اطلاعیه کانون صنفی فرهنگیان مازندران
روزی که فرهنگ بر سرهنگ غلبه کند بیگمان خردورزی حکمرانی خواهد کرد و در سایهاش قانون ارجمند میگردد و اندیشه و اندیشمندان را بر قلهای خواهند نشاند که نقادی را وظیفهاش بدانند نه جرمانگاری.
به هر اندازه و به هر نامی که بر متولیان اندیشه و فرهنگ، این معلمان حامی حق و حقیقت اتهام بندید بیشتر ایدئولوژی و محدودنگری خود را زیر سؤال میبرید و چوب حراج بر دین باوری میزنید.
به ظلم میتوانید:
خانهمان را بگیرید!
حقوقمان را بگیرید!
کلاس و شاگردانمان را بگیرید!
حق شهروندیمان را بگیرید!
و...
ولی هرگز نمیتوانید بدنامی روزگار را از خود بزدائید و نام بلند معلمان عدالتخواه را از آنان بازستانید.
خورشید حقیقت تا ابد زیر ابر پنهان نمیماند.
بهنام عدالت، و به نام بشریت
احکام ظالمانه علیه معلمان آزاده بوشهر #محمود_ملاکی، #محسن_عمرانی، #عبدالرضا_امانی_فر، #اصغر_حاجب
را محکوم مینماییم. بیشک تاریخ از آن حقطلبان خواهد بود.
#کانون_صنفی_فرهنگیان_مازندران
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
روزی که فرهنگ بر سرهنگ غلبه کند بیگمان خردورزی حکمرانی خواهد کرد و در سایهاش قانون ارجمند میگردد و اندیشه و اندیشمندان را بر قلهای خواهند نشاند که نقادی را وظیفهاش بدانند نه جرمانگاری.
به هر اندازه و به هر نامی که بر متولیان اندیشه و فرهنگ، این معلمان حامی حق و حقیقت اتهام بندید بیشتر ایدئولوژی و محدودنگری خود را زیر سؤال میبرید و چوب حراج بر دین باوری میزنید.
به ظلم میتوانید:
خانهمان را بگیرید!
حقوقمان را بگیرید!
کلاس و شاگردانمان را بگیرید!
حق شهروندیمان را بگیرید!
و...
ولی هرگز نمیتوانید بدنامی روزگار را از خود بزدائید و نام بلند معلمان عدالتخواه را از آنان بازستانید.
خورشید حقیقت تا ابد زیر ابر پنهان نمیماند.
بهنام عدالت، و به نام بشریت
احکام ظالمانه علیه معلمان آزاده بوشهر #محمود_ملاکی، #محسن_عمرانی، #عبدالرضا_امانی_فر، #اصغر_حاجب
را محکوم مینماییم. بیشک تاریخ از آن حقطلبان خواهد بود.
#کانون_صنفی_فرهنگیان_مازندران
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍42❤3
یادداشت عزیز قاسم زاده به مناسبت ۵ اکتبر(۱۳ مهر) روز جهانی معلم
ضرورت است که افراد را سَری باشد
وگرنه مُلک نگیرد به هیچ روی نظام
به شرط آنکه بداند سر اکابر قوم
که بی وجود رعیت سری است بی اندام
به نام خداوند جان و خرد!
روز جهانی معلم در رسیده است ودر این دیار همواره از بانگ بلند تجلیل های تصنعی و تحلیل های تفننی در رسانه های رسمی از مقام معلم ، هفت گنبد افلاک پر صداست.
جاهلان قدر می بینند و پخمگان بر صدر می نشینند و نخبگان به غرب می گریزند . ناتُراشیدگان بر صدر نشسته ، منازعت با ناصحان و صالحان مشفق و مسامحت با ملازمان و مقربان مغرض را پیوسته در دستور کار می دارند و بیم بلا را آن قدر می گسترند تا عاقلان، گلیم نوا و شمیم هوا را از گلو و حلقوم حقیقت بیرون نیاورند و خاموشی پیشه کنند. رهروان تدبیر بسته در زنجیرند و خستگانِ شمشیر در تکثیرند. منجنیق آسمان ایران میغ فتنه می بارد و تیغ شحنه می کارد. خشم ها و رشک ها از پی جفا های بی شمار و ستم های بی گُدار،چشم ها را گریان و دلها را بریان کرده است و رقم شقاوت و قلم عداوت به ساحت علم و عالِم از حد فزونی گرفته است. دو وزارتخانه آموزش و پرورش و آموزش عالی در تصفیه معلمان و استادان با یکدیگر به رقابتی سخت و تنگ دست یازیده اند. اساتید و عالمان دانشگاه را اخراج می کنند و چاکران و مداحان بارگاه را به معراج می بَرند. راهزنان علم، بی باکی و گستاخی را از حد گذرانیده اند تا در کسوف و غروب علم و عالِم و در میدانی بی رقیب سروری کنند. قلم هر اندازه در طرح این غمنامه زودتر شتافت، در شرح این ویرانه بیشتر شکافت. فتنه و آشوب از حد گذشته و رخنه و سالوس درسر نشسته. مردان و زنان روشنگر که گرمی می افکنند از دونان ستمگر بی شرمی می بینند. درب دانش را در مدرسه و دانشگاه بر اولوا الالباب می بندند تا بومسیلم ها در کذابی گوی سبقت از هم بربایند. غرض عیان گشته است و هنر نهان.
چون دهد قاضی به دل رِشوَت قرار
کی شناسد ظالم از مظلوم زار
صدهزاران مومن مظلوم کشت
که پناهم دین موسی را و پشت
اینک که روز جهانی معلم فرا رسیده است، قلندران سرو قامت طریقت معلمی یا به عَسس گماردگان دستگاه آموزش و پرورش، معزول و یا به قلم قاضیان همسو با فرامین خواسته شده، محبوس گشته اند.
محمود ملاکی معلم زندانی، عاتکه رجبی و فریبا انامی برخی از معلمانی هستند که غمگنانه به سرنوشت اخراج از آموزش و پرورش دچار گشته اند و رسول بداقی ، هاشم خواستار، اسماعیل عبدی ، جعفر ابراهیمی، مهدی فتحی، اصغر امیرزادگان ، جواد لعل محمدی،حسین رمضانپور، ناهید شیر پیشه و زینب همرنگ معلمان شریفی هستند که همچنان طعم تلخ زندان را سرافرازانه نوش می کنند. گرچه معلمان محبوس تنها به این نامها ختم نمی شود. زین میان معلمان دیگری از استانهای مختلف ایران هم هستند که به بازنشستگی پیش از موعد و تقلیل گروه نایل شده اند که شمار آنها بسی افزون تر از آن است که در این خامه کوتاه گفته آید.
دردا و دریغا که حسد این بار ساحت آموزش و قامت دانش را رصد کرده تا با خلق انقلاب فرهنگی دوم قدِ بلند و قامت سرافراز آگاهی و بیداری را خمیده نماید بل علم را خوار و عالِم را زار کند.
فرادستان قدرت پنبه در گوش کرده اند و رخنه در هوش برده اند. اصراری که بر هدم و نابودی اصول مهم قانون اساسی همچون اصل ۲۶ (حق تشکل یابی) و اصل ۲٧ ( آزادی اجتماعات) و اصل ۳۰( آموزش رایگان) از سوی مجریان حکومتی تاکنون رفته است، هرگز خصم آنها را چنین دشمنی با این اصول نبوده است که حافظان و ناظران و مجریان قانون خود به جنگ این اصول قانونی رفته اند. مداعبت و ملاعبت با قانون و مسامحت با قانون شکنان، حکایت مدام و شکایت تمام مناصحانی است که آوخ گوشی شنوایی تاکنون برای افغان خویش نیافته اند.وزیران آموزش و پرورش هر بار در درک و فهم جایگاهی که بر آن تکیه زده اند ناتوان تر و بیگانه تر از اسلاف خویشند. وزیر کنونی در مخالفت با اصل سی و آموزش رایگان گوی سبقت را از همه اسلاف خود تمام قد ربوده و در عبارتی شرم آور در دفاع از خصوصی سازی و طبقاتی کردن آموزش در پاسخ خبرنگاری که می گوید به علت هزینه های بالای مدارس غیر دولتی توان ثبت نام فرزندانش را ندارد، اظهار می دارد:
"شما اگر بخواهید ماشین مدل بالاتری هم بخرید، باید پول بیشتری بدهید"
و چه غمناک است که شروع مهر امسال مصادف شد با غیاب حضور دانش آموزان معصوم و بی گناهی که سال گذشته مظلومانه پرپر شدند.
ادامه ی یادداشت در لینک زیر:
https://bit.ly/Aziz_3F336gM
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
یادداشت عزیز قاسم زاده به مناسبت ۵ اکتبر(۱۳ مهر) روز جهانی معلم
ضرورت است که افراد را سَری باشد
وگرنه مُلک نگیرد به هیچ روی نظام
به شرط آنکه بداند سر اکابر قوم
که بی وجود رعیت سری است بی اندام
به نام خداوند جان و خرد!
روز جهانی معلم در رسیده است ودر این دیار همواره از بانگ بلند تجلیل های تصنعی و تحلیل های تفننی در رسانه های رسمی از مقام معلم ، هفت گنبد افلاک پر صداست.
جاهلان قدر می بینند و پخمگان بر صدر می نشینند و نخبگان به غرب می گریزند . ناتُراشیدگان بر صدر نشسته ، منازعت با ناصحان و صالحان مشفق و مسامحت با ملازمان و مقربان مغرض را پیوسته در دستور کار می دارند و بیم بلا را آن قدر می گسترند تا عاقلان، گلیم نوا و شمیم هوا را از گلو و حلقوم حقیقت بیرون نیاورند و خاموشی پیشه کنند. رهروان تدبیر بسته در زنجیرند و خستگانِ شمشیر در تکثیرند. منجنیق آسمان ایران میغ فتنه می بارد و تیغ شحنه می کارد. خشم ها و رشک ها از پی جفا های بی شمار و ستم های بی گُدار،چشم ها را گریان و دلها را بریان کرده است و رقم شقاوت و قلم عداوت به ساحت علم و عالِم از حد فزونی گرفته است. دو وزارتخانه آموزش و پرورش و آموزش عالی در تصفیه معلمان و استادان با یکدیگر به رقابتی سخت و تنگ دست یازیده اند. اساتید و عالمان دانشگاه را اخراج می کنند و چاکران و مداحان بارگاه را به معراج می بَرند. راهزنان علم، بی باکی و گستاخی را از حد گذرانیده اند تا در کسوف و غروب علم و عالِم و در میدانی بی رقیب سروری کنند. قلم هر اندازه در طرح این غمنامه زودتر شتافت، در شرح این ویرانه بیشتر شکافت. فتنه و آشوب از حد گذشته و رخنه و سالوس درسر نشسته. مردان و زنان روشنگر که گرمی می افکنند از دونان ستمگر بی شرمی می بینند. درب دانش را در مدرسه و دانشگاه بر اولوا الالباب می بندند تا بومسیلم ها در کذابی گوی سبقت از هم بربایند. غرض عیان گشته است و هنر نهان.
چون دهد قاضی به دل رِشوَت قرار
کی شناسد ظالم از مظلوم زار
صدهزاران مومن مظلوم کشت
که پناهم دین موسی را و پشت
اینک که روز جهانی معلم فرا رسیده است، قلندران سرو قامت طریقت معلمی یا به عَسس گماردگان دستگاه آموزش و پرورش، معزول و یا به قلم قاضیان همسو با فرامین خواسته شده، محبوس گشته اند.
محمود ملاکی معلم زندانی، عاتکه رجبی و فریبا انامی برخی از معلمانی هستند که غمگنانه به سرنوشت اخراج از آموزش و پرورش دچار گشته اند و رسول بداقی ، هاشم خواستار، اسماعیل عبدی ، جعفر ابراهیمی، مهدی فتحی، اصغر امیرزادگان ، جواد لعل محمدی،حسین رمضانپور، ناهید شیر پیشه و زینب همرنگ معلمان شریفی هستند که همچنان طعم تلخ زندان را سرافرازانه نوش می کنند. گرچه معلمان محبوس تنها به این نامها ختم نمی شود. زین میان معلمان دیگری از استانهای مختلف ایران هم هستند که به بازنشستگی پیش از موعد و تقلیل گروه نایل شده اند که شمار آنها بسی افزون تر از آن است که در این خامه کوتاه گفته آید.
دردا و دریغا که حسد این بار ساحت آموزش و قامت دانش را رصد کرده تا با خلق انقلاب فرهنگی دوم قدِ بلند و قامت سرافراز آگاهی و بیداری را خمیده نماید بل علم را خوار و عالِم را زار کند.
