‏این تصاویر یکی از مدارس استان ‎#سیستان_و_بلوچستان است، در وضعیت عادی و قبل از ‎#کرونا

مدارس زیادی در ایران از کمترین امکانات برخوردار هستند.
آیا چنین مدارسی توان برگزاری ‎#آموزش_مجازی را دارند؟
والدین کودکان این مناطق قادر به تامین ابزار برای ‎#آموزش_آنلاین کودکان خود هستند؟

به نظر می‌رسد تبعیض و بی‌عدالتی در نظام آموزشی، در دوران کرونازدگی هم خود را نشان می‌دهد و آن‌ها که داراتر هستند، از امکان آموزش برخوردارند و قشر محروم جامعه همچنان از تبعیض و فقدان امکانات رنج می‌برد.

مرتبط:
زوم: گنبد طلا و نیمکت شکسته
http://bit.ly/2Nh43YK


@Tavaana_TavaanaTech

مشکلات آموزش مجازی در روزهای کرونایی ایران
.
توانا- «یک جدول تهیه کردم و گفتم هر روز سه دانش‌آموز در ساعات مختلف به مدرسه بیایند. مثلا از ساعت هشت تا ۱۰ صبح یک نفر و از ۱۰ تا ۱۲، نفر بعد و ۱۲تا دو بعد از ظهر، نفر سوم. کلاس را بعد از خروج هر نفر با آب و وایتکس ضدعفونی می‌کنم و از بچه‌ها می‌خواهم که دست‌هایشان را مرتب بشویند. تا الان هر کدامشان سه بار به مدرسه آمده‌اند و درس‌هایشان را یاد گرفته‌اند. این روش را تا هر زمانی که کرونا ریشه‌کن شود، دنبال خواهم کرد».
.
این روشی‌ست که جناب «محمدجعفر اسلامی» - معلم روستای خرمازرد - در شهرستان مراغه در استان آذربایجان شرقی به کار بسته است. به گفته او هیچ‌یک از ۱۲ دانش‌آموز مدرسه‌اش به اینترنت دسترسی ندارند و او برای اینکه دانش‌آموزانش از آموزش بی‌بهره نمانند این روش را به کار می‌بندد. او تاکید می‌کند که حتی آموزش تلویزیون نیز بیش‌تر به‌درد سطح متوسطه می‌خورد نه سطوح پایین‌تر.
.
در واقع علی‌رغم وعده‌های مسئولان مبنی بر دسترسی شهروندان به اینترنت - خصوصا در این روزهای کرونایی - شهروندان و هم‌میهنانی که در مناطق محروم زندگی می‌کنند به اینترنت و طبعا، آموزش مجازی دسترسی ندارند. چنانکه وزیر آموزش و پرورش در فروردین ۹۹ به صراحت گفت: «بر اساس برآوردهای ما ۷۰ درصد دانش‌آموزان دسترسی به اینترنت، تلفن همراه، تبلت و وسیله‌ای که ارتباط را برقرار کنند دارند اما ۳۰ درصد مناطق آموزشی و مدارس دسترسی ارتباطی برای برقراری آموزش‌های مجازی را ندارند.» او البته بعدا سخن خود را تکذیب کرد و گفت فقط زیر هفت درصد از دانش‌آموزان به اینترنت دسترسی ندارند!
.
حتی سایت‌های حکومتی و متعلق به سپاه پاسداران نیز به این مشکل اذعان می‌کنند. به عنوان نمونه «تسنیم» در گزارش خود آورده است: «بیش‌تر روستاهای سیستان‌ و بلوچستان با مشکل عدم برخورداری از پوشش اینترنت و حتی در مواردی آنتن‌دهی مواجه هستند؛ با این وجود به دلیل شرایط کرونایی قرار است برای دانش‌آموزان و دانشجویان، آموزش از طریق فضای مجازی انجام شود!»
.
-تصویری از مدارس کپری در بلوچستان. بدیهی‌ست دانش‌آموزان مدارس کپری دسترسی به آموزش مجازی نداشته باشند
.
بیشتر بخوانید
https://tech.tavaana.org/fa/news/krwna-w-dstandazhay-amwzsh-mjazy
.
#آموزش_مجازی #کرونا #کرونادرایران #مدارس_کپری #فضای_مجازی

@Tavaana_TavaanaTech

"سلام توانا
من یه معلم دبستان غیرانتفاعی هستم، با تعطیلی مدارس، کارم چندین برابر شده، هر روز باید فیلم‌های آموزشی روز بعد رو بسازم و تکلیف بچه‌ها رو چک کنم، تقریبا کل زمانم روز رو از دست میدم برای کارهای مدرسه و این وسط باید هزینه‌ی اینترنت، کاغذرنگی، ماژیک و وسایل مربوط به آموزش رو از جیب خودم بدم و در نهایت با این حجم از کار و فعالیت، حقوق هم نگیرم یا نصف مبلغ حقوقم رو دریافت کنم، این واقعا منصفانه نیست و جواب مدیران‌مون هم اصلا منطقی نیست چونکه میگن ما شهریه نگرفتیم و توانایی پرداخت حقوق معلمامون رو نداریم، در صورتی که معمولا شهریه مدارس تا بهمن تسویه می‌شه و تو این مدت هزینه‌ قبوض تقریبا صفر بوده و درواقع مدرسه هزینه‌ زیادی نداشته...
خیلی از آشناها به ما می‌گن شما معلما که کاری نمی‌کنید و حقوق هم می‌گیرید درصورتی که واقعا اینجوری نیست، تنها صدای ما رو کسی نمی‌شنوه..."
.
- متن بالا را یکی از همراهان توانا برایمان ارسال کرده است.


مطلب مرتبط:
کرونا و دست‌اندازهای آموزش مجازی
https://bit.ly/3cr2Mbc

#آموزش_مجازی #حقوق_معلمان #معلم

@Tavaana_TavaanaTech

مجری برنامه تهران۲۰ :
یک معلم پیغام داده که «عده‌ای از دانش‌آموزانش حتی تلویزیون ندارند که آموزش را از #صداوسیما پیگیری کنند. دانش‌آموز کلاس اولیِ من هر روز سرکار می‌رود و کارتن جمع می‌کند!»

مرتبط:
نیمی از دانش‌آموزان ایرانی «شاد» نیستند

https://tech.tavaana.org/fa/news/Amozesh_online

#اپلیکیشن_شاد #آموزش_مجازی #کرونا

@Tavaana_TavaanaTech