجتماعی، آمار حاشیه نشينان را ۱۰ میلیون اعلام می کند و ادعا می کند که شهرسازی از برنامه های در پیش روی وزارت مسکن است. این در حالی است که مجتبی یوسفی عضو کمیسیون عمران مجلس در بهمن۱۴۰۰ تعداد حاشیه نشینان را ۲۰ میلیون نفر ارزیابی کرده بود که البته با افزایش بی حساب و کتاب مسکن اکنون بر تعداد آنها افزوده شده و ضمنا آمار واقعی همیشه بسیار بیشتر از آمار رسمی بوده است.

🔸تورم و رکود تورمی بی سابقه درشرایط فعلی زندگی اکثریت مردم را به جهنم تبدیل کرده است اما افزایش بی حد و حساب مسکن و اجاره بها از همین تورم حاکم هم همواره پیشی گرفته و فراتر از آن رفته است. به طوری که مرتبا بسیاری از شهرنشینان مجبور هستند شهر را ترک کرده و به حاشیه شهرها پناه ببرند.

و🔸قتی که دولت فعلی حتی یک مسکن از یک میلیون مسکنی را که در شعارهای انتخاباتی مطرح می کرد را هم نساخته است،چگونه آقای معاون که آمار حاشیه نشینان را هم بسیار کمتر از تعداد واقعی نشان می دهد، می تواند ادعای شهرسازی برای این لایه های فقیر را داشته باشد؟

🔸ضمنا به دلیل افزایش مدام اجاره بها و گرانی مسکن در حاشیه شهرها هم حاشیه نشینان بیشتری به کارتن خوابی یا حلبی نشینی و .... روی می آورند.

🔸معاون از لزوم ایجاد مدرسه و ایجاد مراکز فرهنگی در مناطق حاشیه نشین دم می زند در حالیکه هزاران کودک حاشیه نشین به خیابان ها و یا مراکز کارگری روی آورده اند. تعداد میلیونی دانش آموزانی که به علت فقر برای دریافت کتابهای ثبت نام نکرده اند گویای چنین واقعیات تلخ است.

🔸مسئولان‌ این روزها طوری صحبت می کنند که گویی پدیده کریه فقر ، ریشه ای نیست و با اندکی توجه قابل حل است، درصورتی که چنین معضلاتی ریشه در فساد ساختاری حاکم دارد،ساختاری که در آن هیچ اراده ای برای حل آنها وجود ندارد.

منبع: اتحاد بازنشستگان👇👇👇
@etehad_bazn

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 چرا کسی پاسخگو نیست؟!

تاخیر‌ سەماهەی بازگشت کسورات بازنشستگان و مشکل‌سازی برای تعاونی‌های فرهنگیان

آيين‌نامه نحوه همكاري و كمك دولت به مؤسسات تعاوني كاركنان دولت (مصوبه ۸۳۳۸۰ مورخ ۲۸/۱۰/۱۳۶۲ هیأت وزیران)
هيأت وزيران در جلسه مورخ ۲۳/۹/۱۳۶۲ بنا به درخواست سازمان امور اداري و استخدامي كشور و به استناد ماده ۵۲ قانون استخدام كشوري‌،آيين‌نامه نحوه همكاري و كمك دولت به مؤسسات تعاوني كاركنان دولت، مبین اهمیت فعالیت تعاونی ها برای ارائه خدمات رسانی به اعضای خود است.
در صنف فرهنگیان به واسطه نگاه نادرست دولت مردان در دولت های مختلف به این قشر زحمت کش شاهد انباشت مشکلات در سطوح مختلف زندگی این صنف هستیم. جامعه معلمی با تشخیص فرهنگ همگرایی و کار جمعی (تعاونی) اقدام به تاسیس نهادهای خدمتگزار در قالب مستقل معلمی نموده و با تاسیس تعاونی های مصرف و اعتبار فرهنگیان سعی در ترمیم آلام دولت زده بر بدنه ضربه پذیر معیشت معلم داشته است. با وجود صراحت مصوبه بالا در خصوص ضرورت همکاری دولت با تعاونی ها متاسفانه در تضاد آشکار با این مصوبه شاهد ایجاد زخمی عمیق و تاثیرگذار بر عملکرد تعاونی ها در قالب "عدم بازگشت کسورات اقساط خرید بازنشستگان از تعاونی های مصرف فرهنگیان" هستیم . عملکردی غیر قانونی و کمرشکن برای تعاونی ها! چرا که تعاونی های مصرف فرهنگیان غیر از سرمایه گذاری اعضای خود و برگشت کسورات ماهانه ناشی از خرید قسطی کالا ها هیچ درآمد دیگری ندارد و بر خلاف فروشگاه های زنجیره ای و وابسته به برخی نهادها یک ریال کمک در قالب یارانه، وام و.... از هیچ جایی دریافت نمی کند. روند تاخیر در بازگشت کسورات اعضای بازنشسته تعاونی ها از اسفند 1400 با بیست روز تاخیر شروع شد! و حالا در نیمه دوم شهریور ماه هنوز کسورات اقساط بازنشستگان ماه های تیر و مرداد  تعاونی ها با وجود گذشت 90 روز تاخیر !!!! به حساب این نهادهای خدمت رسان به قشر آسیب پذیر بازنشستگان واریز نشده است. مبلغ ریالی این کسورات در تیر و مرداد برای شرکت تعاونی مصرف فرهنگیان سقز و زیویه حدود 2/7 میلیارد تومان  است و این در حالی است کل بدهی این تعاونی نزدیک به یک میلیارد تومان است! کارخانجات و عمده فروشی های کالا و خود شرکت تعاونی ها و اعضای آن چه گناهی کردند که به واسطه عملکرد غیر قانونی دولت و صندوق بازنشستگی کشوری بایست با این کسری بودجه مواجه شوند؟! جالب اینجاست دولت با ارائه سند کتبی (فیش حقوقی) به اعضای بازنشسته رسما اعلام کرده که اقساط خرید های آنها از حقوقشان برداشت شده اما مشخص نکرده به چه حسابی واریز  شده است!!!
سوال اساسی اینجاست:
- مسئول سوال از این عملکرد غیر قانونی دولت و صندوق بازنشستگی چه کسی یا بهتر بگویم چه شخصیت حقوقی غیر از نمایندگان مجلس است؟!
- دلیل سکوت نمایندگان در قبال این پایمال شدن عیان حقوق بازنشستگان فرهنگی و تعاونی های بر آمده از اراده مستقل معلمان چیست؟! 
- اگر امروز شرکت تعاونی مصرف فرهنگیان قروه به واسطه عملکرد دولت مجبور به تعطیل شدن شد دور نیست فردا و پس فردا و ماه آینده نوبت به دیگر تعاونی های مصرف فرهنگیان استان و کشور برای تعطیل شدن برسد!
و در نهایت سوال اساسی تر: چرا؟

✍️ س.عبدی
مدیرعامل شرکت تعاونی مصرف فرهنگیان سقز و زیویه

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴ایجاد مدارس غیردولتی وابسته به حوزه علمیه در دستور کار است
بیش از سه هزار طلبه وظیفه و هفت هزار روحانی رسمی در آموزش و پرورش مشغول فعالیت هستند

🔸مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش هدف از اجرای طرح امین در مدارس را کیفیت‌بخشی به فعالیت‌های تربیتی و تقویت اقامه نماز در مدارس برشمرد و از فعالیت ۲۰ هزار روحانی طرح امین در مدارس کشور خبر داد.

🔸طلاب و روحانیونی که وارد نظام آموزش و پرورش‌ می‌شوند مکلف هستند در جهات مختلف فعالیت داشته باشند و حوزه علمیه و ستاد همکاری بین حوزه و آموزش و پرورش نیز مکلف به تامین طلبه برای آموزش و پرورش است.

🔸وی همچنین به اجرای طرح‌های تربیتی از جمله معراج، اعزام مناسبتی طلاب به مدارس و سایر فعالیت‌های علمی و پژوهشی در سطح این ستاد اشاره داشت.

🔸دبیر ستاد همکاری بین حوزه علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به اینکه یکی از مسایلی که مورد تاکید ویژه ستاد همکاری حوزه و آموزش و پرورش قرار گرفته، ایجاد مدارس و مهدهای غیردولتی و وابسته به حوزه علمیه و روحانیت و ساماندهی، قانونمند کردن و توسعه مدارس مسجدمحور در کشور است، افزود: ایجاد و توسعه مدارس "حبل المتین" برای استفاده از محیط حوزه و ایجاد مرکز تربیت معلم حوزه در دستور کار قرار دارد.

🔸به گفته حجت الاسلام و المسلمین نیکزاد، هم‌اکنون بیش از سه هزار طلبه وظیفه و هفت هزار روحانی رسمی در آموزش و پرورش مشغول فعالیت هستند.

متن کامل را در لینک زیر بخوانید 👇👇
https://irna.ir/xjKvJn

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews