‍ 🔴 هیأت رسیدگی به تخلفات اداری از لحاظ اخلاقی حق ورود به موضوعاتی چون خشونت و تعرض علیه دانش‌آموزان را ندارد

✍🏽آزاد سنندجی؛ فعال صنفی

در تب و تاب انتشار واقعه‌ی تأسف‌بار تنبیه بدنی دانش‌آموزان روستای «کەرجو» از توابع شهرستان سنندج، خبری منتشر گردید که نویسنده را بر آن داشت تا نکاتی چند در ارتباط با خشونت ساختاری و سیستماتیک بیان دارد:

«هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش کوردستان، حکم اولیه‌ی معلم خاطی آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج را صادر کرد؛ تعلیق از خدمت تا زمان صدور حکم نهایی»!

گرچه از لحاظ قانونی و اداری هیأت رسیدگی به تخلفات اداری متولی بررسی این موضوع است اما به نظر نگارنده و بسیاری از کنشگران صنفی با توجه به تجربه‌ی احضار و حضور قریب به اتفاق کنش‌گران پرونده دار در این بخش از آموزش و پرورش، این هیأت صلاحیت اخلاقی برای ورود به این موضوع را ندارد! برای اثبات این مدعا لازم است تا مقدماتی بیان شود:

خشونت به صورت کلی هر نوع رفتاری است که موجب آسیب رساندن به خود یا دیگری شود، از دیدگاه متخصصان علوم انسانی خشونت انواع مختلفی دارد که عموم مردم تنها با اشکال عینی آن چون تنبیه بدنی، شکنجه، توهین کلامی و امثال آن آشنایی دارند. متخصصان امر با مطالعه‌ی عمیق موضوع به انواع انتزاعی‌تری از آن واقف شده‌اند از جمله خشونت‌های نمادین، ساختاری و سیستماتیک. این دسته از خشونت‌ها مادر و علت خشونت‌های عینی و مشهودی چون درگیری فیزیکی، خشونت کلامی و ... هستند.
در خشونت نمادین عامل خشونت آفرین که غالباً صاحبان قدرت‌اند با کمک نهادهایی چون آموزش و رسانه قربانی را به پذیرش خشونت و حتی مشارکت در آن وامی‌دارند؛ در نوع ساختاری آن حاکمیت‌ها به کمک ابزارهای ساختاری چون آموزش، فرهنگ و اقتصاد خشونت و سرکوب را بر قربانیان که غالباً اعضای فاقد سازمان و نهادهای سیاسی_اجتماعی‌اند اعمال می‌کند و در خشونت سیستماتیک نهادهای قدرت به صورت پنهان و غیرمستقیم و در قالب قوانین، خشونت را بر قربانیان تحمیل می‌کنند.

هیأت رسیدگی به تخلفات اداری استان کوردستان (و سایر استان‌ها) به صورت سیستماتیک خشونت را بر تعداد قابل توجهی از فرهنگیان در راستای سرکوب اعتراضات و مطالبات بر حق آنان وارد نمود و باعث جریان یافتن خشونت در لایه‌های عمیق روان و ناخودآگاه جمعی معلمان از طریق اخراج، انفصال خدمت، قطع حقوق و مزایا، دستکاری امتیازات رتبه بندی و محروم نمودن بسیاری از معلمان با تجربه و دارای امتیازات بالا در رتبه‌بندی، محرومیت دائم از پست و مناصب دولتی و .... شدند.

آنچه که امروز در مدارس جای جای ایران به عنوان خشونت و یا تعرض مشاهده می‌گردد حاصل بذرهای خشونت-آفرینی است که این نهاد سرکوبگر در زمین مطالبات بر حق فرهنگیان کاشت و امروز تبعات آن را جامعه به صورت واضح برداشت می‌کند. به زعم طراحان و مجریان این نوع خشونت با محرومیت معلمان پیشرو در اعتراضات، کلیت جریان حق‌طلبی سرکوب و متوقف خواهد شد؛ غافل از اینکه این امر باعث آگاهی یافتن معلمان از خشونت سیستمی نسبت به خود شد و موجبات بی‌انگیزگی، احساس گناه در قبال تبعیض سیستمی نسبت به همکاران مبارز و در نهایت خشم در اکثریت جامعه‌ی فرهنگی شد.

