#خبر
🔴درگذشت غمبار یکی از دانش‌آموزان حادثه آتش‌سوزی سرویس‌مدرسه در ارومیه

🔸متاسفانه با خبر شدیم مهسا اصغری، دانش‌آموز ارومیه‌ای که در حادثه آتش‌سوزی سرویس مدرسه مجروح و در بیمارستان بستری شده بود، ساعاتی پیش براثر شدت جراحات وارده درگذشت.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

#خبر_فوری

🔴 آزادی معلم بازداشتی ولی میرزاسیدی با تودیع وثیقه یک میلیارد تومانی

🔸#ولی_میرز_اسیدی معلم بازنشسته، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان ایران(تهران)، که روز پنجشنبه ۱۱ اردیبهشت در مقابل اداره‌کل بازداشت شده بود، دقایقی پیش با قرار وثیقه یک میلیارد تومانی آزاد شد.
این در حالیست که سخنگوی دولت اعلام کرده بود در تجمع صنفی معلمان کسی بازداشت نشده است.

#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن حمایت از ولی میرزاسیدی خواهان آزادی بی‌قیدوشرط دیگر معلمان زندانی است.


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 هستیم بر آن عهد که بستیم

✍ مژگان باقری؛ فعال صنفی معلمان فارس

🔶 سه سال از بازداشت‌های گسترده معلمان در اردیبهشت ۱۴۰۱ می‌گذرد. بازداشت‌ها به دستور شورای عالی امنیت ملی و ظاهرا به بهانه دیدار چند فعال صنفی با یک زوج سندیکالیست فرانسوی صورت گرفت. اما این بهانه آنقدر بی‌اساس بود که نه در کیفرخواست بازپرس و نه در احکام صادره کوچکترین اشاره‌ای به آن نشد. دلیل اصلی بازداشت‌ها، تجمعات منظم، هدفمند و سازمان‌یافته معلمان بود در اعتراض به وضعیت نامناسب مالی و اختصاصا درخواست اجرای رتبه‌بندی.

🔶 جنبش معلمان مسالمت‌آمیزترین و مدنی‌ترین جنبشی بود که می‌توانست در اوج بحران مشروعیت حاکمیت، حلقه رابط بین مردم ناراضی و حاکمیت قرار گیرد و زمینه را برای تقویت جامعه مدنی و عقب‌نشینی گام به گام هسته‌ی سخت قدرت فراهم کند. اما چنین درک خردمندانه‌ای در ذهن حاکمان وجود نداشت. مضاف بر اینکه در همان ایام تئوریسین‌های استمرارطلب که به غلط نام اصلاح‌طلب بر خود نهاده‌اند تجمعات مدنی و متمدنانه معلمان را که در منطقه‌ی آشوب‌زده‌ی خاورمیانه اتفاقی نادر به شمار می‌‌رود #اعتراضات_مجاز نامیدند.کنایه از اینکه معلمان با چراغ سبز حاکمیت به خیابان آمده‌اند و قرار نیست هزینه‌ای پرداخت کنند، تنگ‌نظریِ حاکمان و تحلیلِ مغرضانه‌ی فعالان سیاسی دست به دست هم داد تا شورای عالی امنیت ملی دستور جمع شدن این تجمعات آرام را صادر و برای چندمین بار ثابت کند که حاکمان در مواجهه با بحران‌های کشور جز سرکوب مردم راه دیگری نمی‌دانند.

🔶 بازداشت‌های گسترده در مناطق مختلف کشور بخصوص فارس، تهران و کردستان، پرونده‌سازی‌های عجیب و غریب و نهایتا اتهام مضحکِ اقدام علیه امنیت ملی و صدور احکام دو تا پنج سال زندان برای اکثر معلمان بازداشتی، حاصل همکاری گسترده نهادهای امنیتی با قوه قضائیه برای سرکوب جنبشی بود که اگر ذره‌ای خردمندی و هوشیاری در حاکمان وجود داشت باید با آغوش باز از آن استقبال می‌کردند برای فرار از بن‌بستی که حاکمیت به دلیل بحران مشروعیت سالها با آن دست و پنجه نرم می‌کرد. زمانی که در یکی از جلسات بازجویی جمله مرحوم بازرگان را برای بازجویم تکرار کردم که:
ما آخرین گروهی هستیم که با زبان قانون با شما سخن می گوییم
هرگز پیش‌بینی نمی‌کردم چهارماه پس از آن خیزشی توسط جوانان خشمگین و جان به‌لب‌رسیده صورت بگیرد که زلزله ناشی از آن زندگی، تک تک ایرانیان را تحت‌تاثیر قرار دهد. جنبش زن زندگی آزادی محصول دهه‌ها سرکوب مردم و عدم پاسخگویی حاکمیت و ممانعت از برگزاری اعتراضات مدنی توسط نهادها و سازمان‌های مردمی بود.

🔶 اکنون سه سال از سرکوب جنبش معلمان گذشته است. تقریبا تمام معلمان زندانی یا دوره محکومیت‌شان به پایان رسیده یا آزادی مشروط گرفته‌اند و یا مانند من دوران حبس با پابند الکترونیکی را می‌گذرانند. بی‌هیچ تردیدی می‌توان ادعا کرد که در این مبارزه ناعادلانه بین معلمان و حاکمیت، بازنده بزرگ حاکمیت بوده است. تجربه‌ای که ما معلمان زندانی در این سه سال به دست آورده‌ایم چنان ارزشمند است که به تمام هزینه‌های پرداخت‌شده می‌ارزد. ما ناخواسته به درون زندان رفتیم و با افرادی آشنا شدیم که فرزند فقر و محصول رانده‌شدن از نظام آموزش و پرورشِ طبقاتی کشور بودند؛ ما در اتاقهای بسته‌ی دادگاه قضاتی دیدیم که همزمان به عنوان بازپرس و مدعی العموم نیز ایفای نقش می‌کردند! ما جنگ زرگری بازجوی خوب و بازجوی بد دیدیم و با بازیهای روانی بازجو با متهم به طور عملی آشنا شدیم. ما بی‌گناهانی دیدیم که به دلیل بی‌کفایتی افسر پرونده در ردیابی متهم، بازداشت شده بودند تا از این طریق متهم را وادار به تسلیم کنند. این تجربه‌های ناب و دست اول برای ما که سالها دغدغه مسائل اجتماعی را داشتیم مانند یک گوهر گرانبها ارزشمند بود.

🔶 بر هیچ کس پوشیده نیست که حاکمیت با تشکل و سازماندهی سر ناسازگاری دارد. تشکل‌های صنفی از قدرتمندترین نهادهای مردمی برای کنترل قدرت حاکمیت و نظارت بر اعمال آن هستند و به همین دلیل دهه‌هاست که فعالین صنفی زیر تیغ فشار و مجازاتهای ظالمانه قرار می‌گیرند تا دست از فعالیت صنفی بردارند؛ اما ما برای رسیدن به خواسته‌هایمان راهی به جز فعالیت مسالمت‌آمیز صنفی نمی شناسیم. حاکمیت ممکن است در کوتاه‌مدت بتواند فعالیت صنفی را به مُحاق ببرد اما بالاخره باید کوتاه بیاید و حق تشکل‌یابی و فعالیت‌های مدنی را به رسمیت بشناسد. حاکمیت یک روز خواهد پذیرفت که پای خود را از خیابان که متعلق به مردم و میدان قدرت‌نمایی تشکل‌های صنفی است پس بکشد. آن روز هر چه زودتر بیاید به نفع مصالح کشور و مردم است وگرنه با بازداشت و هزینه‌تراشی برای فعالین صنفی فقط عِرض خود می‌برد و زحمت ما می‌دارد این راهی است که نه با ما آغاز شده و نه با بازداشت ما به پایان می‌رسد ما به پایانِ خوش این راه ایمان داریم.


🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:

🆔 @kashowra

🔴 ضرورت تشکیل کمیته‌های مستقل دانش‌آموزی

✍آرام فرج الهی

در نظام آموزشی ایران، ساختارهای رسمی مانند شوراهای دانش‌آموزی و انجمن دانش‌آموزی عمدتاً تحت کنترل دولت و نهادهای قدرت قرار دارند و نقش اصلی آن‌ها بازتولید نظم حاکم و کنترل ایدئولوژیک بر دانش‌آموزان است. این ساختارها به‌جای نمایندگی واقعی منافع دانش‌آموزان، اغلب به ابزاری برای سرکوب مطالبات مستقل و انتقادی تبدیل شده‌اند. مدرسه بخشی از ساختاری است که وظیفه دارد سلطه طبقاتی و فرهنگی طبقه حاکم را بازتولید کند. بنابراین، تشکیل کمیته‌های مستقل دانش‌آموزی ضرورتی رادیکال برای مقابله با این بازتولید و ایجاد صدای مستقل و طبقاتی دانش‌آموزان است.
کمیته‌های مستقل دانش‌آموزی، برخلاف نهادهای رسمی، می‌توانند بستری برای سازماندهی مقاومت، طرح مطالبات واقعی و پیوند با جنبش‌های معلمان و دیگر گروه‌های فرودست باشند. این پیوند، زمینه‌ساز اتحاد طبقاتی و ایجاد نیروی اجتماعی مؤثر برای تغییر ساختارهای نابرابر آموزشی و دفاع از حقوق دانش‌آموزان و معلمان می‌شود.
تجربه تاریخی تشکل‌های معلمان و دانش‌آموزان در ایران، به‌ویژه در سال‌های ۱۳۵۷ تا ۱۳۶۰، نشان می‌دهد که تشکل‌های مستقل (مانند کانون‌های معلمان و شوراهای دانش‌آموزی مستقل) در بزنگاه‌های تاریخی توانسته‌اند نقش مؤثر در پیشبرد مطالبات صنفی و طبقاتی ایفا کنند. اما پس از انقلاب، با گسترش کنترل دولتی و امنیتی، این تشکل‌ها یا منحل شدند یا به نهادهای حکومتی تبدیل گردیدند. تجربه تشکیل مجلس دانش‌آموزی و سازمان دانش‌آموزی نیز نشان داد که هرگاه تشکل‌ها از پایین و بر اساس نیازهای واقعی شکل بگیرند، مشارکت و رضایت دانش‌آموزان افزایش می‌یابد. اما وابستگی به ساختار رسمی، قدرت انتقادی و رادیکال آن‌ها را محدود می‌کند.
برای تشکیل کمیته‌های مستقل دانش‌آموزی با رویکرد ساختارمند و رادیکال؛ ایجاد هسته‌های کوچک و مخفی اولیه، دانش‌آموزان آگاه و فعال با تشکیل گروه‌های کوچک همفکر، درباره مشکلات مدرسه و جامعه بحث و تبادل نظر کنند.
تدوین منشور و اهداف، اهداف کمیته باید شفاف، صنفی و طبقاتی باشد؛ مانند مبارزه با فشارهای آموزشی، دفاع از حقوق دانش‌آموزان، مقابله با تبعیض و کنترل ایدئولوژیک.
گسترش شبکه‌ها و جذب اعضا،با استفاده از ارتباطات فردی و شبکه‌های اجتماعی، اعضای جدید جذب و آموزش داده شوند تا کمیته گسترش یابد.
ارتباط با شورای صنفی فرهنگیان، کمیته‌ها باید با شوراها و تشکل‌های مستقل معلمان ارتباط برقرار کنند تا اتحاد دانش‌آموزان و معلمان در برابر سیاست‌های سرکوبگر و نابرابر شکل بگیرد.
برگزاری جلسات منظم و مخفی، جلسات باید منظم، هدفمند و در صورت لزوم مخفی برگزار شود تا از سرکوب جلوگیری گردد.
تدوین مطالبات و بیانیه‌ها،کمیته‌ها باید مطالبات خود را به‌صورت بیانیه، نامه یا طومار جمع‌آوری و به مسئولان مدرسه و جامعه منتقل کنند.
سازماندهی اقدامات جمعی، در صورت لزوم، اقدامات جمعی مانند اعتراض، اعتصاب یا تحریم کلاس‌ها با هماهنگی و اتحاد با معلمان و خانواده‌ها انجام شود.
تشکیل کمیته‌های مستقل دانش‌آموزی و همکاری ساختارمند با شورای صنفی فرهنگیان، پاسخی رادیکال و طبقاتی به ساختار سرکوبگر و نابرابر آموزش در ایران است. این کمیته‌ها با تکیه بر تجربیات تاریخی و رویکردی ساختاریافته، می‌توانند به عنوان نیرویی مؤثر برای دفاع از حقوق دانش‌آموزان و معلمان و تغییر واقعی در نظام آموزشی عمل کنند.

📌 یادداشت‌های مندرج در این کانال، صرفاً دیدگاه‌های شخصی نویسندگان بوده و لزوماً مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 پیگیری صدور کد استخدامی معلمان مهرآفرین!

قابل توجه:
وزارت آموزش و پرورش
سازمان امور استخدامی
سازمان برنامه
مرکز پژوهش‌ها
جناب آقای حسینعلی حاجی‌دلیگانی، عضو کمیسیون اصل نود مجلس

همان‌گونه که اطلاع دارید، هنوز برای بسیاری از معلمان طرح مهرآفرین که بعضاً بین ۱۵ تا ۲۲ سال سابقه خدمت دارند، کد استخدامی صادر نشده است! تعدادی زیادی از آن‌ها با گذشت سال‌ها از قرارداد پیمانی، هنوز نتوانسته‌اند به‌صورت رسمی استخدام شوند و همچنین کد یا شناسه‌ی استخدامی نیز دریافت نکرده‌اند! بر اساس پیگیری‌ها در اسفند ۱۴۰۳، قرار بر آن شد که سازمان امور استخدامی ظرف چند ماه کد استخدامی را برای تمامی این نیروها تهیه کند.

از جناب آقای حسینعلی حاجی‌دلیگانی، عضو محترم کمیسیون اصل نود مجلس شورای اسلامی، به‌عنوان نماینده‌ی فعال در پیگیری این موضوع انتظار داریم، ضمن مکلف نمودن وزارت آموزش و پرورش، سازمان امور استخدامی و سازمان برنامه به ارائه گزارش فعالیت‌های انجام‌شده در این زمینه، به انتظار چندین‌ساله‌ی معلمان طرح مهرآفرین جهت صدور کد استخدامی پایان دهند.


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

#خبر
🔴فوت یک فرهنگی در حادثه دلخراش کوهدشت

🔸فتح الله باقری از معلمان استان لرستان یکی از هفت نفری بود که در حادثه دلخراش کوهدشت برای نجات همشهریان خود وارد چاه آب شد و بر اثر خفگی جان باخت.

🔸حوادث این چنینی بیش از هر چیز نشانه‌ای از تداوم فقر و محرومیت در استان‌های محروم کشور است.

🔸شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن عرض تسلیت به خانواده این فرهنگی قهرمان، یاد و نامش را گرامی می‌دارد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

💠 #خبر
🔴آزادی معلم زندانی احمد حیدری نصرت با وثیقه یک میلیارد تومانی

🔸#احمد_حیدری_نصرت، معلمی که در ۱۱ اردیبهشت ماه در جلو اداره کل آموزش و پرورش تهران بازداشت شده بود، با قرار وثیقه یک میلیارد تومانی ساعتی پیش آزاد شد. 

🔸حیدری سومین معلمی است که پس از بازداشت در یازدهم اردیبهشت، برخلاف ادعای سخنگوی دولت که مدعی شد در تجمع صنفی معلمان بازداشتی نداشتیم، از زندان آزاد می‌شود.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن حمایت از احمد حیدری نصرت خواهان آزادی بی قید و شرط سایر معلمان زندانی است.


🔹🔹🔹

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews

🔴 آزادی #یونس_آزادبر با تودیع وثیقه از بازداشتگاه امنیتی رشت

یونس آزادبر، شهروند ۶۲ ساله ساکن سنگر از توابع رشت، روز یکشنبه ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۴، پس از چند روز بازداشت در یکی از بازداشتگاه‌های امنیتی این شهر، با تودیع وثیقه ۲۰۰ میلیون تومانی به‌طور موقت آزاد شد. یونس آزادبر از چهره‌های خوش‌نام فعال کارگری ا‌ست که سابقه فعالیت‌های مدنی و اجتماعی دارد.

#شورای_هماهنگی_تشکل‌های_صنفی_فرهنگیان_ایران ضمن تبریک آزادی موقت یونس آزادبر، بر حمایت خود از تمامی کنشگران مدنی و صنفی تحت فشار تأکید کرده و خواستار پایان دادن به روند سرکوب، پرونده‌سازی و امنیتی‌سازی فعالیت‌های قانونی و مسالمت‌آمیز است

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews