🎤اعتماد به معلمان، لازمه اجرايي‌شدن مدرسه‌محوري
—---------------------—
طرح #مدرسه‌محوري و افزايش اختيارات مدارس که در هر دوره وزارت #آموزشوپرورش به‌عنوان ابزاري براي برنامه‌محور‌بودن سياست‌ها استفاده مي‌شده، در دوره کوتاه سه‌ماهه دانش‌آشتياني رنگ و بوي جدي‌تري به خود گرفته است. پيشرفت‌هاي دانش مديريت، به‌ويژه مديريت آموزشي در دو دهه اخير موجب شده تا نوآوري و نوانديشي در اداره سازمان‌هاي آموزشي از جمله مدارس به وجود بيايد و گرايش نظام‌هاي آموزشي جهان به تمرکززدايي و دادن اختيارات به مديران مدارس، مورد تأکيد و توجه قرار گيرد. به نظر مي‌رسد هدف تمرکززدايي و تفويض اختيار در مديريت مبتني‌بر مدرسه‌محوري، آن نيست که مدير مدرسه به تنهايي در مورد امور مدرسه تصميم‌گيري کند و به ديگران بگويد که چه کار کنند، بلکه فلسفه مدرسه‌محوري آن است که همه دست‌اندرکاران مدرسه، به‌ويژه معلمان، نقش و تأثير اصلي در تصميم‌گيري‌هاي مدرسه، به‌ويژه تصميم‌گيري‌هاي آموزشي داشته باشند؛ البته بايد توجه داشت که مدرسه‌محوري يک فرايند آسان و يک مفهوم ساده نيست که بتوان آن را يکشبه پياده کرد و مستلزم پختگي قضاوت و تصميم‌گيري، توانايي‌ها و مهارت‌هاي ادراکي و تحليلي بالا‌ست که هم بخواهند و هم بتوانند مدرسه را به يک جامعه براي يادگيري بهتر دانش‌آموزان تبديل کنند. در همين ميان گفت‌و‌گويي با سوري محسني‌نسب، کارشناس مسائل آموزشي و بازنشسته آموزشوپرورش انجام شده که ابعاد اين موضوع را مورد بررسي قرار مي‌دهد.
طرح مدرسه‌محوري شامل چه پارامترهايي مي‌شود و آموزشوپرورش چگونه مي‌تواند مدرسه‌محور باشد؟
يکي از رويکردهايي که در دو دهه اخير مورد توجه قرار گرفته، آموزشوپرورش مشارکتي و طرح مديريت مدرسه‌محوري است که در بسياري از کشورها با استقبال خوبي روبه‌رو شده و اجراي آن نيز در نقاط مختلف جهان نتايج موفقيت‌آميزي به همراه داشته است؛ به‌طوري‌که کشورها اکنون طرح مدرسه‌محوري را در سياست‌هاي مهم دولت‌ها در نظر گرفته و به‌عنوان يک سياست ملي و راهبردي آن را پيگيري مي‌کنند. مدرسه‌محوري يعني اداره مدرسه به وسيله عوامل مدرسه که شامل مدير، معاون، دبيران و عوامل ديگر اجرايي هستند و همچنين اولياي دانش‌آموزان؛ البته اين طرح در مدارس کنوني غير‌قابل اجراست و در مدارس هيأت‌امنايي هم که اجرا مي‌شود، به‌طور کامل نيست. درواقع، مديريت مدرسه‌محوري يک راهبرد براي اصلاح آموزشوپرورش از طريق انتقال قدرت تصميم‌گيري از اداره‌هاي کل آموزشوپرورش استان و منطقه به مدارس است. به عبارت ديگر، مديريت مدرسه‌محوري به‌عنوان تمرکززدايي از اختيار تصميم‌گيري و انتقال آن به مدرسه تعريف شده است. ادامه مصاحبه https://eduarticle.me/?p=2079
______
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------—
طرح #مدرسه‌محوري و افزايش اختيارات مدارس که در هر دوره وزارت #آموزشوپرورش به‌عنوان ابزاري براي برنامه‌محور‌بودن سياست‌ها استفاده مي‌شده، در دوره کوتاه سه‌ماهه دانش‌آشتياني رنگ و بوي جدي‌تري به خود گرفته است. پيشرفت‌هاي دانش مديريت، به‌ويژه مديريت آموزشي در دو دهه اخير موجب شده تا نوآوري و نوانديشي در اداره سازمان‌هاي آموزشي از جمله مدارس به وجود بيايد و گرايش نظام‌هاي آموزشي جهان به تمرکززدايي و دادن اختيارات به مديران مدارس، مورد تأکيد و توجه قرار گيرد. به نظر مي‌رسد هدف تمرکززدايي و تفويض اختيار در مديريت مبتني‌بر مدرسه‌محوري، آن نيست که مدير مدرسه به تنهايي در مورد امور مدرسه تصميم‌گيري کند و به ديگران بگويد که چه کار کنند، بلکه فلسفه مدرسه‌محوري آن است که همه دست‌اندرکاران مدرسه، به‌ويژه معلمان، نقش و تأثير اصلي در تصميم‌گيري‌هاي مدرسه، به‌ويژه تصميم‌گيري‌هاي آموزشي داشته باشند؛ البته بايد توجه داشت که مدرسه‌محوري يک فرايند آسان و يک مفهوم ساده نيست که بتوان آن را يکشبه پياده کرد و مستلزم پختگي قضاوت و تصميم‌گيري، توانايي‌ها و مهارت‌هاي ادراکي و تحليلي بالا‌ست که هم بخواهند و هم بتوانند مدرسه را به يک جامعه براي يادگيري بهتر دانش‌آموزان تبديل کنند. در همين ميان گفت‌و‌گويي با سوري محسني‌نسب، کارشناس مسائل آموزشي و بازنشسته آموزشوپرورش انجام شده که ابعاد اين موضوع را مورد بررسي قرار مي‌دهد.
طرح مدرسه‌محوري شامل چه پارامترهايي مي‌شود و آموزشوپرورش چگونه مي‌تواند مدرسه‌محور باشد؟
يکي از رويکردهايي که در دو دهه اخير مورد توجه قرار گرفته، آموزشوپرورش مشارکتي و طرح مديريت مدرسه‌محوري است که در بسياري از کشورها با استقبال خوبي روبه‌رو شده و اجراي آن نيز در نقاط مختلف جهان نتايج موفقيت‌آميزي به همراه داشته است؛ به‌طوري‌که کشورها اکنون طرح مدرسه‌محوري را در سياست‌هاي مهم دولت‌ها در نظر گرفته و به‌عنوان يک سياست ملي و راهبردي آن را پيگيري مي‌کنند. مدرسه‌محوري يعني اداره مدرسه به وسيله عوامل مدرسه که شامل مدير، معاون، دبيران و عوامل ديگر اجرايي هستند و همچنين اولياي دانش‌آموزان؛ البته اين طرح در مدارس کنوني غير‌قابل اجراست و در مدارس هيأت‌امنايي هم که اجرا مي‌شود، به‌طور کامل نيست. درواقع، مديريت مدرسه‌محوري يک راهبرد براي اصلاح آموزشوپرورش از طريق انتقال قدرت تصميم‌گيري از اداره‌هاي کل آموزشوپرورش استان و منطقه به مدارس است. به عبارت ديگر، مديريت مدرسه‌محوري به‌عنوان تمرکززدايي از اختيار تصميم‌گيري و انتقال آن به مدرسه تعريف شده است. ادامه مصاحبه https://eduarticle.me/?p=2079
______
↩️ 🌟کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی فرهنگی🌟
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
اعتماد به معلمان، لازمه اجرايي‌شدن مدرسه‌محوري
طرح #مدرسه‌محوري و افزايش اختيارات مدارس که در هر دوره وزارت #آموزشوپرورش به‌عنوان ابزاري براي برنامه‌محور‌بودن سياست‌ها استفاده مي‌شده، در دوره کوتاه سه‌ماهه دانش‌آشتياني رنگ و بوي جدي‌تري به خود گ