This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ورود نیروهای امنیتی با دوربین مخفی به کلاسها، بازجویی پنهان و پروندهسازی برای دانشآموزان
روایت یک معلم از خراسان
بر اساس گزارش دریافتی از استان خراسان، در هفتههای اخیر افرادی منتسب به نهادهای امنیتی با ظاهری غیررسمی و جوانپسند وارد برخی مدارس شده و بدون حضور معلمان یا کادر آموزشی، بهتنهایی با دانشآموزان گفتوگو کردهاند. گفته میشود این افراد در مواردی با استفاده از تجهیزات ضبط مخفی، دانشآموزان را به بیان دیدگاههایشان تشویق کرده و سپس برخی از آنان را مورد شناسایی یا پیگیری قرار دادهاند.
مطابق این گزارش، در روزهای بعد تماسهایی از سوی کلانتریها یا نهادهای امنیتی با خانواده برخی دانشآموزان برقرار شده است. همزمان، شماری از والدین از فرستادن فرزندان خود به مدرسه خودداری کردهاند و میزان غیبت دانشآموزان افزایش یافته است.
همچنین عنوان شده که در برخی کلاسها، برخوردهای تحقیرآمیز و اظهارات نامناسب از سوی این افراد مطرح شده که موجب ناراحتی شدید روحی در میان دانشآموزان، بهویژه دانشآموزان دختر، شده است؛ بهگونهای که پس از خروج این افراد، برخی از دانشآموزان دچار اضطراب و گریه شده و تمرکز بر فعالیتهای آموزشی برای آنان دشوار شده است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان نیز در گزارشی نوشته که این روایت را از استانهای مختلف دریافت کرده است:
«گزارشهای واصله حاکی از آن است که در پی اعتراضات ۱۸ و ۱۹ دیماه، مدارس به حیاط خلوت نهادهای امنیتی تبدیل شدهاند. شاهدان عینی گزارش میدهند که افرادی خارج از کادر آموزشی (تحت عناوین نیروهای بسیج، مبلغان مذهبی و عوامل لباس شخصی) با برنامههای از پیش تعیینشده وارد مدارس شدهاند.
ماموریت این افراد نه آموزش، بلکه «تفتیش عقاید» و اعمال فشار روانی بر دانشآموزان گزارش شده است. این اقدامات، مدرسه را که باید «خانه دوم» و پناهگاه امن کودک باشد، به کانون مناقشه و وحشت بدل کرده است.»
این شورا این موضوع را آسیبشناسی کرده و نوشته:
«بررسیهای کارشناسی بر روی گزارشهای دریافتی نشان میدهد دانشآموزانی که در جریان اعتراضات دیماه در معرض خشونت بودهاند، اکنون در مدرسه با «محرکهای بازآسیبزا» روبرو هستند.
بازجوییهای مکرر، پرسشهای تهدیدآمیز و القای حس «نظارت دائمی»، عملاً مدرسه را از یک نهاد حمایتگر به یک «منبع تهدید» تبدیل کرده است. روانشناسان و مشاوران مدارس در پیامهای خود به شورا هشدار دادهاند که این رویه در حال ایجاد حس «طرد نهادی» است؛ وضعیتی که دانشآموز خود را نه یک عضو ارزشمند، بلکه یک «سوژه امنیتی» میپندارد. پیامد فوری این وضعیت، افزایش آمار گریز از مدرسه و افت شدید انگیزه تحصیلی گزارش شده است.
یکی از نگرانکنندهترین بخشهای گزارشهای رسیده، تلاش سیستم برای تخریب رابطه معلمان و دانشآموزان است. با وجود اینکه بدنه معلمان کشور در جریان جنبش «زن، زندگی، آزادی» و اعتراضات دیماه ۱۴۰۴ همراهی خود را با مردم اثبات کردهاند، اما امنیتی شدن فضا باعث شده دانشآموزان به ناچار معلمان را در جایگاه «ناظر» یا «گزارشدهنده» ببینند.
این فضای پلیسی، سرمایه عاطفی کلاس درس را نشانه رفته و دانشآموز را به سمت بیاعتمادی فراگیر نسبت به تمام بزرگسالان (حتی والدین و اولیای مدرسه) سوق داده است.»
#نه_به_جمهوری_اسلامی #برای_دانش_آموزا_برای_آینده #تفتیش_عقاید #بازجویی
@Tavaana_TavaanaTech
روایت یک معلم از خراسان
بر اساس گزارش دریافتی از استان خراسان، در هفتههای اخیر افرادی منتسب به نهادهای امنیتی با ظاهری غیررسمی و جوانپسند وارد برخی مدارس شده و بدون حضور معلمان یا کادر آموزشی، بهتنهایی با دانشآموزان گفتوگو کردهاند. گفته میشود این افراد در مواردی با استفاده از تجهیزات ضبط مخفی، دانشآموزان را به بیان دیدگاههایشان تشویق کرده و سپس برخی از آنان را مورد شناسایی یا پیگیری قرار دادهاند.
مطابق این گزارش، در روزهای بعد تماسهایی از سوی کلانتریها یا نهادهای امنیتی با خانواده برخی دانشآموزان برقرار شده است. همزمان، شماری از والدین از فرستادن فرزندان خود به مدرسه خودداری کردهاند و میزان غیبت دانشآموزان افزایش یافته است.
همچنین عنوان شده که در برخی کلاسها، برخوردهای تحقیرآمیز و اظهارات نامناسب از سوی این افراد مطرح شده که موجب ناراحتی شدید روحی در میان دانشآموزان، بهویژه دانشآموزان دختر، شده است؛ بهگونهای که پس از خروج این افراد، برخی از دانشآموزان دچار اضطراب و گریه شده و تمرکز بر فعالیتهای آموزشی برای آنان دشوار شده است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان نیز در گزارشی نوشته که این روایت را از استانهای مختلف دریافت کرده است:
«گزارشهای واصله حاکی از آن است که در پی اعتراضات ۱۸ و ۱۹ دیماه، مدارس به حیاط خلوت نهادهای امنیتی تبدیل شدهاند. شاهدان عینی گزارش میدهند که افرادی خارج از کادر آموزشی (تحت عناوین نیروهای بسیج، مبلغان مذهبی و عوامل لباس شخصی) با برنامههای از پیش تعیینشده وارد مدارس شدهاند.
ماموریت این افراد نه آموزش، بلکه «تفتیش عقاید» و اعمال فشار روانی بر دانشآموزان گزارش شده است. این اقدامات، مدرسه را که باید «خانه دوم» و پناهگاه امن کودک باشد، به کانون مناقشه و وحشت بدل کرده است.»
این شورا این موضوع را آسیبشناسی کرده و نوشته:
«بررسیهای کارشناسی بر روی گزارشهای دریافتی نشان میدهد دانشآموزانی که در جریان اعتراضات دیماه در معرض خشونت بودهاند، اکنون در مدرسه با «محرکهای بازآسیبزا» روبرو هستند.
بازجوییهای مکرر، پرسشهای تهدیدآمیز و القای حس «نظارت دائمی»، عملاً مدرسه را از یک نهاد حمایتگر به یک «منبع تهدید» تبدیل کرده است. روانشناسان و مشاوران مدارس در پیامهای خود به شورا هشدار دادهاند که این رویه در حال ایجاد حس «طرد نهادی» است؛ وضعیتی که دانشآموز خود را نه یک عضو ارزشمند، بلکه یک «سوژه امنیتی» میپندارد. پیامد فوری این وضعیت، افزایش آمار گریز از مدرسه و افت شدید انگیزه تحصیلی گزارش شده است.
یکی از نگرانکنندهترین بخشهای گزارشهای رسیده، تلاش سیستم برای تخریب رابطه معلمان و دانشآموزان است. با وجود اینکه بدنه معلمان کشور در جریان جنبش «زن، زندگی، آزادی» و اعتراضات دیماه ۱۴۰۴ همراهی خود را با مردم اثبات کردهاند، اما امنیتی شدن فضا باعث شده دانشآموزان به ناچار معلمان را در جایگاه «ناظر» یا «گزارشدهنده» ببینند.
این فضای پلیسی، سرمایه عاطفی کلاس درس را نشانه رفته و دانشآموز را به سمت بیاعتمادی فراگیر نسبت به تمام بزرگسالان (حتی والدین و اولیای مدرسه) سوق داده است.»
#نه_به_جمهوری_اسلامی #برای_دانش_آموزا_برای_آینده #تفتیش_عقاید #بازجویی
@Tavaana_TavaanaTech
💔21❤8🕊4👍3