میسوفنیا چیست؟
میسوفونیا که گاهی آن را ۴S مینامند (Syndrome Selective Sound Sensitivity یا سندروم حساسیت صدایی انتخابی)، شرایط ناتوانکنندهای است که در آن صداهای خاص / محرکهای بصری تکرارشونده خشم بسیار زیاد و یا نفرت را برمیانگیزد.
• این صداها معمولا شامل صداهای دهانی مانند جویدن یا خوردن و آشامیدن با سروصداست، اما صداها از فردی به فرد دیگر متفاوت است، و این فهرست ظاهرا با گذشت زمان طولانیتر و متنوعتر میشود.
• اندوه روانی که مبتلایان به این بیماری احساس میکنند غیرقابل تحمل بوده، ممکن است به احساس شدید گناه، انزوا، افسردگی و حتی ایدۀ خودکشی بیانجامد. انتخاب آیندۀ شغلی نیز برای مبتلایان به این بیماری به دلیل محیطهای محرک محدود است.
• شروع میسوفونیا معمولا قبل از بلوغ جنسی بوده و بین سن ۸ تا ۱۲ سالگی اتفاق میافتد. تحریک اولیه اغلب توسط یک عضو نزدیک خانواده صورت میگیرد.
• ظاهرا مولفۀ ژنتیکی در میسوفونیا وجود دارد؛ اغلب میتوان این مسئله را تا یک نسل قبل ردیابی کرد و دادهها در رابطه با شیوع آن در دوقلوها و تجدید دیدار فرزندخواندهها قابل توجه است.
• مبتلایان اغلب احساس میکنند که در این شرایط تنها هستند و ممکن است فکر کنند دیوانه شدهاند. احساس خجالت اغلب بر میل به صحبت درباره بیماری غلبه می کند.
• در تلاش برای غلبه بر میسوفونیا، استراتژیهای بسیاری مانند گوشگیر، خوردن در تنهایی، ژنراتور تولید نویز سفید، داروهای تجویزی، مواد مخدر / الکل / خوددرمانی، هیپنوتیزم، CBT و درمانهای دیگر مورد آزمایش قرار گرفته که موفقیت بسیار کمی داشته یا اصلا موفق نبودهاند.
• میسوفونیا اغلب با هیپرآکوسیس (عدم تحمل صدا)، وزوز گوش یا دیگر اختلالات شنیداری مرتبط اشتباه گرفته میشود. این صداها بسیار خاص، به ندرت قابل شنیدن، و نویزهای هرروزه هستند که، صرف نظر از بلندی آن، نباید دردسرساز باشند.
• متخصصین مراقبتهای بهداشتی بر این عقیده اند که مشکل این افراد روانشناختی است اما اهمیت آن توسط مبتلایان نادیده انگاشته شده است که اغلب به دلیل عدم درک و شناخت وضعیت است.
• فرضیهای که در حال حاضر و جود دارد این است که میسوفونیا نوعی اختلال عصبشناختی است که در آن سیگنالهای شنیداری تکرارشونده رفلکس جنگ یا گریز را برمیانگیزند.
@khanehravanshenasi
میسوفونیا که گاهی آن را ۴S مینامند (Syndrome Selective Sound Sensitivity یا سندروم حساسیت صدایی انتخابی)، شرایط ناتوانکنندهای است که در آن صداهای خاص / محرکهای بصری تکرارشونده خشم بسیار زیاد و یا نفرت را برمیانگیزد.
• این صداها معمولا شامل صداهای دهانی مانند جویدن یا خوردن و آشامیدن با سروصداست، اما صداها از فردی به فرد دیگر متفاوت است، و این فهرست ظاهرا با گذشت زمان طولانیتر و متنوعتر میشود.
• اندوه روانی که مبتلایان به این بیماری احساس میکنند غیرقابل تحمل بوده، ممکن است به احساس شدید گناه، انزوا، افسردگی و حتی ایدۀ خودکشی بیانجامد. انتخاب آیندۀ شغلی نیز برای مبتلایان به این بیماری به دلیل محیطهای محرک محدود است.
• شروع میسوفونیا معمولا قبل از بلوغ جنسی بوده و بین سن ۸ تا ۱۲ سالگی اتفاق میافتد. تحریک اولیه اغلب توسط یک عضو نزدیک خانواده صورت میگیرد.
• ظاهرا مولفۀ ژنتیکی در میسوفونیا وجود دارد؛ اغلب میتوان این مسئله را تا یک نسل قبل ردیابی کرد و دادهها در رابطه با شیوع آن در دوقلوها و تجدید دیدار فرزندخواندهها قابل توجه است.
• مبتلایان اغلب احساس میکنند که در این شرایط تنها هستند و ممکن است فکر کنند دیوانه شدهاند. احساس خجالت اغلب بر میل به صحبت درباره بیماری غلبه می کند.
• در تلاش برای غلبه بر میسوفونیا، استراتژیهای بسیاری مانند گوشگیر، خوردن در تنهایی، ژنراتور تولید نویز سفید، داروهای تجویزی، مواد مخدر / الکل / خوددرمانی، هیپنوتیزم، CBT و درمانهای دیگر مورد آزمایش قرار گرفته که موفقیت بسیار کمی داشته یا اصلا موفق نبودهاند.
• میسوفونیا اغلب با هیپرآکوسیس (عدم تحمل صدا)، وزوز گوش یا دیگر اختلالات شنیداری مرتبط اشتباه گرفته میشود. این صداها بسیار خاص، به ندرت قابل شنیدن، و نویزهای هرروزه هستند که، صرف نظر از بلندی آن، نباید دردسرساز باشند.
• متخصصین مراقبتهای بهداشتی بر این عقیده اند که مشکل این افراد روانشناختی است اما اهمیت آن توسط مبتلایان نادیده انگاشته شده است که اغلب به دلیل عدم درک و شناخت وضعیت است.
• فرضیهای که در حال حاضر و جود دارد این است که میسوفونیا نوعی اختلال عصبشناختی است که در آن سیگنالهای شنیداری تکرارشونده رفلکس جنگ یا گریز را برمیانگیزند.
@khanehravanshenasi
Forwarded from خانه علوم تربیتی و روانشناسی مشهد
کارگاه تخصصی
🎻موسیقی درمانی🎻
درمان اختلالات رفتاری و یادگیری کودکان با موسیقی
🎧🎸🎧🎸
مدرس:دکتر زهرا حقیقت دوست
۲۴ساعت
گواهینامه بین المللی از مرکز سلامت روان آلمانCASMH
مشاوره ثبت نام:
☎️۳۷۶۶۷۸۵۳
🎻موسیقی درمانی🎻
درمان اختلالات رفتاری و یادگیری کودکان با موسیقی
🎧🎸🎧🎸
مدرس:دکتر زهرا حقیقت دوست
۲۴ساعت
گواهینامه بین المللی از مرکز سلامت روان آلمانCASMH
مشاوره ثبت نام:
☎️۳۷۶۶۷۸۵۳
Forwarded from خانه علوم تربیتی و روانشناسی مشهد
📣📣
#نوروفیدبک
💉🌡💉🌡💉🌡💉🌡
کلینیک نوروفیدبک خانه علوم تربیتی و روانشناسی مشهد ارائه دهنده
✔️خدمات نوین درمان
✔️درمان استرس،اضطراب،افسردگی،بیش فعالی
با دارو درمانی برای افسردگی خداحافظی کنید✋
👌هر پنج شنبه مشاوره رایگان جهت آشنایی با شیوه درمان
👌جهت رزرو وقت با ما تماس بگیرید.👇👇👇
☎️۰۵۱_۳۷۶۶۷۳۵۱
@khanehravanshenasi
#نوروفیدبک
💉🌡💉🌡💉🌡💉🌡
کلینیک نوروفیدبک خانه علوم تربیتی و روانشناسی مشهد ارائه دهنده
✔️خدمات نوین درمان
✔️درمان استرس،اضطراب،افسردگی،بیش فعالی
با دارو درمانی برای افسردگی خداحافظی کنید✋
👌هر پنج شنبه مشاوره رایگان جهت آشنایی با شیوه درمان
👌جهت رزرو وقت با ما تماس بگیرید.👇👇👇
☎️۰۵۱_۳۷۶۶۷۳۵۱
@khanehravanshenasi
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Deleted Account
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
تقدیم به همه شماروزه داران
عزیزان مارا ازدعای خیر خود
بی نصیب نکنید.
ان شاءالله همیشه
سلامت باشیدوشاد...
طاعات وعباداتتون موردقبول حق تعالی
التماس دعااز تک تک شما خوبان..
عزیزان مارا ازدعای خیر خود
بی نصیب نکنید.
ان شاءالله همیشه
سلامت باشیدوشاد...
طاعات وعباداتتون موردقبول حق تعالی
التماس دعااز تک تک شما خوبان..
#اخبار_خانه_روانشناسی
۱/۳/۹۷
✔️تاریخ قطعی کارگاه فنون تست زنی پنج شنبه ۱۰ خرداد می باشد
ساعت۱۰ الی۱۶
✔️ثبت نام در کارگاه تربیت مشاور و درمانگر با استخدام قطعی ۱۰ مشاور تمدید و ۵نفر دیگر به ظرفیت کلاس اضافه شد.عزیزانی که تا کنون موفق به ثبت نام نشدند جهت رزرو هر چه سریع تر اقدام نمایند.
۱/۳/۹۷
✔️تاریخ قطعی کارگاه فنون تست زنی پنج شنبه ۱۰ خرداد می باشد
ساعت۱۰ الی۱۶
✔️ثبت نام در کارگاه تربیت مشاور و درمانگر با استخدام قطعی ۱۰ مشاور تمدید و ۵نفر دیگر به ظرفیت کلاس اضافه شد.عزیزانی که تا کنون موفق به ثبت نام نشدند جهت رزرو هر چه سریع تر اقدام نمایند.
📝کنترل عصبانیت در کودکان با ۵ تکنیک موثر و کاربردی
💠۱. به کودک بیاموزید میان احساس و رفتار تمایز قائل شود:خشم احساسی طبیعی و سالم است. اما درک تفاوت میان احساس خشم و رفتارهای پرخاشگرانه (عصبانیت) برای بسیاری از کودکان دشوار است. به کودک آموزش بدهید که روی احساسات خود نامی بگذارد، تا بتواند احساس خشم، ناکامی و ناامیدی خود را به بیان درآورد.به او بگویید: «عصبانیشدن اشکالی ندارد، اما کتکزدن دیگران ممنوع است».
💠۲ .الگوی خوبی از مهارتهای مدیریت خشم باشید:به زبانآوردن احساساتتان به کودک میآموزد که او هم دربارهی احساسات خود حرف بزند.زمانیکه در حضور کودک کنترل خود را از دست میدهید و عصبانیت را در رفتار نشان میدهید، مسئولیت آن را بپذیرید. معذرتخواهی کنید و بگویید که به جای پرخاشگری باید چه میکردید.
💠۳ .برای عصبانیت قانونی داشته باشید:قوانین خانهتان را بنویسید و انتظاراتتان را در آن مشخص کنید. مواردی مانند ممنوعیت پرخاشگری فیزیکی، توهین، فحش و تخریب اموال را در قوانین لحاظ کنید تا کودک بداند، نمیتواند در هنگام عصبانیت، اشیا را پرتاب کند، بشکند یا با زبان و اعمالش، افراد را اذیت و اشیا را نابود کند.
💠۴. مهارتهای مقابلهای سالم را بیاموزید:کودکان نیاز دارند راه درستِ برخورد با خشمشان را بیاموزند. بهجای اینکه به آنها گفته شود که «برادرت را نزن» به او توضیح بدهید زمانی که عصبانی است، میتواند چه بکند.به او بگویید: «دفعهی بعد که عصبانی شدی، حرف بزن» یا «وقتی از دست دوستت عصبانی شدی، ازش دور شو».همچنین میتوانید از او بپرسید: «بهجای کتکزدن دوستت چه کار دیگهای میتونستی انجام بدی؟» با این کار به کودک کمک میکنید استراتژیهایی را که درکنارآمدن با خشم مفید است، تشخیص دهد.
💠۵. در صورت لزوم او را با عواقب رفتارش روبهرو کنید:زمانیکه کودک از قوانین عصبانیت تبعیت میکند، او را با نتایج مثبت رفتارش روبهرو کنید، برای مثال سیستم پاداشدهی یا اقتصاد ژتونی میتواند انگیزهی کودک را برای استفاده از مهارتهای مدیریت خشم تقویت کند.زمانیکه کودک قوانین عصبانیت را زیر پا میگذارد، او را با عواقب رفتارش مواجه کنید. اگر کودک پرخاشگری کرد،، بدون تأخیر او را با عاقبت رفتارش مواجه کنید. این عاقبت میتواند، خارجکردن او از موقعیت، محرومکردن از مزایا یا جبران با انجام مقدار بیشتری از کارهای خانه یا قرضدادن اسباببازی به قربانی صورت بگیرد.
👇🏻
@khanehravanshenasi
💠۱. به کودک بیاموزید میان احساس و رفتار تمایز قائل شود:خشم احساسی طبیعی و سالم است. اما درک تفاوت میان احساس خشم و رفتارهای پرخاشگرانه (عصبانیت) برای بسیاری از کودکان دشوار است. به کودک آموزش بدهید که روی احساسات خود نامی بگذارد، تا بتواند احساس خشم، ناکامی و ناامیدی خود را به بیان درآورد.به او بگویید: «عصبانیشدن اشکالی ندارد، اما کتکزدن دیگران ممنوع است».
💠۲ .الگوی خوبی از مهارتهای مدیریت خشم باشید:به زبانآوردن احساساتتان به کودک میآموزد که او هم دربارهی احساسات خود حرف بزند.زمانیکه در حضور کودک کنترل خود را از دست میدهید و عصبانیت را در رفتار نشان میدهید، مسئولیت آن را بپذیرید. معذرتخواهی کنید و بگویید که به جای پرخاشگری باید چه میکردید.
💠۳ .برای عصبانیت قانونی داشته باشید:قوانین خانهتان را بنویسید و انتظاراتتان را در آن مشخص کنید. مواردی مانند ممنوعیت پرخاشگری فیزیکی، توهین، فحش و تخریب اموال را در قوانین لحاظ کنید تا کودک بداند، نمیتواند در هنگام عصبانیت، اشیا را پرتاب کند، بشکند یا با زبان و اعمالش، افراد را اذیت و اشیا را نابود کند.
💠۴. مهارتهای مقابلهای سالم را بیاموزید:کودکان نیاز دارند راه درستِ برخورد با خشمشان را بیاموزند. بهجای اینکه به آنها گفته شود که «برادرت را نزن» به او توضیح بدهید زمانی که عصبانی است، میتواند چه بکند.به او بگویید: «دفعهی بعد که عصبانی شدی، حرف بزن» یا «وقتی از دست دوستت عصبانی شدی، ازش دور شو».همچنین میتوانید از او بپرسید: «بهجای کتکزدن دوستت چه کار دیگهای میتونستی انجام بدی؟» با این کار به کودک کمک میکنید استراتژیهایی را که درکنارآمدن با خشم مفید است، تشخیص دهد.
💠۵. در صورت لزوم او را با عواقب رفتارش روبهرو کنید:زمانیکه کودک از قوانین عصبانیت تبعیت میکند، او را با نتایج مثبت رفتارش روبهرو کنید، برای مثال سیستم پاداشدهی یا اقتصاد ژتونی میتواند انگیزهی کودک را برای استفاده از مهارتهای مدیریت خشم تقویت کند.زمانیکه کودک قوانین عصبانیت را زیر پا میگذارد، او را با عواقب رفتارش مواجه کنید. اگر کودک پرخاشگری کرد،، بدون تأخیر او را با عاقبت رفتارش مواجه کنید. این عاقبت میتواند، خارجکردن او از موقعیت، محرومکردن از مزایا یا جبران با انجام مقدار بیشتری از کارهای خانه یا قرضدادن اسباببازی به قربانی صورت بگیرد.
👇🏻
@khanehravanshenasi
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👈 مهارتهای مفید در " ارتقاء روابط زناشویی"
🍁 از به کار بردن کلمات قضاوت آمیز و اصطلاحات دوپهلو خودداری کنید. این کلمات احساس ارزشمندی فرد را مورد حمله قرار داده و به آن لطمه میزنند؛ بنابراین در رابطه بین زن و شوهرهای صمیمی جایی ندارند.
🍁 از برچسب زدنهای کلی بپرهیزید. کلماتی مانند "کودن، دیوانه، خودخواه، تنبل، بیمصرف،شیطان و .
🍁 از پیامهای «تو» سرزنشگر و اتهامآمیز، پرهیز کنید. «تو هیچوقت بهموقع به خانه نمیآیی ...
🍁 از پرداختن به گذشتههای خیلی دور پرهیز کنید. ارتباط سالم بر موضوع کنونی متمرکز است، ولی ارتباط ناسالم بیشتر به مسائل گذشته میپردازد.
🍁 از مقایسههای منفی خودداری کنید.
🍁 از تهدید کردن بپرهیزید.
🍁 بهجای حمله کردن با احساساتتان، آنها را توصیف کنید.
🍁 زبان بدن باز و پذیرنده داشته باشید.
@khanehravanshenasi
🍁 از به کار بردن کلمات قضاوت آمیز و اصطلاحات دوپهلو خودداری کنید. این کلمات احساس ارزشمندی فرد را مورد حمله قرار داده و به آن لطمه میزنند؛ بنابراین در رابطه بین زن و شوهرهای صمیمی جایی ندارند.
🍁 از برچسب زدنهای کلی بپرهیزید. کلماتی مانند "کودن، دیوانه، خودخواه، تنبل، بیمصرف،شیطان و .
🍁 از پیامهای «تو» سرزنشگر و اتهامآمیز، پرهیز کنید. «تو هیچوقت بهموقع به خانه نمیآیی ...
🍁 از پرداختن به گذشتههای خیلی دور پرهیز کنید. ارتباط سالم بر موضوع کنونی متمرکز است، ولی ارتباط ناسالم بیشتر به مسائل گذشته میپردازد.
🍁 از مقایسههای منفی خودداری کنید.
🍁 از تهدید کردن بپرهیزید.
🍁 بهجای حمله کردن با احساساتتان، آنها را توصیف کنید.
🍁 زبان بدن باز و پذیرنده داشته باشید.
@khanehravanshenasi
سلفی📸📷📸
اخیرا، انجمن روان پزشکی آمریکAPA، تمایل عکس گرفتن از خود و یا همان عکس سلفی را به عنوان اختلال روانی تایید کرده است که آن را با اصطلاح «سلفیتیس» (selfitis)، نامیده اند.
تعریف: «تمایل وسواسی- اجباری برای گرفتن عکس از خود و فرستادن آن در شبکههای اجتماعی، تا بتوانند کمبود عزت نفس و شکاف حاصل از فقدان صمیمیت را جبران نمایند و در سه سطح رده بندی می شود: لب مرزی، حاد و مزمن.»
۱- اگر روزی سه تا عکس سلفی از خود میگیرید، اما آنها را در شبکههای اجتماعی به اشتراک نمیگذارید، در ردهی سلفیتیس لب مرزی قرار میگیرید.
۲- اگر روزی حداقل سه عکس از خودتان را به این شبکهها ارسال میکنید، دچار اختلال سلفیتیس حاد هستید.
۳- اگر اشتیاق غیر قابل کنترلی برای گرفتن روزانه شش عکس از خود و ارسال آنها را تجربه میکنید، شما دچار اختلال سلفیتیس مزمن هستید.
ریشههای بیماری سلفیتیس را میتوان در تعارض فرد با محیط و جامعه برای حل بحران در زمینه برقراری ارتباط و یا حل نیازهای مورد توجه قرار گرفتن و مورد محبت قرار گرفتن که در هرم نیازی مازلو بحث شده است، یافت. افرادی با مشخصههای «توجهطلب با اعتماد بهنفس پایین»، «خودشیفتهها»، «افراد دوری گزین»، «افرادی که به دنبال آخرین مد هستند»، «وابستگی ایجاد شده به دنبال انتشار عکس و دریافت لایک که با تغییر در سیکل ترشح هورمونها از جمله دوپامین دارد»… یافت. به عبارتی در یک کلام یکی از اختلالاتی که این پدیده میتواند به همراه داشته باشد «خودشیفتگی دیجیتالی» میتواند باشد. این مساله در جامعه تا به جایی رفته که حتی بعضی افراد سلفی با جسد عزیزان، سلفی زیر تابوت نیز می گیرند!
@khanehravanshenasi
اخیرا، انجمن روان پزشکی آمریکAPA، تمایل عکس گرفتن از خود و یا همان عکس سلفی را به عنوان اختلال روانی تایید کرده است که آن را با اصطلاح «سلفیتیس» (selfitis)، نامیده اند.
تعریف: «تمایل وسواسی- اجباری برای گرفتن عکس از خود و فرستادن آن در شبکههای اجتماعی، تا بتوانند کمبود عزت نفس و شکاف حاصل از فقدان صمیمیت را جبران نمایند و در سه سطح رده بندی می شود: لب مرزی، حاد و مزمن.»
۱- اگر روزی سه تا عکس سلفی از خود میگیرید، اما آنها را در شبکههای اجتماعی به اشتراک نمیگذارید، در ردهی سلفیتیس لب مرزی قرار میگیرید.
۲- اگر روزی حداقل سه عکس از خودتان را به این شبکهها ارسال میکنید، دچار اختلال سلفیتیس حاد هستید.
۳- اگر اشتیاق غیر قابل کنترلی برای گرفتن روزانه شش عکس از خود و ارسال آنها را تجربه میکنید، شما دچار اختلال سلفیتیس مزمن هستید.
ریشههای بیماری سلفیتیس را میتوان در تعارض فرد با محیط و جامعه برای حل بحران در زمینه برقراری ارتباط و یا حل نیازهای مورد توجه قرار گرفتن و مورد محبت قرار گرفتن که در هرم نیازی مازلو بحث شده است، یافت. افرادی با مشخصههای «توجهطلب با اعتماد بهنفس پایین»، «خودشیفتهها»، «افراد دوری گزین»، «افرادی که به دنبال آخرین مد هستند»، «وابستگی ایجاد شده به دنبال انتشار عکس و دریافت لایک که با تغییر در سیکل ترشح هورمونها از جمله دوپامین دارد»… یافت. به عبارتی در یک کلام یکی از اختلالاتی که این پدیده میتواند به همراه داشته باشد «خودشیفتگی دیجیتالی» میتواند باشد. این مساله در جامعه تا به جایی رفته که حتی بعضی افراد سلفی با جسد عزیزان، سلفی زیر تابوت نیز می گیرند!
@khanehravanshenasi
👌 موسیقی درمانی چیست؟
در یونان قدیم ارتباط نزدیکی بین موسیقی و شفا وجود داشت. آپولو هم خدای موسیقی و هم خدای طب بود.
یونانیان معتقد بودند که امراض نتیجه عدم هارمونی در وجود فرد است و موسیقی با قدرت روحی و اخلاقی خود می تواند با برگرداندن هارمونی و نظم در بدن سلامتی را برای فرد مورد استفاده به ارمغان آورد. پژوهش های انجام شده، نشان میدهد که غده تالاموس بعنوان مهمترین غده در مغز انسان محرکهای صوتی را به وسیله سیستم های عصبی دریافت و در کنار حافظه و تخیل به آنها پاسخ می دهد. غده هیپوفیز نیز که از غده تالاموس فرمان دریافت می کند به محرکهای صوتی موزون پاسخ میدهد، موجب بروز ترشحاتی میشود که نتیجه آن آزادسازی ماده آرام بخش به نام آندروفین خواهد بود. با توجه اینکه مهمترین اثر ماده مزبور، تسکین درد در انسان است به سادگی می توان به ارزش موسیقی درمانی که عملا موجبات آزادسازی ماده آندروفین که علاوه بر تسکین درد، موجبات انبساط و شادی را در انسان فراهم میسازد، پی برد.
تفاوت میان درمان و شفا :
اگر چه فقط ۲ درصد از وجود انسان جسم و ۹۸ درصد از وجودش ذهن و جان است، شخص عادی ۹۸ درصد از وقتش را صرف اندیشیدن به این ۲ درصد می کند که جسم اوست! به همین دلیل اغلب از بیماری رنج میکشد.
افلاطون به طبیبان یونانی گفت : «جزء هیچگاه نمی تواند سالم باشد، مگر اینکه کل سالم باشد.» افلاطون دریافت که تفاوت میان «شفا» و «درمان» این است که «شفا» به برگردانیدن کل وجود آدمی : جان و روح و جسم اطلاق می شود. حال آنکه «درمان » به معنای حذف یا التیام آنی بیمار است. اغلب شخص با جستجوی درمان پزشکی معالجه میشود. اما مادامی که الگوهای اندیشه های منفی خود را که مسبب اصلی دردهاست رها نکند شفا نمی یابد، و چه بسا درد در آن ناحیه یا در اندامی دیگر بارها و بارها بازگردد...
از کتاب قانون شفا، کاترین پاندر، ترجمه گیتی خوشدل
@khanehravanshenasi
در یونان قدیم ارتباط نزدیکی بین موسیقی و شفا وجود داشت. آپولو هم خدای موسیقی و هم خدای طب بود.
یونانیان معتقد بودند که امراض نتیجه عدم هارمونی در وجود فرد است و موسیقی با قدرت روحی و اخلاقی خود می تواند با برگرداندن هارمونی و نظم در بدن سلامتی را برای فرد مورد استفاده به ارمغان آورد. پژوهش های انجام شده، نشان میدهد که غده تالاموس بعنوان مهمترین غده در مغز انسان محرکهای صوتی را به وسیله سیستم های عصبی دریافت و در کنار حافظه و تخیل به آنها پاسخ می دهد. غده هیپوفیز نیز که از غده تالاموس فرمان دریافت می کند به محرکهای صوتی موزون پاسخ میدهد، موجب بروز ترشحاتی میشود که نتیجه آن آزادسازی ماده آرام بخش به نام آندروفین خواهد بود. با توجه اینکه مهمترین اثر ماده مزبور، تسکین درد در انسان است به سادگی می توان به ارزش موسیقی درمانی که عملا موجبات آزادسازی ماده آندروفین که علاوه بر تسکین درد، موجبات انبساط و شادی را در انسان فراهم میسازد، پی برد.
تفاوت میان درمان و شفا :
اگر چه فقط ۲ درصد از وجود انسان جسم و ۹۸ درصد از وجودش ذهن و جان است، شخص عادی ۹۸ درصد از وقتش را صرف اندیشیدن به این ۲ درصد می کند که جسم اوست! به همین دلیل اغلب از بیماری رنج میکشد.
افلاطون به طبیبان یونانی گفت : «جزء هیچگاه نمی تواند سالم باشد، مگر اینکه کل سالم باشد.» افلاطون دریافت که تفاوت میان «شفا» و «درمان» این است که «شفا» به برگردانیدن کل وجود آدمی : جان و روح و جسم اطلاق می شود. حال آنکه «درمان » به معنای حذف یا التیام آنی بیمار است. اغلب شخص با جستجوی درمان پزشکی معالجه میشود. اما مادامی که الگوهای اندیشه های منفی خود را که مسبب اصلی دردهاست رها نکند شفا نمی یابد، و چه بسا درد در آن ناحیه یا در اندامی دیگر بارها و بارها بازگردد...
از کتاب قانون شفا، کاترین پاندر، ترجمه گیتی خوشدل
@khanehravanshenasi
خانه علوم تربیتی و روانشناسی مشهد
👌 موسیقی درمانی چیست؟ در یونان قدیم ارتباط نزدیکی بین موسیقی و شفا وجود داشت. آپولو هم خدای موسیقی و هم خدای طب بود. یونانیان معتقد بودند که امراض نتیجه عدم هارمونی در وجود فرد است و موسیقی با قدرت روحی و اخلاقی خود می تواند با برگرداندن هارمونی و نظم در…
کارگاه تخصصی
🎻موسیقی درمانی🎻
درمان اختلالات رفتاری و یادگیری کودکان با موسیقی
🎧🎸🎧🎸
مدرس:دکتر زهرا حقیقت دوست
۲۴ساعت
گواهینامه بین المللی از مرکز سلامت روان آلمانCASMH
مشاوره ثبت نام:
☎️۳۷۶۶۷۸۵۳
🎻موسیقی درمانی🎻
درمان اختلالات رفتاری و یادگیری کودکان با موسیقی
🎧🎸🎧🎸
مدرس:دکتر زهرا حقیقت دوست
۲۴ساعت
گواهینامه بین المللی از مرکز سلامت روان آلمانCASMH
مشاوره ثبت نام:
☎️۳۷۶۶۷۸۵۳