🔴ضرورت بازنگری در آیین‌نامە رتبە‌بندی!

✍️: ابراهیم رحمانی/دبیر ریاضی

گرچە رتبە‌بندی، می‌تواند محتوایی غنی داشتەباشد و امید و انگیزەی نوینی بە پیکر بی‌جان و رمق آموزش و پرورش ببخشد، اما با این شیوە و روش اجرا  نەتنها هیچ گرەهی از  مشکلات آموزشی را نمی‌گشاید بلکە برعکس ضربات پایانی را بر تنە‌ی آموزش وارد خواهد کرد. وجدان هر فرد دلسوزی را بە درد می آورد ، و لعنت و نفرین جامعە را نثار بانیان و مجریان نا اهل آن خواهد کرد.

رتبەبندی می‌بایست، تفکر ، خلاقیت و تلاش معلم را برای آموزش بهتر و فعالتر می‌کرد ، اما  آنچە اتفاق افتادە کاملا مغایر، برعکس و هیچ انگیزە ای برای تدریس باقی نگذاشتە، چون تبعیضی فاحش و غیر منطقی در بین فرهنگیان قائل شده که ناشی از بارگذاری مدارک بی اعتبار و کاملا مجازی و غیر واقعی در سامانه است و علنا در کانالها چنین مدارکی به وفور مشاهده می‌شود و این بزرگترین ضعف رتبه بندی و جای تاسف  است.
کارنامه‌ای با این همه سیاه‌نمایی امیدی برای جامعه و به ویژه جامعه فرهنگیان باقی نگذاشته و بر خلاف انتظار آموزش را به بن بست رسانده است.

معلمان را به فتوشاپیستهای حرفه ای تبدیل کرده و درجعل اسناد و مدارک از یکدیگر سبقت گرفته و اصل آموزش به کلی فراموش شده‌است.

رتبه‌بندی که قرار بود شٲن و جایگاه معلمان را رتبه‌بندی کند، اکنون وارونه عمل‌کردە، معلمان با عزت و شرف  که جهت کسب امتیازهای قلابی حاضر به تملق نیستند و عزت نفسشان اجازه درخواستهای غیرقانونی و غیر فرهنگی از نهادهای بی‌ربط و غیر‌مرتبط با آموزش نمی‌دهد ، باید در کف هرم رتبه‌بندی بمانند و عرصە  تاخت و تاز را بە افرادی بسپارند کە چندان در کلاس درس حضور نداشتە و دارای سابقه درخشانی در آموزش نیستند.

رتبه بندی فرهنگیان می‌بایست به عنوان یک سند پر‌افتخار و تحولزا ثبت می‌شد اما اکنون به یک سند پرتراژدی و تحقیر مٲب در بین خودفرهنگیان تبدیل گشته وجالبتر آن است که این رتبه‌بندی دربین دانش آموزان هم مضحک و بی ارزش جلوه می‌کند ، چون داوران اصلی و واقعی دانش آموزان هستند و عملا می بینند که به چه افرادی رتبه‌های نالایق داده‌شده و چه معلمان زحمتکشی از حق خود محروم مانده‌اند.

خطاب به تدوینچیان آیین نامه،
نمی‌بایست آیین نامه رتبه‌بندی را درحد بودجه‌ای محدود تنزل جایگاه می‌دادید، می بایست آیین نامه رتبه بندی را در حد جایگاه واقعی خود  تدوین می‌کردید و متناسب با بودجه‌ی موجود، درصدی قابل اجرا از آن را اجرا، و اجرای کامل را به آینده موکول می‌کردید.
اجرای علمی و محدود آن بسی مفیدتر و کاراتر از اجرای غیر علمی و فاجعه‌بار کنونی خواهد بود

در پایان باید روزی این طراحان آیین نامه رتبه‌بندی و مجریان آن پاسخگو باشند و تاوان این همه بی خردی و ناکارآمدیشان را پس بدهند. چون به بازیچه گرفتن  جامعه فرهنگی  یک ملت و نابود سازی بنیان آموزش آن کارساده ای نیست  و از هیچ دشمنی به این سادگی بر نمی آمد.

از صاحب نظران و اندک مسولانی که هنوز نگران نبض آموزش و پرورش هستند می‌خواهیم در جهت اصلاح  آیین نامه رتبه‌بندی موجود و اجرای علمی آن اقدامات جدی به عمل آورند تا بیش از این آموزش و پرورش و به تبع آن جامعه به پرتگاه سقوط نزدیکتر نشود.

#حقوق_بالای_خط_فقر

🔹🔹🔹

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews