🔆 دهمین رویداد تابستانه‌ی رستا

💡 کارگاه‌های تعاملی، ارائه‌ی علمی، دورهمی و گفت‌وگو و مسابقه‌ی نهایی

👥 ویژه‌ی دانش‌آموزان‌ ورودی پایه‌ی دهم تا دوازدهم

📆 ۲۵ الی ۲۷ شهریور ماه ۱۴۰۵
📍 دانشگاه صنعتی شریف

💥کارگاه‌ها:
- نسبیت
- مدل‌های زبانی عظیم
- اینترنت و شبکه
- نظریه‌ی ماشین‌ها


ثبت‌نام در سایت کاموا

⏳مهلت ثبت‌نام تا ۱۴ شهریور

🗞 برای کسب اطلاعات بیشتر درمورد رویداد:‌

[ Telegram | Rastaiha | Kamva ]
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📱فرصت ثبت‌نام رایگان در ۵۰۰ دوره مکتب‌خونه تا ۱۳ شهریور تمدید شد.

🔹 مکتب‌خونه با همراهی جمعی از محبوب‌ترین مدرسان، در طرح «ایرانِ ماهر» امکان ثبت‌نام رایگان در ۵۰۰ دوره آموزشی را فراهم کرده است.

🔹 این طرح فرصتی است تا افراد بدون دغدغه مالی، مهارت‌های موردنیازشان را برای ورود به بازار کار، پیشرفت شغلی یا توسعه فردی یاد بگیرند.

🔹 دوره‌ها موضوعاتی مثل برنامه‌نویسی، هوش مصنوعی، طراحی سایت، شبکه، زبان، مدیریت، بازاریابی، مالی و حسابداری و فن بیان را پوشش می‌دهند.

برای استفاده از این فرصت، از طریق لینک زیر دوره دلخواهتان را انتخاب کنید و با واردکردن کد تخفیف IRANMAHER در مرحله پرداخت، با تخفیف ۱۰۰٪ ثبت‌نام کنید. 👇

🔗 مشاهده دوره‌ها:

https://mktb.me/nmez/

#مهارت #فناوری #تکنولوژی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 یک اقدام مهم پیش از انتخاب موضوع پایان‌نامه

یکی از اشتباهات رایج اینه که اول عاشق یه موضوع می‌شیم، بعد می‌ریم دنبال داده.
چند ماه روی موضوع و پروپوزال کار می‌کنیم و آخرش می‌بینیم:

▫️ داده وجود نداره
▫️محرمانه‌ست
▫️فرکانسش به کارمون نمیاد
▫️ کلی داده گمشده داره

پس قبل از اینکه موضوع رو قطعی کنید، اول یه استعلام از داده‌ها بگیرید.

حداقل این ۳ تا رو چک کنید:

✔️ داده‌ها از کجا میان؟
✔️ برای چه سال‌ها و با چه فرکانسی هستن؟
✔️ اصلاً می‌تونی باهاشون مدل موردنظرت رو اجرا کنی؟

حتی یه پایلوت کوچیک توی R یا Stata می‌تونه خیلی از مشکلات رو از همون اول نشونتون بده.

🎯 موضوع خوب، موضوعیه که بشه اجراش کرد؛ نه فقط موضوعی که قشنگ به نظر بیاد.

#آموزش_عالی #مشاوره
#هدایت_تحصیلی #دانشگاه
منبع:
@ecohadi
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔰 عصر جدید مدارس؟

🇹🇷 وزرات آموزش و پرورش ترکیه قوانین جدید در مدارس ترکیه را اعلام کرد:

✔️ با الکترونیکی شدن ثبت نام در مدارس دیگر هیچ موسسه آموزش دولتی امکان درخواست پول از والدین را نخواهد داشت.
✔️ پدر و مادران تنها با تعیین وقت قبلی از مدیر مدرسه امکان حضور در محیط های آموزشی را دارند.
✔️ بجز کادر آموزش هیچکس امکان حضور در مدارس را نخواهد داشت.
✔️ معلمان و دانش آموزان حق استفاده از موبایل در کلاس را ندارند.
✔️ معلمان و مدیران مدرسه باید دارای لباس فرم باشند.

🗞 عکس صفحه اول روزنامه «تورک گون» که با تیتر عصر جدید در مدارس به قوانین تازه در آموزش و پرورش می پردازد.

#ترکیه #بین_الملل
#سیاستگذاری_آموزشی
#مدیریت_آموزشی #مدرسه
منبع:
@TurkiyeHaber24
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چرا استنفورد استنفورد می‌شود؟

🎓دکتر یحیی تابش: انعطاف سیلابس تو استنفورد یعنی دانشجو می‌تونه چند رشته رو هم‌زمان تجربه کنه، به‌جای اینکه از روز اول تو یه مسیر ثابت بیفته و همون‌جا بمونه.

#دانشگاه #آموزش_عالی
#بین_الملل #مدیریت_آموزشی
#برنامه_درسی #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
اپیزود ۱۵۱ طبقه ۱۶
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 انتخاب بچه‌ها برای مدرسه

🇮🇹 بچه‌های اپرای سن فرانچسکو یک ویدیوی کوتاه ساخته‌اند تا به ما نشان دهند که می‌توانیم فریاد زدن، دروغ گفتن، زورگویی... را کنار بگذاریم و جایی برای گوش دادن، احترام، گفتگو و در آغوش کشیدن باز کنیم..

#بین_الملل #ایتالیا
#دیالوگ #گفتگو #تربیت
#روش_تدریس #مدرسه
#فرهنگی #پرورشی #والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 چند سوال درباره پایان‌نامه‌نویسی

⁉️ برای پایان‌نامه چه موضوعی انتخاب کنم و از کجا شروع کنم؟

جالب اینجاست که در ماه‌های اخیر این دغدغه را از دانشجویان زیادی شنیده‌ام. واقعیت این است که انتخاب موضوع پایان‌نامه فقط پیدا کردن یک عنوان جذاب نیست؛ بلکه تصمیمی است که می‌تواند مسیر چند سال آینده شما را تحت تأثیر قرار دهد.

اگر بخواهیم دانشجویان را از این نظر دسته‌بندی کنیم، معمولاً با سه گروه روبه‌رو هستیم:

۱. دانشجویانی که قصد ادامه تحصیل یا اپلای دارند

اگر هدفتان ورود به مقطع دکتری یا اپلای برای دانشگاه‌های خارج از کشور است، بهتر است موضوعی را انتخاب کنید که بتوانید در سال‌های آینده نیز آن را ادامه دهید. هرچه زودتر روی یک حوزه تخصصی متمرکز شوید، در آینده رزومه پژوهشی منسجم‌تر و قوی‌تری خواهید داشت.

۲. دانشجویانی که قصد ورود به بازار کار را دارند

اگر هم‌اکنون شاغل هستید یا می‌خواهید در حوزه تخصصی خود استخدام شوید، بهتر است موضوع پایان‌نامه با همان حوزه مرتبط باشد. در این صورت پایان‌نامه فقط یک الزام دانشگاهی نخواهد بود، بلکه می‌تواند به تقویت مهارت‌ها و رزومه حرفه‌ای شما نیز کمک کند.

۳. دانشجویانی که فقط می‌خواهند فارغ‌التحصیل شوند

برخی دانشجویان قصد ادامه تحصیل یا فعالیت حرفه‌ای در رشته خود را ندارند و فقط می‌خواهند دوره تحصیلی را به پایان برسانند. برای این گروه معمولاً انتخاب موضوع‌های عمومی‌تر با داده‌های در دسترس، تصمیم منطقی‌تری است تا بتوانند در زمان مناسب فارغ‌التحصیل شوند.

به نظر من، قبل از انتخاب موضوع پایان‌نامه باید ابتدا به این سؤال پاسخ دهید:

⁉️ چند سال آینده خودم را در کجا می‌بینم؟

پاسخ این سؤال، مسیر انتخاب موضوع را تا حد زیادی روشن می‌کند.

اگر دوست داشته باشید، در چند پست آینده درباره مراحل انتخاب موضوع، پیدا کردن ایده پژوهشی و اشتباهات رایج در انتخاب موضوع پایان‌نامه بیشتر خواهم نوشت.

#آموزش_عالی #مشاوره
#هدایت_تحصیلی #دانشگاه
منبع:
@ecohadi
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📚 کویت از جنگ برای بچه‌هایش چه می‌گوید؟

🇰🇼 کویت روایت حملات ایران به این کشور را در کتاب‌های درسی درج خواهد کرد.

⁉️ او برای تاریخ و برای آیندگان کشورش چه خواهد گفت؟
ما چگونه حماسه دفاع از میهن را هنرمندانه و دلنشین و غرورآفرین روایت خواهیم کرد؛ به شکلی که آیندگان بتوانند افتخار کنند؟

#بین_الملل #کویت #سیاست
#کتب_درسی #برنامه_درسی
#دیپلماسی_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎋 هم اکنون نیازمند یاری سبزتان هستیم

🔸 یکی از همراهان محترم کانال فرموده اند:
«من به کتاب خواندن علاقه مند بودم
اما وقتی شروع کردم به خواندن چند کتاب تربیتی ( تربیت کودک ) بعضی جملات برایم دشوار بود فهمش، باعث شده کلا نظرم در مورد کتاب خواندن عوض بشه چون میگم وقتی متوجه نمیشم چرا باید بخونم.

آیا گروهی میشناسید که به صورت مجازی کتاب های تربیتی را شرح بدن و با هم بخونن و بحث و گفت و گو در مورد اون کتاب شکل بگیره .
یا اینکه
آیا نظر و ایده ای در مورد مشکل بنده دارید مطرح کنید ؟»

📌 آیا نکته ای به ذهنتان می‌رسد؟
در بخش نظرات راهنمایی کنید.
سپاسگزارم.

#تجربه_نگاری #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🦋 گره‌گشایی: گام ۸

☀️ این‌بار، خورشید از جنوب طلوع می‌کند!

هرمزگان، در طول جنگ چهل‌روزه و پس از آن، پس از تهران بیشترین آسیب را دید.
حالا، ۲۰ معلم همین استان — از میان بیش از ۵۴۰ معلمی که امسال به دعوت الف‌ب از جنوب ایران برای توان‌افزایی پاسخ دادند — منتظرند وارد کلاس‌های الف‌ب شوند.

توانمندسازی یک معلم، نزدیک‌ترین و ماندگارترین راه اثرگذاری بر تجربه‌ی روزمره‌ی کودک است.

کارزار «این‌بار، خورشید از جنوب طلوع می‌کند» برای تأمین بورسیه‌ی کامل این کلاس بیست‌نفره است: ۵۰۰,۰۰۰,۰۰۰ تومان.

هر حمایتی — از ۱۰۰ هزار تومان تا بورسیه‌ی کامل یک معلم — بخشی از آجرهای این کلاس را می‌سازد.

توضیح بیشتر اینجاست:
https://www.instagram.com/p/Dc3YzaGiqLR/?utm_source=ig_web_copy_link&igsi=MzRlODBiNWFlZA==

#گره_گشایی
#خیر_ماندگار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 مغز ما، وقتی چیزی یاد می‌گیریم...

🧠 هر بار که چیزی تازه یاد می‌گیرید،
مغزتان اتصالات عصبی جدیدی می‌سازد. با تکرار، این اتصالات ضخیم‌تر و عایق‌دار (میلین) می‌شوند و ساختار فیزیکی مغز را برای همیشه تغییر می‌دهند. این بازسازی، فقط حافظه را قوی نمی‌کند؛ بلکه «ذخیره‌ی شناختی» می‌سازد که از آلزایمر پیشگیری می‌کند، استرس و اضطراب را کاهش می‌دهد و خلق‌وخو را بهبود می‌بخشد. به‌علاوه، این ارتقای ذهنی، ارتباط مغز با بدن را هماهنگ‌تر کرده و مهارت‌های حرکتی، تعادل هورمونی و سیستم ایمنی را تقویت می‌کند؛ یعنی یادگیری، تمام وجودتان را از درون دگرگون می‌سازد.

#مغز
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 یادی از استاد بدیع‌الزمان فروزانفر

📅 به مناسبت ۱۴ شهریور، زادروز ایشان

🔸محمدحسین بُشرویه‌ای، در چهاردهم شهریور ۱۲۷۶ در بُشرویه (از شهرهای خراسان جنوبیِ امروز) و در خانواده‌ای که اهل فضل و دانش بودند، دیده به دنیا گشود. پدرش، آقا شیخ علی بشرویه‌ای، از بزرگان بشرویه و از شاعران دورۀ مشروطه بود. نام استاد، تا جوانی، «محمدحسین بشرویه‌ای» بود. تخلص شعریِ خود را نیز «جلیل ضیاء» قرار داد. اندکی بعدتر، لقب «فروزانفر» را، که ترجمۀ فارسیِ «جلیل ضیاء» است، برگزید. لقب «بدیع‌الزمان» را در حدود ۱۲۹۸ و به‌سبب سرودن قصیده‌ای در وصف بهار، از احمدِ قوام (قوام‌السلطنه)، والی خراسان در آن روزگار، دریافت کرد.

🔴 برای دیدن متن کامل یادداشت به نشانی زیر در وبگاه فرهنگستان مراجعه کنید:
https://apll.ir/?p=13108

#فرهنگی #پرورشی
#زبان_فارسی #ادبیات_فارسی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🤖 هوش مصنوعی در آموزش، تنها به محتوا محدود نشود؛ راهکار جدید برای رفع انزوای دانش‌آموزان

🌱 صنعت فناوری آموزشی با یک مشکل اساسی روبه‌راست: انزوا. برخلاف تصور بسیاری، بزرگترین آسیبِ ابزارهای آموزشیِ هوشمند، محتوای ضعیف نیست، بلکه جایگزین‌شدنِ روابط انسانیِ واقعی است. روابطی که باعث می‌شوند دانش‌آموزان پشتکار داشته باشند، به یکدیگر ارجاع بدهند و فرصت‌های واقعی به دست آورند.

جولیا فریدمن فیشر از مؤسسه‌ی کریستنسن، برای حل همین مشکل دست به کار شد. او از ۱۰ سکوی آموزشیِ پیشرو خواست تا ویژگی‌های جدیدی طراحی کنند که به جای ارائه‌ی صرفِ محتوا، به تقویتِ ارتباطاتِ انسانی کمک کنند.

نتیجه‌ی این ۱۰ برنامه‌ی آزمایشی (که «جامعه‌محور» یا Prosocial نام گرفتند)، امیدوارکننده بود. برای مثال، دانش‌آموزانی که از یک شبیه‌ساز گفت‌وگوی شغلی استفاده کردند، اعتمادبه‌نفسشان ۲۴ درصد افزایش یافت. ابزارهای دیگری مثل نقشه‌ی شبکه‌ی پشتیبان، دفترچه‌ی راهنمای منتورها، و یادآورهای هوشمند برای ارتباط با حامیان، همگی نشان دادند که فناوری می‌تواند به جایِ جایگزین‌شدن با انسان‌ها، پُلی برای ارتباطاتِ عمیق‌تر باشد.

گزارش تازه‌ی جولیا با عنوان «امکاناتِ جامعه‌محور» (Prosocial Possibilities) امروز منتشر شده و پیامی روشن دارد: هوش مصنوعی می‌تواند و باید به گونه‌ای طراحی شود که روابط انسانی را گسترش دهد، نه اینکه آنها را کمرنگ کند.

https://www.christenseninstitute.org/publication/prosocial-possibilities/

#هوش_مصنوعی #تکنولوژی #فناوری
#فناوری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆️️️️️️ نوجوانان در کرۀ جنوبی، به‌جای دانشگاه، به مدارس فنی‌حرفه‌ای روی آورده‌اند

🇰🇷 در حالی که هوش مصنوعی مسیرهای سنتی ورود نسل زد به بازار کار را دگرگون می‌کند، شمار فزاینده‌ای از نوجوانان کرهٔ جنوبی از دانشگاه صرف‌نظر می‌کنند و به مدارس فنی‌وحرفه‌ای تخصصی در حوزهٔ نیمه‌رساناها می‌روند؛ مسیری که آن‌ها را حتی پیش از رسیدن به سن رأی‌دادن، برای مشاغلی با درآمد شش‌رقمی آماده می‌کند.

♦️دانش‌آموزان به‌جای آنکه سال‌های پایانی دبیرستان را صرف آمادگی برای آزمون‌های ورودی دانشگاه کنند، در کنار حساب دیفرانسیل و انتگرال و شیمی، مهارت‌هایی مانند طراحی مدارهای الکترونیکی، کار در اتاق‌های تمیز و روش‌های کنترل آلودگی را می‌آموزند؛ یعنی همان دانش فنی پایه‌ای که برای کار در صنعت چندمیلیارددلاری تراشه‌های این کشور ضروری است.

♦️در دبیرستان نیمه‌رسانای چونگ‌بوک، در جنوب‌شرقی سئول، ۹۶.۴ درصد دانش‌آموزان در حالی فارغ‌التحصیل می‌شوند که یک پیشنهاد شغلی در دست دارند. و گاهی در ۱۷سالگی در سامسونگ شغل‌هایی با درآمد شش‌رقمی می‌گیرند و تا ۴۰۰ هزار دلار پاداش دریافت می‌کنند.

🔗 برگرفته از مطلب «In South Korea, teenagers are skipping college for semiconductor school» نوشتهٔ پرستون فور، ۲۸ ژوئیهٔ ۲۰۲۶، فورچون.
https://fortune.com/2026/07/28/south-korean-semiconductor-schools-vocational-skilled-trades-training-six-figure-salaries-bonus-as-teenagers/

#مدرسه #هدایت_تحصیلی #بین_الملل
#کره_جنوبی #مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@tarjomaan
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 شما چه فکر می‌کنید؟

📌️️️️️️ تصویر بالا را ببینید.

دو دیدگاه درباره آن هست.
یکی همان که در تصویر می‌بینید.

دیگری هم این:
بعد از سال‌ها مواجهه مستقیم با جامعه مهاجر ایرانی در سیلیکون‌ولی، باید حقیقت تلخی را بگویم: اکثریت قاطع این افراد پس از پایان تحصیل، تبدیل به کارمندان معمولی شرکت‌های بزرگ میشوند. خانه‌ و ماشینی به اقساط میاورند، و همیشه منتظر آخر هفته‌ها برای دورهمی هستند.
این افراد اگر در ایران هم میماندند، دقیقاً همان کارمندان شرکت‌های دولتی، خصولتی یا خصوصی میبودند. کارمند بودن هیچ اشکالی ندارد، اما اسم این «نخبگی» یا «فرارمغزها» نیست.
نخبه فردی است مؤلف، نه مصرف‌کننده. نخبه کسی است که تصمیم قاطع برای تغییر بنیادین در محیط و جامعه خود دارد و سختی ساختن را به جان میخرد.
کارمندی در شرکت‌های بزرگ شاید رفاه و درآمد سرشاری بدهد، اما کسی که آرامش کارمندی را انتخاب کرده حتماً نخبه نیست... .

⁉️ شما کدام دیدگاه را درست می‌دانید؟

#فرار_مغزها #بین_الملل #آمریکا
#دانشگاه #آموزش_عالی #هدایت_تحصیلی
fxtwitter.com/taramoodi/status/2095991673562320942?s=52
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔹️«جامعه به مثابه کلاس درس»؛ وقتی دیگری بخشی از امکان یادگیری و رشد ماست

سومین نشست از مجموعه نشست‌های «ستاره‌دار» با موضوع «برای انسان؛ جامعه به مثابه کلاس درس» با مشارکت کانون گفت‌وگو برگزار شد.
علی جعفرآبادی با تمرکز بر نسبت انسان با جامعه و دیگری گفت:
📌جامعه کلاس درسی است که در آن همه، هم‌زمان شاگرد و معلم یکدیگرند. کودک، سالمند، دوست، مخالف و حتی کسی که رفتار او را نمی‌پسندیم، می‌تواند چیزی درباره جهان و درباره خود ما به ما بیاموزد.
📌دیگرپذیری یعنی به رسمیت شناختن حق دیگری برای متفاوت بودن؛ اما دیگرباوری یعنی باور داشته باشیم که دیگری ممکن است صاحب فهم، تجربه و ادراکی باشد که ما فاقد آنیم.
📌گفت‌وگو یعنی قرار گرفتن در معرض امکان تغییر فهم خود.
در چنین شرایطی، شنیدن دیگری صرفاً منتظر ماندن برای رسیدن نوبت سخن گفتن نیست؛ بلکه تلاشی برای فهمیدن است.
📌جامعه، کلاس درس است؛ دیگری، هم‌کلاسی؛ و گفت‌وگو، یکی از مهم‌ترین شیوه‌های یادگیری در این کلاس.

متن کامل خبر: سایت کانون

#دیالوگ #گفتگو
#پرورشی #فرهنگی
#مدیریت_آمورشی
منبع:
@dialoguecenter
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📢 فراخوان جایزه البرز دانش‌آموزی ۱۴۰۵

🎓 هدف: تقدیر از ۶۴ دانش‌آموز برتر سراسر کشور

✅ چه کسانی می‌توانند شرکت کنند؟
دانش‌آموزان پایه نهم و دوازدهم سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ در شاخه‌های:
🔹 نظری (ریاضی، تجربی، انسانی، معارف)
🔹 فنی و حرفه‌ای و کاردانش

📝 نحوه اقدام:
ثبت‌نام تنها از طریق سایت رسمی:
🌐 www.alborzprize.ir
(ابتدا شیوه‌نامه را مطالعه و سپس مدارک خود را بارگذاری کنید).

⏳ زمان‌بندی (بسیار مهم):
📅 شروع ثبت‌نام: ۱ شهریور ۱۴۰۵
📅 پایان ثبت‌نام: ۳۱ شهریور ۱۴۰۵
🚫 تذکر: به دلیل فرآیند دقیق داوری و استعلام از مراجع ذیربط، مهلت ثبت‌نام تمدید نخواهد شد.

🎁 جوایز ویژه:
💰 پایه نهم: ۶۵ میلیون تومان + گواهی جایزه البرز
💰 پایه دوازدهم: ۸۵ میلیون تومان + گواهی جایزه البرز

@alborzprize
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 باز آمد بویِ ماهِ مدرسه

کم‌کم به باز شدن مدارس نزدیک می‌شویم؛ زمانی که برای بسیاری یادآور خاطرات شیرین کودکی است. برای من اما، مهر آغاز نُه ماه عذاب و شکنجه و پایان سه ماه رهایی و خوشی تابستان بوده است. سال‌ها مدرسه را بخشی طبیعی و گریزناپذیر از کودکی دانسته‌ایم؛ جایی که کودک باید بنشیند، گوش دهد، بیاموزد، اطاعت کند و خود را با نظمی از پیش تعیین‌شده وفق دهد. اما هرچه بیشتر درباره کودکی و مبانی تکاملی یادگیری می‌خوانم، این پرسش جدی‌تر می‌شود: آیا آنچه آموزش می‌نامیم واقعاً با طبیعت کودک سازگار است؟
از من خواسته شد آخرین کتاب روان‌شناس آمریکایی، پیتر گری، با عنوان Restoring Childhood: How to Set Kids Free in the Age of Anxiety را مطالعه کنم و نظر بدهم. شباهت شگفت‌انگیز دیدگاه‌های او با اندیشه‌هایی که عبدالحسین وهاب‌زاده درباره کودکی، طبیعت و آموزش توجهم را جلب کرد؛ اندیشه‌هایی که در کتاب "امپراتوری کودکی" نیز به شکلی منسجم بازتاب یافته‌اند.
هر دو در نقد ساختار آموزش مدرن به نقطه‌ای مشترک می‌رسند: مدرسه اجباری، بخش مهمی از آزادی طبیعی کودک را سلب می‌کند. گری مدرسه را محیطی اسارت‌بار می‌داند که در آن حرکت، انتخاب، کنجکاوی و عاملیت کودک محدود می‌شود و حتی می‌تواند به درماندگی آموخته‌شده بینجامد. وهاب‌زاده نیز کودک امروز را به شیری در قفس تنگ باغ‌وحش تشبیه می‌کند؛ موجودی که ظاهر طبیعی خود را حفظ کرده، اما در اثر مراقبت و نظارت افراطی، پویایی و غرایز طبیعی‌اش را از دست داده است.
از نظر هر دو، این محدودیت‌ها پیامدهای جدی برای سلامت روان دارند. گری میان کاهش بازی آزاد و افزایش اضطراب، افسردگی و دیگر مشکلات روانی کودکان ارتباط می‌بیند و مدرسه‌گریزی را لزوما بیماری نمی‌داند، بلکه گاه واکنشی طبیعی به محیطی ناسازگار تلقی می‌کند. وهاب‌زاده نیز فشار زودهنگام آموزشی، حفظیات، تست‌زنی، المپیادها و رقابت مدارس تیزهوشان را تهدیدی برای سلامت روان می‌داند و نسبت به محروم‌کردن کودکان از تماس با طبیعت نیز هشدار می‌دهد.
تفاوت دیگر در تعریف "یادگیری" است. گری معتقد است کودک به‌طور طبیعی با موتورهایی چون کنجکاوی، بازی و میل به تعامل اجتماعی، توانایی خودآموزی دارد. وقتی همه کودکان مجبور می‌شوند محتوایی یکسان را در زمان و شیوه‌ای یکسان بیاموزند، این میل طبیعی جای خود را به یادگیری اجباری و نتیجه‌محور می‌دهد. وهاب‌زاده نیز آموزش رسمی زودهنگام را سرنا را از سر گشاد باد زدن می‌داند: به جای آنکه نخست پرسشی در ذهن کودک شکل بگیرد و سپس به دنبال پاسخ برود، پاسخ‌هایی از پیش آماده به او تحمیل می‌شود. از نگاه او، کودک باید پیش از آموزش رسمی، فرصت کشف آزادانه جهان را داشته باشد.
در این نگاه، بازی آزاد جایگاهی مرکزی دارد. گری بازی را فعالیتی داوطلبانه و فرآیندمحور می‌داند که در آن کودک می‌تواند بدون هزینه سنگین شکست بخورد و از همین راه خلاقیت، اعتمادبه‌نفس و توانایی تنظیم هیجان را بیاموزد. او حتی از بازی‌های پرخطر، مانند بالا رفتن از درخت، به‌عنوان راهی طبیعی برای مواجهه و مدیریت ترس دفاع می‌کند. وهاب‌زاده نیز بازی را شغل اصلی کودک می‌داند و بر بازی در طبیعت، میان خاک، آب، سنگ، گل و درخت تأکید می‌کند؛ زیرا به باور او، عشق به سرزمین و طبیعت با کتاب درسی ایجاد نمی‌شود، بلکه از تجربه مستقیم و حسی جهان شکل می‌گیرد.
هر دو همچنین با جداسازی سخت‌گیرانه کودکان بر اساس سن موافق نیستند. گری یادآوری می‌کند که انسان در بیشتر تاریخ تکاملی خود در گروه‌های چندسنی زندگی و بازی کرده است؛ جایی که کودکان بزرگ‌تر برای کوچک‌ترها الگو می‌شدند و هم‌زمان مهارت‌های مراقبت، همکاری و رهبری را می‌آموختند. وهاب‌زاده نیز مدارس طبیعت را بر همین اساس، با حضور کودکان سنین مختلف، طراحی کرده است؛ محیطی که در آن یادگیری متقابل و حل طبیعی بسیاری از تعارض‌ها امکان‌پذیر می‌شود.
در نهایت، هر دو به بازتعریف نقش بزرگسال می‌رسند: بزرگسال نباید مدیر، ناظم و فرمانده کودک باشد، بلکه باید بستر امنی برای تجربه آزاد او فراهم کند. گری این نقش را به "نجات‌غریق" تشبیه می‌کند؛ کسی که مراقب امنیت است اما در جریان بازی دخالت نمی‌کند. وهاب‌زاده نیز از تسهیل‌گر سخن می‌گوید؛ کسی که با اصل حداقل عمل و حداقل کلام، محیط را فراهم می‌کند تا کودک خودش تجربه کند، بیازماید، شکست بخورد و بیاموزد.
شاید نزدیک شدن مهرماه، به‌جای آنکه فقط یادآور بازگشت کودکان به مدرسه باشد، فرصتی برای یک پرسش جدی نیز باشد:
آیا آنچه امروز آموزش و تربیت می‌نامیم، واقعا تنها و بهترین راه پرورش کودک است؛ یا ما صرفا به یکی از شیوه‌های ممکن خو گرفته‌ایم و آن را با طبیعی و بدیهی اشتباه گرفته‌ایم؟
#مدرسه #مدیریت_آمورشی
#سیاستگذاری_آموزشی #مشاوره
#والدگری #هدایت_تحصیلی
منبع:
@JameahiBehtarBesazim
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🦋 گره‌گشایی، گام ۹:
فراخوان همکاری داوطلبانه در سفر جهادی میناب

در ادامه پویش «میناب ۲۸۳؛ ما زنده‌ایم مثل امید» برای بهسازی و تجهیز مدرسه جایگزینِ ۲۸۳ دانش‌آموز بازمانده مدرسه شجره طیبه میناب، گروه فرهنگی هدهد دانا از داوطلبان برای همراهی در سفر جهادی میناب دعوت می‌کند.

📅 زمان سفر: ۲۵ شهریور تا ۱ مهر

برای این سفر به همراهی داوطلبان در سه حوزه نیاز داریم:

📸 تیم رسانه
عکاس، فیلم‌بردار و فرد مسلط به شبکه‌های اجتماعی؛ برای ثبت و روایت تصویری فعالیت‌های پویش.

📚 مربی کودک و نوجوان
برای اجرای بازی، قصه‌گویی و فعالیت‌های خلاقانه ویژه گروه سنی ۷ تا ۱۴ سال.

🎨 هنرمند نقاش دیواری
برای طراحی و اجرای نقاشی‌ روی دیوارهای داخلی و بیرونی مدرسه.

اگر در یکی از این حوزه‌ها مهارت دارید و مایلید چند روز از وقت و توانتان را برای بچه‌های میناب همراه ما باشید، برای اعلام آمادگی از طریق دایرکت اینستاگرام هدهد دانا یا پیام‌رسان بله پیام بدهید.


💬 ارتباط در پیام رسان بله
@hodhod_dana_admin
#گره_گشایی
#خیر_ماندگار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📣 فراخوان همکاری داوطلبانه با مؤسسه حامی علوم انسانی

مؤسسه حامی علوم انسانی از یک همکار داوطلب، مسئولیت‌پذیر و علاقه‌مند به فعالیت‌های علمی و اجتماعی دعوت به همکاری می‌کند.

🔹 حوزه‌های همکاری

▪️ به‌روزرسانی و مدیریت وب‌سایت
▫️ تولید و ویرایش محتوا
▪️ مدیریت شبکه‌های اجتماعی حامی
▫️ مدیریت و سامان‌دهی داده‌های مجموعه
▪️ همکاری اجرایی در برگزاری رویدادها و برنامه‌ها

🔹 شرایط مورد انتظار

➖دانشجوی سال‌های پایانی کارشناسی یا فارغ‌التحصیل مقطع کارشناسی و بالاتر
➖ توانایی مناسب در نگارش و تولید محتوای فارسی و انگلیسی
➖ آشنایی با مدیریت شبکه‌های اجتماعی
➖ توانایی استفاده عملی از ابزارهای هوش مصنوعی برای طراحی، تولید و ویرایش محتوا
➖ مسئولیت‌پذیری، نظم و توانایی پیگیری امور تا دستیابی به نتیجه
➖ علاقه‌مندی به فعالیت‌های علمی، فرهنگی و اجتماعی

تحصیل در رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی و تسلط مناسب بر زبان انگلیسی، مزیت محسوب می‌شود.

🕰 زمان و شیوه همکاری

مدت همکاری دست‌کم سه ماه و میزان آن دو روز در هفته، هر روز حدود پنج ساعت است. ترجیح حامی بر حضور در هر دو روز است؛ بااین‌حال، حضور در دفتر مؤسسه حداقل یک روز در هفته ضروری خواهد بود.

💡 شرایط و مزایای همکاری

این موقعیت داوطلبانه و بدون پرداخت ثابت است؛ بااین‌حال، در صورت پیشبرد موفق و باکیفیت امور، پاداش‌های تشویقی متناسب با عملکرد در نظر گرفته خواهد شد.

همکاری با حامی فرصتی است برای:

➖ کسب تجربه حرفه‌ای از طریق مشارکت در پروژه‌های واقعی
➖ ارتباط با شبکه پژوهشگران و برگزیدگان حامی
➖ حضور در برخی جلسات و رویدادهای مجموعه
➖ دریافت گواهی همکاری

✔️ برای همکاران فعال و موفق، امکان دریافت معرفی‌نامه و در صورت فراهم‌شدن ظرفیت، ادامه همکاری به‌صورت پروژه‌ای یا حرفه‌ای نیز وجود خواهد داشت.

📩 نحوه ارسال درخواست

علاقه‌مندان می‌توانند رزومه خود را به همراه معرفی کوتاهی در متن ایمیل به نشانی زیر ارسال کنند:

📧 haamee.org@gmail.com

لطفاً در متن ایمیل، به‌اختصار درباره موارد زیر توضیح دهید:

➖ تجربه‌های مرتبط
➖ میزان آشنایی با تولید محتوا و ابزارهای هوش مصنوعی
➖ دلیل علاقه‌مندی به همکاری با حامی
➖ انتخاب یکی از فعالیت‌های حامی و ارائه پیشنهادی کوتاه برای بهتر دیده‌شدن یا توسعه آن

🔖 عنوان ایمیل: همکاری داوطلبانه حامی – نام و نام خانوادگی
📅 مهلت ارسال درخواست: ۲۵ شهریور ۱۴۰۵

@haameeorg