🔴به محاق رفتن عدالت آموزشی طبق آمار


منبع: انجمن یاری کودکان در معرض خطر
#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴خبر فوری
محمدحسین سپهری معلم زندانی که سالها در زندان وکیل آباد مشهد بود، آزاد شد.

دوشنبه ۸ خرداد ۱۴۰۲

📌شورای هماهنگی ضمن استقبال از آزادی #محمدحسین_سپهری، با تبریک به ایشان، خانواده‌ محترمشان و جامعه‌ی فرهنگی ایران، خواهان پایان دادن به روند پرونده‌سازی و آزادی بی قیدوشرط تمامی معلمان و فعالین در بند می‌باشد.

#زن_زندگی_آزادی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم

🔹🔹🔹

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴علیه فراموشی

پیام‌آور آگاهی، معلم دربند
#محمود_صديقى_‌پور


آری!
هیچ چیز و هیچ کس یادمان نیست
فقط صدایی روشن در شبی زلال را
                      به خاطر می‌آوریم!

صدایی که می‌نواخت «صلح» و می‌گفت «آزادی»...


#جای_معلم_زندان_نیست
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 صحرایی سرپرست وزارت آموزش و پرورش:
همه معلمان مشمول رتبه‌بندی تعیین رتبه شدند!

🔹دولت سیزدهم ۴۲ هزار میلیارد تومان برای رتبه‌بندی معلمان هزینه کرد.

🔹رتبه‌بندی اشکال‌هایی در آیین‌نامه و اجرا داشت که در حال حل آن‌ها هستیم. 

🔹رتبه‌ تمام معلم‌هایی که مشمول بودند و رتبه به آنها تعلق می‌گرفت، تعیین شده است.

‎مهلت بارگذاری مدارک و‌ ثبت اعتراض تا🔹
ساعت ۱۲ شب ۸خرداد تمدید شده بود.


❌پ‌ن: گویا جناب صحرایی « #معلمان_ستاره‌دار» را یادشان رفته است.
در ماه‌های قیام ژینا؛ با دستور نوری و حراست آوپ و سازمان‌های اطلاعاتی،شمار زیادی از معلمان حامی اعتراضات و فعالان صنفی دربند را از رتبه‌بندی محروم کردند.ارجاع می‌دهیم به گزارش روزنامه شرق در تاریخ ۹ دی ۱۴۰۱ .


#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴تکه ای پیتزا

✍🏻عاتکه رجبی
تکه ای پیتزا داستان رنجی ست که پارسال شاهدش بودم.
"دیشب مادرش به مناسبت تولدش برایش پیتزا درست کرده بود.
یک تکه اش را با خود به مدرسه آورده بود و با هیجان به من نشان داد.
همکلاسی هایش نیز دیدند.
همه دورش جمع شده بودند و با لذت و هیجان، پیتزا خوردن دوست شان را تماشا می کردند.
یکی شان مسرور رو به من گفت خانم پروین پیتزا می خورَد..."

عزیزی پایان یافتن این رنج را در خریدن پیتزا می داند!
از شما آموزگاران، شما مشعل داران حقیقت می پرسم.
آیا فقر تحمیلی بر فرزندان مان، با خریدن تکه ای پیتزا پایان خواهد یافت؟
نه پرسش را اصلاح می کنم.
آیا ما در جایگاه بخشیدن هستیم؟ مگر داشتن، حق آن کودک نیست؟ چگونه به خود اجازه میدهیم حقش را به او «ببخشیم!»

من به عنوان یک آموزگار می گویم.
به هیچ عنوان به هیچکس اجازه نخواهم داد برای فرزندان مان پیتزا بخرد!
فرزندان ما هیچ کدام شان حقیر نیستند و نیازی بر ترحم کسی ندارند.
برای شان ترحم جمع نمیکنم.
برای شان حماسه خواهم آفرید که رسیدن به حق شان، حق شان است.

یا فاجعه یا حماسه

#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴صحرایی از حراست دانشگاه فرهنگیان به وزارت آموزش و پرورش رسید!

🔹در جلسه علنی امروز مجلس؛ بررسی صلاحیت رضامراد صحرایی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در دستور کار نمایندگان قرار گرفت.

🔹رضا مراد صحرایی که سابقه ریاست حراست دانشگاه فرهنگیان را در کارنامه‌ خود دارد با نتایج زیر به وزارت آوپ رسید:

▪️مجموع رای‌ها: ۲۶۹ رای
▪️رای موافق: ۱۶۷
▪️رای مخالف: ۸۶
▪️رأی ممتنع: ۱۴
▪️رای باطله: ۲


🔴پ‌ن: صحرایی هرچه باشد؛ به حال ما معلمان فرقی ندارد.
همه وزرای آوپ در جمهوری اسلامی؛ کارشان تحقیر و تخریب معلم و دانش‌آموز بوده و خواهد بود و از این راه است که تعمدا آموزش و پرورش را به ویرانه تبدیل کرده‌اند.منتظریم اسناد مالی معامله ۱۶۷ رای موافق به صحرایی؛ منتشر شود!


#ویرانه_آموزش_و_پرورش
#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴مراسم تقدیر از #عاتکه_رجبی


معلم عزیز،
عاتکه رجبی
این از خوش‌اقبالی‌های کودکان رنج آشنای این سرزمین بود که معلمی آزاده چون شما به آموزش و ‌پرورش روی آورد. افسوس که این خوش‌اقبالی دیری نپایید و شما با آغاز جنبش “زن ، زندگی ،آزادی” و در اعتراض به کشتار بی‌رحمانه کودکان و دانش‌آموزان در صف مقدم اعتصاب قرار گرفتید و پس از آن اعلام کردید که تا پایان نیافتن این بی‌عدالتی از حضور در مدرسه خودداری می‌کنید. شما با شجاعت و شهامت اعلام اعتصاب کردید و هزینه‌ی آن را با از دست دادن شغلی پرداخت کردید که برای شما ساعت به ساعتش عشق بود و فداکاری.

شما تجسم عدالت‌خواهی و فریاد آزادی‌خواهی هستید و این از بزرگ‌ترین درس‌هایی است که یک معلم می‌تواند به دانش آموزان‌اش بدهد. رنج طاقت فرسای کودکان این سرزمین و بی‌عدالتی و‌ نابرابری ویرانگری که جامعه را فراگرفته است، حضور معلم‌هایی مهربان، شجاع و آزاده چون شما را صدا میزند. ما به امید زنده‌ایم و این امید را در دل نگاه می‌داریم و برای آن مبارزه می‌کنیم که دانش آموزان از حضور موثر  معلم‌هایی چون شما محروم نباشند.

باشد که روزی دوباره «الف و بای» آزادی و برابری را به لیلاهای این سرزمین یاد بدهید.  
‌

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی
فرهنگیان ایران

#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 پیام تشکر و قدردانی #عاتکه_رجبی، از شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران


🔸 ‏در کنار هم مات و مبهوت ایستاده بودیم که بوی خون بود بوی خون...
آدم‌ها کشته بودند
آه که عاشق‌ها رفته بودند
عاشق‌ها...
مشت‌ها گره کردیم،
گام‌ها استوار.

+بگو کیستی؟
-عاتکه‌ام. آموزگاری یک ساله. امتداد راه پر رهرو شما آموزگاران.
+از انقلاب چی میخواهی؟
-کلاس درسم را
+داشتی‌اش!
-نداشتم‌اش که کلاس درس آنها بود.
+خواهی گرفت‌اش. خواهی گرفت.

دندان فشرده فریاد شد.


🔸 با درود بر شما آموزگارانم
آموزگاران راه آزادی
شنیده‌ام که این شاگردتان سرافکنده‌تان نکرده است.
مگر میشود راهی که شما عاشق پیشگانِ آگاهی، سال‌ها پیش به ایمان و امید آغاز کردید، انتهایش سرافکندگی باشد؟
دوست‌تان دارم و سپاسگزار گام‌های استوارتان هستم. استواری شما مرا استوار ساخت.
و این از خوش اقبالی من بود که معلمانی آزاده چون شما، پیش‌تر، راه آزادی و آزادی‌خواهی را به من نشان داده‌اید. باشد که باهم این ویرانه‌ها را آباد سازیم.

ما آموزگار لیلاها هستیم الف و بای آزادی و برابری را، همنوا با هم، تا همیشه با آنها می‌سراییم

اردتمندتان عاتکه رجبی

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowra

🔴پاک کردن صورت مسئله از سوی حاکمیت:


بر اساس آمار دولتی( آمار واقعی نامعلوم است) :

🔹از مجموع ۱۰۶هزار و ۴۹۱مدرسه دولتی در کل کشور، تعداد هفت هزار و هفده مدرسه اساساً فاقد آب آشامیدنی لوله‌کشی شهری یا روستایی هستند.

🔹تعداد پنج‌هزار و ۲۶۸مدرسه هم فاقد توالت هستند.

🔹تعداد ۱۰هزار و ۳۶۱مدرسه، اصلا دستشویی و روشویی ندارند.

🔹مدارس کشور تعداد ۲۰هزار مراقب سلامت کم دارند.


🔹۲۲۱۵ مدرسه سنگی در کل کشور داریم.

🔹از این تعداد ۱۵۷۶ مدرسه دارای بیش از ۱۰ دانش آموز هستند.

🔹بناست در قالب طرح شهید سرایداران ۱۳۸۰ ‎مدرسه سنگی ساماندهی شوند.

🔹در گام اول ۲۵۳ مدرسه سنگی سه تا شش کلاسه برچیده شده است.



🔴پ‌ن: دولت به جای برطرف کردن کمبودهای
بهداشتی و ایمن سازی مدارس فرسوده، مدارس سنگی را جمع کرده‌است!
این مدارس در مناطق روستایی و بسیار محروم کشور؛ تنها چشم امید کودکان برای درس خواندن هستند. دولت نه تنها مدرسه ایمن در این مناطق نساخته است بلکه با جمع کردن این مدارس؛ عملا شمار زیادی دانش‌آموز را از تحصیل بازداشته است؛ بدون اینکه هیچگونه جایگزینی به عنوان مدرسه در این مناطق؛ ارائه دهد.


#آموزش_رایگان_برابر_برای_همه_کودکان
#مدرسه_ایمن_استاندارد_حق_همه_کودکان_است
#جنین_زند_آجویی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 راهپیمایی و تجمع اعتراضی بازنشستگان تامین اجتماعی اهواز

امروز چهارشنبه ۱۰ خرداد ۱۴۰۲، بازنشستگان و مستمری‌بگیران تأمین اجتماعی #اهواز در اعتراض به وضعیت بد معیشتی و عدم تحقق خواست و مطالباتشان دست به تجمع و راهپیمایی زدند.


#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴لابی‌گری وزیر آ.پ و وعده‌هایش به نمایندگان :

🔷بررسی ادعای یک‌نماینده (خضریان ،نماینده مخالف وزیر آموزش و پرورش)

✍️نرگس ملک زاده-معلم

▪️جلسه رای اعتماد صحرایی نه آنقدر چالش برانگیز بود که مخالفان بتوانند تغییری بر جو غالب مجلس که با وزارت صحرایی موافق بودند ایجاد کنند و نه موافقان توانستند به درستی از او و برنامه هایش دفاع کنند؛ تصور آن است که مجلس و نمایندگان جدی نسبت به این قضیه مهم ورود نکرده بودند و برایشان زیاد مهم نبود که می‌توانند با موافقت ها و مخالفت هایی اصولی به وزیر جدید هشدار دهند که حواست را جمع کن که مجلس حواسش به شماست.

▪️گویا اتفاق رایجی است که در ایام رایزنی برای جلب نظر نمایندگان در راهروهای مجلس و یا دیدار های خصوصی با نمايندگان در مقابل رای اعتماد به وزرا وعده هایی به آنها داده می‌شود که توجه ویژه تری به حوزه انتخابی آن نماینده، در بخش های مدیریتی خواهد شد .دخالت هایی که قبل تر نیز آموزش و پرورش از این نگاه اشتباه و سهم خواهانه متضرر شده بود اما پررنگ شدن آموزش و پرورش سیاسی یا سایه سیاست بر آموزش و پرورش راه فرار از چالش همیشگی را سخت کرده است.

▪️اما این بار آنقدر آش شور شده بود که سخنگوی کمسیون اصل نود از پشت تریبون مجلس نسبت به این وعده وعید ها واکنش نشان داد و گفت :آیا رئیس سازمان نوسازی مدارس را شما مسئول رایزنی با نمایندگان کرده اید؟ چرا از امکانات دولتی برای لابی و رایزنی با نمایندگان استفاده کرده اید؟ اگر مصلحت بوده است چرا برای شما و خرج شما شده است؟

▪️صحرایی باید به این سوال پاسخ می‌داد که آیا معاون ایشان در بحث عمران و نوسازی مدارس مراقب حیف میل شدن اموال بیت المال در معامله گری های اخذ رای بوده است و وعده خرید و تجهیزات و حتی ساخت مدارس بدون نیاز سنجی ایشان به نمایندگان با هماهنگی او انجام شده است؟ یا اینکه خانمحمدی با یک تیر دو نشان زده است و برنامه ی تثبیت خود در تیم جدید و هم رای آوری صحرایی با واسطه گری ایشان را همزمان با هم‌پیش می‌برد؟

▪️تغییر مدیریتی روزهای آینده صحرایی و معرفی تیم جدید از معاونین تا مدیران کل استانی در کنار سرازیر شدن تجهیزات و اعتبارات به سمت استانها احتمالا نتیجه رایزنی ها و قول هایی است که تیم صحرایی در خلوت هایشان با نمايندگان است و باید دید که صحرایی رای اعتماد را گرفت اما پستهای های مدیریتی و اعتبارات عمرانی را در ازایی داده است؟

▪️ اما آنچه قویا میتوان گفت این است که در روز رای اعتماد برنده پشت تریبون در مقام دفاع، شخص صحرایی بود که بسیار مسلط و اگاهانه و با اطلاع از حساسیت های حال حاضر نمایندگان به دفاع از خود پرداخت و در جلب رای اعتماد نمایندگان به او جو غالب بر مجلس و همراهی مجلس و دولت تاثیر گذار تر از چک و چانه زدن های تیم مامورش به مجلس بوده است‌.صحرایی باید از آن ذکاوت مصلحت اندیشانه که در روز دفاع نشان داد در مدیریت کردن این روزهای استفاده کند و خود را وام دار هیچ شخص و جریانی ندادند که اگر این گونه باشد آن جریان زود بر وزارتش سوار خواهند شد و راه را برای خود و اهداف خود باز خواهند کرد. صحرایی باید بداند که روزهای آینده محک جدیدی برای گرفتن رای اعتماد برای صحرایی خواهد بود البته این بار از معلمان که هنوز ارتباطی با وزارت او برقرار نکرده اند.




#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴علیه فراموشی

پیام‌آور آگاهی، معلم دربند
#انوش_عادلی


آری!
هیچ چیز و هیچ کس یادمان نیست
فقط صدایی روشن در شبی زلال را
                      به خاطر می‌آوریم!

صدایی که می‌نواخت «صلح» و می‌گفت «آزادی»...


#جای_معلم_زندان_نیست
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴اداره ی کل آموزش و پرورش استان فارس و عیار " قانون گرایی "

« اگر نهادهای نظارتی در تنبیه قانون شکنان کارآمد نباشند، این امر به جهات مختلف باعث رشد قانون ستیزی در جامعه می شود»

✍🏻غفار جلالی

یکی از عوامل قانون شکنی در جامعه، فقدان کارایی مناسب دستگاه‌های نظارتی می باشد. اگر نهادهای نظارتی در تنبیه قانون شکنان کارآمد نباشند، این امر به جهات مختلف باعث رشد قانون ستیزی در جامعه می شود.
تسامح و تعلل نهادهای قانونی در مقابله با قانون شکنان باعث جسارت بیشتر متخلفان و قانون ستیزان می گردد و امید گریز از کیفر، آنها را بیش از بیش جسور و بی پروا می‌کند.
متولیان جامعه برای دعوت مردم به قانون گرایی ابتدا باید در عرصه عمل، قانون مداری را سرلوحه تمام روابط و مناسبات خود قرار دهند و با اطلاع از قوانین و مقررات و خضوع در برابر آنها، شهروندان را در برابر قانون مطیع و خاضع نمایند.
این هنجارها در جامعه اسلامی شکلی شرعی به خود می‌گیرد تا جایی که مراجع عدم رعایت قانون را حرام می دانند و حرمت قانون بر همگان واجب است.
یکی از معاونان مدیرکل آموزش و پرورش فارس در حالی که نزدیک به دو سال است که معاون مدیرکل شناخته می شود، همچنان از دانشگاه فرهنگیان فارس به عنوان مدرس حقوق دریافت می کند. این در حالی است که در حکم کارگزینی وی خبری از مأمور به خدمت در اداره کل آموزش و پرورش فارس نیست.
نامبرده یا بایستی به آموزش و پرورش منتقل شده باشد یا مأمور به خدمت باشد. اما شنیده ها حکایت از آن دارد که سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان در صورتی اجازه مأمور شدن به مدرس را می‌دهد که از رشته شغلی مدرس استعفا داده و کارشناس باشد.
اگر این گونه باشد متاسفانه آموزش و پرورش فارس خود را ارجح بر قانون می داند.
این که عمل صورت گرفته خلاف قانون است یا خیر را نمی دانم؟!
اما وقتی کسی دل در گرو حکم دانشگاه فرهنگیان دارد چه نیاز به قرار گرفتن بر صندلی معاونت مدیرکل دارد؟
سال گذشته تعدادی از فعالان صنفی در فارس به تخلفات اداری احضار شدند .در یکی از موارد سرکار خانم باقری به اتهام رفتار خلاف شئون شغلی حکم گرفتند. اتهام وی متخلف خواندن چند مدیر بود که طی روزهای گذشته از همان هیئت به علت تخلف حکم برکناری گرفته اند.
امثال بانو باقری خورشید آسمان آگاهی هستند و ذات خورشید جز روشنی بخشی چیز دیگری نیست. مسئولان آموزش و پرورش فارس بایستی اجازه دهند فضای نقد باز باشد.
واعظان کاین جلوه در محراب و منبر می کنند
چون به خلوت میروند آن کار دیگر می کنند
مشکلی دارم ز دانشمند مجلس بازپرس
توبه فرمایان چرا خود توبه کمتر می کنند.


#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 دزدی مدارس غیرانتفاعی معروف تهران از معلم ها و دانش‌آموزان

☑️ سایت «مشارکت‌ها مدارس خصوصی» توسط آموزش و پرورش راه اندازی شده و مدیریت می‌شود. احتمالا یکی دیگر از ویترین‌های آموزش و پرورش برای سرپوش گذاشتن بر استثمار سرمایه‌های مالی در خصوص آموزش است. در این سایت قرار است آموزش و پرورش نظارت بیشتری روی مدارس خصوصی داشته باشد، اما دزدان همدست فقط می‌توانند میزان دزدی را نظارت کنند تا سهم‌شان از اموال دزدی شده محفوظ بماند.

☑️ مدارس خصوصی موظف هستند تا اسامی معلم‌ها و میزان حقوق دریافتی آنها را در این سایت ثبت کنند تا توجیهی برای میزان شهریه‌هایشان داشته باشند. آموزش و پرورش مطابق هزینه‌های مدارس که بخش اعظم آن را تحت عنوان حقوق معلم و کادر اجرایی لیست می‌کنند، تعرفه شهریه آنها را تأیید می‌کند. این اطلاعات فقط توسط آموزش و پرورش قابل مشاهده است و والدین فقط شهریه مدرسه را که مرجع آموزش و پرورش تأییدش کرده، می‌بینند.

☑️ به نظر می‌رسد که مدارس ترجیح می‌دهند معلم‌ها از این سایت با خبر نباشند تا بتوانند هر مبلغی که شهریه‌های کلان‌شان را تأیید می‌کند در مشخصات معلم‌ها درج کنند. اخیرا معلم‌هایی از
مدارس خصوصی تهران از جمله مجتمع‌های آموزشیِ

#مهدوی
#سلام
#راه_رشد
#نوآور
#علوی و غیره

که اغلب جزو مدارس معروف تهران هستند، توجه‌شان به این سایت جلب شده و وارد پروفایل خود در این سایت شده‌اند. در کمال ناباوری حقوق دریافتی آنها چندین برابر چیزی که دریافت می‌کنند، توسط مدارس ثبت شده.

☑️ این اختلاف مبلغ به گونه‌ای است که حقوق دریافتی معلم‌ها، به ویژه معلم‌های زن زیر هشت الی ده میلیون تومان است، در حالی‌که مبلغی بیش از چهل میلیون تومان به عنوان حقوق دریافتی برایشان ثبت شده است. احتمالا والدین خوش‌بین وقتی به میزان شهریه اعتراض می‌کنند، مدارس با سند و مدرک مصوبه تأیید شده آموزش و پرورش را نشان می‌دهند و خیال آنها را راحت می‌کنند که در چارچوب قانون رفتار شده است.

☑️ شهریه‌ای که امسال مدارس به خانواده‌ها اعلام کرده‌اند برای مقطع دبستان حدودا ۷۰ میلیون تومان و برای مقاطع متوسطه این مبلغ بالای صد میلیون تومان اعلام شده. درصد قبولی کنکور در این مدارس، ویترین آنها برای رقابت در جذب مشتری‌هایی است که نگران آینده فرزندان‌شان هستند؛ و چون آموزش و پرورش از زیر بار آموزش با کیفیت شانه خالی کرده، والدین به این مدارس پناه می‌برند و جذب نام و رزومه معلم‌های مدارس می‌شوند.

☑️ مدارس خصوصی با استفاده از نام معلم‌ها جیب والدین را می‌زنند و با بهانه‌های کذابی که شهریه‌ها کفاف هزینه‌ها را نمی‌دهد، جیب معلم‌ها را هم می‌زنند. دزدی این مدارس تحت نظارت آموزش و پرورش از نگاه مشتری‌ها و پرسنل پنهان شده. معلم‌هایی که حقوق آنها چندین برابر ثبت شده مجبور به پرداخت مالیات و حق بیمه‌های بالا می‌شوند. تازه اگر توسط مدرسه بیمه شوند، که بسیاری نمی‌شوند.


#خصوصی‌سازی_غارت_اموال_عمومیست
#Women_Life_Freedom

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴معلمان ستاره‌دار؛
حداقل ۲۵۰ معلم «با دستور دولت» از رتبه‌بندی حذف شده‌اند!

✍🏽مهدی بیک- روزنامه اعتماد


🔸️ وزیر آموزش و پرورش بلافاصله پس از کسب رای اعتماد از مجلس و در یکی از نخستین اظهارنظرهایش اعلام کرد رتبه‌بندی معلمان را اجرایی می‌کند، اما در شرایطی که براساس قانون، اعمال رتبه‌بندی برای همه شاغلین در آموزش و پرورش از تاریخ ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ ضروری است، روایت‌های رسمی تعداد معلمان حذف‌شده از رتبه‌بندی را ۲۵۰ و روایت‌های غیررسمی این تعداد را بیشتر هم تخمین می‌زنند.


🔸تنها در استان کردستان بیش از 48 معلم، در استان کرمانشاه 20 معلم، در استان تهران بیش از 80 معلم و... به دلیل پیگیری مطالبات صنفی و حضور در تشکل‌های مدنی از لیست رتبه‌بندی معلمان حذف شده‌اند. این درحالی است که در بطن قانون رتبه‌بندی هیچ تبصره یا ماده‌ای درخصوص حذف معلمان از رتبه‌بندی وجود ندارد. اعتماد باتوجه به تماس‌های مکرر فرهنگیان کشور سراغ معلمانی که نام آنها از لیست رتبه‌بندی حذف شده در استان‌های کرمانشاه، تهران، کردستان و... رفته تا نوری به ابعاد پنهان بحث تابانده شود.


🔸پیگیری‌های خبرنگار اعتماد نشان می‌دهد که ریشه بسیاری از این برخوردها به مصوبه‌ای بازمی‌گردد که وزارت کشور ابلاغ کرده است. مصوبه‌ای که از طریق استانداری‌ها به اداره کل‌های آموزش و پرورش ابلاغ و کمیته‌های «فوریت‌ها و پیگیری‌های ویژه آموزش و پرورش»آن را اجرا کرده است. در این ابلاغیه 2 گزاره «حذف رتبه‌بندی» و «تنزل رتبه» معلمان به عنوان راهکار مقابله با تجمعات صنفی عنوان شده است. 


🔸️ محمدرضا نیک‌نژاد، معلم از تهران، گفت: حداقل ۲۵۰ نفر در یک اقدام فراقانونی حتی ذیل رتبه‌یک که پایین‌ترین رتبه است هم قرار نگرفته‌اند و به‌طور کامل حذف شده‌اند. وقتی معلمان پیگیر این مشکل می‌شوند، مسئولان اداره کل‌های آموزش و پرورش اعلام می‌کنند این دستور از سوی مقامات بالای دولتی صادر شده است.


🔸یکی دیگر از معلمانی که بیش از 23 سال سابقه معلمی در شهر مریوان را دارد و نامش از لیست رتبه‌بندی حذف شده، شیدا شمس است. روایت او از حذف رتبه‌بندی این‌گونه آغاز می‌شود: «به من اعلام شد به دلیل فعالیت صنفی از لیست رتبه‌بندی حذف شده‌ام. وقتی برای پیگیری کارم به اداره آموزش و پرورش مراجعه کردم، اعلام کردند به دلیل فعالیت‌های صنفی از لیست رتبه‌بندی حذف شده‌ام. این در حالی است که من نیروی رسمی هستم. در حکم صادره‌ام از سوی وزارت آموزش و پرورش واجد شرایط رتبه‌بندی شناخته شدم، اما در مرحله دوم که مربوط به احراز رتبه‌های یک تا5 است، اعلام شد که نامم حذف شده است. وقتی به مسوولان آموزش و پرورش مریوان مراجعه کردم، اعلام کردند این دستور از سوی استانداری صادر شده است.»

ادامه گزارش در لینک زیر:

https://www.etemadonline.com/tiny/news-615541

#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زنەی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 خبر فوری

#حسین_رمضان_پور معلم زندانی در زندان بجنورد برای چهار روز مرخصی از زندان آزاد شد.



#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴 احضار آموزگار و هنرمند لردگانی، به دادگاه انقلاب لردگان


طبق خبری که (از همکاران لردگانی) به دست شورای هماهنگی رسیده، محمد سعیدی ابواسحاقی که پیشتر با حکم ظالمانه‌ی هیئت تخلفات اداری آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری
از کار خویش برکنار شده بود، این بار هم به فاصله‌ی چندهفته، به دادگاه احضار شد.


#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴علیه فراموشی

پیام‌آور آگاهی، معلم دربند
#محمود_صديقى‌پور


آری!
هیچ چیز و هیچ کس یادمان نیست
فقط صدایی روشن در شبی زلال را
                      به خاطر می‌آوریم!

صدایی که می‌نواخت «صلح» و می‌گفت «آزادی»...


#جای_معلم_زندان_نیست
#زن_زنەی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴#اسماعیل_خدایاری، معلم ساکن خرمدشت استان قزوین، دوباره به دادسرای قزوین احضار شد.

او پیش از این نیز به اتهام «تبلیغ علیه نظام» از سوی هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری به «بازنشستگی پیش از موعد با تقلیل یک گروه» محکوم شده بود.

#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جای_معلم_زندان_نیست
#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews

🔴معلمان؛ طبقه‌ی کارگر یا متوسط؟

✍🏻#محمد_دارکش
اعتراضات سراسری معلمان در 1400 بر سر مسئله‌ی «رتبه‌بندی» بار دیگر به همگان نشان داد معلمان همچنان سازمان‌یافته‌ترین قشر معترض به وضع موجود در دو دهه‌ی اخیر هستند. یکی از مباحثی که همیشه درزمینه‌ی مسائل معلمان مطرح گشته بحث طبقه‌ی اجتماعی معلمان است. از ابتدای فرآیند سازمان‌یابی معلمان در ابتدای دهه‌ی 80، معلمان همواره خود را بخشی از طبقه‌ی متوسط محسوب می‌کردند (برای بحث بیشتر در این زمینه مراجعه کنید به بختیاری،1399). در چند سال اخیر و با توجه به بحث‌های صورت‌گرفته میان معلمان، به نظر می‌رسد همچنان این نگاه که معلمان بخشی از طبقه‌ی متوسط هستند در بین آن‌ها مسلط است. علاوه بر این تفکیک بین کار یدی و کار فکری باعث تقویت این ایده شده است که کسانی که به کار ذهنی مشغول هستند بخشی از طبقه‌ی کارگر نیستند و بخشی از طبقه‌ی متوسط هستند. در این نگاه کارمندان دولت و معلمان نیز بخشی از طبقه‌ی متوسط محسوب می‌شوند. چنین تفکیکی ابزار ایدئولوژیکِ دولت و طبقه‌ی سرمایه‌دار برای تحمیق بیشتر توده‌هاست. این مقاله تلاشی است مقدماتی برای بررسی جایگاه طبقاتی معلمان در سطح ساختاری (وجه درخود طبقه). طبقه صرفاً ساختاری نیست و تنها با اضافه کردن وجه سیاسی (برای خود طبقه) و مبارزه‌ی طبقاتی می‌توان بررسی جامعی از تحلیل طبقاتی داشت، اما نقطه‌ی عزیمت آن باید یک تحلیل ساختاریِ قابل اطمینان باشد.
سؤال اصلی که در اینجا مطرح می‌شود این است که «آیا معلم کارگر است؟» البته این سؤال را می‌توان دقیق‌تر نیز پرسید؛ «آیا معلم کارگرِ مولد است؟ یا اگر کارگر غیرمولد باشد دیگر کارگر نیست؟»
در نظام‌های اجتماعی سرمایه‌دارانه هر آنچه می‌بینیم نتیجه‌ی کار انسان‌ها در سلسله‌ای از روابط استثماری است و هیچ ارزشی خودبه‌خود تولید نمی‌شود؛ بنابراین سرمایه‌ چیزی نیست جز رابطه‌ی اجتماعی خلق و تحقق ارزش از خلال کار انسانی و تصاحبِ آن توسط سرمایه‌داران. تأکید بر «رابطه‌ای» و «اجتماعی» بودن سرمایه و اصل بودن «خلق و تحقق ارزش از خلال کار انسانی» در شیوه‌ی تولید سرمایه‌داری، لازمه‌ی هر نوع تحلیل تاریخی و پویا است. همان‌گونه که سرمایه مفهومی رابطه‌ای است باید در نظر داشت که مفهوم «طبقه» نیز چون بر بنیاد رابطه‌ی استثماری بین کارگر و سرمایه‌دار قرار دارد، مقوله‌ای رابطه‌ای و اجتماعی است. جامعه‌ی مبتنی بر شیوه‌ی تولید سرمایه‌داری به شکل سلسله‌مراتبی از استثمارشوندگان غیرمالک، استثمارکنندگان مالک و جایگاه‌های میانی، پیکربندی می‌شود؛ بنابراین «طبقه» در دوران سرمایه‌داری نه یک دسته‌بندی انتزاعی که یک رابطه‌ی اجتماعیِ مبتنی بر استثمار است که از مالکیت سرمایه‌دارانه نشات می‌گیرد؛ اما این استثمار به چه صورت انجام می‌شود؟ در سرمایه‌داری ارزش نیروی کار یک کارگر در واقعیت با ارزش تولیدشده‌ توسط او برابر نیست و این مازاد از طریق تصاحب کار اضافی کارگر توسط سرمایه‌دار، به شکل ارزش اضافی به تصرف سرمایه‌دار درمی‌آید. یک کارگر ممکن است با انجام صرفاً دو ساعت کارِ روزانه، ارزشی معادل ارزشِ کالاهای مورد نیاز برای بازسازی قوای جسمانی و حیات اجتماعی خود را تولید کند (کار لازم)، اما نظام سرمایه‌داری این ارزش را در قبال هشت ساعت کار به او می‌پردازد و به‌این‌ترتیب شش ساعت کار اضافه صرف ایجاد ارزشی اضافی می‌شود که سرمایه‌داران به شکلی ظاهراً مدنی و منصفانه آن را تصاحب می‌کنند (مارکس، 1386: 224).
اما آیا ارزش صرفاً به اشیاء مادی و محسوس مربوط است؟ آیا کسانی که نیازهای ذهنی دیگران را برطرف می‌کنند در حال خلق ارزش نیستند؟ با مشاغل اصطلاحاً خدماتی (معلمان) چگونه باید برخورد کرد؟
کالا دو عینیت دارد؛ عینیت مادی (مربوط به ارزش استفاده) و عینیت اجتماعی مربوط به ارزش (مارکس 1386: 77). عینیت مادی دلالت بر وجه کیفی کالاها دارد، یعنی به‌واسطه‌ی حواس انسانی مستقیماً قابل‌درک است؛ و به برآورده شدنِ نیازهای جسمی یا متخیله‌ی انسان‌ها توسط کالاها مربوط است.


ادامه در لینک زیر🔻🔻

https://telegra.ph/معلمان-طبقه%E2%80%8Cی-کارگر-یا-متوسط-05-29


#زن_زندگی_آزادی

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews