🔵 #ویدیو_پیام
________
#دانستنیها برای آنها که بیشتر می خواهند بدانند.

ادامه پست بعدی👇
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

🌀وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آمار اعتیاد و آسیب‌ها در مدارس بسیار کم است، گفت: کمتر از یک‌دهم درصد دانش‌آموزان ممکن است گرفتار مواد مخدر باشند. @eduarticle

🔹عزت‌نفس و سبک‌های اسنادی چه رابطه‌ای با خودناتوان‌سازی دانش‌آموزان دارد؟
—-------------------
پژوهشگران کشورمان در مطالعه‌ای رابطه‌ عزت نفس و سبک‌های اسنادی را با خودناتوان‌سازی در مدارس ابتدایی بررسی کردند که یافته‌ها نشان داد: دانش‌آموزانی که عزت نفس بالایی دارند سطوح خودناتوان‌سازی کمی را تجربه می‌کنند و دانش‌آموزانی که سبک‌های اسنادی خوش‌بینانه را به کار می‌برند یا به بیان ساده‌تر خوش‌بین‌تر هستند، پیشرفت تحصیلی زیاد و خودناتوان‌سازی کمی دارند.

از نظر پژوهشگران خودناتوان‌سازی شامل فعالیت یا مجموعه‌ای از فعالیت‌هاست که فرد آن‌ها را به کار می‌گیرد تا عوامل شکست را خارجی جلوه دهد و یا بهانه و عذری برای شکست خود فراهم کند و موفقیت را به عوامل درونی نسبت دهد. رفتارهای خودناتوان‌ساز شامل اقدامات و اعمال متعددی است. مانند تغییر دادن میزان یا کیفیت تمرین درسی یا ورزشی، ایجاد مشکلات جسمی یا گزافه‌گویی در مورد آن‌ها، مثل بیماری یا آسیب و یا تمرکز بر عیب‌های واقعی یا خیالی.

نیاز به #عزت_نفس یکی از نیازهای روانی اصلی است. اگر احساس رضایت در راهی درست و واقع‌بینانه باشد، عزت نفس منجر به نتایج مثبت و موثری در زندگی می‌شود و در نتیجه‌ آن حس اعتماد به نفس، حس خودارزشمندی، احساس توانایی و قدرت و همچنین احساس مهارت و کفایت به وجود می‌آید. به بیان دیگر، عزت نفس به چگونگی تفکر افراد در مورد خودشان بر می‌گردد. اینکه چقدر خودشان را دوست دارند؟ چقدر از عملکرد خود رضایت دارند؟ به خصوص از نقش و عملکرد اجتماعی و دستاوردهای تحصیلی خود چقدر راضیند؟ و چقدر نزدیک به خود ایده‌آل و خود واقعیشان هستند؟ مطالعه‌ای اثبات کرده که افراد با عزت نفس بالا در مقایسه با افراد با عزت نفس پایین در مسائل زندگی و مشکلات مقاوم‌تر هستند.

جامعه‌ آماری این مطالعه شامل 365 دانش آموز ابتدایی (154 پسر و 211 دختر) پایه‌ سوم تا پنجم (۱۱-۹ ساله) مدارس ابتدایی زاهدان در سال تحصیلی سال ۱۳۹۵-۱۳۹۴ بود.

نتایج توصیفی نشان داد که میانگین سبک‌های اسنادی بدبینی، سبک‌های اسنادی خوش‌بینی و خودناتوان‌سازی، در بین دانش‌آموزان پایین‌تر از میانگین اسمی پرسشنامه‌ها بود. گرچه، میانگین عزت نفس بالاتر از نمره‌ میانگین اسمی بود. به علاوه نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که خودناتوان‌سازی پیش‌بینی‌کننده‌ منفی عزت نفس و پیش‌بینی‌کننده‌ مثبت سبک اسنادی خوش‌بینی بود.

به اعتقاد پژوهشگران این تحقیق باید توجه داشت که نمونه‌ آماری این پژوهش تنها به دانش‌آموزانی که در زاهدان تحصیل می‌کردند، محدود بود. بنابراین، هنگام تعمیم نتایج حاصل از این مطالعه، باید احتیاط شود.

از آنجا که مدارس بهترین نهادها برای بهبود عزت نفس و تغییر اسنادهای دانش‌آموزان هستند، کاظمی و همکارانش توصیه کردند که «مدارس حس مسئولیت‌پذیری را در دانش‌آموزان ایجاد کنند، تشویق‌های فردی و جمعی را برای آن‌ها فراهم آورند و همچنین سعی شود دانش‌آموزان بر اساس تلاش‌هایشان نمرات را به دست آورند. در این راستا باید توجه بیشتری به فعالیت‌های دانش‌آموزان در مدارس داشته باشیم و نقش آن‌ها باید در فرایند تصمیم‌گیری برجسته شود، زیرا دانش‌آموزان می‌توانند احساس مسئولیت خود را از طریق شرکت در چنین فعالیت‌هایی بهبود بخشند. از طرف دیگر، همین روش‌ها احساس تعلق، امنیت و عزت نفس آن‌ها را افزایش می‌دهد.»

نتایج این پژوهش در آخرین شماره‌ نشریه‌ علمی پژوهشی بین‌المللی «سلامت مدرسه» مرکز تحقیقات سیاستگذاری سلامت به چاپ رسیده است.

متن کامل در سایت کانال مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=3642

=======================
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
#معلمان در قلب تغییروتحول وبهبود کیفیت آموزشی. بررسی طرحی در همین راستا در یک #مدرسه آمریکایی .

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔸آموزش زبان انگلیسی در مدارس؛ بایدها و نبایدها
—------------------—
به گزارش ایرنا، ارتباط زبانی و نوشتاری از دیرباز کامل ترین شکل انتقال مفاهیم ذهنی بوده است و امروزه نیز با توسعه ارتباطات و تبدیل شدن دنیا به دهکده جهانی و همچنین گسترش فعالیت های اقتصادی و تجاری، علمی، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی بین المللی، ناآشنایی با زبان جهانی می تواند موجب محصور شدن و دوری از پیشرفت ها شود.
امروزه برای سفر از یک کشور به کشور دیگر، ورود به عرصه تجارت در جهان یا آشنایی با علوم و فنآوری روز و ایفای نقش در دهکده جهانی باید زبان ارتباطی این امر را فراگرفت.
انگلیسی به عنوان یکی از زبان های رایج دنیا که برخی به عنوان زبان دوم نام می برند به خاطر برخی کاربردها یا غلط یا درست تقریبا در بیشتر کشورهای جهان به عنوان دروازه ورود به دنیای ارتباطات بین المللی مطرح است.
خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا) در میزگردی با حضور مهناز مصطفایی مدیر گروه زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه علامه طباطبایی و معصومه استاجی عضو هیات علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی این دانشگاه و مهدی بهلولی کارشناس آموزشی به ریشه یابی این مشکل و راهکارهای آن پرداخت. در ادامه عناوین این میزگرد

🔹** سه مشکل اساسی در آموزش صحیح زبان انگلیسی در مدارس

🔹** آموخته های کم ثمر نظام آموزشی

🔹** اهمیت آموزش اصولی

🔹** ناکارآمدی محتوای کتاب های درسی

🔹** بسیاری از دانش آموختگان مهارت زبان انگلیسی ندارند

🔹** گرایش مردم به آموزشگاه های زبان

🔹** روش آموزش رسمی زبان انگلیسی مانع رسیدن به اهداف کیفی

🔹** جذاب نبودن کتاب های درسی

🔹**بودجه آموزش و پرورش کافی نیست

🔹** سطح بندی دانش آموزان در مدارس براساس تسلط بر زبان

🔹** عملی ترین راهکار حل مشکل آموزش زبان

🔹** تکلیف آموزش و پرورش در آموزش زبان انگلیسی

🔹** سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی تنها 1.5 تا 2 درصد است

🔹** ادغام آموزش و پرورش و آموزش عالی به بهبود آموزش کمکی نمی کند

متن کامل مطلب در سایت کانال مفاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=3567

—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📚 ادامه معرفی کتاب مناسب دوره ابتدایی , طرح #پیک_کتابخوانی تعطیلات نوروزی 👇🍀

چارلی و کارخانه شکلات سازی
نویسنده: رولد دال
مترجم: محبوبه نجف خانی
ناشر: افق
گروه سنی: نوجوان
تعداد صفحه: ۲۴۸
قیمت: ۱۳,۵۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی
ketabnoosh1
@eduarticle 🌺

رمان آبشار یخ
نویسنده : متیو جی . کربی
ترجمه : محبوبه نجف خانی
رمان مناسب نوجوانان
📚طرح #پیک_کتابخوانی
@eduarticle 🌺

📚علوم پایه برای کودکان
نویسندگان: کریس آکسلید/ آنجلا رویستون
مترجم: مریم پورثانی/ناشر: پیدایش
گروه سنی: ب و ج/قطع: خشتی
قیمت هر مجلد: ۵۰۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی
ketabnoosh1
@eduarticle 🌺

📚قصه های خوب برای بچه های خوب
(۸جلد)
نویسنده: مهدی آذریزدی
ناشر: امیرکبیر/گروه سنی: د
قطع: رقعی
قیمت مجموعه: ۴۸,۰۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی
ketabnoosh1
@eduarticle 🌺

📚کارآگاه کرگدن در باغ وحش مرموز(۶جلد)
نویسنده: پیلار لوثانو/آلخاندرو رودریگث
مترجم: کژوان آبهشت
ناشر: هوپا
گروه سنی: ۷ تا ۱۲سال
قیمت مجموعه: ۶۶,۰۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی
ketabnoosh1
@eduarticle 🌺

📚۱۰ قصه از حضرت محمد(ص)
به روایت: محمدرضا سرشار
ناشر: قدیانی
گروه سنی: ج
قطع: رحلی
تعداد صفحه: ۱۲۸
قیمت: ۲۵,۰۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی
ketabnoosh1
@eduarticle 🌺

📚پسری که ماه را به مادرش هدیه کرد
نویسنده : آلیس بری یر هاکه
تصویرگر: سلیا شوفره
مترجم: محمود بهفروزی
گروه سنی: الف و ب
نشر: مبتکران
📚طرح #پیک_کتابخوانی
mybabysworld
@eduarticle 🌺

📚تندپا و بادپا
نویسنده: اورسلا ولفل
تصویرگر: هاینر روت فوخس
مترجم: کمال بهروز کیا
نشر: افق
📚طرح #پیک_کتابخوانی
mybabysworld
@eduarticle 🌺

#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒

آشنایی با آثاربرتر موسیقی ایران 11 / #حسین_قوامی / #استاد_شجریان 🎧
دو پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle

🎬 #معرفی_فیلم
برنده اسکار ۹۰بهترین فیلم کوتاه / The Silent Child/ کودک خاموش/ کریس اوورتون و ریچال شنتون / فیلمبرداری فراهانی/ #فیلمهای پیرامون #تعلیم_تربیت
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

‌‌‏ 🔠 کره‌جنوبی آموزش انگلیسی در اول و دوم ابتدایی را ممنوع کرد
—------------------
کره‌جنوبی آموزش #زبان انگلیسی را برای دانش‌آموزان کلاس‌های اول و دوم در مدارس ابتدایی ممنوع کرده است تا تأثیرات منفی یادگیری زودهنگام انگلیسی را کاهش دهد.

به گزارش ایسنا، این ممنوعیت بخشی از یک سیاست بوده که طبق اعلام دولت، در راستای یک حکم دادگاه قانون اساسی در سال ۲۰۱۶ است. این سیاست مبتنی بر این است که تدریس زبان انگلیسی ممکن است مانع تسلط دانش‌آموزان به زبان کره‌ای شود.

کوان جی-یونگ، مدیر بخش سیاست‌های آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان در وزارت آموزش و پرورش کره‌جنوبی به الجزیره گفت: به گفته بسیاری از کارشناسان آموزش زبان انگلیسی و عصب‌شناسان، سن مناسب برای یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، کلاس سوم است.

وی ادامه داد: شروع آموزش زبان دوم در پیش‌دبستانی خیلی زود است. قبل از آن، مهارت‌های اجتماعی و توسعه شناختی باید محقق شود. بسیاری از والدین فکر می‌کنند یادگیری زبان دوم هر اندازه زودتر شروع شود، بهتر است.

علاوه بر این ممنوعیت، وزارت آموزش و پرورش کره‌جنوبی از والدین خواسته است که با زبان انگلیسی به عنوان یک زبان دوم برخورد کنند.

مدیر بخش سیاست‌های آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان در وزارت آموزش و پرورش کره‌جنوبی گفت: مهم است که والدین، زبان انگلیسی را به عنوان یک زبان دوم تلقی کنند. کودکان کره‌ای به علت فشار آکادمیک در معرض شرایط یادگیری استرس‌زا قرار می گیرند و این شرایط حتی قبل از تولد آنها شروع می‌شود.

وی تصریح کرد: وزارتخانه تلاش می‌کند برنامه‌ها و سمینارهایی را برای والدین برای بهبود درک از آموزش زبان انگلیسی برگزار کند.

====================
↩️ کانال مقاله ها 🌺
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA