بیانیه‌ی انجمن صنفی معلمان کوردستان (سقز و زیویه، دیواندره، سنندج و کلاترزان، مریوان و سروآباد) در رابطه با صدور حکم بازنشستگی اجباری همراه با تقلیل دو گروه خانم #شیلان_یوسفی و حکم اخراج خانم #شیوا_عاملی‌راد
بی‌شک بازخورد عملکرد و احکام صادرە از سوی هیأت تخلفات اداری و حراست نزد افکار عمومی جامعە خصوصاً قشر فرهنگی چیزی نیست جز ضدیت این نهادها با پیشرفت علم و توسعه در دستگاە آموزش و پرورش کشور و بالاخص آموزش و پرورش کوردستان. رویکرد در پیش گرفتە‌ی این نهادها نشان از عمق کینە‌ورزی مسئولان آنها با معلمان عدالتخواە، پرسشگر و منتقد و چە بسا نوعی انتقام از جامعە معلمی است.
اخراج فله‌ای، انفصال از خدمت، تبعید و بازنشستگی اجباری معلمان از دوره‌های گذشته تا بە امروز نه تنها به ارتقا و اعتلای مدرسه کمکی نکرده، بلکه شدیدترین آسیب‌ها را بر بدنە‌ی بیمار و رنجور آموزش و پرورش وارد آوردە است کە نتایج ویرانگر آن هر روز نمایان‌تر میشود و سرنوشت جامعە را بە شدت تحت تاثیر خود قرار خواهد داد.
بە راستی چه ویرانگرند اندیشه‌هایی کە می‌خواهند با اخراج، انفصال از خدمت، تبعید و بازنشستگی اجباری معلمانِ راستین و یکدست و تک‌بعدی کردن بستر آموزش، نسل آیندە را با افکار پوسیدە خود همسو کنند!! مروجان خشونت و ارعاب در دستگاە آموزش و پرورش باید بە عواقب عملکرد نابخردانە و زورمدارانە خود در نهاد مقدسی کە رسالت پرورش آیندەسازان کشور را بە عهدە دارد، بیندیشند و آگاە باشند کە هیچ مانع و محافظی نمی‌تواند آنها را از عواقب اقدامات وقیح و خرابکارانه‌شان محفوظ بدارد.
آنانکه فکر می‌کنند با جایگزین نمودن مبلغان به جای معلمان دلسوز و عاشق دانش‌آموزان خواهند توانست کمبود نیروهای آموزشی متخصص و حرفەای دستگاە آموزش و پرورش را جبران کنند سخت در اشتباهند و با این کار خود زمینە دین‌گریزی بیش از پیش جوانان را فراهم خواهند آورد چرا کە نمی‌توانند با تحمیل آموزه‌های قرون وسطایی بە جنگ دنیای مدرن و الکترونیک نسل امروز بروند و بازندە حتمی میدان خواهند بود.
اکنون پرسش اساسی اینست کە: اتخاذ چنین تصمیماتی و انجام چنین رفتارهایی در حق معلمانی که از جان، مال، آسایش و آرامش خود و خانواده‌هایشان برای ارتقاء آموزش و پرورش و بهبود وضعیت تحصیلی و تربیتی فرزندان محروم جامعه گذشتەاند، با چە مبنا و معیار انسانی، اخلاقی، قانونی و انضباطی سازگار است؟؟ آیا جز گزارشات مغرضانە و پروندەسازی عدەای افراد بی‌مقدار و کینەتوز دلیل و مدرک دیگری برای بازی کردن با سرنوشت چنین معلمانی وجود دارد؟؟ مسولان حراست و هیأت‌های تخلفات اداری اگر لحظەای به وجدان خود رجوع کنند (اگر وجدان بیداری برای آنان باقی مانده باشد) و یا اندک تعهدی بە قانون داشتە باشند هرگز اینگونە موجبات تضیع حقوق معلمان دلسوز را فراهم نمی‌کنند و امنیت شغلی آنان را به مخاطره نمی‌اندازند. اینان گویا هنوز بە این قناعت نرسیدەاند کە دیگر این سناریوسازی‌ها و ماجراجویی‌ها نزد جامعە معلمی و افکار عمومی کوچکترین ارزش و اعتباری ندارد و تاثیری در روند مطالبەگری معلمان ایجاد نمی‌کند.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان ضمن محکوم نمودن صدور حکم بازنشستگی اجباری همراه با تقلیل دو گروه برای معلم دلسوز، فداکار و حق‌طلب سرکارخانم #شیلان_یوسفی و همچنین حکم اخراج خانم #شیوا_عاملی‌راد از توانمندترین، صادق‌ترین و خوشنام‌ترین معلمان و فعالان صنفی کشور را نماد بارز بی‌عدالتی در حق آنها و جامعە معلمی و دانش‌آموزی دانستە و از هیأت تخلفات اداری آموزش و پررش استان کوردستان و مسئولان حراست انتظار دارد با رهانیدن خود از این رسوایی، در حکم صادر شده تجدید نظر نموده و نسبت به لغو آن اقدام نمایند چرا کە این بزرگواران جز مطالبە عدالت آموزشی و خواستەهای مشروع صنفی خواستە دیگری نداشتەاند و عملکرد و نحوە مطالبە آنان کاملا در چارچوب قانون اساسی بودە است.
بە نام انجمن صنفی معلمان کوردستان اعلام می‌داریم در صورت بی‌توجهی به خواسته‌ی فرهنگیان و عدم لغو احکام مذکور، این انجمن از تمام پتانسیل خود جهت دفاع از حقوق همکارانی همچون خانم یوسفی، خانم عاملی‌راد و ... استفاده خواهد کرد.
انجمن صنفی معلمان کوردستان (سقز و زیویه، دیواندره، سنندج و کلاترزان، مریوان و سروآباد)
٢٩ شهریورماه ١٤٠٢
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
بی‌شک بازخورد عملکرد و احکام صادرە از سوی هیأت تخلفات اداری و حراست نزد افکار عمومی جامعە خصوصاً قشر فرهنگی چیزی نیست جز ضدیت این نهادها با پیشرفت علم و توسعه در دستگاە آموزش و پرورش کشور و بالاخص آموزش و پرورش کوردستان. رویکرد در پیش گرفتە‌ی این نهادها نشان از عمق کینە‌ورزی مسئولان آنها با معلمان عدالتخواە، پرسشگر و منتقد و چە بسا نوعی انتقام از جامعە معلمی است.
اخراج فله‌ای، انفصال از خدمت، تبعید و بازنشستگی اجباری معلمان از دوره‌های گذشته تا بە امروز نه تنها به ارتقا و اعتلای مدرسه کمکی نکرده، بلکه شدیدترین آسیب‌ها را بر بدنە‌ی بیمار و رنجور آموزش و پرورش وارد آوردە است کە نتایج ویرانگر آن هر روز نمایان‌تر میشود و سرنوشت جامعە را بە شدت تحت تاثیر خود قرار خواهد داد.
بە راستی چه ویرانگرند اندیشه‌هایی کە می‌خواهند با اخراج، انفصال از خدمت، تبعید و بازنشستگی اجباری معلمانِ راستین و یکدست و تک‌بعدی کردن بستر آموزش، نسل آیندە را با افکار پوسیدە خود همسو کنند!! مروجان خشونت و ارعاب در دستگاە آموزش و پرورش باید بە عواقب عملکرد نابخردانە و زورمدارانە خود در نهاد مقدسی کە رسالت پرورش آیندەسازان کشور را بە عهدە دارد، بیندیشند و آگاە باشند کە هیچ مانع و محافظی نمی‌تواند آنها را از عواقب اقدامات وقیح و خرابکارانه‌شان محفوظ بدارد.
آنانکه فکر می‌کنند با جایگزین نمودن مبلغان به جای معلمان دلسوز و عاشق دانش‌آموزان خواهند توانست کمبود نیروهای آموزشی متخصص و حرفەای دستگاە آموزش و پرورش را جبران کنند سخت در اشتباهند و با این کار خود زمینە دین‌گریزی بیش از پیش جوانان را فراهم خواهند آورد چرا کە نمی‌توانند با تحمیل آموزه‌های قرون وسطایی بە جنگ دنیای مدرن و الکترونیک نسل امروز بروند و بازندە حتمی میدان خواهند بود.
اکنون پرسش اساسی اینست کە: اتخاذ چنین تصمیماتی و انجام چنین رفتارهایی در حق معلمانی که از جان، مال، آسایش و آرامش خود و خانواده‌هایشان برای ارتقاء آموزش و پرورش و بهبود وضعیت تحصیلی و تربیتی فرزندان محروم جامعه گذشتەاند، با چە مبنا و معیار انسانی، اخلاقی، قانونی و انضباطی سازگار است؟؟ آیا جز گزارشات مغرضانە و پروندەسازی عدەای افراد بی‌مقدار و کینەتوز دلیل و مدرک دیگری برای بازی کردن با سرنوشت چنین معلمانی وجود دارد؟؟ مسولان حراست و هیأت‌های تخلفات اداری اگر لحظەای به وجدان خود رجوع کنند (اگر وجدان بیداری برای آنان باقی مانده باشد) و یا اندک تعهدی بە قانون داشتە باشند هرگز اینگونە موجبات تضیع حقوق معلمان دلسوز را فراهم نمی‌کنند و امنیت شغلی آنان را به مخاطره نمی‌اندازند. اینان گویا هنوز بە این قناعت نرسیدەاند کە دیگر این سناریوسازی‌ها و ماجراجویی‌ها نزد جامعە معلمی و افکار عمومی کوچکترین ارزش و اعتباری ندارد و تاثیری در روند مطالبەگری معلمان ایجاد نمی‌کند.
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان ضمن محکوم نمودن صدور حکم بازنشستگی اجباری همراه با تقلیل دو گروه برای معلم دلسوز، فداکار و حق‌طلب سرکارخانم #شیلان_یوسفی و همچنین حکم اخراج خانم #شیوا_عاملی‌راد از توانمندترین، صادق‌ترین و خوشنام‌ترین معلمان و فعالان صنفی کشور را نماد بارز بی‌عدالتی در حق آنها و جامعە معلمی و دانش‌آموزی دانستە و از هیأت تخلفات اداری آموزش و پررش استان کوردستان و مسئولان حراست انتظار دارد با رهانیدن خود از این رسوایی، در حکم صادر شده تجدید نظر نموده و نسبت به لغو آن اقدام نمایند چرا کە این بزرگواران جز مطالبە عدالت آموزشی و خواستەهای مشروع صنفی خواستە دیگری نداشتەاند و عملکرد و نحوە مطالبە آنان کاملا در چارچوب قانون اساسی بودە است.
بە نام انجمن صنفی معلمان کوردستان اعلام می‌داریم در صورت بی‌توجهی به خواسته‌ی فرهنگیان و عدم لغو احکام مذکور، این انجمن از تمام پتانسیل خود جهت دفاع از حقوق همکارانی همچون خانم یوسفی، خانم عاملی‌راد و ... استفاده خواهد کرد.
انجمن صنفی معلمان کوردستان (سقز و زیویه، دیواندره، سنندج و کلاترزان، مریوان و سروآباد)
٢٩ شهریورماه ١٤٠٢
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 پیام تبریک #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (دیواندرە، مریوان و سروآباد، سقز و زیویە، سنندج و کلاترزان) بە مناسبت آغاز سال تحصیلی و بازگشایی مدارس
هموارە آرزو و آرمان انجمن، داشتن مدارسی سرشار از شادی، خلاقیت و سلامت روح و روان برای دانش‌آموزان و معلمان بوده و تمام تلاشها و مبارزات آن معطوف به تحقق این هدف مقدس بوده است. اما "در اولویت نبودن و اهمیت نداشتن آموزش و پرورش برای حاکمیت"، "استیلای روح مادیگرایی و موسسات کنکوری و پول‌ساز بر برنامەها و تصمیمات مسولان آ.پ" و "بی‌تدبیری‌های متولیان نظام آموزشی کشور در سطوح شهرستانی، استانی و ملی" چنان دمار از روزگار تعلیم و تربیت در آوردە است کە بهار آن را بە خزانی حزن‌انگیز تبدیل کردە است
- هزینە ادارە مدارس از سفرە خالی و محقر خانوادەها تامین میشود و اصل ٣٠ قانون اساسی و آموزش رایگان توسط مقامات رسمی بە سخره گرفته شده است. وزیر آ.پ آموزش را به عنوان یک کالا معرفی کرده و صراحتا اعلام نموده "هرکس آموزش بهتری می‌خواهد باید پول بیشتری بپردازد"
- مسولان آ.پ در عوض جذب نیرو برای جبران کمبود ٢٠٠ هزار معلم حرفەای، با افزایش تراکم کلاس‌ها و بکارگیری نیروهای غیرمرتبط یا استثمار بازنشستگان، مدیران و معاونان آن را جبران می‌کنند که نتیجەای جز "بە محاق بردن کیفیت آموزش" بە همراە ندارد
- بر اساس گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس ۹۶۰ هزار کودک و نوجوان در سن آموزش از تحصیل بازمانده یا ترک تحصیل کرده‌اند. که بخش عظیمی از این آمار به دختران و کودکان مناطق محروم تعلق دارد
- شکاف طبقاتی و بی‌عدالتی موجود در جامعه در آموزش هم تبلور یافته و از هزار رتبه برتر کنکور ۵۰ درصد آن تنها متعلق به دهک دهم (ثروتمندان) است. در کنکور سال گذشته هم از ۴۰ نفر رتبه برتر تنها یک نفر متعلق به مدارس عادی دولتی بود
- وزیر آ.پ از میان تمام معیارهای انتخاب معلم بیشترین تاکید را بر "وفاداری به نظام" داشته است. معاون فرهنگی حوزەهای علمیە هم اعلام نمودە کە در فاصلە ٣ سال تا مهر ١٤٠١ شش هزار طلبە وارد مدارس شدەاند کە این موارد نشان از عزم جزم حاکمیت برای هرچە بیشتر ایدئولوژیک کردن آموزش و پروراندن شهروندانی مقلد و مطیع دارد
- مسئلە مهم دیگری کە در سال تحصیلی گذشتە فضای آموزشی را ملتهب و حتی مشمئزکنندە کردە بود امنیتی‌کردن فضای مدارس بود. بە دنبال شروع اعتراضات و نارضایتی شهروندان در مهر ١٤٠١ و برگزاری تحصن معلمان بە دفاع از حریم مدارس و دانش‌آموزانی کە متحمل هزینە و فشار شدە بودند، ٣٥٠ نفر از معلمان کردستان با کسر حقوق، قطع رتبه‌بندی، درج غیبت و معرفی بە هیئت تخلفات مواجە شدند. صدها مدرسە دخترانە مورد حملە شیمیایی قرار گرفتند و هزاران دختر معصوم دچار مشکلات تنفسی، حساسیت پوستی، اختلالات عصبی، مدرسە‌هراسی و... شدند. مدارس بە محل رفت و آمد نیروهای نظامی، شبەنظامی و حراستی تبدیل شد بە طوری کە گاها احساس می‌شد ادارە امور آموزش و پرورش بە نظامیان و امنیتی‌ها سپردە شدە است. در ادامە این رویکرد ضدآموزشی در چند ماە اخیر دهها مدیر و معاون توانمند و باشرافت علیرغم مقبولیت و موفقیت‌های فراوان، صرفا بە جرم حمایت از کیان مدرسە و حقوق دانش‌آموزان و معلمان از مدیریت مدارس خلع شدند. در تجمعات قانونی ١٦ اسفند ١٤٠١ و ١٩ اردیبهشت ١٤٠٢ حدود ٣٠ نفر از معلمان استان مورد ضرب و شتم قرار گرفتند یا دستگیر و بازداشت شدند
مجموعە موارد فوق و عوامل دیگری کە مجال پرداختن بە آنها نیست نشان می‌دهد کە این نظام آموزشی فشل و معیوب نە تنها قادر نیست دردهای جامعە را درمان کند بلکە خود هر روز دردی و بحرانی به جامعە تحمیل می‌کند. البتە هدف انجمن از بیان آمارها و مسائل تلخ مذکور در آغاز سال تحصیلی، دمیدن روح ناامیدی و درماندگی نیست. اتفاقا انجمن بسیار امیدوار است کە بتوان با تبدیل کردن آموزش رایگان، عادلانە و باکیفیت بە یک دغدغە عمومی و شکل‌گیری یک همت همگانی برای تحقق آن، آیندە بهتری را رقم زد، اما بدون شناسایی این واقعیات، ریشەیابی آنها و همفکری همگانی برای چارەجویی و موضع‌گیری صحیح در مواقع لزوم، بە هیچ وجه نمی‌توان نظام آموزشی را از زیر یوغ این کژکاریها و ناهنجاریها نجات داد. لذا این انجمن ضمن تبریک و شادباش بیکران بازگشایی مدارس بە تمامی دانش‌آموزان رشید و جویای علم، معلمان فرهیختە و والدین گرانقدر، از همە این بزرگواران و نیز فعالان عرصە آموزش و رسانەهای مستقل و مردمی می‌خواهد با امید بە آیندە و مسئولیت‌پذیری بیشتری اوضاع مدارس را رصد کنند و با تقویت رویکرد انتقادی و مطالبەگرانەی خود یاریگر انجمن در راستای تحقق یک نظام آموزشی عادلانە، پویا و بانشاط باشند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان
۳۱ شهریور ۱۴۰۲
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
هموارە آرزو و آرمان انجمن، داشتن مدارسی سرشار از شادی، خلاقیت و سلامت روح و روان برای دانش‌آموزان و معلمان بوده و تمام تلاشها و مبارزات آن معطوف به تحقق این هدف مقدس بوده است. اما "در اولویت نبودن و اهمیت نداشتن آموزش و پرورش برای حاکمیت"، "استیلای روح مادیگرایی و موسسات کنکوری و پول‌ساز بر برنامەها و تصمیمات مسولان آ.پ" و "بی‌تدبیری‌های متولیان نظام آموزشی کشور در سطوح شهرستانی، استانی و ملی" چنان دمار از روزگار تعلیم و تربیت در آوردە است کە بهار آن را بە خزانی حزن‌انگیز تبدیل کردە است
- هزینە ادارە مدارس از سفرە خالی و محقر خانوادەها تامین میشود و اصل ٣٠ قانون اساسی و آموزش رایگان توسط مقامات رسمی بە سخره گرفته شده است. وزیر آ.پ آموزش را به عنوان یک کالا معرفی کرده و صراحتا اعلام نموده "هرکس آموزش بهتری می‌خواهد باید پول بیشتری بپردازد"
- مسولان آ.پ در عوض جذب نیرو برای جبران کمبود ٢٠٠ هزار معلم حرفەای، با افزایش تراکم کلاس‌ها و بکارگیری نیروهای غیرمرتبط یا استثمار بازنشستگان، مدیران و معاونان آن را جبران می‌کنند که نتیجەای جز "بە محاق بردن کیفیت آموزش" بە همراە ندارد
- بر اساس گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس ۹۶۰ هزار کودک و نوجوان در سن آموزش از تحصیل بازمانده یا ترک تحصیل کرده‌اند. که بخش عظیمی از این آمار به دختران و کودکان مناطق محروم تعلق دارد
- شکاف طبقاتی و بی‌عدالتی موجود در جامعه در آموزش هم تبلور یافته و از هزار رتبه برتر کنکور ۵۰ درصد آن تنها متعلق به دهک دهم (ثروتمندان) است. در کنکور سال گذشته هم از ۴۰ نفر رتبه برتر تنها یک نفر متعلق به مدارس عادی دولتی بود
- وزیر آ.پ از میان تمام معیارهای انتخاب معلم بیشترین تاکید را بر "وفاداری به نظام" داشته است. معاون فرهنگی حوزەهای علمیە هم اعلام نمودە کە در فاصلە ٣ سال تا مهر ١٤٠١ شش هزار طلبە وارد مدارس شدەاند کە این موارد نشان از عزم جزم حاکمیت برای هرچە بیشتر ایدئولوژیک کردن آموزش و پروراندن شهروندانی مقلد و مطیع دارد
- مسئلە مهم دیگری کە در سال تحصیلی گذشتە فضای آموزشی را ملتهب و حتی مشمئزکنندە کردە بود امنیتی‌کردن فضای مدارس بود. بە دنبال شروع اعتراضات و نارضایتی شهروندان در مهر ١٤٠١ و برگزاری تحصن معلمان بە دفاع از حریم مدارس و دانش‌آموزانی کە متحمل هزینە و فشار شدە بودند، ٣٥٠ نفر از معلمان کردستان با کسر حقوق، قطع رتبه‌بندی، درج غیبت و معرفی بە هیئت تخلفات مواجە شدند. صدها مدرسە دخترانە مورد حملە شیمیایی قرار گرفتند و هزاران دختر معصوم دچار مشکلات تنفسی، حساسیت پوستی، اختلالات عصبی، مدرسە‌هراسی و... شدند. مدارس بە محل رفت و آمد نیروهای نظامی، شبەنظامی و حراستی تبدیل شد بە طوری کە گاها احساس می‌شد ادارە امور آموزش و پرورش بە نظامیان و امنیتی‌ها سپردە شدە است. در ادامە این رویکرد ضدآموزشی در چند ماە اخیر دهها مدیر و معاون توانمند و باشرافت علیرغم مقبولیت و موفقیت‌های فراوان، صرفا بە جرم حمایت از کیان مدرسە و حقوق دانش‌آموزان و معلمان از مدیریت مدارس خلع شدند. در تجمعات قانونی ١٦ اسفند ١٤٠١ و ١٩ اردیبهشت ١٤٠٢ حدود ٣٠ نفر از معلمان استان مورد ضرب و شتم قرار گرفتند یا دستگیر و بازداشت شدند
مجموعە موارد فوق و عوامل دیگری کە مجال پرداختن بە آنها نیست نشان می‌دهد کە این نظام آموزشی فشل و معیوب نە تنها قادر نیست دردهای جامعە را درمان کند بلکە خود هر روز دردی و بحرانی به جامعە تحمیل می‌کند. البتە هدف انجمن از بیان آمارها و مسائل تلخ مذکور در آغاز سال تحصیلی، دمیدن روح ناامیدی و درماندگی نیست. اتفاقا انجمن بسیار امیدوار است کە بتوان با تبدیل کردن آموزش رایگان، عادلانە و باکیفیت بە یک دغدغە عمومی و شکل‌گیری یک همت همگانی برای تحقق آن، آیندە بهتری را رقم زد، اما بدون شناسایی این واقعیات، ریشەیابی آنها و همفکری همگانی برای چارەجویی و موضع‌گیری صحیح در مواقع لزوم، بە هیچ وجه نمی‌توان نظام آموزشی را از زیر یوغ این کژکاریها و ناهنجاریها نجات داد. لذا این انجمن ضمن تبریک و شادباش بیکران بازگشایی مدارس بە تمامی دانش‌آموزان رشید و جویای علم، معلمان فرهیختە و والدین گرانقدر، از همە این بزرگواران و نیز فعالان عرصە آموزش و رسانەهای مستقل و مردمی می‌خواهد با امید بە آیندە و مسئولیت‌پذیری بیشتری اوضاع مدارس را رصد کنند و با تقویت رویکرد انتقادی و مطالبەگرانەی خود یاریگر انجمن در راستای تحقق یک نظام آموزشی عادلانە، پویا و بانشاط باشند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان
۳۱ شهریور ۱۴۰۲
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews