⭕️ امروز سهشنبه ۱۴۰۱/۳/۱۰ طبق اطلاعرسانیهای انجام شده و نیز تماسهای مکرر با دفتر مدیرکل آموزش و پرورش کردستان، نمایندگان تشکلهای صنفی معلمان از شهرهای کردستان به همراه تعدادی از معلمان برای دیدار و مذاکره با مدیر کل راهی اداره کل آموزش و پرورش کردستان شدند اما به دستور حراست و مدیرکل درهای اداره کل به روی همکاران بسته شد و به هیچکس اجازه ورود به اداره داده نشد. بنابراین معلمان حاضر که تعداد آنها به ۲۰۰ نفر میرسید جلو در اداره کل تجمع اعتراضی برگزار کردند و زندانی کردن معلمان و نیز فرار مدیرکل از گفتگو و مذاکره را غیرقانونی و به دور از اخلاق، انسانیت و مسولیت سازمانی دانستند.
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤31
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران pinned Deleted message
خبر فوری 🔴🔴🔴🔴🔴🔴
🔴 دقایقی پیش #مجید_کریمی دبیر انجمن صنفی معلمان سنندج و کلاترزان کە با عدەای دیگر از معلمان سنندج برای پیگیری وضعیت آقای مسعود فرهیخته به جلو اطلاعات سپاه رفته بودند توسط چند نفر لباس شخصی با یک پژو سفید دستگیر و ربوده شد.
🔴 #مسعود_فرهیخته معلم اسلامشهر و عضو شورای هماهنگی و کمیته مذاکره برای آزادی معلمان است که برای مذاکره با مدیرکل آموزش و پرورش کردستان به سنندج آمده بود.
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔴 دقایقی پیش #مجید_کریمی دبیر انجمن صنفی معلمان سنندج و کلاترزان کە با عدەای دیگر از معلمان سنندج برای پیگیری وضعیت آقای مسعود فرهیخته به جلو اطلاعات سپاه رفته بودند توسط چند نفر لباس شخصی با یک پژو سفید دستگیر و ربوده شد.
🔴 #مسعود_فرهیخته معلم اسلامشهر و عضو شورای هماهنگی و کمیته مذاکره برای آزادی معلمان است که برای مذاکره با مدیرکل آموزش و پرورش کردستان به سنندج آمده بود.
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤22
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
⭕️ قرائت بیانیەی پایانی تجمع فرهنگیان در حمایت از همکاران بازداشتی توسط آقای #مجید_کریمی از اعضا هیئت مدیرەی انجمن صنفی کردستان (سنندج،کلاترزان)
سەشنبە ۱۰ خرداد ۱۴۰۱
ننگ ما ننگ ما صدا و سیمای ما
#معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
سەشنبە ۱۰ خرداد ۱۴۰۱
ننگ ما ننگ ما صدا و سیمای ما
#معلمان_زندانی
#توقف_پرونده_سازی
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤32
🌀 اگر در بی عدالتی ها بی طرف هستید، بدانید که :
طرف ستمگر را گرفته اید.
فریاد دادخواهی معلمان زندانی باشیم
🔺 #معلمان_زندانی
1. #اسکندر_لطفی
2. #مسعود_نیکخواه
3. #شعبان_محمدی
4. #جعفر_ابراهیمی
5. #محمد_حبیبی
6. #رسول_بداقی
7. #مژگان_باقری
8. #اصغر_امیرزادگان
9. #محمد_عالیشوندی
10. #محمد_علی_زحمتکش
11. #عبدالرزاق_امیری
12. #حمید_عباسی
13. #مهرداد_یغمایی
14. #غلامرضا_غلامی_کندازی
15. #ایرج_رهنما
16. #نوروز_علی_رشیدی
17. #مسعود_فرهیخته
18. #مجید_کریمی
#سرکوب_معلمان
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
طرف ستمگر را گرفته اید.
فریاد دادخواهی معلمان زندانی باشیم
🔺 #معلمان_زندانی
1. #اسکندر_لطفی
2. #مسعود_نیکخواه
3. #شعبان_محمدی
4. #جعفر_ابراهیمی
5. #محمد_حبیبی
6. #رسول_بداقی
7. #مژگان_باقری
8. #اصغر_امیرزادگان
9. #محمد_عالیشوندی
10. #محمد_علی_زحمتکش
11. #عبدالرزاق_امیری
12. #حمید_عباسی
13. #مهرداد_یغمایی
14. #غلامرضا_غلامی_کندازی
15. #ایرج_رهنما
16. #نوروز_علی_رشیدی
17. #مسعود_فرهیخته
18. #مجید_کریمی
#سرکوب_معلمان
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤33
🔆 «وقتی راهنما آفتاب است»
نزدیک غروب است، روی تراس خانه، غرق در تنهایی های خود، خورشید را که میان شاخ و برگ درخت انار داخل حیاط داشت انوار طلایی اش را جمع می کرد به نظاره نشسته ام. ناگهان سوسوی یک نور طلایی چشمان خیره ام را وادار به پلک زدن کرد. دوباره به نور خیره شدم، انگار می خواست چیزی بگوید. در حالیکە با خود کلنجار می رفتم، صدای لطیفی را شنیدم که می گفت دستت را بده! بی اختیار دستم را به سوی نور دراز کردم. در یک چشم به هم زدن خود را پشت نیمکتی دیدم که برایم خیلی آشنا بود. بله این همان نیمکتی بود که پشت آن الفبای زندگی را یاد گرفتم. اما من اینجا چکار می کنم!؟
اطرافم را که نگاه کردم دانش آموزانی را دیدم که در سکوتی سنگین، به تخت سیاه می نگریستند. نگاه کردم!
معلمی آنجا پای تخته بود کە به بچه ها یاد می داد چگونه خورشیدی را بر تخت سیاه نقاشی کنند که خفاشان را فراری دهد. از نور پرسیدم اینجا کجاست؟
گفت سر کلاس ابوالحسن خانعلی نشسته ایم. ناخودآگاه اشک از چشمانم سرازیر شد. از خانعلی برایم گفته بودند که چگونه خفاشان ساواک تجمع معلمان را به آمریکایی ها نسبت دادە بودند و در نهایت دشنه سیاه خفاشان، سینه نورانی این معلم را که دانش آموزان را یاد داده بود خورشید را چگونه بر سیاهی نقش کنند پاره کرد.
زنگ پایان کلاس به صدا درآمد، از جایم بلند شدم، بغض گلویم را گرفته بود، گفتم برگردیم، نور طلایی گفت هنوز کلاس دیگری مانده باید سر کلاس حاضر شویم. معلم وارد کلاس شد بچه ها کتابهای شان را روی نیمکت گذاشتند، معلم با صدایی دلنشین گفت کتابهایتان را بردارید امروز می خواهم برایتان داستانی تعریف کن. بچه ها همه خوشحال از اینکه قرار نیست امروز محتوای خشک کتابشان را بخوانند سراپا گوش منتظر داستان آقا معلم شدند.
آقا معلم با همان صدای دلنشین گفت بچه ها امروز می خواهم داستان ماهی پیری را که حکایت زندگی ماهی کوچولویی را برای دوازده هزار ماهی کوچولوی دیگر تعریف می کند بگویم.
بله؛ ماهی سیاه کوچولوی قصه ما....
به ناگه با شوق و ذوق سرم را به طرف نور چرخاندم گفتم این داستان خیلی آشناست.
نور با ملایمت سرش را تکان داد و گفت: آری، صمد بهرنگی است!
همان آموزگاری که حرکت کردن را به دانش آموزان آزمود. همان معلمی که یاد داد شجاعت نترسیدن نیست بلکه پیگیری آرمان ها و تحقق آنها با وجود تمامی ترسهاست. همان کسی که باعث بیداری و بیدار ماندن ماهی قرمز کوچولو شد تا استمرار مبارزه را برای دیگران به ارث بگذارد. نور گفت، حالا دیگر وقت رفتن است.
دوباره خود را در تراس خانه دیدم حالت تنهایی و دلتنگی ام دیگر نمانده بود و حس عجیبی بهم دست داده بود. انگار در میان غم و اندوه و تنهایی های خود، دست هایم را به زانو گرفته و قیام کرده بودم تا از قید و بند رها شوم. سرم را بلند کردم آن نور طلایی در دور دست داشت آخرین نورافشانی های خود را می کرد. با خود گفتم بله دانش آموزانی که در کلاس خانعلی خورشید را بر سیاهی نقش زدند همان معلمان جسور امروز هستند. ماهی های قرمز کوچولوی صمد هستند که امروز درس شجاعت و پرسشگری را به دانش آموزان خود می دهند. آری الان می دانم معلمانی را که درس پرسشگری را به بچه ها آموزش داده اند با وجود اینکه در سلولها و زندان ها دربندند اما کلاس های درس شان تعطیل نشده است. شاگردانشان آموزه های آموزگاران خود را سرمشق فرداهایشان کرده اند و پرسش می کنند چرا قلم و کاغذ را از معلم سلب کرده اند آن هم در جهانی که تمام روابط اجتماعی انسان ها در آب یخ حسابگری خودخواهانه سرمایه داران غرق گشته است! چرا باید معلمی در زندان باشد هنگامی که هدفشان بازگرداندن ارزش شخصی به انسان هاست که متاسفانه در این روزگاران به ارزشی برای مبادله بدل گشته است! آری امروز آنها درس پرسشگری را هر روز و هر شب تکرار می کنند که چرا شاگردان خانغلی و صمد در گوشه زندان ها هستند. این چرا و بیشمار چراهای دیگر همه ما را بر آن داشته تا درک کنیم، چگونه " تاریخ تکرار می شود بار اول بعنوان تراژدی، سپس نمایش کمدی " الان می دانیم هنگامی که راهنما آفتاب باشد نبایستی از سیاهی واهمه داشت...
کژال کریمی همسر شعبان محمدی
خرداد 1401
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
نزدیک غروب است، روی تراس خانه، غرق در تنهایی های خود، خورشید را که میان شاخ و برگ درخت انار داخل حیاط داشت انوار طلایی اش را جمع می کرد به نظاره نشسته ام. ناگهان سوسوی یک نور طلایی چشمان خیره ام را وادار به پلک زدن کرد. دوباره به نور خیره شدم، انگار می خواست چیزی بگوید. در حالیکە با خود کلنجار می رفتم، صدای لطیفی را شنیدم که می گفت دستت را بده! بی اختیار دستم را به سوی نور دراز کردم. در یک چشم به هم زدن خود را پشت نیمکتی دیدم که برایم خیلی آشنا بود. بله این همان نیمکتی بود که پشت آن الفبای زندگی را یاد گرفتم. اما من اینجا چکار می کنم!؟
اطرافم را که نگاه کردم دانش آموزانی را دیدم که در سکوتی سنگین، به تخت سیاه می نگریستند. نگاه کردم!
معلمی آنجا پای تخته بود کە به بچه ها یاد می داد چگونه خورشیدی را بر تخت سیاه نقاشی کنند که خفاشان را فراری دهد. از نور پرسیدم اینجا کجاست؟
گفت سر کلاس ابوالحسن خانعلی نشسته ایم. ناخودآگاه اشک از چشمانم سرازیر شد. از خانعلی برایم گفته بودند که چگونه خفاشان ساواک تجمع معلمان را به آمریکایی ها نسبت دادە بودند و در نهایت دشنه سیاه خفاشان، سینه نورانی این معلم را که دانش آموزان را یاد داده بود خورشید را چگونه بر سیاهی نقش کنند پاره کرد.
زنگ پایان کلاس به صدا درآمد، از جایم بلند شدم، بغض گلویم را گرفته بود، گفتم برگردیم، نور طلایی گفت هنوز کلاس دیگری مانده باید سر کلاس حاضر شویم. معلم وارد کلاس شد بچه ها کتابهای شان را روی نیمکت گذاشتند، معلم با صدایی دلنشین گفت کتابهایتان را بردارید امروز می خواهم برایتان داستانی تعریف کن. بچه ها همه خوشحال از اینکه قرار نیست امروز محتوای خشک کتابشان را بخوانند سراپا گوش منتظر داستان آقا معلم شدند.
آقا معلم با همان صدای دلنشین گفت بچه ها امروز می خواهم داستان ماهی پیری را که حکایت زندگی ماهی کوچولویی را برای دوازده هزار ماهی کوچولوی دیگر تعریف می کند بگویم.
بله؛ ماهی سیاه کوچولوی قصه ما....
به ناگه با شوق و ذوق سرم را به طرف نور چرخاندم گفتم این داستان خیلی آشناست.
نور با ملایمت سرش را تکان داد و گفت: آری، صمد بهرنگی است!
همان آموزگاری که حرکت کردن را به دانش آموزان آزمود. همان معلمی که یاد داد شجاعت نترسیدن نیست بلکه پیگیری آرمان ها و تحقق آنها با وجود تمامی ترسهاست. همان کسی که باعث بیداری و بیدار ماندن ماهی قرمز کوچولو شد تا استمرار مبارزه را برای دیگران به ارث بگذارد. نور گفت، حالا دیگر وقت رفتن است.
دوباره خود را در تراس خانه دیدم حالت تنهایی و دلتنگی ام دیگر نمانده بود و حس عجیبی بهم دست داده بود. انگار در میان غم و اندوه و تنهایی های خود، دست هایم را به زانو گرفته و قیام کرده بودم تا از قید و بند رها شوم. سرم را بلند کردم آن نور طلایی در دور دست داشت آخرین نورافشانی های خود را می کرد. با خود گفتم بله دانش آموزانی که در کلاس خانعلی خورشید را بر سیاهی نقش زدند همان معلمان جسور امروز هستند. ماهی های قرمز کوچولوی صمد هستند که امروز درس شجاعت و پرسشگری را به دانش آموزان خود می دهند. آری الان می دانم معلمانی را که درس پرسشگری را به بچه ها آموزش داده اند با وجود اینکه در سلولها و زندان ها دربندند اما کلاس های درس شان تعطیل نشده است. شاگردانشان آموزه های آموزگاران خود را سرمشق فرداهایشان کرده اند و پرسش می کنند چرا قلم و کاغذ را از معلم سلب کرده اند آن هم در جهانی که تمام روابط اجتماعی انسان ها در آب یخ حسابگری خودخواهانه سرمایه داران غرق گشته است! چرا باید معلمی در زندان باشد هنگامی که هدفشان بازگرداندن ارزش شخصی به انسان هاست که متاسفانه در این روزگاران به ارزشی برای مبادله بدل گشته است! آری امروز آنها درس پرسشگری را هر روز و هر شب تکرار می کنند که چرا شاگردان خانغلی و صمد در گوشه زندان ها هستند. این چرا و بیشمار چراهای دیگر همه ما را بر آن داشته تا درک کنیم، چگونه " تاریخ تکرار می شود بار اول بعنوان تراژدی، سپس نمایش کمدی " الان می دانیم هنگامی که راهنما آفتاب باشد نبایستی از سیاهی واهمه داشت...
کژال کریمی همسر شعبان محمدی
خرداد 1401
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤35
⭕️ همکاران گرانقدر، هموطنان شریف ایران!
✅ بیش از چهار هزار نفر در روزهای گذشته با امضای خود، از معلمان و کارگران حمایت کردهاند.
🔰 این کنش حداقلیترین کاری است که میتوانیم برای حمایت از این عزیزان انجام دهیم
📌برای خواندن و امضای متن به لینک زیر مراجعه نمایید: 👇👇
https://www.petitions.net/free_imprisoned_trade_unionists_in_iran
📌 لازم به ذکر است، چنانچه در امضای طومار مشکل داشتید، میتوانید مشخصات خود را به آیدی شورا بفرستید:👇👇👇
🔺 @kashowranews
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
✅ بیش از چهار هزار نفر در روزهای گذشته با امضای خود، از معلمان و کارگران حمایت کردهاند.
🔰 این کنش حداقلیترین کاری است که میتوانیم برای حمایت از این عزیزان انجام دهیم
📌برای خواندن و امضای متن به لینک زیر مراجعه نمایید: 👇👇
https://www.petitions.net/free_imprisoned_trade_unionists_in_iran
📌 لازم به ذکر است، چنانچه در امضای طومار مشکل داشتید، میتوانید مشخصات خود را به آیدی شورا بفرستید:👇👇👇
🔺 @kashowranews
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
Petitions.net
Free imprisoned trade unionists in Iran/طومار برای آزادی فعالین صنفی معلمی و کارگری در ایران
نامه سرگشاده معلمان و کارگران ایران به شرکت کنندگان در یکصد و دهمین اجلاس سالانه ساز&#
❤24
💢 برای #ایرج_رهنما وهمه ی معلمین در بند ...
🖋️عبدالرحیم کارگر/ بازنشسته ی فرهنگی
🔸بنابر نقل قولی و بر اساس داستان های شاهنامه وجه تسمیه ی نامگذاری ایران از نام و واژه ی "ایرج" استنتاج شده است.
فردوسی بزرگ در شهنامه ی خود آورده است که :
ایرج برای آشتی به نزد برادران خود یعنی سلم و تور می رود. ولی کینه و حسد چشم و اندیشه ی برادران را کور کرده.
تور به ایرج می گوید : تو از ما کوچکتری پس چرا باید تو شاه ایران باشی؟ ایرج پاسخ داد: من نه ایران و نه چین و نه خاور را میخواهم. اگر زمانه چند صباحی ما را بالابرده ولی نباید فراموش کرد که عاقبت همه ما خاک است. پس تمام تاجوتخت از آن شما باد. با من کینهجویی نکنید. ولی تور سر ایرج را می برد و به نزد پدر، فریدون می فرستد.
با این مقدمه ی کوتاه از شاهنامه باید بگویم که ایران از آن ایرج هاست ؛ هرچند تورها و سلم ها کینه جویی ها کنند.
خوی وخصلت ایرج ما هم چون فرزند فریدون صلح وآشتی است. او را در بند نکنید.
🔸۲۲سال است که ایرج رهنما را می شناسم. روزها و شب های زیادی کنار هم بوده ایم و در چند مدرسه همکار.
او برای دانش آموز قبل از معلم یک رفیق بود تا اینکه شش سال پیش بازنشسته شد.
مردی مهربان، موقر و دوست داشتنی.او مالامال از عاطفه است که هر حادثه ی غمباری اشکش را بر گونه هایش جاری می کند.
وقتی شنیدم جلوی پسران جوانش و همسرش دستبند به دست به منزلش می آورند بغضم ترکید که آخر به کدامین گناه چون جانیان با او رفتار می کنند ؟
ایرج جان! زندان جای تو نیست. این را هم بازجو می داند و هم زندانبان. اصلا جای هیچ معلمی در زندان نیست.
جای هیچ عدالت جویی و حق طلبی در زندان نیست. زندان جای تبهکاران و اختلاس گران است که شوربختانه جایشان با معلمین عوض شده است. آنان بر سریرند و آموزگار در سیاهچال..
🔸مگر ما معلمین و بازنشسته ها چه می خواهیم که باید این چنین تاوان بدهیم ؟
ایرج و ایرج ها یک زندگی آبرومندانه می خواهند که جوابشان داغ ودرفش نیست. معلم آبرومندترین، بی ادعا ترین و شریفترین قشر این جامعه است. معلم را به حبس وحصر نبرید که حبس معلم مرگ خرد واندیشه است.
ای سردمداران، ای امنیتی ها پرونده سازی بس است.
بگیر و ببند هیچ حکومتی را پایدار نکرده است.
از تاریخ عبرت بگیرید. محاکمه ی سقراط، گالیله و زندانی کردن مسعود سعد و دوختن دهان فرخی یزدی ها در زندان پیش چشم شماست .*فاعتبروا یا اولی الابصار*
گیرم که ایرج ها را گرفتید، بستید و دهانشان را دوختید
با قضاوت تاریخ چه می کنید ؟
برای خرد واندیشه ی خود چه منطقی دارید؟
چه جوابی برای دانش آموز و دانشجویش دارید ؟
امیدوارم که حاکمیت به خود آید و از این رویه ی ناصواب دست بردارد که سرانجام نامیمونی خواهد داشت.
در پایان برای عبرت روزگاران این حکایت انوشیروان و وزیرش از نظامی گنجوی در مخزن الاسرار را با تلخیص می آورم ..
گر ملک اینست نه بس روزگار
زین ده ویران دهمت صد هزار
دست بسر بر زد و لختی گریست
حاصل بیداد به جز گریه چیست
مال کسان چند ستانم بزور
غافلم از مردن و فردای گور
تا کی و کی دستدرازی کنم
با سر خود بین که چه بازی کنم
ملک بدان داد مرا کردگار
تا نکنم آنچه نیاید به کار
نام خود از ظلم چرا بد کنم
ظلم کنم وای که بر خود کنم
بهتر از این در دلم آزرم داد
یا ز خدا یا ز خودم شرم باد
ظلم شد امروز تماشای من
وای به رسوائی فردای من
سوختنی شد تن بیحاصلم
سوزد از این غصه دلم بر دلم
چند غبار ستم انگیختن
آب خود و خون کسان ریختن
روز قیامت ز من این ترکتاز
باز بپرسند و بپرسند باز
شرم زدم چون ننشینم خجل
سنگ دلم چون نشوم تنگدل
بنگر تا چند ملامت برم
کاین خجلی را به قیامت برم
زین گهر و گنج که نتوان شمرد
سام چه برداشت فریدون چه برد
تا من ازین امر و ولایت که هست
عاقبتالامر چه دارم به دست
عمر به خشنودی دلها گذار
تا ز تو خوشنود بود کردگار
سایه خورشید سواران طلب
رنج خود و راحت یاران طلب
درد ستانی کن و درماندهی
تات رسانند به فرماندهی
گرم شو از مهر و ز کین سرد باش
چون مه و خورشید جوانمرد باش
هر که به نیکی عمل آغاز کرد
نیکی او روی بدو باز کرد
طاعت کن روی بتاب از گناه
تا نشوی چون خجلان عذر خواه
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🖋️عبدالرحیم کارگر/ بازنشسته ی فرهنگی
🔸بنابر نقل قولی و بر اساس داستان های شاهنامه وجه تسمیه ی نامگذاری ایران از نام و واژه ی "ایرج" استنتاج شده است.
فردوسی بزرگ در شهنامه ی خود آورده است که :
ایرج برای آشتی به نزد برادران خود یعنی سلم و تور می رود. ولی کینه و حسد چشم و اندیشه ی برادران را کور کرده.
تور به ایرج می گوید : تو از ما کوچکتری پس چرا باید تو شاه ایران باشی؟ ایرج پاسخ داد: من نه ایران و نه چین و نه خاور را میخواهم. اگر زمانه چند صباحی ما را بالابرده ولی نباید فراموش کرد که عاقبت همه ما خاک است. پس تمام تاجوتخت از آن شما باد. با من کینهجویی نکنید. ولی تور سر ایرج را می برد و به نزد پدر، فریدون می فرستد.
با این مقدمه ی کوتاه از شاهنامه باید بگویم که ایران از آن ایرج هاست ؛ هرچند تورها و سلم ها کینه جویی ها کنند.
خوی وخصلت ایرج ما هم چون فرزند فریدون صلح وآشتی است. او را در بند نکنید.
🔸۲۲سال است که ایرج رهنما را می شناسم. روزها و شب های زیادی کنار هم بوده ایم و در چند مدرسه همکار.
او برای دانش آموز قبل از معلم یک رفیق بود تا اینکه شش سال پیش بازنشسته شد.
مردی مهربان، موقر و دوست داشتنی.او مالامال از عاطفه است که هر حادثه ی غمباری اشکش را بر گونه هایش جاری می کند.
وقتی شنیدم جلوی پسران جوانش و همسرش دستبند به دست به منزلش می آورند بغضم ترکید که آخر به کدامین گناه چون جانیان با او رفتار می کنند ؟
ایرج جان! زندان جای تو نیست. این را هم بازجو می داند و هم زندانبان. اصلا جای هیچ معلمی در زندان نیست.
جای هیچ عدالت جویی و حق طلبی در زندان نیست. زندان جای تبهکاران و اختلاس گران است که شوربختانه جایشان با معلمین عوض شده است. آنان بر سریرند و آموزگار در سیاهچال..
🔸مگر ما معلمین و بازنشسته ها چه می خواهیم که باید این چنین تاوان بدهیم ؟
ایرج و ایرج ها یک زندگی آبرومندانه می خواهند که جوابشان داغ ودرفش نیست. معلم آبرومندترین، بی ادعا ترین و شریفترین قشر این جامعه است. معلم را به حبس وحصر نبرید که حبس معلم مرگ خرد واندیشه است.
ای سردمداران، ای امنیتی ها پرونده سازی بس است.
بگیر و ببند هیچ حکومتی را پایدار نکرده است.
از تاریخ عبرت بگیرید. محاکمه ی سقراط، گالیله و زندانی کردن مسعود سعد و دوختن دهان فرخی یزدی ها در زندان پیش چشم شماست .*فاعتبروا یا اولی الابصار*
گیرم که ایرج ها را گرفتید، بستید و دهانشان را دوختید
با قضاوت تاریخ چه می کنید ؟
برای خرد واندیشه ی خود چه منطقی دارید؟
چه جوابی برای دانش آموز و دانشجویش دارید ؟
امیدوارم که حاکمیت به خود آید و از این رویه ی ناصواب دست بردارد که سرانجام نامیمونی خواهد داشت.
در پایان برای عبرت روزگاران این حکایت انوشیروان و وزیرش از نظامی گنجوی در مخزن الاسرار را با تلخیص می آورم ..
گر ملک اینست نه بس روزگار
زین ده ویران دهمت صد هزار
دست بسر بر زد و لختی گریست
حاصل بیداد به جز گریه چیست
مال کسان چند ستانم بزور
غافلم از مردن و فردای گور
تا کی و کی دستدرازی کنم
با سر خود بین که چه بازی کنم
ملک بدان داد مرا کردگار
تا نکنم آنچه نیاید به کار
نام خود از ظلم چرا بد کنم
ظلم کنم وای که بر خود کنم
بهتر از این در دلم آزرم داد
یا ز خدا یا ز خودم شرم باد
ظلم شد امروز تماشای من
وای به رسوائی فردای من
سوختنی شد تن بیحاصلم
سوزد از این غصه دلم بر دلم
چند غبار ستم انگیختن
آب خود و خون کسان ریختن
روز قیامت ز من این ترکتاز
باز بپرسند و بپرسند باز
شرم زدم چون ننشینم خجل
سنگ دلم چون نشوم تنگدل
بنگر تا چند ملامت برم
کاین خجلی را به قیامت برم
زین گهر و گنج که نتوان شمرد
سام چه برداشت فریدون چه برد
تا من ازین امر و ولایت که هست
عاقبتالامر چه دارم به دست
عمر به خشنودی دلها گذار
تا ز تو خوشنود بود کردگار
سایه خورشید سواران طلب
رنج خود و راحت یاران طلب
درد ستانی کن و درماندهی
تات رسانند به فرماندهی
گرم شو از مهر و ز کین سرد باش
چون مه و خورشید جوانمرد باش
هر که به نیکی عمل آغاز کرد
نیکی او روی بدو باز کرد
طاعت کن روی بتاب از گناه
تا نشوی چون خجلان عذر خواه
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤19
🔴 آدم ربایی از بدترین رفتارهای ممکن و برخورد با فعالان صنفی است. آنهم بعد از ۳ ساعت حضور جلو ستاد خبری و مرکز شهرامفر.
چرا بصورت متمدانه از ما و مجید کریمی برای حضور داخل ستاد خبری دعوت نشد.
چرا باید با شدت عمل آنهم جلو دوربین های این سازمان امنیتی ربوده شود و آنها اظهار بی اطلاعی کنند.
کجاست آن امنیتی که شب و روز از آن دم می زنید.
تا چه حد از ما معلمان می ترسید که وادار به آدم ربایی آنهم روز روشن شده اید.
هر بار که تلفنی و یا به صورت ابلاغ ما را به مراکز امنیتی احضار کرده اید بدون هیچ ترس و بهانه ای حاضر شده ایم، چه لزومی به اینهمه خشونت و برخورد قهری ست.
🔴 ما کنار هم تا همیشه خواهیم ماند و برای رسیدن به خواسته هایمان کوتاه نخواهیم آمد.
#مجید_کریمی و #مسعود_فرهیخته را هر چه زودتر آزاد کنید.
محمد رضا مرادی
عضو هیات مدیره انجمن صنفی معلمان کردستان
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
چرا بصورت متمدانه از ما و مجید کریمی برای حضور داخل ستاد خبری دعوت نشد.
چرا باید با شدت عمل آنهم جلو دوربین های این سازمان امنیتی ربوده شود و آنها اظهار بی اطلاعی کنند.
کجاست آن امنیتی که شب و روز از آن دم می زنید.
تا چه حد از ما معلمان می ترسید که وادار به آدم ربایی آنهم روز روشن شده اید.
هر بار که تلفنی و یا به صورت ابلاغ ما را به مراکز امنیتی احضار کرده اید بدون هیچ ترس و بهانه ای حاضر شده ایم، چه لزومی به اینهمه خشونت و برخورد قهری ست.
🔴 ما کنار هم تا همیشه خواهیم ماند و برای رسیدن به خواسته هایمان کوتاه نخواهیم آمد.
#مجید_کریمی و #مسعود_فرهیخته را هر چه زودتر آزاد کنید.
محمد رضا مرادی
عضو هیات مدیره انجمن صنفی معلمان کردستان
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤35
⭕️ طاقت بیار رفیق
📌 #سومین_روز اعتصاب غذای خشک اسکندر لطفی سخنگوی شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
#اسکندر_لطفی
#اعتصاب_غذای_خشک
#نه_به_اعتراف_اجباری
#نه_به_سناریو_سازی
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
📌 #سومین_روز اعتصاب غذای خشک اسکندر لطفی سخنگوی شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
#اسکندر_لطفی
#اعتصاب_غذای_خشک
#نه_به_اعتراف_اجباری
#نه_به_سناریو_سازی
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤36
⭕️ بر اساس توئیتی از رامین صفرنیا وکیل #رسول_بداقی حکم تجدید نظر این معلم زندانی صادر شد و دادگاه تجدید نظر عینا رای دادگاه بدوی را تایید کرده است.
🔺بر اساس این رای، رسول بداقی کنشکر صادق و نستوه جامعه معلمان ایران بابت اتهام اجتماع و تبانی به چهار سال حبس، بابت فعالیت تبلیغی به یک سال حبس محکوم شده است. در کنار این پنج سال حبس، رسول بداقی به منع خروج از کشور و منع اقامت در تهران و استان های هم جوار به مدت دو سال محکوم شده است.
📌شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت شدید این حکم معلم ستیزانه هشدار می دهد که در افتادن با جامعه معلمان و نمایندگان شایسته ی آن و صدور احکام سنگین خللی در مسیر مطالبه گری معلمان ایجاد نمی کند. راه حل اساسی برای عبور از بحران های پی در پی، بازگشت امور به مدار قانون و احترام به حقوق شهروندی در چارچوب اصول متعدد قانون اساسی و به ویژه فصل دوم و سوم است.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔺بر اساس این رای، رسول بداقی کنشکر صادق و نستوه جامعه معلمان ایران بابت اتهام اجتماع و تبانی به چهار سال حبس، بابت فعالیت تبلیغی به یک سال حبس محکوم شده است. در کنار این پنج سال حبس، رسول بداقی به منع خروج از کشور و منع اقامت در تهران و استان های هم جوار به مدت دو سال محکوم شده است.
📌شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت شدید این حکم معلم ستیزانه هشدار می دهد که در افتادن با جامعه معلمان و نمایندگان شایسته ی آن و صدور احکام سنگین خللی در مسیر مطالبه گری معلمان ایجاد نمی کند. راه حل اساسی برای عبور از بحران های پی در پی، بازگشت امور به مدار قانون و احترام به حقوق شهروندی در چارچوب اصول متعدد قانون اساسی و به ویژه فصل دوم و سوم است.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤34
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران pinned «⭕️ همکاران گرانقدر، هموطنان شریف ایران! ✅ بیش از چهار هزار نفر در روزهای گذشته با امضای خود، از معلمان و کارگران حمایت کردهاند. 🔰 این کنش حداقلیترین کاری است که میتوانیم برای حمایت از این عزیزان انجام دهیم 📌برای خواندن و امضای متن به لینک زیر مراجعه…»
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⭕️ آوازخوانی هنرمند لردگانی در همدردی با مردم سوگوار #آبادان
🔺محمد سعیدی ابواسحاقی، #معلم و هنرمند لردگانی، اجرای آواز شعر معروف "سیمین بهبهانی" با نام "دوباره میسازمت وطن"، را به مردم داغدیده آبادان تقدیم کرده است.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔺محمد سعیدی ابواسحاقی، #معلم و هنرمند لردگانی، اجرای آواز شعر معروف "سیمین بهبهانی" با نام "دوباره میسازمت وطن"، را به مردم داغدیده آبادان تقدیم کرده است.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤25
⭕️ جورح فلوید به دلیل خشونت غیرانسانی پلیس آمریکا کشته شد، تا اینجای خبر را همه میدانیم چون سداوصیما حداقل یک سال تمام از آن خبر و گزارش خبری منتشر کرد.
اما سداوصیما نگفت که: دادگاه آمریکا، پلیسی را که زانویش روی گردن جورج فلوید بود، به ۲۲ سال حبس محکوم کرد.
سداوصیما نگفت که: نوجوانی که از این جتایت فیلم گرفته بود، جایزه ویژه خبرنگاری گرفت.
سداوصیما خیلی چیزها را به شما نمیگوید:
سداوصیما به شما نمیگویند که خواسته معلمان بابت دوازده سال تجمع، تحصن و اعتراض چیست!؟
سداوصیما به شما نخواهد گفت که خواسته معلمان موارد زیر است:
۱. اجرای اصل سیام قانون اساسی درباره تحصیل رایگانِ همه دانشآموزان است.
۲. اجرای بند سوم از اصل سوم قانون اساسی و استقرار عدالت است.
۳. اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری برای همه است.
۴. حذف آموزش طبقاتی و استقرار برابری اجتماعی در برخورداری از آموزش مناسب است.
حرف دیگری ندارم ...
مزبان حبیبی
یازدهم خرداد هزاروچهارصدویک
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
اما سداوصیما نگفت که: دادگاه آمریکا، پلیسی را که زانویش روی گردن جورج فلوید بود، به ۲۲ سال حبس محکوم کرد.
سداوصیما نگفت که: نوجوانی که از این جتایت فیلم گرفته بود، جایزه ویژه خبرنگاری گرفت.
سداوصیما خیلی چیزها را به شما نمیگوید:
سداوصیما به شما نمیگویند که خواسته معلمان بابت دوازده سال تجمع، تحصن و اعتراض چیست!؟
سداوصیما به شما نخواهد گفت که خواسته معلمان موارد زیر است:
۱. اجرای اصل سیام قانون اساسی درباره تحصیل رایگانِ همه دانشآموزان است.
۲. اجرای بند سوم از اصل سوم قانون اساسی و استقرار عدالت است.
۳. اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری برای همه است.
۴. حذف آموزش طبقاتی و استقرار برابری اجتماعی در برخورداری از آموزش مناسب است.
حرف دیگری ندارم ...
مزبان حبیبی
یازدهم خرداد هزاروچهارصدویک
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤56
🔴 #بیانیە انجمن صنفی معلمان #کردستان (سقز و زیویه، دیواندره، مریوان و سروآباد، بیجار، سنندج و کلاترزان) در رابطە با نحوە برخورد مدیرکل با خواستە نشست فعالان صنفی با ایشان در روز سە شنبە ١٠ خردادماه ١٤٠١
در جوامع انسانی فرهنگ به دو شیوه شکل میگیرد. در شیوه اول جامعه باتوجه به نیازهای خود هنجارها و ارزشهایی را خلق میکند تا با تأسی از آنها توسعه و ترقی خود را محقق سازد این شیوه را "فرهنگ مهندسی" عنوان میکنند. جامعهای که به این شیوه فرهنگ خود را خلق میکند کمترین اعتراض و نارضایتی در آن پدید میآید و کمترین تعارض منافع را خواهد داشت اما در شیوه دوم که به عنوان "مهندسی فرهنگ " از آن یاد میشود ارزشها و هنجارها توسط کسانی که خود کمترین مقبولیت را در میان عامه مردم ندارند خلق میشود. در شیوه دوم ارزش و هنجارهای خلق شده اقبال عمومی نداشته و سبب بی نظمی و انارشیسم سازمان یافته میشوند. مانند آنچه که امروز در بحث آموزش و پرورش با آن مواجه هستیم. بدتر آنکه کسانی که درک آن را پیدا کنند که این شیوه نمیتواند جامعه را به توسعه برساند و بر اساس آن درصدد اصلاح و بازگشت به ارزشها و هنجارهای مورد قبول برآیند با برچسب ضد هنجار و اخلال گر به حاشیه رانده میشوند و با ارزشها و هنجارهای تدوین شده توسط اقلیت مجازات میشوند.
امروز فعالین صنفی فرهنگیان و تشکل های مستقل معلمی با این پدیده مواجه هستند با این تفاوت که اکثریت جامعه فرهنگی کشور این وضعیت را درک کرده که ارزشهای تدوین شده در قالب شیوه دوم، با قانون اساسی مغایر است و جامعه با خسرانی ویرانگر مواجه است که اثرات آن تمام جوانب جامعه از جمله تربیت نیروی انسانی، زیستن با کرامت اقشار جامعه، اخلاق حسنه، محیط زیست ،آمایش سرزمین و در یک کلمه آینده کودکان این سرزمین را به لبه پرتگاه برده است.
تشکلهای مستقل و قانونی معلمان از جمله انجمن صنفی معلمان کردستان سالهاست اعتراض خود به این وضعیت، به ویژه وضعیت معیشت و زیستن با کرامت را در قالبهای مسالمتآمیز صنفی مطرح کرده اما تنها بازخورد حاکمان، سرکوب، ارعاب، بازداشت و سناریوسازیهای نخنما به کمک استیلای رسانهای بوده است.
رویه سرکوب و بازداشت و سناریوسازی در اردیبهشت امسال (١٤٠١) و در هفته گرامیداشت مقام معلم به اوج خود رسید به گونهای که در جواب مطالبهگری صنفی معلمان برای اجرای اصول ١٥، ٢٦، ٢٧، ٣٠ و... قانون اساسی بیشترین هجمههای روحی، روانی و فیزیکی با معلمان معترض صورت گرفت و در پیشگاه ملت و جامعه جهانی صحنههای دلخراشی از برخورد با معلمان در افکارعمومی و بر صفحه رسانههای جمعی نقش بست.
در این جریان فعالین سرشناس صنفی فرهنگیان در سراسر ایران بازداشت و همزمان به شیوه غیر قانونی تحت فشارهای غیر قابل تحمل، برای تسلیم شدن به خواستههای دستگاه سرکوب از جمله اعتراف به نقش داشتن در سناریوسازی دستگاه رسانهای، قرار گرفتند. تشکلهای مستقل معلمی و فعالین صنفی بازداشتی در تقابل با این روند غیر قانونی دست به اعتصاب زدند از جمله آقای #اسکندر_لطفی در اعتراض به این رویکرد ناصواب، دست به #اعتصاب_غذای_خشک زده و جان خود را برای اصلاح وضعیت با خطر جدی مواجه کرده است.
انجمن صنفی معلمان کردستان برای بیان نگرانی خود از اثرات تخریبی این رویکرد و گوشزد کردن مسئولیت حاکمیت در قبال وضعیت معلمان بازداشتی از در مذاکره و تعامل با مسئولان مربوطه از جمله مدیرکل آموزش و پرورش خواستار دیدار با ایشان در روز سه شنبه ١٤٠١٫٣٫١٠ شد که متاسفانه نه تنها حاضر به دیدار نشدند بلکه در عملی غیرقانونی در ورودی اداره کل را بر روی همکاران مراجعه کننده بستند! ظاهرا به این امید که با در خیابان نگه داشتن خیل همکاران، تنشی ایجاد و نیروهای امنیتی اقدام به برخورد قهرآمیز از نوع *یکشنبه سیاه مریوان* کنند و پیرو تذکرات قبلی برای بازداشت فعالین صنفی در سنندج عدەای از همکاران گرد آمدە در مقابل ادارە کل را بازداشت کنند. خوشبختانه در سایه منش قانونی و متکی بر تعامل و گفتگو معلمان و نیروهای انتظامی مستقر در محل این ترفند نیروهای انتصابی تندرو در اداره کل آموزش و پرورش خنثی شد و اثبات گردید اعتراضات قانونی و به حق معلمان ادامهدار بوده و قائم و منحصر به فعالین در بند و بازداشت شده نیست و با سناریوسازیهای نخنما و غیر قانونی مرعوب نشده و به نقش و جایگاه خود در جامعه برای آموزش مطالبهگری از مجاری قانونی و تشکل یافته بر پایه اصول ٢٦ و ٢٧ قانون اساسی آگاه و برای تثبیت آن نقش آفرینی خواهد کرد.
ادامه در صفحه بعد ⤵️
در جوامع انسانی فرهنگ به دو شیوه شکل میگیرد. در شیوه اول جامعه باتوجه به نیازهای خود هنجارها و ارزشهایی را خلق میکند تا با تأسی از آنها توسعه و ترقی خود را محقق سازد این شیوه را "فرهنگ مهندسی" عنوان میکنند. جامعهای که به این شیوه فرهنگ خود را خلق میکند کمترین اعتراض و نارضایتی در آن پدید میآید و کمترین تعارض منافع را خواهد داشت اما در شیوه دوم که به عنوان "مهندسی فرهنگ " از آن یاد میشود ارزشها و هنجارها توسط کسانی که خود کمترین مقبولیت را در میان عامه مردم ندارند خلق میشود. در شیوه دوم ارزش و هنجارهای خلق شده اقبال عمومی نداشته و سبب بی نظمی و انارشیسم سازمان یافته میشوند. مانند آنچه که امروز در بحث آموزش و پرورش با آن مواجه هستیم. بدتر آنکه کسانی که درک آن را پیدا کنند که این شیوه نمیتواند جامعه را به توسعه برساند و بر اساس آن درصدد اصلاح و بازگشت به ارزشها و هنجارهای مورد قبول برآیند با برچسب ضد هنجار و اخلال گر به حاشیه رانده میشوند و با ارزشها و هنجارهای تدوین شده توسط اقلیت مجازات میشوند.
امروز فعالین صنفی فرهنگیان و تشکل های مستقل معلمی با این پدیده مواجه هستند با این تفاوت که اکثریت جامعه فرهنگی کشور این وضعیت را درک کرده که ارزشهای تدوین شده در قالب شیوه دوم، با قانون اساسی مغایر است و جامعه با خسرانی ویرانگر مواجه است که اثرات آن تمام جوانب جامعه از جمله تربیت نیروی انسانی، زیستن با کرامت اقشار جامعه، اخلاق حسنه، محیط زیست ،آمایش سرزمین و در یک کلمه آینده کودکان این سرزمین را به لبه پرتگاه برده است.
تشکلهای مستقل و قانونی معلمان از جمله انجمن صنفی معلمان کردستان سالهاست اعتراض خود به این وضعیت، به ویژه وضعیت معیشت و زیستن با کرامت را در قالبهای مسالمتآمیز صنفی مطرح کرده اما تنها بازخورد حاکمان، سرکوب، ارعاب، بازداشت و سناریوسازیهای نخنما به کمک استیلای رسانهای بوده است.
رویه سرکوب و بازداشت و سناریوسازی در اردیبهشت امسال (١٤٠١) و در هفته گرامیداشت مقام معلم به اوج خود رسید به گونهای که در جواب مطالبهگری صنفی معلمان برای اجرای اصول ١٥، ٢٦، ٢٧، ٣٠ و... قانون اساسی بیشترین هجمههای روحی، روانی و فیزیکی با معلمان معترض صورت گرفت و در پیشگاه ملت و جامعه جهانی صحنههای دلخراشی از برخورد با معلمان در افکارعمومی و بر صفحه رسانههای جمعی نقش بست.
در این جریان فعالین سرشناس صنفی فرهنگیان در سراسر ایران بازداشت و همزمان به شیوه غیر قانونی تحت فشارهای غیر قابل تحمل، برای تسلیم شدن به خواستههای دستگاه سرکوب از جمله اعتراف به نقش داشتن در سناریوسازی دستگاه رسانهای، قرار گرفتند. تشکلهای مستقل معلمی و فعالین صنفی بازداشتی در تقابل با این روند غیر قانونی دست به اعتصاب زدند از جمله آقای #اسکندر_لطفی در اعتراض به این رویکرد ناصواب، دست به #اعتصاب_غذای_خشک زده و جان خود را برای اصلاح وضعیت با خطر جدی مواجه کرده است.
انجمن صنفی معلمان کردستان برای بیان نگرانی خود از اثرات تخریبی این رویکرد و گوشزد کردن مسئولیت حاکمیت در قبال وضعیت معلمان بازداشتی از در مذاکره و تعامل با مسئولان مربوطه از جمله مدیرکل آموزش و پرورش خواستار دیدار با ایشان در روز سه شنبه ١٤٠١٫٣٫١٠ شد که متاسفانه نه تنها حاضر به دیدار نشدند بلکه در عملی غیرقانونی در ورودی اداره کل را بر روی همکاران مراجعه کننده بستند! ظاهرا به این امید که با در خیابان نگه داشتن خیل همکاران، تنشی ایجاد و نیروهای امنیتی اقدام به برخورد قهرآمیز از نوع *یکشنبه سیاه مریوان* کنند و پیرو تذکرات قبلی برای بازداشت فعالین صنفی در سنندج عدەای از همکاران گرد آمدە در مقابل ادارە کل را بازداشت کنند. خوشبختانه در سایه منش قانونی و متکی بر تعامل و گفتگو معلمان و نیروهای انتظامی مستقر در محل این ترفند نیروهای انتصابی تندرو در اداره کل آموزش و پرورش خنثی شد و اثبات گردید اعتراضات قانونی و به حق معلمان ادامهدار بوده و قائم و منحصر به فعالین در بند و بازداشت شده نیست و با سناریوسازیهای نخنما و غیر قانونی مرعوب نشده و به نقش و جایگاه خود در جامعه برای آموزش مطالبهگری از مجاری قانونی و تشکل یافته بر پایه اصول ٢٦ و ٢٧ قانون اساسی آگاه و برای تثبیت آن نقش آفرینی خواهد کرد.
ادامه در صفحه بعد ⤵️
❤13
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 #بیانیە انجمن صنفی معلمان #کردستان (سقز و زیویه، دیواندره، مریوان و سروآباد، بیجار، سنندج و کلاترزان) در رابطە با نحوە برخورد مدیرکل با خواستە نشست فعالان صنفی با ایشان در روز سە شنبە ١٠ خردادماه ١٤٠١ در جوامع انسانی فرهنگ به دو شیوه شکل میگیرد. در شیوه…
ادامه از صفحه قبل ⤴️
ربودن آقای #مسعود_فرهیخته در ترمینال سنندج و همکار خوشنام ما آقای #مجید_کریمی در جلو ساختمان نهادهای امنیتی و دوربینهای آن در بعداز ظهر سەشنبە و رد کردن درخواست نشست فعالین صنفی در روز چهارشنبە یازدهم خردادماه ١٤٠١ با مدیرکل از سوی ایشان( آقای ناظمی جلال ) در سقز، در ادامە آن رفتارهای تنشزا و سوال برانگیزاست و بستن در تعامل و بستن در مطالبە گری معلمان از راهکارهای قانونی مورد اشارە نهادهای بازخواست کنندە معلمان کنشگر است.
لذا به حاکمیت هشدار میدهیم خلق هنجارِ" آن که را خبری شد خبری باز نیامد "هیچگاه مورد قبول ما قرار نخواهد گرفت و سعی نکنید با اغفال اذهان عمومی زمینه را برای مجازات فعالین صنفی فراهم کنید. شرایط جامعه ایجاب میکرد تا حاکمیت در دستگاه آموزش و پرورش کردستان برای بازگشت فضای تعامل و دیالوگ اقدام به انتصاب افراد اهل منطق و گفتگو در جهت کاهش آلام این دستگاه و اصلاح امور آن میزد اما متاسفانه روش انکار و به کار گماردن نیرو های تندرو و تنش آفرین را در پیش گرفت. لذا یادآور می شویم اذهان عمومی امروز هشیارتر از هر زمانی تنها هنجارها و قانون های برآمده از بطن اجتماع را میپذیرد و مرعوب سرکوب و برخورد مسئولان تندرو نمیشود و فریب کلیپهای تصویری نخنما و ضد هنجار را نخواهد خورد.
📌 *در پایان ضمن تاکید و اصرار بر خواستەهای برحق جامعە فرهنگی و استمرار در پیگیری آنها، خاضعانه از اسکندر لطفی میخواهیم اعتصاب غذای خود را شکسته و اکیدا هشدار میدهیم حاکمیت را مسئول مطلق حفظ حقوق انسانی، حفظ جان و کرامت بازداشتی ها به ویژە بازداشتیهای فرهنگی میدانیم.*
انجمن صنفی معلمان کردستان(سقز و زیویه، دیواندره، مریوان و سروآباد، بیجار، سنندج و کلاترزان)
١١ خردادماه ١٤٠١
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
ربودن آقای #مسعود_فرهیخته در ترمینال سنندج و همکار خوشنام ما آقای #مجید_کریمی در جلو ساختمان نهادهای امنیتی و دوربینهای آن در بعداز ظهر سەشنبە و رد کردن درخواست نشست فعالین صنفی در روز چهارشنبە یازدهم خردادماه ١٤٠١ با مدیرکل از سوی ایشان( آقای ناظمی جلال ) در سقز، در ادامە آن رفتارهای تنشزا و سوال برانگیزاست و بستن در تعامل و بستن در مطالبە گری معلمان از راهکارهای قانونی مورد اشارە نهادهای بازخواست کنندە معلمان کنشگر است.
لذا به حاکمیت هشدار میدهیم خلق هنجارِ" آن که را خبری شد خبری باز نیامد "هیچگاه مورد قبول ما قرار نخواهد گرفت و سعی نکنید با اغفال اذهان عمومی زمینه را برای مجازات فعالین صنفی فراهم کنید. شرایط جامعه ایجاب میکرد تا حاکمیت در دستگاه آموزش و پرورش کردستان برای بازگشت فضای تعامل و دیالوگ اقدام به انتصاب افراد اهل منطق و گفتگو در جهت کاهش آلام این دستگاه و اصلاح امور آن میزد اما متاسفانه روش انکار و به کار گماردن نیرو های تندرو و تنش آفرین را در پیش گرفت. لذا یادآور می شویم اذهان عمومی امروز هشیارتر از هر زمانی تنها هنجارها و قانون های برآمده از بطن اجتماع را میپذیرد و مرعوب سرکوب و برخورد مسئولان تندرو نمیشود و فریب کلیپهای تصویری نخنما و ضد هنجار را نخواهد خورد.
📌 *در پایان ضمن تاکید و اصرار بر خواستەهای برحق جامعە فرهنگی و استمرار در پیگیری آنها، خاضعانه از اسکندر لطفی میخواهیم اعتصاب غذای خود را شکسته و اکیدا هشدار میدهیم حاکمیت را مسئول مطلق حفظ حقوق انسانی، حفظ جان و کرامت بازداشتی ها به ویژە بازداشتیهای فرهنگی میدانیم.*
انجمن صنفی معلمان کردستان(سقز و زیویه، دیواندره، مریوان و سروآباد، بیجار، سنندج و کلاترزان)
١١ خردادماه ١٤٠١
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤22
🔴 #خبر_فوری
بنا بر اخبار واصله به دنبال پیگیری های مجدد خانم سمانه عابدینی همسر #جعفر_ابراهیمی بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران،متاسفانه علی رغم تامین وثیقه، قرار بازداشت ایشان بدون زمان مشخص و به طور غیر قانونی تمدید شده است و با وجود اتمام بازجویی ها در هفته ی گذشته، مجددا بازجویی از جعفر ابراهیمی به قصد فشارهای بیشتر روی این فعال خوشنام صنفی از سر گرفته شده است. در عین حال از شنبه هفتم خرداد تماس او با خانواده نیز قطع شده است.
📌شورای هماهنگی با دعوت از مدعیان قانونگرایی به رعایت قوانین جاری کشور ادامه روند معلم ستیزانه فعلی را بسیار مخرب ارزیابی می کند و خواهان درایتی مبتنی بر عقلانیت و قانونگرایی در تصمیم سازی های کشور است.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
بنا بر اخبار واصله به دنبال پیگیری های مجدد خانم سمانه عابدینی همسر #جعفر_ابراهیمی بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران،متاسفانه علی رغم تامین وثیقه، قرار بازداشت ایشان بدون زمان مشخص و به طور غیر قانونی تمدید شده است و با وجود اتمام بازجویی ها در هفته ی گذشته، مجددا بازجویی از جعفر ابراهیمی به قصد فشارهای بیشتر روی این فعال خوشنام صنفی از سر گرفته شده است. در عین حال از شنبه هفتم خرداد تماس او با خانواده نیز قطع شده است.
📌شورای هماهنگی با دعوت از مدعیان قانونگرایی به رعایت قوانین جاری کشور ادامه روند معلم ستیزانه فعلی را بسیار مخرب ارزیابی می کند و خواهان درایتی مبتنی بر عقلانیت و قانونگرایی در تصمیم سازی های کشور است.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤31
💢 آزادیت مبارک همکار عزیز
🔸امروز چهارشنبه ۱۴۰۱/۳/۱۱ همکار عزیزمان جناب آقای #مهرداد_یغمایی پس از ۲۱ روز بازداشت آزاد شدند.
🔸انجمن صنفی معلمان فارس آزادی این همکار شجاع و حق طلب را به ایشان، خانواده محترم و جامعه فرهنگیان کشور تبریک گفته و خواهان آزادی بدون قید و شرط سایر همکاران بازداشتی می باشد.
#مژگان_باقری
#محمد_عالیشوندی
#اصغر_امیرزادگان
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#حمید_عباسی
#عبدالرزاق_امیری
#محمد_علی_زحمتکش
#ایرج_رهنما را آزاد کنید.
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔸امروز چهارشنبه ۱۴۰۱/۳/۱۱ همکار عزیزمان جناب آقای #مهرداد_یغمایی پس از ۲۱ روز بازداشت آزاد شدند.
🔸انجمن صنفی معلمان فارس آزادی این همکار شجاع و حق طلب را به ایشان، خانواده محترم و جامعه فرهنگیان کشور تبریک گفته و خواهان آزادی بدون قید و شرط سایر همکاران بازداشتی می باشد.
#مژگان_باقری
#محمد_عالیشوندی
#اصغر_امیرزادگان
#غلامرضا_غلامی_کندازی
#حمید_عباسی
#عبدالرزاق_امیری
#محمد_علی_زحمتکش
#ایرج_رهنما را آزاد کنید.
#انجمن_صنفی_معلمان_فارس
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانشآموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
❤40
⭕️ باز نشر به بهانه تایید حکم ظالمانه #رسول_بداقی در دادگاه تجدید نظر
چو رسول آفتابم هم از آفتاب گویم
نه شبم نه شب پرستم که حدیث خواب گویم
( برای رسول کنشگران صنفی ایران رسول بداقی )
عزیز قاسم زاده
رسول بداقی امروز حکمی ظالمانه، غیر شرافتندانه و غرض ورزانه از دشمنان جنبش معلمان ایران دریافت کرد که او را نماد بارز این جنبش می دانند و در پی انتقام از او و در واقع از جنبش معلمان معترض بر آمدند.
البته که رسول نماد ایستادگی است و در پیشینه خود بر دوست و دشمن ایستادگیش را ثابت کرده است و صد البته جنبش معلمان را هم چنین سودایی در سر است که بر سر مطالبات بر حقش بایستد. وقتی که الگوهایی چون رسول بداقی از همه ی زندگی خود برای دفاع از حیثیت معلمی گذشته اند، بی تردید جنبش معلمان این ایستادگی را ارج می نهد و بر آن پای می فشرد.
در مورد رسول بداقی نباید اغراق کرد اما نمی توان توانایی های منحصر به فرد، اراده مستحکم، فولادین و خستگی ناپذیرش را امری عادی تلقی کرد. رسول اهل درست کردن باند و طبقه برای خود نیست. خیلی ها از شجاعت های منحصر به فردش، می خواهند او را به تک روی و فردانیت متهم کنند، اما او فردگرا نیست چرا که تمام حرکتش برای منافع جمعی معلمان است. در شرایطی که بسیاری می خواهند هم زندگی و هم مبارزه را توامان نگه دارند و صد البته که این امر نه عیب است و نه می توان توقعی جز این از اکثریت داشت، بداقی همه زندگیش را به مبارزه گره زده است.
چه کسی است که پس از هفت سال زندان بدون مرخصی و چشم به راه بودن برای دوقلوهای بسیار کوچکش و همسر و دختر دیگرش و مرگ مادر در درون زندان از فراق فرزند و سختی های رفته به او و نهایتا اخراج از آموزش و پرورش، پس از آزادی تا به امروز پیشروتر، مؤمن تر و خستگی ناپذیر تر از همه در راه آرمان های صنفی جان فشانی کرده باشد؟
قصد این نوشتار چنان که ذکر شد، اغراق درباره ی او نیست. رسول هم چون من چون تو و چون همه ضعف هایی دارد اما این ضعف ها ممکن است همگانی باشد اما پرسش اینجاست که قوت های او را چند نفر از ما می توانند به تنهایی داشته باشند؟ چه کسی واقعا قادر است این همه رنج و شکنج را به تنهایی بر دوش کشد و چنان مقاومت کند که مقاومت را خسته کند اما خود خسته نشود؟
رسول بداقی با همه صلابت در مقاومت، قلبی رئوف و مهربان دارد. ممکن است گاهی زبانش گزنده باشد و حتی بسیار عصبی شود و بر سر نزدیک ترین دوستانش هم فریاد زند. اما در قلب و دل او عشق به دوستان و مبارزه برای معلمان موج می زند. از همین روست که او مورد وثوق بخش عظیم جنبش معلمان کنونی ایران است. حکم ظالمانه رسول بداقی تنها مجازات او نیست. دهن کجی به بخش عظیم جامعه معلمی است که پژواک اعتراض خود را بارها از حنجره او شنیده است. اما این حکم اگر برای صادر کنندگانش با نیت خاموش کردن جنبش معلمان صادر شده است، معلمان ایران می توانند با اتحاد و همدلی و حمایت همه جانبه سراسری از رسول بداقی در تجمعات پیش رو بر خلاف طراحان این حکم ظالمانه، شرایط را برای شکستن حکم او در تجدید نظر فراهم کنند. در کنار اکثریت معلمان حامی بداقی مسلما اقلیتی هم مخالف او هستند و با شیوه و منش او کنار نمی آیند. در فضای مبارزات صنفی این امری بدیهی و مبرهن است اما آنچه امروز باید در دستور کار همه ی کنشگران صنفی قرار گیرد، چه آنها که در طیف پیشرو و رادیکال هستند و چه آنها که روحیه محافظه کارانه تری دارند، این است که با اتحاد و یکپارچگی در دفاع از بداقی زمینه را برای زدودن چنین گستاخی هایی در حق معلمان معترض کوتاه کنند.
حکم ۵ ساله زندان برای رسول بداقی و ممنوع الخروجی و ممنوعیت زندگی برای او در تهران و شهرستان ها و استان های هم جوار موضوعی ساده نیست، که به راحتی از آن عبور کنیم. به گمان راقم این سطور طیف محافظه کار باید همان اندازه نسبت به این حکم معترض باشد که نزدیک ترین یاران فکری رسول بداقی به آن معترضند، اگر امروز ما به این درک و ضرورت گریز ناپذیر و وحدت رویه برسیم، تردیدی نیست، نه تنها حکم بداقی در تجدید نظر شکسته خواهد شد که احکام دیگر معلمان پرونده دار هم در سایه سار این اتحاد و همدلی شکسته می شود. باید به قدرت مطالبه گری مستمر و تاثیرات آن در شکل گیری توازن قوا برای برهم زدن قواعد ناعادلانه و ناسازگار با منافع معلمی باور داشته باشیم و عزمی راسخ برای به وجود آوردن آن در پیش گیریم. امروز ضروری ترین کار حمایت همه جانبه از رسول بداقی است.
تشکل های صنفی سراسر ایران باید حکمی چنین سنگین علیه رسول بداقی را حکم علیه مطالبه گری صنفی و حق خواهی معلمانه بدانند و در برابر این رویه نادرست و ناعادلانه مقاومت کنند.این مقاومت خود آموزه ای آموزگارانه برای برهم زدن ساز و کارهای نادرست است.
#معلمان_زندانی
#مطالبات_فرهنگیان
#حق_آموزش_کیفی_و_رایگان_برای_همه
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
چو رسول آفتابم هم از آفتاب گویم
نه شبم نه شب پرستم که حدیث خواب گویم
( برای رسول کنشگران صنفی ایران رسول بداقی )
عزیز قاسم زاده
رسول بداقی امروز حکمی ظالمانه، غیر شرافتندانه و غرض ورزانه از دشمنان جنبش معلمان ایران دریافت کرد که او را نماد بارز این جنبش می دانند و در پی انتقام از او و در واقع از جنبش معلمان معترض بر آمدند.
البته که رسول نماد ایستادگی است و در پیشینه خود بر دوست و دشمن ایستادگیش را ثابت کرده است و صد البته جنبش معلمان را هم چنین سودایی در سر است که بر سر مطالبات بر حقش بایستد. وقتی که الگوهایی چون رسول بداقی از همه ی زندگی خود برای دفاع از حیثیت معلمی گذشته اند، بی تردید جنبش معلمان این ایستادگی را ارج می نهد و بر آن پای می فشرد.
در مورد رسول بداقی نباید اغراق کرد اما نمی توان توانایی های منحصر به فرد، اراده مستحکم، فولادین و خستگی ناپذیرش را امری عادی تلقی کرد. رسول اهل درست کردن باند و طبقه برای خود نیست. خیلی ها از شجاعت های منحصر به فردش، می خواهند او را به تک روی و فردانیت متهم کنند، اما او فردگرا نیست چرا که تمام حرکتش برای منافع جمعی معلمان است. در شرایطی که بسیاری می خواهند هم زندگی و هم مبارزه را توامان نگه دارند و صد البته که این امر نه عیب است و نه می توان توقعی جز این از اکثریت داشت، بداقی همه زندگیش را به مبارزه گره زده است.
چه کسی است که پس از هفت سال زندان بدون مرخصی و چشم به راه بودن برای دوقلوهای بسیار کوچکش و همسر و دختر دیگرش و مرگ مادر در درون زندان از فراق فرزند و سختی های رفته به او و نهایتا اخراج از آموزش و پرورش، پس از آزادی تا به امروز پیشروتر، مؤمن تر و خستگی ناپذیر تر از همه در راه آرمان های صنفی جان فشانی کرده باشد؟
قصد این نوشتار چنان که ذکر شد، اغراق درباره ی او نیست. رسول هم چون من چون تو و چون همه ضعف هایی دارد اما این ضعف ها ممکن است همگانی باشد اما پرسش اینجاست که قوت های او را چند نفر از ما می توانند به تنهایی داشته باشند؟ چه کسی واقعا قادر است این همه رنج و شکنج را به تنهایی بر دوش کشد و چنان مقاومت کند که مقاومت را خسته کند اما خود خسته نشود؟
رسول بداقی با همه صلابت در مقاومت، قلبی رئوف و مهربان دارد. ممکن است گاهی زبانش گزنده باشد و حتی بسیار عصبی شود و بر سر نزدیک ترین دوستانش هم فریاد زند. اما در قلب و دل او عشق به دوستان و مبارزه برای معلمان موج می زند. از همین روست که او مورد وثوق بخش عظیم جنبش معلمان کنونی ایران است. حکم ظالمانه رسول بداقی تنها مجازات او نیست. دهن کجی به بخش عظیم جامعه معلمی است که پژواک اعتراض خود را بارها از حنجره او شنیده است. اما این حکم اگر برای صادر کنندگانش با نیت خاموش کردن جنبش معلمان صادر شده است، معلمان ایران می توانند با اتحاد و همدلی و حمایت همه جانبه سراسری از رسول بداقی در تجمعات پیش رو بر خلاف طراحان این حکم ظالمانه، شرایط را برای شکستن حکم او در تجدید نظر فراهم کنند. در کنار اکثریت معلمان حامی بداقی مسلما اقلیتی هم مخالف او هستند و با شیوه و منش او کنار نمی آیند. در فضای مبارزات صنفی این امری بدیهی و مبرهن است اما آنچه امروز باید در دستور کار همه ی کنشگران صنفی قرار گیرد، چه آنها که در طیف پیشرو و رادیکال هستند و چه آنها که روحیه محافظه کارانه تری دارند، این است که با اتحاد و یکپارچگی در دفاع از بداقی زمینه را برای زدودن چنین گستاخی هایی در حق معلمان معترض کوتاه کنند.
حکم ۵ ساله زندان برای رسول بداقی و ممنوع الخروجی و ممنوعیت زندگی برای او در تهران و شهرستان ها و استان های هم جوار موضوعی ساده نیست، که به راحتی از آن عبور کنیم. به گمان راقم این سطور طیف محافظه کار باید همان اندازه نسبت به این حکم معترض باشد که نزدیک ترین یاران فکری رسول بداقی به آن معترضند، اگر امروز ما به این درک و ضرورت گریز ناپذیر و وحدت رویه برسیم، تردیدی نیست، نه تنها حکم بداقی در تجدید نظر شکسته خواهد شد که احکام دیگر معلمان پرونده دار هم در سایه سار این اتحاد و همدلی شکسته می شود. باید به قدرت مطالبه گری مستمر و تاثیرات آن در شکل گیری توازن قوا برای برهم زدن قواعد ناعادلانه و ناسازگار با منافع معلمی باور داشته باشیم و عزمی راسخ برای به وجود آوردن آن در پیش گیریم. امروز ضروری ترین کار حمایت همه جانبه از رسول بداقی است.
تشکل های صنفی سراسر ایران باید حکمی چنین سنگین علیه رسول بداقی را حکم علیه مطالبه گری صنفی و حق خواهی معلمانه بدانند و در برابر این رویه نادرست و ناعادلانه مقاومت کنند.این مقاومت خود آموزه ای آموزگارانه برای برهم زدن ساز و کارهای نادرست است.
#معلمان_زندانی
#مطالبات_فرهنگیان
#حق_آموزش_کیفی_و_رایگان_برای_همه
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
❤37