📝معلم خوب کیست؟
#عادل_برکم
🔸در سال ۱۹۹۵، یونسکو در برنامه‌ای از دانش‌آموزان ۸-۱۲ ساله ۳۸۰۰ مدرسه در ۱۳۱ کشور می‌خواهد با نقاشی یا جمله به این سوال پاسخ بدهند: «معلم خوب کیست؟»
🔹و درنهایت از بین حدود ۵۰۰ اثر برگزیده، برخی توجه بسیاری را جلب میکند، از جمله این نقاشی متعلق به خوزه ۱۱ ساله شیلیایی (تصویر اول)
🔸به نقاشی، به تنوع رنگها و دقت در رسم جزییات پوشش، چهره، ظاهر و... نگاه کنید. شاید این نوشته از زندیل ۱۲ ساله اهل زیمباوه بهترین شرح برای آن باشد:
🔹«معلم نباید سوگلی داشته باشد و نباید فقیر و پولدار و باهوش و نه چندان باهوش را از هم جدا کند.» (تصویر دوم)
🔸معلمان اگر مسئول تبعیض نظام آموزشی نیستند اما مسئولیت تبعیض‌درکلاس باآنهاست. تبعیض باید در همان نقطه آغاز یا ذهن معلم کشته‌شود و حتی اجازه پدیدار شدن درنگاه معلم هم نیابد.
🔹درود بر معلمانی که «سوگلی» ندارند و بقول زایرا ۱۱ ساله مکزیکی «مثل باران برای تمام گلهای مزرعه هستند» (تصویر سوم)
#عدالت_آموزشی
#جداسازی_آموزشی
#روزجهانی_معلم
@maktubaat
#عادل_برکم
🔸در سال ۱۹۹۵، یونسکو در برنامه‌ای از دانش‌آموزان ۸-۱۲ ساله ۳۸۰۰ مدرسه در ۱۳۱ کشور می‌خواهد با نقاشی یا جمله به این سوال پاسخ بدهند: «معلم خوب کیست؟»
🔹و درنهایت از بین حدود ۵۰۰ اثر برگزیده، برخی توجه بسیاری را جلب میکند، از جمله این نقاشی متعلق به خوزه ۱۱ ساله شیلیایی (تصویر اول)
🔸به نقاشی، به تنوع رنگها و دقت در رسم جزییات پوشش، چهره، ظاهر و... نگاه کنید. شاید این نوشته از زندیل ۱۲ ساله اهل زیمباوه بهترین شرح برای آن باشد:
🔹«معلم نباید سوگلی داشته باشد و نباید فقیر و پولدار و باهوش و نه چندان باهوش را از هم جدا کند.» (تصویر دوم)
🔸معلمان اگر مسئول تبعیض نظام آموزشی نیستند اما مسئولیت تبعیض‌درکلاس باآنهاست. تبعیض باید در همان نقطه آغاز یا ذهن معلم کشته‌شود و حتی اجازه پدیدار شدن درنگاه معلم هم نیابد.
🔹درود بر معلمانی که «سوگلی» ندارند و بقول زایرا ۱۱ ساله مکزیکی «مثل باران برای تمام گلهای مزرعه هستند» (تصویر سوم)
#عدالت_آموزشی
#جداسازی_آموزشی
#روزجهانی_معلم
@maktubaat