اسماعیل عبدی، از فعالان صنفی معلم، که مدتها زندانی بود و اکنون با وثیقه به صورت موقت آزاد شده است، به بازخرید از خدمت محکوم شده است. او نوشت:
«در روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آ.پ شهرستانهای تهران، بعد از ۲۴ سال خدمت به دلیل فعالیت صنفی در چهارچوب قانون و با همان اتهامات سیاسی- امنیتی کذبی که هشت سال زندانی شده بودم، از حرفهی معلمی که عاشقانه دوست دارم اخراج شدم.»
اسماعیل عبدی درباره وضعیت معلمان در ایران در حساب ایکس خود نوشت:
«مهمترین چالش معلمان ایران، همانند سایر مزدبگیران، کمبود و متناسب نبودن دستمزد است. سرکوب مزدی مانند سرکوب سیاسی- امنیتی مانع رشد و بالندگی #معلم میشود.
متأسفانه وزارت آموزش و پرورش به جای اینکه حامی و مدافع حقوق حرفهای فرهنگیان باشد، خود ناقض آن شده است.»
در حالیکه بنا بر قوانین موضوعه داخلی، عضویت در کانون صنفی معلمان و فعالیت صنفی جرم نیست و قانونا نمیتوان فردی را به دلیل فعالیت صنفی مجازات کرد، معلمان بسیاری به جرم! فعال صنفیبودن در زندان هستند.
معلمان و آزادیخواهان البته بارها تاکید کردهاند که احکام قضایی و سرکوب، مانع حقطلبی آنان نخواهد شد، بلکه بیتوجهی جمهوری اسلامی به خواستههای معیشتی، و اصل آزادی درجنبههای مختلف سیاسی و اجتماعی و فرهنگی و نادیدهانگاری مردم، در نهایت منجر به فروپاشی دیکتاتور خواهد شد.
#اسماعیل_عبدی #روز_جهانی_معلم
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
«در روز جهانی معلم با رأی هیأت تخلفات اداری آ.پ شهرستانهای تهران، بعد از ۲۴ سال خدمت به دلیل فعالیت صنفی در چهارچوب قانون و با همان اتهامات سیاسی- امنیتی کذبی که هشت سال زندانی شده بودم، از حرفهی معلمی که عاشقانه دوست دارم اخراج شدم.»
اسماعیل عبدی درباره وضعیت معلمان در ایران در حساب ایکس خود نوشت:
«مهمترین چالش معلمان ایران، همانند سایر مزدبگیران، کمبود و متناسب نبودن دستمزد است. سرکوب مزدی مانند سرکوب سیاسی- امنیتی مانع رشد و بالندگی #معلم میشود.
متأسفانه وزارت آموزش و پرورش به جای اینکه حامی و مدافع حقوق حرفهای فرهنگیان باشد، خود ناقض آن شده است.»
در حالیکه بنا بر قوانین موضوعه داخلی، عضویت در کانون صنفی معلمان و فعالیت صنفی جرم نیست و قانونا نمیتوان فردی را به دلیل فعالیت صنفی مجازات کرد، معلمان بسیاری به جرم! فعال صنفیبودن در زندان هستند.
معلمان و آزادیخواهان البته بارها تاکید کردهاند که احکام قضایی و سرکوب، مانع حقطلبی آنان نخواهد شد، بلکه بیتوجهی جمهوری اسلامی به خواستههای معیشتی، و اصل آزادی درجنبههای مختلف سیاسی و اجتماعی و فرهنگی و نادیدهانگاری مردم، در نهایت منجر به فروپاشی دیکتاتور خواهد شد.
#اسماعیل_عبدی #روز_جهانی_معلم
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
بنا بر اعلام شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، حمید عزیزی معلم اداره آ.پ کامیاران بازداشت شده است.
بر اساس گزارش منابع محلی و حقوقبشری، حمید عزیزی، شهروند کُرد و از معلمان اداره آموزش و پرورش کامیاران، پس از احضار به حراست این اداره بازداشت شده و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
با گذشت چهار روز از بازداشت او، همچنان هیچ اطلاعی از وضعیت و محل نگهداری وی در دست نیست. این بیخبری نگرانیهای جدی برای خانواده و همکاران او به دنبال داشته و آنها درباره سرنوشت، سلامتی و حقوق قانونی حمید عزیزی معلم نگران هستند.
تا این لحظه، مقامات مسئول هیچ توضیحی در خصوص دلایل بازداشت و وضعیت حمید عزیزی ارائه نکردهاند.
حمایت از معلمان زندانی، وظیفه همه کنشگرانی است که به ایرانی آباد و آزاد میاندیشند.
صدای ایران باشیم اگر از بستگان و آشنایان ما در بازداشت و زندان به سر میبرد بهترین راه محافظت از آنها اطلاعرسانی و رسانهایکردن اخبار مربوط به آنان است.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم
#حمید_عزیزی
@Tavaana_TavaanaTech
بر اساس گزارش منابع محلی و حقوقبشری، حمید عزیزی، شهروند کُرد و از معلمان اداره آموزش و پرورش کامیاران، پس از احضار به حراست این اداره بازداشت شده و به مکانی نامعلوم منتقل شده است.
با گذشت چهار روز از بازداشت او، همچنان هیچ اطلاعی از وضعیت و محل نگهداری وی در دست نیست. این بیخبری نگرانیهای جدی برای خانواده و همکاران او به دنبال داشته و آنها درباره سرنوشت، سلامتی و حقوق قانونی حمید عزیزی معلم نگران هستند.
تا این لحظه، مقامات مسئول هیچ توضیحی در خصوص دلایل بازداشت و وضعیت حمید عزیزی ارائه نکردهاند.
حمایت از معلمان زندانی، وظیفه همه کنشگرانی است که به ایرانی آباد و آزاد میاندیشند.
صدای ایران باشیم اگر از بستگان و آشنایان ما در بازداشت و زندان به سر میبرد بهترین راه محافظت از آنها اطلاعرسانی و رسانهایکردن اخبار مربوط به آنان است.
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم
#حمید_عزیزی
@Tavaana_TavaanaTech
محرومیت معصومه عسگری از خدمات پزشکی در زندان اوین
معصومه عسگری، معلم بازنشسته، فعال صنفی و متهم سیاسی ۵۵ ساله، بیش از چهار ماه است که در زندان اوین به صورت بلاتکلیف نگهداری میشود. او در مردادماه سال جاری توسط نیروهای امنیتی در تهران بازداشت شد و پس از دو ماه بازجویی در سلول انفرادی بند ۲۰۹ بازداشتگاه وزارت اطلاعات، به بند زنان زندان اوین منتقل گردید.
معصومه عسگری با مشکلات جسمانی و روانی مزمن، از جمله ابتلا به اختلال دوقطبی و عدم ثبات روانی، دستوپنجه نرم میکند. با وجود ارائه مدارک پزشکی به مقامات قضایی و بهداری زندان، وی از دسترسی به خدمات درمانی مناسب محروم شده است. این شرایط، نگرانیهای جدی درباره وضعیت سلامت او ایجاد کرده است.
پرونده خانم عسگری در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب تهران به ریاست قاضی ایمان افشاری در حال بررسی است. این فعال صنفی با اتهاماتی نظیر «تبلیغ علیه نظام از طریق همکاری با گروههای مخالف» و «عضویت در گروههای ضد نظام» مواجه است. تاکنون دادگاهی برای او برگزار نشده و وضعیت حقوقی او همچنان بلاتکلیف است.
خانم عسگری، معلم بازنشسته و تنها سرپرست یک پسر ۲۰ ساله، پیش از این نیز به دلیل فعالیتهای صنفی و شرکت در تجمعات، سابقه بازداشت و محکومیت داشته است. او یکی از معلمان پیشرو در دفاع از حقوق صنفی معلمان و پیگیری حقوق شهروندی بوده که به دلیل فعالیتهای خود هدف فشارهای امنیتی قرار گرفته است.
#معصومه_عسگری #معصومه_عسکری #معلم_زندانی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
معصومه عسگری، معلم بازنشسته، فعال صنفی و متهم سیاسی ۵۵ ساله، بیش از چهار ماه است که در زندان اوین به صورت بلاتکلیف نگهداری میشود. او در مردادماه سال جاری توسط نیروهای امنیتی در تهران بازداشت شد و پس از دو ماه بازجویی در سلول انفرادی بند ۲۰۹ بازداشتگاه وزارت اطلاعات، به بند زنان زندان اوین منتقل گردید.
معصومه عسگری با مشکلات جسمانی و روانی مزمن، از جمله ابتلا به اختلال دوقطبی و عدم ثبات روانی، دستوپنجه نرم میکند. با وجود ارائه مدارک پزشکی به مقامات قضایی و بهداری زندان، وی از دسترسی به خدمات درمانی مناسب محروم شده است. این شرایط، نگرانیهای جدی درباره وضعیت سلامت او ایجاد کرده است.
پرونده خانم عسگری در شعبه ۲۶ دادگاه انقلاب تهران به ریاست قاضی ایمان افشاری در حال بررسی است. این فعال صنفی با اتهاماتی نظیر «تبلیغ علیه نظام از طریق همکاری با گروههای مخالف» و «عضویت در گروههای ضد نظام» مواجه است. تاکنون دادگاهی برای او برگزار نشده و وضعیت حقوقی او همچنان بلاتکلیف است.
خانم عسگری، معلم بازنشسته و تنها سرپرست یک پسر ۲۰ ساله، پیش از این نیز به دلیل فعالیتهای صنفی و شرکت در تجمعات، سابقه بازداشت و محکومیت داشته است. او یکی از معلمان پیشرو در دفاع از حقوق صنفی معلمان و پیگیری حقوق شهروندی بوده که به دلیل فعالیتهای خود هدف فشارهای امنیتی قرار گرفته است.
#معصومه_عسگری #معصومه_عسکری #معلم_زندانی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
فراخوان اعتراض به احکام ۳۰ سال زندان علیه پنج معلم سرافراز
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، بیانیهای به شرح زیر منتشر کرد و از هموطنان خواست که آن را امضا کنند:
معلمان آگاه، ملت سرافراز و وجدانهای حق طلب:
🔸در هفتههای اخیر پنج تن از معلمان ایران، هر کدام در دادگاه بدوی به ۶ سال زندان و در مجموع ۳۰ سال زندان محکوم شدهاند.
🔸آقایان #پیروز_نامی، #علی_کروشات، #سیامک_صادقی_چهرازی و خانم #کوکب_بداغی_پگاه از فعالان صنفی استان خوزستان از سوی شعبه سوم دادگاه انقلاب #اهواز و جناب #مسعود_فرهیخته از فعالان صنفی البرز از سوی شعبه دوم دادگاه انقلاب #کرج به این احکام سنگین محکوم شدهاند. آقای مسعود فرهیخته علاوه بر ۶ سال زندان به دو سال ممنوع الخروجی، دو سال محرومیت از حضور در گروهها و دستجات و دو سال محرومیت تردد در استانهای تهران و البرز و قزوین و کردستان و لرستان نیز محکوم شده است.
🔸این حجم از هزینه صرفاً بابت فعالیتهای صنفی و در رأس آن آموزش رایگان که خیر عمومی در آن است، نه تنها ظلم به این کنشگران صنفی و خانوادههای آنهاست، بلکه نشانه خطرناکی است که صادر کنندگان این احکام، درکی و محاسبهای از نتایج هولناک آن نداشته و ندارند. صدور این احکام، نشانه گرفتن معنای راستین معلمی و توهین به شعور، آگاهی و بیداری جامعه است.
🔸ما امضا کنندگان این متن، ضمن حمایت قاطع از آقایان پیروز نامی، علی کروشات، سیامک صادقی چهرازی و خانم کوکب بداغی پگاه (فعالان صنفی خوزستان) و مسعود فرهیخته (فعال صنفی البرز) خواهان نقض کامل این احکام و تبرئه معلمان نامبرده در دادگاه تجدید نظر هستیم.
📎برای امضای این فراخوان به لینک فرم نگار وارد شوید و نام و نام خانوادگی خود را پائین صفحه وارد کنید و سپس بر گزینهی ارسال یا ارائه در انتهای صفحه کلیک کنید.
https://forms.gle/cw69d3ZxJ7g58xki9
#بیانیه #معلم #معلمان #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، بیانیهای به شرح زیر منتشر کرد و از هموطنان خواست که آن را امضا کنند:
معلمان آگاه، ملت سرافراز و وجدانهای حق طلب:
🔸در هفتههای اخیر پنج تن از معلمان ایران، هر کدام در دادگاه بدوی به ۶ سال زندان و در مجموع ۳۰ سال زندان محکوم شدهاند.
🔸آقایان #پیروز_نامی، #علی_کروشات، #سیامک_صادقی_چهرازی و خانم #کوکب_بداغی_پگاه از فعالان صنفی استان خوزستان از سوی شعبه سوم دادگاه انقلاب #اهواز و جناب #مسعود_فرهیخته از فعالان صنفی البرز از سوی شعبه دوم دادگاه انقلاب #کرج به این احکام سنگین محکوم شدهاند. آقای مسعود فرهیخته علاوه بر ۶ سال زندان به دو سال ممنوع الخروجی، دو سال محرومیت از حضور در گروهها و دستجات و دو سال محرومیت تردد در استانهای تهران و البرز و قزوین و کردستان و لرستان نیز محکوم شده است.
🔸این حجم از هزینه صرفاً بابت فعالیتهای صنفی و در رأس آن آموزش رایگان که خیر عمومی در آن است، نه تنها ظلم به این کنشگران صنفی و خانوادههای آنهاست، بلکه نشانه خطرناکی است که صادر کنندگان این احکام، درکی و محاسبهای از نتایج هولناک آن نداشته و ندارند. صدور این احکام، نشانه گرفتن معنای راستین معلمی و توهین به شعور، آگاهی و بیداری جامعه است.
🔸ما امضا کنندگان این متن، ضمن حمایت قاطع از آقایان پیروز نامی، علی کروشات، سیامک صادقی چهرازی و خانم کوکب بداغی پگاه (فعالان صنفی خوزستان) و مسعود فرهیخته (فعال صنفی البرز) خواهان نقض کامل این احکام و تبرئه معلمان نامبرده در دادگاه تجدید نظر هستیم.
📎برای امضای این فراخوان به لینک فرم نگار وارد شوید و نام و نام خانوادگی خود را پائین صفحه وارد کنید و سپس بر گزینهی ارسال یا ارائه در انتهای صفحه کلیک کنید.
https://forms.gle/cw69d3ZxJ7g58xki9
#بیانیه #معلم #معلمان #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
احضار کبری (پری) طاهرخانی به دادگاه انقلاب و کیفری قزوین
#کبری_طاهرخانی از فعالین خوشنام فرهنگی قزوین با ۲۶ سال سابقه که هماکنون مدیریت دوره اول متوسطه دبیرستانی را نیز بر عهده دارد با پروندهسازی سازمان اطلاعات سپاه، به اتهام «توهین به رهبری» و «تبلیغ علیه نظام» برای محاکمه در ۱۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه انقلاب شهرستان قزوین احضار شده است.
همزمان طی ابلاغیهای به تاریخ ۲۹ بهمن ایشان به دلیل مطالب صفحه شخصیاش در اینستاگرام به اتهامات «نشر اکاذیب» برای محاکمه در تاریخ ۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه کیفری ۲ شعبه ۱۰۸ قزوین احضار شد.
پیشتر در آذر ۱۴۰۳ ماموران اطلاعات سپاه قزوین با تفتیش منزل، لپ تاپ و تلفن همراه ایشان را توقیف و پس از ساعتها بازجویی نهایتاً در ۱۸ دی ماه سال جاری بازپرسی شعبه ۱ دادسرای عمومی و انقلاب قزوین برای ایشان با قرار وثیقه ۳۰۰ میلیون تومانی معین کرده بود.
جمهوری اسلامی سالهاست از قوهقضایی و نهادهای اطلاعاتی، برای به سکوت کشاندن اقشار مختلف از جمله معلمان و سرکوب آزادی بیان و عقیده استفاده میکند.
چرا این حکومت از بیان نظرات مخالف واهمه دارد؟
#پری_طاهرخانی #قزوین #معلم #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
#کبری_طاهرخانی از فعالین خوشنام فرهنگی قزوین با ۲۶ سال سابقه که هماکنون مدیریت دوره اول متوسطه دبیرستانی را نیز بر عهده دارد با پروندهسازی سازمان اطلاعات سپاه، به اتهام «توهین به رهبری» و «تبلیغ علیه نظام» برای محاکمه در ۱۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه انقلاب شهرستان قزوین احضار شده است.
همزمان طی ابلاغیهای به تاریخ ۲۹ بهمن ایشان به دلیل مطالب صفحه شخصیاش در اینستاگرام به اتهامات «نشر اکاذیب» برای محاکمه در تاریخ ۸ اسفند ۱۴۰۳ به دادگاه کیفری ۲ شعبه ۱۰۸ قزوین احضار شد.
پیشتر در آذر ۱۴۰۳ ماموران اطلاعات سپاه قزوین با تفتیش منزل، لپ تاپ و تلفن همراه ایشان را توقیف و پس از ساعتها بازجویی نهایتاً در ۱۸ دی ماه سال جاری بازپرسی شعبه ۱ دادسرای عمومی و انقلاب قزوین برای ایشان با قرار وثیقه ۳۰۰ میلیون تومانی معین کرده بود.
جمهوری اسلامی سالهاست از قوهقضایی و نهادهای اطلاعاتی، برای به سکوت کشاندن اقشار مختلف از جمله معلمان و سرکوب آزادی بیان و عقیده استفاده میکند.
چرا این حکومت از بیان نظرات مخالف واهمه دارد؟
#پری_طاهرخانی #قزوین #معلم #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
💢 سالی توأم با آرامش، شادی و نشاط، همراه با آزادی برای تکتک ایرانیان آرزو میکنم
✍ ایرج رهنما، فعال صنفی معلمان فارس
در سالهای ١۴۰١ و ١۴۰٢، کشور ما بهترین جوانان و عزیزانش را از دست داد؛
کسانی که دلهایشان پر از آرزو بود؛ آرزوهای قشنگ، آرزوهایی که هیچگاه به آنها دست نیافتند.
این، نتیجهی سقوط اخلاق در جامعه است؛ جامعهای که طی سالیان، ناچار به تمرین بیاخلاقی شد.
بیاخلاقیای که نتیجهاش، بر باد رفتن سرمایههای زیربنایی کشور بود: آب، زمین، معادن، منابع انسانی...
بهترین سرمایههای ما، که در سالهای گذشته از دست رفتند و همچنان در حال از دست رفتناند.
بیاخلاقی فقط به زبان نیست، بلکه در رفتار ماست؛ رفتاری که باعث کجرویها در هر شکل و سطحی میشود، و ما را وادار به هنجارشکنی میکند.
ما، بهعنوان فردی از جامعه، در سال پیشِ رو وظیفهای سنگین بر دوش داریم.
پس کوشش کنیم با تصحیح رفتارهای اخلاقی، جامعه را رو به جلو ببریم.
خواهناخواه، جامعه وجود دارد و عمر خود را سپری میکند. چه بهتر که ما برای اصلاح آن کوشش کنیم.
🔸 ما معلمان؛ ما که بهعنوان قشری پیشرو و اندیشمند، وظیفهی آگاهسازی را بر دوش داریم، نباید اجازه دهیم جامعه بیش از این به سمت سقوط پیش رود.
حکومتها طی عمر بشر آمدهاند و رفتهاند، اما این «انسان» و «انسانیت» است که ماندگار بوده و میماند.
پس باید تلاش کنیم تا از سقوط اخلاقی جامعه جلوگیری کنیم.
جامعهای که از صفات خوب اخلاقی تهی شده، نتیجهی وجود حاکمانی کارنابلد است؛
حاکمانی که پایبند به اصول انسانی نیستند.
و در مقابل، جامعهای که از درون دچار سردرگمی و تزلزل شده، خود بر حاکمیت نیز اثر میگذارد.
🔸 حاکمیتی که با شهروندانش برخوردی مناسب نداشته باشد، نتیجهی متقابل آن را خواهد دید.
و این وضعیت را بهوفور در کشور خودمان میبینیم.
در چنین شرایطی، وظیفهی آموزگار سنگینتر خواهد شد؛
او باید دانشآموز را پرسشگر بار بیاورد،
تا حاکمان، ناچار به پاسخگویی به کنشهای جامعه شوند.
فقط در این صورت است که جامعه روی آرامش و سعادت خواهد دید.
آینده، در هر صورت، متعلق به مردم و نسل پیشروست.
پس چه خوب است در سال جدید، برای پیشبرد آرزوهایمان تلاش کنیم و آگاهانه بجنگیم.
آرزوی من برای همهی ملت: آزادی، استقلال، زندگی شرافتمندانه در کنار خانواده و تکتک هممیهنان است.
امیدوارم در سال جدید، همهچیز برای وطن بهتر شود.
آغاز سال ١۴۰۴ خورشیدی»
ـ این مطلب در کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس منتشر شده است.
ـ آقای رهنما، از معلمان بازنشستهای است که در سال ۱۴۰۲ به پنج سال حبس تعزیری محکوم شد، و تا ۲۳ بهمن ماه همان سال در زندان بود و از آن روز در حبس خانگی با پابند الکترونیکی بقیه دوران محکومیت را طی میکند.
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
✍ ایرج رهنما، فعال صنفی معلمان فارس
در سالهای ١۴۰١ و ١۴۰٢، کشور ما بهترین جوانان و عزیزانش را از دست داد؛
کسانی که دلهایشان پر از آرزو بود؛ آرزوهای قشنگ، آرزوهایی که هیچگاه به آنها دست نیافتند.
این، نتیجهی سقوط اخلاق در جامعه است؛ جامعهای که طی سالیان، ناچار به تمرین بیاخلاقی شد.
بیاخلاقیای که نتیجهاش، بر باد رفتن سرمایههای زیربنایی کشور بود: آب، زمین، معادن، منابع انسانی...
بهترین سرمایههای ما، که در سالهای گذشته از دست رفتند و همچنان در حال از دست رفتناند.
بیاخلاقی فقط به زبان نیست، بلکه در رفتار ماست؛ رفتاری که باعث کجرویها در هر شکل و سطحی میشود، و ما را وادار به هنجارشکنی میکند.
ما، بهعنوان فردی از جامعه، در سال پیشِ رو وظیفهای سنگین بر دوش داریم.
پس کوشش کنیم با تصحیح رفتارهای اخلاقی، جامعه را رو به جلو ببریم.
خواهناخواه، جامعه وجود دارد و عمر خود را سپری میکند. چه بهتر که ما برای اصلاح آن کوشش کنیم.
🔸 ما معلمان؛ ما که بهعنوان قشری پیشرو و اندیشمند، وظیفهی آگاهسازی را بر دوش داریم، نباید اجازه دهیم جامعه بیش از این به سمت سقوط پیش رود.
حکومتها طی عمر بشر آمدهاند و رفتهاند، اما این «انسان» و «انسانیت» است که ماندگار بوده و میماند.
پس باید تلاش کنیم تا از سقوط اخلاقی جامعه جلوگیری کنیم.
جامعهای که از صفات خوب اخلاقی تهی شده، نتیجهی وجود حاکمانی کارنابلد است؛
حاکمانی که پایبند به اصول انسانی نیستند.
و در مقابل، جامعهای که از درون دچار سردرگمی و تزلزل شده، خود بر حاکمیت نیز اثر میگذارد.
🔸 حاکمیتی که با شهروندانش برخوردی مناسب نداشته باشد، نتیجهی متقابل آن را خواهد دید.
و این وضعیت را بهوفور در کشور خودمان میبینیم.
در چنین شرایطی، وظیفهی آموزگار سنگینتر خواهد شد؛
او باید دانشآموز را پرسشگر بار بیاورد،
تا حاکمان، ناچار به پاسخگویی به کنشهای جامعه شوند.
فقط در این صورت است که جامعه روی آرامش و سعادت خواهد دید.
آینده، در هر صورت، متعلق به مردم و نسل پیشروست.
پس چه خوب است در سال جدید، برای پیشبرد آرزوهایمان تلاش کنیم و آگاهانه بجنگیم.
آرزوی من برای همهی ملت: آزادی، استقلال، زندگی شرافتمندانه در کنار خانواده و تکتک هممیهنان است.
امیدوارم در سال جدید، همهچیز برای وطن بهتر شود.
آغاز سال ١۴۰۴ خورشیدی»
ـ این مطلب در کانال تلگرام انجمن صنفی معلمان فارس منتشر شده است.
ـ آقای رهنما، از معلمان بازنشستهای است که در سال ۱۴۰۲ به پنج سال حبس تعزیری محکوم شد، و تا ۲۳ بهمن ماه همان سال در زندان بود و از آن روز در حبس خانگی با پابند الکترونیکی بقیه دوران محکومیت را طی میکند.
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
راوین مطاعی، از آموزش و پرورش اخراج شد
راوین مطاعی، کارشناس ارشد رشته شیمی و معلم دبیرستانهای دهگلان با ۲۳ سال سابقه کار، اخراج شد.
به گزاش «ههنگاو» اتهامات وارده علیه این معلم «تبلیغ علیه نظام» از طریق فعالیت در فضای مجازی، «توهین به نظام» «توهین به کادر سپاه» «توهین به اسلام» و «تبلیغ به نفع گروهکهای معاند نظام» عنوان شده است.
راوین مطاعی تیرماه سال گذشته توسط هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری به یک سال انفصال از خدمت معلمی محکوم شده بود و پس از اعتراض به حکم در وزارت آموزش و پرورش تهران، دادگاه تجدیدنظر او را به اخراج از آموزشوپرورش محکوم کرد.
جمهوری اسلامی با تهدید معلمان، حبس و اخراج آنان سعی دارد پایههای نظام دیکتاتوری خود را مستحکم کند. دیکتاتور با پروندهسازی علیه معلمان آنها را به زندان میاندازد اما زبان گویای معلمان همان است که در فریاد فاطمه سپهری نمایان شده:
«آن علف هرزی که در سال ۵۷ در خاک پاک این مملکت رشد کرد و ما برایش همه چیز دادیم حتی خون دادیم را تا از ریشه در نیاورم دست بردار نیستم. مرگ بر خامنهای، لعنت بر خمینی.»
دلیل شما برای گفتن نه به جمهوری اسلامی چیست؟
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم_زندانی
#راوین_مطاعی
@Tavaana_TavaanaTech
راوین مطاعی، کارشناس ارشد رشته شیمی و معلم دبیرستانهای دهگلان با ۲۳ سال سابقه کار، اخراج شد.
به گزاش «ههنگاو» اتهامات وارده علیه این معلم «تبلیغ علیه نظام» از طریق فعالیت در فضای مجازی، «توهین به نظام» «توهین به کادر سپاه» «توهین به اسلام» و «تبلیغ به نفع گروهکهای معاند نظام» عنوان شده است.
راوین مطاعی تیرماه سال گذشته توسط هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری به یک سال انفصال از خدمت معلمی محکوم شده بود و پس از اعتراض به حکم در وزارت آموزش و پرورش تهران، دادگاه تجدیدنظر او را به اخراج از آموزشوپرورش محکوم کرد.
جمهوری اسلامی با تهدید معلمان، حبس و اخراج آنان سعی دارد پایههای نظام دیکتاتوری خود را مستحکم کند. دیکتاتور با پروندهسازی علیه معلمان آنها را به زندان میاندازد اما زبان گویای معلمان همان است که در فریاد فاطمه سپهری نمایان شده:
«آن علف هرزی که در سال ۵۷ در خاک پاک این مملکت رشد کرد و ما برایش همه چیز دادیم حتی خون دادیم را تا از ریشه در نیاورم دست بردار نیستم. مرگ بر خامنهای، لعنت بر خمینی.»
دلیل شما برای گفتن نه به جمهوری اسلامی چیست؟
#یاری_مدنی_توانا
#نه_به_جمهوری_اسلامی
#معلم_زندانی
#راوین_مطاعی
@Tavaana_TavaanaTech
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
دکتر حسن باقرینیا، تحلیلگر اجتماعی و استاد دانشگاه اخراجشده، در این ویدیو با معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیطهای آموزشی میپردازد.
او میگوید: «اگر شما هم مثل من در یک نظام آموزشی استبدادی درس خوانده باشید، با جملاتی مثل "دستبهسینه بنشینید، بدون اجازه حرف نزنید، معلم را با اسم کوچک صدا نزنید" بیگانه نیستید.»
او اضافه میکند: «در این فیلم، معلمی برای اثبات اینکه جامعه همیشه مستعد بازگشت به دیکتاتوریست، یک آزمایش یکهفتهای روی دانشآموزان انجام میدهد. ابتدا با انضباط سخت شروع میکند، سپس با ایجاد هویت گروهی، تعصب، دشمنسازی و سرکوب فردیت، کلاس را به یک پادگان ایدئولوژیک تبدیل میکند.»
در انتها، دکتر باقرینیا تأکید میکند که پایان فیلم، تلخ و هشداردهنده است: «قرار بود این فقط یک تمرین درسی باشد، اما دانشآموزان دیگر نمیتوانند از نقش خود بیرون بیایند. ما هم در زندگی واقعی، چنین تجربههایی را از سر گذراندهایم؛ از صبحگاههای اجباری تا شعارهای تکراری…»
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
دکتر باقرینیا به زودی در صفحه اینستاگرام زیر درباره این فیلم با دکتر واعظ برنامه لایو خواهند داشت:
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
او میگوید: «اگر شما هم مثل من در یک نظام آموزشی استبدادی درس خوانده باشید، با جملاتی مثل "دستبهسینه بنشینید، بدون اجازه حرف نزنید، معلم را با اسم کوچک صدا نزنید" بیگانه نیستید.»
او اضافه میکند: «در این فیلم، معلمی برای اثبات اینکه جامعه همیشه مستعد بازگشت به دیکتاتوریست، یک آزمایش یکهفتهای روی دانشآموزان انجام میدهد. ابتدا با انضباط سخت شروع میکند، سپس با ایجاد هویت گروهی، تعصب، دشمنسازی و سرکوب فردیت، کلاس را به یک پادگان ایدئولوژیک تبدیل میکند.»
در انتها، دکتر باقرینیا تأکید میکند که پایان فیلم، تلخ و هشداردهنده است: «قرار بود این فقط یک تمرین درسی باشد، اما دانشآموزان دیگر نمیتوانند از نقش خود بیرون بیایند. ما هم در زندگی واقعی، چنین تجربههایی را از سر گذراندهایم؛ از صبحگاههای اجباری تا شعارهای تکراری…»
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
دکتر باقرینیا به زودی در صفحه اینستاگرام زیر درباره این فیلم با دکتر واعظ برنامه لایو خواهند داشت:
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
بخش دوم معرفی فیلم موج از زاویه تحلیل روانی
کیش شخصیت چگونه به وجود میآید؟
در ناخودآگاه جمعی برخی از جوامع تمایلی به کیش شخصیت وجود دارد، همچنین انسانها گاهی برای غلبه بر ترس و اضطراب با تکیه بر مکانیزمهای دفاع روانی به کیش شخصیت متمایل میشوند رهبران نیز در این میان با دشمن سازی به کیش شخصیت دامن میزنند. ویژگیهای معلم و دانش آموز نیز در قوت گرفتن کیش شخصیت نقش دارد؛ معلمانی که نیاز به تایید دارند و دانش آموزانی که از اعتماد به نفس پایین برخورد دارند باعث پدیدآیی کیش شخصیت میشوند و بالاخره اینکه کیش شخصیت در حالات والد سرزنشگر و بالغ آلوده به والد بیشتر دیده میشود.
دکتر حسن باقرینیا، پیشتر در ویدیویی در معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیطهای آموزشی پرداخته بود.
آن ویدیو را اینجا ببینید:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/91342
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
کیش شخصیت چگونه به وجود میآید؟
در ناخودآگاه جمعی برخی از جوامع تمایلی به کیش شخصیت وجود دارد، همچنین انسانها گاهی برای غلبه بر ترس و اضطراب با تکیه بر مکانیزمهای دفاع روانی به کیش شخصیت متمایل میشوند رهبران نیز در این میان با دشمن سازی به کیش شخصیت دامن میزنند. ویژگیهای معلم و دانش آموز نیز در قوت گرفتن کیش شخصیت نقش دارد؛ معلمانی که نیاز به تایید دارند و دانش آموزانی که از اعتماد به نفس پایین برخورد دارند باعث پدیدآیی کیش شخصیت میشوند و بالاخره اینکه کیش شخصیت در حالات والد سرزنشگر و بالغ آلوده به والد بیشتر دیده میشود.
دکتر حسن باقرینیا، پیشتر در ویدیویی در معرفی فیلم سینمایی «موج» (The Wave)، به واکاوی بازتولید استبداد در محیطهای آموزشی پرداخته بود.
آن ویدیو را اینجا ببینید:
https://t.me/Tavaana_TavaanaTech/91342
فیلم را با زیرنویس فارسی در کانال خانه آگاهی ببینید:
https://t.me/Khaneh_Agahi6/75
@diverse_secular_education
مرتبط:
دوره آموزشی، دموکراسی در کلاس درس:
https://tavaana.org/session-1-introduction-a-look-at-the-history-of-education-in-the-world-and-iran/
دوره آموزشی آموزش لیبرال:
https://tavaana.org/advocating_liberal_education_1/
تدریس دموکراسی:
https://tavaana.org/teachingdemocracy_textbook/
دموکراسی در آموزش:
https://tavaana.org/democracy-in-education/
آموزش مردمسالاری: راهنمایی برای آموزگاران، اثر ماتیو هیبرت
https://tavaana.org/education-for-democracy/
#معلم #مدرسه #استبداد #نظام_آموزشی #فاشیسم #تعصب #فرقه #تفکر_انتقادی #یاری_مدنی_توانا
@Tavaana_TavaanaTech
نقش معلم آگاه و مستقل در بهبود جامعه، رسول بداقی
رسول بداقی، معلم و فعال صنفی برجستهای است که طی سالیان اخیر بارها و بارها بازداشت و زندانی شده است. در ادامه یادداشتی از او درباره استقلال و ماهیت معلمان و نهاد آموزش و پرورش میخوانیم.
در کشورهایی که حکومت آنان بر پایه دیکتاتوری فردی یا گروهی اداره میشود آنچه استقلال ندارد، فرد است. در سیستمهای دیکتاتوری، فرد باید پیرو بیچونوچرای آن چیزی باشد که اقلیت حاکم برایش مشخص میکند. افرادی آگاهانه یا ناآگاهانه مجری برنامههایی هستند که حاکمان به آنان دیکته میکنند. به همین خاطر به این حاکمان، دیکتاتور میگویند. یعنی گروهی حاکم که کارشان دیکتهکردن است. آنان از چند راه اراده و خواست خود را به افراد جامعه تحمیل میکنند.
– از راه نهادهای رسمی و ظاهرا قانونی: مانند آموزشوپرورش و نیروهای نظامی و به زور پلیس یا به بهانه برطرفکردن نیازهای فیزیکی آنان مانند:
اشتغال، مسکن، امنیت و… . نخستین و قویترین نهاد رسمی، آموزش و پرورش است که از راه کتابهای درسی میتواند به طور دقیق، آرام و موثر روی پویاترین و آیندهدارترین نیروهای انسانی یعنی جوانان و نوجوانان اراده حاکمیت را در ذهن و باورهای آنان نهادینه کند. حاکمیت میتواند از راه آموزش، با افسانهها، داستانها، اشعار، آموزش نظامی، اردوها، ورزش و حتی هنر، مشروعیت خود را القاء کند. همچنین برنامههای درسی، ورزشی، تفریحی و سرگرمیها را طوری برنامهریزی میکند که اراده اقلیت انگشتشمار حاکم را تبدیل به فرهنگ، آیین، شخصیت و روش زندگی فرد فرد مردم جامعه بکند و از این راه پایههای دیکتاتوری و خودکامگی خود را بر خواست، شخصیت، باور و ارزشهای مردم استوار مینماید.
– از راه نهادهای غیررسمی: یعنی باورهای پذیرفتهشده مردم و پروبالدادن به باورها، واردکردن اراده حاکمان به درون باورهای پذیرفتهشده مردم، باز به کمک قصهها، اشعار، ضربالمثلها، آرزوها، امیدها، الگوها، قهرمانان، خرافات، حتی ساختن خبرها و شایعات دروغین و… . در کنار آموزش پرورش رسمی، نهادهایی مانند: رادیو، تلویزیون، روزنامهها، کتابها، مجلات و… هم به تسلط اراده اقلیت حاکم بر اکثریت جامعه کمک میکند.
اما وظیفه معلم در این باره چیست؟
معلم فردی جیرهخوار نیست. تولید معلم، انسان تربیتیافته متمدن، آگاه، سازنده و سرنوشتساز است. معلم دو نقش دارد که هر یک از دیگری، سرنوشتسازتر است. یکی زندگی خود و خانواده، دیگری ساختن انسان خردمند، آشتیجو با عاطفه انسانی.
متن کامل یادداشت را بخوانید:
https://tavaana.org/role-teacher-in-improving-society-bodaghi/
#یاری_مدنی_توانا #نه_به_جمهوری_اسلامی #روز_معلم #معلم
@Tavaana_TavaanaTech
رسول بداقی، معلم و فعال صنفی برجستهای است که طی سالیان اخیر بارها و بارها بازداشت و زندانی شده است. در ادامه یادداشتی از او درباره استقلال و ماهیت معلمان و نهاد آموزش و پرورش میخوانیم.
در کشورهایی که حکومت آنان بر پایه دیکتاتوری فردی یا گروهی اداره میشود آنچه استقلال ندارد، فرد است. در سیستمهای دیکتاتوری، فرد باید پیرو بیچونوچرای آن چیزی باشد که اقلیت حاکم برایش مشخص میکند. افرادی آگاهانه یا ناآگاهانه مجری برنامههایی هستند که حاکمان به آنان دیکته میکنند. به همین خاطر به این حاکمان، دیکتاتور میگویند. یعنی گروهی حاکم که کارشان دیکتهکردن است. آنان از چند راه اراده و خواست خود را به افراد جامعه تحمیل میکنند.
– از راه نهادهای رسمی و ظاهرا قانونی: مانند آموزشوپرورش و نیروهای نظامی و به زور پلیس یا به بهانه برطرفکردن نیازهای فیزیکی آنان مانند:
اشتغال، مسکن، امنیت و… . نخستین و قویترین نهاد رسمی، آموزش و پرورش است که از راه کتابهای درسی میتواند به طور دقیق، آرام و موثر روی پویاترین و آیندهدارترین نیروهای انسانی یعنی جوانان و نوجوانان اراده حاکمیت را در ذهن و باورهای آنان نهادینه کند. حاکمیت میتواند از راه آموزش، با افسانهها، داستانها، اشعار، آموزش نظامی، اردوها، ورزش و حتی هنر، مشروعیت خود را القاء کند. همچنین برنامههای درسی، ورزشی، تفریحی و سرگرمیها را طوری برنامهریزی میکند که اراده اقلیت انگشتشمار حاکم را تبدیل به فرهنگ، آیین، شخصیت و روش زندگی فرد فرد مردم جامعه بکند و از این راه پایههای دیکتاتوری و خودکامگی خود را بر خواست، شخصیت، باور و ارزشهای مردم استوار مینماید.
– از راه نهادهای غیررسمی: یعنی باورهای پذیرفتهشده مردم و پروبالدادن به باورها، واردکردن اراده حاکمان به درون باورهای پذیرفتهشده مردم، باز به کمک قصهها، اشعار، ضربالمثلها، آرزوها، امیدها، الگوها، قهرمانان، خرافات، حتی ساختن خبرها و شایعات دروغین و… . در کنار آموزش پرورش رسمی، نهادهایی مانند: رادیو، تلویزیون، روزنامهها، کتابها، مجلات و… هم به تسلط اراده اقلیت حاکم بر اکثریت جامعه کمک میکند.
اما وظیفه معلم در این باره چیست؟
معلم فردی جیرهخوار نیست. تولید معلم، انسان تربیتیافته متمدن، آگاه، سازنده و سرنوشتساز است. معلم دو نقش دارد که هر یک از دیگری، سرنوشتسازتر است. یکی زندگی خود و خانواده، دیگری ساختن انسان خردمند، آشتیجو با عاطفه انسانی.
متن کامل یادداشت را بخوانید:
https://tavaana.org/role-teacher-in-improving-society-bodaghi/
#یاری_مدنی_توانا #نه_به_جمهوری_اسلامی #روز_معلم #معلم
@Tavaana_TavaanaTech