فرادستان قدرت پنبه در گوش کرده اند و رخنه در هوش برده اند. اصراری که بر هدم و نابودی اصول مهم قانون اساسی همچون اصل ۲۶ (حق تشکل یابی) و اصل ۲٧ ( آزادی اجتماعات) و اصل ۳۰( آموزش رایگان) از سوی مجریان حکومتی تاکنون رفته است، هرگز خصم آنها را چنین دشمنی با این اصول نبوده است که حافظان و ناظران و مجریان قانون خود به جنگ این اصول قانونی رفته اند. مداعبت و ملاعبت با قانون و مسامحت با قانون شکنان، حکایت مدام و شکایت تمام مناصحانی است که آوخ گوشی شنوایی تاکنون برای افغان خویش نیافته اند.وزیران آموزش و پرورش هر بار در درک و فهم جایگاهی که بر آن تکیه زده اند ناتوان تر و بیگانه تر از اسلاف خویشند. وزیر کنونی در مخالفت با اصل سی و آموزش رایگان گوی سبقت را از همه اسلاف خود تمام قد ربوده و در عبارتی شرم آور در دفاع از خصوصی سازی و طبقاتی کردن آموزش در پاسخ خبرنگاری که می گوید به علت هزینه های بالای مدارس غیر دولتی توان ثبت نام فرزندانش را ندارد، اظهار می دارد:
"شما اگر بخواهید ماشین مدل بالاتری هم بخرید، باید پول بیشتری بدهید"
و چه غمناک است که شروع مهر امسال مصادف شد با غیاب حضور دانش آموزان معصوم و بی گناهی که سال گذشته مظلومانه پرپر شدند.
ادامه ی یادداشت در لینک زیر:
https://bit.ly/Aziz_3F336gM
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Telegram
attach 📎
💔34👍14❤6😢1👌1
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
تصویری از #آرمیتا_گراوند دانش آموز ۱۶ ساله اهل کرمانشاه، ساکن تهران و قربانی عدم رعایت اجباری در مترو "شهدا" پدر او هم ابتلا به بیماری یا مصرف دارو توسط دخترش را رد کرده است. دو منبع مستقل در گفتوگو با «ایرانوایر» تایید کردند که دانشآموز دختر ۱۶ ساله…
🔴 آخرین وضعیت #آرمیتا_گراوند در بیمارستان فجر تهران
آرمیتا گراوند، متولد خرداد ۱۳۸۶ و محصل هنرستان عروةالوثقی در منطقه ۱۱ تهران طی روزهای گذشته در بخش آیسییو بیمارستان فجر بستری است و در حالت کما قرار دارد.
به گزارش زمانه به نقل از روزنامه شرق: «ساعت ۷ صبح روز یکشنبه یک دختر دانشآموز ۱۶ساله در ایستگاه میدان شهدا (خط ۴ مترو)، وارد واگن مترو شده که به دلیل «افت فشار» بیهوش شده است.
مسعود درستی، مدیرعامل شرکت بهرهبرداری مترو تهران در گفتوگو با خبرگزاری دولتی ایرنا گفته است که دوستان این دختر او را به بیرون از واگن مترو منتقل میکنند و تیم اورژانس پس از اقدامات اولیه و پایدار کردن وضعیت وی او را به بیمارستان منتقل کردند.
گفته میشد که دختر نوجوان مقنعه نداشته و مأموران حجاببان مترو به او اخطار دادهاند و سپس با هُلدادن او سرش به میله واگن برخورد میکند و بیهوش میشود.»
آرمیتا گراوند تحت تدابیر شدید امنیتی به بخش آیسییو بیمارستان نظامی فجر منتقل شد و طی این مدت، فیلمهای دوربینهای مدار بسته از سوی شرکت بهرهبرداری مترو تهران، به صورت تقطیع شده منتشر شده است.
خبرگزاری ایرنا همچنین تصاویر دوربینهای مداربسته از لحظه ورود این دختر دانشآموز و دوستانش را که مقنعه به سر نداشتند منتشر کرد که لحظاتی بعد از سوار شدن به قطار مترو یکی از آنها به زمین میخورد و سپس با کمک دوستان و یکی دیگر از مسافران به روی سکو منتقل میشود.
همچنین مریم لطفی، خبرنگار شرق، دوشنبه ۱۰ مهر پس از انتشار اخبار مبتنی بر ابهام در وضعیت آرمیتا گراوند به بیمارستان فجر رفته بود تا گزارش تهیه کند، اما او به مدت چند ساعت بازداشت و سپس آزاد شد.
از سوی دیگر، روز گذشته اعترافات اجباری مادر آرمیتا گراوند مبنی بر بیهوشی در پی افت فشار خون این دختر نوجوان توسط ایرنا منتشر شد.
منابع آگاه به زمانه اطلاع دادند که بخش مراقبتهای ویژه بیمارستان فجر تهران تحت تدابیر شدید نیروهای امنیتی قرار دارد و امروز ملاقاتهای این بخش «لغو» شد.
به گزارش زمانه: «فضای بخش مراقبتهای ویژه (آیسییو) بیمارستان فجر تهران به شدت امنیتی است و تعداد زیادی «نیروی امنیتی تمام وقت آنجا» حضور دارند، از سوی دیگر تمامی ملاقاتهای این بخش توسط ماموران امنیتی، لغو شده است». در این بین ونهای ناجا در محوطه حیاط بیمارستان مستقر و ماموران لباس شخصی و امنیتی، مانع از شکلگیری جمعیتهای مردمی شدند.»
#دختر_مترو
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
آرمیتا گراوند، متولد خرداد ۱۳۸۶ و محصل هنرستان عروةالوثقی در منطقه ۱۱ تهران طی روزهای گذشته در بخش آیسییو بیمارستان فجر بستری است و در حالت کما قرار دارد.
به گزارش زمانه به نقل از روزنامه شرق: «ساعت ۷ صبح روز یکشنبه یک دختر دانشآموز ۱۶ساله در ایستگاه میدان شهدا (خط ۴ مترو)، وارد واگن مترو شده که به دلیل «افت فشار» بیهوش شده است.
مسعود درستی، مدیرعامل شرکت بهرهبرداری مترو تهران در گفتوگو با خبرگزاری دولتی ایرنا گفته است که دوستان این دختر او را به بیرون از واگن مترو منتقل میکنند و تیم اورژانس پس از اقدامات اولیه و پایدار کردن وضعیت وی او را به بیمارستان منتقل کردند.
گفته میشد که دختر نوجوان مقنعه نداشته و مأموران حجاببان مترو به او اخطار دادهاند و سپس با هُلدادن او سرش به میله واگن برخورد میکند و بیهوش میشود.»
آرمیتا گراوند تحت تدابیر شدید امنیتی به بخش آیسییو بیمارستان نظامی فجر منتقل شد و طی این مدت، فیلمهای دوربینهای مدار بسته از سوی شرکت بهرهبرداری مترو تهران، به صورت تقطیع شده منتشر شده است.
خبرگزاری ایرنا همچنین تصاویر دوربینهای مداربسته از لحظه ورود این دختر دانشآموز و دوستانش را که مقنعه به سر نداشتند منتشر کرد که لحظاتی بعد از سوار شدن به قطار مترو یکی از آنها به زمین میخورد و سپس با کمک دوستان و یکی دیگر از مسافران به روی سکو منتقل میشود.
همچنین مریم لطفی، خبرنگار شرق، دوشنبه ۱۰ مهر پس از انتشار اخبار مبتنی بر ابهام در وضعیت آرمیتا گراوند به بیمارستان فجر رفته بود تا گزارش تهیه کند، اما او به مدت چند ساعت بازداشت و سپس آزاد شد.
از سوی دیگر، روز گذشته اعترافات اجباری مادر آرمیتا گراوند مبنی بر بیهوشی در پی افت فشار خون این دختر نوجوان توسط ایرنا منتشر شد.
منابع آگاه به زمانه اطلاع دادند که بخش مراقبتهای ویژه بیمارستان فجر تهران تحت تدابیر شدید نیروهای امنیتی قرار دارد و امروز ملاقاتهای این بخش «لغو» شد.
به گزارش زمانه: «فضای بخش مراقبتهای ویژه (آیسییو) بیمارستان فجر تهران به شدت امنیتی است و تعداد زیادی «نیروی امنیتی تمام وقت آنجا» حضور دارند، از سوی دیگر تمامی ملاقاتهای این بخش توسط ماموران امنیتی، لغو شده است». در این بین ونهای ناجا در محوطه حیاط بیمارستان مستقر و ماموران لباس شخصی و امنیتی، مانع از شکلگیری جمعیتهای مردمی شدند.»
#دختر_مترو
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
😢46👍17💔11🔥2❤1🤔1😱1
گرامی باد ۵ اکتبر ( ۱۳ مهرماه) #روز_جهانی_معلم
حرفه ی معلمی آموزش زندگی ، سیراب شدن و
سیراب کردن از دانایی ، غنا بخشیدن به دانستن
همراه عمل ، فربه ساختن نقد ، پرسشگری و خلاقیت در آفرینشگری خویش ، دیگری و جامعه
و نیز آموزش حقوق انسانی جدای از جنسیت ،
جغرافیا ، نژاد و مذهب است.
" هر آموزشی باید از شخصیت دانش آموز الهام
بگیرد و استعدادها، گزینه ها ، پسندها و بیزاری
های او را به حساب آورد".
آموزش برای" تغییر " است نه " تنبیه " ؛ مادامی
که آموزش مطابق با و برای خواست قدرت حاکم
باشد صبغه تنبیه آن بر هستی آدمی چیره گردد و
وی را از شکوفا شدن وجودی خویش محروم
می سازد. دریغا که آموزش چنین است!!!
🔹 روز جهانی معلم:
نه به آموزش ایدئولوژیک
نه به کالایی شدن آموزش
نه به زندانی شدن و اخراج معلم
حق تشکل یابی
رفع تبعیض از آموزش و فضای آموزشی در
حاشیه و مرکز
حق آموزش به زبان مادری ، زبانی که کودک
با آن احساس می کند ، خواب می بیند و می بالد.
آموزش ایدئولوژیک یعنی : حذف اکثریتی مطلق
از حق دانستن و زندگی کردن همراه با دانایی.
کالایی شدن آموزش یعنی: ایجاد دو گانه ی ضد
انسانی و ظالمانه یِ فرادستانِ برخوردار از همه
و فرودستانِ نیازمند به بقایِ صرف و بهره کشی
سیستماتیکِ صاحبان قدرت و ثروت از انسان.
اخراج و زندانی کردن معلمان یعنی : قتل خرد ،
نقد ، پرسشگری و خلاقیت در امر آموزش.
تشکل یابی حق معلمان و دانش آموزان است.
حاکمیت این حق اساسی و مدنی را به
بهانه های واهی از همه گرفته است.
حقی که بواسطه آن معلمان و دانش آموزان
دانش و تجربیات خویش را برای بهبود آموزش
و زندگی با معلمان و دانش آموزان سراسر جهان
به اشتراک می گذارند.
رفع تبعیض از آموزش و فضای آموزشی مرکز
و حاشیه یعنی : براندازی حاکمیت پول در امر
آموزش ( آموزش رایگان ) ، حذف مدارس کپری
و زاغه ای در نقاط محروم و حاشیه نشین و
برگرداندن دانش آموزان محروم از تحصیل که
زندگی را در زباله دان ها دنبال می کنند.
حق آموزش به زبان مادری یعنی : حرمت نهادن
به زبان خانهی هستی ، به خانواده مرکز هستی
بخش انسان و تکریم مادر و احساسات آن.
روز جهانی معلم در ایران به نوعی اعلام عزا برای
معلم نیز هست ؛ چون در سال منتهی به ۵ اکتبر
امسال بسیاری از معلمان سلول های انفرادی بلند
مدت ، زندان ، تبعید ، اخراج و بازجوییهای
طاقت فرسا را تجربه کرده اند ، و خانواده های
فراوانی آسیب های روحی و روانی فراوانی به
این دلایل متحمل شده اند.
ما در روز جهانی معلم از معلمان سراسر جهان
می خواهیم ، صدای همکاران خود در ایران باشند.
انجمن فرهنگیان هرسین
دوازدهم مهرماه ۱۴۰۲
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
حرفه ی معلمی آموزش زندگی ، سیراب شدن و
سیراب کردن از دانایی ، غنا بخشیدن به دانستن
همراه عمل ، فربه ساختن نقد ، پرسشگری و خلاقیت در آفرینشگری خویش ، دیگری و جامعه
و نیز آموزش حقوق انسانی جدای از جنسیت ،
جغرافیا ، نژاد و مذهب است.
" هر آموزشی باید از شخصیت دانش آموز الهام
بگیرد و استعدادها، گزینه ها ، پسندها و بیزاری
های او را به حساب آورد".
آموزش برای" تغییر " است نه " تنبیه " ؛ مادامی
که آموزش مطابق با و برای خواست قدرت حاکم
باشد صبغه تنبیه آن بر هستی آدمی چیره گردد و
وی را از شکوفا شدن وجودی خویش محروم
می سازد. دریغا که آموزش چنین است!!!
🔹 روز جهانی معلم:
نه به آموزش ایدئولوژیک
نه به کالایی شدن آموزش
نه به زندانی شدن و اخراج معلم
حق تشکل یابی
رفع تبعیض از آموزش و فضای آموزشی در
حاشیه و مرکز
حق آموزش به زبان مادری ، زبانی که کودک
با آن احساس می کند ، خواب می بیند و می بالد.
آموزش ایدئولوژیک یعنی : حذف اکثریتی مطلق
از حق دانستن و زندگی کردن همراه با دانایی.
کالایی شدن آموزش یعنی: ایجاد دو گانه ی ضد
انسانی و ظالمانه یِ فرادستانِ برخوردار از همه
و فرودستانِ نیازمند به بقایِ صرف و بهره کشی
سیستماتیکِ صاحبان قدرت و ثروت از انسان.
اخراج و زندانی کردن معلمان یعنی : قتل خرد ،
نقد ، پرسشگری و خلاقیت در امر آموزش.
تشکل یابی حق معلمان و دانش آموزان است.
حاکمیت این حق اساسی و مدنی را به
بهانه های واهی از همه گرفته است.
حقی که بواسطه آن معلمان و دانش آموزان
دانش و تجربیات خویش را برای بهبود آموزش
و زندگی با معلمان و دانش آموزان سراسر جهان
به اشتراک می گذارند.
رفع تبعیض از آموزش و فضای آموزشی مرکز
و حاشیه یعنی : براندازی حاکمیت پول در امر
آموزش ( آموزش رایگان ) ، حذف مدارس کپری
و زاغه ای در نقاط محروم و حاشیه نشین و
برگرداندن دانش آموزان محروم از تحصیل که
زندگی را در زباله دان ها دنبال می کنند.
حق آموزش به زبان مادری یعنی : حرمت نهادن
به زبان خانهی هستی ، به خانواده مرکز هستی
بخش انسان و تکریم مادر و احساسات آن.
روز جهانی معلم در ایران به نوعی اعلام عزا برای
معلم نیز هست ؛ چون در سال منتهی به ۵ اکتبر
امسال بسیاری از معلمان سلول های انفرادی بلند
مدت ، زندان ، تبعید ، اخراج و بازجوییهای
طاقت فرسا را تجربه کرده اند ، و خانواده های
فراوانی آسیب های روحی و روانی فراوانی به
این دلایل متحمل شده اند.
ما در روز جهانی معلم از معلمان سراسر جهان
می خواهیم ، صدای همکاران خود در ایران باشند.
انجمن فرهنگیان هرسین
دوازدهم مهرماه ۱۴۰۲
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍50💔6😢3
هر شب ستارهای به زمین میکشند و باز این آسمان غمزده غرق ستارههاست
🔴هیات تخلفات آموزش و پرورش گیلان حکم اخراج #حسن_نظریان را صادر کرد
در ادامه سرکوبگری هیات تخلفات استان گیلان، هیات بدوی تخلفات حکم اخراج آقای حسن نظریان از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان کیلان را صادر کرد.
حسن نظریان معلم جوان و خوشنام آموزش و پرورش لاهیجان با اتهاماتی چون حضور در تجمعات اعتراضی و حمایت از معلمان زندانی در هیات تخلفات حاضر شده بود .در حکم صادر شده این هیات آمده است که ایشان فاقد هرگونه سابقه است اما با این وجود هیات تخلفات در اولین اقدام حکم اخراج این فعال صنفی را صادر کرده است.
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، ضمن ابراز انزجار از فضای امنیتی حاکم بر ساختار آموزش و پرورش و اعلام حمایت از آقای نظریان صدور این حکم و سایر احکام مشابه را محکوم میکند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴هیات تخلفات آموزش و پرورش گیلان حکم اخراج #حسن_نظریان را صادر کرد
در ادامه سرکوبگری هیات تخلفات استان گیلان، هیات بدوی تخلفات حکم اخراج آقای حسن نظریان از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان کیلان را صادر کرد.
حسن نظریان معلم جوان و خوشنام آموزش و پرورش لاهیجان با اتهاماتی چون حضور در تجمعات اعتراضی و حمایت از معلمان زندانی در هیات تخلفات حاضر شده بود .در حکم صادر شده این هیات آمده است که ایشان فاقد هرگونه سابقه است اما با این وجود هیات تخلفات در اولین اقدام حکم اخراج این فعال صنفی را صادر کرده است.
#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران، ضمن ابراز انزجار از فضای امنیتی حاکم بر ساختار آموزش و پرورش و اعلام حمایت از آقای نظریان صدور این حکم و سایر احکام مشابه را محکوم میکند
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔥37💔13😢5👍3❤2
🔖 جامعه معلمان امسال در حالی سال تحصیلی جدید را آغاز کرده و به استقبال روز جهانی معلم (۱۳ مهر) میرود که فشارهای صنفی بر تشکلها و فعالان صنفی معلمان به شکل روزافزونی ادامه دارد و فعالیتهای صنفی آنها را تحت تاثیر قرار داده است.
📢 مدرسه پژواک مناسب با حال و هوای این روزهای مدرسهها، تشکلهای صنفی معلمان و فعالان آموزش وبیناری با هدف بررسی و گفتگو پیرامون تابآوری به مثابه استراتژی تغییر برگزار میکند.
🔺عنوان وبینار :
چگونه تشکلهای صنفی تابآور بسازیم؟
مطالعه موردی تابآوری کنشگران صنفی معلمان در شرایط دشوار
زمان: چهارشنبه ۱۲ مهر ساعت ۸ شب
لینک ورود به جلسه در گوگلمیت👇
https://meet.google.com/ngb-baei-yye?authuser=0
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
📢 مدرسه پژواک مناسب با حال و هوای این روزهای مدرسهها، تشکلهای صنفی معلمان و فعالان آموزش وبیناری با هدف بررسی و گفتگو پیرامون تابآوری به مثابه استراتژی تغییر برگزار میکند.
🔺عنوان وبینار :
چگونه تشکلهای صنفی تابآور بسازیم؟
مطالعه موردی تابآوری کنشگران صنفی معلمان در شرایط دشوار
زمان: چهارشنبه ۱۲ مهر ساعت ۸ شب
لینک ورود به جلسه در گوگلمیت👇
https://meet.google.com/ngb-baei-yye?authuser=0
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍29🔥4👌2❤1
#اختصاصی
بنابر خبرهای رسیده به کانال شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ، امروز رییس حراست وزارت آموزش و پرورش با حضور در محل مدرسه محل تحصیل #آرمیتا_گراوند
با تهدید معلمان این دانش آموز ، تاکید کرده است که انتشار هرگونه خبر یا حتی عکسی از آرمیتا گراوند از طریق صفحات مجازی و بوسیله معلمان این دانش آموز می تواند ، جریمه سنگینی خواهد داشت و معلم خاطی ، مستقیم اخراج خواهد شد .
بر اساس اخبار منابع موثق ، دیروز هم رییس حراست اداره کل آموزش و پرورش تهران ، با حضور در مدرسه این دانش آموز علاوه بر تهدید معلمان ، همکلاسی های آرمیتا را از هر گونه خبر رسانی درباره وضعیت این دانش آموز برحذر داشته است .
بر اساس اخبار این منبع موثق ، دوستان همراه آرمیتا در روز حادثه ، به شدت تحت فشار هستند که نه تنها از هر گونه اطلاع رسانی پیرامون وضعیت آرمیتا در روز حادثه خودداری کنند ، که علاوه بر آن با قرار گرفتن در مقابل دوربین های خبرگزاری های رسمی ، بروز هر گونه حادثه ای برای آرمیتا گراوند را منکر شوند.
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بنابر خبرهای رسیده به کانال شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ، امروز رییس حراست وزارت آموزش و پرورش با حضور در محل مدرسه محل تحصیل #آرمیتا_گراوند
با تهدید معلمان این دانش آموز ، تاکید کرده است که انتشار هرگونه خبر یا حتی عکسی از آرمیتا گراوند از طریق صفحات مجازی و بوسیله معلمان این دانش آموز می تواند ، جریمه سنگینی خواهد داشت و معلم خاطی ، مستقیم اخراج خواهد شد .
بر اساس اخبار منابع موثق ، دیروز هم رییس حراست اداره کل آموزش و پرورش تهران ، با حضور در مدرسه این دانش آموز علاوه بر تهدید معلمان ، همکلاسی های آرمیتا را از هر گونه خبر رسانی درباره وضعیت این دانش آموز برحذر داشته است .
بر اساس اخبار این منبع موثق ، دوستان همراه آرمیتا در روز حادثه ، به شدت تحت فشار هستند که نه تنها از هر گونه اطلاع رسانی پیرامون وضعیت آرمیتا در روز حادثه خودداری کنند ، که علاوه بر آن با قرار گرفتن در مقابل دوربین های خبرگزاری های رسمی ، بروز هر گونه حادثه ای برای آرمیتا گراوند را منکر شوند.
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔥43👍15❤3🤔3🤯3👎1😐1
شعار جهانی امسال روز معلم؛ برای آموزش کارآمد به معلمانی نیاز داریم»؛ با تاکید بر ضرورت یک دستور کار جهانی، تلاش برای رفع کمبود معلم
همزمان با طرح چنین مطالبهای در سطح جهان، در ایران روزانه احکام زندان، اخراج، انفصال از خدمت، بازنشستگی پیش از موعد و تنزلرتبه جمعی از شایستهترین معلمها صادر میشود. این درحالیست که محمد وحیدی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات، در تذکری در ۹ مهرماه اظهار کرد: مهر و آغاز سال تحصیلی را شاهد هستیم اما بیش از ۲۳ هزار کلاس درس در کشور فاقد معلم هستند. همزمان با بحران کلاسهای بیمعلم، فضای آموزشی مدارس چنان امنیتی شدهاست که عملا کیفیت آموزش از سوی حاکمیت به سخره گرفته میشود
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، در چنین شرایطی به استقبال روز جهانی معلم میرود و ضمن شادباش این روز به همه معلمان شجاع و آگاه از آنان میخواهد که ضمن پافشاری بر مطالبات به حق فرهنگیان، همچون همیشه در آموزش کودکان برای ساخت فردایی بهتر بکوشند
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
همزمان با طرح چنین مطالبهای در سطح جهان، در ایران روزانه احکام زندان، اخراج، انفصال از خدمت، بازنشستگی پیش از موعد و تنزلرتبه جمعی از شایستهترین معلمها صادر میشود. این درحالیست که محمد وحیدی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات، در تذکری در ۹ مهرماه اظهار کرد: مهر و آغاز سال تحصیلی را شاهد هستیم اما بیش از ۲۳ هزار کلاس درس در کشور فاقد معلم هستند. همزمان با بحران کلاسهای بیمعلم، فضای آموزشی مدارس چنان امنیتی شدهاست که عملا کیفیت آموزش از سوی حاکمیت به سخره گرفته میشود
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، در چنین شرایطی به استقبال روز جهانی معلم میرود و ضمن شادباش این روز به همه معلمان شجاع و آگاه از آنان میخواهد که ضمن پافشاری بر مطالبات به حق فرهنگیان، همچون همیشه در آموزش کودکان برای ساخت فردایی بهتر بکوشند
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔥32👍10👏1
بیانیه کانون صنفی معلمان اسلامشهر به مناسبت روز جهانی معلم/پنجم اکتبر-۱۳مهر ۱۴۰۲
🔹 اوایل سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است و در حالی روز جهانی معلم فرا رسیده که فشارها بر معلمان بسیار بیشتر شده و مدیریت نابخردانه آموزش و پرورش کشور، معلمان، دانشآموزان و اولیای آنان را با مشکلات و چالشهای بسیاری مواجه کرده است.
تبدیل مدرسه که محیطی امن و شاد بود، به محیطی بیروح و ایدئولوژی زده روان معلمان و دانشآموزان را مخدوش کرده و نارضایتی معلمان، دانشآموزان و اولیا را به بیشترین حد خود رسانده است. اما وزارت آموزش و پرورش به جای حل مشکلات پنجه خود را بر گلوی معلمان و دانشآموزان گذاشته است.
اخراج پاکترین انسانها و یا زندانی کردن آنان پاسخی است که حکومت به مطالبات و کنشهای خشونت پرهیز معلمان داده است. معیشت ضعیف و مماس با فقر، از یک سو معلمان را ناامیدتر کرده است و از سوی دیگر فشارها و پروندهسازیهای وزارت آموزش و پرورش همسو با نهادهای امنیتی محیط امن مدرسه را به محیطی پر تنش بدل ساخته است.
روز سیزدهم مهر، روز جهانی معلم است اما وضعیت زندگی، رفاه و معیشت معلم جهانی نیست و مقایسه آن با استانداردهای جهانی لبخندی تلخ بر لبها تحمیل خواهد کرد.
عدم پرداخت به موقع مطالبات و شانه خالی کردن دولت از پرداخت رفاهیات به معلمان، این قشر را برآن داشت که امسال بدون اخذ اضافهکاری، کلاسها را خالی بگذارند. این تصمیم قطعا در سالهای آینده نیز پررنگتر اجرا میشود و تحصنهای یک روزه را حالا به تحصنهای یکساله تبدیل کرده است.
سرکوب سیستماتیک معلمان که توسط نیروهای اداری وابسته از سال گذشته شدت گرفته است در طول یک سال گذشته منجر به قطع حقوق و انفصال از خدمت موقت حدود ۵۰۰ معلم شده است.
همچنین معلمانی که به اجبار بازنشسته و در واقع اخراج شدهاند نیز به فراتر از ۱۰ تَن رسیده است.
عزل ۲۰هزار مدیر مدرسه در راستای نگاه امنیتی حکومت به معلمان انجام شده و نگرانیهای بسیاری از خانوادهها را بیشتر کرده است. مدیران مزدور نهادهای امنیتی اکنون در برخی مدارس صاحب مسئولیت شدهاند تا به زعم حاکمیت فضا را کنترل کنند.
مشارکت پر رنگ نهادهای اطلاعاتی از جمله اطلاعات سپاه و وزارت اطلاعات در پرونده سازی، اخراج و زندانی معلمان و همچنین سرکوب دانشآموزان نشاندهنده عدم اصلاح رویه موجود است که متاسفانه کار را به نقطهای بیبازگشت رسانده است. نقطهای که ما را برآن داشته تا در مسیر مبارزه بسیار مصمم شویم و برخوردهای امنیتی را مانند گذشته نادیده بگیریم.
وقاحت حکومت و صدور احکام حبس، شلاق و تبعید، دستاوردی برای کنشگران صنفی است که مطابق با اصول مصرح قانون اساسی به دنبال احیای حقوقشان هستند.
عدالت آموزشی که تبدیل به شعاری پوچ شده و عملا دانشگاه و مدرسه خوب فقط به سرمایهداران میرسد.
کوبیدن بر طبل ایدئولوژی در تدوین محتوای کتب درسی در طول سالیان اخیر آیا حاصلی جز سرخوردگی دانش آموزان و معلمان و والدین داشته است؟!
کانون صنفی معلمان اسلامشهر ضمن محکوم کردن تمامی این رویههای ظالمانه از جمله تهدید و اخراج و... ، خواستار عدم دخالت نهادهای امنیتی و ایدئولوژیک در نظام آموزشی کشور است.
کانون صنفی معلمان اسلامشهر/پنجم اکتبر-سیزدهم مهر
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔹 اوایل سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است و در حالی روز جهانی معلم فرا رسیده که فشارها بر معلمان بسیار بیشتر شده و مدیریت نابخردانه آموزش و پرورش کشور، معلمان، دانشآموزان و اولیای آنان را با مشکلات و چالشهای بسیاری مواجه کرده است.
تبدیل مدرسه که محیطی امن و شاد بود، به محیطی بیروح و ایدئولوژی زده روان معلمان و دانشآموزان را مخدوش کرده و نارضایتی معلمان، دانشآموزان و اولیا را به بیشترین حد خود رسانده است. اما وزارت آموزش و پرورش به جای حل مشکلات پنجه خود را بر گلوی معلمان و دانشآموزان گذاشته است.
اخراج پاکترین انسانها و یا زندانی کردن آنان پاسخی است که حکومت به مطالبات و کنشهای خشونت پرهیز معلمان داده است. معیشت ضعیف و مماس با فقر، از یک سو معلمان را ناامیدتر کرده است و از سوی دیگر فشارها و پروندهسازیهای وزارت آموزش و پرورش همسو با نهادهای امنیتی محیط امن مدرسه را به محیطی پر تنش بدل ساخته است.
روز سیزدهم مهر، روز جهانی معلم است اما وضعیت زندگی، رفاه و معیشت معلم جهانی نیست و مقایسه آن با استانداردهای جهانی لبخندی تلخ بر لبها تحمیل خواهد کرد.
عدم پرداخت به موقع مطالبات و شانه خالی کردن دولت از پرداخت رفاهیات به معلمان، این قشر را برآن داشت که امسال بدون اخذ اضافهکاری، کلاسها را خالی بگذارند. این تصمیم قطعا در سالهای آینده نیز پررنگتر اجرا میشود و تحصنهای یک روزه را حالا به تحصنهای یکساله تبدیل کرده است.
سرکوب سیستماتیک معلمان که توسط نیروهای اداری وابسته از سال گذشته شدت گرفته است در طول یک سال گذشته منجر به قطع حقوق و انفصال از خدمت موقت حدود ۵۰۰ معلم شده است.
همچنین معلمانی که به اجبار بازنشسته و در واقع اخراج شدهاند نیز به فراتر از ۱۰ تَن رسیده است.
عزل ۲۰هزار مدیر مدرسه در راستای نگاه امنیتی حکومت به معلمان انجام شده و نگرانیهای بسیاری از خانوادهها را بیشتر کرده است. مدیران مزدور نهادهای امنیتی اکنون در برخی مدارس صاحب مسئولیت شدهاند تا به زعم حاکمیت فضا را کنترل کنند.
مشارکت پر رنگ نهادهای اطلاعاتی از جمله اطلاعات سپاه و وزارت اطلاعات در پرونده سازی، اخراج و زندانی معلمان و همچنین سرکوب دانشآموزان نشاندهنده عدم اصلاح رویه موجود است که متاسفانه کار را به نقطهای بیبازگشت رسانده است. نقطهای که ما را برآن داشته تا در مسیر مبارزه بسیار مصمم شویم و برخوردهای امنیتی را مانند گذشته نادیده بگیریم.
وقاحت حکومت و صدور احکام حبس، شلاق و تبعید، دستاوردی برای کنشگران صنفی است که مطابق با اصول مصرح قانون اساسی به دنبال احیای حقوقشان هستند.
عدالت آموزشی که تبدیل به شعاری پوچ شده و عملا دانشگاه و مدرسه خوب فقط به سرمایهداران میرسد.
کوبیدن بر طبل ایدئولوژی در تدوین محتوای کتب درسی در طول سالیان اخیر آیا حاصلی جز سرخوردگی دانش آموزان و معلمان و والدین داشته است؟!
کانون صنفی معلمان اسلامشهر ضمن محکوم کردن تمامی این رویههای ظالمانه از جمله تهدید و اخراج و... ، خواستار عدم دخالت نهادهای امنیتی و ایدئولوژیک در نظام آموزشی کشور است.
کانون صنفی معلمان اسلامشهر/پنجم اکتبر-سیزدهم مهر
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍23🔥4👏3
🔴ممانعت از تحویل کتاب «پنج اقلیم حضور»، تألیف دکتر داریوش شایگان به عزیز قاسمزاده، بعد از گذشت پنج ماه، از سوی مسئولان زندان لاکان رشت
اواخر فروردین ۱۴۰۲ عزیز قاسمزاده، با همکاری خیرین فرهنگی حوزهی کتاب، تصمیم به اهدای کتاب به زندان لاکان رشت نمودند که هفتهها کارشکنی در این مسیر صورت گرفت و نهایتاً پس از قبول و ارسال چند صد جلد کتاب به زندان، مسئولان این زندان عنوان کردند که نیازی به این کتابها نیست و همه را عودت دادند.
بعد از این اقدامِ زندان لاکان، مراتب به آقای محمدی اصل، مدیرکل امور زندانهای استان گیلان اطلاع داده شد و با هماهنگی و همراهی ایشان، بیش از ۳۰۰۰ نسخه کتاب اهدایی، به زندان لاکان تحویل دادهشد که مسئولان زندان، تا کنون تعداد محدودی از این نسخهها را به بند میثاق تحویل دادهاند و علیرغم پیگیری متعدد عزیز قاسمزاده و حتی تهیه لیستی از کتابهای مورد نیاز اهدایی طی سه هفته پیش و ارسال مکتوب آن به مسئول فرهنگی کتابخانه، هنوز این کتب در اختیار بند میثاق قرار نگرفتهاست.
از سوی دیگر، حفاظت زندان، بهرغم شابکدار بودن کتاب پنج اقلیم حضور _که دارای مجوز رسمی از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی است_ مانع انتقال این کتاب به بند میثاق شدهاند، لازم به ذکر است که کتاب مذکور از طریق خانواده قاسمزاده به آنها تحویل دادهشدهبود، و در همان زمان هم مسئولان امر اظهار نمودهبودند که هر کتاب شابکدار، قابلیت استفاده در زندان نیست.
پس از آن طی مدتها ،عزیز قاسمزاده به دفعات، از طریق رئیس بند، بازرسی، رئیس گارد حفاظت و عوامل حفاظت زندان، برای تحویل کتاب اقدام نمود و نهایتاً پس از عدم حصول نتیجه، طی نامهای کتبی به رئیس زندان، خواهان عودت این کتاب به خود شد که این امر محقق نشد.
روز دوشنبه ۱۰ مهر ۱۴۰۲ پس از حضور رئیس زندان و حفاظت به بند و پیگیری موضوع و شرح ماوقع، آنها قول دادند که همان روز کتاب را به عزیز قاسمزاده تحویل دهند، اما در پایان وقت اداری و عدم ارسال کتاب به بند، پیگیریهای این معلم زندانی، به این نتیجه ختم شد که مسئولان حفاظت زندان اساساً منکر وجود چنین کتابی شدند که به آنها تحویل دادهشدهباشد.
حوالی ظهر چهارشنبه، ۱۲ مهر ۱۴۰۲، احمد قنبری، مسئول فرهنگی و کتابخانهی زندان لاکان با حضور در بند، وقتی دربارهی چراییِ عدم تحویل کتابهای لیست شدهی اهدایی به بند و درخواست لیست کامل این کتابها مورد پرسش قرار گرفت و اینکه چرا تا کنون، پس از گذشت چند ماه، کتاب پنج اقلیم حضور به عزیز قاسمزاده تحویل دادهنشده، میگوید:
اولاً این کتاب به من تحویل دادهنشده و بعد اینکه من اصلاً کتاب نمیخوانم تا این کتاب به دست من گم شده باشد.
در پاسخ عزیز قاسمزاده میگوید:
مشکل، دقیقاً همین است که فردی که در حضور زندانیان و رئیس بند اعتراف میکند اهل خواندن کتاب نیست، او را مسئول کتابخانه و امور فرهنگی نمودهاند.
حال، انتظار میرود، آقای محمدی اصل، مدیرکل زندانهای استان گیلان، پس از بررسی جوامع امر، همانگونه که در ارسال کتابها به زندان قدم مثبت برداشتند، نسبت به ادامهی این مسیر هم، حساسیت ویژه داشتهباشند.
اول اینکه لیست کامل کتابهای اهدایی و فهرست شده، توسط زندان اعلام شود. دوم اینکه چرا کتابهای درخواستی بند میثاق که بهصورت مکتوب، از چند هفته پیش درخواست شده، هنوز به این بند ارسال نشدهاست و سوم اینکه چرا برخی از افراد تحت امر ایشان، به صورت سلیقهای با کتابهای مجوزدار برخورد میکنند و مانع ورود کتابهای مجوزدار، با نویسندگان سرشناس، میشوند که در تمام کتابفروشیهای و حتی زندانهای کشور موجود هستند.
پینوشت:
پنج اقلیم حضور (فردوسی، خیام، مولوی، سعدی، حافظ): بحثی درباره شاعرانگی ایرانیان، کتابی از داریوش شایگان است که به بررسی ویژگیهای تاریخی، اجتماعی، روانی و سیاسی شعر فردوسی، خیام، مولوی، سعدی و حافظ، پنج شاعر برجسته ایرانی میپردازد. کتاب در واقع از پنج مقاله بلند تشکیل شده که به بررسی وجوه مثبت و منفی شعر در حیات فردی و اجتماعی ایرانیان میپردازد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
اواخر فروردین ۱۴۰۲ عزیز قاسمزاده، با همکاری خیرین فرهنگی حوزهی کتاب، تصمیم به اهدای کتاب به زندان لاکان رشت نمودند که هفتهها کارشکنی در این مسیر صورت گرفت و نهایتاً پس از قبول و ارسال چند صد جلد کتاب به زندان، مسئولان این زندان عنوان کردند که نیازی به این کتابها نیست و همه را عودت دادند.
بعد از این اقدامِ زندان لاکان، مراتب به آقای محمدی اصل، مدیرکل امور زندانهای استان گیلان اطلاع داده شد و با هماهنگی و همراهی ایشان، بیش از ۳۰۰۰ نسخه کتاب اهدایی، به زندان لاکان تحویل دادهشد که مسئولان زندان، تا کنون تعداد محدودی از این نسخهها را به بند میثاق تحویل دادهاند و علیرغم پیگیری متعدد عزیز قاسمزاده و حتی تهیه لیستی از کتابهای مورد نیاز اهدایی طی سه هفته پیش و ارسال مکتوب آن به مسئول فرهنگی کتابخانه، هنوز این کتب در اختیار بند میثاق قرار نگرفتهاست.
از سوی دیگر، حفاظت زندان، بهرغم شابکدار بودن کتاب پنج اقلیم حضور _که دارای مجوز رسمی از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی است_ مانع انتقال این کتاب به بند میثاق شدهاند، لازم به ذکر است که کتاب مذکور از طریق خانواده قاسمزاده به آنها تحویل دادهشدهبود، و در همان زمان هم مسئولان امر اظهار نمودهبودند که هر کتاب شابکدار، قابلیت استفاده در زندان نیست.
پس از آن طی مدتها ،عزیز قاسمزاده به دفعات، از طریق رئیس بند، بازرسی، رئیس گارد حفاظت و عوامل حفاظت زندان، برای تحویل کتاب اقدام نمود و نهایتاً پس از عدم حصول نتیجه، طی نامهای کتبی به رئیس زندان، خواهان عودت این کتاب به خود شد که این امر محقق نشد.
روز دوشنبه ۱۰ مهر ۱۴۰۲ پس از حضور رئیس زندان و حفاظت به بند و پیگیری موضوع و شرح ماوقع، آنها قول دادند که همان روز کتاب را به عزیز قاسمزاده تحویل دهند، اما در پایان وقت اداری و عدم ارسال کتاب به بند، پیگیریهای این معلم زندانی، به این نتیجه ختم شد که مسئولان حفاظت زندان اساساً منکر وجود چنین کتابی شدند که به آنها تحویل دادهشدهباشد.
حوالی ظهر چهارشنبه، ۱۲ مهر ۱۴۰۲، احمد قنبری، مسئول فرهنگی و کتابخانهی زندان لاکان با حضور در بند، وقتی دربارهی چراییِ عدم تحویل کتابهای لیست شدهی اهدایی به بند و درخواست لیست کامل این کتابها مورد پرسش قرار گرفت و اینکه چرا تا کنون، پس از گذشت چند ماه، کتاب پنج اقلیم حضور به عزیز قاسمزاده تحویل دادهنشده، میگوید:
اولاً این کتاب به من تحویل دادهنشده و بعد اینکه من اصلاً کتاب نمیخوانم تا این کتاب به دست من گم شده باشد.
در پاسخ عزیز قاسمزاده میگوید:
مشکل، دقیقاً همین است که فردی که در حضور زندانیان و رئیس بند اعتراف میکند اهل خواندن کتاب نیست، او را مسئول کتابخانه و امور فرهنگی نمودهاند.
حال، انتظار میرود، آقای محمدی اصل، مدیرکل زندانهای استان گیلان، پس از بررسی جوامع امر، همانگونه که در ارسال کتابها به زندان قدم مثبت برداشتند، نسبت به ادامهی این مسیر هم، حساسیت ویژه داشتهباشند.
اول اینکه لیست کامل کتابهای اهدایی و فهرست شده، توسط زندان اعلام شود. دوم اینکه چرا کتابهای درخواستی بند میثاق که بهصورت مکتوب، از چند هفته پیش درخواست شده، هنوز به این بند ارسال نشدهاست و سوم اینکه چرا برخی از افراد تحت امر ایشان، به صورت سلیقهای با کتابهای مجوزدار برخورد میکنند و مانع ورود کتابهای مجوزدار، با نویسندگان سرشناس، میشوند که در تمام کتابفروشیهای و حتی زندانهای کشور موجود هستند.
پینوشت:
پنج اقلیم حضور (فردوسی، خیام، مولوی، سعدی، حافظ): بحثی درباره شاعرانگی ایرانیان، کتابی از داریوش شایگان است که به بررسی ویژگیهای تاریخی، اجتماعی، روانی و سیاسی شعر فردوسی، خیام، مولوی، سعدی و حافظ، پنج شاعر برجسته ایرانی میپردازد. کتاب در واقع از پنج مقاله بلند تشکیل شده که به بررسی وجوه مثبت و منفی شعر در حیات فردی و اجتماعی ایرانیان میپردازد.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍22😢3🔥2
🔴 #فروغ_سمیعی_نیا، عصر امروز با قید وثیقه آزاد شد
فروغ سمیعینیا، فعال حقوق زنان که مرداد ماه همراه جمعی دیگر از فعالان حقوق زنان در گیلان بازداشت شده بود، با قید وثیقه آزاد شد.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
فروغ سمیعینیا، فعال حقوق زنان که مرداد ماه همراه جمعی دیگر از فعالان حقوق زنان در گیلان بازداشت شده بود، با قید وثیقه آزاد شد.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
❤43👍5👏1
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان ایران (تهران)در رابطه با روز جهانی معلم
روز جهانی معلم ۱۳ مهر/ ۵ اکتبر را گرامی میداریم
THE TEACHERS WE NEED FOR THE EDUCATION WE WANT
The globalimperactive to reverse the teacher shortage
«معلمانی که برای آموزش نیاز داریم
چارهجویی جهانی برای رویارویی با کمبود معلم»
شعار امسال روز جهانی معلم، دو موضوع بسیار مهم را مطرح میکند که در آموزش و پرورش ایران هم، در میان کاستیهای به بحران تبدیل شده آن جزو مهمترینها محسوب میشوند.
«معلمان مورد نیاز؛ آموزش مطلوب». هریک از این دو دارای وجوه متفاوتی هستند. از یک نگاه میتوان کمبود معلم را در نظر گرفت و از نگاهی دیگر ویژگیهای معلمان را مدنظر قرار داد. معلمانی که در راستای دستیابی به آموزش مطلوب تربیت شوند و گام بردارند. معلمانی که خوب آموزش دیدهاند؛ خوب آموزش میدهند و فارغ از دلمشغولیهایی که آنان را به روزمرگی میکشاند، همراه با دانشآموزان، با تکیه بر خلاقیتها، حرکتی رو به جلو را پیش میبرند.
بیانیه مفهومی یونسکو که همه ساله همراه با شعار روز جهانی معلم منتشر میشود، مطرح میکند که «در بسیاری از کشورها، معلمی دیگر برای نسلهای جوان و بسیاری از معلمان کنونی، حرفهای جذاب نیست. با وجود این که اغلب معلمان حرفهی خود را با اشتیاق پذیرفتهاند، بسیاری از آنان بخاطر بدتر شدن شرایط کاری و افزایش خواستههایی که از سوی مدیران، خانوادهها و دانشآموزان مطرح میشود، این حرفه را ترک میکنند. یکی از دلیلهای ترک این حرفه... عدم احترام به آن است».
عدم احترام به حرفه معلمی در کشور ما، بنیادهایی سیاسی، ایدئولوژیک و اقتصادی دارد که در تعاملی چندجانبه با یکدیگر، وضعیتی بسیار وخیم را بر آموزش و معلمان تحمیل کردهاند که جز با تحولات عمیق در اقتصاد سیاسی و مدیریت فرهنگی و سیاسی کشور، نمیتوان امیدی به یافتن راه برونرفت از این ورطه یافت.
ساختار بهشدت متمرکز حاکم بر مدیریت سیاسی کشور، توسط اقلیتی تمامیتخواه که از قدرت سیاسی تنها وجه زورمداری آن را دریافته و تمامی جنبههای حیات اجتماعی و فرهنگی کشور را با همین ابزارِ بشدت کند و ناکارآمد، در اختیار خود میخواهد، با بیرنگ و بیاثر کردن بخشهای انتخابی نظام سیاسی، خیال حاکمیت مطلق، یکدست و خالص را پی میگیرد؛ با نگاهی کاملا ابزاری تمامی نهادهای موثر در تولید علم و فرهنگ را پیرو بیچونوچرای خود میخواهد و با نگاهی واپسگرا در ضدیت با توسعه علمی و مدارای اجتماعی و فرهنگی، به آنان چون جارچیانی مینگرد که وظیفهای جز تکرار منویات همان اقلیت تشکیل دهنده هسته سخت قدرت را ندارند. همان نقش البته شکست خوردهای که صدا و سیمایشان سالهاست لجوجانه مجری آن بوده و جز نفرت عموم جامعه از خود، دستآورد ملموس دیگری نداشته است و در ترویج فرهنگ مورد نظرشان نیز روندی کاملا وارونه را پیموده است.
این نگاه واپسگرا با توزیع ناعادلانه منابع مالی کشور به نفع نهادهای به اصطلاح فرهنگی مروج منویات خاصه و به ضرر بزرگترین نهاد آموزشی-فرهنگی کشور، محرومیتها و تبعیضهای بیشماری را بر معلمان، دانشآموزان و دانشجویان کشور تحمیل مینماید؛ با زیر پا گذاشتن قانون مترقی آموزش رایگان برای تمامی فرزندان این سرزمین و ترک تعهدات اولیه و مسلم دولتها در تامین آموزش با کیفیت و رایگان برای همه، بزرگترین تبعیض ساختاری را به جامعه در سطح کلان و معلمان در سطح خرد تحمیل نموده است.
با حاکم کردن تمرکزگرایی شدید در نظام آموزشی و تسلط بخشیدن ستاد که وظیفهای جز تسهیل کار آموزش در مدرسه و در خدمت به معلمان بهعنوان محور آموزش، ندارد، جذابیت و اعتبار حرفه معلمی را بشدت کاهش داده با بخشنامههای متعدد در جزئیترین امور مدارس و معلمان دخالت مینماید. با تحمیل کتابهای سرشار از القائات ایدئولوژیک و برنامه درسی یکسان به تمامی نقاط کشور و حتی هدفگذاریهای رفتاری خرد در کتابهای درسی، تدریس زمانبندی شده کتاب و... هر آنچه روزنهای برای بروز خلاقیت معلمان و مدیران مدارس و فرصت تفکر و تردید علمی برای دانشآموزان فراهم میآورد را نادیده گرفته و نابود میکند.
در شرایطی که به روایت آمار رسمی، آموزش و پرورش با یکی از بحرانیترین دورههای خود از نظر تامین معلم برای کلاس درس در همین آغاز سال تحصیلی روبهروست، تعداد قابل توجهی از معلمان حاضر را که بسیاری از آنها جزو سرمایهها و نیروهای با تجربه در آموزش محسوب میشوند در اطاعت محض از همان افکار و منویات تمامیتخواهانه، صرفا به دلیل ⤵️
روز جهانی معلم ۱۳ مهر/ ۵ اکتبر را گرامی میداریم
THE TEACHERS WE NEED FOR THE EDUCATION WE WANT
The globalimperactive to reverse the teacher shortage
«معلمانی که برای آموزش نیاز داریم
چارهجویی جهانی برای رویارویی با کمبود معلم»
شعار امسال روز جهانی معلم، دو موضوع بسیار مهم را مطرح میکند که در آموزش و پرورش ایران هم، در میان کاستیهای به بحران تبدیل شده آن جزو مهمترینها محسوب میشوند.
«معلمان مورد نیاز؛ آموزش مطلوب». هریک از این دو دارای وجوه متفاوتی هستند. از یک نگاه میتوان کمبود معلم را در نظر گرفت و از نگاهی دیگر ویژگیهای معلمان را مدنظر قرار داد. معلمانی که در راستای دستیابی به آموزش مطلوب تربیت شوند و گام بردارند. معلمانی که خوب آموزش دیدهاند؛ خوب آموزش میدهند و فارغ از دلمشغولیهایی که آنان را به روزمرگی میکشاند، همراه با دانشآموزان، با تکیه بر خلاقیتها، حرکتی رو به جلو را پیش میبرند.
بیانیه مفهومی یونسکو که همه ساله همراه با شعار روز جهانی معلم منتشر میشود، مطرح میکند که «در بسیاری از کشورها، معلمی دیگر برای نسلهای جوان و بسیاری از معلمان کنونی، حرفهای جذاب نیست. با وجود این که اغلب معلمان حرفهی خود را با اشتیاق پذیرفتهاند، بسیاری از آنان بخاطر بدتر شدن شرایط کاری و افزایش خواستههایی که از سوی مدیران، خانوادهها و دانشآموزان مطرح میشود، این حرفه را ترک میکنند. یکی از دلیلهای ترک این حرفه... عدم احترام به آن است».
عدم احترام به حرفه معلمی در کشور ما، بنیادهایی سیاسی، ایدئولوژیک و اقتصادی دارد که در تعاملی چندجانبه با یکدیگر، وضعیتی بسیار وخیم را بر آموزش و معلمان تحمیل کردهاند که جز با تحولات عمیق در اقتصاد سیاسی و مدیریت فرهنگی و سیاسی کشور، نمیتوان امیدی به یافتن راه برونرفت از این ورطه یافت.
ساختار بهشدت متمرکز حاکم بر مدیریت سیاسی کشور، توسط اقلیتی تمامیتخواه که از قدرت سیاسی تنها وجه زورمداری آن را دریافته و تمامی جنبههای حیات اجتماعی و فرهنگی کشور را با همین ابزارِ بشدت کند و ناکارآمد، در اختیار خود میخواهد، با بیرنگ و بیاثر کردن بخشهای انتخابی نظام سیاسی، خیال حاکمیت مطلق، یکدست و خالص را پی میگیرد؛ با نگاهی کاملا ابزاری تمامی نهادهای موثر در تولید علم و فرهنگ را پیرو بیچونوچرای خود میخواهد و با نگاهی واپسگرا در ضدیت با توسعه علمی و مدارای اجتماعی و فرهنگی، به آنان چون جارچیانی مینگرد که وظیفهای جز تکرار منویات همان اقلیت تشکیل دهنده هسته سخت قدرت را ندارند. همان نقش البته شکست خوردهای که صدا و سیمایشان سالهاست لجوجانه مجری آن بوده و جز نفرت عموم جامعه از خود، دستآورد ملموس دیگری نداشته است و در ترویج فرهنگ مورد نظرشان نیز روندی کاملا وارونه را پیموده است.
این نگاه واپسگرا با توزیع ناعادلانه منابع مالی کشور به نفع نهادهای به اصطلاح فرهنگی مروج منویات خاصه و به ضرر بزرگترین نهاد آموزشی-فرهنگی کشور، محرومیتها و تبعیضهای بیشماری را بر معلمان، دانشآموزان و دانشجویان کشور تحمیل مینماید؛ با زیر پا گذاشتن قانون مترقی آموزش رایگان برای تمامی فرزندان این سرزمین و ترک تعهدات اولیه و مسلم دولتها در تامین آموزش با کیفیت و رایگان برای همه، بزرگترین تبعیض ساختاری را به جامعه در سطح کلان و معلمان در سطح خرد تحمیل نموده است.
با حاکم کردن تمرکزگرایی شدید در نظام آموزشی و تسلط بخشیدن ستاد که وظیفهای جز تسهیل کار آموزش در مدرسه و در خدمت به معلمان بهعنوان محور آموزش، ندارد، جذابیت و اعتبار حرفه معلمی را بشدت کاهش داده با بخشنامههای متعدد در جزئیترین امور مدارس و معلمان دخالت مینماید. با تحمیل کتابهای سرشار از القائات ایدئولوژیک و برنامه درسی یکسان به تمامی نقاط کشور و حتی هدفگذاریهای رفتاری خرد در کتابهای درسی، تدریس زمانبندی شده کتاب و... هر آنچه روزنهای برای بروز خلاقیت معلمان و مدیران مدارس و فرصت تفکر و تردید علمی برای دانشآموزان فراهم میآورد را نادیده گرفته و نابود میکند.
در شرایطی که به روایت آمار رسمی، آموزش و پرورش با یکی از بحرانیترین دورههای خود از نظر تامین معلم برای کلاس درس در همین آغاز سال تحصیلی روبهروست، تعداد قابل توجهی از معلمان حاضر را که بسیاری از آنها جزو سرمایهها و نیروهای با تجربه در آموزش محسوب میشوند در اطاعت محض از همان افکار و منویات تمامیتخواهانه، صرفا به دلیل ⤵️
👍18❤4👏1
ادامه از صفحه قبل ⤴️
نقد شرایط اسفبار موجود یا اعتراض به تبعیضها، با اخراج، تعلیق، قطع حقوق و حذف رتبهبندی، بازنشستگی پیش از موعد و... از چرخه آموزش خارج کرده یا موجبات نارضایتی و انزجار از حرفهشان را فراهم میکند.
فراتر از آن با اتهامات ساختگی، صدیقترین فعالان این عرصه را به زندانهای طولانی مدت محکوم میکند.
کانون صنفی معلمان ضمن گرامیداشت روز جهانی معلم و دعوت از همکاران برای پیوستن به تلاشهای جمعی و متشکل برای وادار نمودن دولتها به قرار دادن مسائل معلمان و در واقع آموزش در اولویت دستورکار و برنامههای خود، متعهد میشود برای حفظ اهمیت حرفه معلمی و در دفاع از همکاران و کنشگران صنفی تمامی تلاش خود را به کار خواهد برد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۴۰۲/۷/۱۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
نقد شرایط اسفبار موجود یا اعتراض به تبعیضها، با اخراج، تعلیق، قطع حقوق و حذف رتبهبندی، بازنشستگی پیش از موعد و... از چرخه آموزش خارج کرده یا موجبات نارضایتی و انزجار از حرفهشان را فراهم میکند.
فراتر از آن با اتهامات ساختگی، صدیقترین فعالان این عرصه را به زندانهای طولانی مدت محکوم میکند.
کانون صنفی معلمان ضمن گرامیداشت روز جهانی معلم و دعوت از همکاران برای پیوستن به تلاشهای جمعی و متشکل برای وادار نمودن دولتها به قرار دادن مسائل معلمان و در واقع آموزش در اولویت دستورکار و برنامههای خود، متعهد میشود برای حفظ اهمیت حرفه معلمی و در دفاع از همکاران و کنشگران صنفی تمامی تلاش خود را به کار خواهد برد.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
۱۴۰۲/۷/۱۳
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍25❤2👎1😢1👌1
#اسماعیل_عبدی به زندان بازگشت
عصر امروز اسماعیل عبدی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران پس از پایان زمان مرخصی به زندان کچویی کرج بازگشت.
در حالیکه با قبول اعاده دادرسی و نقض حکم از طرف دیوان عالی میبایست این فعال صنفی معلمان تا صدور حکم با قید وثیقه آزاد میبود قوه قضاییه و نهاد امنیتی با ادامه مرخصی ایشان موافقت نکرده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
عصر امروز اسماعیل عبدی از اعضای هیات مدیره کانون صنفی معلمان تهران پس از پایان زمان مرخصی به زندان کچویی کرج بازگشت.
در حالیکه با قبول اعاده دادرسی و نقض حکم از طرف دیوان عالی میبایست این فعال صنفی معلمان تا صدور حکم با قید وثیقه آزاد میبود قوه قضاییه و نهاد امنیتی با ادامه مرخصی ایشان موافقت نکرده است.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
😢42🔥7💔7👍4❤3🤯1😐1
کانون صنفی معلمان همدان در مناسبت ۵ اکتبر روز جهانی معلم
🔹امسال یکی از سیاهترین سالها در تاریخ آموزش و پرورش ایران است.
🔹امسال، کماکان تعدادی از برجستهترین معلمان ایران که نمایندگان صنفی ما هستند در حبسی ظالمانه بسر میبرند و تعداد دیگر ظالمانه اخراج و بازخرید شدهاند .
واقعا به کدامین گناه؟
آیا پاداش حقطلبی و عدالتخواهی در نظامی که داعیهی دینمداری و اخلاق محوری دارد، این است؟
🔹بی گمان، هدف این اعمال ظالمانه، ایجاد رعب و وحشت در جامعهی فرهنگیان کشور است تا هرگونه صدای انتقاد از وضعیت فاجعهبار آموزش و پرورش به سکوت کشیده شود.
🔹هیاتهای تخلفات اداری طبق اعلام برخی از اعضای خود، مسلوب الاختیار بوده و آرای دستوری صادر و آنچه به آنها دیکته می شود را می نگارند و به این ترتیب، ایشان که خود در کسوت معلمی هستند اما بر اساس مناسبات و ملاحظاتی در هیات های تخلفات قرار گرفتهاند، تیشه به زندگی معلمان مظلومی میزنند که از حقوق آنها نیز دفاع کرده و میکنند ...
🔹مسئولان قضایی کشور که در مواقع بحرانی اعتراض را مجاز و اغتشاش را غیرمجاز اعلام میکنند بر خلاف ادعای خود، با اعتراضات صنفی فرهنگیان کشور که به مدنیترین شکل ممکن انجام میشود ، نامناسبترین برخوردها را میکنند و نمایندگان صنفی معلمان، که از فرهیختهترین افراد جامعه هستند را با زندانهای طویل المدت، مجازات میکنند و آنها را از بدیهیترین حقوق یک زندانی نیز محروم می کنند. رویکردی که هیچگاه شامل امثال طبری که به وجهه و اعتبار سیستم قضایی آسیب زدند، نمیشود .
🔹و اما حاکمیت، هیچ اراده ای برای مواجه ی منطقی و مسئولانه با رویکردهای ناصواب گذشته ی خود ندارد و همین روند شکاف بین حکومت و ملت را بیش از پیش افزوده و ترمیم ناپذیر می کند.
🔹امروز
آموزش و پرورش کاملا رها شده،
معلم بیانگیزه،
دانشآموز ناامید از آینده،
اصول مسلم قانوناساسی از جمله اصل ۳۰ توسط حاکمیت تعطیل،
آموزش و پرورش طبقاتی،
و آموزش کالایی شده است.
🔹چند میلیون دانشآموز بازمانده از تحصیل به خاطر فقر،
خالی بودن هزاران کلاس درس از معلم،
کمبود بیش از دویست هزار کادر آموزشی،
فقر امکانات و تجهیزات در مدارس دولتی،
اخذ وجه از دانشآموزان بابت ثبتنام در مدارس دولتی،
فضاهای فیزیکی فرسوده،
وجود مدارس کپری،
مدیریت فشل، ناکارآمد، باندی و رابطهسالار،
و دخالت و حضور نهادهای خارج از آموزش و پرورش در این حوزه،
سیمای آموزش و پرورش ایران در قرن بیست و یکم را شکل داده است.
🔹آیا این حجم از تخریب ساختار تعلیم و تربیت به عنوان زیرساخت فرهنگی، فکری و آموزشی کشور، تداوم داشته و بیپاسخ خواهد ماند؟
کانون صنفی معلمان همدان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsه
🔹امسال یکی از سیاهترین سالها در تاریخ آموزش و پرورش ایران است.
🔹امسال، کماکان تعدادی از برجستهترین معلمان ایران که نمایندگان صنفی ما هستند در حبسی ظالمانه بسر میبرند و تعداد دیگر ظالمانه اخراج و بازخرید شدهاند .
واقعا به کدامین گناه؟
آیا پاداش حقطلبی و عدالتخواهی در نظامی که داعیهی دینمداری و اخلاق محوری دارد، این است؟
🔹بی گمان، هدف این اعمال ظالمانه، ایجاد رعب و وحشت در جامعهی فرهنگیان کشور است تا هرگونه صدای انتقاد از وضعیت فاجعهبار آموزش و پرورش به سکوت کشیده شود.
🔹هیاتهای تخلفات اداری طبق اعلام برخی از اعضای خود، مسلوب الاختیار بوده و آرای دستوری صادر و آنچه به آنها دیکته می شود را می نگارند و به این ترتیب، ایشان که خود در کسوت معلمی هستند اما بر اساس مناسبات و ملاحظاتی در هیات های تخلفات قرار گرفتهاند، تیشه به زندگی معلمان مظلومی میزنند که از حقوق آنها نیز دفاع کرده و میکنند ...
🔹مسئولان قضایی کشور که در مواقع بحرانی اعتراض را مجاز و اغتشاش را غیرمجاز اعلام میکنند بر خلاف ادعای خود، با اعتراضات صنفی فرهنگیان کشور که به مدنیترین شکل ممکن انجام میشود ، نامناسبترین برخوردها را میکنند و نمایندگان صنفی معلمان، که از فرهیختهترین افراد جامعه هستند را با زندانهای طویل المدت، مجازات میکنند و آنها را از بدیهیترین حقوق یک زندانی نیز محروم می کنند. رویکردی که هیچگاه شامل امثال طبری که به وجهه و اعتبار سیستم قضایی آسیب زدند، نمیشود .
🔹و اما حاکمیت، هیچ اراده ای برای مواجه ی منطقی و مسئولانه با رویکردهای ناصواب گذشته ی خود ندارد و همین روند شکاف بین حکومت و ملت را بیش از پیش افزوده و ترمیم ناپذیر می کند.
🔹امروز
آموزش و پرورش کاملا رها شده،
معلم بیانگیزه،
دانشآموز ناامید از آینده،
اصول مسلم قانوناساسی از جمله اصل ۳۰ توسط حاکمیت تعطیل،
آموزش و پرورش طبقاتی،
و آموزش کالایی شده است.
🔹چند میلیون دانشآموز بازمانده از تحصیل به خاطر فقر،
خالی بودن هزاران کلاس درس از معلم،
کمبود بیش از دویست هزار کادر آموزشی،
فقر امکانات و تجهیزات در مدارس دولتی،
اخذ وجه از دانشآموزان بابت ثبتنام در مدارس دولتی،
فضاهای فیزیکی فرسوده،
وجود مدارس کپری،
مدیریت فشل، ناکارآمد، باندی و رابطهسالار،
و دخالت و حضور نهادهای خارج از آموزش و پرورش در این حوزه،
سیمای آموزش و پرورش ایران در قرن بیست و یکم را شکل داده است.
🔹آیا این حجم از تخریب ساختار تعلیم و تربیت به عنوان زیرساخت فرهنگی، فکری و آموزشی کشور، تداوم داشته و بیپاسخ خواهد ماند؟
کانون صنفی معلمان همدان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsه
👍37❤2🤔2🔥1
به نام خداوند جان و خرد
بیانیه کانون صنفی فرهنگیان گیلان
به مناسبت روز جهانی معلم
۵ اکتبر مطابق با ۱۳ مهر روز جهانی معلم نامگذاری شده است . کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن تبریک صمیمانه روز جهانی معلم ، به تمام معلمان ایران و جهان، با توجه به شعار امسال روز جهانی معلم ،
«برای آموزش، به معلم نیاز داریم، چاره جویی جهان برای کمبود معلم » اعلام می کند:
در شرایطی که جهان برای کمبود معلم در صدد چاره جویی است و در کشور ما بنا به ادعای مسئولین فعلی آموزش و پرورش، کمبود معلم کاملا محسوس است و وزیر آموزش و پرورش را به دلیل ناتوانی در تامین معلم برای کلاس های درس، جهت توضیحات به مجلس فراخوانده اند، مسئولانه هشدار می دهد نگاه انحصار طلبانه ای که قادر به درک واقعیت های موجود و تفاوت ها در اندیشه و سبک زندگی نیست، با اعمال سیاست های یک دست سازی و شبیه خود کردن آحاد جامعه به زعم خویش، دست از تصفیه و حذف معلمانی که به طور کامل در چارچوب سلیقهٔ مورد نظر نمی گنجند، بردارد.
در حالی که بیش از دویست هزار کلاس فاقد معلم هستند و نو آموزان زیادی فرصت آموزش و دسترسی به مدرسه را ندارند، آیا انفصال، بازنشستگی پیش از موعد و اخراج معلمان دلسوز و ساعی، تصمیمی منطقی و علمی است؟!
کانون صنفی فرهنگیان گیلان کماکان ضمن دعوت همگان به شکیبایی و رفتار های آگاهانه و منطقی، نگرانی شدید خود را نسبت به اعمال محدودیت های گوناگون برای معلمان از جمله اخراج آقای نظریان و خانم آنامی و ... اعلام می دارد و مصرانه از دست اندر کاران اتخاذ چنین تصمیم هایی تقاضا دارد که در رفتارشان تجدید نظر کنند و جهت ایجاد تعادل و آرامش بخشیدن به فضای تعلیم و تربیت ، معلمان اخراجی را به کار دعوت کنند.
کانون صنفی فرهنگیان گیلان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بیانیه کانون صنفی فرهنگیان گیلان
به مناسبت روز جهانی معلم
۵ اکتبر مطابق با ۱۳ مهر روز جهانی معلم نامگذاری شده است . کانون صنفی فرهنگیان گیلان ضمن تبریک صمیمانه روز جهانی معلم ، به تمام معلمان ایران و جهان، با توجه به شعار امسال روز جهانی معلم ،
«برای آموزش، به معلم نیاز داریم، چاره جویی جهان برای کمبود معلم » اعلام می کند:
در شرایطی که جهان برای کمبود معلم در صدد چاره جویی است و در کشور ما بنا به ادعای مسئولین فعلی آموزش و پرورش، کمبود معلم کاملا محسوس است و وزیر آموزش و پرورش را به دلیل ناتوانی در تامین معلم برای کلاس های درس، جهت توضیحات به مجلس فراخوانده اند، مسئولانه هشدار می دهد نگاه انحصار طلبانه ای که قادر به درک واقعیت های موجود و تفاوت ها در اندیشه و سبک زندگی نیست، با اعمال سیاست های یک دست سازی و شبیه خود کردن آحاد جامعه به زعم خویش، دست از تصفیه و حذف معلمانی که به طور کامل در چارچوب سلیقهٔ مورد نظر نمی گنجند، بردارد.
در حالی که بیش از دویست هزار کلاس فاقد معلم هستند و نو آموزان زیادی فرصت آموزش و دسترسی به مدرسه را ندارند، آیا انفصال، بازنشستگی پیش از موعد و اخراج معلمان دلسوز و ساعی، تصمیمی منطقی و علمی است؟!
کانون صنفی فرهنگیان گیلان کماکان ضمن دعوت همگان به شکیبایی و رفتار های آگاهانه و منطقی، نگرانی شدید خود را نسبت به اعمال محدودیت های گوناگون برای معلمان از جمله اخراج آقای نظریان و خانم آنامی و ... اعلام می دارد و مصرانه از دست اندر کاران اتخاذ چنین تصمیم هایی تقاضا دارد که در رفتارشان تجدید نظر کنند و جهت ایجاد تعادل و آرامش بخشیدن به فضای تعلیم و تربیت ، معلمان اخراجی را به کار دعوت کنند.
کانون صنفی فرهنگیان گیلان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍36❤5👎1
🔴روز معلم و سرکوب مداوم
✍️ آرش محمدی/ فعال صنفی معلمان
نزدیک به بیست و سه سال از تشکیل تشکلهای صنفی معلمان میگذرد؛ بیست و سه سال همراه با سرکوب، بازداشت و اخراج. فعالیتهای صنفی که از همان بدو آغاز با نگاه امنیتی حاکمیت گره خورد و همچنان زیر فشار و ضرب سرکوب قرار دارد. با این همه نه تنها در همهی این سالها، فعالیت این تشکلها متوقف نشد که همچنان بزرگترین تشکل کشوری در حوزهی فعالیتهای صنفی-مدنی، متعلق به معلمان است.
در آستانهی روز جهانی معلم (۵ اکتبر- ۱۳ مهر) نگاهی میکنیم تیتروار به سرکوب فعالیتهای صنفی معلمان در دولتهای مختلف جمهوری اسلامی.
دولت خاتمی: آغاز فعالیتها، شروع سرکوبها
«دولت اصلاحات» با شعار تغییر در سیاستگذاریهای حاکمیتی در حوزهی فعالیتهای اجتماعی و سیاسی آغاز به کار کرد. شعار تعمیق جامعهی مدنی از محورهای دستور کار دولت خاتمی عنوان میشد. بر همین اساس از اواخر دورهی اول دولت اصلاحات، تبلیغات وسیعی برای ایجاد تشکلهای صنفی، نهادهای مدنی و احزاب صورت گرفت. با این حال آنچه که از طرف وزارت اطلاعات در این دولت دنبال میشد، ایجاد تشکلهای تحت کنترل بود. در واقع در حالیکه در سال ۷۹-۷۸ شاهد شکلگیری اولین تشکلهای صنفی معلمان در ایران بعد از انقلاب ۵۷ بودیم، در فاصلهی کوتاهی برخوردهای امنیتی و انتظامی با تجمعات معلمان در دستور کار قرار گرفت. سال ۸۰ که آخرین سال دولت اول اصلاحات بود، اولین برخورد انتظامی با تجمعات معلمان در مقابل دفتر ریاست جمهوری در خیابان پاستور صورت گرفت. در حالیکه از چند ماه قبل در نتیجهی تحصنهای دنبالهدار معلمان با مطالبهی افزایش دستمزد، تجمعاتی هم برای اولینبار مشاهده میشد. دولت خاتمی نهایتاً با سرکوب معلمان در مقابل پاستور، سنگ بنای اولین برخوردهای امنیتی را پایهگذاری کرد. در این برخورد معلمان بسیاری مورد ضرب و شتم قرار گرفته و تعدادی هم به صورت موقت بازداشت شدند. با این همه دولت اصلاحات تلاش داشت با سیاست سرکوب-کنترل، راه نفوذ و ایجاد تشکلهای دستساز را فراهم کند.
اگر تجمعات سال ۸۰ عمدتاً خودجوش انجام میشد، کنشهای میدانی در دولت دوم خاتمی، عملاً با محوریت کانون صنفی معلمان انجام میشد. علیرغم اجازهی دولت برای برگزاری مجامع عمومی در سه سال اولیهی دولت دوم، نهایتاً در سال ۸۳ اولین بازداشتهای تشکیلاتی در کانون صنفی معلمان صورت گرفت. در تابستان سال ۸۳، بعد از سلسلهای از تحصنها و تجمعات، سه عضو هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران بازداشت شدند. این بازداشت به نوعی نشان دهندهی ناامیدی نهادهای امنیتی از سیاست سرکوب-کنترل و ایجاد تشکلهای دستساز بود.
دولت احمدینژاد: تشدید فضای امنیتی
آغاز دولت احمدینژاد، مصادف شد با افزایش کنشهای صنفی معلمان با محوریت مطالبهی قانون مدیریت خدمات کشوری.
این لایحه که در اواخر دولت خاتمی به مجلس فرستاده شد، با وجود وعدههای «دولت بهار»، هرگز رنگ اجرایی نگرفت. با این همه سیاست دولت احمدینژاد از همان آغاز دولت، برخورد سنگین امنیتی و سرکوب تجمعات بود. فعالیتهای تشکلهای صنفی معلمان از این دوره با محوریت شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، به صورت کشوری و هماهنگ انجام میشد. برگزاری تحصنها و تجمعات در طول سال ۸۵ در استانهای مختلف، نهایتاً با تصمیم مجموعه شورا، به دعوت معلمان از سراسر کشور در مقابل ساختمان مجلس منجر شد. اسفندماه سال ۸۵، چند تجمع گسترده در مقابل مجلس، نهایتاً به سرکوب گسترده در ۲۳ اسفندماه رسید و در این روز صدها معلم و فعال صنفی بازداشت شدند. اگرچه اکثریت بازداشتشدگان قبل از شروع سال جدید آزاد شدند، اما چهار نفر از اعضای هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران تا پایان تعطیلات نوروزی در حبس ماندند. روند سرکوب در سال ۸۶ هم ادامه پیدا کرد و در فروردین ماه همین سال، تعداد دیگری از اعضای هیأت مدیرهی همین تشکل بازداشت شدند. در همین سالها اعضایی از تشکلهای صنفی معلمان در استانهای دیگر با حکمهای انضباطی اداری و تبعید مواجه شدند.
ادامهی یاداشت را در لینک زیر بخوانید
https://bit.ly/46eFbXF
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍️ آرش محمدی/ فعال صنفی معلمان
نزدیک به بیست و سه سال از تشکیل تشکلهای صنفی معلمان میگذرد؛ بیست و سه سال همراه با سرکوب، بازداشت و اخراج. فعالیتهای صنفی که از همان بدو آغاز با نگاه امنیتی حاکمیت گره خورد و همچنان زیر فشار و ضرب سرکوب قرار دارد. با این همه نه تنها در همهی این سالها، فعالیت این تشکلها متوقف نشد که همچنان بزرگترین تشکل کشوری در حوزهی فعالیتهای صنفی-مدنی، متعلق به معلمان است.
در آستانهی روز جهانی معلم (۵ اکتبر- ۱۳ مهر) نگاهی میکنیم تیتروار به سرکوب فعالیتهای صنفی معلمان در دولتهای مختلف جمهوری اسلامی.
دولت خاتمی: آغاز فعالیتها، شروع سرکوبها
«دولت اصلاحات» با شعار تغییر در سیاستگذاریهای حاکمیتی در حوزهی فعالیتهای اجتماعی و سیاسی آغاز به کار کرد. شعار تعمیق جامعهی مدنی از محورهای دستور کار دولت خاتمی عنوان میشد. بر همین اساس از اواخر دورهی اول دولت اصلاحات، تبلیغات وسیعی برای ایجاد تشکلهای صنفی، نهادهای مدنی و احزاب صورت گرفت. با این حال آنچه که از طرف وزارت اطلاعات در این دولت دنبال میشد، ایجاد تشکلهای تحت کنترل بود. در واقع در حالیکه در سال ۷۹-۷۸ شاهد شکلگیری اولین تشکلهای صنفی معلمان در ایران بعد از انقلاب ۵۷ بودیم، در فاصلهی کوتاهی برخوردهای امنیتی و انتظامی با تجمعات معلمان در دستور کار قرار گرفت. سال ۸۰ که آخرین سال دولت اول اصلاحات بود، اولین برخورد انتظامی با تجمعات معلمان در مقابل دفتر ریاست جمهوری در خیابان پاستور صورت گرفت. در حالیکه از چند ماه قبل در نتیجهی تحصنهای دنبالهدار معلمان با مطالبهی افزایش دستمزد، تجمعاتی هم برای اولینبار مشاهده میشد. دولت خاتمی نهایتاً با سرکوب معلمان در مقابل پاستور، سنگ بنای اولین برخوردهای امنیتی را پایهگذاری کرد. در این برخورد معلمان بسیاری مورد ضرب و شتم قرار گرفته و تعدادی هم به صورت موقت بازداشت شدند. با این همه دولت اصلاحات تلاش داشت با سیاست سرکوب-کنترل، راه نفوذ و ایجاد تشکلهای دستساز را فراهم کند.
اگر تجمعات سال ۸۰ عمدتاً خودجوش انجام میشد، کنشهای میدانی در دولت دوم خاتمی، عملاً با محوریت کانون صنفی معلمان انجام میشد. علیرغم اجازهی دولت برای برگزاری مجامع عمومی در سه سال اولیهی دولت دوم، نهایتاً در سال ۸۳ اولین بازداشتهای تشکیلاتی در کانون صنفی معلمان صورت گرفت. در تابستان سال ۸۳، بعد از سلسلهای از تحصنها و تجمعات، سه عضو هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران بازداشت شدند. این بازداشت به نوعی نشان دهندهی ناامیدی نهادهای امنیتی از سیاست سرکوب-کنترل و ایجاد تشکلهای دستساز بود.
دولت احمدینژاد: تشدید فضای امنیتی
آغاز دولت احمدینژاد، مصادف شد با افزایش کنشهای صنفی معلمان با محوریت مطالبهی قانون مدیریت خدمات کشوری.
این لایحه که در اواخر دولت خاتمی به مجلس فرستاده شد، با وجود وعدههای «دولت بهار»، هرگز رنگ اجرایی نگرفت. با این همه سیاست دولت احمدینژاد از همان آغاز دولت، برخورد سنگین امنیتی و سرکوب تجمعات بود. فعالیتهای تشکلهای صنفی معلمان از این دوره با محوریت شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، به صورت کشوری و هماهنگ انجام میشد. برگزاری تحصنها و تجمعات در طول سال ۸۵ در استانهای مختلف، نهایتاً با تصمیم مجموعه شورا، به دعوت معلمان از سراسر کشور در مقابل ساختمان مجلس منجر شد. اسفندماه سال ۸۵، چند تجمع گسترده در مقابل مجلس، نهایتاً به سرکوب گسترده در ۲۳ اسفندماه رسید و در این روز صدها معلم و فعال صنفی بازداشت شدند. اگرچه اکثریت بازداشتشدگان قبل از شروع سال جدید آزاد شدند، اما چهار نفر از اعضای هیأت مدیرهی کانون صنفی معلمان تهران تا پایان تعطیلات نوروزی در حبس ماندند. روند سرکوب در سال ۸۶ هم ادامه پیدا کرد و در فروردین ماه همین سال، تعداد دیگری از اعضای هیأت مدیرهی همین تشکل بازداشت شدند. در همین سالها اعضایی از تشکلهای صنفی معلمان در استانهای دیگر با حکمهای انضباطی اداری و تبعید مواجه شدند.
ادامهی یاداشت را در لینک زیر بخوانید
https://bit.ly/46eFbXF
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Telegraph
🔴روز معلم و سرکوب مداوم
نزدیک به بیست و سه سال از تشکیل تشکلهای صنفی معلمان میگذرد؛ بیست و سه سال همراه با سرکوب، بازداشت و اخراج. فعالیتهای صنفی که از همان بدو آغاز با نگاه امنیتی حاکمیت گره خورد و همچنان زیر فشار و ضرب سرکوب قرار دارد. با این همه نه تنها در همهی این سالها،…
👍17🔥5😢1👌1💔1
💢 اطلاعیه انجمن صنفی معلمان فارس در رابطه با دستگیری اقایان #ایرج_رهنما و #غلامرضا_غلامی_کندازی از اعضای هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس در روز جهانی معلم
همانگونه که همکاران محترم فرهنگی فارس و کشوری در جریان می باشند، مجمع عمومی سالانه انجمن صنفی معلمان فارس قرار بود در روز جمعه مورخه چهاردهم مهر ماه برگزار شود.
روز پنج شنبه سیزده مهرماه (روز جهانی معلم) حدود ساعت یازده صبح آقای #ایرج_رهنما و آقای #غلامرضا_غلامی_کندازی، از اعضا هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس جهت پیگیری محل برگزاری مجمع قصد مراجعه به فرمانداری شیراز را داشتند.
متاسفانه از ساعت یازده روز پنج شنبه که گوشی های این همکاران خاموش گردیده، تا لحظه صدور این اطلاعیه هیچ اطلاعی از این دو همکار فرهنگی نیست. تلفنهای آن ها خاموش و معلوم نیست چه نهادی و به چه دلیلی اقدام به دستگیری این همکاران دلسوز و دغدغه مند نموده است.
🔸 انجمن صنفی معلمان فارس خواهان پاسخگويی نهادهای امنیتی به عنوان مسئولان امنیت شهروندان، نهاد دستگیر کننده و همچنین فرمانداری نسبت به این موضوع می باشد.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
همانگونه که همکاران محترم فرهنگی فارس و کشوری در جریان می باشند، مجمع عمومی سالانه انجمن صنفی معلمان فارس قرار بود در روز جمعه مورخه چهاردهم مهر ماه برگزار شود.
روز پنج شنبه سیزده مهرماه (روز جهانی معلم) حدود ساعت یازده صبح آقای #ایرج_رهنما و آقای #غلامرضا_غلامی_کندازی، از اعضا هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس جهت پیگیری محل برگزاری مجمع قصد مراجعه به فرمانداری شیراز را داشتند.
متاسفانه از ساعت یازده روز پنج شنبه که گوشی های این همکاران خاموش گردیده، تا لحظه صدور این اطلاعیه هیچ اطلاعی از این دو همکار فرهنگی نیست. تلفنهای آن ها خاموش و معلوم نیست چه نهادی و به چه دلیلی اقدام به دستگیری این همکاران دلسوز و دغدغه مند نموده است.
🔸 انجمن صنفی معلمان فارس خواهان پاسخگويی نهادهای امنیتی به عنوان مسئولان امنیت شهروندان، نهاد دستگیر کننده و همچنین فرمانداری نسبت به این موضوع می باشد.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍33🔥3💔3
🔴 #نرگس_محمدی، برنده جایزه #صلح_نوبل شد
نرگس محمدی، فعال حقوق بشر و عضو کانون مدافعان حقوق بشر، صبح امروز از طرف، اکادمی جایزه نوبل، به عنوان برنده جایزه صلح نوبل در سال ۲۰۲۳ شد.
این فعال حقوق بشر که هم اکنون در #زندان_اوین، در حال گذران دوران محکومیت خود میباشد، در طی دو دههی گذشته، بهدلیل فعالیتهای سیاسی و حقوق بشری بارها بازداشت شده و سالهای طولانی را در حبس گذرانده است. نرگس محمدی در طی سالیان گذشته، همواره از حامیان جنبش معلمان ایران بوده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، دریافت این جایزه ارزشمند حقوق بشری را به نرگس محمدی و همه هموطنان و عدالتخواهان در سراسر جهان تبریک میگوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
نرگس محمدی، فعال حقوق بشر و عضو کانون مدافعان حقوق بشر، صبح امروز از طرف، اکادمی جایزه نوبل، به عنوان برنده جایزه صلح نوبل در سال ۲۰۲۳ شد.
این فعال حقوق بشر که هم اکنون در #زندان_اوین، در حال گذران دوران محکومیت خود میباشد، در طی دو دههی گذشته، بهدلیل فعالیتهای سیاسی و حقوق بشری بارها بازداشت شده و سالهای طولانی را در حبس گذرانده است. نرگس محمدی در طی سالیان گذشته، همواره از حامیان جنبش معلمان ایران بوده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، دریافت این جایزه ارزشمند حقوق بشری را به نرگس محمدی و همه هموطنان و عدالتخواهان در سراسر جهان تبریک میگوید.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍69❤22👏9👎4
🔴 اطلاعیه اعلام پایان مرحله جمعآوری امضا کمپین حمایت از معلمان زندانی و مخالفت با پروندهسازی علیه فعالان صنفی
🔸️با درود خدمت اعضای محترم کمپین و با سپاس از همراهی و تلاش شما برای اطلاعرسانی و جمعآوری امضا. شمایی که اگر همراهیتان نبود رسیدن به این نتیجه برای ما برگزارکنندگان و مدیران کمپین ممکن نبود. اگرچه دستیابی به یکصدهزار امضا در مدت ۸۳ روز (۱۹ تیر تا ۱۳ مهر) که ۷۰ روز آن در فصل تابستان و تعطیلی مدارس بود میسر نشد و کمپین از نظر کمّی نزدیک به ۳۸ درصد موفقیت داشت؛ اما نباید فراموش کنیم این کار در این سطح و با طرح موضوع حمایت از حقوق دیگری در کشور بینظیر بود و از این بابت باید به تمام همراهان آفرین گفت.
🔸️البته نباید تصور کنیم که از جمعیت بیش از یک و نیم میلیون نفری فرهنگیان شاغل و بازنشسته، فقط این تعداد حامی معلمان زندانی و درگیر پروندهسازی هستند، زیرا توان ما در اطلاعرسانی بسیار محدود بود و با باز شدن مدارس متوجه شدیم که اکثریت همکاران از برپایی کمپین بیاطلاع بودند.
🔸️برگزاری این کمپین نکات بسیار مهمی را نشان داد که برای متخصصان حوزههای مختلف علوم اجتماعی ظرفیت پژوهش در سطح دکتری و در سطح ملی دارد. و همچنین مسائلی را روشن ساخت که اگر تشکلهای صنفی فرهنگیان و کنشگران این حوزه و حتی کنشگران در سایر حوزههای مدنی به آن توجه کنند میتواند موجب تقویت و بهبود عملکرد آنها، افزایش امکان دستیابی به نتیجه و هدف با هزینه و آسیب کمتر در مطالبهگریها و استفاده بهتر از فرصتهای پیش رو گردد.
🔸️اگرچه همانطور که از آغاز اعلام کرده بودیم هدف اصلی ما اعلام حمایت جمعی از همکاران زندانی و گرفتار پروندهسازی است اما تلاش میکنیم تا پیام کمپین به اطلاع روسای قوای سهگانه و سایر مسئولین در کشور برسد و نتیجه هر چه باشد در گروه کمپین اطلاع رسانی شود. (البته با توجه به احضارها و برخوردها با برخی از برگزارکنندگان کمپین مشخص است که مسئولان امنیتی و بواسطه آنها سایر مسئولان کشور در جریان کمپین قرار دارند) و علاوه بر آن با برطرف ساختن نقاط ضعف و تلاش برای جلب حمایت بیشتر همکاران با کمک و همراهی شما زمینه اقدامات مؤثرتری را فراهم نماییم.
🔸️در پایان سپاس و قدردانی خود را از تمام افراد و گروههایی که با حمایت از کمپین به ما یاری رساندند بویژه جناب اسماعیل عبدی عزیز، تشکلها و انجمنهای صنفی فرهنگیان در استانها و شهرستانهای اسلامشهر، بوشهر، تهران، خراسان شمالی، فارس، کوردستان، مرکزی و همدان همچنین سازمان معلمان ایران و تشکلهای کارگری، فعالان رسانهای، شبکهها و سایتهای خبری و کانالها و گروهها در تمامی پیامرسانها که در این مدت اخبار کمپین را پوشش دادند و همچنین مدیران کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان و کلیه همکارانی که در جمعآوری امضا بصورت گروهی در بسیاری از شهرها متواضعانه و اغلب گمنام به ما کمک کردند و یک سپاس ویژه از همکاران در استان کهگیلویه و بویراحمد که الگویی جدید در کنشگری را عرضه کردند اعلام میداریم.
گروه ادمین کمپین یکصدهزار امضا
۱۴ مهرماه هزار و چهارصد و دو خورشیدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸️با درود خدمت اعضای محترم کمپین و با سپاس از همراهی و تلاش شما برای اطلاعرسانی و جمعآوری امضا. شمایی که اگر همراهیتان نبود رسیدن به این نتیجه برای ما برگزارکنندگان و مدیران کمپین ممکن نبود. اگرچه دستیابی به یکصدهزار امضا در مدت ۸۳ روز (۱۹ تیر تا ۱۳ مهر) که ۷۰ روز آن در فصل تابستان و تعطیلی مدارس بود میسر نشد و کمپین از نظر کمّی نزدیک به ۳۸ درصد موفقیت داشت؛ اما نباید فراموش کنیم این کار در این سطح و با طرح موضوع حمایت از حقوق دیگری در کشور بینظیر بود و از این بابت باید به تمام همراهان آفرین گفت.
🔸️البته نباید تصور کنیم که از جمعیت بیش از یک و نیم میلیون نفری فرهنگیان شاغل و بازنشسته، فقط این تعداد حامی معلمان زندانی و درگیر پروندهسازی هستند، زیرا توان ما در اطلاعرسانی بسیار محدود بود و با باز شدن مدارس متوجه شدیم که اکثریت همکاران از برپایی کمپین بیاطلاع بودند.
🔸️برگزاری این کمپین نکات بسیار مهمی را نشان داد که برای متخصصان حوزههای مختلف علوم اجتماعی ظرفیت پژوهش در سطح دکتری و در سطح ملی دارد. و همچنین مسائلی را روشن ساخت که اگر تشکلهای صنفی فرهنگیان و کنشگران این حوزه و حتی کنشگران در سایر حوزههای مدنی به آن توجه کنند میتواند موجب تقویت و بهبود عملکرد آنها، افزایش امکان دستیابی به نتیجه و هدف با هزینه و آسیب کمتر در مطالبهگریها و استفاده بهتر از فرصتهای پیش رو گردد.
🔸️اگرچه همانطور که از آغاز اعلام کرده بودیم هدف اصلی ما اعلام حمایت جمعی از همکاران زندانی و گرفتار پروندهسازی است اما تلاش میکنیم تا پیام کمپین به اطلاع روسای قوای سهگانه و سایر مسئولین در کشور برسد و نتیجه هر چه باشد در گروه کمپین اطلاع رسانی شود. (البته با توجه به احضارها و برخوردها با برخی از برگزارکنندگان کمپین مشخص است که مسئولان امنیتی و بواسطه آنها سایر مسئولان کشور در جریان کمپین قرار دارند) و علاوه بر آن با برطرف ساختن نقاط ضعف و تلاش برای جلب حمایت بیشتر همکاران با کمک و همراهی شما زمینه اقدامات مؤثرتری را فراهم نماییم.
🔸️در پایان سپاس و قدردانی خود را از تمام افراد و گروههایی که با حمایت از کمپین به ما یاری رساندند بویژه جناب اسماعیل عبدی عزیز، تشکلها و انجمنهای صنفی فرهنگیان در استانها و شهرستانهای اسلامشهر، بوشهر، تهران، خراسان شمالی، فارس، کوردستان، مرکزی و همدان همچنین سازمان معلمان ایران و تشکلهای کارگری، فعالان رسانهای، شبکهها و سایتهای خبری و کانالها و گروهها در تمامی پیامرسانها که در این مدت اخبار کمپین را پوشش دادند و همچنین مدیران کانال تلگرامی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان و کلیه همکارانی که در جمعآوری امضا بصورت گروهی در بسیاری از شهرها متواضعانه و اغلب گمنام به ما کمک کردند و یک سپاس ویژه از همکاران در استان کهگیلویه و بویراحمد که الگویی جدید در کنشگری را عرضه کردند اعلام میداریم.
گروه ادمین کمپین یکصدهزار امضا
۱۴ مهرماه هزار و چهارصد و دو خورشیدی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
👍53❤9😢2😐2👌1