🔵‌ ‌‌‌#تربیت_جنسی‌ با تأکید بر نقش #مدرسه
—----------------
محسن فرمهینی فراهانی / دکترای فلسفه تعلیم و تـربیت‌

غـریزهء‌ جـنسی‌ و بیداری آن در دوران #بلوغ،مشکلات زیادی‌ برای نوجوان پدید می‌آورد.بنابراین وظیفهء مربی است‌ که با احـتیاط،ذهن نوجوان را در این زمینه روشن سازد و به او‌ کمک‌ کند،راه را‌ از‌ چاه باز شناسد.نـوجوان مشکلات جنسی و روانی‌ خـود را بـا هرکسی در میان نمی‌گذارد،به همین خاطر،وجود مشاوران و معلمانی که آموزش‌های لازم را در این زمینه دیده‌ باشند،ضروری است‌.وظیفهء اولیای مدرسه و سایر کارکنان آن‌ است که با تدارک برنامه‌های مناسب،احتمال بـروز بعضی‌ زمینه‌های انحرافی نوجوانان را از جانب همسالان آن‌ها به حداقل‌ برسانند.

مسؤولیت اصلی تربیت جنسی #نوجوان‌ به‌ عهده پدر و مادر اوست.در صورت نبود مادر در محیط خانوادگی(به دلیل‌ طلاق،مرگ و یا بیماری طـولانی و بـستری شدن در بیمارستان)، لازم است آموزش مسائل مربوط به #بلوغ_دختران‌،توسط‌ زنان‌ دیگر خانواده نظیر:عمه،مادربزرگ و خاله صورت گیرد.و در صورت نبود پدر،پدربزرگ،عمو و دایی می‌توانند این‌ مسؤولیت را به عهده گـیرند.در غـیر این صورت ترجیح دارد‌، این‌گونه‌ مسائل به وسیلهء یکی از مربیان مدرسه به دانش‌آموزان‌ آموزش داده شود.

این که مسائل جنسی در مدرسه به صورت عمومی و یا انفرادی طرح شوند،موضوعی است کـه جـای‌ بحث‌ دارد‌.برخی‌ از مسائل جنسی همچون‌ احکام‌ مربوط‌ به غسل را مربی می‌تواند به صورت عمومی مطرح کند.اما برخی دیگر از مسائل و احکام،مانند احتلام،اگر به صورت‌ انفرادی‌ مطرح‌ شـوند،بـهتر اسـت.در هر دو صورت،باید‌ شرایط‌ و مـقتضیات مـوجود در مـحیط را در نظر گرفت.اگر محیط طوری است که بچه‌ها در شرایط سنی تقریبا یکسانی‌ قرار‌ دارند‌ و تفاوت‌های زیادی در مورد میزان اطلاعات جنسی آنـ‌ها وجـود نـدارد‌،طرح عمومی‌ مسائل به اشکالی برنمی‌خورد.ولی اگر اخـتلاف‌های زیـادی از هر جهت در یک کلاس مشهود است‌،طرح‌ مسائل‌ خاص به‌ صورت عمومی،معمولا نتایج مطلوبی درپی نخواهد داشت.

تربیت‌ جـنسی‌ مـانند هـر تربیت اصیل دیگری،بایستی به جا و به موقع خود انـجام شود،نه زودتر از‌ زمانی‌ که‌ لازم است و نه‌ دیرتر از آن.به هیچ‌وجه ضروری نیست کودک دورهء‌ ابتدایی‌ از‌ جزئیات روابط جـنسی زن و مـرد آگـاهی یابد.ولی ضمنا مایهء تأسف خواهد بود،اگر‌ دختری‌ که‌ آماده ازدواج اسـت،آنـ‌قدر نسبت به مسائل جنسی ناآگاه باشد که بدترین خاطرات زندگی‌‌ او‌ مربوط به زمان عروسی او باشد.تـربیت جـنسی بـاید حتی از سال‌های قبل‌ از‌ دبستان‌ آغاز شود و کودک در هر مرحله از سنین‌ عمر خـود،اطـلاعات جـامع‌تری در این‌باره‌ کسب‌ کند.

باید اذعان کرد که دختران از نظر #جنسی نسبت به پسران‌ آسـیب‌پذیرتر‌ هـستند‌.یـکی‌ به این دلیل که از لحاظ جسمی از پسران ضعیف‌ترند و دیگر این که سن بلوغ‌ در‌ آنـ‌ها کـم‌تر از سن‌ بلوغ در پسران است.دختران معمولا در سن‌ بلوغ‌ از‌ آگاهی و تعلیمات جنسی لازم برخوردار نـیستند.لذا بـه سـهولت در دام‌ انحراف جنسی می‌افتند.پیشنهاد‌ می‌شود‌ مراقبت‌های‌ والدین‌ از اواخر دوره تحصیلی ابتدایی(پنجم دبستان)،بـیش‌تر شـود. معلمان و مربیان‌ مدرسه‌ نیز می‌توانند در زمینهء آماده‌سازی دختران‌ برای ورود به دوران بلوغ مؤثر بـاشند؛از جـمله روشـ‌های‌‌ پیشگیری‌ از انحرافات جنسی را به آن‌ها گوشزد کنند.
توصیه می‌شود مربیان و دست‌اندرکاران‌ تعلیم‌ و تربیت در مدرسه‌ها،بـه ویـژه مشاوران و ستادهای‌ تربیتی‌ که‌ عمدتا به‌ مسائل اخلاقی و تربیتی دانش‌آموزان توجه‌ دارنـد‌،بـا اسـتفاده از روش‌های زیر،در پیشگیری از انحرافات جنسی به مدد دانش‌آموزان‌ بروند‌:

-آموزش کافی به والدین از‌ طریق‌ جـلسات انـجمن‌ اولیـا‌ و مربیان‌ و ایراد سخنرانی‌های لازم.

-آموزش جامع به‌ مربیان‌ و ستادهای تربیتی برای برخورد مـناسب بـا مشکلات نوجوانان.

-آموزش کافی به خود‌ نوجوان‌.

-تکریم شخصیت.

-ایجاد کار مداوم و پر‌ کردن اوقات فراغت.

-آمـوزش‌ تـنظیم‌ خواب.

-آموزش فراهم ساختن بستر‌ خواب‌ مناسب.

-آسیب‌زدایی از محیط.

-آموزش تغذیهء صـحیح.

-تـقویت اراده.

-پرورش معنویت.

-ورزش کردن‌.

ادامه مقاله ... http://bit.ly/2lgLTZ8

رشد معلم » آبان 1382 - شماره 176
—---------------—
↩️ مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ ❌عوامل تشدید آسیب‌های #جنسی در مدارس پسرانه
—------------------
جای خالی محتوای آموزشی مناسب "بلوغ و سلامت جنسی" در مدارس
حجت اله بنیادی- کارشناس اموزش و پرورش
طی دو روز گذشته رسانه‌ای شدن موضوع تعرض یک ناظم در مدرسه غیردولتی به چندین دانش آموز دبیرستانی واکنش‌های متعددی را در برداشت. یک پژوهشگر و کارشناس مسائل آموزش و پرورش به بررسی ابعاد حادثه #آزار_جنسی گروهی از دانش آموزان در مدرسه از منظر سندتحول بنیادین و برنامه درسی ملی پرداخت و از رویکردهای کهنه حاکم بر نظام گزینش معلمان و نقش کمرنگ مشاوران در مدارس انتقاد کرد.

دکتر حجت‌اله بنیادی در گفت‌وگو با ایسنا، در این باره اظهار کرد: رخ دادن حادثه تلخ تجاوز جنسی به دانش‌آموزان در مدرسه که به عنوان کانون تربیت دانش‌آموزان تعریف شده است؛ اتفاقی نامیمون و ناشی از ضعف‌های جدی در برنامه ریزی، مدیریت و نظارت متولیان فرهنگی و آموزشی کشور در همه سطوح است.

وی افزود: فردی که مرتکب چنین گستاخی در مدرسه شده است، متأثر از آموزش ناصحیح و بدون برنامه ریزی از سطح مدرسه تا دانشگاه است. یکی از استنتاج‌ها در خصوص بروز این مسائل این است که هنوز دو وزارت مهم و مؤثر آموزش و پرورش و آموزش عالی کشور در تربیت افرادی شایسته برای تصدی مشاغل کشور و آنهم در حوزه تعلیم و تربیت دارای ضعف‌های مهمی هستند و صرفاً به ارائه آموزش مفاهیم نظری اکتفا کرده‌اند که باید در چند بعد مورد بررسی قرار بگیرد.

🔺برخی مسوولان تمایز و تفاوتی بین «آموزش روابط جنسی» با « آموزش مواجهه با تهدیدهای جنسی» قائل نیستنند


🔺محتوای آموزشی مناسب برای آموزش دوره بلوغ و سلامت جنسی نداریم

🔺شش پایه شدن دوره ابتدایی، یک عامل تشدید آسیب‌های جنسی در مدارس پسرانه

🔺ضعف در فرآیندهای گزینش و نظارت معلمان و کارکنان مدارس

🔺فرایند نظارت بر مدارس غیردولتی صرفا محدود بر «شهریه» است

🔺انتقاد از رویکردهای کهنه حاکم بر نظام گزینش معلمان

🔺درصد قابل توجهی از مدارس حتی به صورت ماهیانه نیز از حضور مشاور بی‌بهره‌اند

🔺اصل در مدارس غیردولتی درصد قبولی دانش‌آموزان است

🔺برخورد نامتناسب، دیرهنگام و غیر شفاف مراجع مسئول در برخورد با تخلفات

🔺گسترش استفاده ناصحیح و پرخطر از موبایل و شبکه‌های اجتماعی

این کارشناس آموزش و پرورش در پایان تاکید کرد: با توجه به ظرافت‌ها و ابعاد پیچیده متعدد در ارائه این آموزش‌ها، ضروری به نظر می‌رسد وزارت آموزش و پرروش در تعامل با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت و آموزش و پزشکی، حوزه‌های علمیه کشور و صدا و سیما به مسئله مهم بهداشت جنسی نوجوانان ورود جدی کند و نسبت به تدوین و تألیف کتب و محتوای آموزشی مختلف و تربیت متخصصانی شایسته و متبحر برای آموزش معلمان و اولیای دانش آموزان در این زمینه اقدام کند. در این زمینه دانشگاه فرهنگیان می‌تواند نقش محوری برای تحقق این هدف و ایجاد چنین فرصتی را فراهم کند.

متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=3943

—---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

❓مسائل جنسی را چطور و چه زمانی به کودکان بگوییم؟
---------------
🔻افسانه لک‌لک‌ها را فراموش کنید! برای بچه‌های امروزی باید دنبال روایت‌های درست‌تری گشت

🔻پدر و مادرها حتی با وجود تحصیلات دانشگاهی نمی‌دانند این مسائل را چطور به کودکان‌شان آموزش بدهند و اغلب در مقابل سوالات فرزندان‌شان عکس‌العمل مناسب را نمی‌شناسند

🔻تفکر عامه بر این است که #تربیت_جنسی کودکان باید به این نحو باشد که دختران توسط مادران آموزش ببینند و پسران توسط پدران و این درحالی است که در سطح جهانی آموزش‌هایی برای پدر و مادرها ارایه می‌شود و همه پدر و مادرها صرف‌نظر از داشتن کودک پسر یا دختر آنها را می‌آموزند

🔻بیشتر مادرها تنها در این حد توانایی دارند که به کودک عضوهای خصوصی را یادبدهند، بنابراین بهره گرفتن از متخصصان این امر می‌تواند کار را کمی برای اولیا راحت‌تر کند. روانشناسان و مددکاران می‌توانند گزینه‌های خوبی باشند تا به اولیا در این مهارت‌آموزی کمک کنند

🔻متاسفانه هنوز هم هستند والدینی که #آموزش_جنسی را معادل بی‌بندوباری و باز کردن چشم‌وگوش فرزندان‌شان می‌دانند و با هر نوع بحثی که رنگ‌وبویی از تربیت جنسی داشته باشد بشدت مخالفت می‌کنند

🔻بحث تربیت جنسی در کشور ما کاملا متناسب با آداب ‌و رسوم و هنجار و فرهنگ کشورمان در مجامع روانشناسی مطرح می‌شود و به همین ترتیب در آموزش این مسائل به والدین و حتی نوجوانان باید حتما هماهنگ با همین ارزش‌های داخلی و فرهنگ کشورمان پیش برویم

🔻اگر شخصی پس از بلوغ مشکلاتی در زمینه مسائل #جنسی داشته باشد دیگر تحت‌عنوان اختلالات جنسی، طبقه‌بندی شده و نیاز به درمان خواهد داشت

🖌منبع روزنامه شهروند

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5180
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle