خبر فوری:
در پی وخامت حال پدر #اسماعیل_عبدی بر اثر فشار خون و ناراحتی قلبی و در پی آنژیو گرافی انجام شده و احساس شدید درد در ناحیه سر و اختلال در تکلم و انجام ام آر آی و سی تی اس کن به علت وجود توده در مغز که منجر به خونریزی شد،امروز او در بیمارستان لقمان مورد عمل جراحی قرار گرفت.متاسفانه علی رغم گذشت نزدیک به ۹ ماه از نقض حکم اسماعیل عبدی در دیوان عالی او به طور غیر قانونی علی رغم تاکید این امر توسط اجرای احکام همچنان در زندان کچویی کرج زندانی است.شورای هماهنگی با توجه به وخامت حال پدر این معلم سرافراز خواهان آزادی سریع اسماعیل عبدی است و کوتاهی و قصور در این امر را متوجه مقامات عالی رتبه قضایی می داند.


#زن_زندگی_آزادی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 علیه فراموشی

پیام‌آوران آگاهی، معلمان دربند


آری!
هیچ چیز و هیچ کس یادمان نیست
فقط صدایی روشن در شبی زلال را
                     
به خاطر می‌آوریم!

صدایی که می‌نواخت «صلح»
و می‌گفت «آزادی»...



🔸معلمان زندانی

#اصغر_امیرزادگان
#ناهید_شیرپیشه
#ابوالفضل_خوران
#مریم_جلال_حسینی
#فاطمه_تدریسی
#زینب_همرنگ
#جواد_لعل_محمدی
#فرزانه_ناظران_پور
#محمود_ملاکی
#عزيز_قاسم_زاده
#محمود_صديقى‌پور
#انوش_عادلى
#اميد_شاه‌محمدى
#حسين_رمضان_پور
#مهدى_فتحى
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعيل_عبدى

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

✍ مزبان حبیبی

آمار مربوط به سطح حقوق دریافتی حدود ۳۰۰۰ نفر معلم که با توجه به انطباق بیش از ۹۰ درصدی با نمودار جامعه نرمال استاندارد(نمودار زنگوله‌ای)، می‌توان نتیجه آن را با احتمال بیش از ۹۰ درصد، به جامعه معلمان تعمیم داد.
مدت زمان جمع‌آوری داده‌ها: ۱۰ ساعت.
تعداد شرکت کنندگان در آمارگیری: ۳۰۸۱ نفر
نتیجه۱: ۸۱ درصد از معلمان بین ۷.۵ تا ۱۵ میلیون تومان دریافتی دارند.
واقعیت قابل استناد: اگر ۹۰ درصد از بودجه ۲۰۶ ه.م.ت. وزارت را به پرداخت حقوق مندرج در حکم معلمان و از مبلغ مندرج در حکم حدود ۸۰ درصد را دریافتی معلم بدانیم، حقوق معلمان به‌طور میانگین در هر ماه 12،548،223 تومان است که تایید کننده آمار فوق است.
نتیجه۲: ۳۲ درصد از معلمان، کمتر از ۱۰ میلیون تومان دریافتی دارند.
واقعیت قابل استناد: با توجه به میانگین ۱۲.۵ م.ت. حقوق معلمان و انحراف معیار ۲.۵ م.ت. در جامعه نرمال انتظار حدود ۳۰ درصد کمتر از ۱۰ م.ت.، کاملا نرمال و طبیعی است.
نتیجه۳: با احتمال بیش از ۹۰ درصد، وزیر یا دروغ می‌گوید یا هیچ تسلطی بر حوزه تحت مدیریت خود ندارد.
یک نفر که معنای آمار را بداند، در وزارت حضور دارد!؟

https://t.me/+Vcccpqs8nDc5MDI8

🔴حکم اخراج برای فعال صنفی صادق و شجاع #سارا_سیاهپور

🔸هیات تخلفات آموزش پرورش استان البرز، با صدور حکمی ظالمانه و غیرقانونی #سارا_سیاه‌پور، معلم شجاع و خوشنام البرز را از کار اخراج کرد.

📌 اتهامات وارده به خانم سیاه‌پور در برگه رای قابل پژوهش حکم اخراج این فعال صنفی

_فعالیت صنفی و مطالبه‌گری قانونی
_شرکت در تجمعات و تحصنات قانونی معلمان
_شرکت در کمپین #زن_زندگی_آزادی و
حمایت از آن
_استفاده از استیکر بنیاگذار جمهوری اسلامی (طوری نکنید که طوری شود که مردم فکر کنند طوری شده است)
_تشکیل گروه غیرهمکاری در مدرسه به نام “خوشگلا” در فضای مجازی (اعضا ۱۴ نفر همکار خانم که همگی معلم و در مدرسه محل تدریس ایشان هستند) قید شده است.

🔸حراست‌ها و هیات تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش خصوصا در یک سال اخیر عملا به بازوی اجرایی نیروهای امنیتی تبدیل شده‌اند و با پرونده‌سازی‌های بی‌پایه تمام تلاش خود را معطوف سرکوب اعتراضات جامعه معلمان کرده‌اند.

🔸خانم سیاه‌پور که ۱۷ سال به‌عنوان معاون آموزشی در مقاطع مختلف فعالیت داشته است، بعنوان یکی از صدها فعال صنفی صرفا در پی احقاق حقوق صنفی خود بوده است که با چنین حکم بی‌شرمانه‌ای مواجه شده است. علاوه بر مجراهای قانونی، فعالیت سندیکایی در قانون اساسی حکومت ایران بعنوان یکی از اعضای هیات مدیره سازمان جهانی کار متعهد به اجرای مقاوله‌نامه‌هایست که فعالیت صنفی و تشکیلاتی از بدیهیات آن است و جالب آنست عضو هیات مدیره سازمان جهانی کار خود از سرکوب‌گرترین حکومت‌ها در زمینه تشکل‌یابی و فعالیت‌های تشکیلاتی است.

🔸شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم کردن این حکم ظالمانه و اعلام حمایت قاطع از خانم سارا سیاه‌پور و دیگر فعالین صنفی، به آمرین و عاملین چنین احکامی هشدار می‌دهد که صدور این احکام نه تنها مانع مطالبه‌گری معلمان نخواهد شد بلکه این سرکوب‌ها خشم نهفته معلمان را شعله‌ورتر از هر زمانی خواهد کرد.


#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی

https://bit.ly/3EcG2vB
🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بابک بهمنی، کودک چهارده‌ساله‌ی ایذه‌ای همچنان در بازداشت و بلاتکلیفی به‌سر می‌برد

#بابک_بهمنی، کودکی چهارده‌ساله، یکی از افرادی است که در خصوص درگیری اول شهریور ماە شهر ایذه، بازداشت شده است.

بر اساس گزارشات رسیدە، بابک در حین دستگیری، از ناحیەی پا تیر خورده و زخمی شده است. از روز دستگیری تاکنون، بجز تماسی کوتاه، در حد ۱۰ ثانیه، با خانواده‌اش، دیگر هیچ اطلاعی از محل بازداشت، و وضعیت سلامتیش در دسترس نیست.

#جنین_زند_آجویی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 علیه فراموشی

پیام‌آوران آگاهی، معلمان دربند


آری!
هیچ چیز و هیچ کس یادمان نیست
فقط صدایی روشن در شبی زلال را
                     
به خاطر می‌آوریم!

صدایی که می‌نواخت «صلح»
و می‌گفت «آزادی»...



🔸معلمان زندانی

#اسماعيل_عبدى
#اصغر_امیرزادگان
#ناهید_شیرپیشه
#ابوالفضل_خوران
#مریم_جلال_حسینی
#فاطمه_تدریسی
#زینب_همرنگ
#جواد_لعل_محمدی
#فرزانه_ناظران_پور
#محمود_ملاکی
#عزيز_قاسم_زاده
#محمود_صديقى‌پور
#انوش_عادلى
#اميد_شاه‌محمدى
#حسين_رمضان_پور
#مهدى_فتحى
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 آنیشا اسداللهی به خاطر گفتن زن زندگی آزادی ممنوع الملاقات شد

آنیشا اسداللهی، مترجم و فعال کارگری، که محکومیت ۵ ساله‌ی را به اتهام حمایت از تشکل‌های صنفی مستقل سپری می کند، به سبب سر دادن شعار #زن_زندگی_آزادی، ممنوع‌الملاقات شد.

دو‌ هفته پیش تعداد زیادی از زندانیان بند زنان اوین به مناسبت روز خبرنگار در هواخوری زندان جمع شده و در حمایت از روزنامه نگاران و فعالان زندانی، و‌ جنبش زن زندگی آزادی، شعار دادند.

در همین راستا، در این هفته آنیشا اسداللهی از ملاقات با خانواده خود محروم شد، و برخلاف آیین‌نامه زندان تاکنون از ملاقات با همسر زندانی خود، کیوان مهتدی، نیز محروم شده است. کیوان مهتدی نیز به اتهام حمایت از تشکل‌های مستقل صنفی محکوم به ۵ سال زندان می‌باشد.

این روزها شاهد انواع و ‌اقسام فشارها با هدف خاموش کردن صدای به حق اعتراضی هستیم، اما همانطور که موج اعتراضات اخیر در بند زنان زندان اوین نشان داده، محکومیت‌های سنگین زندان و فشارهای مضاعف داخل زندان نیز نمی‌تواند فریاد آزادی‌خواهی را خاموش کند.

#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 #سه‌شنبه‌های_اعتراضی بازنشستگان کشوری

بازنشستگان کشوری، مطالبات ۱۶ ساله‌ی به محاق رفته‌ی خود را در سه‌شنبه‌های اعتراضی فریاد می‌زنند

مطالبات بازنشستگان:

📌 همترازی حقوق بازنشستگان با شاغلان متناظر، ماده ۶۴ ق م خ ک
📌 داشتن بیمه کارآمد و بیمه تکمیلی توسط دستگاه متبوع دوران خدمت همچون شاغلان ماده ۸۵ ق م خ ک 
📌 افزایش سنواتی سالیانه بر طبق نرخ تورم واقعی ماده ۱۲۵ ق م خ ک
📌 تسری مزایای نقدی و غیرنقدی شاغلان به بازنشستگان کشوری
📌 افزایش حقوق، غیرقابل قبول بودن افزایش حقوقی ۲۰ درصدی با نرخ تورم ۷۰ درصدی.

زمان :
_سه‌شنبه ۷ شهریور، ساعت ۱۰ تا ۱۲

مکان:
_تهران، میدان فاطمی صندوق بازنشستگی
_مراکز استان‌ها و شهرها، مقابل صندوق‌های بازنشستگی کشوری

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 فضای نامناسب آموزشی؛ آمار بالای مدارس خطرآفرین در معرض ریسک در #خوزستان

🔸رئیس اداره آموزش و پرورش عشایری خوزستان با اشاره به اینکه ۱۲۰ مدرسه عشایری خطر آفرین در این استان وجود دارد، گفت: این مدارس خطرآفرین، سنگی و یا فضای روستایی نامناسبی هستند که برای دایر کردن مدرسه اجاره شده اند.

🔸رضا فرامرزی افزود: حدود ۱۴۳ مدرسه چادری در استان وجود دارد که فضای مناسبی نیستند و تعدادی از مدارس نیز کانکسی هستند.

🔸با هزینه‌ی هزاران میلیارد تومانی برای مراسم‌های مختلف از جمله اربعین، می‌توان شرایط و امکانات مناسب برای تحصیل دانش‌آموزان فراهم کرد. اختلاس‌های پایان‌ناپذیر در کنار بذل و بخشش‌های سیاسی صاحبان قدرت، زندگی مردم را جهنمی کرده ست.

#تحصیل_رایگان_امن_استاندارد_برای_همه
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴مروری بر تاریخچه‌ی فعالیت‌های #فریبا_انامی

🔸 سابقه کار:
۲۵ سال تدریس

🔸 افتخارات:
_رتبه برتر در تولید محتوای استانی
_کسب مقام در سرگروهی استانی
_ارائه مقالات آموزشی
_تدریس داوطلبانه و خارج از وقت اداری برای دانش‌آموزان المپیادی
_مدیریت تهیه هشتاد گوشی هوشمند با همراهی کنشگران صنفی برای دانش‌آموزان نیازمند در دوران کرونا
_تهیه نیازمندی‌های پزشکی بیمارستان انزلی در دوران کرونا
_تلاش مجدانه در تهیه غذا و مایحتاج زندگی برای خانواده‌هایی که در دوره کرونا منبع درآمد خود را از دست داده بودند.
_تلاش گسترده در جهت تهیه جهیزیه نیازمندان و خرید لباس و غذا برای افراد محروم
_تامین درمان و پرداخت بیمه برای جوان بیکار دیالیزی و پرداخت بیمه حقوق بیکاری او بعد از یک سال و نیم
پیگیری و تلاش ویژه در جهت احیا و بازسازی خانه دانش‌آموزی که بر اثر آتش‌سوزی از میان رفته بود.
_بالاترین درصد قبولی در مناطق محروم

🔸 اتهام:‌
کنشگری صنفی و مطالبه‌گری قانونی
🔸 مجازات:
_حذف رتبه‌بندی
_اخراج از آموزش و پرورش با رای هیئت تخلفات اداری آموزش و پرورش گیلان و تایید آن در وزارتخانه

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 مولدسازی دارایی‌های نهاد آموزش

✍محمدرضا نیک‌نژاد، ۵ شهریور ۱۴۰۲

🔸 رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیزات مدارس کشور می‌گوید: «تا امروز ۵۴۰ ملک مازاد در آموزش‌و‌پرورش شناسایی شده و ۳۴۱ ملک در فرایند ارزش‌افزایی قرار گرفته است... املاک مازاد در آموزش و پرورش شامل املاکی می‌شوند که واقعا استفاده آموزشی از آنها نمی‌شود. مولد نیز به ملکی گفته می‌شود که ما می‌خواهیم آن را استانداردسازی کنیم، یعنی مدرسه‌ای را مثلا تخریب می‌کنیم و از محل مولدسازی برای بازسازی چنین مدرسه‌ای تأمین اعتبار می‌کنیم... فرایند مولدسازی سه مرحله دارد؛ ارزش‌افزایی، ارزش‌گذاری و عرضه. در مرحله عرضه که آخرین مرحله است، ملک در سامانه ثبت با بالاترین قیمت رقابت می‌کند و فروخته می‌شود. البته گاهی املاک فروخته نمی‌شود بلکه تهاتر انجام می‌دهیم. پول فروش این املاک فقط در حوزه مدرسه یا مدرسه‌سازی یا نوسازی مدرسه به کار می‌رود».

🔸 گرچه چند ماهی هست که مولدسازی دارایی‌های دولت بُرد رسانه‌ای خود را از دست داده اما گویا دست‌اندرکاران آموزشی کشور کمربندهای خود را محکم بسته و آستین‌ها را بالا زده و به شدت درگیر این مصوبه‌اند! شوربختانه گویا داستان مولدسازی نیز همانند خصوصی‌سازی در دوران سازندگی شده که کوتاه‌ترین دیوار در آن دوران نیز آموزش‌و‌پرورش بود و اجرای پولی‌سازی در آموزش، نخستین خاکریز آن دولت در خصوصی‌سازی؛ گرچه این روند در بسیاری از کشورهای پرچمدار لیبرالیسم وارونه بوده و در روند خصوصی‌سازی، آموزش به سبب خیر عمومی نهفته در آن، واپسین نهادی بوده که پولی‌سازی را تجربه کرده و هنوز هم در سطح جهان با اما‌و‌اگرها و دست‌اندازهای جدی همراه است و همچنان در لیبرال‌ترین کشورها درصد اندکی از مدرسه‌ها پولی به شمار می‌آیند.

🔸 گمانی نیست که مولدسازی در کل و در صورت اجرای درست می‌تواند سر‌و‌سامانی به دارایی‌های دولت بدهد اما این مصوبه دست‌کم در نهاد آموزش باید با وسواس و پایش موشکافانه دنبال و اجرا شود. آموزش‌و‌پرورش نهادی عمومی است که دارایی‌های آن نه از آنِ دولت‌ها بلکه دارایی ملی به شمار می‌آیند. با توجه به درآمدهای مالیاتی، فروش منابع و دیگر درآمدها، دولت‌ها به تنهایی باید فراهم‌کننده شرایط آموزش رایگان، ساماندهی و بالابردن کیفیت آن در مدرسه‌ها باشند و در حقیقت در این زمینه وظیفه‌مند بوده و هیچ منتی بر کسی ندارند. بنابراین همچنان که دولت‌ها در برقراری چنین شرایطی باید متعهد باشند، مولد‌سازی در نهاد آموزش نیز باید به درستی، با شفافیت و پایش عمومی انجام گیرد و گزارش کوچک‌ترین کارها در این زمینه به آگاهی عموم رسانده شود.

🔸 برگردیم به سخنان رئیس سازمان نوسازی مدرسه‌ها. درباره این سخنان پرسش‌هایی مطرح می‌شود؛ برای نمونه: چه کسی تشخیص داده این املاک مازاد هستند؟ آیا امکان دارد سیاهه این ملک‌ها را به آگاهی عموم رساند؟ این ملک‌ها در کجا قرار دارند، یعنی در کلان‌شهرها هستند یا شهرستان؟ مدرسه بوده‌اند یا مکان‌هایی مانند ساختمان اداری، ورزشی، فرهنگی یا...؟ آیا مازاد اعلام‌شدن این املاک، پیوندی با موقعیت تجاری آنها دارد؟ قیمت رقابتی را چه کسی تعیین، چه کسی بر آن نظارت و چه فرد و یا نهادی در رقابت برای خرید آن شرکت کرده یا می‌کند؟ و...

🔸 اگر خبرهای وابسته به مولدسازی در آموزش‌و‌پرورش را در کنار خبرهایی بگذاریم که گه‌گاه از مدرسه‌ها با موقعیت تجاری در تهران و شهرستان‌ها شنیده می‌شود، جورچینِ نگران‌کننده‌ای پیش چشمان‌مان شکل می‌گیرد! همین چند ماه پیش بود که رسانه‌ها از تعطیلی چند مدرسه در منطقه سه تهران (نزدیکی‌های میدان ونک) با موقعیت تجاری خبر دادند که به بهانه کاهش دانش‌آموز در آستانه واگذاری هستند. یا خبرهایی از فروش یا اجاره برِ مدرسه‌هایی که در مراکز شهری قرار دارند و یا واگذاری بخشی از مدرسه‌ها، از آن میان حیاط آنها، به بخش خصوصی که می‌توانند برای مدرسه، آموزش‌وپرورش و دولت درآمدزایی کنند! و یا رقابت آسیب‌زا و البته مورد تشویق مدیران مناطق آموزشی سراسر کشور برای مازاد اعلام‌کردن مکان‌های آموزشی در گستره مدیریت خویش و افتخارکردن به آن! و یا...

🔸 باید به مدیران آموزشی کشور هشدار داد که، به کجا چنین شتابان!؟ از سویی املاک آموزش‌و‌پرورش دارایی‌های عمومی هستند و در حالی که در بسیاری از مناطق شهری با تراکم بالای ۳۰-۴۰ نفره‌ی دانش‌آموزان روبه‌رو هستیم، فروش، واگذاری و مولدسازی املاک این سازمان، بسیار پرسش‌برانگیز و نگران‌کننده‌ است. از دیگر سو اطلاع‌رسانی قطره‌چکانی در این زمینه خطر خطا، منحرف‌شدن و سوءاستفاده را چنان افزایش می‌دهد که اگر سودی هم در مولدسازی نهفته باشد، کارایی چندانی برای ساختار آموزشی و نسل‌های پی‌در‌پی دانش‌آموزان نداشته و در آخر شاهد به هدررفتن دارایی‌های عمومی این نهاد بزرگ و تأثیر‌گذار خواهیم‌ بود.

🔹🔹🔹
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴نقش عامل انسانی و تشکیلات در موفقیت کنش‌های جمعی

✍ابوالفضل رحیمی شاد

فرایند کنشگری صنفی معلمان در سال‌های اخیر تا امروز پرسشی را در ذهن من ایجاد کرده است که پرداختن به آن میتواند در ادامه مسیر راهگشا باشد. من هم سعی کرده‌ام در این یادداشت به آن پاسخی اجمالی بدهم.
پرسش؛ نقش و سهم عامل انسانی (تلاش افراد توانمند، با انگیزه و بابرنامه) و تشکیلات در موفقیت کنشهای جمعی چقدر است؟
برای پاسخ به این سوال از دو نمونه الف: اعتراضات سال ۱۴۰۰ و ب: نتیجه کمپین یکصدهزار امضا تا روز سی‌ام مرداد ماه استفاده کرده‌ام.
در اعتراضات سال ۱۴۰۰ استان فارس، کردستان و پس از آن گیلان پرشمارترین و موثرترین کنشهای اعتراضی صنفی را برگزار کردند.در هر سه استان هم تشکیلات صنفی ریشه‌دار و هم افراد توانمند و با انگیزه‌ای حضور داشتند که موجب دستیابی به نتیجه‌ای شد که همه شاهد بودیم. البته این به معنای نفی و یا نادیده گرفتن تلاش‌های دیگر تشکل ها و فعالان صنفی در دیگر استان‌ها نیست. اما واقعیت این است که مثلا در استانهایی مانند تهران، اصفهان، یزد، مازندران، زنجان،خوزستان و آذربایجان شرقی با وجود تشکل‌های ریشه‌دار و قدیمی اگرچه شاهد اعتراضات جمعی بودیم اما دست کم از حیث کمی فاصله زیادی با آن سه استان وجود داشت. در البرز که از تشکیلات مستقل برخوردار نبود چندین نوبت شاهد برپایی تجمعات بودیم که هزینه‌های تحمیلی بر فعالان این استان به نسبت جمعیت معترض و تاثیرگذاری‌شان بسیار زیاد بود و جای بررسی و تامل دارد. در برخی شهرها نظیر قم نیز که تشکیلات صنفی نداشت در آغاز شاهد تجمعات پرشمار و اثرگذاری بودیم که البته تداوم نداشت.
در کمپین که نوع متفاوتی از کنش‌گری صنفی و در شرایط متفاوتی برگزار گردید با یک سهمیه‌بندی قرار بر جمع آوری و ثبت امضا بر حسب ۵ تا ۸ درصد جمعیت معلمان هر استان (با همین نسبت در شهرستانهای هر استان)شد. نتیجه‌ای که در طی ۶ هفته تا سی‌ام مرداد ماه بدست آمده است تقریبا نقش تشکیلات و کنش‌گر مشابه الگوی اعتراضات ۱۴۰۰ را تایید کرد.
استانهای خراسان شمالی، کردستان، فارس و گیلان که بالاترین نتیجه را تا الان بدست آورده‌اند، هم از تشکیلات سابقه‌دار برخوردارند و هم از افراد باتجربه با توان برنامه‌ریزی و خلاقیت‌های فردی که هر دو عامل موجب کسب این نتیجه شد.اما استان کهگیلویه‌وبویراحمد، و همچنین برخی شهرهای این استان نتیجه بسیار متفاوت و تامل‌برانگیزی را نشان داد. در حالیکه کمپین در طی شش هفته ۳۰ درصد پیشرفت داشت در استان کهگیلویه و بویراحمد ۱۵۰ درصد یعنی ۵۰ درصد بیشتر از سهم تعیین شده امضا جمع و ثبت شد. در همین استان در شهر چاروسا ۷۰۰ درصد و در مارگون تقریبا ۴۰۰ درصد بیشتر از سهم تعیین شده امضا ثبت شد. نکته قابل تامل این است که در این استان و شهرهای آن هیچ تشکل صنفی وجود ندارد و افراد صرفا با برنامه‌ریزی و ایجاد شبکه ارتباطی و البته با حضور معلمان سرشناس و مورد وثوق به این نتیجه بسیار متفاوت و قابل تامل دست پیدا کردند.
در گیلان نیز با وجود اینکه ۴۰ درصد سهم تعیین شده امضا ثبت شده است؛ اما در انزلی ۱۱۰ و در لنگرود ۱۷۰ درصد سهم تعیین شده امضا ثبت شده است. در حالیکه در رشت یعنی مرکز استان برخلاف تمامی استانها حدودا ۳۵ درصد سهمیه یعنی کمتر از میانگین استان امضا ثبت شده است. با تحقیق از فعالان استان مشخص شد که در این دو شهرستان عامل اصلی برنامه‌ریزی و استفاده از روش‌های مختلف مبتنی بر اراده، توانمندی کنشگر و بویژه در لنگرود اعتماد به کنشگران نام آشنای صنفی و معلمان قدیمی استان بوده است.
مورد بعدی شهرستان ایذه در خوزستان است در حالیکه در مجموع در این استان تا سی‌ام مرداد ۲۸ درصد سهم تعیین شده امضا جمع شده است. عامل کنشگر (اراده، انگیزه، توانایی) موجب شده است تا در ایذه ۲۰۰ درصد (دو برابر) سهم تعیین شده امضا ثبت شود.
مورد آخر در استان آذربایجان شرقی است؛ در این استان ۱۱ درصد سهم تعیین شده امضا ثبت شده است. اما در شهرستان جلفا که تعدادی از فعالان صنفی در دو دهه اخیر در این شهر فعال بودند بیش از ۷۰ درصد سهم تعیین شده امضا ثبت شده است و به شکل ناباورانه‌ای در شهر شبستر شهر دانشگاهی و پایگاه علمی استان آذربایجان فقط دو امضا ثبت شده است!!!
با توجه به این توضیحات به‌نظر میرسد بتوان به پرسش آغازین اینگونه پاسخ داد؛
۱_ سهم عامل انسانی باانگیزه و خلاق در برپایی کنش‌های جمعی اعتراضی بیشتر از تشکیلات است.
۲_ چون عامل انسانی الزاما با دوام نیست، وجود تشکیلات فعال دوام و اطمینان بیشتری از حالت اول دارد.
۳_ وجود تشکیلات فعال و کنش‌گران مستقل در کنار و مرتبط با یکدیگر موثرترین شکل کنش‌گری جمعی را رقم میزند.
۴_ نبود تشکیلات یا وجود تشکیلات متصلب و ناکارآمد در کنار شرایطی که مانع ورود کنشگر خلاق و بااراده به عرصه فعالیت صنفی شود، بیشترین تاثیر منفی را بر کنش‌گری جمعی دارد.
@kashowra

🔴 وخامت وضعیت جسمی #اصغر_امیرزادگان، فعال صنفی معلمان #شیراز

🔸 طبق گزارش‌های رسیده از زندان فیروزآباد، شرایط جسمانی اصغر امیرزادگان، نامساعد می‌باشد. ایشان به مدت طولانی دچار تورم و خونریزی معده می‌باشن و ضرورت دارد که در شرایط خاص و تحت نظر دکتر متخصص باشند.

🔸 تقاضای مرخصی پزشکی آقای امیرزادگان، در حالی توسط دادستان فیروزآباد رد شده است که ایشان روز سه‌شنبه ۷ شهریورماه نوبت اضطراری جهت مداوا در یکی از مراکز درمانی شیراز را دارند.

🔸 قابل ذکر است آقای امیرزادگان یک سوم از دوران حبس خود را گذرانده‌اند، قانونا و با توجه به شرایط جسمانی ایشان دادستان می‌تواند با آزادی برای ادامه روند درمان‌شان موافقت کند.

🔸 شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن ابراز نگرانی شدید از وضعیت وخیم جسمانی این فعال صنفی، خواهان آزادی هر چه سریع ایشان جهت مداوا می‌باشد.

#فعالین_زندانی_آزاد_باید_گردنند
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews