🔴 همکاری بیشرمانه‌ی برخی از مدیران مدارس در سنندج و تعدادی از شهرهای دیگر با نیروهای سرکوب

متاسفانه به شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران گزارش شده است که برخی از مدیران مدارس سطح شهر سنندج و تعدادی از دیگر شهرهای ایران، تبدیل به بازوی نیروهای امنیتی و نظامی شده‌اند و در راستای سرکوب دانش‌آموزان و معلمان معترض با این نیروهای سرکوبگر همکاری می‌کنند. طبق خبرهای رسیده مدیر یکی از مدارس سنندج ، اقدام به دادن فیلم های مدار بسته به حراست استان نموده است. این در حالی است خون بیش از ۲۵ دانش‌آموز از چنگال نیروهای نظامی و امنیتی می‌چکد، این همدستی مصداق واقعی «نان به خون زدن» است و بهای سنگینی برای این خیانت نابخشودنی پرداخت خواهند کرد.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، قاطعانه اعلام می‌کند که این همدستی‌ یک خیانت نابخشودنی است و نیز اعلام می‌کند که در صورتی که این افراد به این همدستی خائنانه ادامه دهند، اسامی یک به یک آن‌ها، که به این شورا ارسال شده است، را در تمامی شبکه‌ها و پلاتفرم‌های خود منتشر خواهد نمود. شورای هماهنگی از این مدیران میخواهد که تا دیر نشده است، دست از این «خودفروشی»های ارزان بردارند.

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بازداشت دو معلم در شهر سنقر و کلیائی

به نقل از گزارشات رسیده، روز یکشنبه ۱۷ مهر ۱۴۰۱، نیروهای امنیتی به منازل دو معلم کُرد اداره آموزش و پرورش شهرستان سنقر از توابع استان کرمانشاه به نام‌های #علی_حسین_شمایلی و #کیومرث_واعظی، هجوم برده و بدون ارائه هرگونه برگه قضایی بازداشت و‌ به مکان نامعلومی منتقل شدند.
  
آقایان #علی_حسین_شمایلی و #کیومرث_واعظی، از فعالین رسانه‌ای و مدیر کانال تلگرامی "امروز غرب" نیز می‌باشند که پیشتر نیز چندین بار توسط اداره اطلاعات سقز احضار و مورد بازجویی و تهدید قرار گرفته است.
 
لازم به ذکر است که پس از شروع اعتراضات مردمی به قتل حکومتی ژینا امینی تاکنون بیش از ۱۰ معلم در شهرهای مختلف کُردستان توسط نهادهای امنیتی بازداشت شده اند.

#کادین_یاشام_اوزگورلوک
#جنین_زند_آجویی
#امرأة_حياة_حرية
#زن_زندگی_آزادی
#ژن_ژیان_ئازادی
#مهسا_امینی
#ژینا_ئەمینی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 معلمی عشق است

🔸احد عزیزی کارگر اهل افغانستان، از جفای روزگار به زندان افتاده و
#مهدی_ فتحی معلم آزاده از جفای نامردان روزگار .

مهدی فتحی از فعالین صنفی معلمان استان فارس که به هشت سال و نیم زندان محکوم شده است. او از روستای کردشول پاسارگارد میباشد ، روز ۱۸ خرداد ۱۴۰۱ توسط نیروهای امنیتی دستگیر و به زندان عادل آباد شیراز منتقل شد.
به چه جرمی؟
همگان می گویند جرمش این بود که اسرار هویدا می کرد، در مقابل ناعدالتی ها قد علم کرد‌ و به مذاق طبقه حاکم خوش نیامد پس او را به بند کشیدند.

او که عاشق معلمی ست و معلم یعنی  آموزش، یعنی روشنگری، در زندان نیز دست از یاددهی و یاری به هم بندان برنداشته و همچون گذشته سخت و محکم و قوی به راه خود ادامه داده و به وظیفه انسانی خویش  عمل می کند.
اگر چه جهل معلمی را به تاریکی کشاند، اما معلم در تاریکی هم چراغ راه آینده شد .

#جای_معلم_زندان_نیست
#جای_معلم_کلاس_درس_است

منبع: انجمن صنفی معلمان فارس

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 صنفی ترین و تاریخی ترین وظیفه معلمان اکنون چیست؟

✍️ عزیز قاسم زاده

آنچه بر خیابانهای ایران میگذرد، روشن تر از آست که تفسیربردار باشد. مردمی به جان آمده از فقر و بی عدالتی این بار اما در یک اعتراض فرهنگی به بهانه پرپر شدن دختر بیگناه ایران #مهسا_امینی از نحله های مختلف فکری بدون فراخوان اندیشه سیاسی معین و رهبر مشخصی خیابان را چاره کار دیدند. ازیک سو اگر هیچ جریان فکری نمیتواند این رستاخیز مردمی را به نام خود مصادره کند، حاکمیت هم نمیتواند با استمرار این حق خواهی ها و سرکوب ها و تنوع و گستردگی آن از مدرسه تا خیابان و دانشگاه همه را به توطئه توطئه گران و دشمنان تقلیل دهد. چگونه میشود تصاویر متعدد شکسته شدن اماکن عمومی و شلیک مستقیم ماموران به مردم بی سلاح را بارها دید و آنگاه فاعلیت آن را به اغتشاشگران نسبت داد و توقع داشت افکار عمومی هم پذیرا باشند؟ چگونه همه ارکان حکومت و پروپاگاندایش با تمام قوا میخواهد به افکار عمومی بقبولاند #مهسا_امینی به مرگ طبیعی مرده اما مهساهای دیگر بسی مظلومانه تر و سبوعانه تر پرپر شوند و همچنان میشوند؟ ملت در طی هفته ها به راستی فریاد آنچه نمیخواهد را به روشنی طنین انداز کرده است. هرچند این نخواستن ها نباید دست آویز روشنفکران ساکت و سامعی شود که عافیت طلبی پیشه کرده و احیانا مدعی شوند این رستاخیز تنها جنبه سلبی دارد. آنان در این سکوت بی مسئولانه تاریخی، ثابت کردند حد و حدود وزن نظریات تئوریک آنها تا چه حد است و این بافته ها تنها داده هایی ذهنی برای جامعه ای تخیلی بوده است نه مردمی عینی که در میدان عمل دستمایه همه نوع تفکر تئوری برای متفکران و صاحب نظران و تحلیلگران شده اند. هم شعار خلق کرده اند هم غیرت ورزیده اند و هم با ناشناختگی و پیش بینی ناپذیری خود در امکان اتحادی اینچنین یگانه و مقاومتی ستودنی، موجب شگفتگی جهانی شده و نظریه پردازان زین پس تئوری های خود را از دل این عینیت های مبارزه خواهند نوشت تا رهنمون آیندگان و بشریت باشد.در این میان به راستی معنای صنفی بودن یک کنشگر چه میتواند باشد؟ اساسا یک معلم راستین که شاگردان بسیاری را می پرورد باید به آنها آموزه هایی را بیاموزاند که با آن آموزه ها فرهنگ عمومی جامعه به سمت و سویی برود که فرد منافع جمعی را بر منافع فردی در اولویت ببیند و منافع ملی کشورش را از منافع شخصیش بالاتر بداند.(البته مراد از این منفعت ملی منفعت مغایر با بشریت نیست) بدین معنا که تلاش نظریش و آگاهی پراکنیش موجب شود که مدیریتهای خرد و کلان جامعه در دست کسانی باشد که نه شاهد ظلم باشیم نه بیعدالتی و نه آزادی ستیزی در ابعاد گوناگونش. امروز در اکثر شهرهای کشور نوجوانان ۱۳ ساله تا جوانانی ۲۵ و ۳۰ ساله در رستاخیزی پرخطر پا به میدان گذاشته که از کلاسهای ما معلمان برخاسته اند از دو حال خارج نیست یا این جوانان از معلمانی درس حق طلبی و آزادی خواهی را فرا گرفته اند و یا اینکه خود در یک زندگی مشقت بار رنجور چاره را در این عدالت خواهی و آزادی خواهی جسته اند در این صورت باید گفت این جوانان، امروز معلمانِ راستینی برای معلمانِ خود شده اند که سقف مطالبه گری شجاعانه در مسیر حق و عدالت را معنایی تازه بخشیده اند و تاریخ تمام قد به احترامشان خواهد ایستاد. در این شرایط تقلیل دادن مفهوم فعالیت صنفی به امری معیشتی که از قضا با همین مدیریت ویران و خانه ای که از پای بست ویران است و ره به جایی هم نخواهد برد، یک خودفریبی نیست؟
مراد صنفی بودن امروز این است که جنبش معلمان عَلم هیچ اندیشه سیاسی مشخصی را بر دوش نکشد چنانچه خوشبختانه چنین نکرده اما مراد هرگز این نیست که در سمت درست تاریخ نایستد و در مقابل جوانان به خاک و خون غلتیده وطن به دنبال منفعت معیشتی خود باشد. خوشبختانه اکثر کنشگران صنفی سراسر کشور، امروز یکپارچه صنفی بودن خود را در بی طرفی منفعلانه معنا نمی کنند مگر میشود صدای دانش آموزان و برخورد با آنان و بی حرمتی به ساحت بهترین جوانان در دانشگاه های کشور و به ویژه در دانشگاه صنعتی شریف را دید و به عنوان یک معلم موضع نداشت؟ اگر قرار باشد از گروه های مختلف جامعه کسانی وظیفه ای صنفی و اخلاقی و تاریخی برای بیان موضع داشته باشند، بی تردید کنشگران صنفی معلمان باید از اولین هایی باشند که با نگرش مصلحانه و معلمانه خود سمت و سوی درست خود را مشخص نمایند. امروز بخش بسیار قلیلی از جامعه معلمان در دو حرکت میخواهد نسبت به وضعیتی که اکنون قرار گرفته ایم، شانه خالی کند. نخست اینکه معنایی از کار صنفی و فعالیت صنفی ارائه دهد که معلم را یک روح سرد معیشت خواه بریده از جامعه معنا کند. دوم با اعلام عدم گرایش فکری کنشگران به نحله ای خاص از جریان فکری و سیاسی، اساسا نوعی از بی طرفی غیرمسئولانه و سکوت رذیلانه را گسترش دهد که البته این تفکر بسیار حداقلی پایگاهی در کلیت کنشگران کشور ندارد.

@kashowranews

⭕️ اعتراضات دانش‌آموزان یکی از بازوان اصلی تداوم انقلاب

در روزهای اخیر علاوه بر تجمعات دانشجویان و مردم در دانشگاه‌ها و خیابان‌ها شاهد حضور پرثمر و انقلابی دانش‌آموزان در تجمعات مدرسه‌ای و خیابانی بوده‌ایم، حضور دانش‌آموزان به‌حدی در تدوام انقلاب موثر واقع شده است که نیروهای حکومت برخلاف دوره‌های قبلی اعتراضات در پی سرکوب هرچه سریع‌تر تجمعات دانش‌آموزی برآمده‌اند.
در روند سرکوب اعتراضات دانش‌آموزی تعدادی از مدیران و معلمان نیز با حکومت همکاری داشته و امنیت دانش‌آموزان را به خطر انداخته‌اند که این حرکت موجب خشم معلمان باشرف و بیانیه‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران مبنی بر افشای نام افراد همراه با حکومت در سرکوب دانش‌آموزان شده است.

جنبش‌ها سرکوب می‌شوند، اما هرگز نمی‌میرند؛ چون انسان‌ها زنده‌اند:
حکومت در سال‌های اخیر به‌خصوص سال‌های کرونایی با اعمال محدودیت برای حضور دانش‌آموزان در مدرسه سعی در سرکوب و کنترل اعتراضات علنی دانش‌آموزان داشت غافل از اینکه بستر اعتراض آنها از میدان‌ها و مدرسه‌ها به فضای مجازی منتقل شد. گروه‌ها و کانال‌های دانش‌آموزی یکی از بزرگترین علل رویدادهای روزهای اخیر نظیر تجمعات و شعارهای هماهنگ و فعالیت‌های ضدحکومت نظیر پاره کردن عکس‌ رهبران جمهوری اسلامی و... شد.
در یک کلام چاره‌اندیشی حکومت برای ایجاد خلل در جنبش دانش‌آموزی موجب سازماندهی و هماهنگی و همبستگی بیشتر آنان شد.

با توجه به اینکه تجمعات و اعتصابات جنبش دانش‌آموزی همواره به انقلابمان جان می‌بخشد، این پتانسیل به‌وجود آمده بایستی بسط و گسترش و سازمان یابد.
از جمله راهبردهای گسترده‌تر شدن فعالیت‌های دانش‌آموزی می‌توان به ایجاد هماهنگی بین مدارس برای اقدامات همزمان و پیشرو اشاره کرد؛ علاوه بر این، کلید موفقیت یک جنبش استمرار آن است. در صورت امکان هرروز تجمع‌های اعتراضی تشکیل دهیم و در غیر اینصورت، تحصن و اعتصاب را به‌ یاد داریم. اعتراضات را ادامه می‌دهیم، چرا که جنبش‌مان قوی است و ما می‌خواهیم قدرت‌مان را در راه استقرار آزادی در کشور هزینه کنیم!

دست در دست هم برای ساختن آینده‌ای بهتر مبارزه می‌کنیم ...


برگرفته از کانال تلگرام دانش آموزان پیشرو


#کادین_یاشام_اوزگورلوک
#جنین_زند_آجویی
#امرأة_حياة_حرية
#زن_زندگی_آزادی
#ژن_ژیان_ئازادی
#زن_زنەی_آزادی
#مهسا_امینی
#ژینا_ئەمینی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 ویدیوی دریافتی

خروش دختران دانش آموز در #مهاباد،

این دختران و پسران را دیگر هیچ چیزی نمی تواند متوقف کند، آنها به حق و حقوق خود آگاه شده اند و دریافته اند که سالهاست چه ظلمی را بر آنان روا داشته شده است.
پدران و مادران بایستی همه جانبه از فرزندانشان حمایت کنند و همراه آنان باشند.

سه شنبه ۱۹ مهر ۱۴۰۱


#کادین_یاشام_اوزگورلوک
#جنین_زند_آجویی
#امرأة_حياة_حرية
#زن_زندگی_آزادی
#ژن_ژیان_ئازادی
#مهسا_امینی
#ژینا_ئەمینی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews