🔻زوج‌های ژاپنی به تازگی از «ازدواج جداگانه» یا ازدواج آخر هفته‌ای استقبال کرده‌اند.

آنها می‌گویند این سبک #ازدواج برای هر دو طرف بهتر است و یک زندگی راحت را تضمین می‌کند. bbc

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁉️در سال تحصیلی گذشته بیش از یک میلیون نفر دانش آموز از تحصیل باز مانده‌اند.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻
ده #کتاب برتری که دنیا را تغییر داد.

#دانستنیها
===========
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
ده #کتاب برتری که دنیا را تغییر داد.( با فرمت gif و حجم کم )

#دانستنیها
===========
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
مناسب ترین روش #خواندن #کتاب برای #کودکان کدام است ؟ نظر یک کارشناس و استاد دانشگاه از فرانسه .

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🎥ساخت مدرسه به یاد کیان پیرفلک

مدرسه‌ای با کمک جمعی از خیرین ساکن شهر مونترال کانادا و ایران به نام و یاد کیان پیرفلک در روستایی در سیستان و بلوچستان ساخته شده است. سازندگان آن را "عیدی کوچکی برای بچه‌های ایران‌زمین" و "هدیه ناقابلی برای خوشحالی پدر و مادر کیان عزیز" نامیدند.

@dw_farsi

🔻«کاروشی» در ژاپن؛ معلم‌هایی که در اثر کار زیاد جان خود را از دست می‌دهند


یوشیو کودو #معلم ژاپنی، در یکی از آخرین یادداشت‌های روزانه‌اش از روزهای کاری که زود شروع می‌شد و گاهی تا نزدیک به نیمه‌شب ادامه داشت، ابراز تاسف کرده بود. دو ماه بعد، او دچار «کاروشی» یا همان مرگ بر اثر کار زیاد شد.

یک نظرسنجی در سال ۲۰۱۸ نشان داد که معلمان مدارس راهنمایی #ژاپنی ۵۶ ساعت در هفته کار می‌کنند، این در حالیست که این عدد در بیشتر کشورهای در حال توسعه حدود ۳۸ ساعت است. این آمار همچنین نشان داد معلمان ژاپنی چه کار دشوار و طاقت فرسایی دارند آنهم درحالیکه نمی‌توانند از اضافه کاری خود سودی به دست بیاورند.

متن کامل مطلب👈 اینجا

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

میراث نامطلوب «نوری» پیش پای «صحرایی»؛

🔺️معلمان همچنان ناراضی‌اند 

دیروز یوسف نوری بالاخره با کرسی ریاست وزارت آموزش و پرورش خداحافظی کرد و جای خود را به رضا مراد صحرایی داد. آن هم در شرایطی که همچنان فرهنگیان به روندها اعتراض دارند.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔊 #پادکست_آموزشی

#معلم

معلم موفق
#دکتر_ملکیان

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_خبری

بسیاری از معلمان نسبت به طرح رتبه بندی و اجرای آن اعتراض دارند.از ۹۰۰ هزار #معلم کشور نزدیک صفر درصد رتبه بالا یعنی رتبه ۵ گرفته‌اند.


کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁠ #ویدیو_خبری

🔺یک ایرانی‌الاصل بهترین #معلم سال آمریکا شد

euronewspe
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🌀هوش مصنوعی به‌زودی می‌تواند معلم خصوصی کودکان باشد

هوش مصنوعی به‌زودی می‌تواند معلم خصوصی کودکان باشد و خواندن و نوشتن به آن‌ها یاد دهد. حداقل «بیل گیتس» چنین باوری دارد و معتقد است که چت‌بات‌های AI می‌توانند 18 ماه دیگر به بچه‌ها خواندن و نوشتن بیاموزند.

به گزارش CNBC، بیل گیتس در نطقی در اجلاس ASU+GSV در سن‌دیگو گفت: «[ابزارهای] #هوش_مصنوعی به این سطح از توانمندی می‌رسند تا به‌خوبی معلم‌های انسانی عمل کنند.» هم‌بنیان‌گذار مایکروسافت باور دارد که چت‌بات‌های امروزی توانایی فوق‌العاده‌ای در خواندن و نوشتن پیدا کرده‌اند و به‌زودی می‌توانند معلم دانش‌آموزان شوند تا به‌شیوه‌ای که پیش‌تر هرگز در دنیای فناوری دیده نشده است، این مهارت‌ها را در کودکان تقویت کنند.| انتخاب
متن کامل مطلب👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

💐💐💐💐💐💐💐💐
#روز_معلم بر همه دلسوزان تعلیم و تربیت فرزندان وطن عزیز، ایران دوست داشتنی مبارک باد
—----------------
لیست چند مقاله و مطلب پیرامون بزرگداشت مقام معلم که در کانال نشر یافته برای مطالعه روی لینک مطلب کلیک کنید .
🍀ویدیو روز معلم
https://t.me/eduarticle/3193

🍀 روز معلم و دوگانه "حقوق و مسئوليت"
https://t.me/eduarticle/116

🍀 حکایتی از گلستان سعدی در باب تعلیم و تربیت
https://t.me/eduarticle/328

🍀روز معلم در دیگر کشورها - قسمت اول
https://t.me/eduarticle/1478

🍀روز معلم در دیگر کشورها - قسمت دوم/
https://t.me/eduarticle/1479

🍀 معلمان زن (به بهانه هفته معلم)
https://t.me/eduarticle/3200

🍀معلم خوب از دید دانش آموزان
https://t.me/eduarticle/4069

🍀تمام قد به احترام معلمان، برپا
https://t.me/eduarticle/90
—------------------—
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁠ ‍ ‍   ✔️ إِنَّا لِلَّهِ وَ إِنَّا إِلَیْهِ رَاجِعُونَ.     

شامگاه شوم جمعه 8اردیبهشت جوانمرد پهلوان مهندس حمیدرضا الداغی که اتمام کلاس دخترش را انتظار می کشید شاهد تعرض مردنمایان بی غیرتی بود که مرزهای بی حیایی را درنوردیدند.

او که جغرافیای جانش ذیل تربیت بانویی فرهیخته و فرهنگی رشد پیدا کرده بود، دیدن و شنیدن مدد طلبی مظلومی را تاب نیاورد و «زندگی» خویش را آگاهانه تقدیم «زنی» کرد که «آزادی» اش در غروبی وهم آلود به مخاطره افتاده بود؛ تردید نکرد و سینه اش را به دشنه جاهلی سپرد و شهری را در بهت و عزا فرو برد.

اگر چه بر این مرگ خونین و آگاهانه عزاداری روا نباشد و به گفته ملای روم:
  پس عزا بر خود کنید اى خفتگان
زانکه بد مرگى است این خواب گران‏

انجمن اسلامی معلمان سبزوار مراتب تألم و تسلیت خود را به همکار ارجمند فرهنگی؛ مادر حمیدرضای عزیز سرکار خانم گرامی، همسر و دختر داغدیده این بزرگوار اعلام نموده و برای این خانواده محترم از خداوند خوبی ها صبوری آرزو می کند!

روانش شاد و یادش گرامی

انجمن اسلامی معلمان سبزوار
۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۲

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁠ 🔻آموزش و پرورش مهم ترین مساله

...شاید از نظر مردم مهم‌ترین مسأله‌ای که با آن دست به گریبان هستند، تورم، درآمد پایین و بیکاری و مسکن و غذا است. به طور قطع از نظر سلسله مراتب نیازهای بشر، این اولویت‌ها درست است، ولی اگر قدری به آینده نگاه کنیم، می‌بینیم که مسایل مهم‌تری هم داریم. از نظر بنده نظام آموزشی بویژه آموزش ابتدایی و متوسطه در وضعیت ناکارکردی مفرط قرار دارد و متأسفانه هیچ نوع سیاست‌گذاری مفید آموزشی نیز در جهت اصلاح این نظام فشل آموزشی نیز وجود ندارد.

🔘بخش مهمی از مشکلات اجتماعی بویژه در حوزه آسیب‌های اجتماعی نیز محصول همین ضعف است، که گروهی از دانش‌آموزان را کاملاً بیگانه با هنجارها و ارزش‌های مثبت و اخلاقی بار آورده است. اگر هم دانش‌آموزانی هستند که ویژگی‌های مثبت دارند، به طور مشخص تحت تأثیر خانواده هستند، به عبارت دقیق‌تر نظام آموزش عمومی ایران قادر نیست به عنوان یک نهاد مستقل، نقش مثبتی را در تربیت فرزندان این کشور برای آینده ایفا کند، همه بار تربیتی آنان همچنان بر دوش خانواده است. خانواده‌ای که خود درگیر مشکلات فزاینده‌ای شده و کمر آن زیر بار تأمین نیازهای اولیه خمیده شده است.

🔘مهم‌تر اینکه فقر خانواده موجب شده که از اقتدار آن بر فرزندان کاسته شود و در آینده احتمال ضد اجتماعی‌تر شدن نوجوانان و جوانان بیش‌تر خواهد شد، چرا که هیچ ساختار کنترلی بر آنها وجود ندارد، جز پلیس و قاضی که اینها نیز کارآیی لازم را ندارند چون بدون نهادهای نظارتی ایجابی مثل خانواده، آموزش و پرورش، رسانه و دین، آنها ناکارآمد هستند و هر چهار نهاد مذکور در ایران دچار ناکارآمدی مفرط شده‌اند و حتی در مواردی می‌توان گفت که ضد کارکردی هم هستند.

🔘تصور رسمی از مدرسه همان مکتب‌خانه‌های قدیم است با این تفاوت که مکتب‌خانه‌ها کارکرد تربیتی هم داشتند ولی مدرسه امروز فاقد این کارکرد است، زیرا نقش آموزگار را در آموزش کم؛ و آنان را تبدیل به ابزاری برای انتقال مطالب کتاب‌های درسی کرده است که نه خودشان اعتقاد جدی به آن دارند و نه دانش‌آموزان با آن همنوایی دارند، و نه حتی خانواده‌ها آن را قبول دارند.

🔘نظام آموزشی بیش از پیش دولتی و از بالا شده است و در عین حال سیاست‌گذاران این نظام نیز بسیار ضعیف و ناتوان‌تر از گذشته شده‌اند و در نهایت شکاف عمیقی میان آموزش رسمی با نیازهای واقعی دانش‌آموزان به وجود آمده که نیازهای خود را از طریق سایر شیوه‌ها، چون خانواده، رسانه‌های غیر رسمی و دوستان و آشنایان تأمین می‌کنند.

🔘مشکل واقعی نظام آموزشی در غیبت مردم، نخبگان و معلمان در شکل‌گیری آموزش اعم از موضوعات آموزشی و شیوه و نیز محتوای آموزش است. در هر سه زمینه شکاف عمیقی میان یک نظام آموزشی مطلوب با آموزش رسمی موجود دیده می‌شود. شیوه موجود مبتنی بر حفظیات، محتوای آنها بعضاً نادرست و سوگیرانه و موضوعات نیز به شدت بی‌ربط یا کم‌ربط با نیازهای روزمره و اولویت‌های جامعه است. و با توجه به وضعیت خطیر معیشت آموزگاران و بودجه کم آموزش و پرورش، تصور می‌رود که در ادامه وضع آموزش بدتر هم خواهد شد.

🔘مشکل اصلی طبقاتی شدن آموزش نیست، مشکل فراتر از آن است. مشکل ضد کارکردی شدن نهاد آموزش رسمی و انتقال وظایف آن به خانواده و رسانه است و چون خانواده دچار مشکلات ویژه خود است و رسانه رسمی نیز در قعر موقعیت تاریخی خود قرار دارد، وظیفه اجتماعی کردن نوجوانان و جوانان این کشور در عمل روی زمین مانده و تربیت آنان باری به هر جهت خواهد بود و این خطری است که آینده ایران را حتی بیش از کمبود آب تهدید می‌کند، چون نسلی که چنین رشد کنند، دیگر نمی‌توان آنها را به نقطه صفر آموزش برگرداند. نوجوانان تا سنین ۱۲ تا ۱۵ سالگی هر چه تربیت شوند، شده‌اند، دیگر به این راحتی نمی‌توانند تغییر بنیادی کنند.

🔘نظام اقتصادی ایران نیز در حداقل‌ها کار می‌کند، هر چند به عللی که جداگانه باید بحث شود در آینده نزدیک دچار نوعی عقب‌افتادگی می‌شود که آن را زمین‌گیر می‌کند، ولی چون بخش مهمی از اقتصاد در دستان مردم است، به هر حال حداقل‌هایی را دارد، و چون مشکلات آن موضوعیت عاجل دارند، لذا فشار برای اصلاح آنها بالاست. ولی نظام آموزشی چنین نیست، هم اینکه مردم و نخبگان به کلی از آن دور هستند و هم اینکه مشکلات آن به فوریت تبدیل به مسأله نمی‌شود.

🔘در هر حال امید می‌رود که کارشناسان این حوزه، بویژه آموزگاران بیش از گذشته نسبت به طرح مسایل این حوزه اقدام کنند، چون فعلاً مسأله منحصر شده به دستمزد و حقوق آموزگاران که البته مهم است، ولی این بخش آشکار کوه یخ مشکلات این نظام است و با وجود نیروهای به شدت ناکارآمد برای اداره این وزارتخانه، آینده بیش از آنکه به نظر می‌رسد خطیر خواهد بود.
#آموزش_پرورش
عباس عبدی روزنامه نگار

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁠ #ویدیو_خبری

محمد بطحایی: چرا دانش‌آموزی که سال‌ها در مدرسه جمهوری اسلامی درس خوانده مقید به حجاب نیست؟!

💢 وزیر پیشین آموزش و پرورش در برنامه حضور گفت: معلوم است که آن روش‌هایی که ما در مدرسه پیش گرفته‌ایم برای جوان امروز و نسل امروز پسندیده نیست و قبول ندارد. آن روش‌ها نتوانسته است اثرگذار باشد./جماران

[ آقای بطحایی اینهایی را که گفتید همه می دانند شما بگو در زمان وزارتت در خصوص اصلاح روشها چه کردی؟ در دوره شما هم که آموزش و پرورش روی همان پاشنه چرخید. ]

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle