♦️♦️پرداخت مطالبات معلمان به سال آینده موکول شد؟
در لایحه بودجه ۹۸، اعتبار ۲ هزار میلیارد تومان برای رتبهبندی معلمان در نظر گرفته شده است، احتمالا عدم تخصیص این بودجه تا شب عید به طول میانجامد و پرداخت مطالبات معلمان به بهانههای مختلفی مانند کسری بودجه به سال آینده موکول میشود.
گسترشنیوز:
#ابراهیم_سحرخیز با بیان اینکه طرح رتبهبندی معلمان همانند نظام ارزشیابی کارمندان در سالهای گذشته است، اظهار کرد: به عنوان مثال در گذشته نظام ارزشیابی کارمندان از ۳۰ امتیاز محاسبه میشد و مدیران به کارمندان یا ۳۰ امتیاز کامل را میدادند یا اگر میخواستند امتیازی از یک فرد کسر کنند، امتیاز آن کارمند در نظام ارزشیابی ۲۹.۷۵ محاسبه میشد.
وی ادامه داد: امتیازدهی در نظام رتبهبندی معلمان، همانند ارزشیابی کارمندان در گذشته است؛ طبیعتاً با این نوع ارزشیابی، تمایز معلمان فعال و غیرفعال چندان مشخص نخواهد شد.
این کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه احتمال پرداخت نشدن بودجه رتبهبندی معلمان تا پایان سال وجود دارد، اظهار کرد: در لایحه بودجه ۹۸، ۲ هزار میلیارد تومان برای رتبهبندی معلمان در نظر گرفته شده است، عدم تخصیص این بودجه احتمالا تا شب عید به طول میانجامد و پرداخت مطالبات معلمان به بهانههای مختلفی مانند کسری بودجه به سال آینده موکول میشود.
معاون اسبق آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش در پایان گفت: #ممکن_است_به_دلیل_انتخابات_بخشی_از_مطالبات_طرح_رتبه_بندی_پرداخت_شود_تا_معلمان_امیدوار_شوند؛ اما احتمال پرداخت مطالبات این طرح در سال آینده نیز وجود دارد.
منبع: ایسکانیوز
https://www.gostaresh.news/culture-art/78364-پرداخت-مطالبات-معلمان-به-سال-آینده-موکول-شد؟.html
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
در لایحه بودجه ۹۸، اعتبار ۲ هزار میلیارد تومان برای رتبهبندی معلمان در نظر گرفته شده است، احتمالا عدم تخصیص این بودجه تا شب عید به طول میانجامد و پرداخت مطالبات معلمان به بهانههای مختلفی مانند کسری بودجه به سال آینده موکول میشود.
گسترشنیوز:
#ابراهیم_سحرخیز با بیان اینکه طرح رتبهبندی معلمان همانند نظام ارزشیابی کارمندان در سالهای گذشته است، اظهار کرد: به عنوان مثال در گذشته نظام ارزشیابی کارمندان از ۳۰ امتیاز محاسبه میشد و مدیران به کارمندان یا ۳۰ امتیاز کامل را میدادند یا اگر میخواستند امتیازی از یک فرد کسر کنند، امتیاز آن کارمند در نظام ارزشیابی ۲۹.۷۵ محاسبه میشد.
وی ادامه داد: امتیازدهی در نظام رتبهبندی معلمان، همانند ارزشیابی کارمندان در گذشته است؛ طبیعتاً با این نوع ارزشیابی، تمایز معلمان فعال و غیرفعال چندان مشخص نخواهد شد.
این کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه احتمال پرداخت نشدن بودجه رتبهبندی معلمان تا پایان سال وجود دارد، اظهار کرد: در لایحه بودجه ۹۸، ۲ هزار میلیارد تومان برای رتبهبندی معلمان در نظر گرفته شده است، عدم تخصیص این بودجه احتمالا تا شب عید به طول میانجامد و پرداخت مطالبات معلمان به بهانههای مختلفی مانند کسری بودجه به سال آینده موکول میشود.
معاون اسبق آموزش متوسطه وزارت آموزشوپرورش در پایان گفت: #ممکن_است_به_دلیل_انتخابات_بخشی_از_مطالبات_طرح_رتبه_بندی_پرداخت_شود_تا_معلمان_امیدوار_شوند؛ اما احتمال پرداخت مطالبات این طرح در سال آینده نیز وجود دارد.
منبع: ایسکانیوز
https://www.gostaresh.news/culture-art/78364-پرداخت-مطالبات-معلمان-به-سال-آینده-موکول-شد؟.html
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
Gostaresh.News - گسترش نیوز
پرداخت مطالبات معلمان به سال آینده موکول شد؟
پایگاه خبری گسترش (صنعت معدن و تجارت)
💥 رتبه بندی معلمان ،همچنان پاشنه آشیل آموزش و پرورش است!
✍ #ابراهیم_سحرخیز
🔴موضوعاتی مانند رتبه بندی معلمان ،پژوهش و ارزشیابی ،نظام جامع هدایت تحصیلی در کنار دیگر زیر نظام های اصلی سند تحول در آموزش و پرورش به مثابه چرخ دنده هایی است که به حرکت در آوردن موتور محرکه نظام آموزشی در گرو همیاری مشترک و متقابل بین آنها است.
🔴غالب شدن گفتمان معیشتی در فضای امروز آموزش و پرورش موجب شده است تا نگاه گزینشی ،تحریف شده و غیر سیستمی به مولفه های سند تحول ،بهانه ای برای برون رفت ازچالش سکون و روزمرگی در نظام آموزشی کشور باشد.
🔴آموزش و پرورش سعی دارد با کمترین تغییری در ویرایش "عسگری آزاد "معاون وقت سازمان مدیریت و برنامه ریزی از "ضوابط طرح مسیر ارتقای شغلی کارمندان مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری" آنرا را با برند و پوشش "رتبه بندی " به خورد معلمان دهد.
🔴تشکیل هیات های بررسی و ممیزی در سطح مدرسه،منطقه تا استان برای اعطای رتبه هایی مانند "ارشد"،"خبره "و "عالی" همراه با توقف لازم در ایستگاه سنواتی ،با همان ارزشیابی های صوری و بی حاصل داستان تازه ای نیست که کیمیاگران امور اداری از آن بی خبر باشند!
🔴ناگفته نماند باید از هرگونه افزایشی در حقوق و دستمزد که بتواند بخشی از این تبعیضهای گذشته را در معلمان جبران کند حتی با نام جعلی رتبه بندی هم ، استقبال کرد.
اما کیست که نداند رتبه بندی معلمان معطوف به اهدافی است که خود انگیختگی ، بالندگی شغلی ، رقابت سالم و سازنده در کسب های شایستگی های حرفه ای ،تخصصی و فردی تنها بخشی از آنها است که با پیش بینی ساز و کارهای قانونی لازم برای ایجاد و استقرار الگوی جدیدی از نظام پرداخت دستمزد و حقوق انجام شدنی است.
🔴اتفاق بزرگی با نام رتبه بندی معلمان تنها در سایه مشارکت فعال و فراگیر جامعه هدف تحقق یافتنی است.
با ارجاع دادن این مساله مهم به ادارات کارگزینی آموزش و پرورش در قالب همان مسیر تکراری گذشته ،پر کردن جداول صوری ارزشیابی ، روکردن گواهی آموزش های بی حاصل ضمن خدمت پولی ، لحاظ کردن حب و بغض های فردی ، تسویه حساب های جناحی و سیاسی پای جمع و تفریق امتیازات ، اخذامضاهای طلایی پای تاییده های نهایی ، اتفاق بزرگی در حوزه بروز آوری یا توانمند سازی منابع انسانی نخواهد افتاد.
🔴اصطلاح پر طمطراق رتبه بندی معلمان به لطف تلاش شبانه روزی رسانه ها به چنان واژه پرتکراری در سر خط خبرها مبدل شده است که برسر هر کوی و برزنی مانند صدای دهلی که از دور خوش است ، ساری و جاری است.
گروه های آموزشی ، انجمن های علمی-تخصصی متشکل از معلمان زبده و کار آزموده از غایبان اصلی این اتفاق بزرگند که از آنها در این فرایند هیچ نام و نشانی در میان نیست.
🔴بسنده کردن به آزمونهای کلیشه ای و تکراری از نوع بسته پاسخ بشیوه متداول گذشته یا غیر حضوری بجای پایش مستمر سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان نمی تواند ضامن خوبی برای اجرای درست رتبه بندی در اموزش و پرورش باشد.
مناسب ترین و نزدیکترین الگو برای پیاده شدن صحیح طرح رتبه بندی در آموزش و پرورش ،الگویی شبیه آیین نامه ارتقای شغلی استادان واعضای هیات علمی دانشگاه ها ،موسسات و مراکز آموزش عالی است.
نمی دانم چه حکایتی است که برخی از همردیف یا همتراز شدن واقعی معلمان با استادان ،پژوهشگران و فناوران واهمه دارند وحاضر نیستند جایگاه واقعی معلم را به وی بازگردانند.
متاسفانه چنین واقعیتی را با گوشت و پوست خود سالها در بین نمایندگان مجلس و دولتمردان حس کردم.
مقاومتی تمام عیار که هنوز نیز آثارش هویداست.
🔴 فراموش نکنید که رتبه بندی معلمان ،قطعه ای حساس و مولد در موتور نظام آموزشی است که اگر به هنگام عمل نکند ،ماشین آموزش و پرورش همچنان درجا خواهد زد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍ #ابراهیم_سحرخیز
🔴موضوعاتی مانند رتبه بندی معلمان ،پژوهش و ارزشیابی ،نظام جامع هدایت تحصیلی در کنار دیگر زیر نظام های اصلی سند تحول در آموزش و پرورش به مثابه چرخ دنده هایی است که به حرکت در آوردن موتور محرکه نظام آموزشی در گرو همیاری مشترک و متقابل بین آنها است.
🔴غالب شدن گفتمان معیشتی در فضای امروز آموزش و پرورش موجب شده است تا نگاه گزینشی ،تحریف شده و غیر سیستمی به مولفه های سند تحول ،بهانه ای برای برون رفت ازچالش سکون و روزمرگی در نظام آموزشی کشور باشد.
🔴آموزش و پرورش سعی دارد با کمترین تغییری در ویرایش "عسگری آزاد "معاون وقت سازمان مدیریت و برنامه ریزی از "ضوابط طرح مسیر ارتقای شغلی کارمندان مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری" آنرا را با برند و پوشش "رتبه بندی " به خورد معلمان دهد.
🔴تشکیل هیات های بررسی و ممیزی در سطح مدرسه،منطقه تا استان برای اعطای رتبه هایی مانند "ارشد"،"خبره "و "عالی" همراه با توقف لازم در ایستگاه سنواتی ،با همان ارزشیابی های صوری و بی حاصل داستان تازه ای نیست که کیمیاگران امور اداری از آن بی خبر باشند!
🔴ناگفته نماند باید از هرگونه افزایشی در حقوق و دستمزد که بتواند بخشی از این تبعیضهای گذشته را در معلمان جبران کند حتی با نام جعلی رتبه بندی هم ، استقبال کرد.
اما کیست که نداند رتبه بندی معلمان معطوف به اهدافی است که خود انگیختگی ، بالندگی شغلی ، رقابت سالم و سازنده در کسب های شایستگی های حرفه ای ،تخصصی و فردی تنها بخشی از آنها است که با پیش بینی ساز و کارهای قانونی لازم برای ایجاد و استقرار الگوی جدیدی از نظام پرداخت دستمزد و حقوق انجام شدنی است.
🔴اتفاق بزرگی با نام رتبه بندی معلمان تنها در سایه مشارکت فعال و فراگیر جامعه هدف تحقق یافتنی است.
با ارجاع دادن این مساله مهم به ادارات کارگزینی آموزش و پرورش در قالب همان مسیر تکراری گذشته ،پر کردن جداول صوری ارزشیابی ، روکردن گواهی آموزش های بی حاصل ضمن خدمت پولی ، لحاظ کردن حب و بغض های فردی ، تسویه حساب های جناحی و سیاسی پای جمع و تفریق امتیازات ، اخذامضاهای طلایی پای تاییده های نهایی ، اتفاق بزرگی در حوزه بروز آوری یا توانمند سازی منابع انسانی نخواهد افتاد.
🔴اصطلاح پر طمطراق رتبه بندی معلمان به لطف تلاش شبانه روزی رسانه ها به چنان واژه پرتکراری در سر خط خبرها مبدل شده است که برسر هر کوی و برزنی مانند صدای دهلی که از دور خوش است ، ساری و جاری است.
گروه های آموزشی ، انجمن های علمی-تخصصی متشکل از معلمان زبده و کار آزموده از غایبان اصلی این اتفاق بزرگند که از آنها در این فرایند هیچ نام و نشانی در میان نیست.
🔴بسنده کردن به آزمونهای کلیشه ای و تکراری از نوع بسته پاسخ بشیوه متداول گذشته یا غیر حضوری بجای پایش مستمر سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان نمی تواند ضامن خوبی برای اجرای درست رتبه بندی در اموزش و پرورش باشد.
مناسب ترین و نزدیکترین الگو برای پیاده شدن صحیح طرح رتبه بندی در آموزش و پرورش ،الگویی شبیه آیین نامه ارتقای شغلی استادان واعضای هیات علمی دانشگاه ها ،موسسات و مراکز آموزش عالی است.
نمی دانم چه حکایتی است که برخی از همردیف یا همتراز شدن واقعی معلمان با استادان ،پژوهشگران و فناوران واهمه دارند وحاضر نیستند جایگاه واقعی معلم را به وی بازگردانند.
متاسفانه چنین واقعیتی را با گوشت و پوست خود سالها در بین نمایندگان مجلس و دولتمردان حس کردم.
مقاومتی تمام عیار که هنوز نیز آثارش هویداست.
🔴 فراموش نکنید که رتبه بندی معلمان ،قطعه ای حساس و مولد در موتور نظام آموزشی است که اگر به هنگام عمل نکند ،ماشین آموزش و پرورش همچنان درجا خواهد زد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1