🔴 اعتراضات سراسری دانش‌آموزان به سیاست‌های آموزشی دولت؛ یزد، مقابل اداره کل آموزش و پرورش استان


همزمان با فراخوان‌های منتشرشده‌ی دانش‌آموزان در شهرهای مختلف، دانش‌آموزان یزد نیز امروز، ۱۶ خرداد ماه با برگزاری تجمعات اعتراضی، مخالفت خود را با تأثیر قطعی معدل در کنکور سراسری و تغییرات مداوم و غیرشفاف قوانین آموزشی اعلام کردند.

معترضان با تأکید بر پیامدهای منفی این سیاست‌ها بر آینده تحصیلی دانش‌آموزان، خواستار لغو تأثیر قطعی معدل، ثبات در مقررات آموزشی، و مشارکت دانش‌آموزان و خانواده‌ها در تصمیم‌گیری‌های مرتبط با نظام آموزش کشور شدند. این تجمعات در شرایطی برگزار شد که طی سال‌های اخیر، تغییرات مکرر در شیوه‌های پذیرش دانشگاه‌ها و ارزیابی تحصیلی، نگرانی‌های گسترده‌ای را در میان دانش‌آموزان و خانواده‌ها ایجاد کرده است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از حق دانش‌آموزان برای بیان مطالبات خود، تأکید می‌کند که هرگونه تغییر در سیاست‌های آموزشی باید بر پایه عدالت آموزشی، شفافیت، و تأمین فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان صورت گیرد. آموزش و آینده تحصیلی دانش‌آموزان نباید قربانی تصمیمات شتاب‌زده، آزمون و خطاهای مدیریتی، یا سیاست‌هایی شود که شکاف‌های آموزشی و اجتماعی را تعمیق می‌کنند. صدای دانش‌آموزان، به‌عنوان اصلی‌ترین ذی‌نفعان نظام آموزشی، باید شنیده و در فرآیند تصمیم‌گیری‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

دیدار و گفتگو با مدیرکل سازمان بین‌المللی کار در ژنو

در نخستین روز برگزاری یکصد و چهاردهمین اجلاس سازمان بین‌المللی کار (ILO) در ژنو، دیوید ادواردز، دبیرکل سازمان آموزش بین‌الملل (Education International)، شیوا عاملی‌راد، نماینده شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، در دیداری حضوری و خصوصی با گیلبرت اف. هونگبو، مدیرکل سازمان بین‌المللی کار، دیدار و گفت‌وگو کردند.

در این دیدار، وضعیت معلمان و فعالان صنفی در ایران، تداوم سرکوب تشکل‌های مستقل، بازداشت و زندانی شدن فعالان صنفی، اخراج معلمان و محدودیت‌های گسترده علیه حق تشکل‌یابی و فعالیت‌های صنفی مورد بحث قرار گرفت.

همچنین آثار و پیامدهای سرکوب‌های داخلی، فشارهای امنیتی بر جامعه مدنی و تأثیرات جنگ و خشونت بر زندگی مردم، به‌ویژه معلمان، دانش‌آموزان و خانواده‌های کارگری، تشریح شد. در این نشست بر وضعیت معلمان و فعالان صنفی زندانی و ضرورت تأمین امنیت آنان تأکید شد.

در ادامه، بر اهمیت رعایت آزادی تشکل‌ها، حق سازمان‌یابی مستقل و حمایت از حقوق بنیادین معلمان و کارگران تأکید شد. گیلبرت اف. هونگبو نیز با ابراز نگرانی نسبت به گزارش‌های ارائه‌شده، بر ضرورت توجه به این مسائل تأکید کرد و آمادگی سازمان بین‌المللی کار را برای پیگیری موضوعات مطرح‌شده در چارچوب سازوکارهای این سازمان اعلام نمود.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بار دیگر بر آزادی فوری و بی‌قیدوشرط معلمان و فعالان صنفی زندانی، پایان دادن به سرکوب تشکل‌های مستقل و احترام به حقوق بنیادین تشکل‌یابی فعالیت صنفی تاکید دارد.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🟣 اعتصاب معلمان مکزیک در آستانه جام جهانی؛ مزدی که مثل یخ در برابر آفتاب آب می‌شود

ده‌ها هزار معلم مکزیکی در آستانه برگزاری جام جهانی ۲۰۲۶ با تجمع و تحصن در مکزیکوسیتی، خواستار افزایش دستمزدها، بهبود شرایط کاری و اصلاح نظام بازنشستگی شدند. معترضان می‌گویند افزایش ۱۰ درصدی حقوق پاسخگوی تورم فزاینده نیست و دستمزد معلمان «مثل یخ در برابر آفتاب آب می‌شود». آنان با شعار «بدون حل مشکل ما، فوتبال بی‌فوتبال» بر ادامه اعتراضات خود تأکید کرده‌اند.

اتحادیه ملی کارگران آموزش مکزیک (SNTE) نیز با انتقاد از ناکافی بودن افزایش حقوق اعلام کرده است که دستمزد معلمان باید متناسب با نرخ واقعی تورم و هزینه‌های زندگی افزایش یابد. این اتحادیه خواستار مذاکرات جدی‌تر با دولت برای بهبود وضعیت معیشتی و شغلی فرهنگیان شده است.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 فعالیت صنفی جرم نیست؛ فرهنگیان همدان خواستار رسیدگی عادلانه به پرونده رضا مسلمی شدند

به‌نام خداوند جان و خرد

مسئولان محترم دولتی، امنیتی و قضایی همدان!

با احترام، همچنان‌که مستحضرید فعالیت فرهنگیان برای دفاع از حقوق صنفی خود و نیز آموزش با کیفیت برای دانش آموزان، از اواخر دهه‌ی ۷۰ آغاز و با فراز و فرودهایی تاکنون ادامه داشته است.

علی‌رغم اذعان مسئولان کشور به وجود تبعیض و حقوق ناعادلانه و کیفیت پایین آموزشی کشور، هم‌اینک نیز نسبت بودجه‌ی آموزش و پرورش به کل بودجه در مقایسه با کشورهای توسعه‌یافته و حتی کشورهای منطقه‌ی خاورمیانه بسیار پایین است و این امر به انگیزه‌های شغلی فرهنگیان و هم‌چنین به کیفیت آموزش، آسیب‌های جدی وارد کرده‌است.

طبیعتاً فعالیت صنفی فرهنگیان امری نیست که به‌خاطر آن برای فعالان صنفی اقدام به ایراد اتهاماتی از قبیل اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی، فعالیت تبلیغی علیه نظام، شرکت در تجمعات و... نمود، چرا که همه‌ی این فعالیت‌ها بر اساس اصول قانون اساسی و قانون فعالیت احزاب و جمعیت‌ها بوده و با پرونده‌سازی و محاکمه‌ی فعالان صنفی با هدف به سکوت کشاندن جامعه‌ی فرهنگیان نهایتاً به اصل آموزش و به تبع آن به میهن سرافرازمان خسارات عظیم وارد خواهد شد.

سوال این است که چرا باید فعالیت صنفی شفاف، قانونی و مدنی معلمان به پرونده‌سازی، ایراد اتهام، بازداشت و حبس منجر شود؟ مگر جز این است که تحقق خواسته‌های فعالان صنفی سبب رضایت عمومی و به تبع آن به تحکیم امنیت ملی و رشد و بالندگی کشور منجر خواهد شد؟
انتظار عمومی این است که به‌جای برخورد با افراد و نهادهایی که خواهان برقراری عدالت آموزشی و حقوق عادلانه هستند، با کسانی برخورد شود که با مدیریت ناصوابشان گسترش بی‌عدالتی، تبعیض و فقر را موجب شده‌اند.

از آن‌جا که جناب آقای رضا مسلمی یکی از معلمان دلسوز، خوشنام و محبوب همدان، در دی‌ماه ۱۴۰۴ در منزل بازداشت و مشکلاتی در زمینه‌ی مسائل قضایی برای ایشان پیش آمده‌ و هم اینک نیز به قید وثیقه آزاد است، با توجه به رزومه‌ی ایشان که بخشی از آن در ذیل این نامه قید گردیده، افکار عمومی فرهنگیان از نهادهای ذی‌ربط انتظار دارند ویژگی‌های مثبت نامبرده را در فرایند رسیدگی به پرونده لحاظ نمایند.

۱ـ  دبیر محبوب آموزش و پرورش ناحیه‌ی ۱، ناحیه‌ی ۲ و منطقه‌ی قهاوند و از معلمان متعهد و باسواد در حوزه‌ی ادبیات فارسی.
۲ـ کارشناس ارشد ادبیات فارسی و پژوهشگر و مولف در حوزه‌ی ادبیات فارسی.
۳ـ ویراستار بیش از ۱۵ جلد کتاب در حوزه‌های مختلف علمی.
۴ـ نوشتن مقالات متعدد در حوزه‌ی تعلیم و تربیت در روزنامه‌های کثیرالانتشار کشور.
۵ـ  خَیّر آموزشی (تدریس بیشتر از ساعات موظف در طول هفته بدون دریافت حق‌الزحمه)
۶ـ فعال صنفی جامعه‌ی فرهنگیان و عضو کانون صنفی معلمان همدان.
۷ـ دریافت چندین لوح تشویق به‌عنوان معلم جهادی.
۸ـ دبیری موفق دلسوز خوشنام و صادق با روابط عمومی بالا و محبوبیت زیاد در نزد دانش‌آموزان و فرهنگیان همدان.
۹ـ برگزاری کلاس‌های حضوری برای دانش‌آموزان حاشیه‌ی شهر در کوی ولیعصر (دیزج) در مسجد محل در زمان تعطیلی کلاس‌های حضوری و مجازی شدن تدریس.
۱۰ -  عدم وجود سوء‌سابقه‌ی قضایی و اداری در پرونده ایشان.

جمعی از فرهنگیان همدان
۱۰ خرداد ۱۴۰۵


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 احضار مجدد امیر وقاری فرهنگ لنگرودی، فعال کارگری و مدافع حقوق بازنشستگان

امیر وقاری فرهنگ لنگرودی، فعال کارگری و از مدافعان حقوق بازنشستگان، پس از شرکت در تجمعات اعتراضی سراسری ۲۸ اردیبهشت ۱۴۰۵، با دستور بازپرس شعبه ۱۳ دادسرای انقلاب رشت بازداشت شد.

وی پس از دو روز بازداشت در بند ۱۲ زندان لاکان رشت، با سپردن وثیقه‌ای به مبلغ چهار میلیارد تومان در تاریخ ۳۰ اردیبهشت ۱۴۰۵ به طور موقت آزاد شد.

امیر وقاری در اظهارات خود به شرایط نامناسب و نگران‌کننده نگهداری بازداشت‌شدگان حوادث ۱۸ و ۱۹ دی‌ماه ۱۴۰۴ در بند ۱۲ زندان لاکان اشاره کرده و این وضعیت را اسفبار توصیف کرده است.

بر اساس گزارش‌های دریافتی، آقای قادری در تاریخ ۱۶ خرداد ۱۴۰۵ از طریق ابلاغیه‌ای فاقد نام و مشخصات مقام صادرکننده، برای حضور در شعبه دوم دادگاه انقلاب رشت احضار شده است. وی با اشاره به آنچه «ابلاغ ناقص و فاقد وجاهت قانونی» توصیف کرده، اعلام کرده است که در جلسه یادشده شرکت نخواهد کرد.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 تداوم بی‌خبری از سرنوشت هیرش شریفیان، کودک اهل کامیاران

با گذشت شش روز از بازداشت هیرش شریفیان، کودک اهل روستای پالنگان از توابع شهرستان کامیاران، همچنان هیچ اطلاع موثقی از وضعیت، محل نگهداری و شرایط او در دسترس خانواده‌اش قرار نگرفته است.

بر اساس گزارش‌های منتشرشده، بامداد شنبه ۱۶ خرداد ۱۴۰۵ نیروهای وزارت اطلاعات با یورش به منزل خانوادگی هیرش شریفیان و شکستن درِ ورودی خانه، قصد بازداشت وی را داشتند. با این حال، به دلیل حضور نداشتن او در منزل، این اقدام در آن زمان عملی نشد. نیروهای امنیتی پس از این یورش، از خانواده او خواستند که فرزندشان در اسرع وقت خود را به ستاد خبری اداره اطلاعات کامیاران معرفی کند.

با وجود گذشت چندین روز از این رویداد، خانواده هیرش شریفیان همچنان از سرنوشت و محل نگهداری او بی‌اطلاع هستند و نگرانی‌ها درباره وضعیت این کودک افزایش یافته است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ‌ایران، ضمن ابراز نگرانی عمیق نسبت به بازداشت و ناپدیدسازی کودکان و نوجوانان، بر ضرورت رعایت حقوق بنیادین کودکان، اطلاع‌رسانی فوری به خانواده و دسترسی آنان به اطلاعات روشن درباره وضعیت فرزندشان تأکید می‌کند. تداوم بی‌خبری از سرنوشت افراد بازداشت‌شده، به‌ویژه کودکان، نقض آشکار اصول انسانی و حقوق کودک است و باید هرچه سریع‌تر آزاد شود.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 تداوم فشارهای قضایی بر فعالان صنفی معلمان؛ گشایش پرونده‌ای جدید علیه معلم در بند، مسعود فرهیخته

بر اساس گزارش‌های دریافتی، مسعود فرهیخته، فعال صنفی معلمان، که از ۲۵ شهریور ۱۴۰۴ در پی تأیید حکم صادره از سوی شعبه ۱۲ دادگاه تجدیدنظر استان البرز، دوران محکومیت سه سال و شش ماه و یک روز حبس خود را در زندان مرکزی کرج سپری می‌کند، با پرونده‌سازی جدیدی مواجه شده است.

این فعال صنفی که تاکنون از حق مرخصی نیز محروم مانده، هم‌زمان با تحمل دوران حبس، با گشایش دو پرونده جدید از سوی نهادهای قضایی روبه‌رو شده است و مقرر است روز هفتم تیرماه در شعبه دوم دادگاه انقلاب کرج مورد محاکمه قرار بگیرد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، تداوم پرونده‌سازی و اعمال فشارهای قضایی علیه فعالان صنفی را محکوم می‌کند. پیگیری مطالبات صنفی و دفاع از حقوق معلمان و آموزش عمومی، فعالیتی مدنی و قانونی است و نباید با برخوردهای امنیتی و قضایی مواجه شود. این شورا ضمن ابراز نگرانی نسبت به وضعیت مسعود فرهیخته و سایر فعالان صنفی دربند، خواستار توقف پرونده‌سازی‌ها، رعایت حقوق قانونی زندانیان و پایان دادن به برخوردهای امنیتی با کنشگران صنفی و مدنی است.

#معلم_زندانی
#مسعود_فرهیخته

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 فروغ خسروی، معلم اهل بهبهان، از آموزش و پرورش اخراج شد

فروغ خسروی، معلم مقطع ابتدایی اهل بهبهان و شاغل در مدارس آغاجاری، با حکم «لغو پیمان» از آموزش و پرورش اخراج شده است. این در حالی است که وی پیش‌تر به چهار ماه انفصال موقت از خدمت محکوم شده بود.

بر اساس گزارش‌های منتشرشده، آموزش و پرورش آغاجاری حکم چهار ماه انفصال از خدمت این معلم را به «لغو پیمان» تبدیل کرده است. یک منبع آگاه در این‌باره اعلام کرده است که روند اخراج خانم خسروی بدون طی مراحل قانونی و با فشار نهادهای امنیتی صورت گرفته و این تصمیم تنها بر اساس یک نامه محرمانه اتخاذ شده است؛ نامه‌ای که به گفته این منبع، حتی از ارائه آن به خود این معلم نیز خودداری شده است. همچنین در حکم کارگزینی جدید وی، عبارت «لغو پیمان» درج شده که به معنای پایان همکاری او با آموزش و پرورش است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اخراج فروغ خسروی را به‌شدت محکوم می‌کند. محروم کردن معلمان از حق اشتغال و امنیت شغلی از طریق سازوکارهای غیرشفاف و با مداخله نهادهای امنیتی، نقض آشکار حقوق حرفه‌ای و شهروندی فرهنگیان است. برخوردهای تنبیهی با معلمان، فضای آموزشی کشور را بیش از پیش از امنیت، آزادی و پویایی تهی می‌سازد. این شورا خواستار لغو این حکم، بازگشت بی‌قید و شرط این معلم به محل کار خود و پایان دادن به روند فزاینده فشارها و برخوردهای امنیتی علیه معلمان و فعالان صنفی است.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 بیانیه کانون صنفی معلمان استان بوشهر در محکومیت سرکوب زنان و محرومیت دختران از آموزش در افغانستان

کانون صنفی معلمان استان بوشهر، با تأکید بر حق آزادی، برابری و کرامت انسانی و با الهام از شعار و آرمان «زن، زندگی، آزادی» که به نمادی برای مطالبه حقوق زنان و مقابله با تبعیض در منطقه و جهان تبدیل شده است، نگرانی عمیق خود را نسبت به تشدید سرکوب زنان در افغانستان اعلام می‌کند.
در روزهای اخیر، برخوردهای خشونت‌آمیز و شلیک (فیر) با گلوله جنگی و بازداشت گسترده زنان در شهر هرات و دیگر مناطق افغانستان، بار دیگر نشان داده است که زنان این کشور همچنان با محرومیت‌های گسترده از حقوق اساسی خود، از جمله آزادی‌های فردی و اجتماعی، مواجه هستند. این اقدامات نه تنها ناقض کرامت انسانی زنان است، بلکه تلاش آشکاری برای حذف آنان از عرصه عمومی و اجتماعی به شمار می‌رود.
در کنار این سرکوب‌ها، ادامه ممنوعیت تحصیل دختران یکی از دردناک‌ترین جلوه‌های نقض حقوق انسانی در افغانستان است. محروم کردن دختران از آموزش، محروم کردن یک جامعه از آینده‌ای آگاهانه، آزاد و برابر است. آموزش حقی همگانی و غیرقابل سلب است و هیچ توجیهی نمی‌تواند مانع دسترسی کودکان و نوجوانان به آن شود.
همچنین تداوم پدیده کودک‌همسری که دختران را در سنین پایین از حق آموزش، رشد فردی، سلامت جسمی و روانی و حق انتخاب درباره زندگی خود محروم می‌کند که حاصل فقر و عدم توجه ساختاری به مساله آموزش است ، مصداقی روشن از خشونت و تبعیض ساختاری علیه کودکان و زنان است. مبارزه با این پدیده، بخشی جدایی‌ناپذیر از تلاش برای تحقق عدالت و برابری در جوامع انسانی است.
#کانون_صنفی_معلمان_استان_بوشهر که بیشتر اعضای آن سالها با کودکان مهاجر زندگی کرده و درد و‌رنج تبعیض را با انها زیسته اند ، ضمن اعلام همبستگی با زنان، دختران، معلمان و فعالان مدنی افغانستان، خواستار دخالت مجامع بین المللی جهت پایان دادن به سیاست‌های تبعیض‌آمیز علیه زنان، رفع ممنوعیت تحصیل دختران و اتخاذ تدابیر مؤثر برای مقابله با کودک‌همسری می باشد .
ما باور داریم که هیچ جامعه‌ای بدون حضور آزادانه و برابر زنان در عرصه آموزش، فرهنگ و زندگی اجتماعی، به توسعه و پیشرفت پایدار دست نخواهد یافت.

#مکتب_کار_آزادی
#زن_زندگی_آزادی
#تحصیل_دختران
#افغانستان
#هرات


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

#خبر_نگاه_آموزشی

🔴جمع بندی مصوبات اخیر کنکور :

۱)  تمام دروس دوازدهم نهایی است و تاثیر قطعی در کنکور دارد. این تاثیر درحد۴۳ درصد است ولی اگر سوابق تحصیلی پایه یازدهم منجر به کاهش ترازکل داوطلب شود ، این تاثیر به پایه دوازدهم اضافه شده و در حد ۶۰ درصد خواهد بود.

۲)  صرفا شش درس پایه یازدهم در کنکور تاثیر دارد، با   این تفاوت که این شش درس برای کنکور۱۴۰۵ تاثیر مثبت ولی برای کنکور ۱۴۰۶ تاثیر قطعی خواهد داشت.

📍 تاثیر سوابق پایه یازدهم درکنکور ۱۷ است که چنانچه نمرات مناسب نباشدو منجر به کاهش تراز کل شود، این ۱۷ درصد به جمع سوابق  پایه دوازدهم اضافه خواهد شد و عملا پایه یازدهم بی تاثیر ولی پایه دوازدهم بسیار حیاتی و جمعا ۶۰ درصدخواهد بود.

۳)برای یازدهمی ها و دوازدهمی ها در کنکوری های۱۴۰۵ و کنکور۱۴۰۶ دروس نهایی به ۶ درس کاهش یافت .

📍شش درس نهایی پایه یازدهم شامل این دروس است 👇
▫️رشته تجربی؛
فارسی+عربی+دینی+زبان+زیست+شیمی

▫️رشته ریاضی؛
فارسی+عربی+دینی+زبان+فیزیک+هندسه

▫️رشته انسانی؛
فارسی+عربی+دینی+زبان+تاریخ+جامعه شناسی

۴) با توجه مثبت شدن تاثیر پایه یازدهم در کنکور امسال ، دوازدهمی و کنکوری های ۱۴۰۵ نیازی به ایجاد و ترمیم پایه یازدهم ندارند.

۵) هرچند تعداد دروس نهایی پایه یازدهم کاهش یافت ، ولی اهمیت آن برای کنکوری های ۱۴۰۶ بیشتر شد ، زیرا این ۱۷ درصد بین شش درس توزیع خواهد شد . بنابراین یازدهمی های امسال حسابی برای این شش درس سنگ تمام بگذارند تا ۱۷ درصد کنکور سال آینده خودرا تضمین و پیش خرید کنند.

۶) اگه ترمیم را برای اولین بار انجام میدین ،  تک‌درس هم میشه انجام داد ، ولی برای دفعات بعد( سال های بعد) باید تمام دروس یک پایه را انتخاب کنید.

۷) محدودیتی در تعداد دفعات شرکت در ترمیم وجود ندارد.

🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 روز جهانی مبارزه با کار کودک، وضعیت جهانی و ایران، و جایگاه آن در کنوانسیون حقوق کودک


مقدمه
کار کودک یکی از مهم‌ترین مسائل حقوق بشری و اجتماعی جهان است که با فقر، نابرابری، محرومیت از آموزش و بهره‌کشی اقتصادی ارتباط مستقیم دارد. میلیون‌ها کودک در جهان به جای تحصیل، بازی و رشد در محیطی امن، مجبور به انجام کارهایی می‌شوند که سلامت، امنیت و آینده آنها را تهدید می‌کند.

روز جهانی مبارزه با کار کودک چه روزی است؟
روز جهانی مبارزه با کار کودک هر سال در ۱۲ ژوئن (۲۲ خرداد) برگزار می‌شود. این روز توسط سازمان بین‌المللی کار (ILO) در سال ۲۰۰۲ نام‌گذاری شد تا توجه جهانیان را به وضعیت کودکان کار و ضرورت حمایت از حقوق آنان جلب کند. هدف این روز، افزایش آگاهی عمومی، تقویت قوانین حمایتی و تشویق کشورها برای مقابله با کار کودک است.

تاریخچه
تاریخچه مبارزه با کار کودک
کار کودکان سابقه‌ای طولانی دارد. در دوران انقلاب صنعتی، بسیاری از کودکان در کارخانه‌ها، معادن و کارگاه‌ها با دستمزد پایین، ساعات کاری طولانی و شرایط خطرناک کار می‌کردند.
با افزایش توجه جهانی به حقوق کودکان، سازمان‌های بین‌المللی اقدام به تدوین قوانین حمایتی کردند. از مهم‌ترین اقدامات:
کنوانسیون حداقل سن کار (شماره ۱۳۸) سازمان جهانی کار
کنوانسیون حذف بدترین اشکال کار کودک (شماره ۱۸۲) سازمان جهانی کار
کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل متحد (۱۹۸۹)
بودند.

چرا روز جهانی مبارزه با کار کودک نام‌گذاری شد؟
این روز برای یادآوری چند اصل اساسی ایجاد شد:
هر کودک حق آموزش و رشد دارد.
کودکان نباید قربانی فقر و مشکلات اقتصادی شوند.
کارهای خطرناک و استثماری باید متوقف شوند.
دولت‌ها و جامعه مسئول حفاظت از کودکان هستند.

وضعیت کار کودک در جهان
بر اساس داده‌های سازمان جهانی کار و یونیسف:
حدود ۱۳۸ میلیون کودک در جهان درگیر کار کودک هستند.
حدود ۵۴ میلیون کودک در شرایط خطرناک کار می‌کنند.
این کودکان در محیط‌هایی مانند:
مزارع
کارخانه‌ها
معادن
کارگاه‌ها
بازارها
خانه‌ها
فعالیت می‌کنند.

کودکان در کارهای خطرناک
از میان کودکان شاغل در کارهای خطرناک:
بیش از ۱۰ میلیون کودک ۵ تا ۱۱ ساله هستند.
حدود ۱۲.۸ میلیون کودک ۱۲ تا ۱۴ ساله هستند.
حدود ۳۰.۸ میلیون کودک ۱۵ تا ۱۷ ساله هستند.
این کودکان با خطرهایی مانند مواد شیمیایی، ابزارهای خطرناک، ساعات طولانی کار، حمل بار سنگین و آسیب‌های جسمی و روانی روبه‌رو هستند.

بخش‌های اصلی کار کودک در جهان
بیشترین میزان کار کودک در بخش کشاورزی است:
کشاورزی: حدود ۶۱ درصد (حدود ۸۴ میلیون کودک)
خدمات: حدود ۲۷ درصد
صنعت: حدود ۱۳ درصد
کودکان در مشاغلی مانند کشاورزی، دامداری، کار خانگی، فروشندگی، معدن، ساختمان‌سازی و تولید صنعتی کار می‌کنند.

مناطق درگیرتر جهان
بیشترین میزان کار کودک در آفریقای جنوب صحرا دیده می‌شود؛ جایی که حدود ۸۷ میلیون کودک درگیر این مسئله هستند.
عوامل مهم:
فقر شدید
جنگ و ناامنی
مهاجرت اجباری
بحران اقتصادی
تغییرات اقلیمی
ضعف حمایت‌های اجتماعی
هستند.

وضعیت کار کودک در ایران
در ایران نیز کار کودک یکی از مسائل اجتماعی مهم است. آمار دقیق به دلیل فعالیت بسیاری از کودکان در بخش‌های غیررسمی دشوار است، اما کودکان در برخی حوزه‌ها مانند:
دستفروشی خیابانی
زباله‌گردی
فروش کالاهای کوچک
کار در کارگاه‌های کوچک
کشاورزی
خدمات و مشاغل سخت
دیده می‌شوند.

دلایل کار کودک در ایران
مهم‌ترین عوامل:
فقر خانواده‌ها
کاهش درآمد و مشکلات اقتصادی
بیکاری یا اشتغال ناپایدار والدین
مهاجرت و حاشیه‌نشینی
بازماندن از تحصیل
نیاز خانواده به درآمد کودک
گسترش اقتصاد غیررسمی
است.

ادامه‌ی یاداشت را در این لینک بخوانید.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 سخنرانی شیوا عاملی‌راد در اجلاس جهانی کار؛ دفاع از معلمان زندانی و حقوق تشکل‌یابی در ایران

شیوا عاملی‌راد، نماینده تشکل‌های صنفی معلمان ایران، در جریان سخنرانی خود در اجلاس جهانی کار، با اشاره به وضعیت معلمان زندانی و فعالان صنفی تحت فشار، خواستار توجه جامعه جهانی به نقض حقوق بنیادین تشکل‌یابی، آزادی بیان و فعالیت‌های صنفی در ایران شد.

وی همچنین در جلسه‌ی اصلی اجلاس، در دیدار با دبیرکل سازمان جهانی کار و نیز جلسات‌ مختلفی که در حاشیه اجلاس سازمان جهانی کار (ILO) برگزار شد، با در دست داشتن تصاویر شماری از معلمان و فعالان صنفی زندانی، بر وضعیت بازداشت غیرقانونی این فعالین صنفی، نیز ضرورت آزادی فوری و بی‌قیدوشرط آنان تأکید کرد و خواستار حمایت نهادهای بین‌المللی از حقوق معلمان و تشکل‌های مستقل شد.

شیوا عاملی‌راد در سخنان خود با اشاره به رضا امانی‌فر، هاشم خواستار، جواد لعل‌محمدی، مسعود فرهیخته، محمدعلی زحمتکش، سیامک صادقی چهرآزی، علیرضا شایگان، ابوالفضل خوران، امان جلالی‌فر، و نیز علیرضا مرداسی، معلم زندانی محکوم به اعدام، و دیگر معلمین در زندان، به تشریح شرایط دشوار این فعالان صنفی و سیاسی در زندان پرداخت و خواستار آزادی آنان شد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از مطالبات برحق معلمان و فعالان صنفی، بار دیگر بر حق تشکل‌یابی مستقل، آزادی بیان، حق اعتراض مسالمت‌آمیز و آزادی فوری و بی‌قیدوشرط تمامی معلمان و فعالان صنفی زندانی تأکید می‌کند. این شورا همچنین تداوم بازداشت، صدور احکام سنگین و اعمال فشار بر فعالان پصنفی را مغایر با تعهدات بین‌المللی جمهوری اسلامی ایران، از جمله اصول و مقاوله‌نامه‌های بنیادین سازمان جهانی کار، دانسته و خواستار پایان دادن به روند سرکوب تشکل‌های مستقل و فعالان صنفی است.


🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews

ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید:

📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب