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「远超人们想像」的
「#特朗普减税及减债计划」

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#商务部长 #霍华德·卢特尼克 (#HowardLutnick) 3月11日接受 #CBS 访谈，阐述了「远超人们想像」的「特朗普减税及减债计划」！

他精辟地解释了特朗普的政策，将如何让美国变得「比以往任何时候都更伟大」。

这就是聪明人和自诩「来自中产的 #愚昧精英」的分别。

#卢特尼克：「#特朗普 和他的政府关心美国人，人们会感受到变化的！#美国制造业 的 #黄金时代 其实一直都存在，只是受到监管、受到压制，那个时代经已结束！

特朗普的目标，要取消年收入低于15万美元的美国人的 #联邦所得税….」

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CBS记者问了一个「充满偏见的问题」：

听起来，你好像在说，相信我们吧！ 你会否担心美国人会认为，华盛顿有「一群亿万富豪」，在拿我们的退休金来「玩俄罗斯轮盘」？

卢特尼克反驳记者的言论：
难道「两万亿美元的 #赤字」完全与你无关？ 当我们面临两兆美元赤字的时候，你怎么能漠不关心？ 你们正在摧毁管理这个国家的人、你们正在摧毁我的孩子、以及我孩子的子孙后代的未来。

我不能承受50、75(这样的加上去)，我们现在有36万亿美元的债务。 我们过去常常都会出现赤字4000亿，现在去到了两万亿，谁在乎？ 我告诉你谁在乎：特朗普在乎！

当我们做到「#平衡预算」的时候，你知道这意味着什么？ 这意味着，我们的「赤字停止」了，「利率会大幅下降」。

他的目标是要获得「外部收入」。 你知道吗，我们都「#对缴税习以为常」，已经成为了习惯：我们就如患上了「#斯德哥尔摩症候群」似的。

不要阻止 #国税局 的工作。 但这样又如何？ 世界上许多国家都依赖我们的经济，我们的经济规模不仅有29万亿美元的GDP(国内生产总值)，而我们每年的消费总额，更达到20万亿美元。

我们是所有国家生产岀来的产品的买家。 我们买他们每个人手上的东西。 那么是谁较大(买家还是卖家)？

因此，我们是所有商品、产品、服务、货物生产者的「买家」。 一切都源自于我们，那么，就让他们「缴交会费」，让他们付费吧。

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「权力去中心化」：
教育系统 翻天覆地大改革

结束华盛顿特区失败的权力垄断：「真正的改变始于大胆的领导，而非等待沼泽的批准。」

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#特朗普 周四(3月20日)签署 #行政命令：#拆除教育部——是众多行政命令中，其中一个对国家未来，最 #影响深远 的重大举措。 特朗普：
「这是 #回归常识 的做法。」

行政命令下，#教育部 于周四开始完成除必要之外的所有营运——这是美国历史上最激进的 #缩减联邦政府规模 的举措之一。

「失败祸国的教育部：
始于 #卡特总统 终于特朗普。  」

特朗普：「我们 #把教育归还给各州，就是如此的简单，回到本属于它的地方去。」

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反对今次拆除教育部的人，相信都没有真正阅读过「教育部的创始文件」。

摘自《#教育部组织法》：
～教育部的设立，不应增加联邦政府对教育的权力，也不应该减少各州、及 #地方学校系统、和其他州政府机构的教育责任。

～国会设立该部门的目的，是保护州和地方政府、以及公立和私立教育机构的权利…. 并加强这些政府和机构对其自身教育计划和政策的控制。

～现在，特朗普正是透过剥夺该部门的权力，以维护国会的意愿，而不是违背它。

这是消除 #官僚主义 过度扩张的行政行动。

教育部每年735亿美元的预算和100多个计划，几十年来尽管 #官僚机构 不断增加，但一直未能培养出优秀学生。

2025年《#各州教育回收法案》揭露了令人侧目的浪费：「#联邦教育雇员(#官僚)的平均工资为11.2万美元，而『老师的工资』仅是他们的一半。」

拆除这「臃肿的怪物」，将权力归还家长和当地社区，从而实现「真正的 #问责」。 纳税人不应为那些带着议程的华盛顿官僚提供资金。 让各州不受联邦政府限制，自主地管理各自的学校。 提高效率，首先要削减冗余项目。

「把资金用于课堂教学，而不是行政管理。」

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就特朗普拆除教育部，一位老师的感言：

身为老师，我觉得有必要说这句话。 特朗普对教育部的这道行政命令，将对子孙后代产生持久而深远的影响。

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