‌‎
🔵انقلاب آموزشي؛ راه‌حلي براي چالش‌ اين روزهاي دنياي تحصيلي دانش‌آموزان
—----------------------------
ماريو کيلونن، رئيس سازمان #آموزش‌_پرورش #فنلاند در صحبت با خبرنگار اينديپندنت نظام آموزشي #مدارس فنلاند را قديمي مي‌داند و معتقد است روش‌هاي آموزشي اين کشور به آغاز قرن 19 ميلادي بر مي‌گردد. او مي‌گويد: «نيازمندي‌هاي امروز فرق کرده و ما به نظام آموزشي متناسب با قرن 21 احتياج داريم.» يکي از آموزگاران مدارس هلسينکي در مصاحبه با سايت اشپيگل مي‌گويد: «بزرگ‌ترين تغييري که ما براي دانش‌آموزان فنلاندي در نظر داريم اين است که ديگر اين مواد درسي نيستند که در مرکز توجه قرار مي‌گيرند بلکه مجموعه مهارت‌هايي که دانش‌آموزان بايد بياموزند، مهم است. براي مثال اگر دانش‌آموزي تصميم دارد در زمينه مديريت در رستوران تحصيل کند، نيازي به خواندن درس‌هاي شيمي، جغرافي يا تاريخ ندارد و در اين رشته بايد درس‌هايي مانند انگليسي، مديريت، حسابداري و مهارت‌هاي ارتباطي، آموزش داده شود.» آن‌طور که اينديپندنت مي‌نويسد، هر جا صحبت از موفق‌ترين نظام آموزشي جهان در ميان بوده است، هميشه نام فنلاند خوش درخشيده اما با اين‌حال دست‌اندرکاران عرصه آموزش در فنلاند مي‌خواهند اين نظام موفق را هم تغيير دهند زيرا به اعتقاد آنها آموزش جايي نتيجه‌بخش واقع مي‌شود که همگام با خواست دانش‌آموزان همان دوره پيش برود. متن کامل مطلب https://eduarticle.me/?p=2647
—---------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
#سیستم_آموزشی #فنلاند چگونه تغییر کرده است که به عنوان بهترین سیستم آموزشی دنیا شناخته می شود ؟ تعادل بین سیستم محتوامحور و مهارت محور

↩️ کانال مقاله ها 👇
@eduarticle

🔺مروري بر ساختار آموزشي فنلاند
-------------------
کمتر، بيشتر است

در چند سال گذشته #فنلاند به عنوان کامیاب ترین کشور در گستره آموزش بسیار مورد توجه قرار گرفته و آموزش شناسان، پژوهشگران و کارشناسان آموزشی بسیاری از سراسر جهان را برانگیخته تا درباره ساختارآموزشی اش موشکافانه تر به واکاوی و پژوهش بپردازند.در همین راستا «Kelly Day» نویسنده نوشتارِ «کمتر، بیشتر است» نیز یک معلم ریاضی از آمریکاست که برای بررسی ساختار آموزشی فنلاند از نزدیک، به این کشور سفر کرده و بخشی از تجربه‌هایش را در این نوشتار آورده است.

او می‌گوید: فنلاند با نوآوری‌های آموزشی اش بسیاری از باورهای سنتی در این گستره را به چالش گرفته و آن‌ها را از ساختار آموزشی اش کنار نهاده است.برای نمونه فنلاندی‌ها رویکردِ سنتی «هر چه بیشتر، بهتر» در آموزش مانند فشارِ بیشتر، تکلیفِ بیشتر، کلاسِ بیشتر، روزهایِ آموزشیِ طولانی تر، استرس بیشترِ، کلاس‌هایِ بیرون از مدرسه بیشتر و …که ریشه کامیابی‌های بیشتر دانسته می‌شود را با راهکارهایی نوآورانه به «کمتر» تبدیل کرده است و پیامدهای مثبت این تغییرِ رویکرد، آن‌ها را بر آن داشته تا با انگیزه ‌بیشتر و برنامه‌ریزی‌های بهتر پیگیر تغییرات باشند.ذهنیتِ «بیشتر و بیشتر» در بسیاری از ساختارهای آموزشی جهان از جمله کشور ما همچنان چیره است و بزرگترین قربانیانش نوآموزان امروز و شهروندان آینده هستند.نویسنده این راهکارها را در ۱۱بخش آورده و برای هر یک توضیحات کوتاهی داده است.این متن دارای مقدمه و بخش‌هایی بود که افزون بر طولانی کردن متن، نمی‌توانست کمک موثری برای درک تجربه‌های آموزشی نویسنده باشد.از این رو از آن‌ها چشم‌پوشی شد.اکنون بد نیست که تجربه‌های این آموزگار آمریکایی در فنلاند را باهم بخوانیم تا ببینیم که فنلاندی‌ها چگونه با جایگزین کردن کمتر به جای بیشتر به کامیابی‌های فراوانی دست یافته‌اند.

🔸*آموزش‌های رسمی‌کمتر= گزینه‌های بیشتر

🔸*زمانِ حضور در مدرسه کمتر= استراحت بیشتر دانش‌آموزان

🔸*ساعت‌های آموزشی کمتر= زمان برنامه ریزی بیشتر

🔸*معلمان کمتر= توجه و سازگاری بیشتر

🔸*پذیرش داوطلب کمتر= اعتماد بنفس بیشتر

🔸*کلاس‌های کمتر= استراحت بیشتر

🔸*آزمون کمتر= یادگیری بیشتر

🔸*عنوان‌های کمتر= عمق بیشتر

🔸*تکلیف کم = مشارکت بیشتر

🔸دانش‌آموز کمتر = توجه فردی بیشتر

🔸*ساختار کوچک‌تر= اعتماد بیشتر

🔹متن کامل را درسایت بانک مقاله ها مطالعه نمایید. اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4048

به نقل از سایت خبری –تحلیلی آموزش و پرورش فانوس

----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle