#ресурс_знание #знание_сила #управление_талантами
НАВЫКИ ИЛИ КОМПЕТЕНЦИИ
Как часто в резюме, на семинарах / вебинарах мы говорим о компетенциях и навыках — своих собственных или ожидаемых от партнеров, — и пишем это через запятую, как синонимичные понятия.
Но мы, как, возможно, и многие читатели, задаемся вопросом: это просто разные слова для обозначения одного и того же понятия, или это названия разных инструментов в арсенале профессионалов.
Давайте попробуем понять разницу между навыками и компетенциями.
Мы регулярно сталкиваемся с размышлениями на эту тему, ведь она используется в сценариях и литературных сюжетах: герой, виртуозно владеющий определенными навыками, на голову, а то и на две, превосходит компетентных профессионалов. Шерлок Холмс, с его навыком применять дедукцию, обходит Лестрейда, с его компетенциями. Хотя и компетенции Лестрейда необходимы, «когда надо травить лису» (то есть, когда дедукция не нужна, осталось только профессионально завершить дело). Истории про Эркюля Пуаро и про Д'Артаньяна из этой же серии. Наверняка вы и сами вспомните несколько подобных историй.
Теперь с точки зрения методики рассмотрим то, что прозорливые литераторы представили миру в своих творениях.

#ресурс_выгорание #знание_о_себе #предел_или_возможность
«БЕГИ, ФОРЕСТ, БЕГИ», или
КАК ДЕРЖАТЬ ДЫХАНИЕ И ПРИЙТИ К ФИНИШУ, А НЕ К ФИНАЛУ
Мы часто пишем об изменениях профессиональной среды на глобальном уровне, рассказываем об ожиданиях работодателей и раскрываем требования рынка. В результате могло сложиться впечатление, что человек — это вечный соискатель и кандидат, который должен всему соответствовать.
Если вы HR-работник и всерьез считаете именно так — что ваша вакансия суть большой куш, за который будут драться лучшие профессионалы рынка, — у вашей компании проблемы. И, знаете, почему? Потому что это точка зрения прошлой реальности. Той реальности, когда человек был функционирующим ресурсом, колесиком в механизме. Это мышление эпохи индустриализации.
И если вы хоть как-то следите за повесткой дня, то успели заметить, что сегодня мало отдать вакансию «лучшему» (на чей взгляд?) кандидату. Нужна еще самая малость: «включить» человека, увидеть его потенциал и раскрыть его. Чувствуете разницу?
Индустриализация: используй ресурс сотрудника на максимум (метафора конченого ресурса в условиях интенсивной эксплуатации)
Новая эра: раскрывай человека, создавай потенциально активную среду, окрыляй, вдохновляй, мотивируй (метафора живого организма, который приносит плоды в благоприятной экосистеме)
Но и мы тоже не лыком шиты. Не будем же мы сидеть и трепетать: в какую среду мы попадем?
Где запрягут, используют и обновят на что-то свежее, или где есть все для максимального раскрытия и вдохновения?
А вот это уже работа каждого из нас. Личная ответственность. Как формировать образ мышления, как относиться к себе, как строить свою деятельность и свое взаимодействие с миром, чтобы было а) безопасно, б) радостно и вдохновенно, с) результативно

#Лучшая_версия_себя #сверхчеловек #знание_сила
СВЕРХРАЗУМ ВЕЧНАЯ ЖИЗНЬ И ДРУГИЕ ПРОИСКИ ТРАНСГУМАНИЗМА
Впервые с фактами о трансгуманизме каждый из нас столкнулся в нежном возрасте, читая фантастику. Скажем, Роман Любена Дилова «Звездные Приключения Нуми и Ники» (1980). Конечно, инопланетянка Нуми не была человеком в полном смысле слова, но она была живой и «улучшенной» — за ухом девочки была кнопка, с помощью которой она могла активировать искусственный мозг, имплантированный добрыми соплеменниками в экспериментальных целях. Или хоть «Я, Робот» Айзека Азимова (1950).
Человечество всегда подозревало подвох с этими улучшениями и чаще придумывало идеи «от обратного»: не усовершенствовать себя, а создать совершенную машину и как-то ее очеловечить. Вот тут мы вспомним больше историй: да вот хоть вам Электроник профессора Громова или Терминатор.
Вот лично вам кто симпатичнее — улучшенный человек (с имплантированным мозгом, грудью, губами, зубами и т.п.) или очеловеченный робот (такого много сейчас)?
Наука идет семимильными шагами в обоих направлениях. До чего дойдет прогресс и какая судьба ждет тех, кто не сможет «улучшиться», вопрос уже не научной фантастики, а вполне прогнозируемой реальности. Подумайте об этом.

#edtech #знание-сила #образование_всю_жизнь
КАК ДЕЛАТЬ КОНТЕНТ В 2021-М
Мы находимся на стадии формирования нового рынка потребления контента. Меняется запрос, меняются характеристики аудитории, в связи с этим, меняется подход к созданию образовательных продуктов.
Если вы работаете с в сфере корпоративного образования или занимаетесь онлайн-проектами, вам будет полезно узнать,
КАКИЕ ТРЕНДЫ АКТУАЛЬНЫ ДЛЯ РОССИЙСКОГО ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЯ В 2021 ГОДУ
Кстати, данные методики будут полезны всем авторам любого контента.