یکی از مصادیق بارز خشونت سیستماتیک برگزیدن فردی غیرفرهنگی و بدون دانش و مهارت لازم برای تصدی این پست به عنوان مدیرکل آموزش و پرورش استان کوردستان بود، کسی که این نهاد بزرگ و پویا را در حد یک اداره‌ی کوچک و ناکارآمد تقلیل داد و با دریافت دستور از نهادهای غیرفرهنگی موجب امنیتی شدن نهاد تعلیم و تربیت در استان کوردستان گردید. ‌هاشم ناظمی‌جلال در ابتدای تصدی پست مدیرکلی، با بستن درب ورودی اداره کل و ممانعت از ورود فرهنگیان به داخل حیاط اداره، در هر نوع گفت‌وگو میان حاکمیت و معلمان را بست و آغازگر موج وسیعی از سرکوب فرهنگیان به بهانه‌های کلیشه‌ای چون اخلال در نظم عمومی توسط نیروهای امنیتی و نظامی شد.

گفت‌وگو (در سطح خرد) و سازمان‌های مدنی مردم‌نهاد (در سطح کلان) مهم‌ترین عوامل در کاهش خشونت هستند، دو عنصری که حاکمیت طی چند سال اخیر کمر به نابودی آنها بسته است. لذا بە باور اینجانب اگر مسئولین و دغدغەمندان آموزش و پرورش بە دنبال حل ریشەای خشونت در مدارس ورای شعارهای کلیشەای و عوام‌فریبانە برخی مدعیان هستند باید بصورت ساختاری خشونت را از چهرە آموزش بزدایند و از محتوای کتب درسی گرفتە تا انتخاب و گزینش معلمان و ممانعت دخالت نهادهای امنیتی و هر نهاد دیگر خارج از حوزە آموزش صرفا متکی بر آراء متخصصین امر اقدام کنند.


📌 یادداشت‌های مندرج در این کانال، صرفاً دیدگاه‌های شخصی نویسندگان بوده و لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🆔 @kashowra

‍ 🔴 در کنار معلمان ترکیه؛ صدایی علیه سرکوب سیستماتیک

✍🏻 اسکندر لطفی (سوران)؛ فعال صنفی معلمان

در ترکیه، حقیقت دیگر نه پنهان، که رسماً به زنجیر کشیده شده است. طی ماه‌های اخیر، دولت این کشور با توسل به ابزارهای کلاسیک سرکوب—بازداشت، تبعید اداری، اتهامات ساختگی—دست به یک یورش تمام‌عیار علیه نهاد آموزش و صدای مستقل معلمان زده است.

در پی بازداشت اکرم امام‌اوغلو، شهردار استانبول و یکی از چهره‌های برجسته مخالف دولت ترکیه، موجی از اعتراضات سراسری در کشور به راه افتاده است. این اعتراضات که بزرگ‌ترین تظاهرات ضد دولتی در بیش از یک دهه گذشته محسوب می‌شوند، با مشارکت گسترده معلمان، دانشجویان و فعالان مدنی همراه بوده است.

در ۲۶ مارس ۲۰۲۵، تمامی  اعضای هیئت اجرایی اتحادیه معلمان  «Eğitim Sen» «اِجیتیم–سن» تنها به جرم سازمان‌دهی اعتصاب و ایستادن در کنار دانشجویان معترض، تحت حبس خانگی قرار گرفتند. این اتفاق بخشی از یک روند هدفمند است: حذف مخالفان، ازکارانداختن نهادهای مستقل و فلج‌کردن ظرفیت اعتراضی معلمان. در همین چارچوب، نزدیک به دو هزار نفر از معلمان، دانشجویان، روزنامه‌نگاران و وکلا بازداشت شدند. سیاست «تغییر محل خدمت» که با هدف پراکنده‌سازی و بی‌اثر کردن نیروهای منتقد طراحی شده، شکلی از تبعید درونی است؛ شکلی از مجازات بدون محاکمه که معلمان را از خانواده‌ها، همکاران و منابع آموزشی جدا می‌کند.

این سیاست، نه‌فقط حمله‌ای به معلمان، که تهاجمی تمام‌عیار به حق آموزش عمومی، رایگان و با کیفیت است. وقتی معلمانِ باتجربه به مناطق محروم پرتاب می‌شوند، نه برای رفع کمبود بلکه برای خاموش‌کردن صدای اعتراض، آموزش نیز به گروگان گرفته می‌شود.

در چنین شرایطی، حمایت دانش‌آموزان از معلمانشان—با ترک کلاس، با تحصن، با فریاد در خیابان‌ها—نشان می‌دهد که نسل آینده به خوبی می‌داند دیکتاتوری آموزشی یعنی چه. آن‌ها فهمیده‌اند وقتی معلم ساکت شود، جامعه در سکوت فرو می‌رود.

سازمان جهانی آموزش، دفتر حقوق بشر سازمان ملل و اتحادیه‌های  آموزشی در نقاط مختلف جهان، این سرکوب را محکوم کرده‌اند؛ اما محکومیت کافی نیست. باید هزینه سیاسی و اجتماعی چنین اعمالی بالا برود. اتحادیه «اِجیتیم–سن» که با صدها هزار عضو، بزرگ‌ترین اتحادیه معلمان ترکیه است، بارها هدف حمله‌ی دولت بوده؛ اما زنده مانده است چون مقاومت کرده است.

من به‌عنوان فعال صنفی و عضو انجمن صنفی معلمان کوردستان، این تعرض به حقوق صنفی را بخشی از همان پروژه بزرگ‌تر ضددموکراسی می‌دانم که نه‌فقط در ترکیه، که در سراسر منطقه در حال گسترش است. ما یا در برابر این پروژه می‌ایستیم یا به زودی خود در صف قربانیان خواهیم بود.

سکوت در برابر این سرکوب، همراهی با آن است. امروز نوبت معلمان ترکیه است؛ فردا نوبت دیگران. اگر آموزش، آزادی بیان و حق تشکل قربانی شوند، چیزی از جامعه باقی نمی‌ماند جز پوسته‌ای بی‌روح و اداره‌شده.

من در کنار معلمان ترکیه ایستاده‌ام، نه از سر همدردی که از سر تعهد. از همه همکاران، سندیکاها و فعالان آموزش در سراسر جهان می‌خواهم: این لحظه، لحظه‌ی اتحاد و اقدام است. بگذارید صدای معلمان ترکیه را در همه رسانه‌ها، مجامع جهانی و شبکه‌های همبستگی فریاد کنیم.

حمایت از معلمان ترکیه، دفاع از حق آموزش، آزادی، و کرامت انسانی است.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 ضیا نبوی، زندانی سیاسی موفق به کسب رتبه برتر در کنکور دکتری شد .

ضیا نبوی ، فعال دانشجویی که هم اکنون در زندان اوین می باشد در آزمون دکتری امسال موفق به کسب رتبه دو جامعه شناسی شد .

این زندانی سیاسی در فروردین ماه ۱۴۰۳ در پرونده ای بابت اعتراض به مسمومیت های سریالی مدارس به زندان رفت و هم اکنون با پایان حبس اول مشغول گذران حبس دوم خود در پرونده ای بابت تجمع اعتراضی پیرامون موضوع هواپیمای اکراینی است .

شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن دفاع از حق تحصیل همه دانش آموزان و دانشجویان ، امیدوار است زمینه آزادی همه زندانیان سیاسی از جمله ضیا نبوی فراهم شده و این زندانی سیاسی بتواند در سال تحصیلی جدید سر کلاس های درس حاضر شود .

#حق_تحصیل
#ضیا_نبوی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴آنچه باید در مورد صندوق ذخیره بدانیم !

📍آیا می دانید بیشتر مدیران صندوق ذخیره فرهنگیان و شرکت های تابعه و هلدینگ ها اصلا آموزش و پرورشی نیستند و از قرارگا ها و ارگان های مختلف با سفارش و معامله بر سر صندوق، بر سر سفره بیکران معلمان هستند .

#مطالبه_گری
#صندوق_ذخیره_فرهنگیان



🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

#خبر
🔴 دیدار چند تن از کنش‌گران فرهنگی با خانواده ی شادروان محمدحسن محمدعلی شیرازی از کنشگران و بنیانگذاران شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔸عصر روز جمعه ۲۹ فروردین ماه ۱۴۰۴ چند تن از کنش‌گران صنفی / مدنی شهرهای تهران، کرج، اسلامشهر و یزد به دیدار خانواده ی شادروان محمدعلی محمدحسن شیرازی رفتند ، آنان برمزار این انسان فرهیخته و معلم آگاه و شجاع با آرمانهای آزادیخواهانه ی وی بار دیگر پیمانی نوین بستند.

🔸شادروان محمدحسن شیرازی ، یکی از افرادی بود که به نمایندگی از کانون فرهنگیان یزد به همراه ۵ تشکل دیگر از سراسر کشور « تهران،اصفهان، فارس ،همدان، خراسان» شورای هماهنگی را در سال ۱۳۸۰  بنیانگذاری کرد. و اساسنامه این شورا را نوشتند.

🔸در این دیدار مادر شادروان شیرازی پس از بیان خاطراتی از تنها فرزند پسرش گفت : نگذارید خون محمدعلی پایمال شود، نگذارید راه و اندیشه هایش خاموش شود.

یادش گرامی و راهش پویا باد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 اجرای حکم حبس #سروه_پورمحمدی؛ سرکوب سیستماتیک زبان

سروه پورمحمدی، مدرس زبان کوردی و عضو هیئت‌مدیره انجمن فرهنگی-اجتماعی «نوژین»، امروز شنبه ۳۰ فروردین ۱۴۰۴ برای اجرای حکم ۵ سال حبس تعزیری، پس از مراجعه به اجرای احکام دادسرای سنندج، به زندان منتقل شد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، با محکوم‌کردن صدور و اجرای احکام ناعادلانه علیه فعالان، از صدای حق‌طلب سروه پورمحمدی و دیگر کنشگران در بند حمایت می‌کند و خواستار آزادی فوری و بی‌قیدوشرط آنان است. سرکوب زبان، فرهنگ و مقاومت، نقض آشکار حقوق بشر و ابزار سلطه‌گری سیستماتیک است.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

‍ 🔴 نامه‌ی حمایتی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران از معلمان تحت سرکوب در ترکیه

تاریخ: ۱۹ آوریل ۲۰۲۵
گیرنده: عالیجناب یوسف تکین، وزیر آموزش ملی جمهوری ترکیه
فرستنده: شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران (CCITTA)

فراخوان فوری برای پایان دادن به سرکوب و بازگرداندن حقوق صنفی معلمان در ترکیه

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، به‌عنوان عضو فدراسیون جهانی آموزش (EI)، که نماینده‌ی بیش از ۳۲ میلیون کارگر بخش آموزش در ۱۷۸ کشور جهان است، مراتب نگرانی عمیق خود را نسبت به موج اخیر سرکوب علیه معلمان، دانشجویان، و فعالان مستقل صنفی در ترکیه ابراز می‌دارد؛ به‌ویژه بازداشت خانگی اعضای هیئت اجرایی اتحادیه آموزش‌ اجیتم‌سِن (Eğitim Sen) که از اعضای رسمی سازمان جهانی آموزش (EI) محسوب می‌شود و به دلایل سیاسی صورت گرفته است.

بازداشت مسئولان منتخب، سرکوب اعتراضات دانشجویی، و جرم‌انگاری فعالیت‌های مشروع صنفی، نقض آشکار حقوق بشر و استانداردهای بین‌المللی کار است که جمهوری ترکیه به آن‌ها متعهد است.

ما از دولت شما می‌خواهیم که:

- فوراً تمامی محدودیت‌ها بر حقوق صنفی را لغو کرده و اعضای اتحادیه آموزش‌ اجیتم‌سِن را از بازداشت خانگی آزاد کند؛
- کلیه اتهامات بی‌اساس علیه فعالان صنفی حوزه آموزش و معترضان را کنار بگذارد؛
- به سرکوب‌های سیاسی پایان دهد و استقلال دانشگاه‌ها و نهادهای علمی را محترم بشمارد؛
- از آموزش عمومی با کیفیت که فراگیر، علمی، و به دور از مداخلات سیاسی باشد، حمایت کند.

آموزش عمومی با کیفیت باید ابزاری برای توانمندسازی دانش‌آموزان و جامعه باشد، نه وسیله‌ای برای سرکوب. ما از مقامات جمهوری ترکیه می‌خواهیم که به تعهدات خود در چارچوب قوانین بین‌المللی، از جمله مقاوله‌نامه‌های سازمان بین‌المللی کار (ILO) درباره آزادی تشکل‌یابی و حق چانه‌زنی جمعی پایبند بمانند.

فدراسیون جهانی آموزش و اعضای آن به نظارت دقیق بر وضعیت موجود ادامه خواهند داد و این موارد نقض حقوق را با سازمان بین‌المللی کار و سایر نهادهای جهانی در میان خواهند گذاشت. ما در همبستگی کامل با همکاران خود در ترکیه ایستاده‌ایم و خواهان اقدام فوری، واقعی و مؤثر برای بازگرداندن دموکراسی، حقوق بنیادین، و حاکمیت قانون هستیم.

با احترام،
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

رونوشت به:
وزیر دادگستری جمهوری ترکیه
وزیر کار و تأمین اجتماعی جمهوری ترکیه

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 فرهنگیان شاغل و بازنشسته

📕 آیا می‌دانستیدتا الان کوچکترین گزارشی مبنی بر هزینه کل ورودی ماهیانه معلمان به صندوق که مبلغ ۱۸۰ میلیارد تومان است به فرهنگیان ارائه نشده است؟؟


♦️ این مبلغ فقط ورودی ماهیانه معلمان است!!!

🔹 مسئولین صندوق هرگز اعلام نکرده‌اند علاوه بر این مبلغ، چه میزان ثروت از محل‌های سرمایه‌گذاری شده به صندوق واریز می‌شود و چگونه هزینه می‌شود!!!

#صندوق_ذخیره_فرهنگیان
#مطالبه_گری


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹 نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews