Forwarded from اشعار و یادداشت های عبدالجلیل کریم پور
#روزنوشت_۷۹
مواظب اعتبار مدرسه باشیم!
✍️ عبدالجلیل کریم پور
💢 امروز در کلیپی که در کانال های مختلف به اشتراک گذاشته شده بود، دو برادر دوقلو موفقیت خود را برای به دست آوردن رتبه ی برتر کنکور، عدم حضور در مدرسه اعلام کردند، گزینه ای که چندین سال است در کلاس دوازدهم تعدادی از مدارس اجرا می شود و دانش آموزان درسخوان کنکوری از حضور در کلاس های درسِ مدرسه امتناع می کنند، بدین معنی که به جای حضور در کلاس درس، از سی دی ها و آزمونهای آموزشی بنگاههای کنکوری استفاده می کنند و طبعا موفق هم می شوند!
💢 آنچه می شود در این رابطه بدان پرداخت، گم شدن فلسفه ی اصلی وجود مدرسه در نظام آموزشی ما است. سیستم آموزشی سال هاست که راهش را گم کرده و به بیراهه می رود. سال هاست که مدارس مختلف، موفقیتشان را در تعداد قبولی افراد کنکوری می دانند و بنر کردن اسامی موفق کنکوری را افتخار خود به حساب می آورند، این توجه صِرف باعث شده که فقط عده ای مورد توجه قرار گیرند .
💢 مدرسه، سالهاست که مسیرش را به طرز فاجعه باری گم کرده است. ادارات آموزشی ما بر ساخت و ساز مدارس تمرکز کرده و اصل آموزش را به فراموشی سپرده است . نهاد آموزشی که هنوز نتوانسته مشکلات معیشتی مجموعهی خود را رفع کند، محتوایی مه در جهت رشد شهروند مطلوب نیست و دانش آموزی که انگیزهی حضور در مدرسه را گم کرده است.
💢 هر ساله، رتبه های برتر کنکور تقریبا خالی از حضور دانش آموزان مدارس دولتیست. مدارس، رشد و توسعهی فکری و اجتماعی، در اولویت توجهشان قرار ندارد. مدل های آزمونی که اجرا می شود زمینه را برای حضور چشمگیر موسسات مختلف فراهم کرده است. حال با این تفاسیر، آیا نباید منتظر انتشار این گونه کلیپها باشیم و با وجود آنها بر حال آموزشمان، گریه کنیم؟!
مواظب اعتبار مدرسه باشیم!
✍️ عبدالجلیل کریم پور
💢 امروز در کلیپی که در کانال های مختلف به اشتراک گذاشته شده بود، دو برادر دوقلو موفقیت خود را برای به دست آوردن رتبه ی برتر کنکور، عدم حضور در مدرسه اعلام کردند، گزینه ای که چندین سال است در کلاس دوازدهم تعدادی از مدارس اجرا می شود و دانش آموزان درسخوان کنکوری از حضور در کلاس های درسِ مدرسه امتناع می کنند، بدین معنی که به جای حضور در کلاس درس، از سی دی ها و آزمونهای آموزشی بنگاههای کنکوری استفاده می کنند و طبعا موفق هم می شوند!
💢 آنچه می شود در این رابطه بدان پرداخت، گم شدن فلسفه ی اصلی وجود مدرسه در نظام آموزشی ما است. سیستم آموزشی سال هاست که راهش را گم کرده و به بیراهه می رود. سال هاست که مدارس مختلف، موفقیتشان را در تعداد قبولی افراد کنکوری می دانند و بنر کردن اسامی موفق کنکوری را افتخار خود به حساب می آورند، این توجه صِرف باعث شده که فقط عده ای مورد توجه قرار گیرند .
💢 مدرسه، سالهاست که مسیرش را به طرز فاجعه باری گم کرده است. ادارات آموزشی ما بر ساخت و ساز مدارس تمرکز کرده و اصل آموزش را به فراموشی سپرده است . نهاد آموزشی که هنوز نتوانسته مشکلات معیشتی مجموعهی خود را رفع کند، محتوایی مه در جهت رشد شهروند مطلوب نیست و دانش آموزی که انگیزهی حضور در مدرسه را گم کرده است.
💢 هر ساله، رتبه های برتر کنکور تقریبا خالی از حضور دانش آموزان مدارس دولتیست. مدارس، رشد و توسعهی فکری و اجتماعی، در اولویت توجهشان قرار ندارد. مدل های آزمونی که اجرا می شود زمینه را برای حضور چشمگیر موسسات مختلف فراهم کرده است. حال با این تفاسیر، آیا نباید منتظر انتشار این گونه کلیپها باشیم و با وجود آنها بر حال آموزشمان، گریه کنیم؟!
💔15❤2🤯1
Forwarded from آموزش و اندیشه
بیانیه مفهومی یونسکو به فراخور روز جهانی معلم (2026)
برگردان: زهرا علیاکبری، محمدرضا نیک نژاد
تارنمای روزنامه شرق، ۱۳ مهر ۱۴۰۵
روز جهانی معلم ۲۰۲۶
همگام با معلمان:
۶۰ سال پشتیبانی از معلمی،
ارتقای جایگاه حرفهای آن،
و هم آفرینی فرداهایمان
پیشینه
شصت سال پیش، جامعهی جهانی با به رسمیت شناختن نقش بنیادین معلمان در پیشبرد آموزش و سهم آنان در زندگی شهروندان، اقتصادها و جوامع، به یونسکو (UNESCO) و سازمان جهانی کار (ILO) مأموریت داد که یک سند هنجاری تهیه کنند تا استانداردهای مشترکی را برای حرفهی معلمی بنا نهند. هدف این سند آن بود که «تضمین کند معلمان از جایگاهی متناسب با نقش خود برخوردار شوند.»
امروزه معلمان باید با دگرگونیهایی روبهرو شوند که [شصت سال پیش] یعنی سال ۱۹۶۶ پیشبینی آنها دشوار بود؛ از جمله فناوریهای دیجیتال و هوش مصنوعی، تغییرات اقلیمی، شمول و فراگیری، مهاجرت، درگیری و آوارگی، رفاه یادگیرندگان و آیندههایی که روزبهروز نامعینتر میشوند.
فشارهای برآمده از این دگرگونیها بر جایگاه حرفهی معلمی در چند جنبه اثر میگذارد:
جایگاه نمادین: زمانی که از حرفهی معلمی به اندازهی کافی مورد قدردانی و پشتیبانی قرار نمیگیرد؛
جایگاه حرفهای: هنگامی که معلمان از استقلال، پشتیبانی، فرصتهای یادگیری یا امکان مشارکت و طرح دیدگاههای خود درباره سیاستگذاریها برخوردار نیستند؛
جایگاه مادی: آنگاه که حقوق و دستمزد، حجم کار، منابع و محیطهای کاری به معلمان اجازه نمیدهد نقش خود را به شکل کامل ایفا کنند.
در سال ۱۹۶۶، «جایگاه» معلمان اینگونه تعریف شد: «جایگاه یا اعتباری که به [معلمان] داده میشود تا هم میزان اهمیت و ارزشگذاری نسبت به نقش و شایستگی آنان در انجام این نقش را نشان دهد؛ و هم در شرایط کاری، میزان دستمزد و سایر مزایای مادی که در مقایسه با دیگر گروههای حرفهای به آنان تعلق میگیرد را بازتاب دهد.»
این تعریف، در کنار دیگر توصیهها و اسناد هنجاری یونسکو، به سه بُعد جایگاه معلم اشاره دارد:
1. بُعد نمادین: شامل جایگاه اجتماعی معلمان و میزان قدردانی از آنان؛
2. بُعد حرفهای: بیانگر اختیار، شایستگیها و مسئولیتهای معلمان؛
3. بُعد مادی: دربرگیرندهی حمایت مالی و شرایط توانمندسازِ لازم برای انجام وظایفِ آنان.
مفهوم «منزلت یا جایگاه» که در توصیهنامهی (۱۹۶۶) مطرح شده، انتظاراتی را که جوامع از معلمان دارند دربرمیگیرد؛ اما حقوق و مسئولیتهایی را نیز که با این انتظارات همراه است، مشخص میکند.
این توصیهنامه، دولت را مسئول اصلی اجرای این تعهدات میداند و در برخی موارد نیز نقش سازمانهای معلمان و کارفرمایان را مورد توجه قرار میدهد. این سند بر سرمایهگذاری در حرفهی معلمی برای ارتقای جایگاه معلمان در هر سه بُعد تأکید دارد، هرچند حمایتهایی که جامعه و نهادهای گوناگون میتوانند برای حفظ یا ارتقای این جایگاه فراهم کنند را تنها بهصورت ضمنی به رسمیت میشناسد.
برای خواندن همه بیانیه اینجا را ببینید.
برگردان: زهرا علیاکبری، محمدرضا نیک نژاد
تارنمای روزنامه شرق، ۱۳ مهر ۱۴۰۵
روز جهانی معلم ۲۰۲۶
همگام با معلمان:
۶۰ سال پشتیبانی از معلمی،
ارتقای جایگاه حرفهای آن،
و هم آفرینی فرداهایمان
پیشینه
شصت سال پیش، جامعهی جهانی با به رسمیت شناختن نقش بنیادین معلمان در پیشبرد آموزش و سهم آنان در زندگی شهروندان، اقتصادها و جوامع، به یونسکو (UNESCO) و سازمان جهانی کار (ILO) مأموریت داد که یک سند هنجاری تهیه کنند تا استانداردهای مشترکی را برای حرفهی معلمی بنا نهند. هدف این سند آن بود که «تضمین کند معلمان از جایگاهی متناسب با نقش خود برخوردار شوند.»
امروزه معلمان باید با دگرگونیهایی روبهرو شوند که [شصت سال پیش] یعنی سال ۱۹۶۶ پیشبینی آنها دشوار بود؛ از جمله فناوریهای دیجیتال و هوش مصنوعی، تغییرات اقلیمی، شمول و فراگیری، مهاجرت، درگیری و آوارگی، رفاه یادگیرندگان و آیندههایی که روزبهروز نامعینتر میشوند.
فشارهای برآمده از این دگرگونیها بر جایگاه حرفهی معلمی در چند جنبه اثر میگذارد:
جایگاه نمادین: زمانی که از حرفهی معلمی به اندازهی کافی مورد قدردانی و پشتیبانی قرار نمیگیرد؛
جایگاه حرفهای: هنگامی که معلمان از استقلال، پشتیبانی، فرصتهای یادگیری یا امکان مشارکت و طرح دیدگاههای خود درباره سیاستگذاریها برخوردار نیستند؛
جایگاه مادی: آنگاه که حقوق و دستمزد، حجم کار، منابع و محیطهای کاری به معلمان اجازه نمیدهد نقش خود را به شکل کامل ایفا کنند.
در سال ۱۹۶۶، «جایگاه» معلمان اینگونه تعریف شد: «جایگاه یا اعتباری که به [معلمان] داده میشود تا هم میزان اهمیت و ارزشگذاری نسبت به نقش و شایستگی آنان در انجام این نقش را نشان دهد؛ و هم در شرایط کاری، میزان دستمزد و سایر مزایای مادی که در مقایسه با دیگر گروههای حرفهای به آنان تعلق میگیرد را بازتاب دهد.»
این تعریف، در کنار دیگر توصیهها و اسناد هنجاری یونسکو، به سه بُعد جایگاه معلم اشاره دارد:
1. بُعد نمادین: شامل جایگاه اجتماعی معلمان و میزان قدردانی از آنان؛
2. بُعد حرفهای: بیانگر اختیار، شایستگیها و مسئولیتهای معلمان؛
3. بُعد مادی: دربرگیرندهی حمایت مالی و شرایط توانمندسازِ لازم برای انجام وظایفِ آنان.
مفهوم «منزلت یا جایگاه» که در توصیهنامهی (۱۹۶۶) مطرح شده، انتظاراتی را که جوامع از معلمان دارند دربرمیگیرد؛ اما حقوق و مسئولیتهایی را نیز که با این انتظارات همراه است، مشخص میکند.
این توصیهنامه، دولت را مسئول اصلی اجرای این تعهدات میداند و در برخی موارد نیز نقش سازمانهای معلمان و کارفرمایان را مورد توجه قرار میدهد. این سند بر سرمایهگذاری در حرفهی معلمی برای ارتقای جایگاه معلمان در هر سه بُعد تأکید دارد، هرچند حمایتهایی که جامعه و نهادهای گوناگون میتوانند برای حفظ یا ارتقای این جایگاه فراهم کنند را تنها بهصورت ضمنی به رسمیت میشناسد.
برای خواندن همه بیانیه اینجا را ببینید.
شرق
۶۰ سال در انتظار منزلت
۶۰ سال پیش، جامعه جهانی با به رسمیت شناختن نقش بنیادین معلمان در پیشبرد آموزش و سهم آنان در زندگی شهروندان، اقتصادها و جوامع، به یونسکو (UNESCO) و سازمان جهانی کار (ILO) مأموریت داد که یک سند هنجاری تهیه کنند تا استانداردهای مشترکی را برای حرفه معلمی بنا…
❤4👌3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴ویدیوی وایرال شده از یک مدرسه پسرونه که معلم داره درس میده و دانش آموزا ته کلاس دور هم جمع شدن و کلهپاچه میخورن و فیلمش رو با افتخار پخش می کنن
✍ وااسفا....
کجا رفت منزلت معلم و قداست درس و مدرسه و علم .....؟
✍ وااسفا....
کجا رفت منزلت معلم و قداست درس و مدرسه و علم .....؟
😭51🤬27🤯8🤷♂6💔5😡3❤1👎1👏1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 آیا باز هم امکان غیرحضوری شدن مدارس وجود دارد؟
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش :
🔹️اگر ناچار باشیم آموزش غیرحضوری از تعطیلی مدارس بهتر است.
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش :
🔹️اگر ناچار باشیم آموزش غیرحضوری از تعطیلی مدارس بهتر است.
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
🤬11💔3❤2👎2⚡1👌1
ناصرالدين شاه به کريم شيرهای گفت نام ابلهان عمده تهران را بنویس.
كريم گفت به شرط آنكه نام هر كسی را بنويسم عصبانی نشوی و دستور قتل مرا صادر نكنی.
شاه به كريم شيرهای قول داد.
كريم در اول ليست اسم ناصرالدين شاه را نوشت !
ناصرالدين شاه عصبانی شد و خطاب به كريم گفت: اگر ابلهی و حماقت مرا ثابت نكنی مير غضب را احضار میكنم تا گردنت را بزند.
كريم گفت: مگر تو براتی پنجاه هزار تومانی به پرنس ملكم خان ندادهای كه برود در پاريس آن را نقد كند و بياورد؟
ناصرالدين شاه گفت: بلی همين طور است.
كريم گفت : من تحقيق كردهام، پرنس همه املاك و اموال خود را در اين مملكت نقد كرده و زن و فرزند و دلبستگی هم در اين ديار ندارد، اگر آن وجه را به دست آورد و ديگر به مملكت برنگردد و تو نتوانی به او دست يابی چه میگويی!؟ ناصرالدين شاه گفت: اگر او اين كار را نكرده و آن پول را پس بياورد تو چه خواهی گفت؟
كريم شيرهای گفت: آن وقت نام شما را پاك میكنم و نام او را در اول ليست مینويسم.
هزار دستان – اسکندردادم
كريم گفت به شرط آنكه نام هر كسی را بنويسم عصبانی نشوی و دستور قتل مرا صادر نكنی.
شاه به كريم شيرهای قول داد.
كريم در اول ليست اسم ناصرالدين شاه را نوشت !
ناصرالدين شاه عصبانی شد و خطاب به كريم گفت: اگر ابلهی و حماقت مرا ثابت نكنی مير غضب را احضار میكنم تا گردنت را بزند.
كريم گفت: مگر تو براتی پنجاه هزار تومانی به پرنس ملكم خان ندادهای كه برود در پاريس آن را نقد كند و بياورد؟
ناصرالدين شاه گفت: بلی همين طور است.
كريم گفت : من تحقيق كردهام، پرنس همه املاك و اموال خود را در اين مملكت نقد كرده و زن و فرزند و دلبستگی هم در اين ديار ندارد، اگر آن وجه را به دست آورد و ديگر به مملكت برنگردد و تو نتوانی به او دست يابی چه میگويی!؟ ناصرالدين شاه گفت: اگر او اين كار را نكرده و آن پول را پس بياورد تو چه خواهی گفت؟
كريم شيرهای گفت: آن وقت نام شما را پاك میكنم و نام او را در اول ليست مینويسم.
هزار دستان – اسکندردادم
👍38❤8👌4
شاید این طبیعت بشر باشد که اگر کسی از روی بزرگواری یا فروتنی واقعی، یا از روی ضعف، چیزی را تحمل کرد، ما میل داریم هر چیز دیگری را به او تحمیل کنیم.
📗 بابا گوریو
✍🏼 #اونوره_دو_بالزاک
📗 بابا گوریو
✍🏼 #اونوره_دو_بالزاک
👍11❤6
🕊 تا وقتی انسانها بتوانند هر روز صبح پنجرههایشان را بهروی پرندگانی که میخوانند بگشایند، دیگر منتظر چه اتفاقی هستند؟
دیگر از دنیا چه میخواهند؟
📗 مردی با کبوتر
✍🏼 #رومن_گاری
سلام همراهان ارجمند
صبحتان قشنگ
حال دل و جانتان خوب
سلامتی قرین عمرتان
🪴🪴🪴🪴
دیگر از دنیا چه میخواهند؟
📗 مردی با کبوتر
✍🏼 #رومن_گاری
سلام همراهان ارجمند
صبحتان قشنگ
حال دل و جانتان خوب
سلامتی قرین عمرتان
🪴🪴🪴🪴
❤6
⭕️ زندگی، تا آخرین نفس
اگر باز به من بگویند، امروز خواهی مُرد، اکنون میخواهی چه کنی؟ بیتأملی بر سؤال، خواهم گفت:
اگر خوابم بیاید، میخوابم. اگر تشنه باشم، آب میخورم. اگر در حال نوشتن باشم، به آنچه مینویسم دل میدهم و سؤال را نادیده میگیرم. اگر در حال خوردن ناهار باشم، بر تکه گوشت بریان کمی خردل و فلفل میریزم. اگر ریشم را میتراشیدم، لالهی گوشم را زخمی میکنم. اگر معشوقم را میبوسیدم، لبهایش را چون دانههای انجیر خواهم خورد و اگر در حال مطالعه باشم، از چند صفحه، ناخوانده میگذرم. اگر پیاز پوست میکندم، چند قطره اشک میریزم. اگر در حال پیادهروی باشم، به آهنگی آرامتر قدم برمیدارم. اگر موجود باشم، مثل حالا به عدم فکر نخواهم کرد. و اگر موجود نباشم، اهمیتی نمیدهم. اگر موسیقی موتزارت را میشنیدم، به حرم فرشتگان نزدیک میشوم. اگر خواب باشم، در خواب میمانم و در رویای عاشقانهی گاردینیا. اگر در حال خندیدن باشم، خندهام را به احترام این خبر، کوتاه خواهم کرد.
چه میتوانم بکنم؟
جز این چهکاری از دستم برمیآید حتا اگر از یک ابله، شجاعتر باشم و از هرکول قویتر؟
📙 رد پروانه
✍🏼 #محمود_درویش
اگر باز به من بگویند، امروز خواهی مُرد، اکنون میخواهی چه کنی؟ بیتأملی بر سؤال، خواهم گفت:
اگر خوابم بیاید، میخوابم. اگر تشنه باشم، آب میخورم. اگر در حال نوشتن باشم، به آنچه مینویسم دل میدهم و سؤال را نادیده میگیرم. اگر در حال خوردن ناهار باشم، بر تکه گوشت بریان کمی خردل و فلفل میریزم. اگر ریشم را میتراشیدم، لالهی گوشم را زخمی میکنم. اگر معشوقم را میبوسیدم، لبهایش را چون دانههای انجیر خواهم خورد و اگر در حال مطالعه باشم، از چند صفحه، ناخوانده میگذرم. اگر پیاز پوست میکندم، چند قطره اشک میریزم. اگر در حال پیادهروی باشم، به آهنگی آرامتر قدم برمیدارم. اگر موجود باشم، مثل حالا به عدم فکر نخواهم کرد. و اگر موجود نباشم، اهمیتی نمیدهم. اگر موسیقی موتزارت را میشنیدم، به حرم فرشتگان نزدیک میشوم. اگر خواب باشم، در خواب میمانم و در رویای عاشقانهی گاردینیا. اگر در حال خندیدن باشم، خندهام را به احترام این خبر، کوتاه خواهم کرد.
چه میتوانم بکنم؟
جز این چهکاری از دستم برمیآید حتا اگر از یک ابله، شجاعتر باشم و از هرکول قویتر؟
📙 رد پروانه
✍🏼 #محمود_درویش
👍8⚡2❤1💔1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🪕 #ترنم
بهرام حصیری & مهدی سپهر & داوود حیدری
شد خزان
#بازخوانی تصنیف شد خزان
زندهیاد استاد جواد بدیع زاده
بهرام حصیری & مهدی سپهر & داوود حیدری
شد خزان
#بازخوانی تصنیف شد خزان
زندهیاد استاد جواد بدیع زاده
❤3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
.
بیان خاطرهای قابل تامل و درسآموز از:
مهرداد ونکی دکترای علوم آزمایشگاهی بالینی
ویدئویی دیدنی و قابل تامل
حتما ببینید
بیان خاطرهای قابل تامل و درسآموز از:
مهرداد ونکی دکترای علوم آزمایشگاهی بالینی
ویدئویی دیدنی و قابل تامل
حتما ببینید
👌6❤1👍1
شرط جدید افزایش اعتبار کالابرگ برای ۴۰ میلیون نفر اعلام شد/مهلت ثبت نام تا سه شنبه
سازمان برنامه و بودجه کشور:
🔹حدود ۴۰ میلیون نفر از هموطنان (حدود ۱۸ میلیون و ۳۰۰ هزار خانوار) پس از تکمیل فرم خوداظهاری و ثبت درخواست، مشمول افزایش کالابرگ خواهند شد.
🔹سرپرستان خانوارهای مشمول، لازم است با مراجعه به پنجره ملی خدمات دولت هوشمند به نشانی my.gov.ir ، فرم خوداظهاری و ثبت درخواست خود را تکمیل کنند.
🔹مهلت ثبتنام متقاضیان در پنجره خدمات دولت، تا ساعت ۲۴ روز سهشنبه ۲۱ مهرماه خواهد بود.
🔹نحوه رسیدگی به درخواست سرپرستان خانواری که متقاضی بازنگری و بهروز رسانی اطلاعات خود هستند، پس از اجرای مرحله اول، اطلاعرسانی خواهد شد.
سازمان برنامه و بودجه کشور:
🔹حدود ۴۰ میلیون نفر از هموطنان (حدود ۱۸ میلیون و ۳۰۰ هزار خانوار) پس از تکمیل فرم خوداظهاری و ثبت درخواست، مشمول افزایش کالابرگ خواهند شد.
🔹سرپرستان خانوارهای مشمول، لازم است با مراجعه به پنجره ملی خدمات دولت هوشمند به نشانی my.gov.ir ، فرم خوداظهاری و ثبت درخواست خود را تکمیل کنند.
🔹مهلت ثبتنام متقاضیان در پنجره خدمات دولت، تا ساعت ۲۴ روز سهشنبه ۲۱ مهرماه خواهد بود.
🔹نحوه رسیدگی به درخواست سرپرستان خانواری که متقاضی بازنگری و بهروز رسانی اطلاعات خود هستند، پس از اجرای مرحله اول، اطلاعرسانی خواهد شد.
🤬27❤2
افزایش حقالتدریس معلمان و فوقالعاده نوبت دوم ابلاغ شد
🔺 حقالتدریس معلمان شاغل و بازنشسته از ۱۴۰۵/۰۷/۰۱ به میزان دو برابر نرخ جاری افزایش مییابد.
🔺 حقالتدریس معلمان بازنشسته معادل شاغلین پرداخت میشود.
🔺 حقالتدریس در مدارس عشایری با ضریب ۲.۵ محاسبه میشود.
⚠️ استفاده از ساعات نیروهای غیرموظف (پیمانی و قراردادی) از مناطق مجاور ممنوع است.
🔹 فوقالعاده نوبت دوم مدیران و معاونین واحدهای آموزشی و نیروهای خدماتی:
🔺 مدیر واحد آموزشی: ۸۰٪ حداقل مبلغ احکام کارگزینی
🔺 معاون واحد آموزشی: ۷۰٪
🔺 سرایدار و خدمتگزار: ۶۰٪
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
🔺 حقالتدریس معلمان شاغل و بازنشسته از ۱۴۰۵/۰۷/۰۱ به میزان دو برابر نرخ جاری افزایش مییابد.
🔺 حقالتدریس معلمان بازنشسته معادل شاغلین پرداخت میشود.
🔺 حقالتدریس در مدارس عشایری با ضریب ۲.۵ محاسبه میشود.
⚠️ استفاده از ساعات نیروهای غیرموظف (پیمانی و قراردادی) از مناطق مجاور ممنوع است.
🔹 فوقالعاده نوبت دوم مدیران و معاونین واحدهای آموزشی و نیروهای خدماتی:
🔺 مدیر واحد آموزشی: ۸۰٪ حداقل مبلغ احکام کارگزینی
🔺 معاون واحد آموزشی: ۷۰٪
🔺 سرایدار و خدمتگزار: ۶۰٪
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
🥴7😡7❤4
امروز، آخرین مهلت انتخاب رشتهٔ آزمونهای سراسری و پذیرش دانشجو معلم
🔹مهلت انتخاب رشتهٔ آزمونهای سراسری و پذیرش دانشجو-معلم، و همچنین پذیرش براساس سوابق تحصیلی سال ۱۴۰۵، امروز یکشنبه به پایان میرسد.
🔹 متقاضیان تا ساعت ۲۴ امروز میتوانند برای انتخاب رشته و یا ویرایش آن اقدام کنند.
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
🔹مهلت انتخاب رشتهٔ آزمونهای سراسری و پذیرش دانشجو-معلم، و همچنین پذیرش براساس سوابق تحصیلی سال ۱۴۰۵، امروز یکشنبه به پایان میرسد.
🔹 متقاضیان تا ساعت ۲۴ امروز میتوانند برای انتخاب رشته و یا ویرایش آن اقدام کنند.
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
صداوسیما به دانشآموزای فرانسوی گفته اگه اونجا خوش نمیگذره، پاشن بیان ایران خوش بگذرونن
بدون شرح...
بدون شرح...
🤬25😐25🤩7👏5👎2🤯2🥴1
♻️ ثبتنام آزمون تبدیل وضعیت پیمانی به رسمی آزمایشی ۱۴۰۵
📅 مهلت ثبتنام: ۱۶ تا ۲۵ مهر ۱۴۰۵
🗓 تاریخ برگزاری آزمون: جمعه ۱۳ آذر ۱۴۰۵
🎫 دریافت کارت ورود به جلسه: از ۱۰ آذرماه
💰 هزینه ثبتنام: ۷۵۵ هزار تومان + ۱۰ هزار تومان خدمات پیامکی
🔹 کارکنان پیمانی واجد شرایط دستگاههای اجرایی میتوانند مطابق ضوابط دفترچه راهنما در آزمون شرکت کنند. شغل انتخابی باید با شغل مندرج در حکم کارگزینی مطابقت داشته باشد.
📚 مواد آزمون:
۳۰ درصد عمومی شامل معارف اسلامی، ادبیات فارسی، اطلاعات عمومی، قوانین اداری، ریاضی و آمار، توانمندی ذهنی، زبان خارجی و فناوری اطلاعات است. ۷۰ درصد باقیمانده به بخش تخصصی و اختصاصی اختصاص دارد.
📌 مدارک موردنیاز: عکس پرسنلی، کارت ملی، آخرین حکم کارگزینی سال ۱۴۰۵ و اطلاعات شناسنامهای، تحصیلی و شغلی.
⚠️ پرداخت هزینه بهتنهایی به معنای تکمیل ثبتنام نیست؛ دریافت کد رهگیری ضروری است.
🔗 لینک ثبتنام:
https://esc.hrtc.ir/hrt/
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
📅 مهلت ثبتنام: ۱۶ تا ۲۵ مهر ۱۴۰۵
🗓 تاریخ برگزاری آزمون: جمعه ۱۳ آذر ۱۴۰۵
🎫 دریافت کارت ورود به جلسه: از ۱۰ آذرماه
💰 هزینه ثبتنام: ۷۵۵ هزار تومان + ۱۰ هزار تومان خدمات پیامکی
🔹 کارکنان پیمانی واجد شرایط دستگاههای اجرایی میتوانند مطابق ضوابط دفترچه راهنما در آزمون شرکت کنند. شغل انتخابی باید با شغل مندرج در حکم کارگزینی مطابقت داشته باشد.
📚 مواد آزمون:
۳۰ درصد عمومی شامل معارف اسلامی، ادبیات فارسی، اطلاعات عمومی، قوانین اداری، ریاضی و آمار، توانمندی ذهنی، زبان خارجی و فناوری اطلاعات است. ۷۰ درصد باقیمانده به بخش تخصصی و اختصاصی اختصاص دارد.
📌 مدارک موردنیاز: عکس پرسنلی، کارت ملی، آخرین حکم کارگزینی سال ۱۴۰۵ و اطلاعات شناسنامهای، تحصیلی و شغلی.
⚠️ پرداخت هزینه بهتنهایی به معنای تکمیل ثبتنام نیست؛ دریافت کد رهگیری ضروری است.
🔗 لینک ثبتنام:
https://esc.hrtc.ir/hrt/
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
❤4🤬4
"من، دختربچهای بودم که با مادرم در خیابانها راه میرفتیم و مردم به ما سنگریزه پرت میکردند. مادرم روزنامهنگار بود. برای حق و حقوقِ زنها مینوشت. مبارز بود. فعالِ اجتماعی بود. در دورهی قاجار، زمانی که زنان با چادر بلندِ سیاه و روبندهی سفید از خانه بیرون میآمدند، چادر نداشت و با پوششی رفت و آمد میکرد که شبیهِ آنها نبود. لباسِ ساده و راحتش را خودش دوخته بود تا دستهایش آزاد باشند. من و مادرم در کوچهها راه میرفتیم و سنگ میخوردیم و درد میکشیدیم، ولی مادرم به من میگفت:
"گریه نکن! این مبارزه است. یادت باشد مثلِ آنها نبودن، یک مبارزه است. پس گریه نکن."
زنان پیشگامِ ایرانی افضل وزیری دختر بیبیخانمِ استرآبادی
نوشتهی مهرانگیز ملاح
#روز_جهانی_دختر
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
"گریه نکن! این مبارزه است. یادت باشد مثلِ آنها نبودن، یک مبارزه است. پس گریه نکن."
زنان پیشگامِ ایرانی افضل وزیری دختر بیبیخانمِ استرآبادی
نوشتهی مهرانگیز ملاح
#روز_جهانی_دختر
✨✨ کانال#اخبار_معلم
✒️@moalempress1
❤29💔4👎2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
پدری به همراه دخترانش هزینه ترخیص یک بیمار را پرداخت کرد تا روز دختر را با اقدامی انساندوستانه و بهیادماندنی جشن بگیرند.
❤31👏6