پروندهسازی امنیتی برای یک برگه اعتراضی؛ وقتی مطالبهگری مدنی «تحریک به جنگ» نام میگیرد
حمید رحمتی، فعال صنفی معلمان و از اعضای کانون صنفی معلمان شهرضا، به دلیل در دست داشتن برگهای اعتراضی درباره وضعیت فرهنگیان، با اتهامی مواجه شد که معمولاً در سنگینترین پروندههای امنیتی مطرح میشود.
بر اساس دادنامه صادرشده از سوی دادگاه انقلاب شهرضا، آقای رحمتی که فاقد هرگونه سابقه کیفری است، در اقدامی انفرادی با دوچرخه مقابل اداره آموزش و پرورش این شهر حاضر شده و برگهای با مضمون «به وضع نابسامان فرهنگ در جامعه اعتراض دارم» در دست داشته است. با این حال، این اقدام اعتراضی نه بهعنوان یک مطالبه مدنی، بلکه با اتهام سنگین «اغوا یا تحریک مردم به جنگ و کشتار به قصد برهم زدن امنیت کشور» مورد تعقیب قرار گرفت.
در ادامه این روند، برای این معلم بازنشسته وثیقهای به مبلغ ۲۰ میلیارد ریال تعیین شد؛ تصمیمی که پرسشهای جدی درباره تناسب میان رفتار انتسابی و برخورد قضایی برانگیخت.
منتقدان این پرونده را نمونهای آشکار از امنیتیسازی اعتراضات مدنی و تلاش برای تبدیل سادهترین اشکال انتقاد اجتماعی به تهدیدات امنیتی میدانند. به باور آنان، میان در دست داشتن یک برگه اعتراضی و انتساب اتهام تحریک به جنگ و کشتار، هیچ ارتباط منطقی و مادی قابل دفاعی وجود ندارد.
دادگاه انقلاب شهرضا در نهایت با رد این اتهام، بیاساس بودن ادعای مطرحشده را تأیید کرد و حکم برائت آقای رحمتی را صادر نمود. این رأی بار دیگر این پرسش را مطرح میکند که چرا به جای پاسخگویی به مطالبات و انتقادات شهروندان، مسیر امنیتیکردن اعتراضات و برخورد قضایی با منتقدان در پیش گرفته میشود.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن استقبال از صدور حکم برائت آقای رحمتی، خواستار پایان دادن به روند پروندهسازی برای فعالان صنفی و مدنی شده و تأکید میکند که برخوردهای امنیتی با کنشگران صنفی باید متوقف شود. این شورا همچنین آزادی تمامی فعالان صنفی و مدنی دربند را خواستار است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
حمید رحمتی، فعال صنفی معلمان و از اعضای کانون صنفی معلمان شهرضا، به دلیل در دست داشتن برگهای اعتراضی درباره وضعیت فرهنگیان، با اتهامی مواجه شد که معمولاً در سنگینترین پروندههای امنیتی مطرح میشود.
بر اساس دادنامه صادرشده از سوی دادگاه انقلاب شهرضا، آقای رحمتی که فاقد هرگونه سابقه کیفری است، در اقدامی انفرادی با دوچرخه مقابل اداره آموزش و پرورش این شهر حاضر شده و برگهای با مضمون «به وضع نابسامان فرهنگ در جامعه اعتراض دارم» در دست داشته است. با این حال، این اقدام اعتراضی نه بهعنوان یک مطالبه مدنی، بلکه با اتهام سنگین «اغوا یا تحریک مردم به جنگ و کشتار به قصد برهم زدن امنیت کشور» مورد تعقیب قرار گرفت.
در ادامه این روند، برای این معلم بازنشسته وثیقهای به مبلغ ۲۰ میلیارد ریال تعیین شد؛ تصمیمی که پرسشهای جدی درباره تناسب میان رفتار انتسابی و برخورد قضایی برانگیخت.
منتقدان این پرونده را نمونهای آشکار از امنیتیسازی اعتراضات مدنی و تلاش برای تبدیل سادهترین اشکال انتقاد اجتماعی به تهدیدات امنیتی میدانند. به باور آنان، میان در دست داشتن یک برگه اعتراضی و انتساب اتهام تحریک به جنگ و کشتار، هیچ ارتباط منطقی و مادی قابل دفاعی وجود ندارد.
دادگاه انقلاب شهرضا در نهایت با رد این اتهام، بیاساس بودن ادعای مطرحشده را تأیید کرد و حکم برائت آقای رحمتی را صادر نمود. این رأی بار دیگر این پرسش را مطرح میکند که چرا به جای پاسخگویی به مطالبات و انتقادات شهروندان، مسیر امنیتیکردن اعتراضات و برخورد قضایی با منتقدان در پیش گرفته میشود.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن استقبال از صدور حکم برائت آقای رحمتی، خواستار پایان دادن به روند پروندهسازی برای فعالان صنفی و مدنی شده و تأکید میکند که برخوردهای امنیتی با کنشگران صنفی باید متوقف شود. این شورا همچنین آزادی تمامی فعالان صنفی و مدنی دربند را خواستار است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
❤25👍5🤯2🤔1😢1
🔴تشدید فشارهای امنیتی علیه فعالان صنفی فرهنگیان در کرمانشاه؛ مسدودسازی خطوط ارتباطی و محدودیتهای تاز ە
گزارشهای دریافتی شورای هماهنگی حاکی از آن است که در ادامه روند فزاینده فشارهای امنیتی علیه فعالان صنفی معلمان، طی هفتهها و ماههای اخیر شماری از فرهنگیان و کنشگران صنفی استان کرمانشاه با اقدامات محدودکننده و برخوردهای امنیتی مواجه شدهاند.
بر اساس این گزارشها، یورش به منازل برخی فعالان صنفی، ضبط تلفنهای همراه و وسایل شخصی، اعمال محدودیتهای ارتباطی و ایجاد فشارهای امنیتی از جمله اقداماتی بوده است که علیه این فرهنگیان صورت گرفته است. در تازهترین مورد نیز سیمکارت و خطوط ارتباطی تعدادی از فعالان صنفی مسدود شده است.
سودابه حقگو، ثریا ارژنگی، فریده قهرمانی، انوشیروان بریموندی، علی صادقی، منوچهر آقابیگی، ابراهیم خدادادی و خانعزیز اسماعیلی، از جمله فرهنگیانی هستند که در ماههای اخیر هدف این فشارها قرار گرفتهاند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت شدید این اقدامات، خواستار پایان دادن به پروندهسازیها و فشارهای امنیتی علیه فعالان صنفی، رفع تمامی محدودیتهای اعمالشده، بازگرداندن وسایل ضبطشده و احترام به حقوق قانونی و شهروندی فرهنگیان است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
گزارشهای دریافتی شورای هماهنگی حاکی از آن است که در ادامه روند فزاینده فشارهای امنیتی علیه فعالان صنفی معلمان، طی هفتهها و ماههای اخیر شماری از فرهنگیان و کنشگران صنفی استان کرمانشاه با اقدامات محدودکننده و برخوردهای امنیتی مواجه شدهاند.
بر اساس این گزارشها، یورش به منازل برخی فعالان صنفی، ضبط تلفنهای همراه و وسایل شخصی، اعمال محدودیتهای ارتباطی و ایجاد فشارهای امنیتی از جمله اقداماتی بوده است که علیه این فرهنگیان صورت گرفته است. در تازهترین مورد نیز سیمکارت و خطوط ارتباطی تعدادی از فعالان صنفی مسدود شده است.
سودابه حقگو، ثریا ارژنگی، فریده قهرمانی، انوشیروان بریموندی، علی صادقی، منوچهر آقابیگی، ابراهیم خدادادی و خانعزیز اسماعیلی، از جمله فرهنگیانی هستند که در ماههای اخیر هدف این فشارها قرار گرفتهاند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت شدید این اقدامات، خواستار پایان دادن به پروندهسازیها و فشارهای امنیتی علیه فعالان صنفی، رفع تمامی محدودیتهای اعمالشده، بازگرداندن وسایل ضبطشده و احترام به حقوق قانونی و شهروندی فرهنگیان است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
❤13🔥5👍3😐1
قطعنامهی فدراسیون معلمان آمریکا (AFT) در مخالفت با جنگ علیه ایران
فدراسیون معلمان آمریکا (AFT)، یکی از بزرگترین اتحادیههای آموزشی ایالات متحده در در حمایت از دانشآموزان، معلمان و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، با تصویب قطعنامهای خواستار پایان فوری جنگ علیه ایران شد.
این قطعنامه ضمن مخالفت با ادامه عملیات نظامی، تأکید میکند که جنگ نه تنها به تحقق دموکراسی، حقوق بشر و صلح در ایران کمک نمیکند، بلکه این اهداف را تضعیف میکند. در این سند همچنین بر ضرورت راهحلهای دیپلماتیک برای جلوگیری از گسترش سلاحهای هستهای تأکید شده است.
متن کامل قطعنامه :
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
فدراسیون معلمان آمریکا (AFT)، یکی از بزرگترین اتحادیههای آموزشی ایالات متحده در در حمایت از دانشآموزان، معلمان و شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، با تصویب قطعنامهای خواستار پایان فوری جنگ علیه ایران شد.
این قطعنامه ضمن مخالفت با ادامه عملیات نظامی، تأکید میکند که جنگ نه تنها به تحقق دموکراسی، حقوق بشر و صلح در ایران کمک نمیکند، بلکه این اهداف را تضعیف میکند. در این سند همچنین بر ضرورت راهحلهای دیپلماتیک برای جلوگیری از گسترش سلاحهای هستهای تأکید شده است.
متن کامل قطعنامه :
از آنجا که، کارزار نظامی سال ۲۰۲۶ ایالات متحده و اسرائیل علیه ایران، جنگی ناعادلانه، فاقد برنامهریزی مناسب و نتیجهبخش نبوده و نمونهای از یک جنگ انتخابی و غیرضروری است. این جنگ فاقد دلیل مشروع و موجه برای استفاده پیشدستانه از نیروی نظامی و آغاز جنگ بوده است. این اقدام بدون رضایت صریح کنگره ایالات متحده انجام شد و بهصورت یکجانبه، بدون حمایت یا مشارکت متحدان تاریخی آمریکا در اروپا، آسیا و قاره آمریکا دنبال گردید. به گفته پاپ لئو، این جنگ بر مردم ایران «خشونتی پوچ و غیرانسانی» تحمیل کرده است؛ و
از آنجا که، حکومت ایران یک رژیم اقتدارگرا و دینی است که دههها به شکلی غیردموکراتیک بر کشور حکومت کرده و حقوق بنیادین مردم ایران را نقض کرده است. این رژیم اتحادیههای مستقل را سرکوب میکند و زنان، افراد LGBTQIA+ و اقلیتهای ملی و مذهبی را مورد تبعیض و ستم قرار میدهد. در اقدامی سرکوبگرانه و خشونتبار، در ژانویه سال جاری دهها هزار معترض مسالمتجو را به قتل رساند. حکومت ایران همچنین از خشونت و افراطگرایی در سراسر خاورمیانه حمایت کرده است. اگر این رژیم به سلاح هستهای دست یابد، تهدیدی جدی برای صلح در منطقه و جهان خواهد بود. حمایت از حقوق بشر و گذار دموکراتیک در ایران، و همچنین جلوگیری از دستیابی ایران به سلاح هستهای، اهدافی کاملاً مشروع هستند؛ اما این جنگ به جای پیشبرد این اهداف، آنها را تضعیف میکند؛ و
از آنجا که، ادعای ضرورت جنگ برای جلوگیری از دستیابی ایران به سلاح هستهای قانعکننده نیست، زیرا دیپلماسی در تحقق این هدف کارآمدتر بوده است. در سال ۲۰۱۵، دولت اوباما با حمایت اتحادیه اروپا و دیگر اعضای دائم شورای امنیت سازمان ملل، «برنامه جامع اقدام مشترک» (برجام) را مذاکره کرد که یک نظام جامع و قابل راستیآزمایی برای محدود کردن توانایی ایران در توسعه سلاح هستهای ایجاد نمود. در مقابل، تحریمهای اقتصادی بینالمللی علیه حکومت ایران لغو شد. اما در دوره نخست ریاستجمهوری ترامپ، ایالات متحده بهطور یکجانبه از این توافق خارج شد و تحریمها را دوباره برقرار کرد و بدین ترتیب انگیزهای برای خودداری ایران از ازسرگیری برنامه هستهای باقی نگذاشت؛ و
از آنجا که، با توجه به اظهارات صریح رئیسجمهور ترامپ مبنی بر اینکه مایل است «نفت ایران را تصاحب کند»، و نیز اقدامات او در ژانویه ۲۰۲۶ برای در دست گرفتن کنترل تولید نفت ونزوئلا، و همچنین وابستگی اقتصاد چین به نفت ایران، این جنگ عمیقاً در رقابتهای میان قدرتهای بزرگ جهانی ریشه دارد؛ و
از آنجا که، نحوه اجرای این جنگ توسط ایالات متحده و اسرائیل نشاندهنده فقدان درایت نظامی و راهبردی بوده است. این جنگ با انتظار دستیابی به یک پیروزی سریع و قاطع آغاز شد، انتظاری که بیاساس از آب درآمد، و هیچ راهبرد روشنی برای خروج از جنگ وجود نداشت؛ و
از آنجا که، رئیسجمهور ترامپ در جریان این جنگ از ادبیاتی استفاده کرده است که از نظر اخلاقی غیرقابل دفاع است. بهویژه تهدید او در شبکههای اجتماعی که نوشت: «امشب یک تمدن کامل خواهد مرد و هرگز بازنخواهد گشت»، نمونهای آشکار از این رویکرد بود. چه این تهدید جدی بوده باشد و چه نه، تهدید به نابودی یک ملت بهطور کامل فراتر از هرگونه مرز قابلقبول در گفتمان سیاسی یک نظام دموکراتیک است. اینکه یک رئیسجمهور آمریکا چنین زبانی را بهعنوان ابزاری در سیاستورزی به کار گیرد، لکهای ماندگار بر حیثیت ملی ایالات متحده خواهد بود؛
بنابراین فدراسیون معلمان آمریکا (AFT) خواستار پایان فوری جنگ با ایران است. این فدراسیون از ایالات متحده و اسرائیل میخواهد استفاده از نیروی نظامی علیه ایران و محاصره بنادر ایران را متوقف کنند، و از ایران نیز میخواهد به محاصره تنگه هرمز پایان دهد. هرگونه توافق برای توقف درگیریها باید شامل تضمینی قابل راستیآزمایی باشد که ایران به سمت توسعه سلاح هستهای نخواهد رفت؛
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
👌13❤4👍1👎1😐1
تأیید حکم اعدام معلم زندانی، علیرضا مرداسی، در دیوان عالی کشور
به تازگی دیوان عالی کشور احکام اعدام مسعود جامعی، علیرضا مرداسی و فرشاد اعتمادیفر، سه زندانی سیاسی محبوس در زندان شیبان اهواز را تأیید کردهاست. در میان این افراد، نام علیرضا مرداسی، معلم زندانی، بیش از همه توجه افکار جامعه فرهنگیان را به خود جلب کرده است.
آقای مرداسی که سالها در عرصه آموزش فعالیت داشته، پیشتر همراه با دو متهم دیگر در شعبه یک دادگاه انقلاب اهواز به ریاست قاضی ادیبیمهر، از بابت اتهامات «افساد فیالارض»، «عضویت در گروههای باغی» و «تبلیغ علیه نظام» به دو بار اعدام و یک سال حبس محکوم شده بود.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکوم نمودن فضای ارعاب، سرکوب و اعدام به ویژه پس از جنگ، خواهان توقف صدور و اجرای احکام اعدام است. این شورا با ابراز نگرانی از احتمال اجرای احکام افراد زیر حکم اعدام از جمله معلم زندانی، علیرضا مرداسی، از تمام مخالفان اعدام میخواهد برای توقف روند جاری یکصدا برای لغو اعدام تلاش نمایند.
🆔 @kashowranews
به تازگی دیوان عالی کشور احکام اعدام مسعود جامعی، علیرضا مرداسی و فرشاد اعتمادیفر، سه زندانی سیاسی محبوس در زندان شیبان اهواز را تأیید کردهاست. در میان این افراد، نام علیرضا مرداسی، معلم زندانی، بیش از همه توجه افکار جامعه فرهنگیان را به خود جلب کرده است.
آقای مرداسی که سالها در عرصه آموزش فعالیت داشته، پیشتر همراه با دو متهم دیگر در شعبه یک دادگاه انقلاب اهواز به ریاست قاضی ادیبیمهر، از بابت اتهامات «افساد فیالارض»، «عضویت در گروههای باغی» و «تبلیغ علیه نظام» به دو بار اعدام و یک سال حبس محکوم شده بود.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکوم نمودن فضای ارعاب، سرکوب و اعدام به ویژه پس از جنگ، خواهان توقف صدور و اجرای احکام اعدام است. این شورا با ابراز نگرانی از احتمال اجرای احکام افراد زیر حکم اعدام از جمله معلم زندانی، علیرضا مرداسی، از تمام مخالفان اعدام میخواهد برای توقف روند جاری یکصدا برای لغو اعدام تلاش نمایند.
🆔 @kashowranews
💔38😢25❤5🔥5👎3😱2🤔1🙏1
شیوا عاملیراد، نماینده بینالمللی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، در نشست گروه اتحادیههای کارگری ۱۱۴ همین کنفرانس بینالمللی سازمان جهانی کار، ضمن محکوم کردن جنگ، بر ضرورت دفاع از حقوق معلمان، کارگران، فعالان صنفی و حقوق بنیادین مردم ایران تأکید کرد
من به نمایندگی از شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران سخن میگویم.
مایلم سخنانم را با این تأکید آغاز کنم که ما جنگ ایالات متحده و اسرائیل علیه ایران را بهشدت محکوم میکنیم. این جنگ باید بهطور دائمی پایان یابد.
همچنین لازم میدانم به نمایندگان حاضر در سازمان بینالمللی کار یادآوری کنم که بسیاری از فعالان صنفی و کارگری که باید امروز در این کنفرانس حضور میداشتند، صرفاً به دلیل دفاع از حقوق بنیادین کارگران، در زندان به سر میبرند یا تحت پیگرد و فشار قرار دارند.
نمیتوان سرکوب فعالان صنفی و کنشگران جامعه مدنی در ایران را نادیده گرفت؛ مردم عادی، بهویژه کودکان و دانشآموزان، چه در جریان جنگ و چه در طول سالها سرکوب در ایران، سنگینترین هزینهها را پرداختهاند.
در نخستین روز جنگ، بمباران آمریکا یک مدرسه ابتدایی در میناب را هدف قرار داد که دستکم ۱۲۰ کودک در آن جان باختند. تا امروز هیچگونه پاسخگویی و مسئولیتی در قبال این فاجعه صورت نگرفته است. این جنگ در حالی آغاز شد که جامعه هنوز از پیامدهای سرکوب خشونتبار اعتراضات در اوایل سال جاری رهایی نیافته بود؛ سرکوبی که به کشته شدن ۲۵۰ کودک انجامید.
جنگ، فقر، ناامنی و دشواریهای اقتصادی موجود را تشدید کرده است. حدود دو میلیون کارگر شغل خود را از دست دادهاند؛ وضعیتی که به گسترش کار کودکان، افزایش ترک تحصیل و محرومیت شمار بیشتری از کودکان از حق آموزش منجر شده است.
این شورا با جنگ، مداخلهٔ نظامی، دیکتاتوری و سرکوب، در هر شکل و از سوی هر طرف، مخالف است. تغییر دموکراتیک واقعی تنها از طریق سازمانیابی مستقل و کنش جمعیِ مردم، از دل جامعه و از پایین به بالا، امکانپذیر است
این شورا از نمایندگان حاضر در کنفرانس بینالمللی کار میخواهد موضعی روشن علیه جنگ و علیه همه اشکال سرکوب داخلی اتخاذ کنند و از صلح، عدالت، آزادی، برابری، کرامت انسانی و حقوق معلمان و کارگران دفاع نمایند.
صلح و عدالت از یکدیگر جداییناپذیرند. بدون آنها، هیچ حمایت معناداری از کارگران، کودکان و حقوق بنیادین بشر امکانپذیر نخواهد بود.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
من به نمایندگی از شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران سخن میگویم.
مایلم سخنانم را با این تأکید آغاز کنم که ما جنگ ایالات متحده و اسرائیل علیه ایران را بهشدت محکوم میکنیم. این جنگ باید بهطور دائمی پایان یابد.
همچنین لازم میدانم به نمایندگان حاضر در سازمان بینالمللی کار یادآوری کنم که بسیاری از فعالان صنفی و کارگری که باید امروز در این کنفرانس حضور میداشتند، صرفاً به دلیل دفاع از حقوق بنیادین کارگران، در زندان به سر میبرند یا تحت پیگرد و فشار قرار دارند.
نمیتوان سرکوب فعالان صنفی و کنشگران جامعه مدنی در ایران را نادیده گرفت؛ مردم عادی، بهویژه کودکان و دانشآموزان، چه در جریان جنگ و چه در طول سالها سرکوب در ایران، سنگینترین هزینهها را پرداختهاند.
در نخستین روز جنگ، بمباران آمریکا یک مدرسه ابتدایی در میناب را هدف قرار داد که دستکم ۱۲۰ کودک در آن جان باختند. تا امروز هیچگونه پاسخگویی و مسئولیتی در قبال این فاجعه صورت نگرفته است. این جنگ در حالی آغاز شد که جامعه هنوز از پیامدهای سرکوب خشونتبار اعتراضات در اوایل سال جاری رهایی نیافته بود؛ سرکوبی که به کشته شدن ۲۵۰ کودک انجامید.
جنگ، فقر، ناامنی و دشواریهای اقتصادی موجود را تشدید کرده است. حدود دو میلیون کارگر شغل خود را از دست دادهاند؛ وضعیتی که به گسترش کار کودکان، افزایش ترک تحصیل و محرومیت شمار بیشتری از کودکان از حق آموزش منجر شده است.
این شورا با جنگ، مداخلهٔ نظامی، دیکتاتوری و سرکوب، در هر شکل و از سوی هر طرف، مخالف است. تغییر دموکراتیک واقعی تنها از طریق سازمانیابی مستقل و کنش جمعیِ مردم، از دل جامعه و از پایین به بالا، امکانپذیر است
این شورا از نمایندگان حاضر در کنفرانس بینالمللی کار میخواهد موضعی روشن علیه جنگ و علیه همه اشکال سرکوب داخلی اتخاذ کنند و از صلح، عدالت، آزادی، برابری، کرامت انسانی و حقوق معلمان و کارگران دفاع نمایند.
صلح و عدالت از یکدیگر جداییناپذیرند. بدون آنها، هیچ حمایت معناداری از کارگران، کودکان و حقوق بنیادین بشر امکانپذیر نخواهد بود.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
👍33❤10👎10🥰1
🔴بیانیه کانون صنفی معلمان بوشهر در محکومیت تداوم بازداشت غیر قانونی رضا امانی فر
رضا امانیفر، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان بوشهر و بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، بیش از سه ماه است که در بازداشت موقت به سر می برد .
او سالهاست بیچشمداشت و با همه وجود برای حقوق معلم و دانشآموز، برای آموزش رایگان و برابر و برای جامعه ای آزاد و آباد بدور از تبعیض برای همه انسانها تلاش کرده است.
امانیفر پژوهشگری درد آشنا و توانمند در جامعهشناسی است که درد اجتماع و آموزش را خوب میشناسد و به خاطر باورش به جامعهای آزاد و و برخوردار از عدالت همواره در صف مقدم مبارزات صنفی و مدنی بوده است .
زندان، پاسخ کسی نیست که تمام زندگیاش را صرف ساختن فردایی بهتر برای دانشآموزان و معلمان و همه انسانها در این مملکت کرده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت تداوم بازداشت غیر قانونی رضا امانی فر ، خواهان آزادی ایشان و سایر معلمان زندانی و همچنین آزادی همه زندانیان سیاسی و عقیدتی است .
ایستادگیاش را ارج مینهیم و تا آزادی همه معلمانِ زندانی، از هیچ تلاشی فروگذار نخواهیم کرد.
#معلمان_زندانی
#رضا_امانی_فر
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
رضا امانیفر، عضو هیئت مدیره کانون صنفی معلمان بوشهر و بازرس شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، بیش از سه ماه است که در بازداشت موقت به سر می برد .
او سالهاست بیچشمداشت و با همه وجود برای حقوق معلم و دانشآموز، برای آموزش رایگان و برابر و برای جامعه ای آزاد و آباد بدور از تبعیض برای همه انسانها تلاش کرده است.
امانیفر پژوهشگری درد آشنا و توانمند در جامعهشناسی است که درد اجتماع و آموزش را خوب میشناسد و به خاطر باورش به جامعهای آزاد و و برخوردار از عدالت همواره در صف مقدم مبارزات صنفی و مدنی بوده است .
زندان، پاسخ کسی نیست که تمام زندگیاش را صرف ساختن فردایی بهتر برای دانشآموزان و معلمان و همه انسانها در این مملکت کرده است.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت تداوم بازداشت غیر قانونی رضا امانی فر ، خواهان آزادی ایشان و سایر معلمان زندانی و همچنین آزادی همه زندانیان سیاسی و عقیدتی است .
ایستادگیاش را ارج مینهیم و تا آزادی همه معلمانِ زندانی، از هیچ تلاشی فروگذار نخواهیم کرد.
#معلمان_زندانی
#رضا_امانی_فر
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
❤21👍6👌2🔥1
خشم دانشآموزان در خیابان؛ اعتراض سراسری علیه سیاستهای آموزشی
امروز شنبه ۱۶ خرداد ۱۴۰۵، موجی از اعتراضات دانشآموزی در برابر ادارات کل آموزشوپرورش در استانهای فارس، تهران، مرکزی و لرستان و همچنین شماری از شهرهای دیگر کشور شکل گرفت. دانشآموزان معترض با حضور در خیابانها، نارضایتی خود را از آنچه «بیعدالتی آموزشی» و «سیاستهای ناکارآمد سنجش و پذیرش» میخوانند، فریاد زدند.
معترضان با انتقاد شدید از سیاست «تأثیر قطعی معدل» در کنکور و طرح «ترمیم معدل»، این تصمیمات را عامل افزایش فشار روانی و گسترش نابرابری در نظام آموزشی دانستند. همچنین تأثیر نمرات امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم بر سرنوشت داوطلبان و اصرار بر برگزاری حضوری امتحانات در شرایط پس از جنگ، از دیگر محورهای اصلی اعتراضات بود.
دانشآموزان تأکید کردند که بار دیگر صدای اعتراض نسلی به گوش میرسد که معتقد است مطالباتش نادیده گرفته شده و آیندهاش قربانی تصمیمات غیرکارشناسی شده است
@kashowranews
امروز شنبه ۱۶ خرداد ۱۴۰۵، موجی از اعتراضات دانشآموزی در برابر ادارات کل آموزشوپرورش در استانهای فارس، تهران، مرکزی و لرستان و همچنین شماری از شهرهای دیگر کشور شکل گرفت. دانشآموزان معترض با حضور در خیابانها، نارضایتی خود را از آنچه «بیعدالتی آموزشی» و «سیاستهای ناکارآمد سنجش و پذیرش» میخوانند، فریاد زدند.
معترضان با انتقاد شدید از سیاست «تأثیر قطعی معدل» در کنکور و طرح «ترمیم معدل»، این تصمیمات را عامل افزایش فشار روانی و گسترش نابرابری در نظام آموزشی دانستند. همچنین تأثیر نمرات امتحانات نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم بر سرنوشت داوطلبان و اصرار بر برگزاری حضوری امتحانات در شرایط پس از جنگ، از دیگر محورهای اصلی اعتراضات بود.
دانشآموزان تأکید کردند که بار دیگر صدای اعتراض نسلی به گوش میرسد که معتقد است مطالباتش نادیده گرفته شده و آیندهاش قربانی تصمیمات غیرکارشناسی شده است
@kashowranews
❤34👌6👏2😢2🙏1
تداوم بازداشت و فشار بر علی احمدی فعال فرهنگی و معلم بازنشسته نورآباد ممسنی
علی احمدی معلم بازنشسته ۷۶ ساله شامگاه ۱۵ اسفندماه با یورش مأموران امنیتی به منزلش بازداشت و به شیراز منتقل شد. بر اساس گزارشهای منتشرشده، این معلم بازنشسته در طول دوران بازداشت تحت فشارهای روحی و جسمی قرار داشته و هماکنون در قرنطینه زندان عادلآباد شیراز نگهداری میشود.
اتهاماتی از جمله «مفسد فیالارض»، «تبلیغ علیه امنیت ملی»، «همکاری با شبکههای معاند» و «تخریب و دخالت در اموال عمومی» علیه وی مطرح شده و پرونده او به شعبه ده بازپرسی دادگاه ابریشمی شیراز ارجاع شده است.
به علت خاموشی جامعه و قطعی اینترنت از اسفند ماه بازداشتها، احکام ناعادلانه و فشار و سرکوب معلمان در سایه ای از سکوت و بی خبری فرو رفته است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران با ابراز نگرانی نسبت به وضعیت علی احمدی، معلم بازنشسته نورآباد ممسنی، خواستار پایان دادن به روند پروندهسازی و اتهامات بیپایه است
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
علی احمدی معلم بازنشسته ۷۶ ساله شامگاه ۱۵ اسفندماه با یورش مأموران امنیتی به منزلش بازداشت و به شیراز منتقل شد. بر اساس گزارشهای منتشرشده، این معلم بازنشسته در طول دوران بازداشت تحت فشارهای روحی و جسمی قرار داشته و هماکنون در قرنطینه زندان عادلآباد شیراز نگهداری میشود.
اتهاماتی از جمله «مفسد فیالارض»، «تبلیغ علیه امنیت ملی»، «همکاری با شبکههای معاند» و «تخریب و دخالت در اموال عمومی» علیه وی مطرح شده و پرونده او به شعبه ده بازپرسی دادگاه ابریشمی شیراز ارجاع شده است.
به علت خاموشی جامعه و قطعی اینترنت از اسفند ماه بازداشتها، احکام ناعادلانه و فشار و سرکوب معلمان در سایه ای از سکوت و بی خبری فرو رفته است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران با ابراز نگرانی نسبت به وضعیت علی احمدی، معلم بازنشسته نورآباد ممسنی، خواستار پایان دادن به روند پروندهسازی و اتهامات بیپایه است
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
💔12🔥2👏1
🛑 برای #عبدالرضا_امانیفر، یار همنفس تمامی کودکان
✍🏽 محسن عمرانی
«مقدار یار همنفس چون من نداند هیچکس
ماهی که بر خشک اوفتد قیمت بداند آب را»
در روزگار صید مروارید در خلیج فارس، غواصان برای یافتن صدفهای ارزشمند، به اعماق دریا فرو میرفتند. در آن زمان نه تجهیزات مدرن وجود داشت و نه راهی برای ارتباط با سطح آب. جان غواص به طنابی بسته بود که سر دیگرش روی لنج یا غراو قرار داشت.
اما مهمتر از طناب، «یار همنفس» بود؛ کسی که همزمان با شیرجه غواص نفس خود را حبس میکرد. او باید درست در همان لحظهای که احساس میکرد نفسش به پایان رسیده، خبر میداد تا غواص را بالا بکشند. نه زودتر، که حاصل کار غواص هدر برود؛ نه دیرتر، که جانش به خطر بیفتد.
یار همنفس فقط یک همراه نبود؛ امانتدار جان یک انسان بود
فعالان صنفی، مدنی و سیاسی نیز
در مسیر خود به چنین یارانی نیاز دارند. کسی که روزهای آزادی در کنارشان باشد آسان پیدا میشود؛ اما ارزش یار همنفس زمانی آشکار میشود که زندان، سرکوب، محرومیت و هزینه از راه برسد. آنجا که یک انسان برای آرمان و باورش هزینه میدهد، امیدش به همراهانی است که فراموشش نکنند، صدایش را زنده نگه دارند و برای آزادیاش بکوشند.
تاریخ نشان داده است که قدرت جنبشها نه فقط در شجاعت پیشگامان، بلکه در وفاداری یاران همنفسی است که پشت سر آنان میایستند
شاید به همین دلیل است که انسان در لحظات سخت زندگی، بیش از هر چیز به یک یار همنفس نیاز دارد؛ کسی که بداند چه زمانی باید طناب را بکشد
#معلمان_زندانی
#عبدالرضا_امامیفر
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
✍🏽 محسن عمرانی
«مقدار یار همنفس چون من نداند هیچکس
ماهی که بر خشک اوفتد قیمت بداند آب را»
در روزگار صید مروارید در خلیج فارس، غواصان برای یافتن صدفهای ارزشمند، به اعماق دریا فرو میرفتند. در آن زمان نه تجهیزات مدرن وجود داشت و نه راهی برای ارتباط با سطح آب. جان غواص به طنابی بسته بود که سر دیگرش روی لنج یا غراو قرار داشت.
اما مهمتر از طناب، «یار همنفس» بود؛ کسی که همزمان با شیرجه غواص نفس خود را حبس میکرد. او باید درست در همان لحظهای که احساس میکرد نفسش به پایان رسیده، خبر میداد تا غواص را بالا بکشند. نه زودتر، که حاصل کار غواص هدر برود؛ نه دیرتر، که جانش به خطر بیفتد.
یار همنفس فقط یک همراه نبود؛ امانتدار جان یک انسان بود
فعالان صنفی، مدنی و سیاسی نیز
در مسیر خود به چنین یارانی نیاز دارند. کسی که روزهای آزادی در کنارشان باشد آسان پیدا میشود؛ اما ارزش یار همنفس زمانی آشکار میشود که زندان، سرکوب، محرومیت و هزینه از راه برسد. آنجا که یک انسان برای آرمان و باورش هزینه میدهد، امیدش به همراهانی است که فراموشش نکنند، صدایش را زنده نگه دارند و برای آزادیاش بکوشند.
تاریخ نشان داده است که قدرت جنبشها نه فقط در شجاعت پیشگامان، بلکه در وفاداری یاران همنفسی است که پشت سر آنان میایستند
شاید به همین دلیل است که انسان در لحظات سخت زندگی، بیش از هر چیز به یک یار همنفس نیاز دارد؛ کسی که بداند چه زمانی باید طناب را بکشد
#معلمان_زندانی
#عبدالرضا_امامیفر
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
😐7❤6👍1👏1🙏1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 اعتراضات سراسری دانشآموزان به سیاستهای آموزشی دولت؛ یزد، مقابل اداره کل آموزش و پرورش استان
همزمان با فراخوانهای منتشرشدهی دانشآموزان در شهرهای مختلف، دانشآموزان یزد نیز امروز، ۱۶ خرداد ماه با برگزاری تجمعات اعتراضی، مخالفت خود را با تأثیر قطعی معدل در کنکور سراسری و تغییرات مداوم و غیرشفاف قوانین آموزشی اعلام کردند.
معترضان با تأکید بر پیامدهای منفی این سیاستها بر آینده تحصیلی دانشآموزان، خواستار لغو تأثیر قطعی معدل، ثبات در مقررات آموزشی، و مشارکت دانشآموزان و خانوادهها در تصمیمگیریهای مرتبط با نظام آموزش کشور شدند. این تجمعات در شرایطی برگزار شد که طی سالهای اخیر، تغییرات مکرر در شیوههای پذیرش دانشگاهها و ارزیابی تحصیلی، نگرانیهای گستردهای را در میان دانشآموزان و خانوادهها ایجاد کرده است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از حق دانشآموزان برای بیان مطالبات خود، تأکید میکند که هرگونه تغییر در سیاستهای آموزشی باید بر پایه عدالت آموزشی، شفافیت، و تأمین فرصتهای برابر برای همه دانشآموزان صورت گیرد. آموزش و آینده تحصیلی دانشآموزان نباید قربانی تصمیمات شتابزده، آزمون و خطاهای مدیریتی، یا سیاستهایی شود که شکافهای آموزشی و اجتماعی را تعمیق میکنند. صدای دانشآموزان، بهعنوان اصلیترین ذینفعان نظام آموزشی، باید شنیده و در فرآیند تصمیمگیریهای آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
همزمان با فراخوانهای منتشرشدهی دانشآموزان در شهرهای مختلف، دانشآموزان یزد نیز امروز، ۱۶ خرداد ماه با برگزاری تجمعات اعتراضی، مخالفت خود را با تأثیر قطعی معدل در کنکور سراسری و تغییرات مداوم و غیرشفاف قوانین آموزشی اعلام کردند.
معترضان با تأکید بر پیامدهای منفی این سیاستها بر آینده تحصیلی دانشآموزان، خواستار لغو تأثیر قطعی معدل، ثبات در مقررات آموزشی، و مشارکت دانشآموزان و خانوادهها در تصمیمگیریهای مرتبط با نظام آموزش کشور شدند. این تجمعات در شرایطی برگزار شد که طی سالهای اخیر، تغییرات مکرر در شیوههای پذیرش دانشگاهها و ارزیابی تحصیلی، نگرانیهای گستردهای را در میان دانشآموزان و خانوادهها ایجاد کرده است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از حق دانشآموزان برای بیان مطالبات خود، تأکید میکند که هرگونه تغییر در سیاستهای آموزشی باید بر پایه عدالت آموزشی، شفافیت، و تأمین فرصتهای برابر برای همه دانشآموزان صورت گیرد. آموزش و آینده تحصیلی دانشآموزان نباید قربانی تصمیمات شتابزده، آزمون و خطاهای مدیریتی، یا سیاستهایی شود که شکافهای آموزشی و اجتماعی را تعمیق میکنند. صدای دانشآموزان، بهعنوان اصلیترین ذینفعان نظام آموزشی، باید شنیده و در فرآیند تصمیمگیریهای آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
❤16👌2
دیدار و گفتگو با مدیرکل سازمان بینالمللی کار در ژنو
در نخستین روز برگزاری یکصد و چهاردهمین اجلاس سازمان بینالمللی کار (ILO) در ژنو، دیوید ادواردز، دبیرکل سازمان آموزش بینالملل (Education International)، شیوا عاملیراد، نماینده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، در دیداری حضوری و خصوصی با گیلبرت اف. هونگبو، مدیرکل سازمان بینالمللی کار، دیدار و گفتوگو کردند.
در این دیدار، وضعیت معلمان و فعالان صنفی در ایران، تداوم سرکوب تشکلهای مستقل، بازداشت و زندانی شدن فعالان صنفی، اخراج معلمان و محدودیتهای گسترده علیه حق تشکلیابی و فعالیتهای صنفی مورد بحث قرار گرفت.
همچنین آثار و پیامدهای سرکوبهای داخلی، فشارهای امنیتی بر جامعه مدنی و تأثیرات جنگ و خشونت بر زندگی مردم، بهویژه معلمان، دانشآموزان و خانوادههای کارگری، تشریح شد. در این نشست بر وضعیت معلمان و فعالان صنفی زندانی و ضرورت تأمین امنیت آنان تأکید شد.
در ادامه، بر اهمیت رعایت آزادی تشکلها، حق سازمانیابی مستقل و حمایت از حقوق بنیادین معلمان و کارگران تأکید شد. گیلبرت اف. هونگبو نیز با ابراز نگرانی نسبت به گزارشهای ارائهشده، بر ضرورت توجه به این مسائل تأکید کرد و آمادگی سازمان بینالمللی کار را برای پیگیری موضوعات مطرحشده در چارچوب سازوکارهای این سازمان اعلام نمود.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران بار دیگر بر آزادی فوری و بیقیدوشرط معلمان و فعالان صنفی زندانی، پایان دادن به سرکوب تشکلهای مستقل و احترام به حقوق بنیادین تشکلیابی فعالیت صنفی تاکید دارد.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
در نخستین روز برگزاری یکصد و چهاردهمین اجلاس سازمان بینالمللی کار (ILO) در ژنو، دیوید ادواردز، دبیرکل سازمان آموزش بینالملل (Education International)، شیوا عاملیراد، نماینده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، در دیداری حضوری و خصوصی با گیلبرت اف. هونگبو، مدیرکل سازمان بینالمللی کار، دیدار و گفتوگو کردند.
در این دیدار، وضعیت معلمان و فعالان صنفی در ایران، تداوم سرکوب تشکلهای مستقل، بازداشت و زندانی شدن فعالان صنفی، اخراج معلمان و محدودیتهای گسترده علیه حق تشکلیابی و فعالیتهای صنفی مورد بحث قرار گرفت.
همچنین آثار و پیامدهای سرکوبهای داخلی، فشارهای امنیتی بر جامعه مدنی و تأثیرات جنگ و خشونت بر زندگی مردم، بهویژه معلمان، دانشآموزان و خانوادههای کارگری، تشریح شد. در این نشست بر وضعیت معلمان و فعالان صنفی زندانی و ضرورت تأمین امنیت آنان تأکید شد.
در ادامه، بر اهمیت رعایت آزادی تشکلها، حق سازمانیابی مستقل و حمایت از حقوق بنیادین معلمان و کارگران تأکید شد. گیلبرت اف. هونگبو نیز با ابراز نگرانی نسبت به گزارشهای ارائهشده، بر ضرورت توجه به این مسائل تأکید کرد و آمادگی سازمان بینالمللی کار را برای پیگیری موضوعات مطرحشده در چارچوب سازوکارهای این سازمان اعلام نمود.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران بار دیگر بر آزادی فوری و بیقیدوشرط معلمان و فعالان صنفی زندانی، پایان دادن به سرکوب تشکلهای مستقل و احترام به حقوق بنیادین تشکلیابی فعالیت صنفی تاکید دارد.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
❤18👏5👎2🔥1
🟣 اعتصاب معلمان مکزیک در آستانه جام جهانی؛ مزدی که مثل یخ در برابر آفتاب آب میشود
دهها هزار معلم مکزیکی در آستانه برگزاری جام جهانی ۲۰۲۶ با تجمع و تحصن در مکزیکوسیتی، خواستار افزایش دستمزدها، بهبود شرایط کاری و اصلاح نظام بازنشستگی شدند. معترضان میگویند افزایش ۱۰ درصدی حقوق پاسخگوی تورم فزاینده نیست و دستمزد معلمان «مثل یخ در برابر آفتاب آب میشود». آنان با شعار «بدون حل مشکل ما، فوتبال بیفوتبال» بر ادامه اعتراضات خود تأکید کردهاند.
اتحادیه ملی کارگران آموزش مکزیک (SNTE) نیز با انتقاد از ناکافی بودن افزایش حقوق اعلام کرده است که دستمزد معلمان باید متناسب با نرخ واقعی تورم و هزینههای زندگی افزایش یابد. این اتحادیه خواستار مذاکرات جدیتر با دولت برای بهبود وضعیت معیشتی و شغلی فرهنگیان شده است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
دهها هزار معلم مکزیکی در آستانه برگزاری جام جهانی ۲۰۲۶ با تجمع و تحصن در مکزیکوسیتی، خواستار افزایش دستمزدها، بهبود شرایط کاری و اصلاح نظام بازنشستگی شدند. معترضان میگویند افزایش ۱۰ درصدی حقوق پاسخگوی تورم فزاینده نیست و دستمزد معلمان «مثل یخ در برابر آفتاب آب میشود». آنان با شعار «بدون حل مشکل ما، فوتبال بیفوتبال» بر ادامه اعتراضات خود تأکید کردهاند.
اتحادیه ملی کارگران آموزش مکزیک (SNTE) نیز با انتقاد از ناکافی بودن افزایش حقوق اعلام کرده است که دستمزد معلمان باید متناسب با نرخ واقعی تورم و هزینههای زندگی افزایش یابد. این اتحادیه خواستار مذاکرات جدیتر با دولت برای بهبود وضعیت معیشتی و شغلی فرهنگیان شده است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
👌11👍3❤2👎1👏1
🔴 فعالیت صنفی جرم نیست؛ فرهنگیان همدان خواستار رسیدگی عادلانه به پرونده رضا مسلمی شدند
بهنام خداوند جان و خرد
مسئولان محترم دولتی، امنیتی و قضایی همدان!
با احترام، همچنانکه مستحضرید فعالیت فرهنگیان برای دفاع از حقوق صنفی خود و نیز آموزش با کیفیت برای دانش آموزان، از اواخر دههی ۷۰ آغاز و با فراز و فرودهایی تاکنون ادامه داشته است.
علیرغم اذعان مسئولان کشور به وجود تبعیض و حقوق ناعادلانه و کیفیت پایین آموزشی کشور، هماینک نیز نسبت بودجهی آموزش و پرورش به کل بودجه در مقایسه با کشورهای توسعهیافته و حتی کشورهای منطقهی خاورمیانه بسیار پایین است و این امر به انگیزههای شغلی فرهنگیان و همچنین به کیفیت آموزش، آسیبهای جدی وارد کردهاست.
طبیعتاً فعالیت صنفی فرهنگیان امری نیست که بهخاطر آن برای فعالان صنفی اقدام به ایراد اتهاماتی از قبیل اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی، فعالیت تبلیغی علیه نظام، شرکت در تجمعات و... نمود، چرا که همهی این فعالیتها بر اساس اصول قانون اساسی و قانون فعالیت احزاب و جمعیتها بوده و با پروندهسازی و محاکمهی فعالان صنفی با هدف به سکوت کشاندن جامعهی فرهنگیان نهایتاً به اصل آموزش و به تبع آن به میهن سرافرازمان خسارات عظیم وارد خواهد شد.
سوال این است که چرا باید فعالیت صنفی شفاف، قانونی و مدنی معلمان به پروندهسازی، ایراد اتهام، بازداشت و حبس منجر شود؟ مگر جز این است که تحقق خواستههای فعالان صنفی سبب رضایت عمومی و به تبع آن به تحکیم امنیت ملی و رشد و بالندگی کشور منجر خواهد شد؟
انتظار عمومی این است که بهجای برخورد با افراد و نهادهایی که خواهان برقراری عدالت آموزشی و حقوق عادلانه هستند، با کسانی برخورد شود که با مدیریت ناصوابشان گسترش بیعدالتی، تبعیض و فقر را موجب شدهاند.
از آنجا که جناب آقای رضا مسلمی یکی از معلمان دلسوز، خوشنام و محبوب همدان، در دیماه ۱۴۰۴ در منزل بازداشت و مشکلاتی در زمینهی مسائل قضایی برای ایشان پیش آمده و هم اینک نیز به قید وثیقه آزاد است، با توجه به رزومهی ایشان که بخشی از آن در ذیل این نامه قید گردیده، افکار عمومی فرهنگیان از نهادهای ذیربط انتظار دارند ویژگیهای مثبت نامبرده را در فرایند رسیدگی به پرونده لحاظ نمایند.
۱ـ دبیر محبوب آموزش و پرورش ناحیهی ۱، ناحیهی ۲ و منطقهی قهاوند و از معلمان متعهد و باسواد در حوزهی ادبیات فارسی.
۲ـ کارشناس ارشد ادبیات فارسی و پژوهشگر و مولف در حوزهی ادبیات فارسی.
۳ـ ویراستار بیش از ۱۵ جلد کتاب در حوزههای مختلف علمی.
۴ـ نوشتن مقالات متعدد در حوزهی تعلیم و تربیت در روزنامههای کثیرالانتشار کشور.
۵ـ خَیّر آموزشی (تدریس بیشتر از ساعات موظف در طول هفته بدون دریافت حقالزحمه)
۶ـ فعال صنفی جامعهی فرهنگیان و عضو کانون صنفی معلمان همدان.
۷ـ دریافت چندین لوح تشویق بهعنوان معلم جهادی.
۸ـ دبیری موفق دلسوز خوشنام و صادق با روابط عمومی بالا و محبوبیت زیاد در نزد دانشآموزان و فرهنگیان همدان.
۹ـ برگزاری کلاسهای حضوری برای دانشآموزان حاشیهی شهر در کوی ولیعصر (دیزج) در مسجد محل در زمان تعطیلی کلاسهای حضوری و مجازی شدن تدریس.
۱۰ - عدم وجود سوءسابقهی قضایی و اداری در پرونده ایشان.
جمعی از فرهنگیان همدان
۱۰ خرداد ۱۴۰۵
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
بهنام خداوند جان و خرد
مسئولان محترم دولتی، امنیتی و قضایی همدان!
با احترام، همچنانکه مستحضرید فعالیت فرهنگیان برای دفاع از حقوق صنفی خود و نیز آموزش با کیفیت برای دانش آموزان، از اواخر دههی ۷۰ آغاز و با فراز و فرودهایی تاکنون ادامه داشته است.
علیرغم اذعان مسئولان کشور به وجود تبعیض و حقوق ناعادلانه و کیفیت پایین آموزشی کشور، هماینک نیز نسبت بودجهی آموزش و پرورش به کل بودجه در مقایسه با کشورهای توسعهیافته و حتی کشورهای منطقهی خاورمیانه بسیار پایین است و این امر به انگیزههای شغلی فرهنگیان و همچنین به کیفیت آموزش، آسیبهای جدی وارد کردهاست.
طبیعتاً فعالیت صنفی فرهنگیان امری نیست که بهخاطر آن برای فعالان صنفی اقدام به ایراد اتهاماتی از قبیل اجتماع و تبانی علیه امنیت ملی، فعالیت تبلیغی علیه نظام، شرکت در تجمعات و... نمود، چرا که همهی این فعالیتها بر اساس اصول قانون اساسی و قانون فعالیت احزاب و جمعیتها بوده و با پروندهسازی و محاکمهی فعالان صنفی با هدف به سکوت کشاندن جامعهی فرهنگیان نهایتاً به اصل آموزش و به تبع آن به میهن سرافرازمان خسارات عظیم وارد خواهد شد.
سوال این است که چرا باید فعالیت صنفی شفاف، قانونی و مدنی معلمان به پروندهسازی، ایراد اتهام، بازداشت و حبس منجر شود؟ مگر جز این است که تحقق خواستههای فعالان صنفی سبب رضایت عمومی و به تبع آن به تحکیم امنیت ملی و رشد و بالندگی کشور منجر خواهد شد؟
انتظار عمومی این است که بهجای برخورد با افراد و نهادهایی که خواهان برقراری عدالت آموزشی و حقوق عادلانه هستند، با کسانی برخورد شود که با مدیریت ناصوابشان گسترش بیعدالتی، تبعیض و فقر را موجب شدهاند.
از آنجا که جناب آقای رضا مسلمی یکی از معلمان دلسوز، خوشنام و محبوب همدان، در دیماه ۱۴۰۴ در منزل بازداشت و مشکلاتی در زمینهی مسائل قضایی برای ایشان پیش آمده و هم اینک نیز به قید وثیقه آزاد است، با توجه به رزومهی ایشان که بخشی از آن در ذیل این نامه قید گردیده، افکار عمومی فرهنگیان از نهادهای ذیربط انتظار دارند ویژگیهای مثبت نامبرده را در فرایند رسیدگی به پرونده لحاظ نمایند.
۱ـ دبیر محبوب آموزش و پرورش ناحیهی ۱، ناحیهی ۲ و منطقهی قهاوند و از معلمان متعهد و باسواد در حوزهی ادبیات فارسی.
۲ـ کارشناس ارشد ادبیات فارسی و پژوهشگر و مولف در حوزهی ادبیات فارسی.
۳ـ ویراستار بیش از ۱۵ جلد کتاب در حوزههای مختلف علمی.
۴ـ نوشتن مقالات متعدد در حوزهی تعلیم و تربیت در روزنامههای کثیرالانتشار کشور.
۵ـ خَیّر آموزشی (تدریس بیشتر از ساعات موظف در طول هفته بدون دریافت حقالزحمه)
۶ـ فعال صنفی جامعهی فرهنگیان و عضو کانون صنفی معلمان همدان.
۷ـ دریافت چندین لوح تشویق بهعنوان معلم جهادی.
۸ـ دبیری موفق دلسوز خوشنام و صادق با روابط عمومی بالا و محبوبیت زیاد در نزد دانشآموزان و فرهنگیان همدان.
۹ـ برگزاری کلاسهای حضوری برای دانشآموزان حاشیهی شهر در کوی ولیعصر (دیزج) در مسجد محل در زمان تعطیلی کلاسهای حضوری و مجازی شدن تدریس.
۱۰ - عدم وجود سوءسابقهی قضایی و اداری در پرونده ایشان.
جمعی از فرهنگیان همدان
۱۰ خرداد ۱۴۰۵
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
Telegram
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
👍16👌10😐1
🔴 حکم یک سال حبس تعزیزی برای ایمان شهوندی فعال صنفی معلمان #فارس، پاسارگاد
در ۸ فروردین ماه ۱۴۰۵ برای آموزگار ابتدایی ساکن #پاسارگاد آقای #ایمان_شهوندی پرونده ای با اتهام تبلیغ علیه نظام در شعبه ی یک دادیاری شهرستان پاسارگاد و با گزارش کذب ناحیه ی مقاومت بسیج پاسارگاد ساخته شد.
در تاریخ یکشنبه ۱۶ فروردین ماه و علیرغم دفاعیه نامبرده پرونده ی وی به شعبه ی یک دادگاه انقلاب شیراز ارجاع شد که در روز ۱۲ اردیبهشت ماه این اقدام پرونده سازان، به عنوان هدیه روز معلم به اطلاع وی رسید.
علیرغم فقدان ابلاغیه جهت دفاع حضوری با استناد به گردش کار پرونده در سامانه ثنا حکم یکسال حبس تعزیری این معلم کنشگر مدنی توسط قاضی ساداتی در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ به شکل غیابی صادر شده و هم اکنون به دلیل وجود موارد کذب در گزارش ناحیه مقاومت شهرستان پاسارگاد و سامانه ی ثنای قوه ی قضائیه در مرحله ی دادخواست واخواهی می باشد.
سال ۱۴۰۰ نیز این کنشگر صنفی به جرم تبلیغ علیه نظام محکوم به کیفر مالی و
سال ۱۴۰۲ به یکسال انفصال از خدمت با اتهام واهی رفتار ناشایست در فضای مجازی (با مصادیقی از قبیل حمایت از صنوبر مادر خدانور لجه ای، حمایت از علی دایی و نشر مطالب پهلوی ساسانی در فضای مجازی و ...) محکوم شد.
هم اکنون ایشان با قرار کفالت آزاد می باشند.
منبع : کانال انجمن صنفی معلمان فارس
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews
در ۸ فروردین ماه ۱۴۰۵ برای آموزگار ابتدایی ساکن #پاسارگاد آقای #ایمان_شهوندی پرونده ای با اتهام تبلیغ علیه نظام در شعبه ی یک دادیاری شهرستان پاسارگاد و با گزارش کذب ناحیه ی مقاومت بسیج پاسارگاد ساخته شد.
در تاریخ یکشنبه ۱۶ فروردین ماه و علیرغم دفاعیه نامبرده پرونده ی وی به شعبه ی یک دادگاه انقلاب شیراز ارجاع شد که در روز ۱۲ اردیبهشت ماه این اقدام پرونده سازان، به عنوان هدیه روز معلم به اطلاع وی رسید.
علیرغم فقدان ابلاغیه جهت دفاع حضوری با استناد به گردش کار پرونده در سامانه ثنا حکم یکسال حبس تعزیری این معلم کنشگر مدنی توسط قاضی ساداتی در تاریخ ۲۹ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵ به شکل غیابی صادر شده و هم اکنون به دلیل وجود موارد کذب در گزارش ناحیه مقاومت شهرستان پاسارگاد و سامانه ی ثنای قوه ی قضائیه در مرحله ی دادخواست واخواهی می باشد.
سال ۱۴۰۰ نیز این کنشگر صنفی به جرم تبلیغ علیه نظام محکوم به کیفر مالی و
سال ۱۴۰۲ به یکسال انفصال از خدمت با اتهام واهی رفتار ناشایست در فضای مجازی (با مصادیقی از قبیل حمایت از صنوبر مادر خدانور لجه ای، حمایت از علی دایی و نشر مطالب پهلوی ساسانی در فضای مجازی و ...) محکوم شد.
هم اکنون ایشان با قرار کفالت آزاد می باشند.
منبع : کانال انجمن صنفی معلمان فارس
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11💔8🙏1
#مهدی_فتحی از اعضای انجمن صنفی معلمان فارس پس از تحمل ٢ سال حبس از محکومیت ۵ ساله پیشین خود
هم اکنون با #پابند_الکترونیک در حبس خانگی به سر می برد.
قبل از جنگ با تشکیل پرونده جدید با اتهام تبلیغ علیه نظام احضار و پس از تفهیم اتهام با قرار کفالت آزاد شد.
پس از چندین ماه پرونده جدید منجر به رای ١۵ ماه حبس برای ایشان شد.
این رای قابل تجدید نظر خواهی است.
🔸 قطعی اینترنت باعث عدم اطلاع رسانی به موقع بازداشتها و فشار و سرکوبی است که بعد از وقایع ١٨ و ١٩ دی ماه بر فعالین صنفی و مدنی رخ داد.
منبع : کانال انجمن صنفی معلمان فارس
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی:
🆔 @kashowranews
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💔17👍2❤1👌1
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
#پیام_همکاران متاسفانه روز سهشنبه ۵ اسفند ١۴٠۴ دو نفر از کارکنان ادارهی آموزش و پرورش شهرستان عنبرآباد در استان کرمان که تحت عنوان بازدید به هنرستان فنی شهید بهشتی در شهر عنبرآباد رفته بودند، با یکی از معلمان مدرسه به صورت فیزیکی درگیر شده و در اقدامی…
🔴 حقیقتی که زیر غبار جنگ و هیاهوی خبرها فراموش شد
✍🏼 سیدطه موسویمرتضوی؛ معلم
بیش از سه ماه از حادثهای میگذرد که در راهروی یک مدرسه و در برابر چشمان دانشآموزان رخ داد؛ حادثهای که در آن یک معلم در محیط رسمی آموزشی مورد برخورد فیزیکی قرار گرفت و به گفته پزشکی قانونی دچار آسیب جسمانی شد.
در روزهای نخست انتشار فیلم این واقعه، افکار عمومی و جامعه فرهنگیان خواهان روشن شدن حقیقت و برخورد مسئولانه با موضوع بودند. اما تنها چند روز بعد، با آغاز جنگ و تحولات گسترده، توجه افکار عمومی از این ماجرا منحرف شد و پروندهای که میتوانست به فرصتی برای دفاع از شأن معلم تبدیل شود، زیر سایه رویدادهای بزرگتر قرار گرفت.
در تمام این مدت، مطالبه اصلی اینجانب نه انتقام بوده و نه برخوردهای احساسی؛ بلکه یک خواسته ساده و روشن داشتهام: پذیرش مسئولیت و عذرخواهی رسمی در قبال حادثهای که در محیط آموزشی و در ارتباط با عوامل وابسته به مجموعه آموزش و پرورش رخ داده است.
اخیراً ریاست آموزش و پرورش شهرستان عنبرآباد طی تماس تلفنی با اینجانب ابراز همدردی و دلجویی کردند که این اقدام قابل تقدیر است، اما پرسش اصلی همچنان بیپاسخ مانده است؛ چرا با وجود گذشت ماهها از حادثه، هنوز هیچ عذرخواهی رسمی از سوی مجموعه آموزش و پرورش، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان یا وزارت آموزش و پرورش صورت نگرفته است؟
پرسش مهمتر آن است که چگونه معلمی که در این حادثه آسیب دیده، برای او پرونده قضایی به عنوان شاکی تشکیل شده، نظریه پزشکی قانونی به نفع او صادر شده و همچنان در حال پیگیری حقوق قانونی خود است، اکنون باید در هیأت رسیدگی به تخلفات اداری نیز پاسخگو باشد؟
آیا پیام چنین اقدامی برای جامعه فرهنگیان این است که معلمی که مورد آسیب قرار میگیرد، باید علاوه بر تحمل آثار حادثه، در معرض تعقیب اداری نیز قرار بگیرد؟
اگر هدف از تشکیل پرونده در هیأت تخلفات، کشف حقیقت و بررسی همهجانبه ماجراست، این موضوع باید با نهایت بیطرفی و عدالت انجام شود. اما اگر نتیجه آن باشد که معلم آسیبدیده نیز در جایگاه متهم قرار گیرد، طبیعی است که پرسشهای جدی در ذهن فرهنگیان و افکار عمومی شکل بگیرد.
مسئله امروز تنها یک پرونده شخصی نیست. موضوع به شأن معلم، امنیت محیط مدرسه و مسئولیتپذیری مدیران در قبال حوادثی بازمیگردد که در محیط رسمی آموزش و پرورش رخ میدهد.
امروز پس از گذشت ماهها، همچنان این پرسش پابرجاست:
چرا به جای یک عذرخواهی رسمی و شفاف، معلم آسیبدیده به هیأت تخلفات اداری معرفی شده است؟
چرا مسئولیت سازمانی حادثهای که در محیط آموزشی رخ داده، همچنان مورد پذیرش قرار نگرفته است؟
و چرا وزارت آموزش و پرورش و مسئولان ذیربط تاکنون توضیح روشنی به جامعه فرهنگیان ارائه نکردهاند؟
اینجانب ضمن ادامه پیگیری موضوع از مسیرهای قانونی، بار دیگر درخواست خود را به صورت شفاف اعلام میکنم:
از مجموعه آموزش و پرورش، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان و وزارت آموزش و پرورش انتظار دارم نسبت به این حادثه موضعی شفاف اتخاذ کرده و با یک عذرخواهی رسمی، در جهت حفظ شأن معلمان، ترمیم اعتماد آسیبدیده و پاسداشت حرمت نظام تعلیم و تربیت گام بردارند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
✍🏼 سیدطه موسویمرتضوی؛ معلم
بیش از سه ماه از حادثهای میگذرد که در راهروی یک مدرسه و در برابر چشمان دانشآموزان رخ داد؛ حادثهای که در آن یک معلم در محیط رسمی آموزشی مورد برخورد فیزیکی قرار گرفت و به گفته پزشکی قانونی دچار آسیب جسمانی شد.
در روزهای نخست انتشار فیلم این واقعه، افکار عمومی و جامعه فرهنگیان خواهان روشن شدن حقیقت و برخورد مسئولانه با موضوع بودند. اما تنها چند روز بعد، با آغاز جنگ و تحولات گسترده، توجه افکار عمومی از این ماجرا منحرف شد و پروندهای که میتوانست به فرصتی برای دفاع از شأن معلم تبدیل شود، زیر سایه رویدادهای بزرگتر قرار گرفت.
در تمام این مدت، مطالبه اصلی اینجانب نه انتقام بوده و نه برخوردهای احساسی؛ بلکه یک خواسته ساده و روشن داشتهام: پذیرش مسئولیت و عذرخواهی رسمی در قبال حادثهای که در محیط آموزشی و در ارتباط با عوامل وابسته به مجموعه آموزش و پرورش رخ داده است.
اخیراً ریاست آموزش و پرورش شهرستان عنبرآباد طی تماس تلفنی با اینجانب ابراز همدردی و دلجویی کردند که این اقدام قابل تقدیر است، اما پرسش اصلی همچنان بیپاسخ مانده است؛ چرا با وجود گذشت ماهها از حادثه، هنوز هیچ عذرخواهی رسمی از سوی مجموعه آموزش و پرورش، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان یا وزارت آموزش و پرورش صورت نگرفته است؟
پرسش مهمتر آن است که چگونه معلمی که در این حادثه آسیب دیده، برای او پرونده قضایی به عنوان شاکی تشکیل شده، نظریه پزشکی قانونی به نفع او صادر شده و همچنان در حال پیگیری حقوق قانونی خود است، اکنون باید در هیأت رسیدگی به تخلفات اداری نیز پاسخگو باشد؟
آیا پیام چنین اقدامی برای جامعه فرهنگیان این است که معلمی که مورد آسیب قرار میگیرد، باید علاوه بر تحمل آثار حادثه، در معرض تعقیب اداری نیز قرار بگیرد؟
اگر هدف از تشکیل پرونده در هیأت تخلفات، کشف حقیقت و بررسی همهجانبه ماجراست، این موضوع باید با نهایت بیطرفی و عدالت انجام شود. اما اگر نتیجه آن باشد که معلم آسیبدیده نیز در جایگاه متهم قرار گیرد، طبیعی است که پرسشهای جدی در ذهن فرهنگیان و افکار عمومی شکل بگیرد.
مسئله امروز تنها یک پرونده شخصی نیست. موضوع به شأن معلم، امنیت محیط مدرسه و مسئولیتپذیری مدیران در قبال حوادثی بازمیگردد که در محیط رسمی آموزش و پرورش رخ میدهد.
امروز پس از گذشت ماهها، همچنان این پرسش پابرجاست:
چرا به جای یک عذرخواهی رسمی و شفاف، معلم آسیبدیده به هیأت تخلفات اداری معرفی شده است؟
چرا مسئولیت سازمانی حادثهای که در محیط آموزشی رخ داده، همچنان مورد پذیرش قرار نگرفته است؟
و چرا وزارت آموزش و پرورش و مسئولان ذیربط تاکنون توضیح روشنی به جامعه فرهنگیان ارائه نکردهاند؟
اینجانب ضمن ادامه پیگیری موضوع از مسیرهای قانونی، بار دیگر درخواست خود را به صورت شفاف اعلام میکنم:
از مجموعه آموزش و پرورش، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان و وزارت آموزش و پرورش انتظار دارم نسبت به این حادثه موضعی شفاف اتخاذ کرده و با یک عذرخواهی رسمی، در جهت حفظ شأن معلمان، ترمیم اعتماد آسیبدیده و پاسداشت حرمت نظام تعلیم و تربیت گام بردارند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
❤22👍9💔3🥰1