Forwarded from خانهٔ ویراستار
🔹بدترین دزدی دزدی افکار است
«سرقت ادبی» اصطلاحاً به این معناست که کسی دستاوردهای علمی، ادبی یا هنری دیگری را به خود نسبت دهد؛ چه اینکه مستقیماً بگوید من نوشتهام یا اینکه نقلقول کند و منبع را ذکر نکند.
حال بین سرقتهای ادبی، آنکه از اندک پژوهشگران عرصهٔ درستنویسی و ویرایش سرقت میکند تا برای خود دکانی باز کند و دوره بفروشد و ثروتی بیندوزد، چقدر فرومایه است دیگر! آخر پژوهشگرانی که در عرصهٔ درستنویسی و ویرایش به پژوهش مشغولاند، بیشک از سرمایۀ عمر و آسایش خود و خانوادهشان هزینه میکنند.
در بسیاری از کشورها، #سرقت_ادبی مذموم است و کسی که سرقت ادبی کند، از تمام مزایایی که با سرقت به دست آورده، محروم میشود. در ایران نیز قوانینی وجود دارد؛ اما برای ریشهکن شدن این پدیدۀ مذموم، به مشارکت و حمایت ما اهالی فرهنگ نیاز است.
عزیزانی برای روشنگری در عرصهٔ درستنویسی و ویرایش و برداشتن نقاب از چهرهٔ سارقان، کانالی راه انداختهاند به نام «همانندیاب». با دیدن فهرستی از این سرقتها در پیوند زیر، انگشتبهدهان میمانید:
https://t.me/hamanandyab/417
بانیان این کانال نوشتهاند میخواهند بدون داوری، فرستههای تلگرامی مشابه درزمینهٔ ویرایش را منتشر کنند. آنها صرفاً فرستۀ قدیمیتر را در ابتدا آوردهاند و فرستۀ سارق ادبی را پساز آن. همهجا این تربیت رعایت شده و هیچچیز دیگری نگفتهاند. پس فرستۀ اول از آن کسی است که آن محتوا را تولید کرده و دومی احتمالاً مال کسی است که سرقت ادبی کرده.
🔹عضو این کانال شوید تا از سرقتها بیخبر نمانید.
🔸این کانال را به هرکس میتوانید، معرفی کنید.
🔹اگر سرقت ادبی دیدید، حتماً خبرشان کنید تا رسانهای شود.
دست مریزاد.
🔻جا دارد خاطرنشان کنم که گاهی سرقت ادبی ناخواسته است یا کمتکرار و با تذکر اصلاح میشود. اما از سوءاستفادۀ مکرر و نظاممند از آثار دیگران نمیتوان چشمپوشی کرد.
#اخلاق_حرفهای
#کپیرایت
#دزدی_ادبی
#انتحال
#plagiarism
💎خانهٔ ویراستار خانۀ خودتان است.
@heydarisani_ir
«سرقت ادبی» اصطلاحاً به این معناست که کسی دستاوردهای علمی، ادبی یا هنری دیگری را به خود نسبت دهد؛ چه اینکه مستقیماً بگوید من نوشتهام یا اینکه نقلقول کند و منبع را ذکر نکند.
حال بین سرقتهای ادبی، آنکه از اندک پژوهشگران عرصهٔ درستنویسی و ویرایش سرقت میکند تا برای خود دکانی باز کند و دوره بفروشد و ثروتی بیندوزد، چقدر فرومایه است دیگر! آخر پژوهشگرانی که در عرصهٔ درستنویسی و ویرایش به پژوهش مشغولاند، بیشک از سرمایۀ عمر و آسایش خود و خانوادهشان هزینه میکنند.
در بسیاری از کشورها، #سرقت_ادبی مذموم است و کسی که سرقت ادبی کند، از تمام مزایایی که با سرقت به دست آورده، محروم میشود. در ایران نیز قوانینی وجود دارد؛ اما برای ریشهکن شدن این پدیدۀ مذموم، به مشارکت و حمایت ما اهالی فرهنگ نیاز است.
عزیزانی برای روشنگری در عرصهٔ درستنویسی و ویرایش و برداشتن نقاب از چهرهٔ سارقان، کانالی راه انداختهاند به نام «همانندیاب». با دیدن فهرستی از این سرقتها در پیوند زیر، انگشتبهدهان میمانید:
https://t.me/hamanandyab/417
بانیان این کانال نوشتهاند میخواهند بدون داوری، فرستههای تلگرامی مشابه درزمینهٔ ویرایش را منتشر کنند. آنها صرفاً فرستۀ قدیمیتر را در ابتدا آوردهاند و فرستۀ سارق ادبی را پساز آن. همهجا این تربیت رعایت شده و هیچچیز دیگری نگفتهاند. پس فرستۀ اول از آن کسی است که آن محتوا را تولید کرده و دومی احتمالاً مال کسی است که سرقت ادبی کرده.
🔹عضو این کانال شوید تا از سرقتها بیخبر نمانید.
🔸این کانال را به هرکس میتوانید، معرفی کنید.
🔹اگر سرقت ادبی دیدید، حتماً خبرشان کنید تا رسانهای شود.
دست مریزاد.
🔻جا دارد خاطرنشان کنم که گاهی سرقت ادبی ناخواسته است یا کمتکرار و با تذکر اصلاح میشود. اما از سوءاستفادۀ مکرر و نظاممند از آثار دیگران نمیتوان چشمپوشی کرد.
#اخلاق_حرفهای
#کپیرایت
#دزدی_ادبی
#انتحال
#plagiarism
💎خانهٔ ویراستار خانۀ خودتان است.
@heydarisani_ir
Forwarded from اندیشه سرا
♦️خوبَم یا خوباَم؟
#ویرایش
#بهزاد_پاکروح
@andishehsarapub
1⃣ در فضای مجازی و حتی در کتابها، میبینیم که «- َم» («- َت»، «- َش» و مانند آن) را بهعنوان «صورت متصل فعلِ بودن»، «ضمیر مِلکی» یا «ضمیر مفعولی»، در جایی که نباید، بهصورت «اَم» («اَت»، «اَش» و مانند آن) مینویسند.*
2⃣ اینکه «- َم» را در حالتهای مختلف چگونه بنویسیم، قواعدی دارد که در کنار مثالهای زیر نوشته شده است.
- اگر همراه با قواعد، نمونههای درست زیادی را بهخاطر بسپاریم و در زمان لازم واژه را با آنچه بهخاطر سپردهایم مقایسه کنیم، آسانتر از بهیادآوردنِ قواعد است.
مثلاً وقتی بدانیم «جوابم» درست است، نه «جواباَم»، میدانیم «کتابم» درست است نه «کتاباَم».
3⃣ «- َم» در حالتهای زیر در آخِر واژهها میآید:
۱. «صورت متصلِ فعلِ بودن» بهمعنی «هستم»، مانند «خوبم».
۲. «ضمیر ملکی»، بهمعنی «متعلق به من» مانند «کتابم».
۳. «ضمیر مفعولی»، به معنی «مرا» و «به من» مانند «میخندانَدم» و «میگویدم».
4⃣ مثالها:
- در پایانِ بیشترِ واژهها، بهصورت «م» میآید:
مانند:
آزادم (آزاد هستم)، بیقرارم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «صامت و ناپیوسته» است.]
خوبم (خوب هستم)، در تلاشم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «صامت و پیوسته» است.]
رهرُوَم (رهرو هستم)،
[جایی که حرف پایانی واژه، «و» است و مانند «رهرو» خوانده میشود.]
میخندانَدم (مرا میخندانَد)،
برادرم (برادرِ من)،
کلاهم (کلاهِ من)،
گاوم (گاوِ من)
و کتابم (کتابِ من).
- اما در حالاتی، از یک حرفِ میانجی «ا» یا «ی» کمک گرفته میشود.
مانند:
با تواَم (با تو هستم)، کارمند مترواَم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «و» است و مانند «اُ» خوانده میشود.]
راضیام (راضی هستم)، ایرانیاَم، راهیام،
[جایی که حرف پایانی واژه، «ی» با صدای «ای» باشد.]
نیکپیاَم (نیکپی هستم)، متولد دیام،
[جایی که حرف پایانی واژه، «ی» با صدای «اِی» باشد.]
خستهاَم (خسته هستم)، گرسنهام،
[جایی که حرف پایانی واژه، «ه» ناخوانا باشد.]
خانهاَم (خانۀ من)،
رادیواَم (رادیوِ من)،
در پیاَم (در پی من)
و پیام بعدیاَم (پیام بعدی من).
دانشجویم (دانشجو هستم)، راستگویم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «و» است و مانند دانشجو با صدای «او» خوانده میشود.]
دانایم (دانا هستم)، مشکلگشایم،
[جایی که حرف پایانیِ واژه، «ا» است.]
عمویم (عموی من)، پارویم،
و صدایم (صدای من).
4⃣ نوبت شما:
۱. جوابم یا جوابام؟
۲. گوشیام یا گوشیم؟
۳. میبینمت یا میبینمات؟
۴. دستش یا دستاش؟
۵. گیسویش یا گیسواش؟
۶. صندلیم یا صندلیام؟
۷. غذایم یا غذایام؟
۸. کفشم یا کفشام؟
۹. پتویم یا پتوام؟
۱۰. ماشینش یا ماشیناش؟
۱۱. لباسش یا لباساش؟
۱۲. راهش یا راهاش؟
پاسخ:
۱. جوابم
۲. گوشیام
۳. میبینمت
۴. دستش
۵. گیسویش
۶. صندلیام
۷. غذایم
۸. کفشم
۹.پتویم
۱۰. ماشینم
۱۱. لباسش
۱۲. راهش
مثالهای بیشتر در دو پیام بعدی.
*نمونه:
t.me/andishehsarapub
#ویرایش
#ویرایش
#بهزاد_پاکروح
@andishehsarapub
1⃣ در فضای مجازی و حتی در کتابها، میبینیم که «- َم» («- َت»، «- َش» و مانند آن) را بهعنوان «صورت متصل فعلِ بودن»، «ضمیر مِلکی» یا «ضمیر مفعولی»، در جایی که نباید، بهصورت «اَم» («اَت»، «اَش» و مانند آن) مینویسند.*
2⃣ اینکه «- َم» را در حالتهای مختلف چگونه بنویسیم، قواعدی دارد که در کنار مثالهای زیر نوشته شده است.
- اگر همراه با قواعد، نمونههای درست زیادی را بهخاطر بسپاریم و در زمان لازم واژه را با آنچه بهخاطر سپردهایم مقایسه کنیم، آسانتر از بهیادآوردنِ قواعد است.
مثلاً وقتی بدانیم «جوابم» درست است، نه «جواباَم»، میدانیم «کتابم» درست است نه «کتاباَم».
3⃣ «- َم» در حالتهای زیر در آخِر واژهها میآید:
۱. «صورت متصلِ فعلِ بودن» بهمعنی «هستم»، مانند «خوبم».
۲. «ضمیر ملکی»، بهمعنی «متعلق به من» مانند «کتابم».
۳. «ضمیر مفعولی»، به معنی «مرا» و «به من» مانند «میخندانَدم» و «میگویدم».
4⃣ مثالها:
- در پایانِ بیشترِ واژهها، بهصورت «م» میآید:
مانند:
آزادم (آزاد هستم)، بیقرارم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «صامت و ناپیوسته» است.]
خوبم (خوب هستم)، در تلاشم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «صامت و پیوسته» است.]
رهرُوَم (رهرو هستم)،
[جایی که حرف پایانی واژه، «و» است و مانند «رهرو» خوانده میشود.]
میخندانَدم (مرا میخندانَد)،
برادرم (برادرِ من)،
کلاهم (کلاهِ من)،
گاوم (گاوِ من)
و کتابم (کتابِ من).
- اما در حالاتی، از یک حرفِ میانجی «ا» یا «ی» کمک گرفته میشود.
مانند:
با تواَم (با تو هستم)، کارمند مترواَم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «و» است و مانند «اُ» خوانده میشود.]
راضیام (راضی هستم)، ایرانیاَم، راهیام،
[جایی که حرف پایانی واژه، «ی» با صدای «ای» باشد.]
نیکپیاَم (نیکپی هستم)، متولد دیام،
[جایی که حرف پایانی واژه، «ی» با صدای «اِی» باشد.]
خستهاَم (خسته هستم)، گرسنهام،
[جایی که حرف پایانی واژه، «ه» ناخوانا باشد.]
خانهاَم (خانۀ من)،
رادیواَم (رادیوِ من)،
در پیاَم (در پی من)
و پیام بعدیاَم (پیام بعدی من).
دانشجویم (دانشجو هستم)، راستگویم،
[جایی که حرف پایانی واژه، «و» است و مانند دانشجو با صدای «او» خوانده میشود.]
دانایم (دانا هستم)، مشکلگشایم،
[جایی که حرف پایانیِ واژه، «ا» است.]
عمویم (عموی من)، پارویم،
و صدایم (صدای من).
4⃣ نوبت شما:
۱. جوابم یا جوابام؟
۲. گوشیام یا گوشیم؟
۳. میبینمت یا میبینمات؟
۴. دستش یا دستاش؟
۵. گیسویش یا گیسواش؟
۶. صندلیم یا صندلیام؟
۷. غذایم یا غذایام؟
۸. کفشم یا کفشام؟
۹. پتویم یا پتوام؟
۱۰. ماشینش یا ماشیناش؟
۱۱. لباسش یا لباساش؟
۱۲. راهش یا راهاش؟
پاسخ:
۱. جوابم
۲. گوشیام
۳. میبینمت
۴. دستش
۵. گیسویش
۶. صندلیام
۷. غذایم
۸. کفشم
۹.پتویم
۱۰. ماشینم
۱۱. لباسش
۱۲. راهش
مثالهای بیشتر در دو پیام بعدی.
*نمونه:
t.me/andishehsarapub
#ویرایش
Telegram
اندیشه سرا
دربارۀ
#فناوری
#هوش_مصنوعی
#امنیت_در_فضای_مجازی
#رفتارشناسی_جامعه_مجازی
#آسیب_شناسی_جامعه_مجازی
#سواد_رسانهای
#ترویج_علم
#ویرایش علمی و ادبی
#کپیرایت_در_فضای_مجازی
#کپیرایت_در_فضای_حقیقی
حقوق پدیدآورندگان محتوا
در وب و کتاب
پیام ضروری:
@pakrooh
#فناوری
#هوش_مصنوعی
#امنیت_در_فضای_مجازی
#رفتارشناسی_جامعه_مجازی
#آسیب_شناسی_جامعه_مجازی
#سواد_رسانهای
#ترویج_علم
#ویرایش علمی و ادبی
#کپیرایت_در_فضای_مجازی
#کپیرایت_در_فضای_حقیقی
حقوق پدیدآورندگان محتوا
در وب و کتاب
پیام ضروری:
@pakrooh