Kraft.pdf
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Im Widerstand die Kraft entwickeln
In diesem Beitrag geht es um die Frage, wie wir die Ereignisse, die wir gerade durchleben und durchleiden aus einem Blickwinkel betrachten können, der uns Kraft gibt für das, was wir als unsere Aufgabe sehen.
In diesem Beitrag geht es um die Frage, wie wir die Ereignisse, die wir gerade durchleben und durchleiden aus einem Blickwinkel betrachten können, der uns Kraft gibt für das, was wir als unsere Aufgabe sehen.
Bildschirmfoto 2020-08-27 um 18.15.54.png
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Eilmeldung beim WDR: Keine Maskenpflicht mehr im NRW-Unterricht ab Montag https://www1.wdr.de/index.html
Berlin 29.8.20.pdf
1 MB
Berlin, 29.08.2020
Meine persönlichen Eindrücke von der Demonstration gestern in Berlin.
Meine persönlichen Eindrücke von der Demonstration gestern in Berlin.
Wofür stehe ich?.pdf
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Wofür stehe ich?
Ein paar Gedanken und ein Brief im Nachklang zu den Ereignissen am Samstag.
Ein paar Gedanken und ein Brief im Nachklang zu den Ereignissen am Samstag.
Soziale Freiheit.pdf
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Soziale Dreigliederung - Soziale Freiheit/Teil 1
Der Begriff der "sozialen Freiheit" wurde von Rudolf Steiner geprägt. Er verwendet ihn im Zusammenhang mit der "Sozialen Dreigliederung", einem gesellschaftlichen Transformationsprozess. Wie dieser Begriff mit den Forderungen der "Querdenken-Bewegung" zusammenhängt, soll in diesem Beitrag aufgezeigt werden.
Der Begriff der "sozialen Freiheit" wurde von Rudolf Steiner geprägt. Er verwendet ihn im Zusammenhang mit der "Sozialen Dreigliederung", einem gesellschaftlichen Transformationsprozess. Wie dieser Begriff mit den Forderungen der "Querdenken-Bewegung" zusammenhängt, soll in diesem Beitrag aufgezeigt werden.
Nachahmungskräfte.pdf
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Soziale Dreigliederung - Freiheit und Nachahmungskräfte/Teil 2
In diesem Beitrag geht es um die Frage, inwiefern die Verwirklichung der Sozialen Freiheit mit unserem eigenen Sein und der kindlichen Entwicklung bzw. Erziehung zusammenhängt.
In diesem Beitrag geht es um die Frage, inwiefern die Verwirklichung der Sozialen Freiheit mit unserem eigenen Sein und der kindlichen Entwicklung bzw. Erziehung zusammenhängt.
Ein offener Brief von Waldorfpädagoginnen an den Bund der Freien Waldorfschulen, der von diesem eine klare Positionierung bzw. öffentliche Stellungnahme erwartet. Jeder kann unterzeichnen.
Autoritätsgefühl.pdf
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Soziale Dreigliederung – Demokratie und Autoritätsgefühl/Teil 3
Wie kann ein in der Kindheit stark entwickeltes Autoritätsgefühl mit der Fähigkeit zur Demokratie zusammenhängen, wenn sich diese beiden Begriffe wie gegenseitig auszuschließen scheinen.
Wie kann ein in der Kindheit stark entwickeltes Autoritätsgefühl mit der Fähigkeit zur Demokratie zusammenhängen, wenn sich diese beiden Begriffe wie gegenseitig auszuschließen scheinen.
Rudolf Steiner während des ersten Lehrerkurses zu den zukünftigen Waldorflehrern
"Sie werden ja nicht nur Lehrer und Erzieher an der Waldorfschule werden müssen, sondern, wenn es mit den rechten Dingen zugehen wird, so werden Sie auch Verteidiger des ganzen Systems der Waldorfschule werden müssen. Denn Sie werden ja, was die Waldorfschule eigentlich will, viel genauer wissen, als das der näheren oder ferneren äußeren Welt beigebracht werden kann. Damit Sie aber Verteidiger desjenigen, was mit der Waldorfschule und mit dieser für die allgemeine Geisteskultur angestrebt wird, im rechten Sinne sein können, werden Sie in die Lage kommen müssen, diese Verteidigung gegen die Meinungen der Gegenwart auch zu führen, wenn diese Meinungen der Gegenwart gegnerisch oder auch nur einwendend auftreten."
Rudolf Steiner, Erziehungskunst - Methodisch-Didaktisches, Dornach 1990, GA 294,S. 80
"Sie werden ja nicht nur Lehrer und Erzieher an der Waldorfschule werden müssen, sondern, wenn es mit den rechten Dingen zugehen wird, so werden Sie auch Verteidiger des ganzen Systems der Waldorfschule werden müssen. Denn Sie werden ja, was die Waldorfschule eigentlich will, viel genauer wissen, als das der näheren oder ferneren äußeren Welt beigebracht werden kann. Damit Sie aber Verteidiger desjenigen, was mit der Waldorfschule und mit dieser für die allgemeine Geisteskultur angestrebt wird, im rechten Sinne sein können, werden Sie in die Lage kommen müssen, diese Verteidigung gegen die Meinungen der Gegenwart auch zu führen, wenn diese Meinungen der Gegenwart gegnerisch oder auch nur einwendend auftreten."
Rudolf Steiner, Erziehungskunst - Methodisch-Didaktisches, Dornach 1990, GA 294,S. 80
Brüderlichkeit.pdf
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Soziale Dreigliederung - Liebe und Brüderlichkeit/Teil 4
In diesem Beitrg geht es um die Frage, inwiefern die Entwicklung der Allgemeinen Menschenliebe im Jugendalter Voraussetzung für ein solidarisches Wirtschaftsleben ist und welchen Zustand die Menschheit voraussichtlich erreicht haben muss, um das soziale Leben menschenwürdig gestalten zu können.
In diesem Beitrg geht es um die Frage, inwiefern die Entwicklung der Allgemeinen Menschenliebe im Jugendalter Voraussetzung für ein solidarisches Wirtschaftsleben ist und welchen Zustand die Menschheit voraussichtlich erreicht haben muss, um das soziale Leben menschenwürdig gestalten zu können.
Menschheit am Scheideweg.pdf
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Coronavirus - Menschheit am Scheideweg
Hier ein sehr lesenswerter Artikel von Johannes Moosmann vom Institut für Soziale Dreigliederung https://www.dreigliederung.de/
Hier ein sehr lesenswerter Artikel von Johannes Moosmann vom Institut für Soziale Dreigliederung https://www.dreigliederung.de/