✳️ توقع زیادی از دانشگاه نداشته باشید؛ عضلات یادگیری کارکنان‌تان را پرورش دهید!

✅ آماده‌سازی افراد برای تغییر، وظیفه‌ای نیست که تنها بر عهده دانشگاه‌ها باشد. رهبران در سازمان‌های امروزی، وظیفه دارند افرادی «یادگیرنده» را استخدام نمایند و به هر طریقی «روحیه یادگیری» را در کارمندانشان تقویت نمایند.
@HosseinGaeeni
◀️◀️◀️ توصیه‌های پت ویدورز، معاون شرکت لینکداین را در این‌باره بخوانید:
👇👇👇
http://goo.gl/cDjKaD
#مهارت_نرم #یادگیری

برای مربی‌گری یا #کوچینگ (Coaching) تعریف‌های زیادی ارایه شده است، من کوچینگ (مربی‌گری) را "هنر" راهنمایی افراد می‌دانم برای:
۱-شناسایی و توسعه‌ی نقاط قوت‌شان
۲-تشخیص و #یادگیری چگونگی مدیریت نقاط قابل بهبودشان
۳-یافتن استراتژی #توسعه_فردی و حرفه‌ای شان
@HosseinGaeeni

در ابتدای هر راه و به هنگام نوپایی بر #یادگیری و آموختن تمرکز کنید و نه کسب درآمد... به مرور که حرفه‌ای شُدید و عملکردتان به سطح کیفی مطلوبی رسید، درآمد خود از راه می‌رسد...
@HosseinGaeeni

📕 مهارت "نه" گفتن

مهارت "نه" گفتن یکی از مهارت‌های نرم مورد نیاز برای رشد و توسعه فردی انسان‌هاست. خبر خوب اینکه این مهارت، مهارتی فراگرفتنی است. همه ما باید قادر باشیم و یاد بگیریم به درخواست‌ها و پیشنهادهای دیگران در صورت لزوم "نه" بگوییم. در برخی موارد کاربرد این کلمه ساده، دشوار است و نیاز به تمرین بسیار دارد.
#مهارت_نرم #توسعه_فردی #کوچینگ
@HosseinGaeeni
مقاله‌ی زیر در این‌باره بخوانید.
⬇️⬇️⬇️

نقشه دانش به چه نوع پرسش‌هایی پاسخ می‌دهد؟
#مدیریت_دانش
خواندن متن و شنیدن فایل صوتی درباره‌ی ۵ نوع نقشه دانش:
👇👇👇
https://goo.gl/yxkAtp
@HosseinGaeeni

برگزاری جلسات #کوچینگ در چه شرایطی مفید است؟
👇👇👇
https://goo.gl/Xohy7S
@HosseinGaeeni

#دیدگاه #تفکر
گروهی از دانشمندان ۵ میمون را در قفسی قرار دادند.
در وسط قفس یک نردبان و بالای نردبان دسته ای موز گذاشتند.
هر زمانی که میمونی بالای نردبان می‌رفت تا موزها را بردارد، دانشمندان بر روی سایر میمون‌ها آب سرد می‌پاشیدند.
پس از مدتی، هر وقت که میمونی بالای نردبان می‌رفت سایرین او را کتک می‌زدند.
مدتی بعد هیچ میمونی علی‌رغم وسوسه‌ای که داشت جرات بالا رفتن از نردبان را به خود نمی‌داد.
دانشمندان تصمیم گرفتند که یکی از میمون‌ها را بردارند و با یک میمون جدید جایگزین کنند. اولین کاری که این میمون جدید انجام داد این بود که سعی کرد تا بالای نردبان برود، که بلافاصله توسط سایرین مورد ضرب قرار گرفت.
پس از چندبار کتک خوردن میمون جدید با این که نمی‌دانست چرا، اما یاد گرفت که بالای نردبان نرود.
میمون دومی جایگزین گردید و همان اتفاق تکرار شد. میمون جدید اول هم در کتک زدن میمون جدید دوم شرکت میکرد. سومین میمون هم جایگزین شد و دوباره همان اتفاق (کتک خوردن) تکرار گردید.
به همین ترتیب چهارمین و پنجمین میمون نیز عوض شدند.
آن چیزی که باقی مانده بود گروهی متشکل از ۵ میمون بوده که با این که هیچ‌گاه آب سردی بر روی آن‌ها پاشیده نشده بود، میمونی را که بالای نردبان می‌رفت را کتک می‌زدند.
اگر امکان داشت که از میمون‌ها بپرسند که چرا میمونی که بالای نردبان می‌رود را کتک می‌زنند شرط خواهیم بست که جواب آن‌ها این خواهد بود:
“من نمی‌دانم، این رسم ماست. همه این کارو میکنن”

❓این جواب به نظر شما آشنا نمی‌آید؟!
#مدل_ذهنی #باور #مهارت_نرم
@HosseinGaeeni

📚📖 در سایه‌سار #کتاب
@HosseinGaeeni
"هنوز ما را «اهلیت گفت» نیست، کاشکی «اهلیت شنودن» بودی! «تمام گفتن» می‌باید و «تمام شنودن.»
گفتن جان کندن است، شنیدن جان پروریدن است."
📙📙📙مقالات شمس تبریزی


✅✅ #کوچینگ #شنیدن فعال...
@HosseinGaeeni

🎼 ساعت #شعر و #موسیقی
ای یوسف خوش‌نامِ ما
جوشی بنه در شورِ ما
تا مِی‌ شود انگورِ ما
آتش زدی در عودِ ما...
@HosseinGaeeni
دود عود
شعر: مولانا جلال
خواننده: محمد رضا شجریان
آهنگ‌ساز: پرویز مشکاتیان

#هدف باید SMART باشد... 😉
#برنامه_توسعه_فردی #مهارت_نرم
@HosseinGaeeni

تماشای این سخنرانی را به دوستان گرامی پیشنهاد می‌کنم:
ما چگونه باید زندگی کنیم؟ و چگونه باید کار کنیم؟
@HosseinGaeeni
"The biggest danger is achieving a dream that you don't actually believe in."
#مهارت_نرم #کوچینگ
https://goo.gl/Bz2bRz

📖 برگی از #کتاب
📕📗📘نون نوشتن/ 👤 محمود دولت آبادی
@HosseinGaeeni
#همدلی #مهارت_نرم #کوچینگ

❓ "آفرین به بچه با هوشم" یا "آفرین به بچه تلاش‌گرم"؟ این دو جمله هر چند یک مخاطب دارند و مفهوم‌شان تشویق است ، دو نتیجه متفاوت به بار می‌آورند.
دانشگاه استنفورد تحقیقی انجام داده است و چند گروه از دانش آموزان که در یک آزمون موفق شده بودند را با تعابیر مختلفی از جمله دو جمله فوق مورد تشویق قرار دادند.
در مقایسه نتایج این دو جمله، کسانی که با تعبیر "باهوش" مورد تشویق قرار گرفته بودند در آزمون‌های بعدی، نتایج ضعیف‌تری نسبت به گروهی که "پرتلاش" خوانده شده بودند، کسب کردند.
@HosseinGaeeni
✅✅✅تفاوت به دست آمده این گونه توضیح داده می‌شود که وقتی به دانش آموزی گفته می‌شود که تو باهوش هستی و این ویژگی در او پر رنگ جلوه داده می‌شود (حتی اگر او واقعاً باهوش باشد)، اندک اندک او تصور می‌کند که نیازی به کار و تلاش ندارد و هوش سرشارش همه کارها را انجام خواهد داد!
اما وقتی به دانش آموزی تلاش‌گر گفته می‌شود، او این گزاره را در وجود خود می‌پذیرد که اگر موفقیتی به دست آورده، مرهون تلاش‌های اوست.
#تغییر در #کلمات #مهارت_نرم #دیدگاه
#Change_your_words

در پیوند با پست پیشین درباره تاثیر نوع کلمات استفاده شده در تشویق (باهوش بودن و یا پر تلاش بودن) بر کارآیی دانش‌آموزان، تعدادی از دوستان علاقمند با ارسال پیام، خواستار دریافت اصل مقاله تحقیقی مورد اشاره بودند.
@HosseinGaeeni
اصل مقاله تحقیقی دانشگاه استنفورد که در آن Mueller و Dweck به بررسی «اثر شیوه تشویق» بر عملکرد پرداخته‌اند تقدیم به دوستان و همراهان علاقمند:⬇️⬇️⬇️

مقاله تحقیقی دانشگاه استنفورد در بررسی «اثر شیوه تشویق» بر عملکرد دانش‌آموزان...
@HosseinGaeeni

فکر می‌کنم بهتر است برخی مثل‌هایی که فرهنگ ما را در طول سالیان ساخته‌اند تغییر کند...
گویا نیازمند #تغییر در #کلمات هستیم تا زندگی‌مان هم تغییر کند...
به عنوان مثال: "خواهی نشوی رسوا، همرنگ جماعت شو" را به "خواهی نشوی همرنگ، رسوای جماعت شو" تغییر دهیم... و البته همرنگ نشدن و رسوایی آگاهانه...
@HosseinGaeeni
آگاهانه در خودت تمایزی ایجاد کن که مزیت و برتری برایت به ارمغان آورد... تمایزی که با چاشنی آگاهی، زندگی‌ات را معنا بخشد...

#آگاهی #تمایز
@HosseinGaeeni

بیایید
#کتاب بخوانیم
و
برقصیم
این دو
هیچ‌گاه
ضرری به کسی نخواهند رساند...
@HosseinGaeeni
👤فرانسوا ولتر