🔴 ویژه نامه #سنوات ظالمانه

#شورای صنفی دانشجویان دانشگاه صنعتی #شریف در ویژه نامه خود، به شرح #سنوات می‌پردازد.

#خبر

5⃣4⃣

✍امروز خیلی‌ها آمدند!

🔻حراست، کمیته‌انضباطی، منشی، آبدارچی و...
همه آمده بودند تا اوضاع #بهشتی را کنترل کنند!
همان‌هایی که برایشان پوشش‌تان مهم است، اما آرامشتان اصلا...
تا دانشجو را ساکت کنند و جایگاهشان به خطر نیفتد!
میدانستند چیزی عایدشان نمی‌شود و دوره‌ی رفتارهای سالارمأبانه گذشته است...
اما هیچ مسئولی نیامد!
مگر ما چه خواستیم که این چنین بی‌مهری و بی‌احترامی نصیبمان شد؟
حتی نیامدند تا ببینند مشکل دانشجویشان چیست!
حاشا به مرام...

بعضی دانشجویان هم درون اتاق‌های خوابگاه‌شان ماندند و یادشان رفت آن روزهایی را که در همین دانشگاه منتظر کمک بودند...

برخی دانشجوها هم آمدند!
دانشجوهایی که قبلا مدام نقد می‌کردند و می‌گفتند:
عدالت! انصاف! حق! ظلم‌ستیزی! جامعه!

اما نگاه کردند...
لبخندزنان گذشتند و داشتند فکر میکردند غذای سلف امروز چقدر بد بود و کاش کسانی به فکر ما هم باشند...
با دردِ چند جوان غریب و شهرستانی فیلم و سلفی یادگاری گرفتند...
و بعد هم به خانه‌ی گرم خود، پیش خانواده‌شان رفتند...

-و ندیدند دختری را که پای تلفن با صدای مادرش اشک ریخت و امیدوار به نتیجه‌ی تجمع بود!
-و ندیدند پدرانی را که روی خاک نشسته بودند، از کیلومترها آن‌سوتر آمده بودند بدرقه‌ی جگرگوشه‌شان و سپردندش به خدایی که امروز شاهد بود...
-و ندیدند پسرانی را که از سر کار خودشان را رساندند و خسته چشم به در دوخته بودند تا کسی برای پاسخ بیاید!
-و ندیدند دانشجویانی را که تشنه و گرسنه اما امیدوار سر پا ایستاده بودند و مدام به یکدیگر انگیزه می‌بخشیدند...

-و ندیدند چشمان مادری را که نگران و تنها بود...
یک مادر نگران وسط بهشتی نشسته بود و تو نظاره کردی...

آری... ما امروز نتیجه نگرفتیم چون تو کنارمان نبودی...
👈ما فردا هم ساعت۱۲ جلوی سلف منتظرت هستیم تا اینبار بیایی و وجدانت را مرهم زخم هموطنانت کنی...
فردا همه‌ی ما دوباره می‌آییم...


اما...
امشب هنگام خواب،
سلام ما را به خانواده‌تان برسانید و بدانید:
همان لحظه چندین جوان
غریب در تهران سرگردانند...


پوریا ثائری
فعال صنفی دانشگاه شهید بهشتی

#رفاهی
5⃣5⃣

🔴فردا یکشنبه ۴مهر
تجمع سه دانشگاه برتر کشور‼️

#دومین_روز_بهشتی، ساعت۱۲ مقابل سلف!
#امیرکبیر، ساعت۹ جنب زمین چمن!
#شریف، ساعت ۱۲ مقابل سلف!

💯همه یکصدا شدیم!
تو کی می‌آیی دوست..؟
#اخبار
5⃣6⃣

🔴 امروز نقطه عطفی در تاریخ جنبش دانشجویی و مطالبات صنفی دانشگاه ها بود...
همه یک صدا در اعتراض به پولی سازی آموزش عالی کشور...
3 دانشگاه بزرگ کشور در اعتراض به هزینه های ظالمانه سنوات تحصیلی...
دانشگاه های صنعتی شریف، امیر کبیر و شهید بهشتی پس از دانشگاه های تربیت مدرس، اصفهان و رازی کرمانشاه که تنها چند روز پیش تجمع کردند امروز یک صدا بودند: پول زور نمی دهیم

🔴در برابر پولی سازی دانشگاه ها و پایمال کردن عدالت آموزشی می ایستیم...
سیاستگذاری های غلط و ناعادلانه را اصلاح کنید. دانشگاه منبع درآمد نیست. نکند قانون اساسی را فراموش کرده ايد؟!
@Senfi_uni_iran

4 مهر 95 / دانشگاه صنعتی شریف

🔵شعار دانشجویان :
جریمه زورکی، دانشگاه پولکی

4 مهر 95 / دانشگاه صنعتی شریف

🔴🔴 ۴مهر ۱۳۹۵ / دانشگاه امیرکبیر

🔴🔴 ۴ مهر ۱۳۹۵ / دانشگاه شهید بهشتی

🔴بازتاب تجمعات ۳ دانشگاه برتر ایران
در رسانه‌ها:

🔺http://www.ilna.ir/بخش-اجتماعی-5/413776-تجمع-تحصن-در-سه-دانشگاه-برتر-کشور-اعتراض-دانشجویان-به-حذف-سنوات-وضعیت-خوابگاه-ها-عکس

🔺http://sharghdaily.ir/News/103774/تحصن-در-مهرماه

🔺http://mehrnews.com/news/3778060

🔺http://www.armandaily.ir/fa/Main/Detail/164621/تجمع-دانشجويی-در-3-دانشگاه--برتر-كشور

🔺http://shahrvand-newspaper.ir/News:NoMobile/Main/76310/موج-جدید-اعتراض‌

🔺http://www.isna.ir/news/95070401965/اعتراض-دانشجویان-امیرکبیر-به-قانون-سنوات-پاسخ-رییس-دانشگاه

🔺http://www.tasnimnews.com/fa/news/1395/07/04/1195634/اعتراض-شماری-از-دانشجویان-در-3-دانشگاه-بزرگ-تهران-تصاویر

🔺http://meidaan.com/archive/20340

🔺http://www.ilna.ir/بخش-اجتماعی-5/413776-تجمع-تحصن-در-سه-دانشگاه-برتر-کشور-اعتراض-دانشجویان-به-حذف-سنوات-وضعیت-خوابگاه-ها-عکس

🔺http://omidiraniannewspaper.ir/detail/3846

🔺http://www.mehrnews.com/news/3777992/اعتراض-دانشجویان-۲-دانشگاه-بزرگ-به-اجرای-قانون-سنوات

🔺http://asrdaneshjoo.ir/news/1011

🔺http://www.seratnews.ir/fa/news/324734/جزئیات-اعتراض-دانشجویان-در-۳-دانشگاه-تصاویر

🔺http://www.dolatebahar.com/telex-314092.html

🔺http://asrdaneshjoo.ir/news/1006

🔺http://www.snn.ir/detail/News/544292/9037


_____________________
🔴لازم به ذکر است:

#شریف امروز وارد دومین روز تجمع شده است!!!

#بهشتی تا پایان جلسه‌ی هیئت رئیسه‌ی دانشگاه در ظهر امروز برای گرفتن نتیجه‌ی مطلوب و اعلام پایان تجمع منتظر خواهد ماند!

#امیرکبیر نیز تجمع خود را پایان یافته اعلام نکرده و فعلا سکوتی هدفمند را در پیش گرفته است.

با آرزوی موفقیت برای تمام دانشجویان
#اخبار
5⃣7⃣

🔴تظاهرات دانشجویی جهت لغو سنوات
این بار در دانشگاه زنجان

#خبر

5⃣8⃣

دومین روز تجمع دانشجویی در دانشگاه شریف
این بار دانشجویان خواستار استعفای معاون آموزشی شدن.
#خبر
5⃣9⃣

تجمع اعتراضی دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف وارد دومین روز خود شد.
#خبر
6⃣0⃣

اعتصاب دانشگاه شریف وارد سومین روز می شود!
#خبر
6⃣1⃣

استمرار اعتراضات دانشجویان کشور به قانون ناعادلانه سنوات تحصیلی.

دانشگاه شریف شاهد سومین روز پیاپی از اعتراضات دانشجویان بود.

#خبر

6⃣2⃣

امیر حسین سعادت/ دبیر سابق شورای صنفی دانشگاه علامه طباطبایی
( توضیح: این متن، نسخه ی اصلی یادداشتی ست که به صورت تعدیل شده در روزنامه وقایع اتفاقیه به چاپ رسیده است.)
🔴سراب آموزش رایگان در دانشگاه ها

در تعریف شوراهای صنفی دانشجویان در مرحله اول ممکن است یک جمله کلی بگوییم: نهاد مدافع حقوق داشجویان، اما بی شک تقلیل تعریف یک نهاد به واژه ها و جملات کلی نه تنها نمی تواند راه گشا باشد بلکه چنانچه با توصیف و تحلیل وضعیت همراه نباشد می تواند موجب سردرگمی فعالین این حوزه باشد ، اهمیت داشتن تحلیلی هرچند مختصر زمانی بیشتر می شود که موج اعتراضات و روند مطالبه گری صنفی دانشجویان در چند وقت اخیر فضای دانشگاه ها را در بر گرفته است..
به طور مشخص سوال این است، ما از کدام فاجعه حرف می زنیم؟ چه اتفاقی افتاده است که اعتراضات صنفی دانشجویی تا این حد افزایش داشته است؟
در اینجا سعی کرده ام به زبانی ساده و مختصر به توصیف وضعیت بپردازم :
در چند سال اخیر ایده ای تحت عنوان اقتصاد مقاومتی در کشور مطرح شده است و به عنوان سیاست کلان اقتصادی کشور در دستور کار قرار گرفته است، اقتصاد مقاومتی در نگاه اول می تواند واژه ای پر زرق و برق باشد که به نظر برای اقتصاد کشور ضروری و مفید است ، یکی از مهمترین راهکارهای ارائه شده برای رسیدن به اقتصاد مقاومتی را خصوصی سازی اقتصاد دانسته اند آنچنان که بسیاری این دو یعنی اقتصاد مقاومتی و خصوصی سازی اقتصاد را لازم و ملزوم یکدیگر می دانند ؛ به طور مثال در بند 16 سیاست های کلی ابلاغی اقتصاد مقاومتی آمده است : "صرفه‌جویی در هزینه‌های عمومی کشور با تأکید بر تحول اساسی در ساختارها، منطقی‌سازی اندازه‌ی دولت و حذف دستگاه‌های موازی و غیرضرور و هزینه‌های زاید"
در همین تک جمله سوال های اساسی بی پاسخ زیادی وجود دارد : اینکه منظور از صرفه جویی در هزینه های عمومی چیست ؟ دستگاه های موازی و غیر ضرور که باید حذف شوند کدام اند ؟ هزینه های زائد کدام هزینه ها را در بر می گیرد ؟

از سوی دیگر هر 5 سال یکبار سندی تحت عنوان قانون توسه 5 ساله کشور توسط مجلس شورای اسلامی به دولت ابلاغ می شود که لازم الاجرا بوده و تمامی دستگاه های قوه مجریه تلاش خود را برای رسیدن به اهداف مورد نظر این قانون منظور می کنند
اگر سیاست های کلی اقتصاد مقاومتی را یک سند بالادستی نسبت به قانون توسعه پنجم بدانیم صراحتا باید گفت قوه مجریه کشور راهکار اقتصاد مقاومتی را در خصوصی سازی دانسته است و بس، آنچنان که صرفا در مورد دانشگاه ها که مورد بحث ماست در بند "د" ماده " 20 مستقیما آمده است : به منظور افزایش کارآیی مأموریتهاي اصلی دانشگاهها در امور آموزش، پژوهش و فناوري در هر سال حداقل بیست درصد ( 20 %) از امور خدمات رفاهی دانشجویان از نظر ساختاري از بدنه دانشگاهها جدا و به بخش غیردولتی واگذار گردد. و یا در "بند ح ماده 20" آمده است : دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و تحقیقاتی مجازند از ظرفیت مازاد بر سهمیه آموزش رایگان خود و یا ظرفیتهاي جدیدي که ایجاد می کنند، بر اساس قیمت تمام شده یا توافقی با بخش غیردولتی و با تأیید هیأت امناء در مقاطع مختلف دانشجو بپذیرند و منابع مالی دریافتی را حسب مورد پس از واریز به خزانه کل به حساب درآمدهاي اختصاصی منظور کنند و یا " بند ی ماده 20 دانشگاههاي کشور، حسب مورد به تشخیص وزارتخانه هاي علوم، تحقیقات و فناوري و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی با تصویب شوراي گسترش وزارتخانه هاي مربوط، می توانند نسبت به تأسیس شعب در شهر محل استقرار خود یا دیگر شهرها و مناطق آزاد داخل کشور و نیز در خارج کشور به صورت خودگردان و با دریافت شهریه از داوطلبان اقدام کنند. همچنین در بند ب ماده 21 فراهم سازی فضای فیزیکی و ارائه تسهیلات مالی به بخش های غیر دولتی در آموزش های رسمی مد نظر قرار گرفته است
اگر بخواهیم این قوانین را در دنیای عینی خود جستجو کنیم می توان گفت : واگذاری روزافزون خوابگاه ها ، انتشارات ، تغذیه ، بوفه ها و غیره به بخش خصوصی که نه تنها پایین آمدن کیفیت و عدم مسئولیت پذیری و پاسخگویی در برابر آن مشخصه اولیه آن است که افزایش هر ترم هزینه ها را نیز در پی داشته است در بند د ماده 20 تعریف شده بود
اگر می گوییم هر سال بر تعداد دانشجویان شبانه و شهریه ای اضافه می کنند و از ظرفیت دانشجویان دولتی رایگان می کاهند ، اگر می گوییم فاجعه ای در راه است و آن این است که با این روند تا چندی دیگر اقشار با درآمد ضعیف جامعه ام عملا امکان حضور در دانشگاه را نخواهند یافت و محکوم به درخودماندگی خواهند بود ، اگر می گوییم تنها 7 درصد ظرفیت حال حاضر دانشگاه ها غیر پولی است آن هم فقط در بخش آموزشی و نه رفاهی .. همه و همه را در بند ح ماده 20 برایمان تصویب کرده اند .

اگر می گوییم پردیس های آزاد خودگردان فاتحه عدالت آموزشی در این کشور است چرا که عده ای صرفا با پول مدرک معتبرترین دانشگاه ها را خریداری می کنند در بند ی ماده 20 تعریف شده بود
بازگردیم به پرسش آغازین بحث : چه اتفاقی افتاده است که اعتراضات صنفی دانشویان به نقطه اوج خود در چند سال اخیر رسیده است و بر میزا ن آ
ن افزایش می یابد ؟
هر چند ذکر این نکته را نباید فراموش کرد که پس از سال ها شوراهای صنفی دانشجویان کشور با اتحاد و یکدلی که داشتند توانسته اند فضای مطالبات صنفی دانشجویان را به درستی و همسو پیش ببرند اما ساده انگارانه است اگر موج ایجاد شده را صرفا نتیجه هم افزایی و تجمیع توان شوراهای صنفی کشور بدانیم ، آنچه اهمیت دارد دلایل ساختاری این پدیده است که در مجال کوتاه این یادداشت سعی شد در حد لایه های رویی آن و به اندازه ی مروری بر قوانین یک طرفه مصوب بر آن گذر کنیم
در مورد مطالبه افزایش سنوات تحصیلی اما به نظر می رسد مطالبه از آن باب بولد شده است که صرفا به التیامی ماند در جهت مقاومت در برابر ساختاری که پولی سازی آموزش عالی را اولویت خود قرار داده است و دانشجویانی که از کیفیت تحصیلشان کاسته می شود و گرنه واضح است که کلیت وضعیت با اصلاح اساسی سیاستگذاری ها و قوانین بالادستی که مولدان آموزش پولی هستند ممکن است و در غیر اینصورت فاصله ما با عدالت آموزشی هر روز بیشتر خواهد شد.
آنچه باید به آن توجه داشت این است که مطالبه افزایش سنوات تحصیلی نماد و نمونه ای است در اعتراض به پولی سازی روزافزون دانشگاه و باید آن را ذیل دفاع از مطالبه ی بزرگتر یعنی عدالت آموزشی و دفاع از حق تحصیل تعریف کرد، آنچنان که در شعارهای دانشجویان معترض به خوبی روشن است.


به هر حال حتی اگر پیش فرض های خصوصی سازی اقتصاد را بپذیریم آنچه در این کشور دارد اتفاق می افتد نه خصوصی سازی در قالب سیاست فرهنگی است و نه حتی اقتصاد ، مشتی کلمات بی پشتوانه که در قالب قانون از سر مردم این کشور می گذرانند در حالی که مستقیم حیات مادیشان را به عنوان اولیه و بدیهی ترین سطح زندگی نشانه می روند. آنچه امروز به نظر ضرورت دارد حساسیت و پیگیری دانشجویان و فعالان مدنی نسبت به تصویب این سياستگذاری ها در سطوح بالای نهادی جامعه است.

یادداشت را با مرور اصل 30 قانون اساسی کشور به پایان می رسانم ، کاش فریادمان شنیده مي شد: پیش از هرچیز سیاستگذاری هاتان با قانون اساسی این کشور مغایرت دارد.

"دولت موظف است وسائل آموزش وپرورش رايگان را براي همه ملت تا پايان دوره متوسطه فراهم سازدو وسائل تحصيلات عالي را تا سرحد خودكفائي كشور به طور رايگان گسترش دهد"

http://www.vaghayedaily.ir/fa/News/17471
https://telegram.me/senfi_uni_iran
#یادداشت
#رفاهی #آموزشی
6⃣3⃣

وضوح آمار حتی نیاز به تحلیل هم ندارد
تا زمانی که عدالت آموزشی برقرار نباشد پول بیشتر به معنای تحصیل بهتر، موقعیت شغلی بهتر و محکومیت قشر ضعیف جامعه به در خود ماندگي است. یک دور باطل....
#یادداشت
6⃣4⃣

نگاهی به شعارهای دانشجویان در تجمعات صنفی اخیر :

1_جریمه زورکی،دانشگاه پولکی
2_ دانشگاه پولکی نمی خوايم، نمی خوايم
3_ پولی تکنیک تهران، نمی خوايم، نمی خوايم
4_ درآمد دانشگاه، پول غذا و خوابگاه!
5_من پول زور نمی دهم
6_دانشجوی روزانه، تحصیلش رایگانه
7_ بنگاه اقتصادی شریف!
8_ دانشگاه یا دکان؟!
9_آموزش کالایی،حماقت اجرایی
ميگه برو از ایران، اینجا تو رو نمی خوان
10_ تلاش این مسئولان، فرار مغز از ایران
11_ دانشجوی با غیرت، حمایت حمایت
12_ تا حذف پول زوره، پویش ادامه داره

6⃣5⃣