🔴 احضار #ستار_زارعی، توسط تخلفات اداری

#ستار_زارعی،دبیر ریاضی دبیرستان‌های خمینی شهر بیستم مهر بازداشت و بعد از پانزده روز با قید وثیقه آزاد شد . بعد از تشکیل دادگاه با اتهاماتی شبیه تمام معترضین، به چهار ماه زندان تعزیری محکوم و دهم دیماه برای گذراندن زندان خود را معرفی نمود.

آقای زارعی سال ۱۳۸۶ نیز با ده ماه انفصال خدمت اداره تلفات مجازات گردید و اکنون دوباره با اتهاماتی مشابه توسط تخلفات اداری احضار شده است.
ستار زارعی سال ۸۶ ، ۹۶ ، ۹۹ و ۱۴۰۰ نیز بازداشت و بازجویی شده است.

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 قوانین بالادستی یا افراد بالا دستی.!؟

✍️لقمان الله مرادی_ عضوانجمن صنفی معلمان کردستان( سقز وزیویه)

در راستای اقدام  برخی ادارات آموزش وپرورش در سطح کشور، ازجمله ادارات آموزش و پرورش استان کردستان، در حذف مزایای رتبەبندی برای ۴۷فعال صنفی در این استان، که بنا به اظهارات مسئولین این ادارات، براساس یک نامەی محرمانه صورت گرفته است،توجه به نکات زیر حائزاهمیت است.
۱)حذف مزایای رتبه بندی بدون تغییر در نگارش احکام صادر شده برای این افراد، واز طریق تحت فشار قرار دادن مسئولین واحدهای حسابداری ادارات آموزش و پرورش، و برخلاف ماده۴ قانون رتبەبندی، و تبصرەی ۳ ماده ۶ همین قانون، و در مخالفت صریح و آشکار با اصل ۸ و اصول ۲۶ و ۲۷  صورت گرفته است.
۲) حذف مزایای رتبەبندی برای این افراد، حق شکایت از مراجع قضایی بر علیه مسئولین واحدهای حسابداری ادارات، معاونین امور مالی، و واحد صادر کنندەی آن نامه محرمانه در سطح ادارات کل آموزش وپرورش را به وجود آورده است.
۳) از سوی دیگر باتوجه به دریافت و ابلاغ آن نامه ی محرمانه از سوی واحدهای حراست ادارات مجری نامەی مذکور، در صورت شهادت حداقل سه نفر از کادر اداری درگیر در پروسەی خذف مزایای رتبەبندی فعالین صنفی، مبنی بر اصرار و مجبور نمودن مسئولین واحدهای حسابداری ادارات، قضات قادر خواهند بود، نسبت به صدور احکام قضایی بر علیه این پروسەی غیر قانونی، برای افراد مذکور نیز اقدام نمایند.
۴)در هر حالت، در صورت ورود شکایات فعالین صنفی به سیستم قضایی کشور برعلیه مسئولین واحدهای حسابداری، مسئولین حراست و ریاست ادارات شهرستانها و مناطق و مسئولین مالی، حراست، معاونین و روسای ادارات کل، تنها سند موجود برای دفاع از عملکردشان، نامەای محرمانه و غیر قانونی است که بنا به اظهارات افرادی که متن نامەی ارسالی به ادارات آموزش و پرورش استان کردستان را دیدەاند، نامەای یک خطی و خالی از هرگونه استنادات قانونی برای حذف مزایای رتبەبندی بوده، که به پیوست آن لیست فعالین صنفی، ارسال شده است.
۵) در جریان پیگیری برخی از فعالین صنفی استان کردستان، از سوی واحدهای حراست برخی از ادارات، گویا موضوع اخذ تعهد از همکاران، در مقابل بازگرداندن مبالغ کسر شده از حقوقشان مطرح شده است، که این درخواست نیز کاملا غیر قانونی بوده و بر اساس ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی-‌هر یک از مقامات و مأمورین وابسته به نهادها و دستگاههای حکومتی‌که برخلاف قانون، آزادی شخصی افراد ملت را سلب کند یا آنان را از حقوق مقرر در قانون‌اساسی جمهوری اسلامی ایران محروم نماید، علاوه بر انفصال از خدمت و محرومیت یک ‌تا پنج سال از مشاغل حکومتی، به حبس از دو ماه تا سه سال محکوم خواهد شد- جرم  تلقی شده و قابلیت پیگیری در مراجع قضایی را دارد. لذا از همه ی همکاران درخواست می شود در صورت دادن هرگونه تعهد به واحدهای حراست،با توجه به قانونی بودن حق درخواست یک نسخه از تعهدنامه، حتما یک نسخه از آن را از واحدهای مذکور، درخواست و دریافت نمایند.
۶) از آنجا که قرار است اسناد بالادستی از جمله قانون اساسی کشور، قانون مدیریت خدمات کشوری و قوانین مربوط به تخلفات اداری در این گونه قضایا، مرجعیت داشته باشند، شیوع رویەی نامبارک و غیرقانونی تبعیت از دستورات فراقانونی افراد بالادستی، محلی از اعراب ندارد، و ادامه این رویه نتیجەای جز هرج ومرج و بی بندوباری و تضعیف جایگاه و پایگاه قانونمندی و قانونمداری در جامعه را در پی ندارد.
٧) در پایان ضمن تاکید دوباره بر ناچیز بودن کسر مبالغ ناچیز از احکام فعالان صنفی،اعلام می کنیم که تلاش اصلی ما برای بازگشت قانونمندی و قانونگرایی به بدنەی جامعه بوده ودر این راستا دوباره بر اجرای اصول ۲۷،۲۶،۱۵،۸ و اصل ۳۰ قانون اساسی، و اجرای صحیح قانون مدیریت خدمات کشوری تاکید کرده و ضمن احترام به قوانین بالادستی، تنها اقداماتی را از سوی افراد بالادستی موجه می دانیم که مبتنی بر قوانین مذکور باشد.

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 برای رسول بداقی

✍️#عبدالرضا_قنبری

«من دردی که از حرفهای گفته شده باقی میماند رامیدانم ،و درد دردناک تری که از ناگفته ها باقی می ماند را نیز میدانم...»
نزار قبانی

🔸اینکه احساس ناتوانی می کنم درباره بزرگ مردی چون رسول بداقی قلم بدست بگیرم و در چند جمله مطلبی بنویسم ،موضوع تازه ای نیست.کوشش های ارزشمند این انسان فرهیخته در راستای فعالیت های صنفی خود گواه بزرگی اوست.

🔸کلمات زیادی برای نشان دادن احساسم و بازگو کردن روش و منش دوست عزیزم، معلم رنج دیده، باشرافت و باغیرت و دربند ، رسول بداقی ندارم.به کار بردن واژه های به کار رفته و کلماتی چون آگاه، شجاع و با شهامت، سخت کوش و مصمم و دلسوز و مهربان ، نمی تواند بار معنایی احساس درونی ام را نشان دهد.

🔸سال ها با رسول زیر یک سقف زندگی کرده بودم.در رنج و اندوه و در شادی های بسا زودگذر . هم سفره و همراه .در روزها و هفته ها و ماه ها و سال های پر فراز و نشیب .چه بسیار درس ها از وی آموختم . "آموزش سفید" را برای نخستین‌بار مطرح نمود و روی آن چه روزها و شب ها کار کرده بود و نظرها را جویا می شد. همچنان که "آرتور گوستلر" در کتاب " ظلمت در نیمروز" می گوید؛" هر فکر غلطی که دنبال می کنیم جنایتی است که در حق نسل های آینده مرتکب می شویم".بگذار آنها راهشان را پیدا کنند. از نگاه او ،آموزش کلیشه ای و قالبی سد و مانع رشد استعدادهای دانش آموزان است.

🔸دغدغه های رسول بر همگان روشن است.آیا دغدغه ای جز تحصیل رایگان برای همه دانش آموزان و بهبود شرایط سخت معیشت همکارانش داشته است؟ آزادی رسول ، آرزوی همه معلمان و دلسوزان جامعه فرهنگی و آموزشی است.به امید آزادی.
https://bit.ly/3H3E030


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#Women_Life_Freedom

🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 یادداشتی از #عاتکه_رجبی، معلم

✍️ عاتکه رجبی

🔸برای آموزش، هیچ یک از ابزار مورد نیاز را نداشتم. جز چند دسته ده‌تایی ناقص که روی هم تشکیل یک دسته صدتایی نمی‌داد! یک مشت چوب کبریت به هم پیچیده شده که هیچ یک از دسته‌های تشکیل شده شمارش‌شان ده‌تایی نبود. (ما به تعداد دانش‌آموزان کلاس نیاز داریم به اندازه کافی دسته‌های ده‌تایی و صدتایی داشته باشیم).

🔸برای درس علوم که حتی یک دماسنج نبود چه برسد به آزمایشگاهی که کودکان بتوانند در آن محیط به زیبایی و شیرینیِ درس علوم پی‌ببرند!

🔸هرچند محتوای کتب درسی بی محتواست، به لحاظ امکانات نیز بی‌امکانات هستیم و حتی حداقل‌ها را برای دانش‌آموزان نداریم.

🔸من معلم یک ساله هستم و دانش و آگاهی کافی برای اظهار نظر ندارم اما در همین یکسال دریافتم همه کودکان مثل هم یاد نمی‌گیرند. کودکانی هستند که برای یادگیری نیاز دارند مطلب را با چشم ببینند و با دست لمس کنند. یعنی من آموزگار هرچه از ده‌تایی‌ها و صدتایی‌های داخل کتاب حرف بزنم آن کودک تا با دست‌های خود لمس نکند من را متوجه نخواهد شد. و البته مطالب آموزشی فقط به ده‌تایی‌ها و صدتایی‌ها ختم نمی‌شوند.

🔸روزی بود که به نبود امکانات مدرسه اعتراض کردم.
پرسش معلم: برای آموزش به ابزار نیاز دارم چرا ابزاری نیست؟
پاسخ سیستم: معلم باید خلاق باشد و با وجود کمبودها مطلب را به دانش آموز انتقال دهد.
معلم: خلاقیت نیز نیازمند ابزار است.
پاسخ سیستم: از دانش آموزان بگیر.
معلم: دانش آموز فقیر معلم فقیر مدرسه فقیر
اینجا یک نفر متوجه نیست! یا معلم یا سیستم!

🔸پ.ن: البته که معلمانی را میشناسم برای تهیه حداقل امکانات آموزشی دست در جیب‌شان میکنند!

🔸شروع قسمت رنج‌آور داتان:
"رجبی قرار است راهنما بیاید. کلاست را زیبا کن"
کلاس را زیبا نکردم
چرا که برای زیبایی کلاس هم معلم فقیر است و هم دانش آموزان، راهنما بیا و فقر ما را ببین و به امتیاز فکر کن!

🔸پ.ن: یکی از فشارهایی که به آموزگار وارد می‌شود بازدید راهنما از کلاس درسش است. کلاس درسی که سرشار از مشکلات است و انتظار می‌رود معلم یک تنه این مشکلات را حل کند!


🔸به امید روزی که همگی کنار هم بایستیم و خواهان حق فرزندان‌مان باشیم. همان حقی که در قانون اساسی، اصل سی شماره‌گذاری شده است.
https://bit.ly/3ILk2eA


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 ویدئوی دریافتی

🔸رقص و پایکوبی #کومار_درافتاده کودک ۱۶ ساله‌ای که به ضرب گلوله‌ی نیروهای حکومتی ۸ آبان ۱۴۰۱ در پیرانشهر به قتل رسیده است.


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 حمایت از محسن برهانی

اینجانب تحسین مصطفی معلم و دانش آموخته حقوق مطابق آنچه از آقای برهانی در شبکه های اجتماعی دیده، شنیده و خواندەام وظیفه خود دانستم در قبال برخورد هیئت اجرایی جذب هیئت علمی سکوت نکرده و این اقدام را محکوم نمایم.

آقای برهانی هر آنچه که بیان داته یا نوشتەاند مطابق قوانین موضوعه و شرع بوده و هیچ جایی از هیچ یک از استاتید تراز اول حقوق مطلبی مشاهده نکردەام که بیانات و نوشتەهای آقای محسن برهانی فارغ التحصیل حوزه و دانشگاه خلاف شرع یا قانون باشد.

طبق قانون اساسی هر فرد آزادی اندیشه و بیان دارد اما اقدام هیئت اجرایی جذب هیئت علمی دانشگاه این پیام را به جامعه به ویژه مدرسین و صاحبنظران صادر می کند که حق ابراز نظر و اندیشه خود را ندارید.

آقای محسن برهانی در هیچ دادگاه صالحی برای عملکردشان محکوم نشده و آنچه نگرش جامعه قبول دارد این است که ایشان از نظر جامعه دانش آموختگان و دانشجویان حقوق محبوب و مورد قبول هستند.

ما معلمان سال هاست این جمله را تکرار می کنیم دانشجو و دانش آموز از کسی بیشتر یاد می گیرند که شجاعت و شهامت بیان داشته باشند و استاد نباید دچار خودسانسوری باشد.

آقای دکتر محسن برهانی از اساتیدی است که شجاعت دارند و صریح الهجه هستند و با سعه صدر انتقاد را می پذیرند و بدور از هیجان در مجامع عمومی دانشجویی حاضر می شوند.

علاوه بر وثوق به علم ایشان از منش و بی پروایی آقای برهانی مطالب و مهارتهای بسیاری آموخته ایم بنابراین وجود ایشان در دانشگاه تهران ضروری است بنده به عنوان کسی که در زمینه حقوق و فقه از ایشان مطالب زیادی یاد گرفته ام وظیفه خود می دانم اقدام کنار گذاشتن ایشان در دانشگاه را محکوم نموده و از هیئت اجرایی بخواهم به دلیل نیاز شدیدی که دانشجویان و دانشگاه و حتی جامعه فارغ التحصیلان برای بازآموزی و تکمیل دانش به ایشان دارند سریع ایشان را برگردانده و از ایشان و جامعه به خاطر مکدر کردن خاطر عذرخواهی کنند.

تحسین مصطفی، معلم، دانش آموخته حقوق

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 #گزارش_شما ۴٩

این گزارش‌ها در صورت تمایل فرستنده با نام آن فرد منتشر می‌شود و در صورت عدم تمایل بدون نام منتشر می‌شود.
موضوع این ستون گزارش‌های مستند شما از شرایط و حال و هوای مدارسی است که در آن مشغول تدریسید؛ یا تحصیل می‌کنید و یا اولیای دانش‌آموزان آن مدرسه‌ هستید.

🔸 در جریان مراسمی که در اویل مهرماه سال جاری در #دبیرستان_کوثر، شهر #بیجار، با حضور مسئولان اداره آ.پ برگزار گردیده است، دانش آموزان شعارهای ضدحکومتی سر میدهند. پس از ارسال این خبر به گروه تلگرامی صنفی فرهنگیان بیجار، توسط شخصی با هویت نامعلوم، مدیر و معاونان مدرسه، #سارا_ذولفقاری، #ژاله_مطلبی و #فیروزه_بالادستیان، برای شناسایی فرد مذکور اقدام به طرح شکایت در پلیس فتا میکنند.
اکنون به بهانەی این شکایت، دادسرای عمومی و انقلاب شهرستان بیجار، به ریاست قاضی #افروزیان، اقدام به احضار، بازجویی و پروندەسازی برای فعالان صنفی این شهرستان از جمله آقایان #علی_دانشور، #رضا_عذیری، #محمد_علی_عربی، #علی_اصغر_آقا_میرزایی و چندین نفر دیگر نمودە است.

پ.ن: پیشتر گزارش شما ١٥ و ١٨ در خصوص #دبیرستان‌_کوثر #بیجار از این کانال منتشر شده است

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

#رسول_بداقی چهره‌ی خستگی ناپذیر مبارزات صنفی معلمان ایران طی دو دهه برای پیشبرد آموزش نوین و بهره‌مندی همه کودکان ایران از آموزش با کیفیت، رایگان و برابر، هزینه‌های زیادی پرداخته است. او پیش از این با نوشتن مقالات «آموزش سفید» به تبیین دیدگاه‌های خود از آموزش و پرورش مطلوب پرداخته است و هم اینک در زندان نیز همچنان این دغدغه کانونی خود را در امر آموزش دنبال می‌کند. در جدیدترین یادداشتی که رسول بداقی در زندان اوین نگاشته، از خواسته‌های معلمان طی این سال‌ها سخن گفته و دلایل برخوردهای سرکوب گرایانه حاکمیت با آنها و فریبکاری‌های منفعت طلبانه‌ی دو جناح حاکم در حکومت (اصولگرایان و اصلاح طلبان) را تبیین کرده است.
خواندن این یادداشت را به همه کنشگران صنفی توصیه می‌کنیم.

🔴 معلمان چه می گویند،چه می خواهند؟

✍️ رسول بداقی

🔸تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران که نخستین جرقه‌های خود را در سال ۷۹ با تشکیل کانون صنفی فرهنگیان قزوین آغاز کردند و سپس در سایر استان‌ها مانند: تهران، فارس، خراسان، یزد، اصفهان، کردستان، همدان، لرستان، اردبیل، آذربایجان و... تشکیل شد.در شرایطی تبدیل به یک نیروی قدرتمند شد که معلمان پیشرو در سراسر کشور به این موضوع مهم پی بردند که حاکمیت مستبد هیچ برنامه‌ای برای توسعه کشور از راه توسعه آموزش و پرورش ندارد و عمدتاً آموزش و پرورش برای حاکمیت فقط ابزاری است برای نمایش قدرت سیاسی در نزد افکار عمومی در داخل و رسانه‌های خارجی، همچنین دستگاهی است برای القا و تلقین ایدئولوژی ولایت فقیه در ذهن جوانان کشور و پرورش نسل اندر نسل جوانان با هدف پرورش توده‌ای مقلد و فرمانبردار.

🔸همچنین معلمان پیشرو پی بردند که دو جناح حاکم که هر دو ریشه در زمین تشیع حکومتی داشتند که میوه آن برده پروری از یک طرف و ارباب پروری اقلیتی ناچیز از طرف دیگر می‌باشد. همچنین معلمان پیشرو در شرایطی در سراسر کشور دست به دست هم دادند و همدیگر را در شب تاریک دگماتیسم و خودکامگی و سرکوب یافتند، که حاکمیت، مبارزات سران احزاب و هواداران آنها را به هیچ‌ روی بر نمی‌تافت و حتی حق زنده بودن و زندگی کردن را از آنها می‌گرفت.

🔸معلمان پیشرو اندیشمندان کم درآمد و تحصیل کردگان نجیبی بودند که دریافته بودند زور مبارزه خشونت آمیز ساختار شکن و براندازانه پیامدی به جز نابودی با خود به همراه ندارد و از همین رو معلمان پیشرو به طور آگاهانه دریافته بودند که برای آگاهی مردم، توده معلمان و دانش آموزان باید با همان زبان حاکمان اما با هدف والاتری از زندگی و مبارزه سخن گفت و عملاً وارد مبارزه شد.

🔸معلمان پيشرو در دهه‌هاى خفقان، در شب يلداى ايدئولوژى، دريافته بودند كه سيستم امنيتى كشور به كمك تكنولوژى پيشرفته‌ى جهان و سيستم امنيتى «هر خانواده يك جاسوس» يا «هر خانواده يك كشته» در دل تك تك خانواده‌ها نفوذ كرده و امكان انجام فعاليت سياسى پنهان، گرچه مسالمت آميز و اصلاح گرايانه وجود ندارد.

🔸معلمان دريافته بودند كه حاكميت، نخست همه‌ى ذخاير و منابع اقتصادى كشور را در چنگ خود گرفته و سپس براى رام كردن مردم و خفقان شديد، مردم را تبديل ريزه خواران سفره‌ى خود نموده. و از اين طريق براى هميشه بر آنان به نام ايدئولوژى و دين سرورى می‌كند.

🔸معلمان دريافته بودند كه زبان حكومت فقط زبان خون، زندان، اعدام، تخريب شخصيت، نابودى حيثيت و شرافت شهروندان، قطع نان، قطع جان و (به مفهوم عام) فلاكت است؛ معلمان دريافته بودند كه حاكمان به سبب آموزش‌هاى خاص ايدئولوژى خود، تنها راه حل مشكلات جامعه را ريختن خون آنان مى‌داند.

🔸معلمان پيشرو به تجربه دريافته بودند كه هدف جناح‌هاى حكومتى نه گسترش مبانى و اصول دين، نه پيشبرد آرمان‌هاى انسانى، نه پيشبرد آرمان‌هاى ملى، نه پرورش انسان‌هاى با اخلاق دين مدار و آزاده است؛ بلكه آنان شهروندانى تحقيرشده، خودناباور و كوچك مى‌خواهند. به گمان حاكمان، انسان‌هاى تحقيرشده، كوچك، نيازمند و گرسنه، براى حكومت، شهروندانى خوب و براى خدا بندگانى پرهيزكار و خاص هستند كه پاداش ناكامى‌هاى خود را در بهشت دريافت خواهند كرد...


📌متن کامل این یادداشت را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/3IKOdCP


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranewsع

🔴 فشار بر خانواده‌ی #فرحناز_سلیمان_نژاد بازنشسته‌ی فرهنگی

🔸بنابر خبرهای رسیده به #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران خانم #فرحناز_سلیمان_نژاد، بازنشسته فرهنگی تهران که به بهانه حضور در اعتراضات در خیابان شرکت داشته از دو هفته پیش بازداشت شده‌اند. گفته شده تا کنون درخواست‌های خانواده برای آزادی‌ ایشان از سوی مسئولین توجهی نشده است. در حالی‌که مدعی هستند خانم سلیمان نژاد صذفاً در اعتراضات حضور داشته اما به او اجازه‌ی داشتن وکیل انتخابی داده نشده است.

🔸#فرحناز_سلیمان_نژاد که ابتدا در زندان اوین بازداشت بوده، مدتی‌ست به زندان قرچک ورامین منتقل شدند.


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#Aýal_durmuş_erkinlik

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

بیانیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران پیرامون موضوع حضور #لباس_شخصی_ها در مدارس

به‌نام خداوند جان و‌خرد

پس از حدود دوسال که آموزش حضوری _به دلیل همه‌گیری کرونا_ تعطیل بود، با فروکش کردن امواج آن، انتظار می‌رفت در سال تحصیلی جدید شاهد حضور دانش‌آموزان در مدارس و بازگشت شور و نشاط به محیط‌های آموزشی باشیم.
اما، در آخرین روزهای شهریور و در نهایت تاسف، با کشته شدن #مهسا(ژینا)_امینی در قرارگاه نیروی انتظامی (گشت ارشاد) جامعه‌ی لبریز از نارضایتی، به فریاد آمد و اعتراضاتی گسترده، اقصا نقاط کشور را در التهابی کم‌نظیر فرو برد، در این شرایط، محیط‌های آموزشی کشور _مدارس_ نیز تحت تأثیر شرایط کلی جامعه، محل ابراز برخی خواسته‌ها و بروز برخی اعتراضات دانش‌آموزان به تنگ آمده از جو بسته و نظم خشک مدارس شد. در کمال ناباوری، حاکمان
_نه از سر قبول مسئولیت و درایت که_ در نهایت بی‌تدبیری، به‌جز کتمان واقعیت و تدوین انواع سناریوها، به منظور پوشاندن حقیقت هیچ واکنشی نداشتند.

در بیش از چهار ماه گذشته، شاهد انواع برخوردهای غیرقانونی و دخالت‌های ناروا از سوی نهادهای امنیتی، انتظامی و قضایی نسبت به معترضان بوده‌ایم. ورود غیرقانونی نظامیان به مدارس و دانشگاه‌ها _به رغم مخالفت و مقاومت برخی مدیران متعهد و مسئول_ با همراهی مسئولان نالایق بعضی مدارس، دانش‌آموزان (کودکان) را درگیر خشونت، اهانت، بازداشت و اخراج کرد. این در حالی است که علاوه بر قوانین داخلی، کشور ما، عضو کنوانسیون جهانی حقوق کودک و حقوق بشر است، به این معنا که نهادهای امنیتی و انتظامی و قضایی _که قانونا متعهد به رعایت اصول این کنوانسیون‌ها هستند_ اجازه‌ی ورود به اماکن آموزشی را ندارند.

زیرپا گذاشتن ابتدایی‌ترین حقوق دانش‌آموزان، با انفعال کامل وزارت‌خانه و با تایید ضمنی وزیر بی‌کفایت آموزش و پرورش همراه شد، تا جایی‌که این همکاری‌ها، برخی مدارس کشور را به پایگاهی برای نیروهای انتظامی و امنیتی تبدیل کرد، متاسفانه موضوع به این‌جا ختم نشد، ورود این نیروها منجر به معرفی برخی دانش آموزان به این نهادها، و اخراج برخی از فرزندان ایران زمین گردید.

در همین شرایط، حضور مداوم لباس شخصی‌ها، از نهادهای مختلف و به ظاهر فرهنگی در مدارس به عنوان مبلغ _به قصد توجیه اقدامات حکومتی برای دانش‌آموزان_ با واکنش منفی آنان مواجه شد، به شکلی که توجیه‌گران خشونت و ارعاب، موفقیتی در تحمیق نوجوانان به تنگ آمده از تنگ‌نظری ذهن‌های منجمد برخی قدرت‌طلبان، به دست نیاوردند و اتفاقاً شکاف ذهنیِ دانش‌آموز عصر دیجیتال، با ذهنیت متصلب عصر حجری ناقضان آزادی، بیشتر شد.

شورای هماهنگیِ تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، به عنوان یک نهاد صنفی معلمی که در ارتباط مداوم با گروه‌های مختلف دانش‌آموزی قرار داشته و بیش از هر نهاد دیگری با ذهن و زبان آن‌ها آشنایی دارد؛ اعلام می‌دارد که نظام آموزشی ایدئولوژی‌زده و سیستم اداره پادگانی مدارس به هیچ وجه پاسخگوی نیازهای آنان نیست.

ورود و حضور نیروهای امنیتی و نظامی به مدارس _تحت هر عنوان_ اقدامی غیرقانونی است و تجاوز به حریم مراکز آموزشی محسوب می‌شود. این موضوع با آزار و آسیب جسمی و روحی و روانی دانش‌آموزان همراه است و تحت هر شرایطی محکوم است و باید متوقف شود.

گزارش‌های همکاران ما از برخی استان‌ها، حاکی از برخوردهای غیر قانونیِ بعضی مسئولان نالایق مدارس و مناطق با دانش‌آموزانی است که حضوری ولو محدود در اعتراضات اخیر داشته‌اند. از جمله‌ی این‌اقدامات، اخراج دانش‌آموزان از مدرسه، برخلاف همه آیین‌نامه‌های موجود در آموزش و پرورش است، ارعاب و تهدید خانواده دانش‌آموزان برای جلوگیری از رسانه‌ای نمودن این برخوردهای غیرقانونی، نیز شکل دیگری از این رفتار‌های غیر منطقی است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، خواهان بازگشت هرچه سریع‌تر این گروه از دانش‌آموزان به محیط‌های آموزشی و جبران خسارت‌های مادی و معنوی وارد شده به آنان است و البته رسیدگی به تخلفات مدیران و مسئولانی که برخلاف قوانین موجود، اقدام به اخراج دانش‌آموزان نموده‌اند،

این شورا مصرانه خواهان پایان دادن به حضور و ورود نیروهای انتظامی، امنیتی و لباس شخصی به محیط‌های آموزشی، تحت هر عنوان بوده و هست.

شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران
۲۵ دی ماه یکهزار و چهارصد و یک خورشیدی

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 مصاحبه خبرگزاری انصاف نیوز با وکلای #اسماعیل_عبدی/ درخواست تسریع در روند پرونده‌ی این معلم زندانی

اسماعیل عبدی، دبیر ریاضی دبیرستان‌‌های اسلامشهر و تهران، در تیرماه ۱۳۹۴ به اتهام سرپرستی اعتراضات معلمان (اجتماع و تبانی علیه امنیت کشور از طریق دبیر کلی کانون صنفی معلمان) بازداشت شد و تاکنون دوره‌ ی حبس خود را در زندان‌های اوین، رجایی شهر، ندامتگاه مرکزی کرج و کچویی پردیس گذرانده است؛ حکم او به‌تازگی توسط دیوان عالی کشور (شعبه‌ی ۹) نقض و ضمن تجویز اعاده‌ی دادرسی، بررسی مجدد آن به شعبه‌ی هم‌عرض در دادگاه انقلاب محول شده است. از خرداد ماه ۱۳۹۹ محکومیت ۵ ساله‌ی او تمام شده ولی یک حکم تعلیقی از آن تاریخ شروع شده است.

🔸 آقای عبدی که در حال حاضر در زندان است در این‌باره با انصاف نیوز تماس گرفت و معترض بود که چرا بعد از پنجاه روز از نقض حکم در دیوان، هنوز پرونده‌اش برای رسیدگی در اختیار شعبه‌ی هم‌عرض قرار نگرفته است. او خواستار تسریع در روند پیگیری پرونده‌اش است.

انصاف نیوز با وکلای اسماعیل عبدی؛ حسین تاج که ماده‌ی ۴۷۷ را پیگیری کرده و رامین صفرنیا که پیگیر ماده‌ی ۴۷۴ است، مصاحبه‌ای کرده است:

🔸حسین تاج در این باره گفت: سال ۱۳۹۹ در شرایطی که اسماعیل عبدی با شمول و اعمال عفو ۲۷ اسفند ۹۸ در انتظار آزادی و بازگشت نزد خانواده‌اش بود با ابلاغ اجرای حکم محکومیت حبس ۱۰ ساله‌ای که مربوط به پروندهٔ سال ۱۳۸۹ بود مواجه شد. در آن پرونده اسماعیل عبدی به موجب دادنامهٔ قطعی صادره از شعبهٔ ۲۶ دادگاه انقلاب اسلامی تهران به تحمل ۱۰ سال حبس تعلیقی محکوم شده بود.

🔸رامین صفرنیا نیز به انصاف نیوزگفت:
با پیگیریهای که در سال ۱۴۰۰داشتم موفق شدم جهت تنظیم قرارداد وکالت یکبار با اسماعیل عبدی ملاقات حضوری در زندان شهید کچویی داشته باشم که بعد از آن موفق به ملاقات حضوری نشدم.
با توجه به اینکه پرونده#ی آقای عبدی در شعبه اول اجرای احکام دادسرای اوین جریان داشت به آن شعبه مراجعه نمودم که اصل پرونده با درخواست مادهٔ ۴۷۷ قانون آئین دادرسی کیفری توسط همکارم آقای حسین تاج به مرجع قانونی در سال ۱۳۹۹ ارسال شده بود که در حال حاضر دوسال از تاریخ ارجاع پرونده گذشته است.


🔹ادامه مصاحبه را در لینک زیر بخوانید👇



http://www.ensafnews.com/391989/%d8%af%d8%b1%d8%ae%d9%88%d8%a7%d8%b3%d8%aa-%d8%aa%d8%b3%d8%b1%db%8c%d8%b9-%d8%af%d8%b1-%d8%b1%d9%88%d9%86%d8%af-%d9%be%d8%b1%d9%88%d9%86%d8%af%d9%87%e2%80%8c%db%8c-%d8%a7%d8%b3%d9%85%d8%a7%d8%b9%db%8c/

🔴 بازداشت #سعید_الله‌وردی نوجوان ۱۸ ساله اهل شیراز

#سعید_الله‌وردی نوجوان ۱۸ ساله اهل شیراز، روز ۲۵ آبان در این شهر بازداشت شد. بر اساس گزارشات منتشر شده، سعید اللەوردی، حدود چهل روز پیش ربوده شد و دو هفته خبری از او نشد. خانوادە به همه ارگان‌‌ها سر زدند و نشانی از او پیدا نکردند.
بعد از چهار هفته سعید با خانه تماس گرفت و گفت می‌توانند به ملاقاتش بروند، اما مادرش در ملاقات متوجه شد که فرزندش «آن سعید قبلی نیست» و از فرط فشار و شکنجه حتی نمی‌تواند به درستی حرف بزند.
در ادامه وثیقه ۲میلیارد تومانی برای او صادر شد که خانواده از پس تامین آن برنیامد. سعید روز سەشنبە ۲۷ دی به دادگاه می‌رود. 

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 در ۲۶ دی ۱۳۸۳، در یک روز سرد در یک مدرسه ابتدایی در روستای #سفیلان شهرستان #لردگان، بخاری نفتی که تنها منبع گرمایشی کلاس بود آتش گرفت. وقتی معلم تلاش کرد بخاری را از کلاس خارج کند، بخاری با گالن نفتی در راهرو در نزدیکی در کلاس برخورد کرد و معلم و ۱۳ کودک کشته شدند.

#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#زن_زیویش_أزأیي

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 بحران یخ زدگی

✍️محمد کرد

آنقدر برای دیگران مرگ خواستیم تا کائنات پژواک صدا را به خودمان بازگرداندند.
🔸 در اوایل انقلاب و با ورود روحانیت به قدرت و عدم آشنایی با سیاست و اصول کشور داری و اقتصاد و روابط بین المللی و روابط خصمانه با دیگر کشورها و عدم دیپلماسی درست و گروگان گیری و جنگ هشت ساله با عراق در سال‌های آغازین انقلاب کلید بدبختی و جنگ زدگی و مرگ و نابودی فضای کشور را گرفت. جمهوری اسلامی با گذشت ۴۴ سال باعث بروز مشکلات فراوانی برای ملت شده که بارها گفته شده و باز گویی آنها ممکن است پراکنده گویی باشد.
🔸ما در ماه دی ۱۴۰۱ قرار داریم. سرمای سخت و جانسوز کشور را فرا گرفته.سرما بیداد می‌کند.کشور دچار یک بحران شده و شاید بهترین واژه بحران یخ زدگی باشد.این یک بلا یا قهر طبیعت با ملت ایران نیست.این یک بی تخصصی و عدم مسئولیت پذیری سران یک حکومت با ملت رنج کشیده ی خود می باشد.
🔸وزیر نفتی که برای اروپا خط و نشان می‌کشد و سرمای سخت را به اروپا گوشزد و با حالتی تمسخر آمیز آنها را به نبود گاز و بروز مشکلات فراوانی در فصل سرما نوید میدهد در رسانه ملی از مردم کشوری که دارای دومین ذخایر گاز در جهان است می خواهد که دمای خانه را بالا نبرده و از لباس گرم استفاده کنند.
آقای اوجی لیاقت شما آنجا مشخص شد که با انتخاب شخصی بنام محمد چگنی که حتی بدون یک ساعت سابقه کار و مدیریت در شرکت ملی گاز را داشته باشند با حکم شما به عنوان مدیر عامل شرکت گاز منصوب شد. باید گفت که در این بحران یخ زدگی شما مسبب اصلی قطعی گاز و در بوجود آوردن این همه مشکلات و مسبب مرگ احتمالی هموطنان هستید و باید باز خواست شوید.
🔸هموطنان سرما بیداد میکند مردم بر اثر قطع شدن گاز در شهرهای خراسان رضوی بدنبال بخاری نفتی _گازوئیلی هستند.
بحران یخ زدگی با قطعی گاز خوابگاه‌های دانشجویان در سبزوار دانشجویان به اجبار در حال رفتن به شهرهای خود می باشند.
🔸معاون استاندارد تهران: فردا کلیه سیستم‌های گرمایشی ادارات دولتی تهران خاموش و یک سوم کارمندان حاضر باید لباس گرم بپوشند که به علت جدی بودن مسئله در آخر شب تمام ادارات دولتی را تعطیل اعلام کردند.
🔸اداره گاز نیشابور به کارمند خود دستور داده به جز نانوایی ها،گاز تمام مغازه ها قطع شود.
🔸در سبزوار حضور گسترده مردم جلوی تاسیسات بوتان گاز برای گرفتن کپسول نیز مشکلی دیگر برای رهایی از بحران یخ زدگی است.
حکومت با استفاده از مازوت در نیرو گاهها، تعطیلی مدارس، دانشگاه‌ها، آموزش و پرورش، و با نیمه تعطیلی اداره جات و سازمان های دولتی همچنان کشور بشدت با مشکل افت فشار گاز همراه است.
🔸(تربت خبر) در صفحه خود صف خرید بخاری برقی در تربت جام را نشان می‌دهد.در کانال چرک نویس قیمت چراغ بخاری نفتی علاالدین در مناطق سرد سیر به سه میلیون و نه صد هزار تومان افزایش پیدا کرده است.
🔸مدیر شرکت گاز خراسان رضوی از مردم خواست به مشهد سفر نکنند. و در مشهد به علت فشار افت گاز شرایط میزبانی شایسته از هموطنان را نخواهند داشت.
🔸کافی است در اینترنت سرچ کنید: آبشار(اخلمد) در خراسان رضوی تا شاهد اوج سرما و یخ بستن آبشار با ارتفاع ۴۰ متر باشید. یا آبشار گنج نامه همدان با قندیل بستن زمستان سردی را گوشزد می کند.
🔸در این بحران سوز و سرما حرف های وزیر نفت جمهوری اسلامی خالی از لطف نیست ایشان فرمودن مشترکین پر مصرف را به ستادهای وزارت اطلاعات یا اطلاعات سپاه خبر بدهند.
🔸اما در این اوضاع آشفته آقای عبداللهیان وزیر امور خارجه ابراز داشتن که آماده ی سرمایه گذاری در حوزه انرژی با لبنان هستیم. ایشان در ادامه افزودند به رغم تحریم های آمریکا، صادرات نفت و گاز ایران جریان دارد و ارسال سوخت به لبنان نیازمند جلسات و بررسی های کارشناسی است.و در اولین فرصت صادرات انجام خواهد شد.
🔸 از گفته های وزیر خارجه و ضد نقیض صحبت کردن وزیر نفت احتمالا گاز داخلی با افت رو برو نبوده و ما مشترکین پر مصرفی نیستیم چرا که سرانه مصرف گاز ایران به عنوان دارنده دومین ذخایر گاز از مصرف مردم قطر، بحرین، امارات، و تركمنستان، کویت حتی کانادا، روسیه، و آمریکا کمتر است. آنها سعی و تلاش خواهند کرد که با صرفه جویی داخلی بر فشار صادرات گاز به خارج افزوده و صادرات گاز را تقویت کنند.
🔸 خطر قطع گاز و حتی برق جان افراد زیادی از جمله چادر نشینان، زاغه نشینان، گورخواب و کارتن خوابها و در کل بی خانمان ها و کودکان را تهدید خواهد کرد.
🔸خداوند شما عزیزان و مسئولین را برای ملت نگاه دارد. شما اصلا نگران ملت نباشید.گاز و برق دیشب قطع بود. فدای سرتون.تمام خانواده بدون کوچکترین مشکلی سوار پراید وطنی شده و تنها با زدن یک کلید بخاری روشن و کلی هم لذت بردیم. جا دارد از شرکت سایپا هم تشکر کنم.
گر خدا ببند دری به رحمت گشاید در دیگری.
۲۴دی ۱۴۰۱
@kashowra

🔴 فراخوان گروه پیگیری حذف رتبه‌بندی همکاران سقز و زیویە به برگزاری تجمع در سالن اداره آموزش و پرورش سقز

همکاران گرامی همچنان که مستحضر هستید یک ماه از حذف غیرقانونی مزایای قانون رتبەبندی مصوب مجلس، از احکام ۹ نفر از فعالترین و دلسوزترین همکاران ما می‌گذرد. که خودِ این قانون رتبه‌بندی حاصل‌ تلاش های چندین ساله این عزیزان بوده است. در این مدت جمعی از همکاران به صورت داوطلبانه گروهی به نام گروه پیگیری حذف رتبه‌بندی را تشکیل داده و پیگیر امر مذکور شدند. باتوجه به بی فایده بودن جلسات متعدد با ریاست اداره آموزش و پرورش سقز، نامه‌نگاری‌ها، شکایات، جمع آوری امضای حمایتی و پیگیری حضوری چندین باره در سالن اداره، گروە پیگیری رفع عملکرد غیرقانونی مذکور، تصمیم به برگزاری تجمع در سالن اداره آموزش و پرورش سقز در روز دوشنبه ۲۶ دیماه ۱۴۰۱ راس ساعت ۱۲:۴۵ دقیقه تا ۲ بعداز ظهر گرفته‌اند و پیگیری این عمل غیرقانونی را کاری اخلاقی، شرافتمندانه و ظلم ستیزانه می‌دانند که‌ وظیفه‌ی هر انسان آزاده‌ای است لذا از تمامی همکاران گرامی برای شرکت در این تجمع اعتراضی دعوت به عمل می‌آوریم.

گروه پیگیری حذف رتبه‌بندی همکاران سقز و زیویە


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 احضار و بازداشت دو معلم از فعالان صنفی فرهنگیان بیجار

🔸در پی احضار، بازجویی و پروندەسازی دادسرای عمومی و انقلاب شهرستان #بیجار، علیه فعالان صنفی این شهرستان، آقایان #محمدعلی_عربی و #محمد_فرزان از معلمان خوشنام و اعضای #کانون_صنفی_فرهنگیان_بیجار در روز ۲۴ دی ۱۴۰۱ پس از مراجعه به دادسرای عمومی و انقلاب شهرستان بیجار به اتهام «تبلیغ علیه نظام» بازداشت و روانه زندان شدند.

🔸کانال تلگرام #شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران پیش از این در دو گزارش شماره ۱۵ و ۱۸ درباره‌ی مقاومت دانش‌آموزان #دبیرستان_کوثر این شهرستان و سردادن شعارهای ضد حکومتی در مراسمی با حضور مدیران آ.پ شهرستان و انتشار این خبر در گروه تلگرامی کانال صنفی فرهنگیان شهرستان بیجار توسط فردی ناشناس، منجر به طرح شکایت مدیر و معاونین این دبیرستان برای شناسایی این فرد ناشناس به پلیس فتا شده بود. احضار و بازداشت آقایان #محمدعلی_عربی و #محمد_فرزان نیز در پی همان حوادث رخ داده است.

🔸#شورای_هماهنگی_تشکلهای_صنفی_فرهنگیان_ایران همچنان که در بیانیه‌ی اخیر پیرامون موضوع حضور لباس شخصی‌ها در مدارس «در بیش از چهار ماه گذشته، شاهد انواع برخوردهای غیرقانونی و دخالت‌های ناروا از سوی نهادهای امنیتی، انتظامی و قضایی» را خاطر نشان کرده؛ احضار و بازداشت فعالین خوشنام صنفی بیجار را که خود شاکی هستند، اقدامی غیر قانونی می‌داند و خواهان توقف فشارهای امنیتی و آزادی بی قیدشرط همه‌ی دانش‌آموزان و #معلمان_زندانی است.


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#امرأة_حياة_حرية

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 پزشکان از بە هوش آمدن #هستی_حسین_پناهی⁩، قطع امید نمودند

بیشتر از دو ماە است کە #هستی_حسین_پناهی⁩، دانش‌آموز ۱۶ ساله‌‌، اهل روستای #قروچای از توابع #دهگلان، استان#کردستان، در کُما بە سر می برد. روز ۱۹ آبان، هستی حسین پناهی، در اثر ضربه‌ی باتوم به ناحیەی سر آسیب دیدە و به بیمارستان کوثر سنندج منتقل گردید. با توجه به سطح خیلی پائین هوشیاری و مابقی علائم حیاتی، پزشکان از به هوش آمدن هستی قطع امید و پیشنهاد ترخیص و نگه‌داری از هستی در منزل را داده‌اند.

بنابر گزارشات منتشر شده از روزی ۱۹ آبان در دهگلان، ماموران با باتوم هستی و چند دانش‌آموز دیگر را مورد ضرب و شتم قرار می‌دهند؛ هستی حسین‌پناهی سعی می‌کند از دست نیروهای سرکوبگر فرار کند؛ سپس متوجه می‌شود که نیروهای امنیتی سرویس مدرسه‌اش را تعقیب می‌کنند خود را از ماشین در حال حرکت، با سرعت بسیار پایین، پرت می کند.
بر اساس گزارشاتی غیرمستقیم از پروندەی پزشکی هستی، پزشکان علت مرگ مغزی را ضربەی مستقیم بە سر اعلام‌ نمودەاند.

#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 حسین تاج وکیل اسماعیل عبدی در گفتگو با انصاف نیوز:
با عنایت به نص صریح مادهٔ ۴۷۸ از قانون آیین دادرسی کیفری باید اجرای حکم متوقف شود اما متأسفانه تا همین لحظه به دلایل نامعلوم از آزادی #اسماعیل_عبدی در راستای قانون لازم‌الاجرا خودداری شده‌است.
بدیهی‌است این رفتار بر خلاف رویکرد ریاست قوهٔ قضاییه و به‌ویژه بر خلاف سخنرانی‌ اخیرشان است و امیدواریم که هرچه زودتر با اعمال مادهٔ ۴۷۸ از استمرار حبس موکل که اکنون وجاهت قانونی و شرعی ندارد جلوگیری شود.

پی نوشت:
ماده ۴۷۸ آیین دادرسی کیفری:
«هرگاه رای دیوان عالی کشور مبنی بر تجویز اعاده دادرسی باشد یا طبق ماده(۴۷۷) اعاده دادرسی پذیرفته شده باشد اجرای حکم تا صدور حکم مجدد به تعویق می افتد و چنانچه از متهم تامین اخذ نشده و یا تامین منتفی شده باشد یا متناسب نباشد، دادگاهی که پس از تجویز اعاده دادرسی به موضوع رسیدگی می کند، تامین لازم را اخذ می نماید.»


#معلمان_زندانی_تنها_نیستند
#جنین_زند_آجویی

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 آموزش و پرورش یکی از عوامل کودک همسری

✍️ عاتکه رجبی

اولین جلسه آشنائی‌ام با کلاس پنجمی‌ها بود. خود را معرفی کردم و از ویژگی‌های شخصیتی‌ام و توانایی‌هایم سخن گفتم و سپس از بچه‌ها خواستم آن‌ها نیز همچون من خود را معرفی کنند و به بیان نام و فامیل‌شان اکتفا نکنند.

برایم عجیب بود کودکان در سن یازده سالگی اندک شناختی از خود نداشتند و نمی‌توانستند درباره خود سخن بگویند. با هر بار معرفیِ کودکی این پرسش در ذهن من پررنگ و پررنگ‌تر می‌شد "پس آموزش و پرورش چه به کودکان آموزش می‌دهد؟" آن‌ها حتی درباره صفات برجسته‌شان هیچ نمی‌دانند و حرف زدن از خود را امری خنده‌آور تلقی می‌کنند!

یاد خودم افتادم که در سن سی سالگی خود را فهمیدم. فهمیدم کل مسیر زندگی‌ام را به اشتباه آمده‌ام و انتخاب‌هایم از روی شناخت نبوده‌است. من یک مهندس نیستم و آنچه که مرا می‌طلبد روانشناسی‌ست اما چه دیر است و چه سخت برای کنار گذاشتن مسیری که تا کنون آمده‌ام و شروع راهی جدید.

نوبت به معرفی پروین رسید. با اضطراب برخاست صدایش را صاف کرد و با خنده‌ای تلخ گفت "پروینِ خنگ هستم و قرار است بعد از پایان دوران ابتدایی عروس شوم. مادر بودن هم شغل حساب می‌شود درست است؟"

آه پروین با من چه کردی؟ به یکباره فرو ریختم. نمی‌دانستم چه بگویم. از سخن گفتن وحشتم آمده بود. فرزندم چه بگویم که هیچ آسیبی در کلامم نباشد؟

با کودکی یازده ساله چه کرده‌ایم که خود را خنگ معرفی می‌کند؟ خود را بری از هر نوع استعداد و توانایی می‌داند! با کودکی یازده ساله چه کرده‌ایم که کودک همسری را پذیرفته است؟

ساعت تفریح بود صدای پروین در گوشم نجوا می‌کرد. رو به همکارانم پرسیدم اینجا دختران در چند سالگی ازدواج می‌کنند؟

یکی از عزیزانی که بومی منطقه بود پاسخ داد عموما بعد از دوازده، سیزده سالگی دختران را عروس می‌کنند.

متعجب پرسیدم چرا؟ نمی‌دانم فرزندان این منطقه عجیب باهوش و توانا هستند یا نسل جدید اینگونه مستعد هست. یا شاید ما هم به همین اندازه توانمند بودیم اما به ما فرصت شناخت خویش را ندادند! چرا والدین اجازه نمی‌دهند فرزندان‌شان خود را بشناسند، رشد کنند، بالغ شوند سپس انتخاب کنند که آینده و زندگی‌شان چگونه باشد؟

در پاسخ به خنده گفت فکر می‌کنند شوهر کم است قبل اینکه تمام شود دختر را عروس می‌کنند.

این پاسخ هیچ قانع کننده نبود. چگونه می‌توان زندگی و آینده یک انسان را به شوخی گرفت! ازدواج در کودکی! چطور ممکن است یعنی مادران و پدران برای فرزندان‌شان خواستار هیچ آینده‌ای نیستند؟!

یکی دو هفته بعد اولین جلسه آشنائی‌ام با اولیا بود. تنها پرسش‌ام از مادران این بود چرا فرزندان‌تان را اینقدر زود عروس می‌کنید و اجازه نمی‌دهید خودشان در بزرگسالی مسیر زندگی شان را انتخاب کنند؟

پاسخ مادران خیلی تلخ بود. ما خود نیز کودک بودیم و ازدواج کردیم. هیچ از زندگی نفهمیده‌ایم هیچ لذتی هیچ شادی هیچ استقلالی هیچ و هیچ و هیچ. ما نیز دل‌مان نمی‌خواهد دخترکان‌مان را زود عروس کنیم اما آن‌ها هیچ آینده‌ای ندارند. عروس نشوند چه بشوند؟

با خود در دل گفتم آه امان از عدم شناخت. مادر عزیز تو اگر فرزندت را می‌شناختی و بر توانایی‌هایش آگاهی داشتی به همین راحتی برای فرزندت خواهان تباهی نبودی. آه پروینم تو نیز اگر خود را می‌شناختی و بر توانایی‌هایت آگاه بودی آینده را برای خود متصور بودی نه برای همسر و فرزند!

از شما عزیزانم می‌پرسم آیا آموزش و پرورش در امر کودک همسری هیچ نقشی ندارد؟ آیا اگر سیستم آموزشی ما به گونه‌ای باشد که کودکان بتوانند خود را بشناسند آنگاه آینده را متفاوت‌تر متصور نمی‌شوند؟

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 احضار، بازجویی و تنزل پایه‌ی یک معلم به دلیل روایت داستان مرغ دانا و میمون از کتاب درسی دوچرخه‌سواری در سطح شهر

🔸#اعظم_السادات_جلالی معلم دبستانی در اراک را به دلیل اینکه در روز ۱۵ آبان داستان (مرغ دانا و میمون) را در کلاس پنجم برای دانش‌آموزان خوانده در ۱۶ آبان به حراست اداره‌ی آ.پ احضار و بعد از سوال جواب، به اداره‌ی کل ارجاع دادند که ایشان امتناع ورزیده و به مدرسه بازگشتند. و وقتی در داخل کلاس مشغول تدریس بودند، با تماس تلفنی از اداره حضور ایشان در کلاس را ممنوع اعلام کردند؛ در نهایت اداره کل آ.پ استان مرکزی #اعظم_السادات_جلالی را به پایه‌ی پایین‌تر انتقال داده و ضمن احضاریه‌ای از این معلم شریف خواسته، برای دفاع از اتهامات «موضع گیری منفی نسبت به حکومت جمهوری اسلامی و حمایت از اغتشاشات با استفاده و نتیجه‌گیری از محتوی درسی (مرغ دانا و میمون)» و «دوچرخه‌سواری در سطح شهر (تردد منزل تا مدرسه)»، به هیئت تخلفات اداره کل در اراک مراجعه کند. همزمان رتبه‌بندی ایشان را نیز تا پاسخ نامه تعلیق کرده و مدعی شدند وزارت مانع بررسی رتبه‌بندی این معلم شده است.

🔹🔹🔹
🆔 @kashowra