🔴ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و لزوم رجعت مسئولین به قانون اساسی🔴
✅ اصل ۲۳ قانون اساسی؛
تفتیش عقاید ممنوع است و هیچ کس را نمی توان به صرف داشتن عقیده ای مورد تعرض و مؤاخذه قرار داد.
♦️ عقیده محمد حبیبی #حق_شرایط_زیستن_برابر_برای_همه است، بر طبق تمامی اصول قانونی و انسانی.
محمد حبیبی #معلم_اندیشه و چگونه اندیشیدن است.
✅ اصل ۲۴ قانون اساسی؛
آزادی مطبوعات و نشریات در بیان مطالب خود، با رعایت مبانی اسلام و حقوق عمومی.
( که بر طبق تفسیر مفسران قانون، روح و مبنای این اصل همان #آزادی_بیان_و_قلم است).
♦️محمد حبیبی یک معلم-نویسنده است که در تمامی نوشته هایش بر #حقوق_قانونی_همه_مردم؛ از جمله دانش آموزان، معلمان، بازنشستگان و ... تاکید میکند.
✅ اصل ۲۶ قانون اساسی؛
تشکیل احزاب، تشکل ها، جمعیت ها، انجمن های سیاسی و صنفی و ... آزاد است.
♦️محمد حبیبی عضو کانون صنفی معلمان است که تشکلی قانونی و صنفی است. و یکی از مطالبات همیشگی او #حق_تشکل_یابی_مستقل است.
✅ اصل ۲۷ قانون اساسی:
تشکیل اجتماعات و راهپیمایی ها، بدون حمل سلاح، به شرط آنکه مخل مبانی اسلام نباشد، آزاد است.
♦️محمدحبیبی در #تجمع_قانونی
معلمان که بمناسبت بزرگداشت هفته معلم!!! و به دعوت شورای هماهنگی تشکل های قانونی، در مقابل سازمان دولتی برنامه و بودجه برگزار شد شرکت کرده است.
و ضرب و شتم- دستگیری و محروم کردن وی از حقوق اولیه انسانی- در تضاد آشکار با قانون اساسی جمهوری اسلامی است.
✅ اصل ۲۹ قانون اساسی؛
برخورداری از تامین اجتماعی: از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، از کارافتادگی و ...
♦️محمد حبیبی خواستار #حق_بیمه برای همه و افزایش #حقوق_بازنشستگان است.
✅ اصل ۳۰ قانون اساسی؛
دولت موظف است وسایل #آموزش_پرورش_رایگان را برای همه تا پایان دوره متوسطه فراهم کند.
♦️ازجمله مطالبات محمدحبیبی #آموزش_رایگان برای همه کودکان است، که در تمامی نوشته های او به چشم میخورد.
✅ اصل ۴۳ قانون اساسی؛
برای تامین استقلال اقتصادی و ریشه کن کردن فقر و محرومیت و برآوردن نیازهای اساسی انسان:
➖بند ۱ اصل ۴۳؛ تامین نیازهای اساسی: مسکن، خوراک، پوشاک، درمان و امکانات لازم برای تشکیل خانواده برای همه
➖بند ۲ اصل ۴۳؛ تامین شرایط و امکانات کار برای همه برای رسیدن به اشتغال کامل و ...
♦️محمد حبیبی خواستار تامین حقوق مکفی، ارتقا #معیشت معلمان، استخدام و پاسخگویی به مطالبات معلمان #حق_التدریس و فراهم کردن شرایط کار و فقرزدایی از جامعه است.
📣 بر طبق تمامی این اصول قانون اساسی؛
تعرض، ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و نگهداری غیر قانونی وی، در زندان بزرگ تهران- علیرغم مشکلات جسمی ناشی از نحوه دستگیری غیر انسانی و ضرب و شتم هنگام بازداشت- محکوم و مطرود است.
📌 #رجعت_به_قانون
لطفا حداقل به قانون خویش پایبند باشید.
و به حق انسانی و قانونیِ؛
انتقاد، اعتراض، ابراز عقیده و بیان، نوشتن از مردم و برای مردم، احترام بگذارید. و محمد حبیبی را آزاد کنید.
او فقط یک فرد نیست یک اندیشه است.
🔻🔻🔻
#محمد_حبیبی_عضو_کانون_صنفی_معلمان_است
#محمد_حبیبی_در_زندان_است
#محمد_حبیبی_یک_معلم_است
#جای_معلم_زندان_نیست
@sedayeslahat
✅ اصل ۲۳ قانون اساسی؛
تفتیش عقاید ممنوع است و هیچ کس را نمی توان به صرف داشتن عقیده ای مورد تعرض و مؤاخذه قرار داد.
♦️ عقیده محمد حبیبی #حق_شرایط_زیستن_برابر_برای_همه است، بر طبق تمامی اصول قانونی و انسانی.
محمد حبیبی #معلم_اندیشه و چگونه اندیشیدن است.
✅ اصل ۲۴ قانون اساسی؛
آزادی مطبوعات و نشریات در بیان مطالب خود، با رعایت مبانی اسلام و حقوق عمومی.
( که بر طبق تفسیر مفسران قانون، روح و مبنای این اصل همان #آزادی_بیان_و_قلم است).
♦️محمد حبیبی یک معلم-نویسنده است که در تمامی نوشته هایش بر #حقوق_قانونی_همه_مردم؛ از جمله دانش آموزان، معلمان، بازنشستگان و ... تاکید میکند.
✅ اصل ۲۶ قانون اساسی؛
تشکیل احزاب، تشکل ها، جمعیت ها، انجمن های سیاسی و صنفی و ... آزاد است.
♦️محمد حبیبی عضو کانون صنفی معلمان است که تشکلی قانونی و صنفی است. و یکی از مطالبات همیشگی او #حق_تشکل_یابی_مستقل است.
✅ اصل ۲۷ قانون اساسی:
تشکیل اجتماعات و راهپیمایی ها، بدون حمل سلاح، به شرط آنکه مخل مبانی اسلام نباشد، آزاد است.
♦️محمدحبیبی در #تجمع_قانونی
معلمان که بمناسبت بزرگداشت هفته معلم!!! و به دعوت شورای هماهنگی تشکل های قانونی، در مقابل سازمان دولتی برنامه و بودجه برگزار شد شرکت کرده است.
و ضرب و شتم- دستگیری و محروم کردن وی از حقوق اولیه انسانی- در تضاد آشکار با قانون اساسی جمهوری اسلامی است.
✅ اصل ۲۹ قانون اساسی؛
برخورداری از تامین اجتماعی: از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، از کارافتادگی و ...
♦️محمد حبیبی خواستار #حق_بیمه برای همه و افزایش #حقوق_بازنشستگان است.
✅ اصل ۳۰ قانون اساسی؛
دولت موظف است وسایل #آموزش_پرورش_رایگان را برای همه تا پایان دوره متوسطه فراهم کند.
♦️ازجمله مطالبات محمدحبیبی #آموزش_رایگان برای همه کودکان است، که در تمامی نوشته های او به چشم میخورد.
✅ اصل ۴۳ قانون اساسی؛
برای تامین استقلال اقتصادی و ریشه کن کردن فقر و محرومیت و برآوردن نیازهای اساسی انسان:
➖بند ۱ اصل ۴۳؛ تامین نیازهای اساسی: مسکن، خوراک، پوشاک، درمان و امکانات لازم برای تشکیل خانواده برای همه
➖بند ۲ اصل ۴۳؛ تامین شرایط و امکانات کار برای همه برای رسیدن به اشتغال کامل و ...
♦️محمد حبیبی خواستار تامین حقوق مکفی، ارتقا #معیشت معلمان، استخدام و پاسخگویی به مطالبات معلمان #حق_التدریس و فراهم کردن شرایط کار و فقرزدایی از جامعه است.
📣 بر طبق تمامی این اصول قانون اساسی؛
تعرض، ضرب و شتم و بازداشت #محمد_حبیبی و نگهداری غیر قانونی وی، در زندان بزرگ تهران- علیرغم مشکلات جسمی ناشی از نحوه دستگیری غیر انسانی و ضرب و شتم هنگام بازداشت- محکوم و مطرود است.
📌 #رجعت_به_قانون
لطفا حداقل به قانون خویش پایبند باشید.
و به حق انسانی و قانونیِ؛
انتقاد، اعتراض، ابراز عقیده و بیان، نوشتن از مردم و برای مردم، احترام بگذارید. و محمد حبیبی را آزاد کنید.
او فقط یک فرد نیست یک اندیشه است.
🔻🔻🔻
#محمد_حبیبی_عضو_کانون_صنفی_معلمان_است
#محمد_حبیبی_در_زندان_است
#محمد_حبیبی_یک_معلم_است
#جای_معلم_زندان_نیست
@sedayeslahat
✳️ آخرین جزئیات #استخدام_معلمان_حق_التدریس
♦️نیروهای #حق_التدریس و #پیش_دبستانی نیازی به آزمون ندارند
نایب رییس کمیسیون آموزش و‌تحقیقات مجلس با اشاره به اینکه زمان برگزاری آزمون کارشناسی ۹۸, تغییری نمی‌کند، #وضعیت استخدام معلمان حق‌التدریس را تشریح کرد .
🔷 از #استخدام معلمان حق‌التدریس چه خبر؟
وی در ادامه درباره استخدام معلمان حق‌التدریس عنوان‌کرد:
#مطابق آنچه که آقای وزیر در جلسه کمیسیون آموزش و تحقیقات اعلام‌کرد #آیین‌نامه این طرح آماده شده است و آن را به سازمان اداری و استخدامی ارسال کرده‌اند که پس از #تایید آنها سریع اقدام می‌شود؛ نیروهای #حق_التدریس و #پیش_دبستانی نیازی به آزمون ندارند و باید #دوره آموزشی_دانشگاه_فرهنگیان را طی کنند و نیروهای #نهضت_سوادآموزی باید در #آزمونی که توسط آموزش و پرورش برگزار می‌شود، شرکت کنند.
@sedayeslahat
♦️نیروهای #حق_التدریس و #پیش_دبستانی نیازی به آزمون ندارند
نایب رییس کمیسیون آموزش و‌تحقیقات مجلس با اشاره به اینکه زمان برگزاری آزمون کارشناسی ۹۸, تغییری نمی‌کند، #وضعیت استخدام معلمان حق‌التدریس را تشریح کرد .
🔷 از #استخدام معلمان حق‌التدریس چه خبر؟
وی در ادامه درباره استخدام معلمان حق‌التدریس عنوان‌کرد:
#مطابق آنچه که آقای وزیر در جلسه کمیسیون آموزش و تحقیقات اعلام‌کرد #آیین‌نامه این طرح آماده شده است و آن را به سازمان اداری و استخدامی ارسال کرده‌اند که پس از #تایید آنها سریع اقدام می‌شود؛ نیروهای #حق_التدریس و #پیش_دبستانی نیازی به آزمون ندارند و باید #دوره آموزشی_دانشگاه_فرهنگیان را طی کنند و نیروهای #نهضت_سوادآموزی باید در #آزمونی که توسط آموزش و پرورش برگزار می‌شود، شرکت کنند.
@sedayeslahat
🔴🔴🔴فضل‌الله همان شیخ فضل‌الله نیست!
#احمد_زیدآبادی؛
در دوران دانشجویی‌ام به منظور امرار معاش، مدتی را در مدارس نیاوران و دزاشیب، به صورت حق‌التدریسی برای دورۀ راهنمایی قرآن تدریس می‌کردم.
روزی در حال روخوانی از قرآن به بخش آخر آیۀ 95 سورۀ نساء رسیدم که می‌گوید:
"وَفَضَّلَ‌اللَّهُ المُجاهِدينَ عَلَى القاعِدينَ أَجرًا عَظيمًا"
در این میان، یکی از دانش‌آموزان از جایش بلند شد و پرسید: آقا اینکه اینجا نوشته فضل‌الله منظورش همان شیخ فضل‌الله نوری است که در کتاب تاریخ‌مان عکسش را انداخته‌اند؟
در پاسخ به این دانش‌آموز لحظه‌ای زبانم بند آمد! با خود فکر کردم چه پاسخی به او بدهم که توهین‌آمیز نباشد؟
در واقع هر نوع پاسخ منطقی و متین هم مایۀ توهین و تمسخر او می‌شد چون منطقی‌ترین و متین‌ترین پاسخ این بود که بگویم: اولاً قرآن مربوط به 1400 سال پیش است اما شیخ فضل‌الله نوری در قرن پیش می‌زیسته، حالا چطور ممکن است اسمش در قرآن آمده باشد؟ ثانیاً به فرض که شیخ فضل‌الله نوری در زمان حیات پیامبر می‌زیست چه دلیلی داشت که نامش در قرآن بیاید؟ در قرآن نامی از صحابۀ درجه اول پیامبر هم نیامده چه برسد به اینکه بخواهد نام شیخ فضل‌الله بیاید! ثالثاً معنی آیه در صفحۀ مقابل آن نوشته شده است چطور ممکن است این مضمون به شیخ فضل‌الله نوری ربط پیدا کند؟
قاعدتاً این پاسخ‌ها سببِ خندۀ بچه‌های کلاس می‌شد و دانش‌آموز پرسشگر را خجالت زده و سرشکسته می‌کرد. این در حالی بود که هر پاسخ و حرکت دیگری هم همین سرشکستگی را برایش به بار می‌آورد.
بدبختانه در فضای فکری و سیاسی کشور ما، افرادی از قبیل آن دانش‌آموز کم نیستند! این افراد فارغ از برخی اغراض و شیطنت‌های سیاسی، ظاهراً با آنچه گفته و نوشته می‌شود، ارتباط منطقی نمی‌گیرند و اگر موضوعی هزار بار هم برای آنها شکافته و جزئیات و ظرایف و تمایزش با نظرات دیگر توضیح داده شود، کمترین تأثیری در ذهنیت آنها به جا نمی‌گذارد.
آن دانش‌آموز با یک بار توضیح متوجه آشفتگی ذهنی خود در بارۀ تاریخ و دین شد، اما در فضای سیاسی، شما اگر هر روز هم تکرار کنید که آن آیه مطلقاً پیوندی با شیخ فضل‌الله نوری ندارد، بلافاصله باز برخی می‌پرسند: این فضل‌الله که در این آیه آمده همان شیخ فضل‌الله نوری است که عکسش در کتاب تاریخ دوران مدرسه چاپ شده است؟!
#شیخ_فضل_الله
#حق_التدریس
#فضای_سیاسی
#آشفتگی_ذهنی
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat
#احمد_زیدآبادی؛
در دوران دانشجویی‌ام به منظور امرار معاش، مدتی را در مدارس نیاوران و دزاشیب، به صورت حق‌التدریسی برای دورۀ راهنمایی قرآن تدریس می‌کردم.
روزی در حال روخوانی از قرآن به بخش آخر آیۀ 95 سورۀ نساء رسیدم که می‌گوید:
"وَفَضَّلَ‌اللَّهُ المُجاهِدينَ عَلَى القاعِدينَ أَجرًا عَظيمًا"
در این میان، یکی از دانش‌آموزان از جایش بلند شد و پرسید: آقا اینکه اینجا نوشته فضل‌الله منظورش همان شیخ فضل‌الله نوری است که در کتاب تاریخ‌مان عکسش را انداخته‌اند؟
در پاسخ به این دانش‌آموز لحظه‌ای زبانم بند آمد! با خود فکر کردم چه پاسخی به او بدهم که توهین‌آمیز نباشد؟
در واقع هر نوع پاسخ منطقی و متین هم مایۀ توهین و تمسخر او می‌شد چون منطقی‌ترین و متین‌ترین پاسخ این بود که بگویم: اولاً قرآن مربوط به 1400 سال پیش است اما شیخ فضل‌الله نوری در قرن پیش می‌زیسته، حالا چطور ممکن است اسمش در قرآن آمده باشد؟ ثانیاً به فرض که شیخ فضل‌الله نوری در زمان حیات پیامبر می‌زیست چه دلیلی داشت که نامش در قرآن بیاید؟ در قرآن نامی از صحابۀ درجه اول پیامبر هم نیامده چه برسد به اینکه بخواهد نام شیخ فضل‌الله بیاید! ثالثاً معنی آیه در صفحۀ مقابل آن نوشته شده است چطور ممکن است این مضمون به شیخ فضل‌الله نوری ربط پیدا کند؟
قاعدتاً این پاسخ‌ها سببِ خندۀ بچه‌های کلاس می‌شد و دانش‌آموز پرسشگر را خجالت زده و سرشکسته می‌کرد. این در حالی بود که هر پاسخ و حرکت دیگری هم همین سرشکستگی را برایش به بار می‌آورد.
بدبختانه در فضای فکری و سیاسی کشور ما، افرادی از قبیل آن دانش‌آموز کم نیستند! این افراد فارغ از برخی اغراض و شیطنت‌های سیاسی، ظاهراً با آنچه گفته و نوشته می‌شود، ارتباط منطقی نمی‌گیرند و اگر موضوعی هزار بار هم برای آنها شکافته و جزئیات و ظرایف و تمایزش با نظرات دیگر توضیح داده شود، کمترین تأثیری در ذهنیت آنها به جا نمی‌گذارد.
آن دانش‌آموز با یک بار توضیح متوجه آشفتگی ذهنی خود در بارۀ تاریخ و دین شد، اما در فضای سیاسی، شما اگر هر روز هم تکرار کنید که آن آیه مطلقاً پیوندی با شیخ فضل‌الله نوری ندارد، بلافاصله باز برخی می‌پرسند: این فضل‌الله که در این آیه آمده همان شیخ فضل‌الله نوری است که عکسش در کتاب تاریخ دوران مدرسه چاپ شده است؟!
#شیخ_فضل_الله
#حق_التدریس
#فضای_سیاسی
#آشفتگی_ذهنی
#عضویت_در_کانال
👇👇👇
✅ @sedayeslahat