منصوری معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی درباره کارورزان :«یک سوم حداقل دستمزد به آن‌ها پرداخته می‌شود.»
یک سوم حداقل دستمزد، معادل ۳۱۰ هزار تومان برای هر فرد است.
3⃣1⃣0⃣
@senfi_uni_iran

پس از پایان #دوره_کارورزی هیچ گونه تعهدی برای استخدام کارورزان توسط واحد پذیرنده بوجود نخواهد آمد .
#بیگارورزی
#ناامنی_شغلی
3⃣1⃣1⃣
@senfi_uni_iran

طرح‌های ایجاداشتغال موقت دولت، نه فقط فارغ‌التحصیلان، بلکه تمام اقشار جویای کار را در #موقعیت_متزلزل_شغلی قرار می‌دهد.
طرح کارورزی ذیل طرح کارانه‌ی اشتغال جوانان (کاج) می‌گنجد
3⃣1⃣2⃣
@senfi_uni_iran

🔹طرح کارورزی؛ نگرانی تشکل‌های کارگری🔹
دکتر رضا امیدی، عضو هیئت علمی گروه تعاون و برنامه ریزی رفاه اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی

🔸همانطور که در یادداشت قبلی توضیح داده شد، مسئلۀ بیکاری در ایران بیش از آنکه ناشی از بی‌مهارتی نیروی کار باشد، ناشی از ناتوانی در ایجاد فرصت‌های شغلی است. در شرایط فعلی، سیاست‌گذاران اقتصادی همچنان با تکیه بر سیاست‌های نئوکلاسیک بر این باورند که رشد اقتصادیِ حاصل از سرمایه‌گذاری می‌تواند مسئلۀ اشتغال را حل کند، اما تجربۀ کشورهای آسیای شرقی، آمریکای جنوبی، آمریکای شمالی، و اروپا طی دو دهۀ اخیر تجربه‌هایی از «رشد بدون اشتغال» را نشان داده است.

🔸در این شرایط به نظر می‌رسد طرح کارورزی تأثیر چندانی بر ایجاد اشتغال نخواهد داشت، اما می‌تواند مخاطراتی را برای مناسبات بازار کار در پی داشته باشد. در این زمینه کارگران دو دغدغۀ اساسی دارند که عبارت‌اند از:

1. کالایی‌شدن بیشتر و ارزان‌سازی نیروی کار: طی دو دهۀ اخیر روندی از موقتی‌سازی نیروی کار در کشورهای مختلف ایجاد شده و بنا بر گزارش‌های سازمان بین‌المللی کار این روند در کشورهای خاورمیانه به‌ویژه قطر و ایران با شتاب بیشتری همراه بوده است به‌طوری‌که براساس برآوردها، امروزه بییش از 80 درصد شاغلان در ایران دارای قرارداد کار موقت‌اند. طرح موجود کارورزی می‌تواند به این وضعیت دامن بزند، و در عین حال به ارزان‌سازی بیشتر نیروی کار منجر شود.

2. تضعیف بیشتر توان چانه‌زنی نیروی کار: این طرح می‌تواند به‌طور جدی چانه‌زنی نیروی کار در مذاکرات سه‌جانبه نظیر تعیین حداقل دستمزد را تضعیف کند. این وضعیت در سال‌های 2002 تا 2005 در آرژانتین تجربه شد و نیروی کار تحصیل‌کردۀ ارزان به عاملی برای تضعیف تشکل‌های کارگری تبدیل شد.

🔸به نظر می‌رسد چنین طرح‌هایی حتی اگر به‌صورت موقتی مدنظر باشد، می‌تواند با ایجاد «چسبندگی روبه‌پایین دستمزد» امکان رشد متناسب دستمزدها را با چالش جدی مواجه کند. در روزهای اخیر، مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و توسعۀ اشتغال وزارت کار از استقبال دانشجویان در این طرح ابراز خرسندی کرده است. تأکید بر این مسئله می‌تواند پدیدۀ «بیکاری فارغ‌التحصیلان» را به‌نحوی «وانمایی» کند که سوءاستفاده از آن ممکن شود. مرور دیدگاه کارفرمایانی که طی روزهای اخیر دربارۀ مزایای طرح کارورزی اظهارنظر کرده‌اند، نشان می‌دهد که مهم‌ترین مزیت این طرح برای کارفرمایان 1. تأمین نیروی کار ارزان و 2. معافیت بیمه‌ای است. ازاین‌رو به نظر می‌رسد دغدغه‌های کارگران در زمینۀ این طرح کاملاً به‌جاست. به ویژه اینکه رویکرد غالب سیاست‌های اقتصادی طی دهه‌های اخیر نیز چنین سمت‌وسویی داشته است.
#بیگارورزی
3⃣1⃣3⃣
@senfi_uni_iran
https://t.me/Omidi_Reza/69

◾️امشب ساعت ٢۱ در توییتر از طرح #بیگارورزی خواهیم نوشت.

▫️اگر در توییتر عضو نیستید در فرصت باقی مانده عضو شوید و نظرات خود را با #بیگارورزی به گوش دوستانتان برسانید.
3⃣1⃣4⃣
@senfi_uni_iran

ماده ۱۰ شیوه‌نامه اجرایی طرح کارورزی:« #طرح_کارورزی یک دوره‌ی آموزش عملی است»
تصویب‌کنندگان ناکارآمدی آموزش دانشگاهی را پذیرفته‌اند.
دانشگاه‌ها فقط برای فروش‌اند!
#بیگارورزی
3⃣1⃣5⃣
@senfi_uni_iran

🏢دانشجو-کارگران منتظر باشید!
با #طرح_کارورزی پس از استثمار در دانشگاه‌های پولی، نوبت به استثمارتان دربازار کار می‌رسد.
#نه_به_دانشجو_فروشی
#بیگارورزی
3⃣1⃣6⃣
@senfi_uni_iran

🔷مقاله روزنامه تعادل در مورد طرح "کاج" 🔷

🔶قسمتی از متن مقاله:
قراردادهای 3ماهه و 6ماهه اکنون متعارف‌ترین نوع قراردادهای انعقادی در بازار کار است و اکنون با اجرای طرح کاج این نگرانی می‌رود که کارفرما با وجود نیروی کار ارزان هیچ تمایلی به حفظ نیروی قرارداد موقتی خود نداشته باشد و عملا بخش زیادی از نیروی کار فعلی توسط فارغ‌التحصیلان کارورز جایگزین شوند.
🔶از سوی دیگر کارشناسان مطرح می‌کنند که به‌کارگیری فارغ‌التحصیلان به‌عنوان کارورز تنها یک فریب برای وارد کردن شوک به آمارهاست و به اشتغال پایدار منجر نخواهد شد. همچنان ‌که متن ابلاغیه اسحاق جهانگیری نیز چنین گزاره‌یی را تایید می‌کند. در این بخشنامه در شرح اهداف کمی این طرح آمده است:
«کاهش 0.8درصد نرخ بیکاری کشور در سال 1396 و ایجاد 970 هزار فرصت شغلی در بخش‌های اقتصادی کشور» اما عمده این فرصت‌ها نه در بخش‌های مولد و نیازمند مهارت‌آموزی و به‌کارگیری دانش تئوریک در عرصه عمل که در بخش خدمات است. آن دسته از مشاغل مربوط به بخش کشاورزی و صنعت نیز که در بخشنامه مذکور به‌عنوان بخش‌های جذب کارورز مطرح شده، مشاغلی هستند که سال‌هاست به‌دلیل سیاست‌های غلط پیشین دیگر هیچ ارزش افزوده و رونقی ندارند؛ مشاغلی مانند کسب‌وکارهای تعاونی کشاورزی، فرش دستباف و کسب‌وکارهای عشایر.

#بیگارورزی
3⃣1⃣7⃣
🆔 @senfi_uni_iran

http://www.taadolnewspaper.ir/بخش-کلان-117/102000-کارورزی-دولت-برای-ایجاد-سرمایه

در محرومیت نگه داشتن موجب می‌شود نیروی کار به کارهایی با حداقل مزایا و حقوق تن در دهد.
#بیگارورزی
3⃣1⃣8⃣
🆔 @senfi_uni_iran

#پیام_وارده

خواستم ازتون خواهش کنم
متنی درباره موضوع "مبلغ سنوات" در دانشگاه ها بنویسید.
من یکی از افرادی هستم که با وجود نوآوری موضوع پایان نامه سنوات بهم تعلق گرفت
و مبلغ یک میلیون و هشتصد هزار تومان بدهکارم
و تاکنون "بدلیل کم بضاعتی " نتوانستم مبلغ رو تصویه کنم
و هنوز موفق به کسب مدرک ارشدم از ❗️دانشگاه الزهرا❗️ نشدم.
در صورتی که مبلغ سنوات در سایر دانشگاهها متفاوت هست و من این رو از منابع موثق شنیدم. چند بار به شبکه خبر
مجله خبری ایمیل زدم و خواستم گزارشی دراین باره تهیه کنند ولی اصلا خبری نشد
و من نمیدونم باید به کی و کجا اعتراض کنم

"دیوان سالاری"
چندبار هم حتی به ریاست دانشگاه نامه نوشتم تمام مدارک لازم جهت اثبات کم بضاعتی خانواده ام رو ارسال کردم
ولی هیچ واکنش مثبتی دریافت نکردم.
حتی کلی درخواست به قسمت اداری، پژوهشکده زنان دانشگاه الزهرا نوشتم که حاضرم براشون بصورت موقت کار کنم تا تصویه حساب کنم
اما فکر میکنید چی شد!؟ ده روز در تهران موندم
دوندگی
ازین طبقه به اون طبقه
ازین ساختمان به اون ساختمان
هیچی به هیچی
که خانم شما دیگه دانشجو محسوب نمیشی که کار دانشجویی بهتون تعلق بگیره!!!
دلم میسوزه که اون همه تلاش، درس خوندن بیهوده بود.
خوبه که نوآور بودن پایان نامه ام افتخاریست که برای دانشگاه محسوب میشود
ولی اینطوری دانشجو رو بی اعتبار میکنن

خیلی دلم بابت خودم و امثال خودم میسوزه
این پول
#پول_زوره خصوصا که برای من مبلغش زیاده و در دانشگاه های دیگر کمتر از این مبلغ رو میگیرن
و من هرگز حلال نمیکنم.
تو پیگیری هام متوجه شدم که هیئت امنا این قیمت رو مصوب کرده و جالبه بدونید که همین هیئت امنا یه مجمع خیرین داره که به دانشجویان کم بضاعت کمک میکنه و این مجمع یه وامی بهم داد حالا تا این وامو تصویه نکنم حتی گواهی موقت هم بهم نمیدن

🔴 و اینکه من تو سال 91 رتبه 47 آزمون ارشد شدم حتی کسب این رتبه هم برام راهگشا نشد
لطفا قید کنید که رتبه م چقدر بوده
تا دیگه کسی بیخودی تلاش نکنه رتبه الف یا ب بشه

3⃣1⃣9⃣
🆔 @senfi_uni_iran

🔷جای خالی حقوق کار در برنامه‌های اشتغال زایی/ با نگاه حقوق خصوصی نمی‌توان بازار کار را اداره کرد🔷

قسمتی از متن:
وی با بیان اینکه  در ماده ۱۴ این آیین نامه حق انتخاب آزادانه شغل از کارورزان گرفته شده است، افزود: یکی دیگر از موارد فسخ قراداد  در ماده ۱۴ احراز اشتغال یا تحصیل کارورز است. یعنی مثلا اگر کارورز با مدرک کاردانی در سامانه ثبت نام کند و بعد بخواهد  در دانشگاه ادامه تحصیل دهد قراداد کارورزی وی  فسخ می شود که این ماده خلاف اصول ۲۸ قانون اساسی در خصوص انتخاب آزادانه شغل است.

این پژوهشگر حقوق کار با بیان اینکه این طرح نباید منجر به ایجاد شکاف بین هویت دانشجویی و کارگری شود، افزود: باید تکلیفمان را روشن کنیم اگر  کارورزی اشتغال محسوب نمی‌شود پس چه منعی در ادامه تحصیل همزمان با کارورزی وجود دارد  و اگر اشتغال است پس چرا مقررات اشتغال مثل شمولیت قانون کار و تامنین اجتماعی و حداقل دستمرد را در بر نمی گیرد؟

#بیگارورزی
3⃣2⃣0⃣
🆔 @senfi_uni_iran

http://yon.ir/K9ot5

تکلیف کارورزان پس از دوره‌ی ۶ ماهه‌ی #کارورزی چیست؟
کارفرمایان هیچ‌گونه تعهدی برای استخدام موقت یا دائم کارورز ندارند.
#کارورزی_در_جهت_ناامنی_شغلی
🆔 @senfi_uni_iran

🔴🔴 علت عدم برگزاری انتخابات شوراهای صنفی در برخی دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران چیست؟

▪️با گذشت یک سال تحصیلی پر از حادثه از تشکیل شورای صنفی مرکزی دانشگاه تهران، چند ماه است فعالیت و دغدغه‌ی این شورای صنفی مرکزی، برگزاری انتخابات در دانشکده‌ها و پردیس‌های مختلف دانشگاه و سپردن این نهاد دوباره جان گرفته به دوره‌های بعد و پایه‌گذاری این شورا در تمام دانشکده‌ها برای ادامه این تنها فعالیت دانشجویی در راستای دفاع از حقوق دانشجویی است.

▪️در اکثر اتفاقات این یک سال، دانشگاه همواره در پاسخ به نارسایی‌هایش در اجرای قانون و انجام وظایف محوله در قبال دانشجویان و شوراهای صنفی، ضمن اعلام بی‌تقصیری خود، همواره افراد دیگر را مقصر اعلام نموده و دانشجویان را به آن‌ها ارجاع داده است. این در حالی بوده که در بسیاری از موارد جواب‌های متفاوت و رفتارهای متناقضی از مسئولان دانشگاه مشاهده شده است.
امروز و در پی اتفاقات رخ داده در طول برگزاری انتخابات، دانشگاه مانند اتفاقات گذشته برای اعلام بی‌تقصیری خود انگشت اتهام خود را به سمت فعالین صنفی و اعضای شورا صنفی گرفته و اعلام می‌دارد که این شورا، برنامه‌ریزی منظمی برای اجرای انتخابات نداشته است. نکته اینجاست که تمام فعالیت اجرایی انتخابات شوراهای صنفی دانشگاه زیر نظر کمیته‌ی نظارت دانشگاه انجام شده و عدم اجرای درست مراحلی مانند تایید صلاحیت کاندیداهای انتخابات توسط دانشگاه و تاخیرهای بی‌توجیه معاونت دانشجویی که توسط همین مسئولین صورت گرفته را منکر می‌شوند.

▪️رویکرد کارشکنی و مقصرتراشی معاونت دانشجویی دانشگاه تهران، در کنار استنباط‌های نادرست از آیین‌نامه شوراهای صنفی دانشجویان راه را برای احقاق حقوق دانشجویان دشوار کرده است. جدول زیر که نشان‌دهنده تاریخ ارسال اسامی کاندیداهای انتخابات شوراهای صنفی در دانشکده‌ها، خوابگاه‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران و پاسخ معاونت دانشجویی به استعلام‌هاست گویای همه چیز است. به راستی مقصر برگزار نشدن انتخابات در برخی دانشکده‌ها و پردیس‌ها کیست؟

#مقصر_کیست؟
#کارشکنی_معاونت_دانشجویی

منبع: کانال شورای صنفی دانشگاه تهران @UT_SENFI
3⃣2⃣1⃣
🆔 @senfi_uni_iran

📎 پیوست نامه شورای صنفی مرکزی به دکتر نیلی رییس دانشگاه درباره ی تخلفات معاونت دانشجویی دانشگاه در برگزاری انتخابات شوراهای صنفی

◼️ چرا نظر دانشجویان نادیده گرفته می شود.
✍️ تحریریه کانال شوراهای صنفی دانشجویان کشور


🔸شورای صنفی دانشجویان نهادی برآمده از رای دانشجویان برای اداره بهتر دانشگاه ها است؛ اداره بهتر برای منافع عمومی و درازمدت، نه برای منافع مسئولینی که تنها دوره پشت میزنشینی خودشان اهمیت دارد. چرا که در سالیان اخیر بارها و بارها شاهد بوده ایم که بین منافع دانشجویان و مسئولین تضاد شدیدی وجود دارد.

🔸به عنوان نمونه این تضاد و بی توجهی دولت به خواست دانشجویان، به "سنوات تحصیلی" اشاره می کنیم. مساله لغو سنوات چند سالی است که به دغدغه اصلی شوراهای صنفی دانشجویان بدل شده است. مسئله ای برگرفته از مشکل واقعی دانشجویان. شوراهای صنفی برای الغای این قانون بارها با مسئولین مربوطه نامه نگاری کرده اند، هنگامی که نامه نگاری ها بی جواب ماند درخواست پاسخگویی از وزیر علوم و برگزاری جلسه با وزیر داشتند، درخواستی که از سوی جناب آقای وزیر نه تنها پذیرفته نشد بلکه حتی حاضر به صحبت کردن در مورد این مساله نیز نشدند. شوراهای صنفی در مرداد 1395 بر پلکان این وزارتخانه نشست خود را برگزار کردند و مطالبات مطرح شده در این نشست را به دبیرخانه وزرات علوم تحویل دادند که یکی از موارد آن لغو سنوات تحصیلی بود که باز هم از سوی وزیر علوم بی پاسخ ماند.

🔸پس از بی توجهی های بی پایان این وزارتخانه، دولت و مجلس نیز در این زمینه سکوت اختیار کردند تا آقای فرهادی با خیال راحت به پیشبرد برنامه های ضد دانشجویی خود ادامه دهد. برنامه های که موجب شد مهرماه 1395 شاهد خروش عمومی دانشجویان علیه وضیعت صنفی موجود در دانشگاه باشیم.

🔸یک سال تحصیلی از این اعتراضات پرشور گذشته است؛ هر چند که در این میان نیز بارها شاهد اعتراضات دانشجویی در دانشگاه های مختلف برای پیگیری مشکلات صنفی و الغای قانون سنوات بوده ایم. اما نه دولت و نه مجلس پاسخی به این مطالبه نداده اند و مهر امسال نیز دوباره دانشجویان با این مشکلات عدیده دست و پنجه نرم خواهند کرد؛ با این تفاوت که در دور جدید بی توجهی عمومی مسئولین مربوطه هم از جانب کمیسیون آموزش مجلس و هم از جانب وزارت علوم بوده است .

🔸بار دیگر لازم به یادآوری است که شوراهای صنفی برآمده از رای مستقیم دانشجویان هستند و مطالباتی که مطرح می کنند مطالبه محوری عموم دانشجویان حاضر در دانشگاه است که از سوی مسئولین نادیده گرفته می شود.

🔹این بی توجهی مسئولین به زبان بی زیانی به ما می گوید که "رأی" شما دانشجویان تنها زمانی که به ما داده می شود تا نماینده مجلس یا رئیس جمهور شویم اهمیت دارد. هر رای که در راستای چیز دیگری به صندوق ریخته شود پشیزی ارزش ندارد.

▪️ فردا روز دیگری است، مهرماه نزدیک است و علاج واقعه قبل از وقوع باید کرد.
3️⃣2️⃣2️⃣
🆔@senfi_uni_iran

#بیگارورزی
@senfi_uni_iran

#یادداشتی از خسرو صادقی، کارشناس اقتصاد سیاسی

🔶 عيسي منصوري، معاون توسعه اشتغال و كارآفريني وزير كار در پاسخ به معضل بيكاران فارغ التحصيل در مصاحبه اي با خبرگزاري مهر اظهار مي دارد كه “بله، دقيقاً بخش قابل توجهي از بيكاران كشور از دانش آموختگان دانشگاهي هستند. طي چند سال گذشته، نظام اجرايي كشور با سرمايه گذاري در نيروي انساني، جوانان را به خاطر مدرك گرايي به سمت دانشگاه ها سوق داده است؛ اما لزوماً اين افراد فارغ التحصيل، متخصص و داراي مهارت براي اشتغال نيستند. در حال حاضر نيروي كار متخصص وجود ندارد. حتي بسياري از اين افراد كه تخصص متناسب با رشته تحصيلي خود را ندارند، در دانشگاه هاي معتبر تحصيل كرده اند

🔷خوب! از ایشان باید پرسید اگر فارغ التحصیلی؛ فاقد مهارت است، مقصر کیست؟ این فرد در هر صورت زمانی را صرف کرده و مبلغی را هزینه کرده تا مدرکی بگیرد. آیا مدرک گرایی ، منطق مردم است یا اینکه نظام آموزشی هم با ارائه مدارک بی کیفیت در قبال پول به این مسئله دامن می زنند؟ مگر شما ادعا ندارید که هر عرضه ای، تقاضای خودش را هم به وجود می آورد؟ وقتی مدرک گرفتن راحت و باهزینه (از نظر مالی) و بی هزینه (از نظر علمی و مهارت آموزی) می شود و نظام آموزشی به این مسئله دامن می زند، چه جایِ گله گذاری که فارغ التحصیلان غیرماهر هستند؟
3⃣2⃣3⃣
@senfi_uni_iran

#اطلاعیه

🛑 اعتراض دبیران شوراهای صنفی مناطق ۲،۳و۵ نسبت به آئین نامه شوراهای صنفی.

🔸 جلسه شوراهای صنفی مناطق 2، 3 و 5 به میزبانی دانشگاه تبریز روز سه  شنبه مورخ 13/04/96، با حضور جناب دکتر ریاضی معاونت امور دانشجویان داخل سازمان و مهندس پرهیزکار، معاونت پشتیبانی سازمان امور دانشجویان کشور و دکتر امامعلی پور معاونت دانشجویی دانشگاه تبریز و دبیر شورای معاونین دانشجویی منطقه سه، با هدف انتخاب یکی از چهار نماینده دانشجویی شورای مرکزی نظارت بر شوراهای صنفی کشور برگزار شد.

🔹 در ابتدای جلسه دستور کار با محور اعلام کاندیداتوری برای نایب رئیسی جلسه و انتخاب منشی جلسه جهت نظارت بر انتخابات قرائت شد که با مخالفت دبیران شوراهای حاضر مواجه شد و دبیران مخالفت خود را با سازوکار در نظر گرفته شده در آیین نامه اعلام کردند و به اتفاق تمامی آرا با برگزاری انتخابات مخالفت و درخواست تشکیل اتحادیه شوراهای صنفی دانشجویان کشور را داشتند.

🔸 در ادامه با بیان دیدگاهها در رابطه با
درخواست اتحادیه شوراهای صنفی کشور، توسط جناب دکتر ریاضی و دبیران شوراهای صنفی حاضر در جلسه مقرر گردید درخواست دبیران مناطق دو و سه و پنج مبنی بر تشکیل اتحادیه شوراهای صنفی کشور و جلسه سراسری دبیران شوراهای صنفی کشور با شخص وزیر علوم  به ریاست سازمان و وزارت علوم منتقل و اقدامات لازم در این خصوص صورت پذیرد. همچنین دکتر ریاضی بیان داشتند در جلسات با سایر مناطق نیز در صورتی که خواست تمامی دبیران مناطق همین امر باشد مراتب به سازمان منتقل و اقدامات و تصمیمات لازم در این خصوص در سازمان اخذ خواهد شد.

🔹 در ادامه جلسه دبیران شورا های صنفی حاضر در جلسه درخواست نمودند که دانشگاههایی که به هر دلیلی هم اینک فاقد شورای صنفی دانشجویان هستند در مهرماه با نظارت سازمان امور دانشجویان انتخابات برگزار و شورای صنفی را تشکیل نمایند که جناب دکتر ریاضی در پاسخ به این درخواست اعلام کردند: سازمان امور دانشجویان کشور در نظر دارد به کلیه دانشگاهها ابلاغ نماید که حداکثر تا اول آبان ماه اقدام به برگزاری انتخابات نمایند. ایشان در ادامه با بیان این نکته که یکی از موانعی که موجب عدم تشکیل شوراهای صنفی در این دانشگاهها شده است وجود قانون حد نصاب شرکت حداقل 25 درصد دانشجویان در انتخابات می باشد که سازمان با بحث در رابطه با این موضوع به این جمع بندی رسیده است که این قانون به صورت دور اول با حضور 20 درصد دانشجویان واجد شرایط و در صورت عدم تحقق این مقدار انتخابات در دور دوم با حضور 10 درصد  دانشجویان دنبال شود و به رسمیت شناخته شود، که البته این جمع بندی همچنان ابلاغ نشده است.

🔸 در این جلسه دبیران حاضر با بیان مشکل سنوات دانشجویان ورودی بعد از سال 93 درخواست اصلاح قانون سنوات را نمودند که جناب دکتر ریاضی با بیان اینکه این موضوع در حوزه معاونت آموزشی سازمان در حال بررسی است، اعلام کردند نظر مساعد سازمان نیز بر روی 10 ترم سنوات مجاز می باشد که این موضوع در حال بررسی است و تمام تلاش ها بر این است که نتیجه بررسی این موضوع تا قبل از شروع نیمسال تحصیلی جدید مشخص و به دانشگاهها ابلاغ شود.

🔹 همچنین دبیران حاضر درخواست کردند به منظور بررسی تخصصی مشکلات دانشگاهها هیئت های بازرسی تشکیل و با مراجعه به دانشگاهها مشکلات دانشگاهها را از نزدیک بررسی و اقدامات لازم در جهت رفع مشکلات انجام پذیرد که جناب دکتر ریاضی اعلام کردند موضوع را به وزیر علوم و سازمان منتقل خواهند نمود.

🔸در پایان جلسه دبیران شوراهای صنفی حاضر، به بیان مشکلات دانشگاهی خود پرداختند و پاسخ های لازم در جهت رفع مشکلات را دریافت کردند. همچنین درخواست گردید که از این پس در بازدید های نمایندگان  سازمان امور دانشجویان کشور از دانشگاهها جلسه ای اختصاصی‌ با شورای صنفی دانشگاه برگزار گردد که جناب دکتر ریاضی بیان داشتند که این امر همواره در دستور کار سازمان امور دانشجویان بوده است و اجرا می شود.

3⃣2⃣4⃣

🆔 @senfi_uni_iran

▪️ کارورزی
✍️ مهرداد داودی – دانشجوی ارشد مکانیک دانشگاه شریف

🔸 طرح کارورزی دولت موسوم به طرح کاج، از بازیافت طرح های مصوب دولت نهم است، که سالها به علت وجود مشکلات بزرگتر دیده نشده بود، اما پس از تصادم دولت فعلی با مسئله بیکاری، جهت شکل گیری یک پیوند رزونانسی مابین خلع سلاح نیروی کار (کارگران، دانشگاهیان) و ایجاد توهم امید به آینده برای فارغ التحصیل سرخورده رشته های فنی، دوباره مورد بازنگری و سپس اجرا قرار گرفت.
🔸 این طرح به عینه از قوانین مصوب حوزه کار و قوانین حمایتی کارگران (کارکنان) عدول می کند، در ماده 71 قانون برنامه ششم توسعه اثری از کارکشیدن با یک سوم حداقل دستمزد از افراد، تحت عنوان کارورزی دیده نمی شود.
🔸 میتوان از اهداف نوشته شده در لایحه مصوب بهمن 95 مربوط به کارورزی شروع کرد. جمله "انتقال تجربه علمی کارورز به بنگاه اقتصادی"! این سوال را بر می انگیزاند که دقیقا "فروش" علم به قیمت ماهیانه 310 هزار تومان، آن هم بدون بیمه حمایتی با بیگاری کشیدن و استثمار فرد چه تفاوتی دارد؟ چرا نباید فضا برای احقاق منصفانه حقوق کارگران و دانشجویان مساعد باشد که کار به این نقطه کشیده، آیا حذف صورت مسئله باعث حل "بحران" می شود؟

🔻متن کامل در فایل پی دی اف

#کارورزی
#بیگارورزی
3️⃣2️⃣5️⃣
🆔 @senfi_uni_iran